沪教版数学三下6.2《分数》ppt课件6
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(沪教版)数学-分数优质课件1
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
分数一
把一个物体平均分成2份，取其中的一份就是 它的二分之一
折一折，画一画，表示出这块饼的 1
4
成果展示
用下面的分数表示涂色部分对吗？
1
1
3
8
1
1
3
4
1
1
4
4
1
1
4
4
3 里面有 个 1
4
4
看图你能写出哪些分数？ 想一想
我分到这块饼的 1 2
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
我分到这块饼的 2 ，哈哈 4
我比猴哥要多
谢谢大家 祝同学们学习进步
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
【沪教版教材】分数实用PPT1
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
1
8
阿拉伯数学家发明了分数线。 统一用这样的方法表示：
1
8
学具袋
活动要求： （1）你可以自己画也可以从学具袋中选择一个喜 欢的图形，再“创造”一个 1 ，用阴影表示出来。
8
（2）完成后，同桌两人互相说说你的 1 表示什么
8
意思。
【沪教版】教材-分数完美教学PPT1
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
1
对 ！ 二分之一：2
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看一看 说一说
成年人的头部的长约占 整个身长的几分之几？
上身的长约占整个 身长的几分之几？
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试着用分数说一句话
例：我家有3口人，我占我家人口数的 1 。 3
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
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77
√
5
4
4
在 5中，4是分母，5是分子。
下面的图形让你联想到了几分之几。
法国国旗 五角星
智利国旗
这块巧克力，让你想到了哪些分数？
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1
1
1
2
4
8
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沪教版数学《分数》优秀课件1
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
•
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
•
7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
2
1
3
5
1
6
2
26
11
45
45
3.在括号里填上适当的数，使等式成立。
（选自教材P100 T7）
1 4
பைடு நூலகம்
9 10
5
1
3
12
4
4
4.便民商店四月份计划销售 7 万元的商品，结果
上半月就销售了 3
8 万元，下半月销售了
3
万元。
8
5
超过计划多少万元？
3 8
＋
3 5
－
7 8
＝ 1 （万元） 10
答：超过计划 1 万元。 10
•
5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
【沪教版教材】分数实用PPT2
实战演练 知识点2：分数的简单计算 练习
拓展练习
1、看图写出分数，并比较每组分数的大小。
(1)
(1)
＜
(9)
( 5)
(1)
(1)
＞
(3)
(4)
2、在○里填上“>”“<”或“=”。
2
3
＜
5
5
5
5
＞
6
8
1 =9
9
5＜ 8 10 10
3＜ 3
10
5
4＜ 5
8
8
4
3
＞
7
7
2
2
＜
3
2
1
1
＞
2
4
3、数一数，填一填。
复习回顾 知识点3：分数的简单应用
1 份苹果是总 数的 1
3
2 份苹果是总数
的2 3
我们不仅可以把一个完整的物体或 者图形看成一个整体平均分，பைடு நூலகம்可以把 几个物体看成一个整体平均分。
实战演练 知识点2：分数的简单应用
练习
1 一堆小棒有18根，拿出这堆小棒的 6 ，
拿出了几根小棒？
18÷6=3（根） 答：拿出了3根小棒。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
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温温馨馨提提示示::计计算算的的结果结，果能约，分能的要约 分约成的最要简分约数成。最简分数 。
有倒34出瓶了矿泉14 水瓶，。我
还剩多少瓶矿泉水？
34
1 4
=
3 _1 4
=
2 4
=
1 2
分数减法的含义与整数减 法的含义有什么关系？
分数加法和整数加法意义相同，都是把两个数 合并成一个数的运算。
我是神算手
2﹑11
12
－
1 12
＝111+21＝
12 12
＝1
(×)
3﹑1－
3 8
＝
3 8
－
3 8
＝
0
( ×)
4﹑7
4
－
3 4
＝
7－4 3＝
4 4
＝1
(√ )
生活中的数学
一个水池已经灌了 池85 的 水，还要灌多少水才满？
1-
5 8
＝3 8
生活中的数学
学校运来一些煤，上午用去这堆 煤的 2，下午用了这堆煤的
51，一5 共用去这堆煤的几分之 几？
生活中的数学
学校运来 4 吨煤，上午用去这
5
堆煤的 2 ，下午用了这堆煤的 51，一共5 用去这堆煤的几分之
几？
数学王国
学校七月份用水29吨，八月份用水27 吨，八月份每天比七月份每天少用水 多少吨？
＝ 29 － 27
31
31
2 31
(吨)
答水：321八吨月？份每天比七月份每天少用
通过今天的学习 你有哪些收获?
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。 2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。 3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。 4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。 5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活 6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。 7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
有倒34出瓶了矿泉14 水瓶，。我
还剩多少瓶矿泉水？
34
1 4
=
3 _1 4
=
2 4
=
1 2
分数减法的含义与整数减 法的含义有什么关系？
分数加法和整数加法意义相同，都是把两个数 合并成一个数的运算。
我是神算手
2﹑11
12
－
1 12
＝111+21＝
12 12
＝1
(×)
3﹑1－
3 8
＝
3 8
－
3 8
＝
0
( ×)
4﹑7
4
－
3 4
＝
7－4 3＝
4 4
＝1
(√ )
生活中的数学
一个水池已经灌了 池85 的 水，还要灌多少水才满？
1-
5 8
＝3 8
生活中的数学
学校运来一些煤，上午用去这堆 煤的 2，下午用了这堆煤的
51，一5 共用去这堆煤的几分之 几？
生活中的数学
学校运来 4 吨煤，上午用去这
5
堆煤的 2 ，下午用了这堆煤的 51，一共5 用去这堆煤的几分之
几？
数学王国
学校七月份用水29吨，八月份用水27 吨，八月份每天比七月份每天少用水 多少吨？
＝ 29 － 27
31
31
2 31
(吨)
答水：321八吨月？份每天比七月份每天少用
通过今天的学习 你有哪些收获?
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。 2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。 3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。 4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。 5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活 6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。 7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
【沪教版教材】分数PPT6
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
1 学校篮球队参加了三场比赛。
（投中的比率） 16 25 13 20
3 5
投中次数占投篮次数的百分之几
（投中的比率）
64 写作 64% 100 读作百分之六十四
65 写作 65% 100 读作百分之六十五 60 写作 60% 100 读作百分之六十
可以怎样比较这三场比赛的投篮情况？
根据百分数的意义填空。
。他爱好射击，几乎百发百中（100%），是百里挑 一（ 1%）的射击高手。
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
沪教版教材《分数》精品PPT1
•
5．重视细节描写，于细微处见大。这 是很重 要的一 个环节 ，因为 要于细 微处见 事物的 大，往 往是通 过其细 部特征 传达出 来的， 写得越 细致， 越深入 ，给读 者留下 的印象 就越深 ，所体 现出的 道理就 越深。
•
6．选择思维方式。除直接从事物本身 入手， 抓住其 中自己 感受最 深的一 个方面 外，也 可以从 侧面出 击，这 往往能 出奇制 胜。
2 4 4 442 4 4
4
8
45 37
4 2 4 你发现 假分数 了什么？
课堂活动
1.先写出分母是7的所有真分数，再写出分 子是7的所有假分数，并说一说你是怎样想的。
分母是7的真分数： 1 2 3 4 5 6
7 7 7 77 7
分子是7的假分数： 7 7 7 7 7 7 7
•
7．合理想象联想、提升材料层次。联 想和想 象是作 文不可 或缺的 思维方 式，它 可以使 我们在 写作时 由物及 人，由 人及社 会，有 效地提 升素材 的层次 ，从而 达到文 章表达 “以小 见大”的 目的。
试一 试
（1）下面哪些是真分数？哪些是假分数？说
一说你是怎样判断的。
8
8
7
9
16
7
8
5
11
8
真分数 假分数 假分数 真分数 假分数
（2） 8 =（ 1 ） 8
1 6 =（ 2 ） 8
怎样的假分数可以化成整数？
分子是分母的倍数的假分数能化成整数。
（3）在直线上用点表示下面的分数。
1 1 5 343 7 8
1 2 3 45 67
2.把下面的真分数圈起来。你发现了什么？
随堂练习
1.把下面的分数填在相应的圈里。
沪教版《分数》优秀课件3
•
6．选择思维方式。除直接从事物本身 入手， 抓住其 中自己 感受最 深的一 个方面 外，也 可以从 侧面出 击，这 往往能 出奇制 胜。
•
7．合理想象联想、提升材料层次。联 想和想 象是作 文不可 或缺的 思维方 式，它 可以使 我们在 写作时 由物及 人，由 人及社 会，有 效地提 升素材 的层次 ，从而 达到文 章表达 “以小 见大”的 目的。
a b a b0 b
深入理解
百分数表示一个数是另一个数的 百分之几的数。
深入理解 ①30%
② 80%
5 ③ 12
④115%。
（1）这几年小军的身高平均每年大约增长 （ ）分米。
（2）王老师做种子发芽实验，大部分种子没有发芽 ，发芽率只有（
）。
（3）一件上衣原价100元，现价80元，现价是原价的（ ）。八折 （4）六年级115名同学今天全部到校，出勤率是 （100%）。
•
4.联系实际，挖掘材料的闪光点。生 活中有 些事情 看似平 淡无奇 ，但它 却是整 个社会 的基础 ，对这 些生活 素材进 行多方 面的思 考，深 入的开 掘，就 能够从 具体的 人事景 物概括 出人类 普遍的 感情和 抽象的 道理。
•
5．重视细节描写，于细微处见大。这 是很重 要的一 个环节 ，因为 要于细 微处见 事物的 大，往 往是通 过其细 部特征 传达出 来的， 写得越 细致， 越深入 ，给读 者留下 的印象 就越深 ，所体 现出的 道理就 越深。
（2）
1， 2
1， 4
1 ，（
8
1 ）,
16
（
1 32
）…
0
1
1
1
1
8
4
2
13.下图表示5块花圃，涂色部分种玫瑰花。先估计哪块花 圃玫瑰花面积占的百分比最大，再写出各块花圃中玫瑰花 的面积占百分之几，看看估计得对不对。
【沪教版教材】分数精品PPT3
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
像 1 、 1 、 2 、 3 ，……这样的分数叫 243 4
做 真分数。它们的特点是：分子都比分母小。
1. 下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数?
1 3 5 1 6 7 13 333666 6
真分数
假分数
9个
1 8
组成的分数是
（
分数。
分母是9的真分数有
（ 8 ）个，假分数 有（无数）个。
假或分除数以大相于同1或的等数于（10。除外）， 如：43分、数22 、的151大、小94不等变等。
9 这样的分数有什么名称吗？
4
我们以前学习的分数又有名称吗？
它们有什么特点，区别在哪儿呢？
像 3 、 3 、 5 、 9 ，……这样的分数叫
做假分2数。它3 们的4特点是4 ：分子都大于或等于 分母。
观察比较每个分数中分子和分母的大小.
1
3
5
3
4
6
1＜3 3＜4 5＜6
分子比分母小.
分子比分母小的分数叫真分数.
真分数小于1.
如:
2 51 7 3 、8、6 、9
等等。
观察比较每个分数中分子和分母的大小.
【沪教版】教材-分数ppt1
愉快（ ）%
遗憾（ ）%
【沪教版】教材-分数ppt1
【沪教版】教材-分数ppt1
收集在报纸、杂志、电视、 网络等媒体中见过的百分数，和 同伴说说它们所表示的意思。
【沪教版】教材-分数ppt1
【沪教版】教材-分数ppt1
• 《诗》有之：“高山仰止，景行行 止，虽不能至，然心向往之。”
• 心之所向，素履以往！
【沪教版】教材-分数ppt1
【沪教版】教材-分数ppt1
【沪教版】教材-分数ppt1 【沪教版】教材-分数ppt1
【沪教版】教材-分数ppt1
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
3．通过数学学习活动，感受百分数的价值。
理解百分数的意义。 知道百分数与分数的联系和区别。
生活感知，初步认识百分数 自主探究，构建百分数概念 拓展应用，深化百分数意义
大理
石林
泸沽湖
调查游客对以下三个景点的满意情况：
大理古城景区满意19人； 石林景区满意23人； 泸沽湖景区满意47人；
哪个景区最受游客满意？
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
(沪教版)数学-分数PPT2
3
7
2
4
8
5
用下面的分数表示涂色部分对吗？
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
2、汇报时，一人折纸，一人 讲解。
结论：
把一个物体平均分成几份， 其中每份就是它的几分之 一。
1
1
10
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 5
3 4
活动要求：
1、先独立思考，按要求在题 卡上涂色。
2、同桌之间互相讲一讲自己 是怎样涂色的。
结论：
把一个图形平均分成n份， 其中几份就是n分之几。
用分数表示下面各图的涂色部分
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
【沪教版教材】分数实用PPT2
1
1
8
10
第二关：我会写
三分之一写作：
四分之一写作：
八分之一写作：
十三分之一写作：
六分之一写作：
十一分之一写作：
第三关：我会表示
用分数表示下列各图的阴影部分:
1
(1 ) (1 ) ( 1 )
3
8
2
4
第四关：我会折
用长方形纸和正方形纸折出的它的 1
和1
2
4
自我评价：
这节课我学会了
，
地方我很满意
2块
平均分
1 2
—21
把一个圆平均分成两份，一份是它的
1 2
把一个圆分成两份, 每一份一定是这个 圆的 ．
１ － 读作：二分之一 ２
一半
把一个 平均分成２份， 其中的１份就是它的 1 。
2
平均分
3份
1
1
2
3
1
分子 分数线 分母
第一关：我会大声读
1
1
1
1
5
9
14
12
1
1
16
7
地
方还需要继续努力，我要加油，加
油,加油！
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
三年级下册数学课件 分数的初步认识 沪教版 2PPT
14 、人要学会适可而止，不要无休止的去强求那些不属于自己的东西。 14 、人要学会适可而止，不要无休止的去强求那些不属于自己的东西。 6 、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。 16 、在被动地生与死之间，种种美好的的愿望，让我们主动地去满足自己种种莫明其妙的反感，让我们去争取。总有一天，我们老了，面朝 大海，看千帆竞发，百舸争流，匆匆的来，也匆匆地去，我们不会伤感，也不应伤感。
3）选择 ①一包糖有15粒，小丽吃了4粒，小红吃了5粒，还剩（ ）包糖。
A、9 B、6 C、
D、
9
6
15
15
②与 不9相等的数是（ ）
9
A、
7 7
B、1
C、
D、
10 11
2 2
1. 填空
（1）把一张正方形纸平均分成5份，每份是这张的 ， 读作（ ）。
（2） 是（ ） 个， 是（ ）个 。
2．判断对错。 （1）因为5大于3，所以 。 （ ） （2）把一张纸分成5份，每份是这张纸的 。 （ ）
它的一部分。
（）
3.整体一定大于部分。
（）
请学生说出涂色部分占整体的几分之一如：
（ ）米
1米
从两个不同的方面对离散量分数概念的意义进行练习。
求整体的几分之一是多少。
18个△的1/6是（ ）个△ （ ）个△的1/4是8个△
填空： 1. 把一个整体平分成7份，这样的5份是（ ）。
2. 1米的五分之三是（ ）。
11、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 9、我们要多设想一些美好的事物，比如健康、强壮、富裕和幸福，将那些贫困、疾病、恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在 离家很远的地方一样。
3）选择 ①一包糖有15粒，小丽吃了4粒，小红吃了5粒，还剩（ ）包糖。
A、9 B、6 C、
D、
9
6
15
15
②与 不9相等的数是（ ）
9
A、
7 7
B、1
C、
D、
10 11
2 2
1. 填空
（1）把一张正方形纸平均分成5份，每份是这张的 ， 读作（ ）。
（2） 是（ ） 个， 是（ ）个 。
2．判断对错。 （1）因为5大于3，所以 。 （ ） （2）把一张纸分成5份，每份是这张纸的 。 （ ）
它的一部分。
（）
3.整体一定大于部分。
（）
请学生说出涂色部分占整体的几分之一如：
（ ）米
1米
从两个不同的方面对离散量分数概念的意义进行练习。
求整体的几分之一是多少。
18个△的1/6是（ ）个△ （ ）个△的1/4是8个△
填空： 1. 把一个整体平分成7份，这样的5份是（ ）。
2. 1米的五分之三是（ ）。
11、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。 9、我们要多设想一些美好的事物，比如健康、强壮、富裕和幸福，将那些贫困、疾病、恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在 离家很远的地方一样。
三级数学下册 认识分数课件 沪教(通用)
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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MOMODA POWERPOINT 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
沪教版三年级数学下册
认识分数
学习目标
1. 借助实物、图形、直观认识分数，认识分 数各部分组成的名称。
2. 通过动手操作、与人合作交流，初步感知 整体的守恒性，对分数的含义有比较完整 的认识。
1
1
2
2
1
2
把一张长方形纸平均分成两份,每份是它的
1 2
。
把一个正方形平均分成4份,每份是它的 1 。
4
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
下
载
观
看
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 1:30:25 PM
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年5月2021/5/122021/5/1pu2r2us0. 2N1ul/l5a /ia1c2u5lis/1te2m/p2o0r 2fe1lis ut cursus.
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
2
3
1
4
三年级下册数学课件 分数的初步认识2 沪教版 (共14张PPT)优品课件PPT
3．在正确答案下面的○涂色。 1）把一个班的学生平均分成4组，每组人数占全班人数的
○
○
○
2）下面分数中大于 的分数有
○
○
○
3）把10块糖平均分成10份，每份是
1块
○
○
○
4．按要求写分数。 （1）小于 ，分子是1，分母是一位数的分数有（ ）。 （2）分母是8，分子比分母小3，这个分数写作（ ）。 （3）分子是9，比分母小1，这个分数写作（ ）。
3. 2个 是（91
）,
里有5个（
5 8
）,
里有
3 10
（ ）个（ ）。
4. 一盒巧克力有12粒，小华吃了2粒，小红吃了3粒， 两人共吃了（ ）盒巧克力。
1. 用分数表示下面各图的涂色部分。（并说说这Байду номын сангаас分数的含义）
2. 新课探究
0
1（米）
3. 练习设计
1）用分数表示涂色部分
2）填空
一个圆平分成（ ）份，每一份都是这个圆的（ ）。 请 你为这个圆任意涂色，那么涂色部分有这样的（ ）份，是 （ ）个（ ）。涂色部分是这个圆的（ ）。
它的一部分。
（）
3.整体一定大于部分。
（）
请学生说出涂色部分占整体的几分之一如：
（ ）米
1米
从两个不同的方面对离散量分数概念的意义进行练习。
求整体的几分之一是多少。
18个△的1/6是（ ）个△ （ ）个△的1/4是8个△
填空： 1. 把一个整体平分成7份，这样的5份是（ ）。
2. 1米的五分之三是（ ）。
不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望.想成就大事，那 就不要跟别人斤斤计较，把时间消耗在鸡飞狗跳的事情上，说 到底就是不尊重自己的选择。用自己的努力换取成功，然后成 功就会像一个大巴掌，打在那些曾经看不起你的人脸上，要多 响有多响，要多爽有多爽！梦想注定是孤独的旅程，路上少不 了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要勇往直前。有 梦别怕痛，想赢别喊停！世上唯一不能复制的是时间，唯一不