九年级物理全册第20章能源、材料与社会章末复习(八)走进信息时代能源、材料与社会课件(新版)沪科版
第二十章 能源、材料与社会(全章课件)度沪科版物理九年级全一册
（机械能→内能） （内能→机械能） （机械能→电能） （电能→机械能） （电能→内能 光能） （化学能→内能） （光能→化学能） （原子核能→内能→电能） （机械能→内能） （电能→化学能） （化学能→内能） （机械能→电能→内能 光能）
我们一起来闯关
3.能源问题是现代社会发展的三大要素之一,在能源家 族中:⑴柴薪、⑵煤炭、⑶石油、⑷天然气、⑸水能、 ⑹风能、⑺太阳能、⑻地热能等,在大量消耗各种能源 时,会造成空气污染的有__⑴___⑵___⑶___⑷___;会造成水 土流失和沙漠化的是__⑴___(填序号)。
阳像现在这样不停地向外辐射能量，还可以维持50亿
年以上，对于人类来说，太阳能可以说是一种取之不
尽，用之不竭的永久性能源。
太阳能供应时间长久。
课程讲授
新课推动
我们到哪里去取太阳能？怎样获取呢？（只要太阳 能照到的地方，就有太阳能，不用专门去寻找；只 要用东西接收就行了，不需要发掘开采）
太阳能散布广阔，获取方便。
潮汐电站工作原理
涨潮时
退潮时
课程讲授 核能
新课推动
秦山核电站
课程讲授
新课推动
实物图
材料
塑料 铜 铁
竹条
灯的亮暗
结 论
不亮
亮 亮
不亮
铅笔芯（石 亮 墨）
课程讲授
新课推动
根据材料的导电性能：材料可分为
1.导体：容易导电的材料 2.绝缘体：不容易导电的材料 3.半导体：导电性能介于导体与绝缘体之间
的材料
我们一起来闯关
4.汽车刹车时，由于摩擦，汽车的动能转化为地 面、空气的___内___能，这些能量不能自动地用来 再次开动汽车，这说明能量的转化、转移具有 _____方__向__性_____。
沪科版九年级物理第二十章 能源、材料与社会 课件
清洁型能源
按是否环 保划分
对环境无污染或 污染很小的能源
污染型能源
对环境污染 较大的能源
太阳能、风能、水能 地热能、潮汐能 核能等
煤、石油、天然气 植物秸杆等
常规能源
按目前使用 情况划分
新能源
目前人类大规模 使用的能源
由于技术、经济等 因素目前尚未大 规模使用的能源
煤、石油、天然气 水能等
太阳能、核能、 地热能、风能、 生物能、潮汐能等
第二十章 能源、材料与社会
第一节 能量的转化与守恒
沪科版·九年级下册
你知道其中的能量是如何转化的吗？
一、多种形式的能量
1.能量的表现形式
2.自然界的能量类别
机械能、电磁能、内能、化学能、核能等
①化学能: 发生化学反应时，由于物质的分子结
构变化而产生的能量。
木材燃烧时产生光和 热就来源于木材里储存的 化学能。人体运动所消耗 的能量都来源于食物里储 存的化学能。
光能 重力势能 动能 电能 内能
将灯泡转换为电池供电
②电机转动，电池中的化学能转化为电能； 电能通过导线传送给电机，电机转动将电能转 化为动能；转轴的转动将重物提起，重物上升 过程中将获得动能和重力势能；电机转动一段 时间后还会发热，则电机还将电能转化为内能。
动能 化学能 电能 重力势能
内能
三、能量守恒定律
煤、石油、天然气、 太阳能、风能、 水能、地热能、 核能、潮汐能等
二次能源
不能从自然界直接 获取，必须经过消 耗一次能源才能获
得的能源
电能、酒精等
可再生能源
可长期提供 或可再生的能源
按能否再 生划分
不可再生能源
一旦消耗就很难 再生的能源
九年级物理全册第二十章能源、材料与社会复习教案(新版)沪科版
第二十章一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求：（1）了解能量及其存在的不同形式、认识能量的转移和转化（2）知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例（3）知道能源与人类社会密切相关，需要不断开发和利用新能源（4）知道太阳能和核能是两种新能源（5）了解核能的优点和可能带来的问题（6）了解导体、半导体、绝缘体的一些特点（7）初步了解超导体的一些特点及纳米材料的应用和发展前景2、教材分析本章内容具有较强的综合性，内容涉及能源的开发、环境保护和材料的开发，都是关系到人类生存与发展的重大社会问题。
让学生在学习基本知识的同时学会关注自然、关注社会是本章教学的主要目标。
3、中招考点本章内容在中考试题中主要以填空、选择、计算题的形式出现，以能量及能源的开发和利用；材料为主；虽然占分不多，但是能量和能源是各个国家关注的问题，因此也是近几年来中招的热点，有时部分知识会与其他知识综合在一道题中考查，也会和环境保护一起出题，希望同学们重视。
4、学情分析九年级学生在复习本章知识时，应在亲身讨论、探究过程中感受、关注能源及材料可持续发展问题，逐渐从情感参与角度对能源、材料可持续发展问题形成稳定的态度、价值观。
对尖端学科知识要通过各种手段去了解他们的发展情况，了解一些新的名词术语，增加知识、开阔眼界。
二、学习目标1、通过回顾课本内容，学生能够说出能量的转化与守恒。
2、通过回顾能量的开发和利用，使学生认识并掌握a、能源与社会b、能源与环境c、开发新能源3、通过回顾材料的开发和利用让学生掌握材料的分类、半导体材料的应用、超导材料、纳米材料及其应用三、评价任务1、通过大量的例子让同学们认识多种形式的能量，能熟练准确的判断能量的转移和转化、并熟练掌握能量守恒定律。
2、让学生了解能源与社会、能源与环境、及开发新能源3、联系生产生活实际，让学生知道能量的大量开发和使用，会造成环境污染与生态破坏，如何在开发和使用能源的同时保护好我们赖以生存的地球？让学生知道我们周围的物品都是由材料制成的以及材料的发展。
2015九年级物理全册 第20章 能源、材料与社会章末知识复习课件 ()沪科版
的属于新能源,故A错;核能用完了就没有了,属于不可再生能源,故B错;氢
弹是核聚变发生的结果,故D错.
6.(2014南昌节选)能源是人类社会生存和发展的重要物质,你熟悉的能源 中, 太阳能 属于可再生能源, 煤 属于不可再生能源(各举一例).
解析:煤、石油是动植物体经过亿万年的时间形成的,是不可再生能源;天
3.能量的转化与转移具有 方向性 .
二、能源的开发和利用 1.像太阳能、风能、水能以及动、植物等这类可以长期提供或者可以再 生的能源属于 可再生 能源;像煤、石油、天然气和铀矿这类化石或矿物 能源,一旦消耗就很难再生的能源属于 不可再生 能源. 2.能量的大量开发和使用,会造成 环境污染 与 生态破坏 . 3.利用太阳能有两种方式:一是 光转化为电 ,例如 太阳能电池 ;一是 光转化为热 ,例如 太阳能热水器 . 4.核能的开发和利用有两种方式:一种是 核裂变 释放能量,另一种是 核聚变 释放能量. 三、材料的开发和利用 1.根据材料的导电性能,材料可分为 导体 、 半导体 及 绝缘体 三大类. 导电性能良好的叫 导体 ,用来隔离带电物体的是 绝缘体 ,导电性能介 于导体和绝缘体之间的是 半导体 . 2.新材料有 超导 材料、 纳米 材料等.
然气是在开采石油的同时得到的,也是不可再生能源;太阳能、风能、水 能可以源源不断从自然界得到,是可再生能源.
题组三:材料的开发和利用 7.如图所示,老师将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎,留下灯头和固定两根
引线的玻璃心,将与之相连的灯丝去掉,利用灯头把玻璃心与一盏“220 V 40 W”的灯泡串联接入家庭电路中,此时灯泡 不能 (选填“能”或“不
能”)发光.然后用酒精灯加热玻璃心,当玻璃心发黄变红时,灯泡 能 (选
填“能”或“不能”)发光.这时移走酒精灯,灯泡 不能 (选填“能”或 “不能”)发光.这个实验说明常温下的玻璃是 绝缘体,高温下的玻璃变
中考物理总复习 第十九、二十章 走进信息时代 能源、材料与社会
第十九、二十章走进信息时代能源、材料与社会目录：狙击知识点狙击考点狙击知识点知识点一走进信息时代1．电报和电话(1)电报：用__短、长脉冲 _代表字母，使信息以电码的形式沿电缆传送出去，由___莫尔斯_发明。
(2)电话A．发明：1876年由___贝尔 __发明。
B．构造：由_话筒_、键盘和_听筒__组成。
C．原理：话筒把强度不同的__声波__转化为相应大小的__电信号 __；听筒又把__电信号 ___转化为__声波____。
2．电磁波(1)电磁波谱：按波长由短到长排列，γ射线→X射线→_ 紫外线 _→可见光→___红外线___→微波→__无线电波 ___。
(2)特征A．波速(c)：电磁波在真空中的传播速度c＝__ 3.0×108 _m/s。
B．波长(λ)：两相邻__波峰(或波谷) __间的距离，如图所示，其单位是_m__。
C．频率(ν)：电磁波单位时间内振动的次数，单位是_Hz__。
D．三者关系：c＝_λν _；在真空中，电磁波的波长和频率成__反比__关系。
3．信息高速公路(1)光纤具有抗干扰能力__强__、信号衰减小的特点，适用于远距离、_大容量__传输信息。
(2)现代通信网络：包括__卫星通信 __、微波通信、_移动通信 __等。
(3)因特网：又称互联网，它利用通信线路和__电磁波 ___，将分布于世界各地的计算机网络连接起来，用来传送计算机信号。
注意：光纤是通过光的反射传递信息的。
知识点二能源、材料与社会1．能量的转化与守恒(1)能量的形式：根据特点可以分为_机械能 __、电磁能、 __内能___、化学能和__核能__等。
(2)能量守恒定律A．内容：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式__转化__为其他形式，或者从一个物体_转移__到其他物体，而能的总量__保持不变__。
B．能量的转移与转化有_方向__性。
2．能源的开发和利用(1)可再生能源：可以___长期提供或可以再生 ___的能源，如__太阳能___、___风能_、___水能_。
新沪科版九年级物理全册第二十章 能源、材料与社会
4.了解什么是能源,会对常见的能源进行分类。 5.知道太阳能和核能是两种重要的能源。 6.知道导体和绝缘体的区别,了解新材料的特性。
【自主预习】 1.能量的转化与守恒: (1)化学能:由于_化__学__反__应__而产生的能,如食物中具有 的能量。 (2)核能:由于_核__反__应__,物质的原子核结构发生变化而 释放的能量。如原子弹、氢弹爆炸时释放的能量。
6.开发新材料: (1)超导材料:发生_超__导__现象的材料,利用_零__电__阻__特 性,可实现远距离大功率输电。 (2)纳米材料:合成材料的基本单元大小限制在_1_～__ _1_0_0__n_m_范围内的材料。
知识点一 能量的转移和转化 1.把手放在热的暖水袋上,手的温度会升高,说明能量 可以从一个物体________到另一个物体。用打气筒打 气,打气筒外壁的温度会升高,说明能量可以从一种形 式________为另一种形式。 参考答案:转移 转化
第二十章 能源、材料与社会
第一节 能量的转化与守恒 第二节 能源的开发和利用 第三节 材料的开发和利用
【新课导思】 这是著名画家达·芬奇设计的“永动机”,这台机器真 的能永远不停地转动下去吗?
【目标导学】 1.会解释一些常见的现象中的能量转化的过程。 2.理解能量守恒定律。 3.知道能量的转移和转化具有方向性。
【示范题1】(绥化中考)生活中能量转化的实例很多, 下列描述中,错误的是 ( ) A.摩擦生热是把机械能转化为内能 B.摩擦起电是把电能转化为机械能 C.电动机带动水泵把水送到高处是把电能转化为机械 能 D.燃料燃烧放热是把化学能转化为内能
【精讲精析】摩擦生热是克服摩擦做功,把机械能转化 为内能,故A正确;摩擦起电是电子的转移,可以把机械 能转化为电能,故B错误;电动机带动水泵把水送到高处 是把电能转化为机械能,故C正确;燃料燃烧放热是把自 身蕴含的化学能转化为内能,故D正确。 答案:B
漳浦县八中九年级物理全册 第二十章 能源、材料与社会课件 新版沪科版
知识点 能量的转移与转化
知识点 能量的转移与转化
能量守恒定律差别于机械能守恒定律,能量守恒无条件, 机械能守恒有条件.机械能守恒的条件是:只有机械能的 相互转化,没有其他形式的能转化为机械能,也没有机械 能转化为其他形式的能时,机械能才守恒.
知识点 能量的转移与转化
如下图是有人设想的一种能永远运动的装置——〞永动机”,它是一类所谓 不需外界输入能量就能够不断运动并且対外做功的机械.它违反了能量守恒 定律,是不可能制成的,故称为〞第一类永动机”.在没有温度差的情况下,从 自然界中的海水或空气中不断吸取热量而使之连续地转变为机械能的机器, 它违反了热力学第二定律,是不能够被制造出来的,故称为〞第二类永动机”.
知识点 能量的转移与转化
能量的转化和转移的区别:能量转化是指形式变化,如 由内能变为机械能,或由机械能变为内能,是能量存在 的形式的变化,强调结果;而能量的转移是指能量从一 个物体转移到另一个物体上,是能量存在的地点的变 化,强调的是过程.
知识点 能量的转移与转化
蹦极运动中,人被拉起,随后又落下,这样反复多次直到 橡皮绳的弹性消失为止,此过程中机械能减少,但能量 的总量保持不变.
第二十章 能源、材料与社会
第一节 能量的转化与守恒
知识点 多种形式的能量
(a)电闪雷鸣 (b)波涛汹涌 自然界中的能量
知识点 多种形式的能量
能量是物质的一种存在形态,它的表现形式是 多种多样的,主要有以下三种形式. (1)动能:伴随着物质运动所具有的能量; (2)势能:物质静止时所具有的能量
【新人教版】2019-2020九年级物理全册 第二十章 能源、材料与社会本章复习和总结教案 (新版)沪科版
能源、材料与社会本章复习和总结【教学目标】1.知道化学能、核能的概念，知道能量的转移与转化.2.知道能量守恒定律及能量转移和转化的方向性.3.知道可再生能源和不可再生能源，能正确区分.4.知道能源消耗对环境的影响，知道核能、太阳能的利用方式，知道地热能、潮汐能、风能的开发利用前景.5.知道人类对材料的认识、开发和利用情况，知道导体、半导体、绝缘体的性能及用途.6.知道超导体和纳米材料的性能和用途.【教学方法】1.归纳法:通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识.2.讲练结合法:通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.【教具准备】多媒体课件【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【本章总结】1.知识结构（用多媒体展示并总结）2.重难点引导本章主要知识点有：多种形式的能量、能量的转移与转化、能量守恒定律、能源与社会、环境、太阳能、核能等新能源、材料与社会、材料的导电性以及超导材料、纳米材料等.其中，能量的转移与转化、能量守恒定律、材料的导电性是重点，考查的题型主要是选择题和填空题.一、能量的转化与守恒1.自然界中的能量形式有：机械能、内能、电能、化学能、核能、磁能、光能、声能等几类.2.能量的转移过程中，能量的形式不变，而能量的转化过程中，能量的形式发生改变.3.能量的转移与转化具有方向性、又由于摩擦的存在，机械不守恒，但总的能量是守恒的.二、能源的开发和利用1.能源按不同的标准有不同的分类:可再生能源、不可再生能源;常规能源、新能源;一次能源、二次能源；清洁能源、非清洁能源等.2 .化石能源（煤、石油、天然气）、核能是不可再生能源，水能，风能，太阳能，生物质能是可再生能源;其中，化石能源以及水能又是常规能源，太阳能、核能、地热能、潮汐能、风能是新能源3.原子弹、核电站是利用核裂变，氢弹以及太阳内部发生的是核聚变.三、材料的开发和利用1.根据材料的导电性能，材料可分为导体、半导体和绝缘体三大类2.半导体元件:(1)半导体二极管:具有单向导电性，只允许电流从正极流入，从负极流出.电路符号为“”(2)三极管:用来放大电信号.3.超导材料应用:输电线、电动机线圈、超导列车、超导船;纳米材料应用:纳米机器人、纳米导体等.4.导体和绝缘体是按材料的导电能力来区分的.二者的区别是“容易”和“不容易”导电，而不能错误地理解为“能”和“不能”导电，它们之间没有绝对的界限，绝缘体在一定条件下可以变为导体.3.典例剖析：(用多媒体展示）考点1 能量的转化与守恒例 1 在学习了内能及能量的转化和守恒后，同学们在一起梳理知识时交流了以下想法，你认为其中不正确的是（）A.做功可以改变物体的内能B.热传递改变物体内能是不同形式的能量的相互转化C.在一定条件下各种形式的能量都可以相互转化D.能量的转移和转化的过程中总会有损耗，但能量的总量保持不变解析:做功可以改变物体的内能，选项A正确；热传递改变物体内能是内能在物体之间发生的转移，不是不同形式的能量的相互转化，选项B错误;在一定条件下各种形式的能量都可以相互转化，选项C正确；能量在转移和转化的过程中总会有损耗，但能量的总量保持不变，即能量转化和转移遵循能量守恒定律，选项D正确.答案:B考点2 能源的开发和利用例2 我市的能量资源正在逐步得到应用.下列能源中属于不可再生能源的是（）A .太阳能B .潮汐能 C.天然气 D .风能解析：煤类、石油、天然气都是短期内不能从自然界得到补充的能源，属于不可再生能源，太阳能、潮汐能、风能等是能够源源不断的从自然界得到的能源，属于可再生能源.答案:C例3 上海世博会的主题馆和中国馆利用了太阳能光伏发电系统，年均发电近300万度，这意味着每年可节约标准煤约吨（设标准煤完全燃烧，q煤=3.0×107J/kg).太阳能光伏发电的优点是_____________ __________(写一条即可）.解析：由太阳能光伏发电系统发出的电能与标准煤完全燃烧放出的热量相等知，mq=W，则有m = W/q = 3×106×3.6×l06 J/ (3.0 ×107 J/kg) =360吨.太阳能发电无污染，不会产生噪音，且太阳能是可再生能源，利用太阳能可大大减小不可再生能源的消耗.答案:360 节能、减少不可再生能源的消耗、污染少(环保）、减少噪声等考点3 材料的开发和利用例4 超导现象是指某些物质在温度很低时电阻变为零的现象.如果某种超导材料能应用于实际，最适合用来制作（）A.保险丝B.电炉丝C.电动机线圈 D .变阻器的电阻丝解析:根据焦耳定律Q=I2Rt知，超导材料电阻为零，则通电时产生的热量为零；而保险丝和电炉丝都是利用电流的热效应来工作，故不能用超导材料来做；变阻器的电阻丝也要利用材料的电阻，故也不能用超导材料；只有电动机的线圈是利用电流的磁效应，电阻越小越好，可以用超导材料来做答案:C例5 下列关于能源、信息和材料的说法正确的是( )A.条形码扫描器中的光敏二极管使用的主要是半导体材料B.太阳能和核能都是可再生能源C.必须用六颗同步卫星才能实现全球通信D.塑料和银都是很好的绝缘材料解析:光敏二极管使用的主要是半导体材料，故A正确，核能是不可再生能源，B错误，实现全球通信至少需3颗同步通信卫星，C错误，银是很好的导体，D错误，故选A . 答案:A【课后作业】完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
【沪科版】初中九年级物理第20章能源、材料与社会课件
核裂变
▪
核裂变是较重的原子核裂变为较轻的原
子核的一种核反应。
▪ 原子弹就是根据这个原理制造的一种核武器。
核聚变
▪
核聚变是较轻的原子核结合为较重的原
子核的一种核反应。
▪
氢弹就是根据这个原理制造的一种威力
比原子弹更大的核武器。
和平利用核能
▪
利用核能发电是人们利用核能的一个
重要方向。目前，世界上已经利用核裂变
光、电、磁等方面还表现出许多特殊的性能。
纳米颗粒材料
碳纳米管
纳米超晶格
想象中的纳米“机器人”
计算机芯片中的纳米导线
材料 与社会
材料的 导电性
开发 新材料
2.“永动机”是不存在的 假想中的永动机
2.“永动机”是不存在的 一种永动机的设计模型
原子弹为什么有那么大的威力？
绿色能源－氢能
20.2 能源的开发和利 用
能源的大量开发和使用，会造成环境污染与生态破坏。 如何在开发和使用能源的同时保护好我们赖以生存的地球，
这已经成为一个全球性的重大课题。
月球、太阳对地球的引力作用产生了潮
汐。每天，涨潮与落潮蕴藏着巨大的能量，
这种能量可以用来发电。
潮汐电站
风能
▪
风具有很大的能量。人们很早就学会
了利用风能，行船、抽水、磨谷……
▪
风能还可以用来发电。
风力发电站
课堂小结
开发新能源
太阳能
来源 优缺点
利用
光转化为电 光转化为热
核能
获取核能的途径 和平利用核能
其他新能源
地热能 潮汐能
风能
裂变 聚变
我们周围大大小小的物品都是由各 种材料制成的。
第20章能源、材料与社会-2019年九年级物理下册(沪科版)
第20章能源、材料与社会 2019年九年级物理下册（沪科版）一、教学内容：1. 能源的分类：太阳能、风能、水能、地热能、生物质能等。
2. 能源的利用和保护：火力发电、水力发电、核能发电等；能源的节约和替代。
3. 材料的分类和性质：金属材料、无机非金属材料、有机材料、复合材料等；材料的导电性、导热性、硬度等。
4. 材料与社会发展：新材料的研发对社会发展的影响；材料的可持续利用。
二、教学目标：1. 了解各种能源的分类和利用方式，认识到能源的重要性，培养学生的能源保护意识。
2. 掌握材料的分类和性质，了解新材料的研发对社会发展的影响。
3. 通过对能源和材料的学习，提高学生的科学素养，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点：重点：能源的分类和利用方式，材料的分类和性质。
难点：能源的保护和新材料的研发对社会发展的影响。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示一些日常生活中的能源利用现象，如火力发电、太阳能热水器等，引起学生对能源的兴趣。
2. 知识点讲解：讲解能源的分类、能源的利用和保护、材料的分类和性质以及材料对社会发展的影响。
3. 例题讲解：通过一些与能源和材料相关的例题，帮助学生理解和掌握知识点。
4. 随堂练习：给出一些与本节课内容相关的练习题，让学生当场完成，检验学习效果。
5. 小组讨论：让学生分组讨论新材料的研发对社会发展的影响，培养学生的创新意识和实践能力。
六、板书设计：板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容，包括能源的分类、能源的利用和保护、材料的分类和性质以及材料对社会发展的影响。
七、作业设计：1. 请列举三种你认为对未来社会发展有重要影响的能源，并说明理由。
答案：太阳能、风能、核能。
理由：太阳能和风能是可再生能源，可以减少对化石能源的依赖，核能则是一种清洁的能源，可以减少温室气体的排放。
2. 新材料研发对社会发展的影响。
沪科版九年级物理下册第20章《能源、材料与社会》优秀教学案例
（三）学生小组讨论
1.分配相关的任务和问题，让学生分组进行讨论。例如，可以让学生讨论能源的开发与保护的重要性，以及如何在日常生活中节约能源、保护环境。
2.组织学生进行小组合作，促进学生之间的交流和合作能力。鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作能力。
3.小组合作：通过组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作能力。这种小组合作的方式能够培养学生的团队合作能力，提高他们的沟通和协作能力。
4.反思与评价：通过引导学生进行自我反思和评价，培养学生的自我认识和自我改进能力。这种反思与评价的教学策略能够帮助学生更好地了解自己的学习情况，从而提高学习效果。
5.教学内容与过程：通过详细的讲解和学生的实践活动，使得学生能够全面地掌握能源知识。这种教学内容与过程的设计能够提高学生的学习效果，培养他们的实践操作能力。
（二）过程与方法
1.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、合作实验等形式，促进学生共同解决问题。
2.培养学生的创新思维能力，鼓励学生提出新的观点和解决方案。
3.培养学生的实践操作能力，通过实践活动和实验操作，提高学生对能源知识的应用能力。
为了实现这些目标，我会在课堂上组织学生进行小组讨论和合作实验，鼓励他们共同解决问题并提出创新的观点。同时，我还会提供实践机会，让学生亲自动手进行实验操作，培养他们的实践操作能力。通过这些过程和方法，学生不仅能够掌握能源知识，还能够培养团队合作、创新思维和实践操作能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过生活实例和案例，创设与能源相关的实际情境，引发学生对能源问题的关注和思考。
2.利用多媒体和互联网资源，展示能源利用和保护的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验。
九年级物理全册 第二十章 能源、材料与社会章末复习(八)走进信息时代能源、材料与社会练习 (新版)沪
章末复习(八) 走进信息时代 能源、材料与社会01 知识框图走进信息时代能源、材料与社会⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧走进信息时代⎩⎪⎨⎪⎧感受信息⎩⎪⎨⎪⎧信息的记录与储存信息的传播：电话、电报电磁波⎩⎪⎨⎪⎧电磁波谱及电磁波的应用波长λ、波速c 、频率f 的关系：c ＝λf信息高速公路⎩⎪⎨⎪⎧光纤及光纤通信现代电信网络、互联网能源、材料与社会⎩⎪⎨⎪⎧能量转化与守恒⎩⎨⎧转化：能量由一种形式转变为另一种形式能量守恒定律材料开发与利用⎩⎪⎨⎪⎧材料：导体、绝缘体、半导体新能源：超导材料、纳米材料 02 考情分析这两章知识点在近几年遵义市初中毕业生学业(升学)统一考试中都有考查，分值不高，约3～4分，主要以选择题、填空题的形式考查．考查内容有：信息和材料、合理利用能源、能量的转化和守恒．3 习题精练1．(遵义中考)关于能源、信息和材料，下列说法正确的是( )A ．我国的北斗卫星导航系统是利用超声波来传递信息的B ．二极管、三极管使用了硅、锗等半导体材料C ．随着科技发展，将来可以制造出不消耗能量而不停对外做功的机器D ．煤、石油、天然气等化石能源蕴藏较大，属于可再生能源2．(遵义中考)最近，国家出台了许多有关新能源开发与利用的政策，以保护环境，促进人类的可持续发展．下列各组能源中，均为不可再生能源的是( )A ．煤、石油、天然气B ．太阳能、地热能、风能C ．电能、地热能、风能D ．核能、水能、生物质能3．(六盘水中考)材料作为能源和信息的基础，人们利用各种材料的优缺点，设计出所需的物品．以下关于材料使用的说法中，正确的是( )A ．电视遥控器前端有一个半导体材料制作的发光二极管，发出红外线脉冲对电视机进行控制B ．银的导电性能最好，可制作导线，电阻为零C ．体育锻炼用的实心铅球质量是4 kg ，体积是0.57 dm 3，所以是用纯铅制成的(ρ铅＝11.3 g/cm 3)D ．实验室中常用的滑动变阻器其电阻丝是用铜丝制作的4．(遵义中考)下列科技产品的应用说法正确的是( )A ．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B ．移动电话是通过电磁波来传递信息的C ．玩电脑游戏时，人不会受到电磁辐射D ．地震后，用声音探测仪能够搜集废墟中幸存者发出的电磁波信息5．(毕节中考)能源、信息、材料是现代社会发展的三大支柱，下列说法正确的是( )A ．光纤通信是利用电信号来传递信息B ．太阳能、风能和水能都是可再生资源C ．塑料和铜都是好的绝缘材料D ．超导材料主要是应用在电饭锅等电器上6．(遵义中考)2011年3月11日，日本东北地区发生了里氏9.0级特大地震，产生巨大海啸，由于海啸具有强大的________能，造成大量人员伤亡和财产损失．此次地震还造成日本福岛第一核电站由于冷却系统出现故障，使反应堆里发生核________产生的热量无法带出，导致严重的核泄漏．7．(贵阳中考)石墨烯是人类目前研制出的最薄、最坚硬的纳米材料，它还具有其他一些物理特性，利用石墨稀可以加快用电器在工作时的散热，这说明它的导热性________(填“强”或“弱”)．8．(黔东南中考)如图所示，近年在黔东南州“一事一议”财政奖补政策的支持下，农村道路两旁安装有太阳能路灯，这样改善了农村的村容村貌，灯杆顶端是太阳能电池板，它能将________能转化为________能，并向放在灯杆中的蓄电池充电，充电时把电能转化为________能蓄存起来，夜晚蓄电池给路灯供电．章末复习(八) 走进信息时代能源、材料与社会1．B 2.A 3.A 4.B 5.B 6.机械裂变7.强8.太阳电化学欢迎您的下载，资料仅供参考！。
(沪科版)九年级物理下册 第二十章 能源、材料与社会复
第二十章 能源、材料与社会复习【复习目标】1．能回忆并说出本章的主要内容。
2．知道能量及能量的一些形式，知道各种形式的能量可以相互转化。
知道能量守恒定律。
3．知道可再生能源和不可再生能源，知道人类开发利用的新能源。
4．知道材料的导电性，知道超导体材料和纳米材料的应用。
行为提示：1．认真阅读复习目标，用双色笔将行为动词画上记号。
2．创设情景，导入新课。
自主梳理，构建知识网络，并熟记基础知识。
情景导入 生成问题对照复习目标，本章你还有哪些地方需要加强？自学互研 生成能力知识板块一 自主梳理、构建本章知识网络能源、材料与社会⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧能量的转化与守恒⎩⎪⎨⎪⎧各种形式的能量：机械能、电磁能、内能、化学能、核能等能量的转移与转化能量守恒定律能源的开发和利用⎩⎪⎨⎪⎧能源与社会⎩⎪⎨⎪⎧自然界的能源⎩⎪⎨⎪⎧ 可再生能源 不可再生能源能源的开发和利用能源与环境开发新能源：太阳能、 核能 、地热能、潮汐能、风能材料的开发和利用⎩⎪⎨⎪⎧材料与社会材料的导电性⎩⎪⎨⎪⎧导体半导体绝缘体开发新材料⎩⎪⎨⎪⎧超导材料纳米材料知识板块二 能量的转化与守恒1．下列有关能量转化和守恒的说法正确的是( D ) A ．用电器通电工作时，将其他形式的能转化为电能B ．氢氧化钠与盐酸反应是放热反应，该反应将内能转化为化学能C ．植物光合作用合成有机物，说明能量可以创生D．“既要马儿跑，又要马儿不吃草”违背了能量转化和守恒定律知识板块三能源2．如图所示，碳的耗用量称为“碳足迹”，一般情况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大，碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。
以下做法可以减小“碳足迹”的是(A)A．减少一次性筷子的使用B．大量使用煤、石油等燃料C．将生活垃圾进行焚烧处理D．以私家车出行代替公共交通工具独立完成知识板块一、二、三、四，教师巡视。
根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三、四，其他同学补充或纠错。
【初中教育】最新九年级物理全册第二十章能源材料与社会本章复习和总结教案新版沪科版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级物理全册第二十章能源材料与社会本章复习和总结教案新版沪科版word版______年______月______日____________________部门【教学目标】1.知道化学能、核能的概念，知道能量的转移与转化.2.知道能量守恒定律及能量转移和转化的方向性.3.知道可再生能源和不可再生能源，能正确区分.4.知道能源消耗对环境的影响，知道核能、太阳能的利用方式，知道地热能、潮汐能、风能的开发利用前景.5.知道人类对材料的认识、开发和利用情况，知道导体、半导体、绝缘体的性能及用途.6.知道超导体和纳米材料的性能和用途.【教学方法】1.归纳法:通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识.2.讲练结合法:通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.【教具准备】多媒体课件【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【本章总结】1.知识结构（用多媒体展示并总结）2.重难点引导本章主要知识点有：多种形式的能量、能量的转移与转化、能量守恒定律、能源与社会、环境、太阳能、核能等新能源、材料与社会、材料的导电性以及超导材料、纳米材料等.其中，能量的转移与转化、能量守恒定律、材料的导电性是重点，考查的题型主要是选择题和填空题.一、能量的转化与守恒1.自然界中的能量形式有：机械能、内能、电能、化学能、核能、磁能、光能、声能等几类.2.能量的转移过程中，能量的形式不变，而能量的转化过程中，能量的形式发生改变.3.能量的转移与转化具有方向性、又由于摩擦的存在，机械不守恒，但总的能量是守恒的.二、能源的开发和利用1.能源按不同的标准有不同的分类:可再生能源、不可再生能源;常规能源、新能源;一次能源、二次能源；清洁能源、非清洁能源等.2 .化石能源（煤、石油、天然气）、核能是不可再生能源，水能，风能，太阳能，生物质能是可再生能源;其中，化石能源以及水能又是常规能源，太阳能、核能、地热能、潮汐能、风能是新能源3.原子弹、核电站是利用核裂变，氢弹以及太阳内部发生的是核聚变.三、材料的开发和利用1.根据材料的导电性能，材料可分为导体、半导体和绝缘体三大类2.半导体元件:(1)半导体二极管:具有单向导电性，只允许电流从正极流入，从负极流出.电路符号为“”(2)三极管:用来放大电信号.3.超导材料应用:输电线、电动机线圈、超导列车、超导船;纳米材料应用:纳米机器人、纳米导体等.4.导体和绝缘体是按材料的导电能力来区分的.二者的区别是“容易”和“不容易”导电，而不能错误地理解为“能”和“不能”导电，它们之间没有绝对的界限，绝缘体在一定条件下可以变为导体.3.典例剖析：(用多媒体展示）考点1 能量的转化与守恒例 1 在学习了内能及能量的转化和守恒后，同学们在一起梳理知识时交流了以下想法，你认为其中不正确的是（）A.做功可以改变物体的内能B.热传递改变物体内能是不同形式的能量的相互转化C.在一定条件下各种形式的能量都可以相互转化D.能量的转移和转化的过程中总会有损耗，但能量的总量保持不变解析:做功可以改变物体的内能，选项A正确；热传递改变物体内能是内能在物体之间发生的转移，不是不同形式的能量的相互转化，选项B错误;在一定条件下各种形式的能量都可以相互转化，选项C正确；能量在转移和转化的过程中总会有损耗，但能量的总量保持不变，即能量转化和转移遵循能量守恒定律，选项D正确.答案:B考点2 能源的开发和利用例2 我市的能量资源正在逐步得到应用.下列能源中属于不可再生能源的是（）A .太阳能B .潮汐能 C.天然气 D .风能解析：煤类、石油、天然气都是短期内不能从自然界得到补充的能源，属于不可再生能源，太阳能、潮汐能、风能等是能够源源不断的从自然界得到的能源，属于可再生能源.答案:C例3 上海世博会的主题馆和中国馆利用了太阳能光伏发电系统，年均发电近300万度，这意味着每年可节约标准煤约吨（设标准煤完全燃烧，q煤=3.0×107J/kg).太阳能光伏发电的优点是_______________________(写一条即可）.解析：由太阳能光伏发电系统发出的电能与标准煤完全燃烧放出的热量相等知，mq=W，则有m = W/q = 3×106×3.6×l06 J/ (3.0 ×107 J/kg) =360吨.太阳能发电无污染，不会产生噪音，且太阳能是可再生能源，利用太阳能可大大减小不可再生能源的消耗.答案:360 节能、减少不可再生能源的消耗、污染少(环保）、减少噪声等考点3 材料的开发和利用例4 超导现象是指某些物质在温度很低时电阻变为零的现象.如果某种超导材料能应用于实际，最适合用来制作（）A.保险丝B.电炉丝C.电动机线圈D .变阻器的电阻丝解析:根据焦耳定律Q=I2Rt知，超导材料电阻为零，则通电时产生的热量为零；而保险丝和电炉丝都是利用电流的热效应来工作，故不能用超导材料来做；变阻器的电阻丝也要利用材料的电阻，故也不能用超导材料；只有电动机的线圈是利用电流的磁效应，电阻越小越好，可以用超导材料来做答案:C例5 下列关于能源、信息和材料的说法正确的是( )A.条形码扫描器中的光敏二极管使用的主要是半导体材料B.太阳能和核能都是可再生能源C.必须用六颗同步卫星才能实现全球通信D.塑料和银都是很好的绝缘材料解析:光敏二极管使用的主要是半导体材料，故A正确，核能是不可再生能源，B错误，实现全球通信至少需3颗同步通信卫星，C错误，银是很好的导体，D错误，故选A . 答案:A【课后作业】完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
物理九年级名师教案：第20章能量、材料与社会复习
第二十章能量、资料与社会一、复习目标（1）知道在转变的过程中，能量的总量是保持不变的。
（2）列举出平时生活中能量守恒的实例。
（3）经过学习认识什么是能源。
知道哪些属于可重生能源，哪些属于不行重生能源。
知道能源与人类社会亲密有关，但需要不停开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾和环境问题。
（4）知道导体、绝缘体、半导体导电性能的差别，知道半导体二极管的单导游电性。
（5）知道超导资料是一种电阻为零的资料，知道超导资料拥有超导磁悬浮的特征。
二、课时安排2课时三、复习重难点（ 1）知道在转变的过程中，能量的总量是保持不变的。
（ 2）经过学习认识什么是能源。
知道哪些属于可重生能源，哪些属于不行重生能源。
知道能源与人类社会亲密有关，但需要不停开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾和环境问题。
四、教课过程（一）知识梳理一能量的转变与守恒1.多种形式的能量：化学能②核能2.能量的转变与转移：能量的转移②能量的转变3.能量守恒定律二 . 能源的开发和利用1.能源与社会2.开发新能源三 . 资料的开发和利用1.资料与社会发展2.资料的导电性3. 开发新资料：超导资料②纳米资料（二）题型、方法概括选用经典选择题以及问答题形式，给学生解说，以促使学生对所学知识的充足理解与掌握。
采用启迪、诱思、解说和议论相联合的方法使学生充足掌握这一章节的知识。
例 1：以下对于能量转变的实例，你以为说法正确的选项是（）A．水轮机带动发电机发电：电能转变成机械能B．电动机工作：机械能转变成电能C．燃料焚烧：化学能转变成内能D．汽油机的压缩冲程：内能转变成机械能解： A、水轮机带动发电机发电，将机械能转变成电能，故 A 错误； B、电动机工作过程中耗费电能转变成机械能，故 B 错误； C、燃料焚烧都是将化学能转变成内能，故 C 正确； D、汽油机的做功冲程对外做功，将内能转变成机械能，故 D 错误．应选C．例 2：对于核电站、能量和能源，以下说法正确的选项是（）A．当古人类己建成的核电站，都是利用核聚变发电B．核电站的核废枓能够直接堆放在露天垃圾场C．全部能量转变和转移过程，都按照能量守恒定律D．水能，风能和太阳能都属于不行重生能源解： A、核电站是利用核裂变来开释能量的，不是利用核聚变，故 A 错误； B、核废料拥有放射性，会对环境和生物造成严重的危害，不直接堆放在露天垃圾场，要做防辐射办理，故 B 错误； C、全部能量的转变和转变过程都按照能量守恒定律，故 C 正确； D、能够络绎不绝地从自然界中获取或可重复利用的能源是可重生能源，太阳能、风能和水能是可重生能源，故 D 错误．应选C．例 3：对于新资料及信息传达的说法正确的选项是（）A．超导体可用于制作电饭锅B．声呐利用电磁波传达信息C．手机是利用超声波传达信息D．半导体可制作发光二极管解： A、当电阻为零时，不会产生电热，因此不可以利用超导体用于电热器，故 A 错误； B、声呐利用超声波传达信息，故 B 错误 C、挪动电话、无线电广播电视、卫星通讯、光纤通讯都是利用电磁波传达信息的，故 C 错误； D、半导体的导电性介于导体和绝缘体之间，LED灯的中心元件发光二极管是由半导体资料制成的，故 D 正确．应选： D．（四）概括小结一能量的转变与守恒1．能量的存在形式：机械能、电磁能、内能、化学能和核能等。