母亲的恩情PPT课件
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第四单元·第九课
母亲的恩情
PPT教学课件
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》； 2、学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由 生字组成的词语，学会新偏旁“示部”； 3、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教 育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。
精读课文
孟郊听了不住地点头。
他看到母又亲多的了头几根白发
上 湿润
，
眼睛 了。
精读课文
用自己的话说说 ห้องสมุดไป่ตู้幅图的意思。
精读课文
骨肉之情 痛痒相关
情深似海 恩重如山
精读课文
第二天清早，母亲把 孟郊送到村外。她望着儿 子说：“郊儿，你可要早 点儿回来呀！”孟郊听了 不住地点头。他看到母亲 的头上又多了几根白发， 眼睛湿润了。
2、标好自然段号，划出带有生字的词语。
学习字词
ēn
恩
恩情 报恩
zhēn
针
打针 针尖
zhù
shì
注视
注意 关注
电视 视而不 见
学习字词
chí cùn
迟寸
迟到 推迟
方寸 分寸
yǒng
永
永远 永久
学习字词
湿润 恩情 抚摸 注视 慈爱 光辉 沐浴 报答 铭记 著名 缝衣裳 生机勃勃 又细又密
学习字词
（
）岁母那亲年的写恩完情成的，
表现了诗人永远铭记着
（
）。
初读课文
听老师讲故事并给下
面的图片标出文中对应的
段落。
①
②
页脚›
初读课文
听老师讲故事并给下
面的图片标出对应的段落。
母亲的恩情
PPT教学课件
学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》； 2、学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由 生字组成的词语，学会新偏旁“示部”； 3、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教 育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。
精读课文
孟郊听了不住地点头。
他看到母又亲多的了头几根白发
上 湿润
，
眼睛 了。
精读课文
用自己的话说说 ห้องสมุดไป่ตู้幅图的意思。
精读课文
骨肉之情 痛痒相关
情深似海 恩重如山
精读课文
第二天清早，母亲把 孟郊送到村外。她望着儿 子说：“郊儿，你可要早 点儿回来呀！”孟郊听了 不住地点头。他看到母亲 的头上又多了几根白发， 眼睛湿润了。
2、标好自然段号，划出带有生字的词语。
学习字词
ēn
恩
恩情 报恩
zhēn
针
打针 针尖
zhù
shì
注视
注意 关注
电视 视而不 见
学习字词
chí cùn
迟寸
迟到 推迟
方寸 分寸
yǒng
永
永远 永久
学习字词
湿润 恩情 抚摸 注视 慈爱 光辉 沐浴 报答 铭记 著名 缝衣裳 生机勃勃 又细又密
学习字词
（
）岁母那亲年的写恩完情成的，
表现了诗人永远铭记着
（
）。
初读课文
听老师讲故事并给下
面的图片标出文中对应的
段落。
①
②
页脚›
初读课文
听老师讲故事并给下
面的图片标出对应的段落。
小学二年级下学期语文《母亲的恩情》PPT课件
（ ）又细（ ）的密针脚，心里想，母亲对我的
（ ）不就慈像爱这春天里的阳光吗？沐浴着
（的（报答）的）小啊草！阳，光无论怎样恩都情（
）不了太阳
学了这篇课文，你此时最想 对爸爸妈妈说什么呢？用两三句 话写下来。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
小组讨论
“孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚……” １、画出句子中的动词。 ２、从这两个动词中你可以体会到什么？
从这两个动词中我们可以体会到孟郊 对母亲的思念。
学习四、五自然段。
这首诗是孟郊在什么时候写的？诗 题是什么？孟郊为什么要写这首诗？
母亲的恩情孟郊永远铭记在心， 就在他５０岁那年，写成了这首著名 的小诗《游子吟》。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于 此， 遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构 巍峨， 高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐 窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分） （1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分） （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分） 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
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母亲年纪大了，我出门后谁来服侍她？所 以伤心得要流泪，眼睛湿润了。
用自己的话说说 这幅图的意思。
母子两个人你一言， 我一语，多么难舍难分！ 他们的深厚感情太令人感 动了。
看图并思考：孟郊眼中看到了什么？孟 郊把太阳比作什么，把小草比作什么？
孟郊看到了路边的小草。 他把太阳比作母亲的慈爱。 他把小草比作自己。
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
（ ）又细（ ）的密针脚，心里想，母亲对我的
（ ）不就慈像爱这春天里的阳光吗？沐浴着
（的（报答）的）小啊草！阳，光无论怎样恩都情（
）不了太阳
学了这篇课文，你此时最想 对爸爸妈妈说什么呢？用两三句 话写下来。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
小学二年级下学期语文《母亲的恩情》PPT课件
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
小组讨论
“孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚……” １、画出句子中的动词。 ２、从这两个动词中你可以体会到什么？
从这两个动词中我们可以体会到孟郊 对母亲的思念。
学习四、五自然段。
这首诗是孟郊在什么时候写的？诗 题是什么？孟郊为什么要写这首诗？
母亲的恩情孟郊永远铭记在心， 就在他５０岁那年，写成了这首著名 的小诗《游子吟》。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
母亲年纪大了，我出门后谁来服侍她？所 以伤心得要流泪，眼睛湿润了。
《母亲的恩情》课件
游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
9
母亲的恩情
湿润 恩情 抚摸 注视 慈爱 光辉 沐浴 报答 铭记 著名 永远 缝补 针线 几根 孟郊
夜深了，母亲还在油灯下 一针针一线线地缝着。她想， 孩儿这次外出，还不知道什么 时候才能回来……
第二天清早，母亲把孟郊 送到村外。她望着儿子说： “郊儿，你可要早点儿回来 呀！”孟郊听了不住地点头。 他看到母亲的头上又多了几根 白发，眼睛湿润了。
孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，不就像这春天里太阳的 光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论 怎样都报答不了太阳的恩情啊！
孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，就像（ ）！ 沐浴样 都（ ）！
母亲说：“你也五十多岁了， 还替娘洗衣服。”陈毅说：“娘， 快别这么说。从小到大，你不知 道替我洗了多少次衣服。今天， 我给您洗洗衣服，是应该的呀！” ——《陈毅探母》
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母亲的恩情
湿润 恩情 抚摸 注视 慈爱 光辉 沐浴 报答 铭记 著名 永远 缝补 针线 几根 孟郊
夜深了，母亲还在油灯下 一针针一线线地缝着。她想， 孩儿这次外出，还不知道什么 时候才能回来……
第二天清早，母亲把孟郊 送到村外。她望着儿子说： “郊儿，你可要早点儿回来 呀！”孟郊听了不住地点头。 他看到母亲的头上又多了几根 白发，眼睛湿润了。
孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，不就像这春天里太阳的 光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论 怎样都报答不了太阳的恩情啊！
孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚，心里想，母 亲的慈爱，就像（ ）！ 沐浴样 都（ ）！
母亲说：“你也五十多岁了， 还替娘洗衣服。”陈毅说：“娘， 快别这么说。从小到大，你不知 道替我洗了多少次衣服。今天， 我给您洗洗衣服，是应该的呀！” ——《陈毅探母》
小学二年级下学期语文《母亲的恩情》PPT课件
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
小朋友们，每个人都受到 母亲的关怀和爱护。今天我们 要学习的课文就是说古代的一 位诗人感受母爱而写诗的事。
苏教版二年级语文下册
我会认
ēn bǔ zhēn ɡēn fǔ
恩 补 针根 抚
恩情 补充 针对 根据 抚养
我会认
mō bào chí cùn yǒnɡ
摸 报 迟寸 永
摸索 报答 迟到 分寸 永远
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
小组讨论
“孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚……” １、画出句子中的动词。 ２、从这两个动词中你可以体会到什么？
从这两个动词中我们可以体会到孟郊 对母亲的思念。
学习四、五自然段。
这首诗是孟郊在什么时候写的？诗 题是什么？孟郊为什么要写这首诗？
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
小朋友们，每个人都受到 母亲的关怀和爱护。今天我们 要学习的课文就是说古代的一 位诗人感受母爱而写诗的事。
苏教版二年级语文下册
我会认
ēn bǔ zhēn ɡēn fǔ
恩 补 针根 抚
恩情 补充 针对 根据 抚养
我会认
mō bào chí cùn yǒnɡ
摸 报 迟寸 永
摸索 报答 迟到 分寸 永远
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
小组讨论
“孟郊抚摸着身上的衣服，注视 着那又细又密的针脚……” １、画出句子中的动词。 ２、从这两个动词中你可以体会到什么？
从这两个动词中我们可以体会到孟郊 对母亲的思念。
学习四、五自然段。
这首诗是孟郊在什么时候写的？诗 题是什么？孟郊为什么要写这首诗？
《母亲的恩情》课件
意 恐 迟 迟 归 。
夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝。
母亲的恩情 =太阳的光辉
不报 了答 孟郊 = 小草 （子女）
你为你的妈妈做了哪些事情？
等我回家了， 我会帮妈妈： —————— ——————
母亲的恩情
写作 是最好表达方式
妈妈，我想对你说：…….
_慈___母___手 ___中___线___，___游___子___身___上___衣___。________________________________________________________________________________
夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
_________________________________________________________ 她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！ 夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。 夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
母亲的恩情
夜深了，母亲还在油灯下一针针 一线线地缝着。 深：1、时间太长√
2、距离长
3பைடு நூலகம்颜色浓
夜深了，母亲还在油灯下一针一线地缝着。 夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝。
她想,孩儿这次外出，还不知道什
么时候才能回来……
她望着儿子说： “郊儿，你可要早点 儿回来呀！”
孟郊的眼睛为 什么会湿润呢？ 他会想些什么呢？
临夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝。
孟郊的眼睛为什么会湿润呢？他会想些什么呢？
谁言寸草心， 母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？
行_________________________________________________________
母亲的恩情课件
母亲的恩情ppt课件
母亲的恩情是世界上最伟大的爱。通过母亲的重要性，牺牲和奉献，关爱和 支持，教诲和引导，无私和爱心，我们要感恩母亲，珍爱时光。
母亲的重要性
母亲对于孩子的影响
母亲对孩子的教养和关怀影响着他们的一生。 她是他们的第一位老师，启发他们发展品德 和潜力。
母爱的伟大
母爱是无条件的，伟大的。它给予孩子温暖、 安全感和自信心，让他们在困难时刻得到支 持。
母亲的引导
母亲指导孩子的行为和决策，教会他们如何做出明智的选择，并从错误中吸取教训。
母亲的指导
母亲帮助孩子发现自己的激情和兴趣，鼓励他们追求自己热爱的事业和充实的生活。
母亲的无私和爱心
1 母亲的无私
母亲总是以孩子的利益为重，不计较付出和回报，为他们提供无私的关心和支持。
2 母亲的爱心
母亲的爱是宽容和温暖的，它能治愈创伤和抚平忧伤，让孩子感到被接纳和重要。
母亲总是给予孩子无限的爱和 关心，给他们温暖的拥抱，从 小到大无时无刻不关注他们的 需求。
母亲的支持
母亲是孩子的坚强后盾，支持 他们的决策，鼓励他们追求自 己的梦想，给予信心和勇气。
母亲的鼓励
母亲总是给孩子鼓励和赞美， 让他们相信自己的能力，勇敢 地面对挑战和困难。
母亲的教诲和引导
母亲的教诲
母亲传授给孩子宝贵的价值观和道德准则，在他们的成长过程中给予正确的引导和教育。
3 母亲的谅解
母亲总是愿意原谅孩子的过错，给予他们第二次机会，帮助他们成长为更好的人。
母亲的恩情和感恩
1 母亲的恩情
母亲的恩情是无法用言语表达的，我们要铭记并传承母亲给予我们的爱和关怀。
2 感恩母亲
让我们感恩母亲的付出，向她们表达我们的爱和感激，让她们知道她们的付出是有意义 的。
母亲的恩情是世界上最伟大的爱。通过母亲的重要性，牺牲和奉献，关爱和 支持，教诲和引导，无私和爱心，我们要感恩母亲，珍爱时光。
母亲的重要性
母亲对于孩子的影响
母亲对孩子的教养和关怀影响着他们的一生。 她是他们的第一位老师，启发他们发展品德 和潜力。
母爱的伟大
母爱是无条件的，伟大的。它给予孩子温暖、 安全感和自信心，让他们在困难时刻得到支 持。
母亲的引导
母亲指导孩子的行为和决策，教会他们如何做出明智的选择，并从错误中吸取教训。
母亲的指导
母亲帮助孩子发现自己的激情和兴趣，鼓励他们追求自己热爱的事业和充实的生活。
母亲的无私和爱心
1 母亲的无私
母亲总是以孩子的利益为重，不计较付出和回报，为他们提供无私的关心和支持。
2 母亲的爱心
母亲的爱是宽容和温暖的，它能治愈创伤和抚平忧伤，让孩子感到被接纳和重要。
母亲总是给予孩子无限的爱和 关心，给他们温暖的拥抱，从 小到大无时无刻不关注他们的 需求。
母亲的支持
母亲是孩子的坚强后盾，支持 他们的决策，鼓励他们追求自 己的梦想，给予信心和勇气。
母亲的鼓励
母亲总是给孩子鼓励和赞美， 让他们相信自己的能力，勇敢 地面对挑战和困难。
母亲的教诲和引导
母亲的教诲
母亲传授给孩子宝贵的价值观和道德准则，在他们的成长过程中给予正确的引导和教育。
3 母亲的谅解
母亲总是愿意原谅孩子的过错，给予他们第二次机会，帮助他们成长为更好的人。
母亲的恩情和感恩
1 母亲的恩情
母亲的恩情是无法用言语表达的，我们要铭记并传承母亲给予我们的爱和关怀。
2 感恩母亲
让我们感恩母亲的付出，向她们表达我们的爱和感激，让她们知道她们的付出是有意义 的。
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马集小学 吴菊成
图上画了谁？ 正在干什么？
夜深了，母亲还在油灯下 一针针一线线地缝着。
她想，孩儿这次 外出，还不知道 什么时候才能回 来……
郊儿，你可要 早点儿回来呀！
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。
他看到了什么？
小草（生机勃勃：形容自然界充 满生命力，或社会生活活跃。）
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXX 报得三春晖！
母亲的慈爱，不就像这春天 里太阳的光辉吗？沐浴着阳 光的小草，无论怎样都报答 不了太阳的恩情啊！
看下面三幅图，把这首《游子吟》背出来吧！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
图上画了谁？ 正在干什么？
夜深了，母亲还在油灯下 一针针一线线地缝着。
她想，孩儿这次 外出，还不知道 什么时候才能回 来……
郊儿，你可要 早点儿回来呀！
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。
他看到了什么？
小草（生机勃勃：形容自然界充 满生命力，或社会生活活跃。）
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
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讲师：XXXX 报得三春晖！
母亲的慈爱，不就像这春天 里太阳的光辉吗？沐浴着阳 光的小草，无论怎样都报答 不了太阳的恩情啊！
看下面三幅图，把这首《游子吟》背出来吧！
写在最后
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