最新审定西师大版语文二年级上册《农谚两则》优质课教学设计第一课时
2017秋最新审定西师大版语文二年级上册《农谚两则》重点习题第二课时
《谚语两则》习题
一、基础题
1．多音字组词。
zhāo（）（）chù（）（）朝处
cháo（）（）chǔ（）（）2．写反义词。
有——（）朝——（）黑——（）
上——（）出——（）反——（）
二、综合题
1．辨一辩，组词。
车（）要（）惊（）暑（）霞（）连（）腰（）京（）都（）露（）2．连一连，组成新字再组词。
忄辶日禾月
要者京车火
（）（）（）（）（）
三、提高题
拼一拼，连一连。
1．yàn yǔ芒种
máng zhòng谚语
mào zi帽子2．shuāng jiàng大寒dà hán爱戴
ài dài霜降
参考答案
一、基础题
1．朝阳朝霞到处住处
朝向朝代处暑处理
2．无晚白
下入正
二、综合题
1．汽车需要吃惊处暑朝霞
连忙山腰北京都是露珠
2．惊吃惊连连忙暑暑假秋秋天腰山腰三、提高题
1．yàn yǔ——谚语
máng zhòng——芒种
mào zi——帽子
2．shuāng jiàng——霜降
dà hán——大寒
ài dài——爱戴。
二年级语文上册 农谚课件 西师大版
农谚两则
二十四节气歌 看云识天气 生字学习
ห้องสมุดไป่ตู้
生字 学习
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词语学习
chūn
春雨
qīng
xià
清谷天 夏满
shuāng
寒霜
dōng
hán
冬雪 大寒
朗读欣赏
你知道一年当中 的二十四各节气吗？
请看图 片！
重点语句指导：
“春雨惊春清谷天” 这句话中的每个字各 指代什么？
这句诗中第一个“春”是 指“立春”，“雨”是指 “雨水”，“惊”是指 “惊蛰”。第二个“春” 是指“春分”，“清”是 指“清明”，“谷”是指 “谷雨”。
说一说
小朋友们你知道：立春、 立夏、立秋、立冬各表示 什么吗？
返回
你能辨清那些是朝霞，哪 些是晚霞吗？
通过对云的观察你 知道它们各预示的 是什么样的天气吗？
返回
谢谢指导
再 见
2017秋2017秋最新审定西师大版语文二年级上册《寓言两则》优质课教学设计第二课时
《寓言两则》教案——第二课时教学目标1．有感情地朗读这则寓言。
2．学会本课的生字、新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。
3．理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要及时纠正。
教学重点难点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
教学方法交流识字阅读感悟课前准备课件课时安排2课时教学过程一、导课1．同学们喜欢听寓言故事吗？说说自己了解的寓言故事。
2．今天，我们又要学习一则寓言。
板书课题：亡羊补牢。
读课题。
3．用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
4.看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）让我们来读课文解决问题。
5．播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）整体感知，学习生字。
过渡：请借助汉语拼音自由地读读课文，一边读一边圈出生字，把圈出的生字多读几遍。
1．请把你刚认识的新朋友自豪地念给同桌听。
如果有没念准的请互相帮助一下。
2．这些新朋友从课文中跑出来了，你还认识他们吗？来，一起读读。
3．这些新朋友的名字哪个容易念错，细心的孩子来给大家提个醒儿。
4．生字娃娃带上他的好朋友，咱们一起读读这些词语。
（出示词语卡片全班齐读。
）5．认熟了生字娃娃，你能读通顺课文吗？再读课文，注意读准字音，不加字，不掉字。
（学生自由读课文。
）6．读了课文，你知道这篇课文主要讲了什么？（二）精读课文，品读感悟。
1．养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？2．课文哪几个小节讲丢羊的？自由读1—4节，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？原因一：羊圈破了个窟窿。
（1）出示生字卡片“窟窿”，指名读，注意“窿”读轻声。
（2）“窟窿”就是——（洞）。
怎样记住这两个字？（3）齐读这句话。
（第三句）（4）第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么？引读前两句。
原因二：街坊劝告，他不听。
（1）“街坊”就是——（邻居），注意“坊”读轻声。
（2）街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气。
西师版二年级语文上册《寓言两则》教案-最新教学文档
西师版二年级语文上册《寓言两则》教案设计理念寓言故事篇幅短小，内容浅显，寓意深刻，教学时应充分运用自主、合作、探究的学习方式，让学生通过自学、讨论、交流、品读、实践等教学活动，理解内容，感悟寓意，从而陶冶情操，培养健全的人格。
教学目标1比鲜12个生字，会写8个生字，并能组词、扩词。
2崩识量挝模读懂课文内容，了解两则寓言的意思，并从中受到启发。
3庇兄鞫学习寓言的愿望。
教学重点会认识12个生字，会写8个生字。
教学难点读懂课文内容，了解寓意。
教具准备教学挂图、动物头饰、生字卡片。
教学时间2课时。
教学过程一、谈话情景导入1弊婀文化博大精深，丰富多彩，有语言精湛、意境优美的唐诗宋词；有形式固定、意思精练的成语，还有约定俗成的俗语、谚语。
今天我们学习的课文叫寓言。
2卑迨榭翁猓涸⒀粤皆颉＝柚拼音读课题。
3痹⒀允峭ü一个小故事来说明一个深刻道理的文学体裁，本节课我们学习《坐井观天》。
4泵教宄鍪荆(小鸟飞来落到井沿上，一只青蛙坐在井里)师解说图像。
5鼻嗤芎托∧窦面了，它们说些什么，让我们走进课文去听听吧。
一边看着书，一边听录音。
二、自由读课文、自主识字1弊杂啥量挝模标出生字。
2苯柚汉语拼音，认读生字。
3毙∽榻涣鳎核邓的阌檬裁捶椒ㄊ都巧字。
4苯淌检查识字情况：抽读、正音、齐读。
5敝傅际樾础按恕薄ⅰ翱省(可让学生交流)。
6惫闯鑫闹猩词，并读几遍。
三、熟读课文、理解内容、体会寓意1笔吞猓鹤井观天。
质疑：谁坐在井里看天，看到的天是什么样？2逼攵量挝模边读边想：小鸟和青蛙为什么事而争论不休？3毙∽樘致郏(1)青蛙和小鸟为什么事而争论？(2)青蛙和小鸟各自认为天有多大，理由是什么？4被惚ń涣鳌5泵教宄鍪厩嗤芎托∧裾论的对话。
指导有感情地朗读、分角色读，通过读、议、评，体会句子的意思。
6蹦闳衔青蛙和小鸟谁对谁错，为什么？7笔导活动：用白纸卷成一个小筒，从筒的一头看天。
交流体会，从而理解青蛙认识事物的局限性。
8倍亮苏飧龉适拢你明白了什么？四、有感情地朗读课文、拓展练习1狈纸巧表演《坐井观天》。
最新西师大版语文二年级上册《寓言两则》优秀教案第一课时(精品)
《寓言两则》教案——第一课时教学目标1．灵活运用学过的识字方法，认识本课生字，练习正确书写，感受汉字的形体美。
2．发挥想象，初步理解寓意。
3．学习全面看问题的思想方法。
4．练习分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
教学重点朗读课文和识字。
教学难点弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。
认识寓意。
教学方法交流识字阅读感悟课前准备课件课时安排2课时教学过程一、导课1．祖国文化博大精深，丰富多彩，有语言精湛、意境优美的唐诗宋词；有形式固定、意思精练的成语，还有约定俗成的俗语、谚语。
今天我们学习的课文叫寓言。
2．板书课题：寓言两则。
借助拼音读课题。
3．寓言是通过一个小故事来说明一个深刻道理的文学体裁，本节课我们学习《坐井观天》。
4．媒体出示：(小鸟飞来落到井沿上，一只青蛙坐在井里)师解说图像。
青蛙和小鸟见面了，它们说些什么，让我们走进课文去听听吧。
一边看着书，一边听录音。
5．播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）整体感知，学习生字。
过渡：你们想知道的内容好多都在课文里写着呢。
请借助汉语拼音自由地读读课文，一边读一边圈出戴小红帽的字娃娃，并把圈出的生字多读几遍。
1．请把你刚认识的新朋友自豪地念给同桌听。
如果有没念准的请互相帮助一下。
2．这些新朋友从课文中跑出来了，你还认识他们吗？来，一起读读。
3．这些新朋友的名字哪个容易念错，细心的孩子来给大家提个醒儿。
4．生字娃娃带上他的好朋友，咱们一起读读这些词语。
（出示词语卡片全班齐读。
）5．认熟了生字娃娃，你能读通顺课文吗？再读课文，注意读准字音，不加字，不掉字。
（学生自由读课文。
）6．读了课文，你知道这篇课文主要讲了什么？（二）精读课文，品读感悟。
1．释题：坐井观天。
质疑：谁坐在井里看天，看到的天是什么样？2．齐读课文，边读边想：小鸟和青蛙为什么事而争论不休？3．小组讨论：青蛙和小鸟为什么事而争论？青蛙和小鸟各自认为天有多大，理由是什么？4．汇报交流。
5．媒体出示青蛙和小鸟争论的对话。
西师大版二年级语文上册教案俗语
西师大版二年级语文上册教案俗语本教案是针对西师大版二年级语文上册教材编写的，涵盖了该教材中出现的常见俗语，帮助学生更好地理解和运用俗语。
一、教学目标1.了解常见俗语的意义和使用场合；2.能正确运用俗语，提高语言表达能力；3.培养学生的语感和表达能力；4.了解俗语与民间文化的关系。
二、教学重点、难点重点：掌握常见俗语的意义和使用方法；难点：了解俗语与民间文化的内涵，加深对俗语的理解和运用。
三、教学准备1.教材、教具：学生用书、PPT；2.教学场地：教室。
四、教学过程Step 1 导入呈现包含一些常见俗语的图片，让学生说出他们知道的俗语，引导学生产生学习俗语的需求。
Step 2 讲解1.介绍常见俗语的概念，并解释其含义；2.讲解常见俗语的分类：成语、谚语、歇后语等；3.根据西师大版二年级语文上册教材，选出一些常见俗语进行教学和解释，例如：“井底之蛙”、“画蛇添足”、“乌鸦喝水”、“守株待兔”、“杯弓蛇影”等；4.通过具体例子让学生理解俗语的含义。
Step 3 操作1.学生分组，选择一些俗语进行朗读和解释；2.竞赛形式下的俗语接龙游戏，要求学生根据已学俗语的首尾字母完成接龙，失败者退出游戏，直到最后一名学生成为胜者；3.分组比赛，分组之间竞赛，根据主题随机出现各种情境，要求学生运用所学俗语表达情感和思想。
Step 4 总结1.梳理所学俗语；2.回答有关俗语的问题；3.要求学生用所学俗语描述自己喜欢的一个场景。
五、教学评估通过学生在游戏和表述中展现的运用俗语的能力和语言表达能力，以及回答问题和总结的情况，对学生的掌握情况进行评估。
六、教学延伸1.学生可结合所学俗语进行写作或口头表达，提高学生的语言表达能力；2.学生可了解俗语的由来和文化内涵，加深对俗语的理解。
七、教学反思本教学方案已经考虑到了学生喜欢玩游戏的心理特点，将俗语练习引导到游戏中，提高了学生的兴趣，促进了俗语的运用。
同时通过朗读、接龙、竞赛等方式，培养学生的语感和语言表达能力。
小学语文西南师大版二年级上册《俗语》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
学习目标：
1.会认15个生字，会写10个字。 2.通过朗读初步认识俗语，初步懂得团结力量
大的道理。 3.在写字过程中了解汉字的间架结构、笔画顺
序。
识 字二
俗语
第一关果园
sú俗
tài泰
yí移
shí拾
chái柴
yàn焰
什么是俗语？ 通俗易懂，读起来琅琅上口，
蕴含一定道理的语句就叫俗语。
合作探究：
1.小组讨论你喜欢哪一句俗语，为什么？ 团结力量大
2.生活中哪些事情体现了团结力量大？
小 却蚂 能蚁 抬虽 起然 重小 物， 。但
是 团 结 起 来
划
众
顶
柴
齐 断
折拾
移船
左右结构：
上下结构：
品字形结构：
按结构重新给生字排队
左右结构：划、折、拾、顶、移、断、船。 上下结构：柴、齐。 品字形结构：众。
按结构重新给生字排队
左右结构：划、折、拾、顶、移、断、船。 上下结构：柴、齐。 品字形结构：众。
通关了！
《众人划桨开大船》
(1) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸阴。 (2) 众人划浆开大船。
(3)树不修，长不直；人不学，没知识。 (4)让人一寸，行理一尺。 (5)两虎相斗，必有一伤。 (6)风大就凉，人多就强。 (7)一争两丑，一让两有。
chòu臭
jiàng匠
zhū诸
gě葛
kuài筷
zhé折
dù渡
huá划
jiǎng桨
我会读
俗泰移 拾柴 焰 臭 匠诸葛筷折渡划桨
泰山
火焰 折断
拾柴
2019-2020年二年级语文上册 农谚两则教案3 西师大版
2019-2020年二年级语文上册农谚两则教案3 西师大版▲教学要求：1.知识与技能：（1）认识14个生字，会写8个生字。
（2）能正确流利地朗读课文。
（3）了解二十四节气，以及云和天气的关系。
2.过程与方法：（1）在比中认清字，在读中学词造句。
（2）在学中扩大见闻，了解人与自然的关系。
（3）学会在日历上找二十四节气。
3.情感态度价值观：养成自己写字、识字、认词、学文的习惯。
培养学生探索大自然的兴趣。
▲重点难点：学词、读词。
2.知道每一季节有哪些节气？3.看云识天气。
▲课时划分2课时第一课时▲教学目的1.认识14个生字，会写8个生字。
2.读词、读句。
3.了解二十四节气的特点。
▲重点难点1.学词、读词以及二十四节气。
2.依节气找日历。
▲教具准备生字卡片、幻灯片。
▲教学过程一、激趣导入1.出示日历。
（1）请生观察：日历上除了新旧历以外，你还知道了哪些平时不知道的内容？（2）学生小声讨论，自由交流。
（3）你们刚才都说得很好，这节课我们就来学习与日历有关的《节气歌》。
二、初读课文，认识生字1. 出示《节气歌》，学生借助汉语拼音自读，圈出文中的生字娃娃，。
2.轻声、自由地熟读课文，把生字娃娃多读几遍，努力读准字音。
3.思考你是用什么方法记住这些生字的。
4.出示生字卡片，请生自由读, 注意翘舌音与后鼻韵母音。
谚(yàn) 连(lián )寒(hán) 暑(shǔ )朝（zhāo）芒(máng) 降(jiàng) 惊(jīng)5.指名读生字卡片。
6.小组交流识字方法。
（1）你是用什么方法识记的？（2）小组派代表交流。
（3）选出最好的方法。
7.再次出示生字卡片，学生认读、巩固生字，注意读准字音。
8.现在老师把生字娃娃送回家，请小朋友自读课文。
9.同桌互读、互听、互相纠正。
10.出示具体句子测读。
三、阅读韵文，积累语言1. 自主协作，交流学习（1）借助汉语拼音反复读诗句3遍。
最新西师大版语文二年级上册《农谚两则》优秀教案第一课时(精品)
《农谚两则》教案教学目标1．用自己喜欢的方式认识14个生字，会写10个字。
养成良好的书写习惯。
2．自读自悟课文内容，了解简单的农业知识和气象知识。
3．初步感受农谚的趣味性和功效性。
4．学习《节气歌》。
教学重点用自己喜欢的方式认识14个生字，会写10个字。
养成良好的书写习惯。
教学难点1．自读自悟课文内容，了解简单的农业知识和气象知识。
2．初步感受农谚的趣味性和功效性。
教学方法朗读体会探究交流课前准备多媒体课件课时安排2教学过程第一课时1、导课激发兴趣，导入新课1．播放农民在地里插秧、割稻的录像。
2．导入谈话：小朋友们，你们知道遥远的古代，在科学还不发达的时候，我国的农民是根据什么来进行农业生产的吗？他们是根据二十四节气来指导农事活动的。
因为二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化。
今天这节课，我们就学习了解一下。
（板书：节气歌）3．播放手机精彩的导学成果。
2、新授（一）自读课文，了解二十四节气名称1．课件出示二十四节气的名称，学生借助汉语拼音自读。
（1）指名读。
（2）分小组读。
（3）齐读，分组读。
（4）小老师带读。
2．说一说你知道哪些节气。
学生自由发言。
老师补充一些有关二十四节气的知识。
有些二十四节气方面的知识用多媒体课件来帮助学生掌握。
（二）再读课文，了解四季1．小组合作，分一分哪些节气是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的。
2．集体交流。
（板书：春天夏天秋天冬天）3．学习词语，找找规律。
（1）同学们，我们来看看春天的第一个节气是“立春”，立春就是表示春天开始了。
你们能说说“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么吗？（2）请同学们说给同桌听。
（3）谁还能说说自己知道的其他节气是表示什么？（三）自主协作，交流学习1．自学。
（1）借助汉语拼音反复读诗句3遍。
（2）用符号画出诗中要掌握的生字，读准字音。
（3）用诗句和课后第二题对照，看看自己读懂了几句。
（4）把二十四节气名称和诗句中的每一个字对照，找找自己能对出几个。
最新审定西师大版语文二年级上册《俗语》优质课教学设计
《俗语》教案教学目标1．用自己喜欢的方式认识本课15个生字，会写10个字，感受汉字的形体美。
2．朗读课文，背诵课文。
初步认识俗语，懂得团结力量大的道理。
3．在朗读中感受汉字的音韵之美，产生热爱祖国语言文字的情感，能主动吸收民族优秀的文化营养。
教学重点认识15个生字，会写10个字。
教学难点让学生初步认识俗语这种语言形式，感悟它所讲述的道理，牢记这几条俗语，产生主动学习的愿望。
教学方法朗读探究体会交流课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课1．激趣引入课件展示：孙悟空在花果山的画面。
师：孩子们，快看！齐天大圣孙悟空来了，他要带我们去游览美丽的花果山，可每个景区都设了关卡的，过了关才能进去。
孩子们，还去吗？（去）俗话说：“人心齐，泰山移。
”老师相信你们一定会成功的！板书：“人心齐，泰山移。
”2．播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）初读课文，自主识字1．课件展示：花果山大门“我会认”。
师：瞧，第一关到了。
孩子们，开始我们的闯关行动吧！请打开课本，用自己喜欢的方式读一读课文，遇到带红色小帽的字多读两遍。
2．谁愿意读读课文？其余孩子认真听他是否做到了读准字音、读通句子（评议）。
谁来和他比一比？3．读得真棒！连调皮的小猴子也被吸引来了。
瞧！（课件：15个小猴，身上写着本课生字）你认识吗？认识哪个就叫哪个的名字，还不认识的请小老师教一教。
4．拿出生字卡，同桌伙伴互相考考，不认识的，互相帮帮，看谁记得牢。
5．用开火车读，分组读，齐读的形式认读生字卡。
6．在大家齐心协力之下，这么多生字，全被攻下了。
可哪些音难读？哪些字难记？请与同桌交流，看看同伴的想法是否与你相同。
7．比一比哪个孩子最能干：能用“××告诉我××字音或字形容易错”的句式向大家说说，提个醒。
8．交流识字经验：孩子们真能干，不但看得仔细，听得认真，还说得这么清楚，谁来介绍一下自己的识字方法。
（运用加一加、减一减、比一比、换一换、编儿歌、形象记忆等识字方法）9．这么好的识字方法，让一向自以为聪明绝顶的齐天大圣都自叹不如！唉，真是“人心齐，泰山移”。
西师大版语文二上第一单元《农谚两则》ppt课件4
多音字：
处
chǔ （处理）（处暑）
chù （用处）（住处）
朝
zhāo（朝霞）（朝气）
cháo （朝天门）（朝外）
车（ ） 要（ ） 惊（ ） 暑（ ）古（） 连（ ） 腰（ ） 京（ ） 都（ ）谷（）
霞（ ） 晚
则 一则 守则 规则 原则 法则 细则 谷 谷子 包谷 山谷 谷粒 谷雨 连 连续 接连 连贯 连接 连忙 连线 连长 秋 秋天 秋雨 秋风 中秋 秋季 春夏秋冬 秋衣 惊 惊吓 惊动 惊奇 大惊小怪 惊天动地 吃惊 朝 朝气 朝阳 朝霞 朝夕 今朝 一朝一夕 暑 暑假 暑天 暑期 大暑 小暑 消暑 中暑 处暑 腰 腰带 腰身 山腰 腰间 腰板 腰杆 弯腰 霞 晚霞 朝霞 霞光 彩霞 云霞 红霞 露 露水 露天 露珠 雨露 花露水 白露
二年级语文上册 农谚两则 3教案 西师大版
▲教学要求：1.知识与技能：（1）认识14个生字，会写8个生字。
（2）能正确流利地朗读课文。
（3）了解二十四节气，以及云和天气的关系。
2.过程与方法：（1）在比中认清字，在读中学词造句。
（2）在学中扩大见闻，了解人与自然的关系。
（3）学会在日历上找二十四节气。
3.情感态度价值观：养成自己写字、识字、认词、学文的习惯。
培养学生探索大自然的兴趣。
▲重点难点：学词、读词。
2.知道每一季节有哪些节气？3.看云识天气。
▲课时划分2课时第一课时▲教学目的1.认识14个生字，会写8个生字。
2.读词、读句。
3.了解二十四节气的特点。
▲重点难点1.学词、读词以及二十四节气。
2.依节气找日历。
▲教具准备生字卡片、幻灯片。
▲教学过程一、激趣导入1.出示日历。
（1）请生观察：日历上除了新旧历以外，你还知道了哪些平时不知道的内容？（2）学生小声讨论，自由交流。
（3）你们刚才都说得很好，这节课我们就来学习与日历有关的《节气歌》。
二、初读课文，认识生字1. 出示《节气歌》，学生借助汉语拼音自读，圈出文中的生字娃娃，。
2.轻声、自由地熟读课文，把生字娃娃多读几遍，努力读准字音。
3.思考你是用什么方法记住这些生字的。
4.出示生字卡片，请生自由读, 注意翘舌音与后鼻韵母音。
谚(yàn) 连(lián )寒(hán) 暑(shǔ )朝（zhāo）芒(máng) 降(jiàng) 惊(jīng)5.指名读生字卡片。
6.小组交流识字方法。
（1）你是用什么方法识记的？（2）小组派代表交流。
（3）选出最好的方法。
7.再次出示生字卡片，学生认读、巩固生字，注意读准字音。
8.现在老师把生字娃娃送回家，请小朋友自读课文。
9.同桌互读、互听、互相纠正。
10.出示具体句子测读。
三、阅读韵文，积累语言1. 自主协作，交流学习（1）借助汉语拼音反复读诗句3遍。
（2）小组合作，分一分哪些节气是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的？（3）集体交流。
西师版二年级语文上册《寓言两则》教案
西师版二年级语文上册《寓言两则》教案设计理念寓言故事篇幅短小，内容深刻，寓意深入，教学时应充沛运用自主、协作、探求的学习方式，让先生经过自学、讨论、交流、品读、实际等教学活动，了解内容，感悟寓意，从而熏陶情操，培育健全的人格。
教学目的1比鲜12个生字，会写8个生字，并能组词、扩词。
2崩识量挝模读懂课文内容，了解两那么寓言的意思，并从中遭到启示。
3庇兄鞫学习寓言的愿望。
教学重点会看法12个生字，会写8个生字。
教学难点读懂课文内容，了解寓意。
教具预备教学挂图、植物头饰、生字卡片。
教学时间2课时。
教学进程一、说话情形导入1弊婀文明胸无点墨，丰厚多彩，有言语精深、意境优美的唐诗宋词；有方式固定、意思精练的成语，还有商定俗成的俗语、谚语。
明天我们学习的课文叫寓言。
2卑迨榭翁猓涸⒀粤皆颉＝柚拼音读课题。
3痹⒀允峭ü一个小故事来说明一个深入道理的文学体裁，本节课我们学习«坐井观天»。
4泵教宄鍪荆(小鸟飞来落到井沿上，一只青蛙坐在井里)师解说图像。
5鼻嗤芎托∧窦面了，它们说些什么，让我们走进课文去听听吧。
一边看着书，一边听录音。
二、自在读课文、自主识字1弊杂啥量挝模标出生字。
2苯柚汉语拼音，认读生字。
3毙∽榻涣鳎核邓的阌檬裁捶椒ㄊ都巧字。
4苯淌反省识字状况：抽读、正音、齐读。
5敝傅际樾础按恕薄ⅰ翱省(可让先生交流)。
6惫闯鑫闹猩词，并读几遍。
三、熟读课文、了解内容、体会寓意1笔吞猓鹤井观天。
质疑：谁坐在井里看天，看到的天是什么样？2逼攵量挝模边读边想：小鸟和青蛙为什么事而争论不休？3毙∽樘致郏(1)青蛙和小鸟为什么事而争论？(2)青蛙和小鸟各自以为天有多大，理由是什么？4被惚ń涣鳌5泵教宄鍪厩嗤芎托∧裾论的对话。
指点有感情地朗诵、分角色读，经过读、议、评，体会句子的意思。
6蹦闳衔青蛙和小鸟谁对谁错，为什么？7笔导活动：用白纸卷成一个小筒，从筒的一头看天。
交流体会，从而了解青蛙看法事物的局限性。
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《农谚两则》教案
教学目标
1．用自己喜欢的方式认识14个生字，会写10个字。
养成良好的书写习惯。
2．自读自悟课文内容，了解简单的农业知识和气象知识。
3．初步感受农谚的趣味性和功效性。
4．学习《节气歌》。
教学重点
用自己喜欢的方式认识14个生字，会写10个字。
养成良好的书写习惯。
教学难点
1．自读自悟课文内容，了解简单的农业知识和气象知识。
2．初步感受农谚的趣味性和功效性。
教学方法
朗读体会探究交流
课前准备
多媒体课件
课时安排
2
教学过程
第一课时
一、导课
激发兴趣，导入新课
1．播放农民在地里插秧、割稻的录像。
2．导入谈话：小朋友们，你们知道遥远的古代，在科学还不发达的时候，我国的农民是根据什么来进行农业生产的吗？他们是根据二十四节气来指导农事活动的。
因为二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化。
今天这节课，我们就学习了解一下。
（板书：节气歌）
3．播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）自读课文，了解二十四节气名称
1．课件出示二十四节气的名称，学生借助汉语拼音自读。
（1）指名读。
（2）分小组读。
（3）齐读，分组读。
（4）小老师带读。
2．说一说你知道哪些节气。
学生自由发言。
老师补充一些有关二十四节气的知识。
有些二十四节气方面的知识用多媒体课件来帮助学生掌握。
（二）再读课文，了解四季
1．小组合作，分一分哪些节气是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的。
2．集体交流。
（板书：春天夏天秋天冬天）
3．学习词语，找找规律。
（1）同学们，我们来看看春天的第一个节气是“立春”，立春就是表示春天开始了。
你们能说说“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么吗？
（2）请同学们说给同桌听。
（3）谁还能说说自己知道的其他节气是表示什么？
（三）自主协作，交流学习
1．自学。
（1）借助汉语拼音反复读诗句3遍。
（2）用符号画出诗中要掌握的生字，读准字音。
（3）用诗句和课后第二题对照，看看自己读懂了几句。
（4）把二十四节气名称和诗句中的每一个字对照，找找自己能对出几个。
2．小组交流（教师巡回并参与讨论）。
3．全班交流。
（1）你读懂了哪句话，你明白了什么？
（我读懂了第一行，明白了这句诗中第一个“春”是指“立春”，“雨”是指“雨水”，“惊”是指“惊蛰”。
第二个“春”是指“春分”，“清”是指“清明”，“谷”是指“谷雨”。
）（2）学生分小组说以下三句。
（3）指名说，评议。
三、练习
记住二十四节气。
四、总结
通过这一课的学习，我们知道了二十四节气，跟同学们说说你的收获吧。
五、作业
搜集谚语、儿歌等介绍给大家。
六、板书
农谚两则
节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。