八年级历史下册第三单元备课
八年级历史下册集体备课教案
八年级历史下册集体备课教案第一章：美国独立战争1.1 教学目标了解美国独立战争的背景和原因掌握美国独立战争的主要事件和影响1.2 教学内容介绍英国殖民统治下的美国讲解美国独立战争的原因和爆发分析美国独立战争的主要战役和结果讨论美国独立战争对美国历史的影响1.3 教学方法使用多媒体演示资料，展示美国独立战争的图片和视频分组讨论，让学生深入了解战争中的重要事件和人物角色扮演，让学生体验当时的历史背景和情感1.4 教学评估制作思维导图，让学生总结美国独立战争的主要事件和影响第二章：法国大革命2.1 教学目标了解法国大革命的背景和原因掌握法国大革命的主要事件和影响2.2 教学内容介绍法国大革命前的社会状况和问题讲解法国大革命的起因和爆发分析法国大革命的主要事件和阶段讨论法国大革命对法国和欧洲历史的影响2.3 教学方法使用多媒体演示资料，展示法国大革命的图片和视频分组讨论，让学生深入了解革命中的重要事件和人物角色扮演，让学生体验当时的历史背景和情感2.4 教学评估制作时间轴，让学生总结法国大革命的主要事件和阶段第三章：工业革命3.1 教学目标了解工业革命的背景和原因掌握工业革命的主要成就和影响3.2 教学内容介绍工业革命前的农业社会和手工业生产讲解工业革命的起源和推动力量分析工业革命的主要成就和变化讨论工业革命对社会和经济的影响3.3 教学方法使用多媒体演示资料，展示工业革命的图片和视频实地考察，让学生亲眼目睹工业革命留下的遗产小组讨论，让学生探讨工业革命对现代社会的影响3.4 教学评估制作海报，让学生展示工业革命的主要成就和影响第四章：马克思主义的诞生4.1 教学目标了解马克思主义的背景和理论掌握马克思主义的主要思想和影响4.2 教学内容介绍马克思主义的起源和发展过程讲解马克思主义的基本原理和理论体系分析马克思主义对工人运动和社会主义运动的影响讨论马克思主义在当代世界的地位和作用4.3 教学方法使用多媒体演示资料，展示马克思主义的重要文献和理论成果分组讨论，让学生深入了解马克思主义的核心观点和理论辩论赛，让学生探讨马克思主义在当代世界的实际意义4.4 教学评估制作手抄报，让学生总结马克思主义的主要思想和影响第五章：国际工人运动的发展5.1 教学目标了解国际工人运动的背景和发展掌握国际工人运动的主要事件和影响5.2 教学内容介绍国际工人运动的起源和原因讲解国际工人运动的重要事件和组织分析国际工人运动的影响和意义讨论国际工人运动对当代工人运动的影响5.3 教学方法使用多媒体演示资料，展示国际工人运动的图片和视频分组讨论，让学生深入了解工人运动的重要事件和组织角色扮演，让学生体验当时的历史背景和情感5.4 教学评估制作时间轴，让学生总结国际工人运动的主要事件和组织第六章：俄国十月革命6.1 教学目标了解俄国十月革命的背景和原因掌握俄国十月革命的主要事件和影响6.2 教学内容介绍俄国革命前的社会状况和问题讲解俄国十月革命的起因和爆发分析俄国十月革命的主要事件和阶段讨论俄国十月革命对俄国和世界历史的影响6.3 教学方法使用多媒体演示资料，展示俄国十月革命的图片和视频分组讨论，让学生深入了解革命中的重要事件和人物角色扮演，让学生体验当时的历史背景和情感6.4 教学评估制作时间轴，让学生总结俄国十月革命的主要事件和阶段第七章：第一次世界大战7.1 教学目标了解第一次世界大战的背景和原因掌握第一次世界大战的主要事件和影响7.2 教学内容介绍第一次世界大战前的国际关系和紧张局势讲解第一次世界大战的爆发和战争进程分析第一次世界大战的主要战役和战争结果讨论第一次世界大战对世界历史的影响7.3 教学方法使用多媒体演示资料，展示第一次世界大战的图片和视频分组讨论，让学生深入了解战争中的重要事件和人物角色扮演，让学生体验当时的历史背景和情感7.4 教学评估制作思维导图，让学生总结第一次世界大战的主要事件和影响第八章：中国近代史的开端8.1 教学目标了解中国近代史的背景和原因掌握中国近代史的主要事件和影响8.2 教学内容介绍中国近代史前的社会状况和问题讲解中国近代史的起因和爆发分析中国近代史的主要事件和阶段讨论中国近代史对中国的历史和文化的影响8.3 教学方法使用多媒体演示资料，展示中国近代史的图片和视频分组讨论，让学生深入了解中国近代史中的重要事件和人物角色扮演，让学生体验当时的历史背景和情感8.4 教学评估制作时间轴，让学生总结中国近代史的主要事件和阶段第九章：第二次世界大战9.1 教学目标了解第二次世界大战的背景和原因掌握第二次世界大战的主要事件和影响9.2 教学内容介绍第二次世界大战前的国际局势和冲突讲解第二次世界大战的爆发和战争进程分析第二次世界大战的主要战役和战争结果讨论第二次世界大战对世界历史的影响9.3 教学方法使用多媒体演示资料，展示第二次世界大战的图片和视频分组讨论，让学生深入了解战争中的重要事件和人物角色扮演，让学生体验当时的历史背景和情感9.4 教学评估制作思维导图，让学生总结第二次世界大战的主要事件和影响第十章：冷战与当代世界格局10.1 教学目标了解冷战的历史背景和原因掌握冷战的主要事件和影响10.2 教学内容介绍冷战时期的国际政治和军事对抗讲解冷战的主要事件和重要战役分析冷战对世界格局的影响和冷战结束后的变化讨论冷战对当代世界的影响和遗产10.3 教学方法使用多媒体演示资料，展示冷战的图片和视频分组讨论，让学生深入了解冷战中的重要事件和人物角色扮演，让学生体验当时的历史背景和情感10.4 教学评估制作时间轴，让学生总结冷战的主要事件和阶段重点和难点解析：1. 第六章：俄国十月革命补充说明：革命前俄国的社会矛盾，列宁的领导作用，布尔什维克党的策略，革命的深远影响。
人教版八年级历史下册 第三单元建设有中国特色的社会主义 教学设计
人教版八年级历史下册第三单元建设有中国特色的社会主义第9课改革开放 (教学设计)武汉市幸福路中学郑言慧一、学情分析及教法、学法：八年级的学生通过近两年的历史学习，有一定的历史知识和学习能力，基本具备了多渠道搜集资料并从资料中提取有效信息，在老师的指导下发现问题和解决问题的能力。
上课前，要求学生收集资料，建议学生整理资料、编写排演历史短剧。
八年级学生的生理和心理特点：精力充沛，思维比较活跃，有一定的鉴别能力和分析比较说明问题的能力；爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师的表扬等。
在教学中教师应抓住学生的这一特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，积极参与教学；另一方面通过预设一些问题，启发引导学生发表见解，同时引进竞争机制、使用激励性评价语言，激发学生兴趣，发挥学生学习的主动性。
由于本课内容多，课堂容量大，还需鼓励学生课前充分预习，否则一课时难以完成教学任务。
二、教学设计理念备课时本着用教材而不是教教材，依据教材而不是依赖教材的教学新理念，我对本课教材内容作了整合和取舍，把国有企业的改革放在家庭联产承包责任制后面来学习，理由是这两个问题都属于对内改革的主要内容，让学生学习起来围绕一个主题，分析比较，达到理解学习内容的目的。
教学面向全体学生，关注不同层次的学生，问题预设有针对性，努力利用多媒体创设历史情境，营造直观生动、宽松和谐、民主平等的课堂气氛。
用教师的知识储备，人格魅力，语言表述，身体语言等，组织教学，引领教学，使每个学生都有锻炼自己，表现自己，发展自己的机会。
三、教学目标：1．要求掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制，国有企业的改革;深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成。
2．指导学生在学习农村经济体制改革和城市国有企业改革时理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，引导学生学会分析问题；通过指导学生看图《早期对外开放地区示意图》说明经济特区、沿海对外开放城市、沿海经济开发区的地理位置，培养学生读图识图能力；引导学生关注对内改革、对外开放所取得的成就体会我国实行改革开放的总方针是完全正确的。
八年级下册历史第3单元知识点
八年级下册历史第3单元知识点第7课伟大的历史转折一、关于真理标准问题的讨论（历史事件名称）1、结论/内容：只有实践才是检验真理的唯一标准。
否定了“两个凡是”。
2、历史意义：是一场思想解放运动(性质);为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
二、十一届三中全会1、背景：①人们要求纠正“文革”的错误。
②当时中央的主要领导人仍然坚持“左”倾错误，提出“两个凡是”。
③展开了关于真理标准问题的讨论。
2、十一届三中全会（1）时间、地点：1978年底，北京（2）内容：①思想上：重新确立解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针；②政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；③组织上：形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
（第二代领导核心）（第一代领导核心是：毛泽东）（3）影响：是新中国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
中国共产党在思想、政治、组织等方面进行全面的拨乱反正，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。
（“新”体现在改革开放）3、为什么十一届三中全会是历史上一次伟大转折点？答：是改革开放的开端；党和国家的工作中心转移到经济建设上；党在思想、政治、组织等方面实现拨乱反正；进入建设有中国特色社会主义的新时期；邓小平理论开始形成和发展。
第8课经济体制改革（对内改革）一、对内改革（先农村，后城市）(改革实质：社会主义制度自我完善和发展)1、农村改革：（1）开始：我国的改革从农村开始，1978年，安徽凤阳小岗村率先开始。
（2）目的：调动农民生产积极性，促进农村经济发展。
（3）措施：实行家庭联产承包责任制（4）特点：包产到户，自负盈亏。
（此时土地仍实行公有制，农民仅拥有使用权）（5）意义：激发了农民的热情，带来了农村生产力的大解放，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
2、城市改革：（1）开始：1985年，重点是国有企业改革，中心环节是增强企业活力。
历史人教版八年级下第三单元建设有中国特色社会主义复习教案
第三单元建设有中国特色社会主义（一）表解知识点1．伟大的历史转折2．改革开放3．建设有中国特色的社会主义（二）剖析重难点1．“两个凡是”方针的提出和真理标准问题的讨论“文革”结束后，全国人民要求纠正“左”的错误，根除不良影响，但是一些领导人提出“凡是毛主席作出的决策，我们都坚持维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”，即“两个凡是”，实质上仍是“左”倾错误的表现，反对彻底纠正“文革”的错误。
为了反对“两个凡是”的错误方针，思想理论界展开了一场关于真理标准问题的讨论。
肯定了“实践是检验真理的唯一标准”，否定了“两个凡是”的错误认识，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚。
这是一次深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
2．为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折？（1）从党的指导思想看，十一届三中全会确立了实事求是的马克思主义思想路线，改变了长期以来“左”倾错误的思想路线。
（2）从党的工作重心看，以经济建设为中心代替了“以阶级斗争为纲”。
（3）从经济体制看，高度集中的计划经济体制开始向市场经济体制转变。
（4）从发展动力上看，以发展社会主义经济为目的的改革开放取代闭门式的发展模式。
3．关于家庭联产承包责任制和国企改革经济体制改革在农村的主要体现就是实行家庭联产承包责任制，这是一项适合于我国农业生产力发展水平和广大农民愿望的重大改革。
建国初期，中国农民在劳动和分配上都实行绝对的平均主义，这种吃“大锅饭”的结果是饭越吃越少，人越过越穷，无法激发农民的生产积极性。
到了20世纪70年代末，安徽凤阳县小岗村一批农民率先把村里的土地承包到自己家里去种，搞起了“包产到户”，调动了生产积极性，提高了生产效率。
之后，家庭联产承包责任制在全国得到推广。
这种体制实际上就是由集中经营、平均分配到分散经营、按劳分配的重大调整。
城市的经济体制改革主要针对的是对国有企业的改革。
北师大版八年级历史下册《中国现代史》第三单元《建设中国特色社会主义》复习课件(共11张PPT)
第11课 伟大的历史转折
一、中共十一届三中全会 1.时间： 年 月 地点： ， 2.内容 确立 、 的指导思想， 党和国家的工作重点转移到 . 和实行 的重大战略决策。 形成以 为核心的党中央第 代领导集体。 3.意义：标志着我国走上 、 . 的正确道路。
二、改革开放
1（农村）1978年冬（安徽凤阳小岗村）--1982年（全国） 改革 内容：实行“包产到户”家庭联产承包责任制 意义：把农民的责、权、利紧密结合起来，推 动了中国农业的大发展。 2.对外 经济特区：1980年 深圳、珠海、汕头、厦门 开放 1988年 海南省 沿海港口城市：上海、天津、大连等14个。 经济开放区：长江三角洲、珠江三角洲、闽东南 地区、环渤海地区，上海浦东新区
公司制、股份制改革 邯郸钢铁总厂 劳动和社会保障制度改革：市场导向就业机制 养老、医 疗、失业保险和社会救济 城镇职工基本医疗保险制度 开放：1991年加入亚太经合组织（APEC）2001年加入 世界贸易组织（WTO） 三、思想：1997年9月中共十五大提出“邓小平理论” 成为指 导 我国改革开放和社会主义现代化建设的光辉旗帜。
2000年27届悉尼 2004年雅典 2008北京奥运会（第一）
第12课 欣欣向荣的科教文体事业
一、 袁隆平： 年 科技 “八六三计划”6年3月
和网络技术：20世纪80年代
意义： 带动 战略
二、 战略 普及 年 教育和发展 教育 教育 两大举措1980年《 》 三、 20世纪五六十年代长篇小说《 》《 . 文艺 》《 》《 》 1981年“ ” 1991年“ 工程” 四、体育：1984年 届 奥运会（ ）零的突破
第12课 欣欣向荣的科教文体事业
一、 袁隆平：1973年 籼型杂交水稻 “东方魔稻” 科技 “八六三计划”：《高新技术研究开发计划纲要》
八年级历史与社会第三单元教案
八年级历史与社会第三单元教案第三单元教案集第一课希腊、罗马与欧洲古典文明（第一课时）教学目标（1）能够根据资料描述爱琴文明的情况、雅典的民主制度和斯巴达城邦的特点。
（2）通过公民大会模拟游戏体验雅典民主制度的优越性和局限性。
（3）通过希腊文明和中华文明的自然环境的比较来探讨希腊文明发展的特点，并感受人类文明发展的多元性和独特性。
四、教学过程导入：下课时听到同学们在议论这幅图片，这是我的家乡缙云的仙都风景区，是国家4A级的风景名胜。
今天我么就去旅游一下，不是去仙都而是去古代希腊文明。
旅行准备：去古代希腊需要什么交通工具？还要做什么准备？学生回答后提出还要知道时间公元前XX年到公元前5世纪晚期，还要知道古代希腊位置。
展示欧洲地图和古代希腊地图了解希腊文明所处的位置和陆地类型。
爱琴文明参观游：（播放FLASH穿越时空片段一）我们现在看到的是爱琴文明博物馆，展示一些当时的图片。
因为博物馆刚刚建成，还没有写上说明，请大家群策群力作解说。
把学生分成四个组，每个组选出解说员，让他们到黑板拿取四个景点的图片。
放音乐，在音乐播放期间准备解说词。
音乐停止，让学生上来汇报，对解说做简单评价。
这些图片放在博物馆里，怎么样的顺序好呢？让学生上来排顺序，并解释排列的理由。
特别强调特洛伊为什么放在最后，突出它使爱琴文明走向了衰亡。
城邦时代体验游（播放FLASH穿越时空片段二）公元8世纪的希腊进入了城邦时代，出现许多以城市为中心的小国家，其中最著名的是雅典和斯巴达。
、雅典今天雅典人要召开公民大会。
它的民主制度是很著名的，我将带大家看一些场地和物品，猜猜他们与什么民主制度有关！为什么？出示雅典的民主广场图片、黑色豆子和白色豆子、写有名字的陶片。
让学生小组简单讨论后完成连线题。
民主广场黑色豆子和白色豆子陶片500人议事会陶片放逐法公民大会学生说出自己的理由，也就是解释了这些民主制度。
把雅典民主制度与中国古代的专制主义制度进行比较，让学生说说他们认为雅典民主制度在当时世界上哪些内容比较先进。
八年级下册历史第三单元教学设计
八年级下册历史第三单元教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN八年级下册历史第三单元教学设计廖昕一、教材说明：本单元讲述了新中国在“文化大革命”结束后，中国共产党把马克思主义的基本原理与中国的实际相结合，以经济建设为中心，实行改革开放，领导中国人民努力探索，建设中国特色社会主义，在各个领域都取得举世瞩目的成就，成为在国际格局中占有举足轻重地位的重要一极。
中共十一届三中全会是共和国史上又一个伟大的转折点，会议重新确立了实事求是的思想，做出了进行改革开放的伟大决策，领导中国人民走上了建设社会主义的正确道路。
二、知识线索梳理：建设中国特色社会主义1、伟大的历史转折改革开放的春雷-----在希望的田野上------对外开放的窗口2、欣欣向荣的科教文体事业抓住科技革命的机遇-----百年大计教育为本-----文艺体育事业百花齐放3、祖国统一的历史大潮“一国两制”的构想-----香港、澳门回归祖国-----海峡两岸关系的发展4、迈向社会主义现代化社会主义民主与法制建设-----确立社会主义市场经济体制-----推进建立国际新秩序-----高举伟大旗帜三、学习目标：1、能列举中共十一届三中全会的主要内容，了解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
说出家庭联产承包责任制的主要内容。
了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析、归纳经济特区建立的历史作用。
2、能够列举出“籼型杂交水稻”的培育推广等科技发展的标志性成果，能够说出什么是“八六三计划”。
了解信息技术在促进我国社会发展和日常生活变化中的重要作用。
能够根据“材料阅读”中的表格说出改革开放以来，我国九年义务教育得到了基本普及的史实，增强分析图表的能力。
根据课本列举出文学、艺术、体育事业的主要成就，培养从资料中提取有效信息的能力。
3、说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。
能够列举祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。
八年级下册历史教案第三单元《 改革开放》人教版
总体评价
十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、 政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建 设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
1．十一届三中全会在哪一年召开？
2． 十一届三中全会作出哪些重要决定？
问题我深思 问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没 有解决，说出来大家共同解决。 根据《历史填图册》13 页第 3（4）题，组织学生分析比较：新时期的对外开放和近 代前期的对外开放有什么不同？
精彩展示我最棒 请同学们大胆展示本组同学的学习成果，提出自学中问题和困惑，积极发表自己的 见解。
我的笔记：
分析： 1． 改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？
2．
党和人民怎样解决这个弊端？
3．
从哪三个方面进行国有企业改革？
4．1992 年后，怎样加快国有企业的改革步伐？
我反思我进步： 参与探究了吗? 参 与 讨 论 了 参 与 合 作 了 提出问题了吗？ 吗？ 吗？ 我学到了：
九年制学校八年级历史导学案 设计人审核人：使用人：
课题 课型 第 9 课 改革开放 自学探究课+展示提升课 时间 课时 一课时
1.了解家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格 局的形成； 2.掌握十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改 革。 经历自主探索总结的过程，通过自主分析、
八年级历史下册_第三单元建设有中国特色的社会主义单元复习课件_人教新课标版
第8课伟大的转折
知识要点 一．真理标准问题的大讨论 二．中共十一届三中全会
一．真理标准问题的大讨论
1、背景：粉碎“四人帮”以后，当时中共中央的主要领导人仍然坚持“左” 的指导思想，提出了“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。 2、目的：纠正“文化大革命”以来“左”的错误，完整、准确地理解毛泽东 思想。
单元复习
这首歌是歌颂我国第三代领导集体的，另外《东方红》 是歌颂第一代领导集体的；《春天的故事》是歌颂第二代领导 集体的
1 、 “三代领导集体”核心人物分别是谁？是什么会议确立了他们的领导地位？
第一代领导集体 第二代领导集体 第三代领导集体
毛泽东 邓小平 江泽民
遵义会议 十一届三中全会 中共十四大
第9课改革开放的展开
知识要点 一. 改革开放的实质 二．家庭联产承包责任制 三．国有企业改革 四．深圳等经济特区的建立
一、改革开放
改革开放的实质： ①解放和发展社会生产力; ②进一步解放人民思想; ③建设有中国特色的社会主义。
二、家庭联产承包责任制
1、改革首先从农村开始
2、1978年安徽凤阳小岗村 18户农民私下立了一份将 田地包干到户的生产契约。
以经济建设为中心
坚持改革开放 坚持四项基本原则
二、邓小平理指导地位的确立
1、1992年邓小平南方讲话内容（主要精神，） ①党的基本路线一百年不动摇； ②改革开放胆子要大一些； ③提出“三个有利于”标准。
2、“南方讲话”核心：
①社会主义的本质：解放和发展生产力;共同富裕 ②三个“有利于”标准：判断是否姓社三标准 ③两个“不等于”：计划经济……市场经济……
小 结
毛泽东 思想
解决半殖民地半封建社 会的中国如何独立并走 向社会主义的问题
第三单元+中国特色社会主义道路-2022-2023学年八年级历史下册期末复习查漏补缺课件与学案(部编
D 们党和政府在农村“大胆地试，勇敢地改”的重大举措是（ ）
A．进行土地改革
B．成立农业合作社
C．建立人民公社
D．实行家庭联产承包责任制
4.（2022年广西桂林）在城市经济体制改革之前，著名国营企业北京天桥百
货商场的总经理只有10元钱的审批权，就连修个厕所都要向上级申请拨款。
C 这表明该商场需要通过改革（ ）
被确立为党 的指导思想
中共十四 中共十五
大召开
大召开
习近平新时代 中国特色社会 主义思想被确 立为中国共产 党必须长期坚 持的指导思想
中共十九 大召开
1978年12月
1978年底 1980 年 1982年 1984年
设立深圳等 经济特区
经济
开放
特区
沿海
【阶段特征】
城市
1985年 1990年 1992年 1997年 2001 年
八年级下册期末复习
第三单元
中国特色社会主义 道路
【单元课标要求】
知道中共十一届三中全会。了解农村改革、城市改革，经济特区建设、沿海 港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事，认识邓小平 对改革开放所起的重要作用。认识改革开放对于中国发展的重大意义和对世 界的重要影响；了解社会主义市场经济体制的建立与完善；了解邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观对社会主义现代化建设的重要指导意义。 了解习近平新时代中国特色社会主义思想。知道中共十八大以来，中国特色 社会主义进入新时代，党和人民面临的主要任务是，实现第一个百年奋斗目 标，开启第二个百年奋斗目标新征程。
对象：国有企业
2.内容： (1)所有制形式：以_公__有__制______为主体的多种所有制经济共同发展。
八年级历史下册 第三单元 第8课 伟大的历史转折教案 新人教版-新人教版初中八年级下册历史教案
课题
第8课伟大的历史转折
课型
新授
学习 目标
知识与能力目标：识记十一届三中全会的召开时间、主要内容；了解加强某某法治建设的史实；理解十一届三中全会的意义，懂得实践才是检验真理的唯一标准。
过程与方法目标：通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理，培养学生提炼历史信息的能力。通过阅读、讨论、辩论、列表归纳等探究合作形式，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题以及探究历史问题的能力。
情感态度与价值观目标：通过“真理标准问题的讨论”培养学生崇尚科学的精神，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感，从而努力学习。
教学
重点
十一届三中全会的内容和意义
教学
难点
十一届三中全会的历史意义及某某法治建设的重要性
教学
方法
1.讲解分析法。本课内容理论性较强，讲解分析必须到位，只有这样，才能达到教学效果。
2.比较法。通过十一届三中全会在党的思想、组织、政治路线方面所起到的作用的分析，再和“文化大革命”的路线作一比较，使学生全面理解十一届三中全会的意义。
3.讨论法。通过引导学生对一些问题进行讨论，加深对课本的理解。
1、比较材料三和材料四 这两个材料对《实践是检验真理的唯一标准》各持什么观点？
2、出示材料五引导学生思考关于真理标准问题的讨论性质是什么？
有何历史意义？
三、展示十一届三中全会的时间、地点、内容、意义。
四、展示图片引领学生解析“拨乱反正”后的成果
1、学生结合教材阅读四组材料。通过比较、思考、讨论得出：实践是检验真理的唯一标准，这场讨论是一场思想大解放，为十一届三中全会奠定了思想基础。
人教版部编版八年级下册历史第三单元中国特色社会主义道路教学设计
人教版历史八年级下册第三单元
《第三单元中国特色社会主义道路》教学设计
一、教学目标
1．中国特色社会主义道路的形成过程。
⑴了解中共十一届三中全会。
⑵了解经济体制改革在农村和城市的实施、经济体制改革的目标。
⑶了解中国对外开放格局形成过程。
⑷了解中国特色社会主义的形成过程
⑸了解中国梦的蓝图和发展战略、发展理念等。
2.理解在中国特色社会主义道路发展中取得的各方面的成就。
二、重点、难点分析
1．自十一届三中全会以来我国社会主义建设取得的成就。
2. 认识中国特色社会主义理论体系形成和发展过程，理解它在中国社会主义建设、在中国梦中的指导意义。
三、教学策略和手段建议
本单元教学内容理论性比较强，初二学生理解较困难。
教学
中应深度发掘教材资源、补充相关史实帮助学生认识和理解中国特色社会主义道路的形成和各方面建设成就。
⑴运用文革和十一届三中全会相关史料指导学生理解认识十一届三中全会在社会主义发展中的地位。
⑵通过对比计划与市场经济形式引导学生认识经济体制改革，结合经济数据和生活变化图片理解经济体制改革的成效。
⑶结合沿海地区对外开放示意图等史料了解对外开放的过程和形成的格局，理解对外开放的目的和作用。
⑷运用表格、微课等手段归纳总结新时期中共会议，认识中国特色社会主义理论体系的重要性。
⑸选取新时代我国在政治经济建设、民生发展、文化进步等多方面史实阐述推进中国梦道路上的发展规划和建设成就，理解中国梦的内涵。
四、单元总结。
历史初中3单元教案下册
历史初中3单元教案下册
教材：《初中历史》下册
教学内容：第三单元秦朝的建立和发展
教学目标：
1. 了解秦朝的建立历程和发展特点；
2. 掌握秦朝法家思想的主要内容；
3. 理解秦始皇的统一中国和对秦朝的评价。
教学重点：
1. 秦朝的建立历程；
2. 秦始皇的改革和统一中国；
3. 秦朝法家思想的主要内容。
教学难点：
1. 理解秦朝法家思想的内涵；
2. 分析秦始皇的统一中国的方法和成就。
教学准备：
1. 教材《初中历史》下册；
2. 复古教学课件；
3. 复古历史地图。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示一幅秦朝地图，让学生了解秦朝的疆域和版图，激发学生对秦朝的好奇心。
二、讲授（30分钟）
1. 秦朝的建立历程和发展特点；
2. 秦朝法家思想的主要内容；
3. 秦始皇的统一中国和对秦朝的评价。
三、讨论（15分钟）
请学生分组讨论：秦朝的法家思想对中国历史的影响及秦始皇的统一中国是否是好事，并结合具体历史事实展开讨论。
四、小结（5分钟）
总结本节课的重点内容，并预告下节课的学习内容。
五、作业布置（5分钟）
要求学生预习下节课的内容，并准备相关问题，方便课堂讨论。
教学反思：
本节课通过讲述秦朝的建立和发展，以及秦始皇的统一中国，让学生对秦朝的历史有更深入的了解，激发了学生对历史的兴趣。
但在教学过程中，应注意引导学生思考，提高学生的历史思维能力。
部编版八年级历史下册教案 第三单元教学设计
部编版八年级历史下册教案第三单元教学设计一、教学目标：1. 了解中国古代农业的发展历程；2. 掌握中国古代农业的技术和方法；3. 了解中国古代农业对社会和经济的影响；4. 培养学生的历史思维和分析能力。
二、教学准备：1. 教材：部编版八年级历史下册；2. 多媒体设备；3. 相关图片、视频和音频资料；4. 板书工具和材料。
三、教学内容和步骤：第一课时：农业的起源与发展1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生思考农业的重要性，并与学生互动讨论。
2. 呈现新课：通过多媒体展示，介绍农业的起源与发展，包括人类从采集到种植的转变，农业的提出与农具的发明等。
3. 深入探究：组织学生进行小组讨论，探讨古代农业的技术和方法，如农具、耕作方式、灌溉等，并总结归纳。
4. 拓展延伸：播放相关视频资料，让学生了解不同地区古代农业的发展情况，并引导学生进行比较和思考。
5. 小结归纳：通过板书整理学生的讨论结果，对农业的起源与发展进行小结。
第二课时：农业对社会和经济的影响1. 导入复：通过问答或问题导入，复上节课的内容。
2. 呈现新课：通过多媒体展示，介绍农业对社会和经济的影响，包括农业的发展对城市的形成和人口的增长的影响等。
3. 深入探究：组织学生分组展开细致研究，对农业对社会和经济的影响进行深入了解，如农业对文化、政治和军事等方面的影响，并进行展示。
4. 拓展延伸：展示农业与其他产业的关联，如工业和商业，让学生了解不同经济部门的互动关系。
5. 小结归纳：通过板书整理学生的研究成果，总结农业对社会和经济的影响。
第三课时：农业技术的传播和交流1. 导入复：通过口头提问或小测验，复前两节课的内容。
2. 呈现新课：通过多媒体展示，介绍农业技术的传播和交流，包括农民迁移、交流与交往、农业文化的传播等。
3. 深入探究：组织学生进行小组讨论，探究农业技术的传播途径，如人员迁移、贸易和战争等，以及不同地区农业文化的交流情况。
4. 拓展延伸：展示不同地区农业技术的特点和优势，让学生了解不同地区农业发展的差异。
八年级历史第三单元教案设计
八年级历史第三单元教案设计一、单元主题新民主主义革命的兴起二、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解五四运动的背景、经过和意义，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。
掌握中国共产党成立的条件、过程和伟大意义，知道中共一大和二大的主要内容。
了解北伐战争的目的、对象、主要战役和成果，认识到北伐战争胜利进军的原因。
清楚南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据地建立的史实，理解中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必然性。
2. 过程与方法目标通过分析五四运动爆发的原因，培养学生从政治、经济、思想等多方面分析历史事件的能力。
以小组讨论的形式探究中国共产党成立的历史意义，提高学生合作学习和分析问题的能力。
对比北伐战争胜利进军与国民革命失败的原因，让学生学会全面、辩证地看待历史问题。
借助地图等资料，讲述井冈山革命根据地的创建过程，增强学生的时空观念。
3. 情感态度与价值观目标感受五四运动中青年学生的爱国精神，激发学生的爱国主义情感，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感。
认识到中国共产党的成立是中国近代史上开天辟地的大事，坚定对党的信念。
体会北伐战争中广大将士英勇奋战的精神，理解革命胜利来之不易。
领悟中国革命道路的探索是一个不断创新、符合中国国情的过程，培养学生勇于探索、实事求是的精神。
三、教学重难点1. 重点五四运动的意义、中国共产党的成立及其意义、北伐战争的胜利进军、井冈山革命根据地的创建。
2. 难点理解五四运动是中国新民主主义革命的开端；中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必然性。
四、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法、问题探究法、多媒体辅助教学法五、教学过程# （一）导入新课（5分钟）2. 引导学生思考并回答，从而引出本单元的主题——新民主主义革命的兴起。
# （二）讲授新课1. 五四运动（15分钟）背景接着，教师再展示巴黎和会外交失败的相关资料，引导学生分析五四运动爆发的国际背景（巴黎和会外交失败）和国内背景（北洋军阀的黑暗统治、民族工业的发展、新文化运动的思想启蒙等）。
山东省平度市实验中学八年级历史下册 第三单元复习教案 新人教版
⑷、向内地发展，出现了边疆开放城市。
2、特点：形成“——————”的_______、________、__________的对外开放格局。
3、对外开放的作用：引进了先进的技术、经验和资金，促进了我国经济的发展和综合国力的提高。
（五）改革开放的总设计师——_________
2、时间：年底
3、内容：（1）思想上：彻底否定_________________重新确立__________________________的思想路线；
（2）政治上：停止使用__________________________的口号，作出把党和国家的工作重心转移到上来，实行的伟大决策
（3）组织上：形成了以为核心的党中央领导集体。
A．温家宝B．胡锦涛C．江泽民D．邓小平
10．时代特点会在社会生活的各个方面留下烙印，人们索取的名字也能折射出不同时期的历史情况。按先后顺序排列下列名字所反映的新中国的历史进程，正确的是（）
①马文革②刘援朝③张跃进④季开放
A．①②③④B．②③①④
C．③④①②D．④③②①
【学（教）后记】
学习内容
学习随记
C.使用的生产工具有很大的区别D.劳动的时间不一样
4．“当年曾分田翻身当家作主人，今岁又分田勤劳致富奔小康”。与这幅农家春联中的两次“分田”直接相关的是（）
A．土地改革和农业合作化道路B．大跃进和人民公社化运动
C．农业合作化和人民公社化运动D．土地改革和家庭联产承包责任制
5.一位工人兴奋的说“今天厂里开会了，以后不吃大锅饭了。只要大家努力干，厂子干好了，大家的收入就多了。以后再也不是干多干少一个样了”这说明当时我国开始进行（）
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济特区有何意义？
（特区实行市场经济，利用侨资外资进行建设。
国家还为外商提供优惠的政策待遇
和良好的投资环境）（经济特区的创办，
极大地促进了特区经济的发展）
[对外开放的扩大]
1、20世纪80年代和90年代对开开放窗口分别是什么？
（20世纪80年代：开放14个沿海开放城市和长江三角洲等7个经济开放区）
（20世纪90年代开放内地城市：上海浦东为龙头，5个长江沿岸城市，18个内陆省会城市，13个边境城市）
2、对外开放的扩大有何成就？
（A、对外开放的扩大，极大地促进了我国外贸易的发展B、对外开放的扩大还给我国带来了更多的资金、先进的技术和先进的管理经验。
）3、我国全方位对外开放格局是怎样形成的？（经
济特区——沿海开放城市——经济开放区—
—内地城市）
三、安全提示：油菜较深不要单独走偏僻小路。
代开放的5个经济特区、14
个沿海城市、7个沿海经济
开发区的位置，并思考这些
开放地区在地理分布上的
特点。
最后引导学生总结）
6、学生说说开发浦东的意义。
7、引导学生读图说说开放格
局形成的过程，在构建空间
概念的基础上，师生互动完
成下面表格以强化认识，提
高概括能力）
8、
9、讨论：对外开放的实施有何
作用与影响？
9、学生完成练习作业，师生共同评价。
作业布置
1、1980年，我国打开对外开放窗口的措施是（）
Ａ.建立了4个经济特区 B. 开放沿海14个城市
C.成立海南省 D .开发上海浦东
2、我国对外开放的目的是（）
A.引进外国资金
B.引进外国先进技术
C.发展社会主义经济
D. 引进外国企业管理经验
3、阅读下面材料后回答问题：
二十世纪八十年代初，我国南方有个贫穷落后的小镇。
它被划为我国第一批经济特区后，大力引进外资和先进技术，大办工业、商业和旅游业，进行现代化建设。
现在已发展成为现代化的国际性城市，成为我国对外开放的窗口。
外国朋友称赞它是中华人民共和国胸前的一枚耀眼的勋章。
（1）请根据你获得的信息判断出这座城市的名字，并写出和它同期划为经济特区的城市名称。
（2）建立经济特区起到了什么作用？
（3）这个城市的发展变化体现了中国共产党哪项政策的正确性？这个政策是我党在哪次会议上通过的？
板书设计一、经济特区的设置
1979年邓小平首次提出
80年代五个经济特区的名称、位置和所属省份经济特区的概念、特点、作用和影响
二、对外开放的扩大
学设计
本课应从复习十一届三中全会的召开导入
新课，十一届三中全会作出的重大战略决策，强
调指出，十一届三中全会作出了“把党和国家的
工作重点转移到社会主现代化建设上来，实行改
革开放的伟大决策。
”从此，中国历史进入了社
会主现代化建设的新时期。
由此导入新课。
二、导标：（1）出示教学目标
（2）出自自学提示题（师生共同完
成任务，以提问和举手回答问
题的形式解决自学指导。
）
[国民经济的高速发展]
1、2003年我国国内生产总值的总量是多
少？居世界首位的主要工农业产品的
名称是什么？
（116000多亿元）（钢、煤、水泥、化肥、
电视机和粮食、棉花、油菜子、肉类、
花生、水果等主要工农业产品居世界首
位）
2、为什么我国的经济的发展被称为“世界
经济的奇迹”？
（因为我国的经济总量己居世界第七位，经
济增长速度居世界第一位。
）
3、什么是可持续发展？可持续发展能力显
注增长的表现有哪些？
（不仅有利于当前的发展，还要立足长远，
有利于长远发展）
（①严格控制人口的政策，20多年来累计少
出生人口3亿多②重视对河流水资源和
矿山资源的合理利用与保护，重视对野
生动植物的保护及自然保护区的建设，
特别加大对环境保护的投入③对控制
环境污染、提高环境质量起了重要作
用）
[西部大开发战略和东北地区老工业基地振兴
战略的实施]
1、实施西部大开发战略有什么重大意义？西部
地区包括哪些地方？
（为了促进东西部经济的协调发展，特别是促
进民族地区经济发展和边疆的稳定）
（四川、云南、贵州、陕西、甘肃、青海、西
藏、新疆、内蒙古、宁夏、广西、重庆等
2、西部大开发中己经施工的重点项目名称是什
么？西部大开发的根本点是什么？
（西部地区新开工60多项重点项目，包括青藏
么是我国的历史转折点。
2、学生阅读《国民经济的高速
发展》，思考回答教师提出
的问题。
3、学生讨论：为什么我国的经
济的发展被称为“世界经济的
奇迹”？
4、学生阅读《西部大开发战略
和东北地区老工业基地振兴战
略的实施》，思考并回答教师
提出的问题。
5、、学生讨论：实施西部
大开发战略有什么重大意义？
西部地区包括哪些地方？实施
东北地区老工业基地振兴战略
时有哪些政策或者措施呢？目
的是什么？
6、学生完成目标检测题，师
生共同评议。
（1982年9月）（邓小平第一次提出了建设有中国特
色的社会主义的目标）
2、中共十二大召开的时间和会议内容又是什么？
（1987年10月）（①系统地提出了社会主义初级阶段
的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线②确定
了经济发展分三步走战略）
3、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？
（以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革
开放，自力更生，艰苦创业，把我国建设成为富强、
民主、文明的社会主义现代化国家）——“一个中
心，两个基本点”
4、经济发展三步走战略分别是什么？
（第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决
人民的温饱问题，这个任务己基本完成；第二步，
到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，人民生活
达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民
生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富
裕，基本实现现代化。
）
[邓小平南方谈话]
1、邓小平提出判断是非的标准是什么？
（是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于
增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民
的生活水平）——“三个有利于”
2、邓小平南巡有何历史意义？
（邓小平的南方谈话，极大地解放了人们的思想，促进了我国改革开放和现代化建设的发展）
[高举邓小平理论的伟大旗帜]
1、中共十四大召开的时间和会议的内容分别是什么？（1992年10月）（江泽民对建设有中国特色社会主义理论进行了系统、全面的概括）
2、中国改革开放和现代化建设的指导方针是什么？
（建设有中国特色社会主义理论）
3、中共十五大召开的时间、主题和内容分别是什么？（1997年9月）（主题：高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪）（内容：提出并阐述了党在社会主义初级阶段的纲领）
4、为什么要把邓小平理论确定为党的指导思想？
（邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展，是马克思列宁主义在中国发展的新阶段，它回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题。
把邓小平理论写进党章，确定为党的指导思想）
[开创中国特色社会主义事业新局面的历史性盛会]
1、中共十六大召开的时间和奋斗目标分别是什么？（2002年11月）（提出在本世纪头二十年全面建设更高
b、中共十二大
召开的时间
和会议内容
又是什么？
c、党在社会主
义初级阶段
的基本路线
是什么？
d、经济发展d
三步走战略
分别是什
么？
e、邓小平提出判断是非的标准是什么？
f、邓小平南巡有何历史意义？
g、中共十四大召开的时间和会议的内容分别是什么？
h、中国改革开放和现代化建设的指导方针是什么？
i、中共十五大召开的时间、主题和内容分别是什么？
j、为什么要把邓小平理论确定为党的指导思想？
k、中共十六大召开
的时间和奋斗目
标分别是什么？l、中央总书记和“三
个代表”分别又是
什么？
4、学生讨论并弄懂上述问题
5、学生完成目标检测，师生共同语言。