校本课程教案2
英语绘本校本课程 教案二
英语绘本校本课程教案二一、教学目标1. 帮助学生通过绘本阅读提高英语听说能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读惯。
3. 发展学生的想象力和创造力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 绘本推荐：《The Very Hungry Caterpillar》2. 教学重点：研究食物和数字的表达。
3. 教学难点：掌握动词的过去式。
三、教学步骤1. 导入活动：通过展示绘本封面引发学生的兴趣。
2. 阅读绘本：逐页阅读绘本《The Very Hungry Caterpillar》，帮助学生理解故事情节。
3. 操练对话：教师与学生进行对话练，使用绘本中的词汇和句型。
4. 辅助练：让学生通过配对活动、填空练等方式，并检查学生的研究效果。
5. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就绘本中的主题展开讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 小结提问：通过提问的方式复本节课的内容。
7. 课堂延伸：布置家庭作业，要求学生根据绘本内容创作一个小故事。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 对话表达：评估学生在对话练中的语言表达能力。
3. 练成绩：检查学生在辅助练中的答题情况。
4. 讨论质量：评估学生在小组讨论中展示的合作和思考能力。
5. 作业完成情况：检查学生按时完成家庭作业的情况。
五、教学资源1. 绘本《The Very Hungry Caterpillar》2. 练题和活动材料六、教学反思本节课通过绘本阅读的方式，帮助学生提高了英语听说能力，并培养了他们的阅读兴趣和阅读惯。
学生在对话练和小组讨论中展现出了积极的合作意识和团队精神。
对于掌握动词的过去式，部分学生仍有一定困难，需要在以后的课堂练中进一步加强。
在评价方面，课堂参与度和对话表达方面的评估比较准确，而讨论质量和作业完成情况的评价还需要进一步细化和定量化。
初中校本课程教案
初中校本课程教案课程类型：初中校本课程课时：2课时年级：八年级教材：《生活中的科学》教学目标：1. 让学生了解生活中常见的科学现象，培养学生的观察能力和思考能力。
2. 引导学生运用科学知识解决生活中的问题，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的科学思维，增强学生的科学素养。
教学内容：1. 生活中的科学现象2. 科学方法在生活中的应用3. 科学思维的培养教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些生活中的科学现象，如水的沸腾、彩虹的出现等，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己生活中遇到的科学现象，教师引导学生思考这些现象背后的科学原理。
二、探究生活中的科学现象（15分钟）1. 教师提出探究任务，如探究水的沸腾过程、彩虹的形成等。
2. 学生分组讨论，运用已学的科学知识分析这些现象的原理。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些生活中常见的科学问题，如为什么电器用久后会发热、如何防止自行车生锈等。
2. 学生分组讨论，运用科学方法分析这些问题。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并给出解决方案。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的科学现象和科学方法。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见。
第二课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些生活中的科学现象，如植物的生长、天气的变化等，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己生活中遇到的科学现象，教师引导学生思考这些现象背后的科学原理。
二、探究生活中的科学现象（15分钟）1. 教师提出探究任务，如探究植物的生长过程、天气的变化等。
2. 学生分组讨论，运用已学的科学知识分析这些现象的原理。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的科学现象和科学方法。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案第一章：课程介绍1.1 课程背景校本课程是为了满足学生个性化需求、丰富学校课程体系而设立的一种课程形式。
本课程旨在培养学生的综合素质，提高他们的创新精神和实践能力。
1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生：（2）提高团队协作能力和沟通表达能力；（3）增强创新意识，提高创新能力；1.3 课程内容本课程内容包括：学习方法指导、团队协作训练、创新思维训练、社会实践等方面。
第二章：学习方法指导2.1 教学目标帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2.2 教学内容（1）学习计划的制定与执行；（2）时间管理技巧；（3）阅读与笔记方法；（4）思维导图的应用。
2.3 教学活动（1）讲解学习方法的理论知识；（2）示范操作，引导学生实践；（3）学生分组讨论，分享学习心得；（4）总结评价，反馈改进。
第三章：团队协作训练3.1 教学目标培养学生的团队协作能力，提高团队凝聚力。
3.2 教学内容（1）团队意识的培养；（2）沟通协作技巧；（3）团队角色定位；（4）团队冲突解决。
3.3 教学活动（1）团队建设游戏；（2）角色扮演，模拟团队协作场景；（3）小组讨论，分享团队协作经验；（4）总结评价，反馈改进。
第四章：创新思维训练4.1 教学目标激发学生的创新意识，提高创新能力。
4.2 教学内容（1）创新思维的定义与重要性；（2）头脑风暴法；（3）逆向思维训练；（4）创新实践案例分析。
4.3 教学活动（1）讲解创新思维的理论知识；（2）头脑风暴练习；（3）创新项目设计；（4）总结评价，反馈改进。
第五章：社会实践5.1 教学目标5.2 教学内容（1）社会公德心培养；（2）志愿者服务实践；（3）环保意识教育；（4）关爱弱势群体。
5.3 教学活动（1）社会实践基地参观；（2）志愿者活动组织；（3）社会现象讨论；（4）总结评价，反馈改进。
第六章：科学探究与实验6.1 教学目标培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高实验操作能力。
校本课程教案初中
校本课程教案初中课时安排：本课程共安排15课时，每课时45分钟。
教学目标：1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力，分析评价作品的能力。
3. 提高学生的写作技巧，提升写作水平。
4. 培养学生的人文素养，提升学生的审美情趣。
教学内容：1. 阅读：主要包括现代文阅读、古文阅读、诗歌鉴赏等，选择具有代表性的文章进行阅读分析。
2. 写作：主要包括记叙文写作、议论文写作、说明文写作等，指导学生进行写作技巧的训练。
教学过程：第一课时：课程导入1. 教师简要介绍本课程的目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 教师组织学生进行自我介绍，互相认识，建立良好的课堂氛围。
第二课时：现代文阅读1. 教师选择一篇具有代表性的现代文，带领学生进行阅读。
2. 教师指导学生进行阅读理解，分析文章的主旨、结构、观点等。
3. 教师组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得。
第三课时：古文阅读1. 教师选择一篇古文，带领学生进行阅读。
2. 教师指导学生进行古文翻译，解释生僻词语的意思。
3. 教师组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得。
第四课时：诗歌鉴赏1. 教师选择一首诗歌，带领学生进行鉴赏。
2. 教师指导学生分析诗歌的意象、意境、情感等。
3. 教师组织学生进行小组讨论，分享各自的鉴赏心得。
第五课时：记叙文写作1. 教师讲解记叙文的写作技巧，如如何选材、如何构思等。
2. 教师组织学生进行写作训练，学生根据教师提供的素材进行写作。
3. 教师对学生的作文进行点评，指导学生进行修改。
第六课时：议论文写作1. 教师讲解议论文的写作技巧，如如何立论、如何论证等。
2. 教师组织学生进行写作训练，学生根据教师提供的素材进行写作。
3. 教师对学生的作文进行点评，指导学生进行修改。
第七课时：说明文写作1. 教师讲解说明文的写作技巧，如如何说明、如何描述等。
2. 教师组织学生进行写作训练，学生根据教师提供的素材进行写作。
校本课程教案(优秀4篇)
校本课程教案（优秀4篇）校本课程优秀的教学设计篇一设计背景：让学生把愉悦的心情带人科技制作课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。
《小风车》首先给出一个背景，是让学生由此产生对风车的兴趣，接着让学生观察风车的各部件让他们想想、看看，悟出怎样制作的技法，再写出自己的设计思路。
这是培养学生做任何事都必须先想好了再做的习惯，改变那种做到哪里是哪里做不好就拆掉的坏习惯。
其次，明确我们今天要制作一件风车的活动目标。
再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种制作方法，想想说说自己的制作方法，然后把自己的设计思路写出来。
完成后，可以对学生的作品进行评比，评比可以根据准确、速度、美观、牢固、灵活等条件进行。
把风车真正玩起来，使课堂教学由课内向课外拓展，给学生进一步自由。
最后，进一步向课外拓展。
让学生观看更多的风车让学生选出自己最喜欢的进行创作，并努力使自己的作品更美观、更灵活。
活动目标1、通过活动学会小风车的制作，培养学生的动手能力、操作能力、创新意识、创新精神和创造力；2、通过小风车的制作，培养学生对现代科技的兴趣和爱好，养成爱科学、学科学、用科学的习惯；3、通过活动培养学生与人合作和积极进取的意识。
活动准备1、教师：课件一个。
作品若干。
2、学生：卡纸、一次性纸杯4个，工具：小剪刀1把，胶水、木筷、牙签。
活动过程分5个小活动进行活动一：创设情景激发兴趣1、观看一段录象，看看录象中哪些作品你最喜欢，它们各叫什么名字？（各种风车、电扇）2、欣赏其他班同学的一些风车模型。
3、仔细观察，先看看这些风车是怎样装配起来的？它们是由什么材料制作的？4、对同学的制作提出问题。
5、思考：想拥有一架小风车吗，用什么办法？活动二：仔细观察、设计方案1、在观察中发现什么问题吗？同桌说说，小组说。
台前展示在观察中发现的问题，或者给这些作品作作评价？2、教师介绍一种制作方法（教师制作）“方方正正纸一张”。
请同学准备一张正方形的稍厚的白纸（彩纸也可）。
初中校本课程教案
初中校本课程教案一、课程简介课程名称：初中校本课程课程性质：校本课程课程目标：通过本课程的学习，使学生了解和热爱学校文化，培养学生的学校归属感和自豪感，提高学生的综合素质。
二、教学内容第一节：学校历史与文化1. 学校的历史沿革2. 学校的办学理念3. 学校的特色文化第二节：学校规章制度1. 学校的组织架构2. 学生的权利与义务3. 学校的管理等三、教学方法1. 讲授法：通过讲解，使学生了解学校的历史、文化、规章制度等基本知识。
2. 讨论法：组织学生就学校的文化、规章制度等内容进行讨论，提高学生的参与度和思考能力。
3. 参观法：组织学生参观学校的各个部门和场所，使学生更直观地了解学校的情况。
四、教学评价1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 考试成绩：对学生进行一次全面的考试，检验学生对学校历史、文化、规章制度等知识的掌握程度。
五、教学计划第一周：学校历史与文化第二周：学校规章制度第三周：学校组织架构第四周：学生的权利与义务第五周：学校管理等六、教学活动设计第六周：学校设施与资源1. 参观学校图书馆、实验室、体育馆等重要场所，让学生了解学校的硬件资源。
2. 介绍学校的教育资源，如课外活动、社团组织、社区服务等。
3. 讨论如何充分利用学校资源提升个人发展。
七、教学活动设计第七周：学校与家庭、社会的联系1. 讨论学校与家庭的合作方式，如家长会议、家校联系册等。
2. 探讨学校与社会的关系，如学校的社会责任、社区参与等。
3. 分析学校、家庭、社会三者合作对学长的重要性。
八、教学活动设计第八周：学校安全教育1. 讲解学校的基本安全知识，如交通安全、防火安全、食品卫生等。
2. 开展安全演练活动，如地震逃生、火灾逃生等。
3. 引导学生树立安全意识，提高自我保护能力。
九、教学活动设计第九周：学校环保教育1. 介绍环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 讨论学校的环保措施，如绿色校园建设、环保活动等。
武术校本课程第二课教案(基本腿法)
月日第周第次课年级教学内容：武术基本功（2）：基本腿法教学目标：1、复习、巩固已学基本功，使学生为接下来的武术学习打好坚实的基础。
2、通过学习武术基本功中的基本腿法，使学生能够掌握基本的腿法动作。
通过身体素质练习，提高学生的下肢力量。
3、培养学生独立思考、自觉学习、刻苦锻炼的良好学风。
教学重点：认真听讲，注意细节，把动作做对。
教学难点：形神兼备教学程序时间负荷教学内容教与学活动组织与要求开始部分5课堂常规：一.体育委员整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划四.宣布教学内容和要求五.安排见习生、检查服装1、师生问好2、认真听讲，明确学习内容和要等。
3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
组织：四列横队集合XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX♀要求：1.集合队伍快、静、齐。
2.遵守武德，师生互敬。
教学程序时间负荷教学内容教与学活动组织与要求准备部分基本部分525准备活动：1、跑圈热身2、徒手操（4*8拍）1）头部运动2）扩胸活动3）腹背运动4）弓步压腿5）侧压退6）膝关节运动7）腕、踝关节活动一、复习已学内容：1、抱拳礼2、基本手型：拳、掌、勾3、基本步型：弓步、马步、仆步、歇步、虚步二、学习基本功：基本腿法1、压腿1）正压腿预备姿势：并步站立。
动作说明：左脚跟搁在肋木上，脚尖勾紧，上体向前下做振压动作要点：直体向下振压，压至疼痛时，进行耗腿练习。
1、慢跑热身2、教师示范领做，并口令。
学生模仿跟做。
一、注意力集中，根据教师要求，认真复习，迅速巩固。
二、学习基本功组织教法：1、教师示范动作1-2遍。
2、教师边示范边讲解动作1-2遍。
3、教师领做并讲解动作3-4遍。
4、教师口令指挥学生集体练习。
5、学生分组练习教师个别指导。
6、纠正错误动作，强调动作要领。
7、学生再集体进行练习4-5遍。
8、学生分组练习体会。
组织：四列横队，体操队形X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X♀要求：学生动作到位，有力度，充分活动身体。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程是为二年级学生量身打造的校本课程，旨在培养学生的综合素质，提高他们的学习兴趣和动手能力。
课程内容涵盖了语文、数学、自然科学、社会科学等多个领域，通过有趣的活动和实验，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的实践能力和创新精神。
1.2 课程目标1. 培养学生对各个学科的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 提高学生的动手能力，培养他们的实践精神。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。
1.3 教学方法采用项目式学习、实验教学、小组讨论等多种教学方法，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新能力。
注重引导学生主动探究，培养他们的独立思考能力。
第二章：语文素养培养2.1 教学目标通过本章的学习，使学生：1. 增强对汉字、词语的理解和运用能力。
2. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 培养学生的写作技巧和表达能力。
2.2 教学内容2.2.1 汉字学习：通过趣味性的汉字游戏，使学生掌握汉字的基本笔画、部首和结构，增强对汉字的理解。
2.2.2 词语积累：通过词语接龙、猜谜语等活动，扩大学生的词汇量，提高他们对词语的运用能力。
2.2.3 阅读理解：通过寓言故事、童话故事等有趣的阅读材料，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2.2.4 写作训练：通过看图写话、生活日记等形式，训练学生的写作技巧，提高表达能力。
2.3 教学方法采用互动教学、情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中学习，提高他们的语文素养。
注重个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
第三章：数学思维训练3.1 教学目标通过本章的学习，使学生：1. 掌握基本的数学运算方法。
2. 提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生解决实际问题的能力。
3.2 教学内容3.2.1 算术运算：学习加减乘除等基本运算，掌握运算规律和技巧。
3.2.2 逻辑思维：通过数学智力题、趣味数学等，培养学生的逻辑思维能力。
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案：自然探索之旅一、教学目标1. 帮助学生认识大自然，培养他们的观察和探索能力。
2. 增强学生对自然环境的热爱和保护意识。
3. 通过实践活动，提高学生的团队协作和动手能力。
二、教学内容1. 认识植物世界：通过观察、比较不同植物的叶子和花朵，了解植物的多样性。
2. 动物王国探秘：观察昆虫、鸟类等动物，了解它们的生活习性和生态作用。
3. 感受四季变化：观察四季的明显特征，了解季节对动植物的影响。
4. 亲手制作自然手工艺品：利用收集到的自然材料，制作小工艺品，如树叶拼图、花朵书签等。
三、教学步骤1. 开场白：通过提问了解学生对自然的基本认知情况。
2. 主题探讨：分别介绍四个主题，展示相关图片和实物，引导学生讨论。
3. 实践探索：组织学生到校园内或附近的公园进行实地观察，让他们亲身体验自然之美。
4. 分享交流：回到教室，鼓励学生分享他们的发现和感受，通过讨论加深对主题的理解。
5. 创作环节：提供制作材料，引导学生发挥想象力，制作自己的自然手工艺品。
6. 总结评价：回顾本节课的内容，总结学生对自然的认知和技能的提升，鼓励他们在日常生活中多关注自然环境。
四、教学难点与重点难点：引导学生观察细致入微，鼓励他们表达自己的发现和感受。
重点：通过实践和分享，加深学生对自然的理解和热爱。
五、教具和多媒体资源1. 植物和动物图片：用于展示不同植物和动物的图片，帮助学生认识它们。
2. 实物标本：带学生收集植物和动物标本，让他们亲手触摸和感受自然的神奇。
3. 多功能教室：在室内展示四季变化的相关图片和视频，让学生感受四季的美妙变化。
校本课程2完整版教案
出示东安县的有关图片、让同学们说说图片是哪里
拓展延伸
你知道吗
东安物产丰富，环境优美。境内农业盛产稻谷、柑桔、杉木、楠竹、油茶、白果、大蒜、烤烟、花生及生猪、菜牛、灰鹅、山羊等。矿藏主要有：锑、铅、锌、钨、锰、石灰石、方解石等。森林总蓄积量105万立方米，森林覆盖率58%。全县有大小溪河191条。
学法指导
讲述，实地调查，讨论，访问
重点解读
县域概况
难点提示
历史文化
课前准备
有关图片
情景导入
1、通过上节课学习，你了解了东安那些知识
2、你今天还想知道些什么
自主学习
读读下面一段话，说说你从中了解了什么与你以前知道的有什么区别
东安县位于湖南省西南部，湘江上游。是通往大西南的咽喉要道。全县辖13个镇，3个乡，1个国有林场和舜皇山国家森林公园；共有503个行政村，6个社区，38个居民委员会。土地总面积2219平方公里。境内居有汉、瑶、壮、满等14个民族。2000年第五次人口普查万人；最新年第六次人口普查，全县人口543453人。南北最大长度公里，东西最大宽度公里。地势西北高，东南低。土地格局为七山半水两份田，半份道路和庄园。
授课时间
主讲人：
第__2__周星期____
单元课时
____2____
总课时：______2______
课题
第一节东安县简介
节次
2
备课时间
主备人
杨宏章
知识目标
了解家乡的历史，了解家乡的文化，县域概况。
能力目标
让学生知乡情，懂民乡、建设家乡、报效祖国的热情，
板书设计
教学反思
审批人：
审批时间：
合作探究
东安属于中亚热带季风湿润气候，降水充沛，热量丰富，光照充分，四季分明。全年平均气温℃，极端最低温度℃，日平均气温在0℃以下的每年只有天，极端最高温度℃；无霜期300天以上，年平均降水1330毫米。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案第一章：课程简介1.1 课程背景校本课程是在学校教育体系中，以学校为主体，根据学校的实际情况和学生的需求，自主研发或选用的课程。
本课程旨在丰富学生的学习经历，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生了解和掌握更多的知识技能，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的道德品质和人文素养，促进学生的全面发展。
第二章：课程内容2.1 课程主题本课程主题为“探索与创新”，通过一系列的实践活动，引导学生探索未知，培养学生的创新精神。
2.2 课程内容(1) 科学探索：学习简单的科学实验方法，培养观察、思考、解决问题的能力。
(2) 艺术创新：学习绘画、手工制作等艺术形式，培养学生的审美情趣和创造力。
(3) 社会实践：参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置情境，让学生在实践中学习，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.2 分组合作学习将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.3 问题导向学习引导学生提出问题，通过自主学习、讨论交流等方式解决问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
第四章：教学评价4.1 过程评价对学生在学习过程中的表现进行评价，包括学生的参与度、合作态度、问题解决能力等。
4.2 成果评价对学生在学习结束后所取得的成果进行评价，包括学生的作品、实验报告等。
第五章：教学计划5.1 第一周：课程介绍与分组介绍校本课程的背景、目标、内容和方法，对学生进行分组，安排教学计划。
5.2 第二周：科学探索进行简单的科学实验，引导学生观察、思考、解决问题。
5.3 第三周：艺术创新学习绘画、手工制作等艺术形式，培养学生的审美情趣和创造力。
5.4 第四周：社会实践参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
5.5 第五周：总结与展示对学生的学习成果进行总结和展示，对学生的学习过程进行评价。
校本课程教案
校本课程教案一、引言校本课程是指根据学校实际情况和学生需求，由学校自行开发的一种针对性强、具有特色的课程。
与传统的统一课程不同，校本课程着眼于学校的特色和个性，帮助学生更好地发展各方面能力，提高学习效果。
本教案旨在介绍校本课程的开发过程和实施方法，以及评估和改进措施。
二、开发过程1. 确定开发目标校本课程的开发目标应与学校教育目标相一致。
通过分析学校现有教育资源和学生需求，确定开发的重点方向和目标。
例如，如果学校注重培养学生的创新能力，那么开发的校本课程可以以创新理念为核心。
2. 制定课程框架根据开发目标，制定校本课程的整体框架。
包括课程的主题、目标、内容、教学方法和评估方法等。
确定这些要素有助于保证校本课程的逻辑性和连贯性。
3. 收集教材和资源校本课程教材和资源的收集是校本课程开发的重要一步。
教材可以包括图书、网络资源、教学工具等。
收集的内容应与课程框架相一致，符合学生的年龄、学习水平和兴趣。
4. 设计教学活动根据课程框架和收集的教材和资源，设计具体的教学活动。
活动的设计应体现学生的主体地位，鼓励他们参与到实际操作中，培养学生的实践能力。
5. 实施与改进校本课程的实施是一个不断完善的过程。
教师应根据教学实践中的反馈信息，及时调整教学内容和方法。
此外，学校还可以定期进行评估和反思，以寻找改进的方向和方法。
三、实施方法1. 多元教学法在校本课程的教学中，采用多种教学方法是非常重要的。
可以结合讲授、讨论、实践等多种教学形式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
2. 项目学习项目学习是校本课程教学的一种常用方法。
通过给学生提供一个真实的项目任务，让他们在团队合作中进行研究和实践，锻炼解决问题的能力。
3. 个性化指导在校本课程中，教师应关注学生的个体差异，并根据学生的特点给予相应的指导和支持。
保证学生可以根据自身的兴趣和能力进行学习。
四、评估和改进1. 教学评估教学评估是校本课程开发的重要环节。
通过定期的课堂观察、学习记录、作业评分等方式，评估学生对课程的理解和掌握程度，以及教学效果。
小学校本课程教案5篇
学校校本课程教案5篇学校校本课程教案篇1教学要求1、使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确地进行计算。
2、结合应用题的教学，加深理解小数除法的意义，教育学生酷爱劳动。
教学过程：一、复习准备1、出示准备题1.8里面有（）个0.10.6里面有（）个0.01学生完成后说说做题方法。
二、新课教学1、教学例3.（1）出示例3：为绿化祖国，12名少先队员收集树种37.8千克，平均每名少先队员收集树种多少千克？（2）学生读题后审题：（3）依据题目意思列出横式。
（4）老师板书竖式，学生回答，老师板书到余数为18的时候，提问：这里的18表示18个（）？当余数为6的时候该怎么办？为什么6的后面可添0现在表示60个（）。
在做题过程当中，特别强调除到被除数的末尾仍有余数，需要在余数后再添0连续除，这是依据小数的性质。
（50解答后老师小结，并进行酷爱劳动的教育。
2、教学例4（1）出示例4（2）首先让学生察看这个算式的特点：这是一道被除数小于除数的除法，在计算时应当注意什么呢？（3）让学生在草稿本上试做，请一位同学上台板书。
（4）结合学生的板书讨论：整数部分的18除以32不足商1的时候，应当怎么办？讨论后得出：先在商的个位写上0，然后点上小数点连续除。
同时指出：除后余下的224表示224个（）？三、巩固练习试一试。
出示题目，让学生运用前面学过的方法进行试算。
同时要让学生思考：这三道题目在计算过程当中各有什么特点？让三位学生上台板书。
结合学生板书，师生共同讨论校对：第一题是被除数小于除数，不足商1的情况；第二题是被除数的末尾仍有余数，需要在余数后面添0再连续除，而且商的十分位上不足商1，需要添0；第三题是被除数小于除数，不足商1，十分位仍不足商1.老师要重视讲评有关商0的情况，使学生比较全面地掌握小数除以整数的计算方法。
四、总结除数是整数的小数除法的计算法则。
让学生把课本43页上的计算法则内的横线填写完整，然后集体朗读。
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案第一章：认识校园一、教学目标：1. 让学生了解学校的布局和功能区域。
2. 培养学生热爱学校，珍惜校园的情感。
二、教学内容：1. 学校的基本布局。
2. 学校的功能区域及作用。
三、教学重点：1. 学校的基本布局。
2. 学校的功能区域。
四、教学难点：1. 学校功能区域的认识。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 观察法。
六、教学步骤：1. 讲解学校的布局和功能区域。
2. 带领学生实地观察，认识学校的各个功能区域。
3. 总结本节课的内容。
第二章：学习规则一、教学目标：1. 让学生了解并遵守学校的各项规章制度。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
二、教学内容：1. 学校的基本规章制度。
2. 遵守规则的重要性。
三、教学重点：1. 学校的基本规章制度。
2. 遵守规则的重要性。
四、教学难点：1. 学生对规章制度的理解和遵守。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 讨论法。
六、教学步骤：1. 讲解学校的基本规章制度。
2. 讨论遵守规则的重要性。
3. 学生分享遵守规则的体会。
4. 总结本节课的内容。
第三章：热爱环境一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识。
1. 环境保护的基本知识。
2. 学生如何参与环境保护。
三、教学重点：1. 环境保护的基本知识。
2. 学生参与环境保护的方式。
四、教学难点：1. 学生对环境保护的理解和实践。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 实践活动法。
六、教学步骤：1. 讲解环境保护的基本知识。
2. 学生参与环境保护的实践活动。
3. 总结本节课的内容。
第四章：学会合作一、教学目标：1. 让学生了解合作的重要性。
2. 培养学生团结协作的能力。
二、教学内容：1. 合作的基本原则。
2. 合作的方法和技巧。
1. 合作的基本原则。
2. 合作的方法和技巧。
四、教学难点：1. 学生对合作原则的理解和运用。
2. 学生合作方法和技巧的掌握。
五、教学方法：1. 讲解法。
2. 小组合作法。
小学校本课程教案 小学校本课程教学设计(4篇)
小学校本课程教案小学校本课程教学设计（4篇）小学校本课程教学设计（较新4篇）由作者为您收集整理，希望可以在小学校本课程教案方面对您有所帮助。
小学校本课程教学计划篇一小学校本课程教学计划导读：小学2017校本课程教学计划(一)校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我班校本课程教学计划：一、指导思想以邓小平同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我班本课程开发的基本方向。
二、总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
三、具体措施(一)切实做好培训工作为了提高教师的思想认识，我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为课本课程的实施创造有利条件。
(二)切实抓好实验进程我校校本课程以《塞外明珠---官厅湖》为教材，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
(三)切实组织好学生展示依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。
总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的'个性发展提供更广阔的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。
小学2017校本课程教学计划(二)依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。
校本课程教案
校本课程教案校本课程教案课程名称：生活技能教育教学目标：1. 培养学生掌握一些基本的生活技能，提高生活自理能力。
2. 增强学生的社会适应能力，培养良好的人际交往能力。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
4. 培养学生的动手能力和合作精神。
教学内容和方式：1. 日常生活技能：如饮食、睡眠、个人卫生等。
- 通过讲解、示范和实践等形式，教授学生如何正确洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯。
- 组织学生参与简单的烹饪、清洁、整理等活动，培养学生的动手能力。
2. 社交礼仪和人际交往技巧：- 通过角色扮演、模拟情景等形式，教授学生基本的礼仪规范，如问候、道歉、感谢等。
- 组织学生进行小组合作活动，培养学生良好的合作精神和团队意识。
3. 创新思维和问题解决能力的培养：- 鼓励学生提出问题，并引导他们寻找解决问题的方法。
- 组织学生进行小组讨论和合作，解决实际生活中的问题。
- 引导学生进行简单的创新实践，如改进日常生活中的工具使用方式。
教学实施计划：第一节课：个人卫生习惯的养成1. 教师介绍个人卫生的重要性，讲解正确的洗手、刷牙、洗脸等方法。
2. 示范正确的洗手方法，让学生模仿。
3. 组织学生进行洗手实践活动，检查学生的洗手质量。
4. 引导学生讨论并总结个人卫生的重要性和正确的习惯。
第二节课：社交礼仪和人际交往技巧1. 教师介绍社交礼仪的基本规范，如问候、道歉、感谢等。
2. 分成小组进行角色扮演，模拟不同社交场合下的情景，让学生实践礼仪的运用。
3. 通过观察和讨论，总结合适的社交礼仪和人际交往技巧。
第三节课：合作与创新1. 引导学生提出实际生活中存在的问题，并组织小组讨论和寻找解决方法。
2. 组织学生在小组中分工合作，解决问题。
3. 让学生展示并分享他们的解决方案，鼓励创新思维。
第四节课：动手能力和生活技能实践1. 分配小组，组织学生进行简单的烹饪活动。
2. 教授学生如何正确使用简单的烹饪工具和器具。
3. 让学生亲自动手制作食物，并分享制作过程和体会。
二年级校本课程全册教案
二年级校本课程全册教案第一章：认识校本课程一、教学目标1. 让学生了解校本课程的定义和意义。
2. 培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
二、教学内容1. 校本课程的定义：根据学校的实际情况和学生的需求，开发的适合本校学生的课程。
2. 校本课程的意义：丰富学生的学习经历，提高学生的综合素质，培养学生的兴趣爱好。
三、教学活动1. 引导学生讨论：什么是校本课程？校本课程对我们的学习有什么帮助？2. 教师讲解：校本课程的定义、意义和作用。
3. 学生分享：自己参与的校本课程体验和感受。
四、教学评价1. 学生能正确回答校本课程的定义和意义。
2. 学生对校本课程有积极的参与态度。
第二章：校本课程的分类与选择一、教学目标1. 让学生了解校本课程的分类和选择原则。
2. 培养学生独立选择校本课程的能力。
二、教学内容1. 校本课程的分类：学科拓展类、技能培养类、实践活动类等。
2. 选择校本课程的原则：根据自己的兴趣、特长和未来发展需求选择合适的课程。
三、教学活动1. 教师讲解：校本课程的分类和选择原则。
2. 学生讨论：自己感兴趣的校本课程类别。
3. 学生实践：根据自己的兴趣和需求，选择合适的校本课程。
四、教学评价1. 学生能正确回答校本课程的分类和选择原则。
2. 学生能独立选择适合自己的校本课程。
第三章：校本课程的参与与评价一、教学目标1. 让学生了解如何参与校本课程和进行自我评价。
2. 培养学生积极参与校本课程的习惯和自我评价的能力。
二、教学内容1. 参与校本课程的要求：按时上课、积极参与讨论、完成课程任务。
2. 自我评价的方法：根据课程目标，对自己的学习过程和成果进行评价。
三、教学活动1. 教师讲解：参与校本课程的要求和自我评价的方法。
2. 学生讨论：如何做到积极参与校本课程。
3. 学生实践：对自己的校本课程学习进行自我评价。
四、教学评价1. 学生能正确回答参与校本课程的要求和自我评价的方法。
2. 学生能积极参与校本课程，并进行自我评价。
校本课程教案邢彦丽
温塘中学校本课程《美丽的家乡》教案
第二章温塘的传说邢彦丽
一、教学目标
1.使学生对温泉水的特点及相关的传说概况有初步的认识。
2.知道白鹿温泉名字的由来。
3.理解课文内容的基础上，感受家乡之美。
二、教学重点与难点
1.能够说出温泉水的特点。
2.能够介绍白鹿温泉名字的由来及相关的传说。
三、教学过程
1.板书课题，导入新课
“平山百里八大景，温泉无火地中生”，这古老的民谚，在平山境内广为流传。
对这个我们祖祖辈辈享用的温泉水，你有多少了解呢？这节课我们就来学习我们美丽的家乡，了解她的历史。
2.温泉水简介——说一说
通过平时的所见所闻，把自己所知的有关温泉水的资料及故事，说出来一同分享。
3.相关传说——读一读
学生通过自主学习，回答：
（1）温泉水为什么又称为桃花水？
（2）鹿台村、白鹿温泉的由来？
4.城镇建设——创创新
了解鹿台村近几年来飞快的城镇发展与基础设施建设，请同学们列举出自己知道的家乡发展变化的实例，并对家乡的发展提出自己的看法和见解。
5.旅游景点——跑跑腿
教师展示白鹿温泉景点图片、介绍各景区特色，并提出倡议：请同学们把家乡的旅游景点介绍给亲朋好友，邀请各地朋友来温塘旅游参观。
四、课堂小结
通过这一课的学习，你知道了哪些关于家乡的知识？请以一名导游的身份，向大家介绍自己的家乡。
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校本课程教案
五年级《娃娃英语》
一、教学模式
根据五年级学生的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让学生在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得
英语。
米取“热身/复习- 情景呈现父际性游戏----------------------- 唱歌/歌谣〃的教学模式，即在上课前先调动二年级学生的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导学生进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养五年级学生自主学习英语的良好习惯。
二、学期目标
1、让五年级学生对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。
2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。
3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。
4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。
5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高五年级学生听说兴趣。
6、锻炼学生能在日常生活中大胆地用英语进行简单
交流。
三、教学内容
采用教材《巧虎英语学习系列》并结合五年级学生特点整合课程，精选学生喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，
作为教学内容，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让
学生在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养学生听
力、语感、口语表达能力以及自信心。
二、教案
动物篇
1、单词教学：bird turtle pig dog
①出示闪卡，让小朋友熟悉单词
②以猜词游戏让小朋友再次熟悉单词。
2、游戏：who is crying?把小朋友分成turtle、bird 两组，通过比赛，把little turtles and little birds送到妈
妈家
3、律动：bad wolf bad wolf
knock on the door
Don't open ,don't open the door
游戏：who is coming ? the bad wolf ,小朋友随音乐一
起做律动，当音乐停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。
五官篇
1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth
短语：touch my ..........
句型：This is a/an ........ These are .........
4、游戏：
摸鼻眼（摸对者奖励小红花）
5. 活动：
方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画,在添
画时告诉大家你画的是什么。
交通工具篇
1、逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的
图片。
引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。
2、弓丨导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，
问：Whose house is it ?
3、引导幼儿观察挂图,逐一提问：How can we go to the (ra it、cat、dog、sheep、cattle) 's house ?〈引导学
生学习用By来表达.>
三、玩一玩
玩法:分四组，每组分别请一名学生戴上头饰操作相同的“交通工具〃比赛谁先到达某个小动物的家。
全体学生喊口令:By buy train
蔬菜篇 Vegetables
1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。
(西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize,胡
萝卜 Carrot)
说说颜色和特征。
2 游戏：摸摸是谁
3 游戏：我说你选择
教师说出这几种蔬菜名称，让学生画出图画
4 游戏：谁的眼睛亮
教师出示这几种蔬菜图片，看谁能最快说出名称
颜色篇
1. 巩固颜色单词 red、yellow、blue、green、pink
、purple、black.
2. 初步感知、学习句型“I like .......〃能表述出自己喜爱的
颜色。
3. 摘花活动
学生根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让学生尝试用“I like red/ye丨丨ow....〃表达出自己喜爱的颜色。
4. 种花游戏
教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。
让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。
鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色“I like blue/green....〃
食物篇
1、学习单词 ice cream, eggs ,pizza , milk ,
vegetable , bread, potato chip.
2、游戏“超市〃
请几个学生扮收银员，其他学生扮顾客到超市购买食品，学生先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。
等学生全都买到食品后，教师再让学生说说购买食品名称。
3、游戏：yes or no.
把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组学生问：Do you丨i ke......喜欢吃的学生站到yes的那一边，大声
说：yes , I do.不喜欢吃的学生站到No的那一组，并大声说：No , I don't.
校本课程教案
友好小学
2009年3月。