高中历史 第18课冷战中的热战课堂互动学案 岳麓版选修
高中历史导学案 第18课 《“冷战”中的“热战”》(岳麓版选修3)
第五单元烽火连绵的局部战争第18课“冷战”中的“热战”【学法指导】1、利用学科自习，25分钟之内，阅读教材和导学案上所有的内容，明确课标及考纲要求，结合教材，梳理基础知识，初步构建本课的知识体系，并背诵。
2、20分钟完成检测，注意答要点，不会的地方用红笔划出。
【课标要求】了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。
【三维目标】1.知识与能力：掌握朝鲜内战爆发的原因及性质的转变，朝鲜战争的过程及意义：掌握越南战争爆发的社会背景、过程及意义；掌握中国人民援朝、援越行动的意义。
2.过程与方法：通过朝鲜战争、越南战争，认识当时的世界局势，认识美国全球霸权政策的实施是导致战争升级的主要因素。
3.情感、态度与价值观：了解中国维护正义反对强权的精神，从而提高学生热爱国家及维护世界和平的热情。
【教学重点】朝鲜战争与越南战争爆发的原因【教学难点】理解热战与冷战的关系【知识链接】冷战形成的过程：政治方面：杜鲁门主义----工人党情报局经济方面：马歇尔计划----经互会军事方面：北约------华约冷战的实质：冷战是以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营之间的斗争。
【基础知识梳理】一、朝鲜战争【A级了解】1、爆发：第二次世界大战后，朝鲜半岛分裂为朝鲜民主主义共和国和大韩民国两个国家。
朝鲜南北两个政府之间不断发生矛盾冲突，1950年6月，大规模终于爆发。
2、演变①美国操纵联合国安理会通过决议，指责北朝鲜是“侵略者”，并授权美国组成所谓“”。
随后，美国第七舰队开进台湾海峡，插手中国内政。
朝鲜战争演变为。
②美国的侵朝战争威胁到中国的安全，中国提出抗议和警告，美国政府置若罔闻，在外交途径无效的情况下，应朝鲜民主主义人民共和国的请求，中国派援朝。
3、经过：1950年10月，中国人民志愿军在司令员彭德怀的率领下，开赴朝鲜，扭转了战局。
中朝军队连续组织了五次战役，把战线稳定在附近。
4、结果：1953年7月，双方在签署停战协定，朝鲜战争宣告结束。
高中历史岳麓版选修三18【教学课件】《“冷战”中的“热战”》
第五单元 .烽火连绵的局部战争
第 18 课时“冷战”中的“热战”
岳麓书社 高中二年级 | 选修三
新课导入
1953年7月27日，历时两年之久的朝鲜停战谈判达成协议。中方 代表团首席代表和“联合国军”方面谈判代表团首席代表在板门店 正式签署停战协定。在协议书上签字的美军总司令克拉克将军沮丧 地说：“我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协议书上签 字的司令官。”朝鲜战争是怎样爆发的？两大阵营的“冷战”对抗 为什么会演变为局部“热战”？除朝鲜战争外，两大阵营的局部战 争还有哪些？
谢谢观看！
战争的直接结果
打着“联合国军” 直接侵略 旗号 直接出志愿军 出大量的物资及 技术援助 朝鲜的分裂 越南完成统一
岳麓书社 高中二年级 | 选修三
课堂检测
阅读下列材料： 材料一
岳麓书社 高中二年级 | 选修三
材料二
越南民主共和国是中国唇齿相依的邻邦，越南人民是中国
人民亲如手足的兄弟，美国对越南民主共和国的侵犯，就是对中国的侵
岳麓书社 高中二年级 | 选修三
3．结果：1951停战，1953年7月签署停战协定
4．朝鲜战争的影响 (1)打破了美国不可战胜的神话。 (2)提高了中国的国际地位，为各项事业的发展赢得了相对和平的外部 环境。 (3)朝鲜半岛南北分裂、对峙，成为两种社会制度较量的阵地。
岳麓书社 高中二年级 | 选修三
3．越南战争的影响 (1)使越南人民流离失所。 (2)侵越战争的巨大消耗及失败，使美国政府内外交困。 (3)一定程度上改变了美苏争霸的战略态势，世界格局一度出现苏攻美 守的局面。
岳麓书社 高中二年级 | 选修三
北 越
1954年
1975年
高二历史岳麓版选修3学案：课前预习第18课 “冷战”中的“热战”含解析
第18课“冷战"中的“热战”
课前预习
情境导入
中国人民志愿军跨过鸭绿江抗美援朝
1965年9月，美国军队在越南南方渡河
在“冷战”中,美、苏之间没有直接发生战争，在资本主义的心脏地区欧洲也没有发生战争。
然而,在社会主义和资本主义两种意识形态的斗争中,美国必欲置社会主义于死地而后快，把世界各国的社会主义视为苏联的扩张.正是在这种背景下，“冷战"中出现了“热战"。
美国先后发动了朝鲜战争和越南战争。
朝鲜战争是怎样爆发的？
答案提示：二战结束,美、苏对朝鲜半岛分区占领,之后分别成立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。
南北两个政府之间不断发生矛盾冲突。
1950年6月内战爆发,之后美国操纵安理会，组织所谓“联合国军”，干涉朝鲜内战,插手中国内政，威胁中国安全，朝鲜战争演变为国际战争.
知识预览
答案:一、朝鲜民主主义人民共和国大韩民国1950 联合国安理会联合国军第七舰队国际朝鲜民主主义人民共和国1953 板门店国际性局部美国冷战
二、越南民主共和国1961 1964 特种战争局部战争1973。
高二历史教案第18课“冷战”中的“热战”岳麓版选修3.docx
第 18 课“冷战”中的“热战”课标要求：了解朝鲜战争与越南战争，认识局战争与冷战格局的关系。
名称朝鲜战争越南战争原因内战爆发和出于争霸，遏制苏联美国美国为遏制共产党政权在东南亚扩插手展，并在军事上包围中国时间1950 －19531961－1975结越南实现统一；战争耗费了美国大量果1953 年，双方签订停战协定，中美关的人力物力和财力，导致美国霸权地及系彻底破裂，冷战从欧洲扩大到亚位相对衰落；此时苏联在军事上大体影洲。
赶上美国响本质资本主义阵营和社会主义阵营公开资本主义阵营和社会主义阵营公开的军事较量的军事较量一、朝鲜战争1、背景：半岛分立，引发内战；出于争霸，美国插手。
2、概况：内战——国际性战争朝鲜内战（ 1950 年 6 月 25 日）国际性战争：美国插手（1950年6月27日）美国为什么要插手朝鲜战争？（1）仁川登陆（ 1950.9.15 ）（2）中国援朝（ 1950 年 10 月 19 日）（3）边打边谈（ 1950 年 7 月 10 日）上甘岭战役（ 1952.10.14 ）（4）停战协定（ 1953 年 7 月）在板门店正式签署停战协定3、结果及原因：朝鲜、中国；以“ 38线”为界，南北分裂投入兵力：双方投入总兵力300万，联合国军120 万；中朝方面 188 万，朝鲜45 万，志愿军 130 多万。
美国共投入了三分之一的陆军、五分之一的空军和二分之一的海军，支出二百亿美元的直接战费，使用了除原子弹以外的一切现代化武伤亡： 1、志愿军战斗伤亡36 万，非战斗伤亡41 万。
朝鲜人民军作战伤亡26 万人，中朝方面共损失 100 万。
中国有14 万英雄儿女长眠在异国他乡。
美国的朝鲜战争纪念碑上显示的伤亡失踪被俘总计：美军 172847，联合国军2256523 ，总计：2429370。
阵亡：美军54246，联合国军628833 ，合计： 683079；失踪：美军8177，联合国军 470267，合计： 478444；被俘：美军 7140，联合国军 92970，合计： 100110 ；受伤：美军 103284，联合国 1064453 ，合计： 1167737。
高中历史第18课“冷战”中的“热战”课堂互动学案岳麓版选修3
高中历史第18课“冷战”中的“热战”课堂互动学案岳麓版选修3三点剖析一、朝鲜战争爆发后，美国采取的措施和犯下的罪行1.美国利用苏联代表拒绝出席联合国安理会讨论朝鲜问题之机，操纵安理会通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议，并宣布武装援助韩国。
1950年7月组成所谓“联合国军”干涉朝鲜战争，美国的麦克阿瑟被任命为“联合国军”总司令。
2.美国又派第七舰队开进台湾海峡，干涉中国内政。
1950年9月5日，美军在仁川登陆，9月28日占领汉城，10月越过“三八线”，占领平壤，把战火烧到鸭绿江畔，并轰炸中国东北地区，严重威胁中国的安全。
二、朝鲜战争的结果和影响1.结果：朝鲜战争以中朝两国的胜利和以美国为首的联合国军的失败而告终。
2.影响（1）对朝鲜半岛的影响：加剧了朝鲜半岛的分裂。
韩国跟随美国加入了资本主义阵营，朝鲜加入了社会主义阵营。
（2）对美国的影响：在朝鲜战争中，新中国同世界上最强大的国家——美国进行了三年的战争，打破了美军不可战胜的神话，美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败了。
（3）对中国而言，捍卫了中国的国家安全，支持了朝鲜人民的正义事业，极大地提高了中国的国际地位。
（4）对中美两国而言：两国关系彻底破裂，长期处于敌对状态。
（5）对东北亚的苏联、日本而言：东北亚地区暂时处于相对和平状态，美国在东北亚地区对苏联的压力减小。
日本抓住朝鲜战争的有利时机，经济迅速复苏，军国主义又有所抬头。
三、越南战争1961年，美国派遣美军“特种部队”进入越南南方，开始了长达12年的侵越战争。
1964年，美国悍然扩大战争，大规模派兵作战，对北方狂轰滥炸。
侵越战争从“特种战争”阶段进入“局部战争”阶段。
首先，越南人民用生命和鲜血捍卫了民族独立和领土完整，美国扶植的傀儡政权土崩瓦解，南越解放，越南南北分裂局面结束，实现了统一，但战争造成了160多万越南人死亡，整个印度支那有1000多万难民流离失所。
其次，侵越战争中，美国使用了除核弹以外的所有现代化武器，仅在越南投下的炸弹数量就远远超过第二次世界大战中美军在各个地区投弹量的总和。
第18课 《“冷战”中的“热战”》课件(岳麓版历史选修3)
“冷战”中的”热战”――朝鲜战争和越南战争“历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的美国司令官”。
____美军总司令克拉克局部”热战”日本于1910年8月迫使韩国政府同之签定《日韩合并条约》，正式吞并朝鲜半岛，设立朝鲜总督府，进行殖民统治。
1945年9月，日本投降，美苏军队以北纬38度线为界分别进驻朝鲜南部和北部，从此半岛处于分裂状态。
1948年8月，南朝鲜通过“单独选举”，成立了以李承晚为总统的大韩民国政府，并扬言以武力统一朝鲜。
同月，朝鲜民主爱国力量进行选举，成立了朝鲜民主主义人民共和国，任命金日成为首相。
南北分别成立政府后，双方斗争日益尖锐，仅1949年，“三八线”上的武装冲突就超过千次。
1950年6月25日，朝鲜南北之间终于爆发大规模内战。
美国为何要不远万里干涉朝鲜内战？美国一直视朝鲜为眼中钉,希望能有机会铲除朝鲜半岛的社会主义力量.朝鲜内战一爆发,美国政府出于”冷战”意识,立即断定是苏联人下的进攻指令,而且可能是一次广泛的苏中联合攻势的开端. 联合国军的兵力组成（%） 1950年6月27日，美国派出海空军武装干涉朝鲜内战，扩大朝鲜战争。
新中国要不要参战？为什么参战？敢不敢参战？以什么名义参战？朝鲜战争爆发后，美国迅速采取行动进行干涉。
１９５０年６月２７日，杜鲁门发表声明，宣布已派出驻日本的美国空军和海军支援李承晚军作战，并在声明中以“台湾海峡中立化”、“台湾地位未定”为名，宣布派驻菲律宾的美国第七舰队侵入中国台湾海峡。
面对美国的战争挑衅，中政府严正声明：“中国人民热爱和平，但是为了保卫和平，从不也永不害怕强加给我们的侵略战争。
中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。
” 1950年9月25日，美军攻下汉城，中国政府请印度转告美国：“中国不能容忍美国向鸭绿江进军。
”（代总长聂荣臻通知印度驻华大使潘尼加，见《杜鲁门与麦克阿瑟的冲突和朝鲜战争》中译本第93页）对此，美国政府最后认定中国不敢同美军较量。
最新岳麓版选修3《“冷战”中的“热战”》教案.doc
学生主体活动
1
导入
二战后虽未爆发新的世界大战， 但局部战争还是连绵不断，今天我
解读课题
们学习第一种类型的局部战争：“冷
战”中的“热战” 问：什么是“冷战”？
学生齐答“冷战”定义
“冷战”实质是美苏两个超级大
国在全世界范围争夺“真空地带”， 争夺的重点在欧洲，今天我们学的
是对亚洲的争夺，突破“冷战”，进
标
争，从而培养学生正确判断历史事件的能力，进而分析
“热战”与“冷战”的关系。
情感态度
从以弱胜强的战争，认识正义战争的力量，同时激
与
发学生的爱国情怀和民族自豪感。
价值观
教 学 重 朝鲜战争和越南战争爆发的背景及影响 点
教 学 难 “冷战”与“热战”的关系
点
教 学 用 多媒体 具
教学过程
环节与步骤
教学内容
4
南
美代法—分战裂
争
1961.特种（
1961-1973 1950.6-1953.7
经过
经过
板
）
中：援助
1964.局部）
书
美败 1973
设
结果：1951 谈-1953 停 结果
3
计
越统一 1975
评价 性质
性质
评价
影响
影响
实质：是美苏两种不同社会制度的 较量斗争
启示：
胜因：①团结 ②中苏援助 ③美劣势
学生在层层剖析
小结
4、 概括朝鲜战争和越南战争的异同点
中加深对本节内
第 5 小题为拓 展，可安排在课 余思考
5、 朝鲜半岛的分裂与统一和中国海峡两 岸之分
裂与统一有什么异同点
容的理解
高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第18课“冷战”中的“热战”学案岳麓版选修
第18课“冷战”中的“热战”问题导学一、朝鲜半岛的局势活动与探究如果世界……没有分成两个对立的阵营，如果朝鲜不是处在两个阵营的中间，那么发生在这个“晨静之乡”的冲突可能会是严重的，也许会是激烈的。
但它最终会在朝鲜范围内，以朝鲜的方式得以解决。
可是由于历史和地理上的偶然因素，朝鲜将成为美国和苏联之间力量竞赛中的一名小卒，而双方的目的则跟朝鲜半岛毫无关系，朝鲜人本身也已沦为牺牲品。
材料一中的两个阵营指什么？“以朝鲜的方式得以解决”是指什么方式？历史和地理上的偶然因素分别指什么？二、越南战争活动与探究材料一我也深知，在美国的眼里，印度支那正是我们遏制政策中必不可少的部分——一座“冷战”中至关重要的堡垒。
……在担任国防部长之后两方面事态的发展强化了我考虑越南问题的思路：古巴与苏联之间关系的日益密切，和苏联在柏林进行的新挑衅。
两者似乎都标志着共产党人咄咄逼人的进攻态势。
按照这一思路来考虑问题，在越南加强美国的势力就似乎是合乎逻辑的了，因为，越南的丧失以及其后的多米诺现象，极有可能使我们失去整个东南亚。
——美国前国防部长罗伯特·S·麦克纳马拉材料二它（指越南政权）是我们的产儿，我们不能抛弃它，不能无视它的需求。
如果它丧身于威胁它的任何致命危险——共产主义、政治混乱、贫困等等——那么美国将不无理由地要承担责任，我们在亚洲的威望就会降到新的低点。
——约翰·肯尼迪材料三越南战争根本就不是对美国最后的严峻考验，实际上它削弱了我们在亚洲、在世界的地位，侵蚀了在过去三十年间直接支撑我国安全的国际合作结构。
……我们最初是要证明我们在世界任何一个地方承担义务的意愿。
可是我们正在证明，美国人民不可能再自愿投入这种斗争。
与此同时，我们最老、最强的那些盟国撤回到自己的海岸，只剩下我们独自在全亚洲充当警察。
——罗伯特·肯尼迪《反对越南战争》（1）根据上述材料分析说明美国发动越南战争的原因及越战对美国的影响。
高中历史 第18课“冷战”中的“热战”课后集训 岳麓版选修3(2021年整理)
高中历史第18课“冷战”中的“热战”课后集训岳麓版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中历史第18课“冷战”中的“热战”课后集训岳麓版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高中历史第18课“冷战”中的“热战”课后集训岳麓版选修3的全部内容。
高中历史第18课“冷战”中的“热战”课后集训岳麓版选修3 基础达标1．“冷战”时期，美国遏制中国的政策包括（)①发动侵朝侵越战争②20世纪50年代中期与苏联缓和关系③美国第七舰队进入台湾海峡④对中国大陆实行全面经济封锁A。
①③④B。
②③④ C。
①②③ D。
①②③④答案：A2。
下列事件说明美国在二战后初期操纵联合国的是（）A。
发动侵越战争 B。
发动侵朝战争C.推行“冷战”政策D.实施马歇尔计划解析：美操纵联合国安理会出兵朝鲜.答案：B3。
在抗美援朝中，中国人民志愿军的司令员是（）A.朱德 B。
陈毅 C。
彭德怀 D.刘伯承答案：C4。
朝鲜战争中，交战双方在板门店正式签署了停战协定,宣告战争结束是在( )A。
1951年 B。
1952年 C.1953年 D。
1954年答案：C5.1950年6月,朝鲜半岛大规模战争爆发。
下列表述最准确的是（）A。
“冷战”的结果 B。
美国发动的 C。
苏联发动的 D.内战答案：D6。
越南分裂局面正式形成是在年，年美国发动了侵越战争（)A。
1960 1961 B。
1955 1961 C.1954 1964 D。
1953 19637。
“我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官”出自（)A.在《朝鲜停战协定》上签字的巴顿B.二战期间曾任日本首相、陆军大臣的东条英机C.在《朝鲜停战协定》上签字的克拉克D.在越南战争结束时，巴黎停战协定签字的克拉克答案：C8.1954年,越南与法国达成协议,当时的临时军事分界线为（)A.17°NB.38°NC.17°S D。
高中历史岳麓版选修三 第五单元 第18课 “冷战”中的“热战”学案设计
第五单元烽火连绵的局部战争第18课冷战中的热战【课程标准】了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与“冷战”的关系。
【知识体系梳理】一、朝鲜战争1.背景(1)二战后分立的朝鲜两政府矛盾激化，1950年6月，爆发。
(2)美国仇视社会主义，支持韩国，并于内战爆发后由联合国“授权”组建了所谓的，干涉朝鲜，内战演变为。
2．经过(1)美军占领汉城，越过，侵占平壤，把战火烧到中朝边境。
(2)在自身安全受到威胁并抗议无效的情况下，应邀派志愿军参战。
(3)前期，中朝军队组织了五次战役，把战线稳定在“三八线”附近。
(4)1951年7月开始，战争进入边谈边打的阶段。
3．结果7月，双方在板门店签署了停战协定，朝鲜战争宣告结束。
4．评价(1)朝鲜战争是二战后第一次大规模的。
(2)对朝鲜来说，维护了国家的独立与和平；对中国来说，提高了中国的国际地位，为国内经济的恢复和发展提供了条件。
（3）中、朝两国英勇抗击美国侵略，体现了中国人民维护正义，反对强权的精神，打破了美国不可战胜的神话。
(4)是“冷战”的产物，是“冷战”中的“热战”。
苏联没有参战，只提供了援助；美国介入的目的之一是为了遏制苏联。
★要点点拨：美国介入朝鲜内战的目的之一是为了遏制苏联，虽然苏联担心与美国直接对抗会危及自身安全，没有参战，仅提供了军事援助和外交声援，但仍能说明朝鲜战争也是冷战产物，是冷战背景下的“热战”。
二、越南战争1.背景(1)二战后，越南成立以胡志明为主席的民主政权，并与法国达成协议，以北纬17°线作为临时军事分界线。
(2)美国趁机向南越渗透，1955年扶植成立由吴庭艳任总统的越南共和国。
(3)南越政权遭到整个越南人民的普遍反抗和不满。
2．过程(1)1961年，美军派遣“特种部队”入侵越南南方，越南战争开始。
(2)1964年，美国扩大战争，侵越战争从升级为。
(3)战争进行了12年，曾得到苏联、中国等社会主义国家的援助。
(4)1973年，美越双方在巴黎停战协定上签字。
18【教学设计】《“冷战”中的“热战”》(岳麓版)
《“冷战”中的“热战”》本节主要内容为朝鲜战争与越南战争，主要了解局部战争与“冷战”格局的关系。
【知识与能力目标】掌握朝鲜战争爆发的原因及影响；朝鲜战争对中美关系世界局势的影响。
理解越南战争爆发的原因、概况、胜利原因和评价。
【过程与方法目标】了解中国出兵朝鲜的目的与抗美援朝的性质。
分析美国、中国出兵朝鲜的原因。
理解朝鲜战争与“冷战”格局的关系。
通过辩证的方法培养学生的历史思维及历史分析能力。
【情感态度价值观目标】通过朝鲜战争与越南战争的学习，认识到战乱带给人们、国家的是巨大的损失，要珍惜现在的和平世界。
【教学重点】掌握朝鲜战争和越南战争的史实。
【教学难点】认识局部战争与“冷战”格局的关系。
了解朝鲜战争与越南战争的相关史实，教师运用计算机多媒体现代教学设备进行教学。
导入新课1953年7月27日，历时两年之久的朝鲜停战谈判达成协议。
中方代表团首席代表和“联合国军”方面谈判代表团首席代表在板门店正式签署停战协定。
在协议书上签字的美军总司令克拉克将军沮丧地说：“我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协议书上签字的司令官。
”朝鲜战争是怎样爆发的？两大阵营的“冷战”对抗为什么会演变为局部“热战”？除朝鲜战争外，两大阵营的局部战争还有哪些？本节课我们学习“‘冷战’中的‘热战’”。
讲授新课一、朝鲜战争1．背景：二战后初期，朝鲜半岛分裂为朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国两个国家。
南北政府之间不断发生矛盾冲突。
2．爆发及演变(1)爆发：1950年6月。
(2)演变：美国组织“联合国军”，第七舰队开进台湾海峡，插手中国内政。
战争由朝鲜战争演变为国际战争。
(3)志愿军入朝：1950年10月，彭德怀率领人民志愿军入朝作战，扭转了战局；苏联提供军事援助和外交声援。
3．结果：1951年开始停战谈判，1953年7月正式签署停战协定，朝鲜战争宣告结束。
4．朝鲜战争的影响。
高二历史岳麓版选修三课件：第5单元 第18课 冷战中的热战
上一页
返回首页
下一页
●教法案例 1．“朝鲜战争”一目，教学中要抓准以下六个要点：(1)朝鲜半岛的分裂和 内战爆发；(2)美国组建“联合国军”，朝鲜战争演变为国际战争；(3)中国志愿 军“抗美援朝，保家卫国”；(4)五次战役，战线稳定在“三八线”；(5)朝鲜停 战协定签字；(6)朝鲜战争的影响。本目是本课的重点，教师讲述时可略讲过程， 重点分析朝鲜战争爆发的原因和影响，引导学生认识：朝鲜战争是“冷战”中 的“热战”，是“冷战”的产物。
上一页
返回首页
下一页
课程 1.了解朝鲜战争和越南战争。 标准 2．认识局部战争与“冷战”格局的关系。 重点 1.掌握朝鲜战争和越南战争的原因、性质、结果和影响。(重点) 难点 2．认识局部战争与“冷战”格局的关系。(难点)
上一页
返回首页
下一页
朝鲜战争 1.背景 (1)二战后初期，朝鲜半岛分裂为__朝__鲜__民__主__主__义__人__民__共__和__国__和_大__韩__民__国___ 两个国家，双方不断发生矛盾和冲突。 (2) _1_9_5_0__年 6 月，朝鲜南北两个政府之间爆发大规模内战。 2．经过 (1)美国操纵联合国安理会通过决议，组成“__联__合__国__军__”，出兵干涉朝鲜。 (2) 美 国 第 七 舰 队 开 进 _台__湾__海__峡___ ， 插 手 中 国 内 政 ， 朝 鲜 战 争 演 变 成 为 __国__际__战__争___。
上一页
返回首页
下一页
(3)朝鲜战争初期，朝鲜人民军进展顺利，占领了韩国 90%的土地。 (4)美军登陆_仁__川__，占领汉城，越过“__三__八__线__”，侵占平壤，轰炸中国边 境地区。 (5)中国政府应朝鲜民主主义人民共和国请求，派_志__愿__军___赴朝作战。 (6)1950～1951 年，中朝军队连续组织_五__次__战役，把战线稳定在“三__八__线___” 附近。 (7) _1_9_5_1__年 7 月，朝鲜停战谈判开始；1953 年，双方在__板__门__店__签署停战 协定，战争结束。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中历史第18课“冷战”中的“热战”课堂互动学案岳麓版选修
3
三点剖析
一、朝鲜战争爆发后，美国采取的措施和犯下的罪行
1.美国利用苏联代表拒绝出席联合国安理会讨论朝鲜问题之机，操纵安理会通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议，并宣布武装援助韩国。
1950年7月组成所谓“联合国军”干涉朝鲜战争，美国的麦克阿瑟被任命为“联合国军”总司令。
2.美国又派第七舰队开进台湾海峡，干涉中国内政。
1950年9月5日，美军在仁川登陆，9月28日占领汉城，10月越过“三八线”，占领平壤，把战火烧到鸭绿江畔，并轰炸中国东北地区，严重威胁中国的安全。
二、朝鲜战争的结果和影响
1.结果：朝鲜战争以中朝两国的胜利和以美国为首的联合国军的失败而告终。
2.影响
（1）对朝鲜半岛的影响：加剧了朝鲜半岛的分裂。
韩国跟随美国加入了资本主义阵营，朝鲜加入了社会主义阵营。
（2）对美国的影响：在朝鲜战争中，新中国同世界上最强大的国家——美国进行了三年的战争，打破了美军不可战胜的神话，美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败了。
（3）对中国而言，捍卫了中国的国家安全，支持了朝鲜人民的正义事业，极大地提高了中国的国际地位。
（4）对中美两国而言：两国关系彻底破裂，长期处于敌对状态。
（5）对东北亚的苏联、日本而言：东北亚地区暂时处于相对和平状态，美国在东北亚地区对苏联的压力减小。
日本抓住朝鲜战争的有利时机，经济迅速复苏，军国主义又有所抬头。
三、越南战争
1961年，美国派遣美军“特种部队”进入越南南方，开始了长达12年的侵越战争。
1964年，美国悍然扩大战争，大规模派兵作战，对北方狂轰滥炸。
侵越战争从“特种战争”阶段进入“局部战争”阶段。
首先，越南人民用生命和鲜血捍卫了民族独立和领土完整，美国扶植的傀儡政权土崩瓦解，南越解放，越南南北分裂局面结束，实现了统一，但战争造成了160多万越南人死亡，整个印度支那有1000多万难民流离失所。
其次，侵越战争中，美国使用了除核弹以外的所有现代化武器，仅在越南投下的炸弹数量就远远超过第二次世界大战中美军在各个地区投弹量的总和。
这场战争还是美国在20世纪进行的时间最长、代价最大的一场战争。
在10多年的战争中，美军有5万人丧生、30多万人受伤，耗资达4000亿美元，战争的失败也使美国政府陷入内外交困的境地，不得不实行战略收缩，改善与中国的关系，以便尽快从越南“脱身”，在美苏争霸过程中出现了苏攻美守的局面。
学以致用
【例1】美国在朝鲜和越南进行的战争都是（）
①利用当地分裂局面插手别国内政②打着联合国旗号实行侵略
③提供援助并派兵直接参战④借机对中国进行武力威胁
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
解析：本题可用排除法。
当时朝鲜和越南都存在南北两个政权，因此①利用当地分裂局面插手别国内政，该选；美国侵朝打着联合国旗号而侵越则没有，因此②不该选。
在两次战争中美国都提供了援助并派兵直接参战，同时朝、越都是中国邻国，战争都威胁中国的安全，③④该选。
答案：D
【例2】 1950年美国以“联合国军”名义入侵朝鲜，其后果有（）
①阻挠中国解放台湾④加剧东西方“冷战”对峙
A.①②③④
B.①②④
C.①②
D.①③④
解析：本题主要考查对历史事件的分析理解能力。
1950年美国发动侵朝战争时，向日本提供了大宗军火和贸易订货，客观上促使了日本军国主义的复活，同时还阻挠中国解放台湾。
美国侵朝战争失败，朝鲜分裂为南北两部分，从而加剧了东西方“冷战”对峙。
答案：B
【例3】越南战争以越南人民的最后胜利而告终。
美国在南越推行所谓的“特种战争”是指（）
A.排挤法国，插手越南事务
B.“用越南人打越南人”的战争
C.向南越政府提供援助、派遣顾问
D.将战争由南方扩大到北方
解析：本题主要考查对“特种战争”这个重要概念的理解。
“特种战争”是指由美国出钱出
答案：B。