可用的短文两篇
语文八上短文两篇
语文八上短文两篇短文一：寓言故事从前，有一只小鸟，它住在一个美丽的森林里。
这只小鸟有着美丽的羽毛和灵活的翅膀，它非常自由自在地在森林中飞翔。
有一天，小鸟飞到一座高山上，这座山是一只老狼的领地。
老狼决定把小鸟困住，于是他设计了一个陷阱。
他把一个小箱子放在山脚下，然后藏在一边等待小鸟上当。
小鸟看到了那个小箱子，好奇地飞过去。
当它一踩上小箱子时，箱子突然关上了，将小鸟困住了。
小鸟挣扎了很久，但是陷阱非常巧妙，它无法逃脱。
老狼得意地走了过来，他说：“小鸟啊，你现在被我捉住了，你再也不能飞翔了。
”小鸟能感到困惑和沮丧，但是它没有放弃希望。
它告诉老狼：“我虽然被你困住了，但是我相信我能够找到解救的方法。
”小鸟每天都在思考如何逃离陷阱。
终于有一天，它发现了一个办法。
它发现陷阱的上方有一个小洞，足够它通过。
于是，小鸟用翅膀敲打着箱子的顶部，希望能够打破箱子。
经过了几次努力，终于，箱子被破坏了，小鸟得以逃脱了。
小鸟重新获得了自由，它飞到天空中，高高地飞翔。
它体会到了被困住的痛苦，也学到了不放弃的勇气。
从那以后，它变成了一个更加坚强的鸟，不再害怕任何困难。
这个寓言故事告诉我们：生活中会有各种各样的困难和挑战，但是只要我们勇往直前，相信自己，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
短文二：感悟人生人生如同一场旅行，我们都是踏上这场旅途的旅人。
旅途上，我们会经历各种各样的风景和挑战，体验到喜怒哀乐，收获智慧和成长。
在旅途中，我们会遇到许多人，有些是短暂的相遇，只是在某个时刻匆匆而过；有些是漫长的陪伴，相互扶持，共同走过风风雨雨。
无论是短暂的还是长久的相遇，都是人生中宝贵的财富。
我们可以从每一个人身上学到一些东西，不断丰富自己的内涵和智慧。
而在人生旅途中，我们也会面临各种各样的挑战和困难。
有时候，我们可能会感到迷茫和失落，甚至经历失败和打击。
但是，我们不能因此而放弃，要坚持下去，相信自己的能力和潜力。
因为每一次的失败都是一次宝贵的经验，每一次的困难都是我们成长的机会。
八年级短文两篇
八年级短文两篇
以下是两篇八年级短文示例，希望能对你有所帮助：
短文一：
我是一名初中生作为一名初中生，每天的日常生活和学习任务占据了我大部分的时间。
然而，即使时间紧迫，我也不会忘记享受生活中的美好。
我喜欢阅读各种类型的书籍，特别是那些能够启发我思考和拓展视野的书籍。
在周末，我会和朋友们一起去看电影，或者去公园散步，享受自然风光。
短文二：
我的家乡我的家乡是一个美丽的小城市，它位于江南，以其优美的风景和丰富的文化而闻名。
这个小城市有着悠久的历史，保留了许多古老的建筑和文化遗产。
每年，这里都会举办各种传统文化活动，如龙舟比赛、传统手工艺品展览等。
在这里，我能够感受到浓厚的文化氛围和独特的家乡情怀。
短文两篇(整理版)
文章主旨
人应该认真的对待自己的生命, 把能做到的事做得更精致、更仔 细、更加一丝不苟，为社会、为 未来留下些令人珍惜、令人惊叹 的东西。
贝
席慕蓉
描绘贝壳 赞叹贝壳
壳
托物言志
感悟人生
认真的对待 生命,把事做 得更精致，给 世人留下值得 珍惜和惊叹的 东西。
比较阅读
试比较两篇散文的异同。
相同之处：
整体感知
2、文章采用了什么写法？ 先抑后扬。 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?通过 一抑一扬表达了作者怎样的思想感情? 首先写蝉的聒噪声使人心烦，这是一抑。其次写 看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋 友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折， 小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续 生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病 弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬，涵蕴深厚， 传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好 地活着。
阅读理解
1、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色， 就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色” 给了 你怎样的感受？
我们一般说听见秋风的声音，但作者用 了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外， 增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予 秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉 形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫 叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋 风中，言简而意丰。
作家作品
笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连 勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈 尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香 港迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利 时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹 师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并 获奖。1981年她“从来没有刻意去做过些什么 努力”的诗集《七里香》由台湾大地出版社出 版，深得读者喜爱。
短文两篇八上课文
短文两篇八上课文
课文原文：
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民田。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
介绍：
《答谢中书书》：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》：本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。
初二短文两篇
初二短文两篇初二短文一：我的暑假计划暑假即将到来，我已经制定了一个丰富多彩的计划，让我的暑假充实而有意义。
首先，我计划利用这个假期提高自己的英语水平。
我会每天坚持阅读英语文章，并且做一些与之相关的练习题，以巩固所学知识。
此外，我还打算看一些英语电影和纪录片，以提高我的听力和口语能力。
除了学习英语，我还计划积极参加一些社会实践活动。
我打算去当地的义工机构，帮助那些需要帮助的人们，为社会贡献一份力量。
我相信通过这样的经历，我能够更好地了解社会，培养自己的责任感和服务意识。
我还计划读一些经典文学作品。
通过阅读这些作品，我希望能够提高自己的阅读理解能力，并且开拓自己的文学视野。
我相信通过读经典作品，我能够受到一些优秀作家的熏陶，提高自己的写作水平。
我也不会忘记锻炼身体。
我计划每天进行一些户外运动，比如慢跑、骑自行车等。
运动不仅可以增强我的体质，还可以释放我一整天的压力，让我更加健康和快乐。
我对于这个暑假充满了期待。
我相信通过我的努力和计划，我能够度过一个充实而有意义的假期。
初二短文二：我的梦想每个人都有自己的梦想，我也不例外。
我的梦想是成为一名科学家，为人类的进步做出贡献。
我对科学充满了好奇心和热爱。
在我小时候，我就喜欢进行各种实验，探索自然界的奥秘。
我喜欢动手动脑，解决问题的过程让我感到充实和满足。
为了实现我的梦想，我知道需要付出很多努力和汗水。
首先，我要努力学习，掌握坚实的基础知识。
我会认真听课，做好课后作业，并且积极参加各种科学竞赛和活动，提升自己的科学素养。
我会培养自己的观察力和思考能力。
科学家需要对现象进行准确的观察和分析，他们也需要有创新的思维方式，勇于提出问题和解决问题。
我会通过观察身边的事物和进行实验，培养自己的观察力和思考能力。
我还会积极参与科学研究。
我会加入学校的科学研究小组，与老师和同学一起进行科学实验和项目研究。
通过实践和实验，我相信我能够不断提升自己的科学能力，并且为科学事业做出一些小小的贡献。
七下短文两篇原文
七下短文两篇
噫，今个儿咱来摆两篇短文章，都是七下（七年级下册）勒书里头嘞，用咱四川话来说哈，逗个乐子。
头一篇，说的是个娃儿，学习硬是巴适得板，每天清早八晨就起来读书，晚上也是挑灯夜战，那股子劲儿，简直比吃火锅还热乎。
老师都说他，将来必定是个人才，要得！但这娃儿也不骄傲，还是谦虚得很，跟同学们处得跟亲兄弟姊妹一样，有啥子难题，大家伙儿都愿意帮他一把。
这故事告诉我们，读书要用功，做人还要厚道，这样才能走得更远。
第二篇，讲的是个趣事。
说是班上有个调皮蛋，上课爱捣蛋，下课更是跑得比兔子还快。
有一天，老师出了个难题，全班都懵了，结果这调皮蛋，嘿，他居然答上来了，还答得头头是道。
老师都惊呆了，问他咋个晓得嘞，他笑眯眯地说：“我昨晚上做梦，神仙告诉我的。
”全班一听，都笑翻了天。
这事儿告诉我们，有时候，灵感这东西，说来就来，不分时候，关键是要平时积累，关键时刻才能派上用场。
你看，这两篇文章，虽然短，但道理长。
学习嘛，要用心，也要快乐，这样才能真正学到东西，活得自在。
咱们四川人，讲究的就是个实在，学习也好，生活也罢，都要实实在在嘞，这才安逸嘛！。
八年级短文两篇
八年级短文两篇（原创版）目录1.八年级短文概述2.两篇短文的主题与内容3.短文的写作技巧与特点正文【八年级短文概述】八年级短文是指适合八年级学生阅读和写作的短篇文章。
在这个阶段，学生的阅读和写作能力已经有了一定的基础，因此短文的内容和难度也有所提高。
八年级短文通常涵盖了各种主题和题材，包括记叙文、议论文和说明文等，旨在培养学生的阅读理解、写作表达和思维能力。
【两篇短文的主题与内容】这里我们选取了两篇具有代表性的八年级短文，分别从记叙文和议论文两个方面进行分析。
第一篇短文是一篇记叙文，题目为《珍贵的回忆》。
文章通过讲述作者与一位老人的相识，以及他们之间发生的感人故事，表达了尊老爱幼、珍惜相知的主题。
文章用细腻的笔触描绘了老人的形象，展现了作者对老人的敬仰之情。
同时，文章以回忆的形式展开，充满了浓厚的怀旧氛围。
第二篇短文是一篇议论文，题目为《科技与人类》。
文章从科技对人类生活的影响入手，分析了科技带来的便利和问题。
作者通过对比过去和现在的生活，强调了科技的重要性，并呼吁人们要正确使用科技，珍惜与家人朋友的相处时光。
文章结构清晰，论据充分，具有较强的说服力。
【短文的写作技巧与特点】两篇短文在写作上都具有一些值得学习的技巧和特点。
首先，在选材上，作者都选取了贴近生活的素材，使文章更具有真实感和可读性。
如《珍贵的回忆》中的老人形象和《科技与人类》中的生活对比，都让读者感同身受。
其次，在结构上，两篇短文都遵循了清晰的结构原则。
记叙文的时间顺序和议论文的总分结构，都使文章条理分明，易于理解。
最后，在表达上，两篇短文都运用了丰富的修辞手法。
如《珍贵的回忆》中的比喻和《科技与人类》中的对比，都使文章更具表现力。
总之，八年级短文是培养学生阅读和写作能力的重要途径。
七年级语文上册 18《短文两篇》相关阅读 (新版)新人教版
阅读看点席慕容的散文《贝壳》在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。
贝壳很小，却非常坚硬和精致。
迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。
怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！在海边捡起的这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。
但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的小居中所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢！比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息："这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！走进作者席慕容，蒙古族女诗人。
原籍内蒙古查哈尔盟明安旗。
蒙古名字全称穆伦席连勃，意为浩荡大江河。
是蒙古族王族之后，外婆是王族公主。
在父亲的军旅生活中，席慕容出生于四川。
十三岁起在日记中写诗，十四岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。
1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画。
毕业后任台湾新竹师专美术科副教授。
举办过数十次个人画展，出过画集，多次获多种绘画奖。
1981年，台湾大地出版社出版席慕容的第一本诗集《七里香》，一年之内再版七次。
其他诗集也是一版再版。
席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对生命的挚爱真情。
影响了整整一代人的成长历程。
七年级语文篇短文两篇
民间传说
短文中可能融入民间传说 或故事，丰富了地域文化 的内涵和表现形式。
人文精神的传承
民族精神
短文中可能强调民族精神的重要性，如爱国主义、团结协作等， 体现了对人文精神的传承和弘扬。
历史人物
短文中可能介绍或评价历史人物，通过他们的故事和事迹来传承人 文精神。
05
短文中的情感表达
对自然的热爱
总结词
赞美自然、热爱自然
详细描述
短文中通过描绘自然风光、动物和植物等元素，表达了作者对自然的热爱和赞美之情。 例如，描绘清澈的溪流、美丽的花朵、鸟儿悦耳的歌声等，都体现了作者对自然的深深
喜爱。
对人生的思考
总结词
人生感悟、思考人生
详细描述
短文中通过对人生经历的描述和反思，表达 了作者对人生的深刻思考。例如，通过对童 年时光的回忆、对成长过程的感悟以及对未 来的展望等，展现了作者对人生的独特见解 和思考。
02
短文二《夏天》
夏天的景色描绘
01
02
03
夏日炎炎
作者用“烈日当空，热气 逼人”等词语，生动地描 绘了夏天阳光强烈、气温 高企的特点。
蝉鸣蛙叫
通过“蝉声响亮，蛙声一 片”等描写，展现了夏天 动物活跃、生机勃勃的景 象。
绿树成荫
作者用“绿树成荫，花草 茂盛”等词语，描绘了夏 天植物生长旺盛、自然环 境优美的特点。
夏天的生活体验
消暑方式
作者提到了夏天人们常用的消暑 方式，如吃西瓜、游泳、吹空调 等，生动地展现了人们在炎炎夏
日中的生活状态。
夏令营活动
通过描写夏令营活动，展现了孩子 们在夏天充满乐趣和活力的生活体 验。
《短文两篇》七年级下册
《短文两篇》七年级下册篇一：回忆初中的快乐时光初中生活，是人生中一段重要而美好的时光。
那个阶段，我们在学习、生活、友情中不断成长，留下了许多难忘的回忆。
初中的课堂，是我们知识的摇篮。
老师们以生动有趣的教学方式让我们对知识充满了渴望。
语文老师讲述了很多有趣的故事，引发了我们对文学的热爱；数学老师耐心讲解了问题的解题方法，让我们逐渐掌握了数学的奥妙；英语老师开展了各种游戏和活动，让我们在娱乐中提高了英语水平。
每个学科的课程都让我们受益匪浅，为我们今后的学习奠定了坚实的基础。
校园里，在友谊的温床中，我们结下了深厚的友谊。
每天上学放学，同学们一起欢笑、玩耍，分享着彼此的喜怒哀乐。
我们组织了各种社团活动，比如篮球赛、舞蹈比赛、手工制作等，展现了大家的才艺和激发了团结合作的精神。
这些美好的时光让我们明白了友情的珍贵，也培养了我们的集体荣誉感和团队合作精神。
除了学习和友情，初中还有许多激动人心的瞬间。
毕业晚会、班级聚会、运动会等活动，都是我们和同学之间的美好回忆。
毕业晚会上，我们穿上漂亮的礼服，表演了精彩的节目，共同度过了一个温馨而难忘的夜晚。
班级聚会上，我们分享了自己的成长故事，留下了不少感动的瞬间。
运动会上，同学们与老师们一起奋力拼搏，彼此鼓励，这样的时刻让我们懂得了团队合作和坚持不懈的重要性。
初中生活中不仅有欢声笑语，也会遭遇挫折和压力。
高强度的学习压力、学业竞争的焦虑，以及与同学之间的矛盾，让我们时常感到困惑和疲累。
但是，正是这些挑战和压力，锻炼了我们的意志，让我们变得更加坚强和成熟。
我们通过互相鼓励、相互帮助，走出了烦恼和困难，与自己和解，与同学和解。
初中生活是一个飞跃成长的过程，是我们人生中珍贵的一页。
回首初中时光，我们将会想起那些亲爱的老师、可爱的同学、深情的友谊。
这段时光，终将成为我们人生中最美好的回忆之一。
篇二: 探索自然，体验乐趣在学校的自然科学课上，我们常常会进行探索性实验，通过自己动手实验来揭示自然科学的奥秘，享受到探索自然的乐趣。
初二《短文两篇》背诵
初二《短文两篇》背诵第一篇：我的暑假经历暑假来临，我迫不及待地制定了一个精心安排的计划。
首先，我报名参加了一个艺术夏令营。
在那里，我学习了绘画和手工艺术，用彩色铅笔和画笔创作了许多美丽的作品。
我还结识了许多志同道合的朋友，在一起度过了快乐的时光。
其次，我参加了游泳课，提高了自己的游泳技能。
每天早上，我都会去游泳池，跟着教练学习不同的游泳姿势和技巧。
通过努力，我逐渐掌握了独立游泳的方法，并且学会了一些救生技巧，这使我感到非常自豪。
此外，我还鼓励自己多读书，拓宽知识面。
我阅读了各种类型的书籍，包括故事书、科普读物和名著。
通过阅读，我不仅丰富了自己的词汇量，还开拓了思维，培养了对文学的兴趣。
最后，我参观了一些有趣的旅游景点。
和家人一起，我去了动物园、博物馆和公园。
在游览的过程中，我不仅欣赏了美丽的风景，还学到了很多关于动物、历史和自然的知识。
这个暑假过得非常充实和有意义。
我通过参加各种活动，丰富了自己的知识，锻炼了自己的技能。
我相信这些经历将对我的学习和成长有着积极的影响。
第二篇：环保的重要性环保是我们每个人都应该关注和重视的问题。
随着人类对自然资源的过度开发和环境污染的严重加剧，保护环境变得尤为重要。
首先，环保可以帮助维护生态平衡。
大量的森林砍伐、水源污染和空气污染破坏了生态系统的平衡，导致了许多自然灾害的发生。
如果我们能够保护环境，减少对自然资源的过度开发，生态平衡将得到恢复，自然灾害的发生率也会降低。
其次，环保对人类健康有着直接的影响。
现代工业带来的环境污染，导致了许多疾病的发生。
空气中的污染物引发呼吸道疾病，水源的污染会导致胃肠疾病等。
如果我们能够采取环保措施，减少污染源的排放，人类的健康将会得到更好的保护。
最后，环保还可以为我们的后代留下一个美好的家园。
如果我们继续无视环境保护，将会导致更大范围和更严重的环境问题，给未来的世代带来巨大的负担。
因此，我们要从现在开始，积极参与环保行动，为我们的后代创造一个更好的环境。
《短文两篇》七年级下册
七年级下册《短文两篇》
七年级下册《短文两篇》是：
1、陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
2、爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
短文两篇译文
短文两篇译文《桃花源记》的译文：东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。
有一天他顺着溪水行船，忘记了路的远近。
忽然遇到一片桃花林，两岸几百步以内，没有别的树木，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。
渔人对此感到非常诧异。
再往前走，想走到林子的尽头。
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座山，山上有个小洞口，里面好像有光亮。
渔人就丢下船，从洞口进去。
起初洞口很狭窄，仅容一个人通过。
又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。
呈现在眼前的是一片美丽的土地，田野、屋舍、桑竹交相辉映。
那里的人们看见渔人，都十分惊讶，问他是从哪里来的。
渔人一一作了回答。
人们就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。
村里的人听说有这样一个人，都来打听消息。
他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与外界隔绝的地方，再也没有出去，于是和桃花源以外的世人隔绝了。
他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
渔人把自己听到的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。
其他的人各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出酒和食物来招待。
渔人停留了几天，告辞离去。
这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对桃花源以外的世人说啊。
”《爱莲说》的译文：水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。
晋朝的陶渊明独爱菊。
自唐朝以来，世人盛爱牡丹。
我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水中洗涤过却不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，越发清芬，它笔直洁净地立在那里，可以远远地观赏却不能贴近去玩弄。
我认为，菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲花是花中的君子。
唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。
对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人数当然就很多了。
短文两篇_初中作文
短文两篇本文是关于初中作文的短文两篇，感谢您的阅读！惊鸿大地沉寂在黑暗之中，湖心的小屋悄然无声地肃立着。
这世界默然无语，是什么在沉默中挣扎着？颤动的灵魂控制不住的叫嚣着，瞪大眼睛——来，来了！在大地的尽头，那地平线上的延伸处，力量在积蓄，在等待，在喷薄！它在沉默中爆发了！寒冰在燃烧，在纯粹的表面下，力量在冲突，在碰撞，整片大地的占领者在不安地暴动。
出，出现了！睁大感觉好像要裂开了的眼角，它在完美中展现。
黑暗在暴动，在喧嚣，在逃窜！它在地平线上闪耀，纯净的白色带着璀璨的金色，伴着强烈的光芒，以强势姿态降临在这片大地上，瓦解了黑暗的统治。
近，近了！屏气凝神，却察觉黑暗在忍让，在后退，在畏缩。
光芒更加强烈了，像得胜的将军般步步紧逼，步步逼近。
光暗交锋，震撼的视觉刺激冲击着，张嘴欲言，却也只能讷讷了。
分神瞧了一眼两旁的树，他们也在这光景中无言了。
最是那惊鸿一瞥的沉醉。
爱桂说温凉，炎寒。
在流动的岁月里，盛装的美人有多少？弱水三千，只取一瓢。
秋风飒爽，悠悠桂花香。
深嗅一缕香，清清甜甜，似硕果之蜜香，却不尽相同，它不因浓重而甜腻，却有草本植物中特有的混含了汗水与泥土的朴实气息荡漾在鼻尖。
含笑：它端庄，却不因此浮华。
花香缠绵，渺缈美人笑。
垂眸望去，金色跳跃在枝间，花朵小小；阳光为它披了一件薄纱，隐隐约约，锦瑟不流于浮华；金色、绿色、棕红色交错成一卷淡雅的画。
点头：它有金色的活跃，却不因此浮躁。
善哉！它没有艳冠天下的美姿容，亦非惊艳绝伦的大才子，不过是平平凡凡的普通人罢，只是有着令人惊艳的香气，而已。
相较之下，蔷薇美则美矣，却过分张扬。
香？倒是含蓄起来了。
不免得令人乘兴而来，败兴而归了。
如果说，蔷薇是浪漫者，是艺术家，是静静立在街尾，仍有人走进相伴的美人；那桂花仅是给予者，实干家，是默默隐于枝头，却将香悄然弥散的能人罢！。
短文两篇——精选推荐
短文两篇《话说君子兰》《竹颂》一、关于作者冰心（1900～1999），原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。
现女作家，儿童文学作家。
原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。
1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。
同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。
这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。
1921年加入文学研究会。
同年起发表散文《笑》和《往事》。
1923年毕业于燕京大学文科。
在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。
这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。
二、课文结构《君子兰》第一部分：写君子兰的叶。
第二部分：写君子兰的花。
第三部分：考证“君子”的含义。
第四部分：诠释君子兰的“讷于言而敏于行”。
《竹颂》全文５段，分三部分。
第一部分（第１段），点出全文要写的内容：“描画从大地深处生长出来的劲竹。
”第二部分（第２、３段），具体描写竹子的“形”与“神”。
第三部分（第４、５段），写竹子对“我”的影响。
三、内容分析1、君子兰和竹子有哪些地方最值得赞美？君子兰最值得赞美的地方是它的高雅的气质和旺盛的生命力。
君子兰花几十朵经月地相拱群立在人们面前时，人们就从它身上感受到高雅的魅力，感受到它给予的力量和鼓舞。
竹子最值得赞美的地方是它的坚毅纯朴和高风亮节。
它从笋芽开始就与恶劣的环境顽强地搏斗，使自己茁壮成长。
它纯洁朴素，高尚无私。
当人间被寒霜冰雪封冻时，它带来春天的绿色，给人们以战胜严寒的力量，给人们一个信念：“冬天到了，春天还会远吗？”在生活的烈日下，它又给人们送出暑天的凉风，帮助人们度过烈焰的煎熬。
在竹林中倘徉，可使人们的灵魂得到净化。
2、课文中所描写的君子兰和竹子的“形”和“神”有什么特点？君子兰：叶子浓绿、剑绿、肥厚，武士般对列。
九下语文短文两篇
九下语文短文两篇短文一：遗忘的记忆小时候，我曾经和爷爷奶奶一起住在一个小村庄里。
那是一个美丽而宁静的地方，四周是茂密的森林和碧绿的田野。
每天，我都和爷爷一起在田间劳作，帮助他种植庄稼。
我最喜欢的是和爷爷一起去山上挖野菜。
那里的山坡上长满了各种各样的野菜，每一个都是那么新鲜美味。
爷爷总是耐心地教我如何辨别野菜的种类，如何挖掘，如何烹饪。
我们一起走过荆棘丛生的小路，穿过清澈的溪流，寻找着美味的大餐。
然而，随着时间的推移，我渐渐长大，离开了爷爷奶奶的身边，远离了那个小村庄。
我开始了新的生活，接触了新的事物，慢慢地，我对那些曾经熟悉的记忆渐渐遗忘。
直到有一天，我收到了一封信。
信的内容是关于爷爷奶奶的，说他们身体状况不太好，希望我能回去看看他们。
看到这封信，我的心情变得复杂起来。
我记得自己曾经有过一个美好的童年，但是那些记忆仿佛已经模糊不清。
我决定回去看望爷爷奶奶，希望能够重新唤起那些被遗忘的记忆。
当我踏上熟悉的小村庄时，我仿佛回到了童年的时光。
村庄依然那么宁静，森林依然那么茂密，只是少了些许的繁忙和热闹。
当我见到爷爷奶奶时，他们的容颜已经苍老，但是眼中仍然充满了对我的深深的爱。
我们坐在一起，一起回忆起那些曾经的日子。
我告诉他们，我已经忘记了那些曾经的记忆，但是我依然记得他们对我的爱和关怀。
爷爷奶奶笑着说，那些被遗忘的记忆并不重要，重要的是我们曾经一起度过的时光，我们一起经历的快乐和悲伤。
他们说，记忆会逐渐消逝，但是爱永远不会消失。
我静静地听着爷爷奶奶的话，感受着他们的爱，那一刻，我感到内心的平静和满足。
我明白了，即使记忆已经遗忘，但是爷爷奶奶永远是我心中最重要的人。
我决定将他们的爱铭记在心，永远不会忘记。
短文二：阳光下的微笑这是一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈一起来到了一家儿童福利院。
福利院里住着一群可爱的孩子们，他们都没有了父母的关爱，但是他们依然保持着灿烂的微笑。
我们带来了一些食物和玩具，希望能给孩子们带去一些快乐。
七年级下册经典短文两篇共45页
小结
课文讲述了夸父与太阳赛跑， 最后口渴而死的故事，表现了夸 父无比的英雄气概，同时也反映 了古代人民探索、征服大自然的 强烈愿望与顽强的意志。这个故 事对后世影响很大，现在人们还 常常用“夸父追日”比喻有宏大 的志向或巨人的力量和气魄。
仿造例句,完成下面这个句子。
何谓“五帝”？
“五帝”指的是黄帝和他 以后的颛顼zhuānxū、帝喾 kù、尧、舜这五个部落联盟 领袖，他们被古代的历史学家 尊称为 “五帝”。
相关资料：
据传说，颛顼是上古五帝之一。 在民众中有很高的威信。与颛顼同时， 有个部落领袖，叫做共工氏。(传说他 是二人首蛇身，长着满头的赤发，他 的坐骑是两条龙。)据说共工氏姓姜， 是炎帝的后代。他对农耕很重视，尤 其对水利工作更是抓紧，发明了筑堤 蓄水的办法。 颛顼不赞成共
看视频听朗读 （注意正音，把握好节奏）
昔者，共工与颛顼争为帝， 怒而触不周之山，天柱折，地 维绝。天倾西北，故日月星辰 移焉;地不 满东南，故水潦尘 埃归焉。
朗读指导
听录音朗读。（注意正音，把握好节奏）
(1)颛顼（
） 水潦（
）
(2) ①、共 工 与 颛 顼 争 为 帝；
②、怒 而 触 不 周 之 山；
工氏的做法。认为共工氏是不能自作 主张的。于是，颛顼与共工氏之间发 生了一场十分激烈的斗争。
要说这两个人比起来，力气上， 共工氏要强；论机智，他却不如颛顼。 颛顼利用鬼神的说法，煽动部落民众， 叫他们不要相信共工氏。当时的人对 自然知识缺少了解，对鬼神之事都极 为相信，不少人上了颛顼的当，共工 氏不能得到民众的理解和支持。
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七年级下册经典短文两篇
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教学要点
师生共同赏读《记承天寺夜游》。指导朗读，整体感知文意，理清背诵思路；赏析文中写景的文字，体会作者的思想感情。
（一）创设情境，导入新课
他频遭贬滴，一生历典八州，他身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：此心安处是吾家。
他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼前天下无一个不是好人！”
沙洋县长林中学八年级语文学科导学案
课题短文两篇
主备人：郑翠玲
组长文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。
（1）了解两篇短文的思想内容。
（2）背诵并默写这两篇短文
教师二次备课：（手写）
（一）教学过程：创设情境，导入新课
1、让学生齐背郦道元的《三峡》
要求：读得流畅自然，读得声情并茂。
（男、女各一名，挑战擂主，其他学生据朗读要求，作点评。）
（三）精读课文，与文本对话。
（1）描写夜景之句：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。它给人的感受是空灵、皎洁、明净……
不错，此句定景仅用18个字，却创造出生动的意境，我们不妨仔细玩味，看它妙在何处？
（2）月光虽非夜之明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时可觅，处处可寻，只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷的乐趣。作者借“何夜”何处一句点明了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”的人生真谛。这也正是作者保持乐观进取精神的原因。
春冬之时，素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
晴初霜旦，林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝
（五）布置作业
运用今天的学习方法自学《记承天寺夜游》
1、借助注释和工具书疏通文意，翻译课文，提出认为比较重要的或解决不了的词句。
2、文章主要写了什么景，是怎样写的？
3、作者的思想感情与《答谢中书书》有什么不同？
（2）怀民/亦未寝，相与/步于中庭。
（3）庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。
2、生听读录音
要求：听准读音，听出停顿和节奏，体会作者的感情。
3、生有感情地齐读课文。
4、生结合注释，译读全文
师：通过精彩的比赛，我们初步读懂了课文，接下来给大家2分钟准备，下一回我们举行朗读擂台赛。
5、挑战擂主（生荐）：朗读比赛
师小结：
2、教师充满感情的导言
同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，高山大川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！
（二）走近作者
陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。人又称之“仙人”。
（四）巩固、运用
1、自背、互背、最后当堂默写
2、佳句运用
本文和《三峡》一样，四字写景句非常多，试最大化地运用或改用它们说一段话来描绘景物，看谁用得多，用得好。
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，
夏水襄陵，沿溯阻绝。
所以这里的“闲人”并非是闲极无聊，无所事事之人，你认为“闲人”是怎样的一种人呢？
具有闲情逸致，兴趣高雅之人，也包含了作者远大的政治抱负，但壮志难酬，一贬再贬，可见他的无奈与悲凉，他何尝要做一个闲人呢？赏月只不过是他借月抒情，自我排遣罢了。
（四）与作者对话
面对此景此情，难道你不想对苏轼说点什么吗？
师：解读了文本，读懂了作者，接下来我们声情并茂地朗读课文.
同学们，你知道他是谁吗？（苏轼）
你能替我介绍一下苏轼吗？
生1：苏轼，字子瞻，号东坡，北宋豪放派词作代表，唐宋八大家之一。
今天，我们学习他被贬谪黄州时写的一篇文章——《记承天寺夜游》。
（二）初读课文，整体感知
1、自由放声朗读。
要求：读准字音，读出停顿，读出节奏。
提示：（1）念/无与无为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。
（三）学生朗读课文，结合注释，借助工具书，疏通文意
1、反复朗读课文
2、同桌之间互相交流自学情况，疏通文意，提出认为比较重要的或解决不了的词句。
3、全班交流，教师补充并检查掌握情况
（解释以下加点词，翻译粗字体句子）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。