高中话题作文的审题立意ppt4

立意的作用
清人王夫之说：“意犹帅也。” 没有主题的文章就没有灵魂，没有 生命。 立意的统帅作用，不仅表现 在它决定着材料的取舍，还表现在 它影响着文章的谋篇布局、表达手 法等方面。因此，立意的“有无高 下”是决定文章成败的关键。
立意准备步骤
• 一、把握关键词语 • 关键词是正确审题的钥匙，只有 正确理解关键词，审题才不会偏差。
二、领会提示信息
• 如：2000年高考作文，在引出话题之 后，又作了这样的提示：“的确，世 界是千变万化的，疑问是层出不穷的， 答案是丰富多彩的。生活中，看问题 的角度、对问题的理解、解决问题方 法，以及问题的答案不止一个的事例 很多，你有这样的经历、体验见闻和 认识吗？”
• 分析：
• 1、这里包含很多的有效信息，如果 写成议论文，提示中的内容就可以作 为分论点，为什么答案是丰富多彩的？ 因为 ⑴“世界是千变完化的”（客观存在）， ⑵“疑问是层出不穷的”（主观认识）。
• 2、所谓的答案，意思其实是很广 泛的，“看问题的角度、对问题 的理解、解决问题的方法”等等， 在这里都可以等同于答案，写作 这方面的经历、见闻、体验、认 识都是符合要求的。
• 再如： • 2002年高考，故事之后有这样一 段文字：“也许不是人人都会碰 上这种生死的选择，但是每个人 却常常遇到、见到、听到一些触 动心灵与要作出选择的事情。那 时，我们大家是怎样选择的呢？ 又应该如何选择呢？”
作文系列讲座之一
卜算子 毛泽东
咏梅
风雨送春归, 飞雪俏. 俏也不争春, 只把春来报. 待到山花烂漫时,
她在丛中笑.
卜算子 陆游 驿外断桥边 寂寞开无主 已是黄昏独自愁 更著风和雨
咏梅
无意苦争春
一任群芳妒 零落成泥碾作尘 只有香如故
什么是立意 立意，就是作 者思想感情和写作 意图在文章里的集 中体现,就是确立文 章的主题（中心思 想、中心论点）。
五、立意要求
1、正确 2、明确 3、集中（所有材料集中表现一个中心） 4、深刻 （要揭示本质） 5、出新
立意选择的基本原则：
多中求稳 稳中选优 优中选深 深中选新
•立意技巧
一、化大为小
1、在话题上添加成分 2、对话题多方质疑
化大为小就是把内容宽泛的话题具体为自己要写 的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找 一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材反 映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的 思想。 大题小作，有题材上的，也有立意和 联想上的。题材上的化大为小，指从写作题材 纷繁复杂的结构组成中，精选出被一般人忽视、 看似平凡微末的事物作为角度，通过对这些 “小”的扩写，来展示整体事物的万千气象之 “大”。在这里，这些“小”要能体现原整体 事物的神髓。立意上的化大为小，指从一个大 主题中找出一个他人所轻的“小”意思来作为 切入点，表现大主题。
• 例2：比较“岁寒知松柏” • “梅花香自苦寒来”
• （ 1 ）、关键词是 “知”在这里是 “显示出”的意思，题目的意思是 “艰苦的环境才能显示出人物的性 格” • （ 2 ）、关键词是 “自”在这里是 “从”的意思。可理解为“要想成
例3：2002年高考作文“心灵的选择”
• “选择”是关键语，包含挑选和择取两个 意思。 • “心灵”是次关键语，包含着这个“选择” 必须是经过“心灵”的思考，慎重选取的 意思。不管何选择都必须有“内心的活动， 思想的参与，精神的指引，都必须倾听灵 魂深处的声音，让隐秘的内心站出来抉择。 明白了这一点，在写作时才不会跑题、偏 题。
四、注意与旧作差别
• 1992年某校高考前做过《提倡朱者近墨》 的作文，当年高考作文题目是《近墨者黑/ 近墨者未必黑》，有很多考生一看到 “朱”“墨”就欣喜若狂，把以前写过的 和盘托出，结果可想而知。 • 其实两道题的侧重点是不一样的，前者侧 重“怎么办”后者侧重“为什么”。 • 再如以历史人物为话题
• 如果认真审读就能发现材料包含这样几方面 的内容： • 1、自己处于困境之中 • 2、他人需要自己的帮助 • 3、帮助他人对自己可能不利 • 4、需要经过慎重选择 • 5、帮助别人 • 6、助人亦助己。 • 和话题联系，考生如果能看到这些内容写出 “选择助人等于助己”的文章，将是非常符 合题意的。
例2：
坚持是什么？坚持是人生的希望， 在滴水如冰的严冬，坚持春天的渴望； 在漆黑如墨的风雨之夜，坚持是心中 的太阳；在人生的航程里，坚持是固 守心中唯一目标而不改初衷。坚持为 人生创造了生命中的奇迹。 • 请以“坚持”为话题写一篇作文。
认真审读材料我们不难发现材料 包含以下信息：
• • • • 1、希望不灭是坚持； 2、目标不变是坚持； 3、坚持能使生命辉煌。 如果忽略了材料，一看到题目就先入为主， 立即想怎样写自己的事情，如写自己遇到 一道数学难题，连续做了几个小时也不放 弃等等。就偏离了题意，导致作文失分。
三、综合材料和话题内容
• 材料和话题不是孤立的，而是联系在一 起的，是统一的。审题时不能把两者孤 立开来，不能顾此失彼。话题是由材料 引出，材料对话题的内容有所限制，只 有两者都符合要求才能写出符合题意的 文章。
例1：2002年高考材料
•
有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽 快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈 不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开 雪一看，竟然是个快冻死的人。登山者犯难了：是继 续向前，还是停下来救援这个陌生人？心灵深处翻江 倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那个人做 按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者 也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着 走出了困境。 也许不是人人都会碰到这种生死的抉择，但是每 个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出 抉择的事情。那时我们大家是怎样选择的呢？又应该 如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文， 所写内容必须在这个话题范围之内。
• 例1：“假如记忆可以移植” • 首先必须明确“记忆”和“移植”这两个关 键词的内涵和外延。 • “记忆”是指“保存在脑子里的对过去事物 的印象”，它不是思维，不是性格，不是精 神；当然也不是身份、地位、面貌。它的外 延是你的记忆，我的记忆，名人的记忆，普 通人的记忆。 • “移植”在这里指将“机体的一部分组织或 器官转移到同一机体或另一机体上的一种医 疗手术”。