弱电解质的电离第一、二课时

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第1章第2节电解质的电离

第1章第2节电解质的电离
为什么NaCl、KNO3的固体不导电,水溶液或熔融状态导电?
电流
:是由带电荷的粒子按一定方向移动而形成的
因此,能导电的物质必须具有能自由移动的、 带电荷的粒子。
第1课时 电解质的电离
以NaCl固体为例
NaCl固体中Na+和Cl-按一定规则紧密地排列着,这些离子 不能自由移动,因而干燥的NaCl固 体不导电
NaCl、Na2CO3、 NaHCO3
第1课时 电解质的电离 【例3】下列物质在水溶液中的电离方程式书写错误的是( B )
• 整理导学讲义7、8页
• 课下任务 1校本智能卡7、8页

2预习第二课时离子反应
感谢在场各位的耐心倾听
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熔融:常温下是固体的纯净物在一定温度下达到 熔 点变成液态物质,且此液态物质有液体的某些 物理 性质,那么这种新的状态叫作该物质的熔融 状态
第1课时 电解质的电离
电解质 在水溶液里 或或熔融状态下
能导电的 化合物。化合物
(包括:酸、碱、盐、水和金属氧化物)
非电解质 在水溶液里 和和熔融状态下
都不能导电的 化合物。 化合物
第1课时 电解质的电离
电离:电解质溶于水或受热熔化时,形成自由移动的离子
的过程
电离方程式的书写:
1、左边写“化学式”,右边写“离子”: HCl====H++Cl-
2、熔融状态的电离方程式,要标明条件如:NaCl 熔==融==Na+ + Cl-

第一节弱电解质的电离第2课时-湖北省通山县第一中学高中化学选修四导学案

第一节弱电解质的电离第2课时-湖北省通山县第一中学高中化学选修四导学案

第三章第 1节弱电解质的电离【核心素养发展目标]】1.证据推理与模型认知:通过分析、推理等方法认识强弱电解质的本质特征及电离平衡常数的意义,建立判断强弱电解质和“强酸制弱酸”的思维模型。

2.变化观念与平衡思想:知道弱电解质在水溶液中存在电离平衡,能正确书写弱电解质的电离方程式,会分析电离平衡的移动。

【学法指导】1.认真研读课本P42-43面,理解强弱电解质的概念和弱电解质的电离平衡.2.结合P41图象和思考与交流,知道影响弱电解质的电离因素.预习案(限时15分钟)第2课时四、电离常数1.概念在一定温度下,当弱电解质达到电离平衡时,弱电解质电离出的各离子浓度幂之积与溶液中未电离的分子浓度的比值(为一常数),简称电离常数,用K表示。

2.表达式(1)醋酸的电离常数表达式是K a=。

(2)一水合氨的电离常数表达式是K b=。

(3)H2S在水溶液中分两步电离,即、,其电离常数表达式分别为K a1=、K a2=。

3.意义表示弱电解质的电离能力。

一定温度下,K值越大,弱电解质的电离程度越,酸(或碱)性越。

4.电离常数的影响因素电离常数只与有关,升高温度,K值。

[效果自测]1.下列关于电离常数的说法中正确的是()A.电离常数越小,表示弱电解质的电离能力越弱B.电离常数与温度无关C.不同浓度的同一弱电解质,其电离常数不同D.多元弱酸各步电离常数相互关系为K1<K2<K32.在25 ℃时,0.1 mol·L-1的HNO2、HCOOH、HCN、H2CO3的溶液,它们的电离常数分别为4.6×10-4、1.8×10-4、6.2×10-10、K1=4.3×10-7和K2=5.6×10-11,其中氢离子浓度最小的是()A.HNO2B.HCOOHC.HCND.H2CO3一元强酸和一元弱酸的比较(1)相同体积、相同物质的量浓度的一元强酸(如盐酸)与一元弱酸(如醋酸)的比较比较项目酸c(H+)酸性中和碱的能力[来源:Z*xx*]与足量活泼金属反应产生H2的总量与同一金属反应时的起始反应速率一元强酸一元弱酸(2)相同体积、相同c(H)的一元强酸(如盐酸)与一元弱酸(如醋酸)的比较比较项目酸c(H+)[来源:][来源学#科#网Z#X#X#K]酸性中和碱的能力与足量活泼金属反应产生H2的总量与同一金属反应时的起始反应速率一元强酸[来源学&科&网Z&X&X&K]一元弱酸[来源学科网ZXXK]三、有关电离平衡常数的计算【典题例证2】已知25 ℃时,K a(CH3COOH)=1.75×10-5。

高中化学 《弱电解质的电离》(第二课时)课件 新人教版选修4

高中化学 《弱电解质的电离》(第二课时)课件 新人教版选修4
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(高考题)0.1mol/L的CH3COOH溶液中
CH3COOH CH3COO- + H+ 对于该平衡,下列叙述正确的是( B )
A.加水时,平衡向逆反应方向移动
B.加入少量NaOH固体,平衡向正反应方向移动 C.加入少量0.1mol/L盐酸,溶液中c(H+)减小
D.加入少量CH3COONa固体,平衡向正反应方向 移动 10
0.1
1.77×10-5
1.80×10-5
0.421%
1.34%
3
3.量度弱电解质电离程度的化学量:
(1)电离平衡常数: 对于一元弱酸:HA c ( H+) .c( A-) Ka= c(HA) 对于一元弱碱:MOH c ( M+).c( OH- ) Kb= c(MOH) H++A-,平衡时
M++OH-,平衡时
(4)请设计一个实验方案,促使氯气与水反应 的化学平衡向正反应方向移动。
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三、电离方程式的书写
NaCl = Na++Cl- CH3COOH+H2O H3O++CH3COO-
即CH3COOH
H++CH3COO-
强电解质在溶液中完全电离,用“=” 弱电解质在溶液中部分电离,用“ ” 多元弱酸的电离 应分步完成电离方程式, 多元弱碱则一步完成电离方程式。
如何用平衡移动原理来解释?
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电离难的原因:
H2CO3 HCO3- H+ + HCO3- H+ + CO32-
a、一级电离出H+后,剩下的酸根阴离子带负电 荷,增加了对H+的吸引力,使第二个H+离子 电离困难的多;
b、一级电离出的H+抑制了二级的电离。 结论:多元弱酸的酸性由第一步电离决定。

化学选修4:第三章第一节 弱电解质的电离(第一课时)

化学选修4:第三章第一节 弱电解质的电离(第一课时)

盐酸完全电离, 电离程度(即电离度)为100%; 醋酸不完全电离, 电离程度较小,且小于100%, 即醋酸的电离是可逆的。
东北师大附中高中部化学组 柳西
盐酸中存在H+、Cl无HCl分子
醋酸溶液中存在 H+、CH3COO和CH COOH分子 东北师大附中高中部化学组 柳西 3
电解质有强弱之分
分别试验等体积、等浓度的盐酸、醋酸溶液与等量 镁条的反应;并测这两种酸的pH
醋酸
盐酸
对实验现象的解释
溶液的pH 与镁条反应
东北师大附中高中部化学组 柳西
【实验3-1】分别实验等体积、等浓度的盐酸、 醋酸与等量镁条的反应。 【实验要点】 盐酸和醋酸浓度均为1mol/L; 镁条用砂纸打磨、长度相同(表面积相同); 观察、比较气球鼓起的快慢等现象。
东北师大附中高中部化学组 柳西
讨论以下几种说法是否正确,并说明原因。 1.石墨能导电,所以是电解质。 2.由于BaSO4不溶于水,所以不是电解质 3.盐酸能导电,所以盐酸是电解质。 4.SO2、NH3、Na2O溶于水可导电,所以均 为电解质。
东北师大附中高中部化学组 柳西
【练习】
• 电解质:
②③④⑧⑩⑿
【例6】下图为一定量的冰醋酸加水稀释的变化 曲线思考: (1)稀释过程中,溶液的导电能力将如何变化? 先变大后变小 (2)稀释过程中,冰醋酸的电离程度如何变化? 一直变大 (3)若将冰醋酸改为1mol/L的醋酸溶液,c(H+)将 如何变化? C(H )
+
一直变小直至平衡
东北师大附中高中部化学组 柳西
东北师大附中高中部化学组 柳西
三、影响电离平衡的因素
(1)内因:电解质本性。通常电解质越弱, 电离程度越小。 (2)外因: A.浓度:浓度越大,电离程度 越小 。 在稀释溶液时,电离平衡 向右 移动,而 离子浓度一般会 减少 。 B.温度:温度越高,电离程度 越大 。 因电离是 吸 热反应。

弱电解质的电离第二课时

弱电解质的电离第二课时

• [解析 (1)加水稀释有利于弱电解质电离,电离平衡向右移动, 解析] 加水稀释有利于弱电解质电离, 解析 加水稀释有利于弱电解质电离 电离平衡向右移动, 溶液中CH3COO-、H+的物质的量增大,但c(CH3COO-)、c(H 的物质的量增大, 溶液中 、 +)减小。 减小。 减小 • (2)电离吸热,降低温度电离平衡向逆向移动,c(H+)减小。 电离吸热, 减小。 电离吸热 降低温度电离平衡向逆向移动, 减小 • (3)加入 3COONa晶体,溶液中 加入CH 晶体, 增大, 加入 晶体 溶液中c(CH3COO-)增大,电离平衡 增大 向左移动, 减小, 仍比原来大。 向左移动,c(H+)减小,但c(CH3COO-)仍比原来大。 减小 仍比原来大 • (4)加入 2CO3晶体,Na2CO3会与 +反应使 加入Na 晶体, 会与H 反应使c(H+)减小,电离平 减小, 加入 减小 衡向右移动, 增大。 衡向右移动,c(CH3COO-)增大。 增大 • [答案 (1)右 答案] 答案 右 减小 减小 (2)左 减小 左 (3)左 减小 增大 左 (4)右 右
思考与交流: 思考与交流:
根据上图及化学平衡理论,分析一元弱酸 根据上图及化学平衡理论,分析一元弱酸(HA) 、一 化学平衡理论 元弱碱(BOH)的电离平衡过程,并完成问题: 的电离平衡过程, 元弱碱 的电离平衡过程 并完成问题: c(H+) ( HA初溶于水 HA初溶于水 时 达到电离平 衡前 达到电离平 衡时 c(A-) ( c(HA) ( )
①内因:弱电解质的本性 内因:
温度: 温度: 电离是吸热过程, 电离是吸热过程,温度升高平衡向电离 方向移动 浓度: 弱电解质浓度越大, 浓度: 弱电解质浓度越大,电离程度越小 a.弱电解质浓度越大 b.加水稀释,电离平衡向电离方向移动, 加水稀释, 加水稀释 电离平衡向电离方向移动, ②外因 电离程度增大。 电离程度增大。 加入试剂: 加入试剂: a.同离子效应:加入有相同离子的物质, 同离子效应:加入有相同离子的物质, 同离子效应 b.加入与电离出的离子反应的离子 加入与电离出的离子反应的离子

化学:第三章第一节《弱电解质的电离》原创课件(人教版选修4)

化学:第三章第一节《弱电解质的电离》原创课件(人教版选修4)

③同离子效应
加入同弱电解质电离所产生的离子相同 离子,电离平衡向逆方向移动
④化学反应
加入能与弱电解质电离产生的离子反应的 物质时,使电离平衡向电离方向移动
思考与讨论:
NH3+H2O
NH3·H-2O
NH4+ + OH
例:在氨水中存在怎样的电离平衡?若向
其中分别加入:
①升高温度
②加氨气
③水
④ NH4Cl溶液
问题:怎样定量的比较弱电解质的相
对强弱?电离程度相对大小怎么比较?
第三课时三、电离平衡常数(K)
看课本自学相关内容并思考: (1)什么叫电离平衡常数? (2)电离平衡常数的化学含义是什么? (3)怎样用电离平衡常数比较弱电解质的相 对强弱? (4)影响电离平衡常数的因素是什么?
知识回顾:
一、电解质与非电解质
电解质
在水溶液中或熔融状态下能 导电的化合物
(如:酸、碱、盐、水、大多数金属氧化物、 活泼金属过氧化物)
非电解质 在水溶液中和熔融状态下都不 导电的化合物
(如:多数有机物、某些非金属氧化物、某些非 金属氢化物如 NH3 等 )
物质
混合物
单质 纯净物
化合物
既不是电解质也 不是非电解质
冰醋酸加水稀释,醋酸在稀释的 过程中微粒的变化包含哪些过程?
CH3COOH
电离 结合
CH3COO - + H+
1、弱电解质的电离
CH3COOH
离子化 分子化
CH3COO - + H+
醋酸在电离过程中各微粒浓度的变化
C(H+)
HAc初溶于水 0
紧接着
最后
不变

第一节弱电解质的电离(第二课时)

第一节弱电解质的电离(第二课时)

第一节弱电解质的电离(第二课时)一、电解质,非电解质1.定义:在水溶液中或熔融状态下,能导电的化合物叫电解质。

[摸索]①4BaSO ,AgCl 在水溶液中,不导电,它属于非电解质吗?什么缘故? ②(g)NH 3溶于水能导电,那么氨气是电解质吗?什么缘故?③共价化合物在液态时,能否导电?什么缘故?2.电解质导电实质,电解质溶液导电能力强弱的缘故是什么?二、强电解质,弱电解质1.区分电解质强弱的依据:电解质在溶液中〝电离能力〞的大小。

2.电离方程式:电离方程式书写也不同〔1〕强电解质:-++=Cl Na NaCl -++=OH K KOH〔2〕弱电解质:+-+=H COO CH COOH CH 33 -++=⋅OH NH O H NH 423 3.强弱电解质与结构关系。

〔1〕强电解质结构:强碱,盐等离子化合物〔低价金属氧化物〕;强酸,极性共价化合物;〔2〕弱电解质结构:弱酸,弱碱具有极性共价位的共价化合物。

三、弱电解质电离平稳1.电离平稳固义在一定条件下〔如温度,浓度〕,当电解质分子电离成离子的速率和离子重新结合成分子的速度相等时,电离过程就达到了平稳状态,这叫做电离平稳。

2.电离平稳与化学平稳比较〝等〞:电离速率与离子结合成分子的速率相等。

〝定〞:离子、分子的浓度保持一定。

〝动〞:电离过程与离子结合成分子过程始终在进行。

〝变〞:温度、浓度等条件变化,平稳就被破坏,在新的条件下,建立新的平稳。

3.阻碍电离平稳的外界因素〔1〕温度:温度升高,电离平稳向右移动,电离程度增大。

温度降低,电离平稳向左移动,电离程度减小。

〔2〕浓度:电解质溶液浓度越大,平稳向右移动,电离程度减小;电解质溶液浓度越小,平稳向左移动,电离程度增大;4.电离平稳常数〔1〕一元弱酸电离平稳常数:a kCOOH CH 3+-+H COO CH 3 )COOH (CH )H ()COO CH (33a c c c K +-⋅= 〔2〕一元弱碱电离平稳常数:b kO H NH 23⋅-++OH NH 4)O H (NH )NH ()OH (234b ⋅⋅=+-c c c K 〔3〕多元弱酸是分步电离,每步各有电离常数。

课题: 第一节 弱电解质的电离(第2课时)

课题:  第一节 弱电解质的电离(第2课时)

课题:第一节弱电解质的电离(第2课时)【学习目标】能用化学平衡理论描述电解质在水溶液中的电离平衡,理解弱电解质的电离平衡,以及温度、浓度等条件对电离平衡的影响。

【学习重点】弱电解质电离平衡的建立以及电离平衡的移动。

【学习难点】弱电解质的电离平衡【学法指导】从化学平衡移动的角度理解电离平衡和移动。

★预习导学二、弱电解质的电离阅读课本P41页,思考并完成下列问题1. CH3COOH(弱电解质)在水中的电离是______(可逆或不可逆)的.2.写出CH3COOH的电离方程式3.CH3COOH的电离过程(请在右边画出V--t图像)(1)开始时,V电离和 V结合怎样变化?(2)当V电离= V结合时,可逆过程达到一种什么样的状态(3)关于上述电离平衡,什么条件的改变会使平衡向电离的方向移动?4.完成教材P41-42的思考与交流★互动课堂二.弱电解质的电离1.电离平衡在一定条件(如温度、浓度)下,当电解质分子___________和___________相等时,电离过程就达到了做电离平衡。

2.电离平衡的特征是、、、、。

【思考与交流】:氨水中存在电离平衡:NH3·H2O NH4++OH-,加入下列物质,将对电离平衡产生怎样的影响? 完成下列表格:加入物质盐酸NaOH溶液NH4Cl溶液水升高温度平衡移动方向【讨论分析】:1.电离平衡是否符合勒夏特列原理?2.影响电离平衡的因素有哪些?② 浓度:;③ 同离子反应:加入与弱电解质具有相同离子的强电解质,将 电离; ④ 加入能反应的物质,将 电离。

[例2]欲使醋酸溶液中的CH 3COO —浓度增大,且不放出气体,可向醋酸中加入少量固体 ( )A .NaOHB .NaHCO 3C .CH 3COOKD .Mg解析:A 项由于加入NaOH 会减少H +的物质的量,使平衡向右移动;C 项由于加入CH 3COOK 会增加CH 3COO —物质的量,故A 、C 均可以;B 项中加入NaHCO 3会降低H +的物质的量浓度,使平衡右移,但产生了CO 2;D 项中加入Mg 会降低H +的物质的量浓度,使平衡右移,但产生了H 2,故B 和D 错误。

第一节 弱电解质的电离(第1-2课时)(教案)

第一节 弱电解质的电离(第1-2课时)(教案)

第一节弱电解质的电离(第1课时)教学目标:知识与技能:1.掌握强电解质与弱电解质的概念和判断;2. 掌握PH计的使用方法等化学实验技能;过程与方法:1.运用实验探究认识电解质有强弱之分,再从结构和组成上理解强、弱电解质的概念和判断;2.进一步熟悉实验探究的一般步骤与方法情感态度与价值观:1.通过小组实验探究培养学生合作精神和自主学习的能力;2. 通过本节课的学习,让学生进一步掌握透过现象看本质和由特殊到一般等科学认识物质的方法。

教学重点:强、弱电解质的概念和强、弱电解质的判断教学难点:强、弱电解质的判断教学方法:小组实验探究法、比较法等教学用具:多媒体教室,ppt课件,实验仪器及用品(PH计、75mL烧杯、试管、废液缸、滤纸、沙纸),实验试剂(1mol/L醋酸、1mol/L盐酸、蒸馏水、镁带)[复习] 电解质:在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物非电解质:在水溶液和熔融状态下都不能够导电的化合物一、电解质有强弱之分小组实验(实验 3-1)投影小组实验记录(教师进行评价);学生小组讨论并作出实验结论;1. 镁无论是与盐酸还是与醋酸反应,其实质是与溶液中的____反应.同体积、同浓度的盐酸和醋酸分别与金属镁反应,( )与镁的反应速率明显较快;说明____________________________________________2. pH越小,溶液中的H+浓度越( )[学生归纳] 投影小组作出实验结论(教师进行评价);结论:相同浓度的盐酸与醋酸,其溶液中的的H+浓度____.当两种不同强度的酸,浓度相同时,是不同的。

投影完整实验结论;完整实验结论:(1)盐酸、醋酸都是电解质、在水中都能发生电离(2)镁无论是与盐酸还是与醋酸反应,其实质都是与溶液中的H+ 反应(3)反应剧烈程度的不同,是由于溶液中的H+ 浓度不同而引起的(4)镁与盐酸反应比镁与醋酸反应剧烈,说明C(H+盐酸)> C(H+盐酸)[观察] 盐酸与醋酸在水中的电离示意图,观察两种溶液中溶质微粒有多少种?(5)盐酸分子在水中完全电离,醋酸分子在水中部分电离板书:(一)、强电解质与弱电解质的概念和判断问题探究(小组讨论):1.强电解质溶液离子浓度大,而弱电解质溶液离子浓度小,是否正确?为什么?试举例说明2. 强电解质溶液导电能力大,而弱电解质溶液导电能力小,是否正确?为什么?试举例说明投影小组讨论结论(小组互评)(二)强电解质与弱电解质的导电能力比较1.同浓度同条件下,强电解质的导电能力一定比弱电解质溶液强2. 强电解质的导电能力不一定比弱电解质溶液强小结:1.电解质有强弱之分,根据它们的电离程度进行判断:2.比较酸或碱性强弱的实验方法:第一节弱电解质的电离(第2课时)教学目标:知识与技能:1. 初步掌握实验探究弱电解质的电离平衡的方法;2. 了解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。

第一节 弱电解质的电离1-2

第一节 弱电解质的电离1-2

⑶ 对于多元酸电离常数
多元弱酸是分步电离,每步电离都有对 应电离常数。 H++HCO3- + . c ( H ) c( HCO3 ) 第一步电离 K1= c(H2CO3) HCO3- H++CO32例:H2CO3
第二步电离 K2=
c( c(HCO3—)
H+) .c(
2 CO3 )
思 多元弱酸,第一步电离大于第二步电离, 考 第二步电离远大于第三步电离…为什么?
平衡移 改变条件 C(H+) C(AC-) C(HAc) 电离程度 动方向
升温 加水 加醋酸 正向 增大 增大 减小 增大 减小 减小 增大 增大 增大 减小
正向
正向
减小
增大
加盐酸
加烧碱(s)
加NaAc(s)
逆向
正向 逆向
增大
减小 减小
减小
增大 增大
减小
减小 增大
减小
增大 减小
⒊ 电离平衡常数 ⑴ 定义: 一定温度下,当弱电解质达到电离 平衡时,溶液中离子浓度幂之积与分子浓 度的比是常数,叫电离平衡常数。 ◇ 符号: K
3.冰醋酸加水溶解并不断稀释过程中,溶 液导电能力与加入水的体积变化关系如下。 导 试回答:
⑴ 0点导电能力为0的理 ● ● c 由是只有醋酸分子。 ,无离子 ●a ⑵ a、b、c三点对应溶 V(水) 0 液的c(H+)值由大到小的 顺序是 a﹥c﹥b 。 ⑶ a、b、c三点中电离程度最大的是 C 。电 相等 离平衡常数的关系 。
第三章 水溶液中的离子平衡
第1节 弱电解质的电离
第2课时
(弱电解质电离平衡)
二、弱电解质的电离 ⒈ 电离平衡的建立

第一节 电离平衡第2课时 电离平衡常数 强酸与弱酸比较学案

第一节 电离平衡第2课时 电离平衡常数 强酸与弱酸比较学案

第一节 电离平衡第2课时 电离平衡常数 强酸与弱酸比较学案知识梳理一、电离平衡常数 1.概念在一定条件下,当弱电解质的电离达到平衡时,溶液中弱电解质电离所生成的各种离子浓度的乘积,与溶液中未电离分子的浓度之比是一个常数,这个常数叫做电离平衡常数,简称电离常数,用K 表示。

2.电离平衡常数的表示方法 ABA ++B -K =c (A +)·c (B -)c (AB )(1)一元弱酸、一元弱碱的电离平衡常数。

例如:CH 3COOHCH 3COO -+H +K a =c (CH 3COO -)·c (H +)c (CH 3COOH )NH 3·H 2ONH +4+OH -K b =c (NH +4)·c (OH -)c (NH 3·H 2O )(2)多元弱酸、多元弱碱的电离平衡常数。

多元弱酸的电离是分步进行的,每步各有电离平衡常数,通常用K 1、K 2等来分别表示。

例如, H 2CO 3H ++HCO -3 K a1=c (HCO -3)·c (H +)c (H 2CO 3);HCO -3H ++CO 2-3 K a2=c (H +)·c (CO 2-3)c (HCO -3)。

多元弱酸各步电离常数的大小比较为K a1≫K a2,因此,多元弱酸的酸性主要由第一步电离决定。

由于多元弱碱为难溶碱,所以一般不用电离平衡常数,而用以后要学到的难溶物的溶度积常数。

3.意义表示弱电解质的电离能力。

一定温度下,K 值越大,弱电解质的电离程度越大,酸(或碱)性越强。

4.电离常数的影响因素(1)内因:同一温度下,不同的弱电解质的电离常数不同,说明电离常数首先由物质的本性所决定。

(2)外因:对于同一弱电解质,电离平衡常数只与温度有关,由于电离为吸热过程,所以电离平衡常数随温度升高而增大。

5.电离常数的计算——三段式法 例:25 ℃ a mol·L-1的CH 3COOHCH 3COOHCH 3COO -+H +起始浓度/mol·L -1 a 0 0变化浓度/mol·L -1 x x x 平衡浓度/mol·L -1 a -x x x 则K a =c (CH 3COO -)·c (H +)c (CH 3COOH )=x 2a -x ≈x 2a注意 由于弱电解质的电离程度比较小,平衡时弱电解质的浓度(a -x ) mol·L -1一般近似为 a mol·L -1。

弱电解质的电离(第二课时)

弱电解质的电离(第二课时)

第一节弱电解质的电离(第二课时)三、在氨水中存在下列电离平衡 NH3·H2O ⇋NH4+ + OH―下列条件的改变能否引起电离平衡移动,向哪个方向移动?①加NH4Cl固体②加NaOH溶液③加HCl ④加CH3COOH溶液⑤加热(不考虑NH3的挥发) ⑥加水⑦加压答:正移的有;逆移的有;不移的有。

H2S溶于水的电离方程式为;。

1、向H2S溶液中加入CuSO4溶液时,电离平衡向移动,c(H+) ,c(S2-) 。

2、向H2S溶液中加入NaOH固体时,电离平衡向移动,c(H+) ,c(S2-) 。

3、若将H2S溶液加热至沸腾,c(H2S)。

4、若要同时增大H2S溶液中c(S2-)、c(H+),可以采取的措施。

3、0.3mol/L醋酸溶液中c(H+)是0.1mol/L醋酸溶液中c(H+)的三倍吗?3、一定量的盐酸跟过量的铁粉反应时,为减缓反应速率而不影响生成氢气的总量,可向盐酸中加入适量的()A、NaOH(固)B、H2O C、NH4Cl(固) D、CH3COONa(固)4、H+浓度相同、体积相等的三种酸:a.盐酸 b.硫酸 c.醋酸,同时加入足量的锌,则开始反应时速率,反应完全后生成H2的质量_______,反应平均速率最快的是______。

(用<、=、> 表示)5、将0.l mol/L CH3COOH溶液加水稀释或加入少量CH3COONa晶体时,都会引起 ( )A、溶液的pH增大B、CH3COOH电离度变大C、溶液的导电能力减弱D、溶液中c(OH-)减小6、在相同温度时100mL 0.01mol/L的醋酸溶液与10mL0. 1mol/L的醋酸溶液相比较,下列数值前者大于后者的是( )A、中和时所需NaOH的量B、电离程度C、H+的物质的量D、CH3COOH的物质的量7、已知次氯酸是比碳酸还弱的酸,反应Cl2 + H2O ⇋HCl + HClO 达平衡后,要使HClO浓度增大,可加入()A.H2S(g) B.水 C.CaCO3D.CH3COOH8、氨水中存在着下列平衡:NH3•H2O ⇋NH4++OH-。

第三章第1节电离平衡第2课时弱电解质的电离平衡 课件—2021-2022学年人教版

第三章第1节电离平衡第2课时弱电解质的电离平衡 课件—2021-2022学年人教版

增大
不变
12.(1)某浓度的氨水中存在平衡:NH3·H2O NH+ 4 +OH-。如想增大 NH+ 4
的浓度而不增大 OH-的浓度,应采取的措施是____b_d___(填字母)。
a.适当升高温度 c.通入NH3
b.加入NH4Cl固体 d.加入少量浓盐酸
随堂巩固
6.下列曲线中,可以描述乙酸(甲,Ka=1.8×10-5)和一氯乙酸(乙,Ka=1.4×10-3)在
【学习任务一】弱电解质的电离平衡
CH3COOH
CH3COO- + H+
3. 电离平衡特点 弱、等、定、动、变
ΔH >0
当浓度、温度等条件改变时,电离平衡会发生移动。
4. 电离平衡移动 (1)浓度的影响: 越稀越电离
对同一弱电解质,通常溶液中弱电解质的 结合成分子的机会越少,
,离子间通过碰撞
(2)温度的影响: 越热越电离 电离是吸热反应,温度升高平衡向右移动,平衡常数和电离度均增大




相同
随堂巩固
B 7.下列关于盐酸与醋酸两种稀溶液的说法正确的是
A.相同浓度的两溶液中c(H+)相同 B.100 mL 0.1 mol·L-1的两溶液能中和等物质的量的氢氧化钠 C.c(H+)=10-3 mol·L-1的两溶液稀释100倍,c(H+)均为10-5 mol·L-1 D.向两溶液中分别加入少量对应的钠盐,c(H+)均明显减小
【学习任务一】弱电解质的电离平衡
CH3COOH
CH3COO- + H+
2. 电离平衡常数、电离度
(2)电离度
①列出醋酸的电离平衡的“三段式” 【问题3】
②写出醋酸的电离度的表达式

《弱电解质的电离》人教版高二化学选修4PPT课件(第1课时)

《弱电解质的电离》人教版高二化学选修4PPT课件(第1课时)

试分析两溶液中各有哪些粒子?
盐酸
醋酸
1. 强弱电解质的概念
强电解质:在水溶液里全部电离成离子的电 解质。如:强酸、强碱和大多数盐类。
弱电解质:在水溶液里只有一部分分子电离 成离子的电解质。如 :弱酸、弱碱等。
1. 强弱电解质的概念
常见的强电解质:
强电解质、弱电解质与其溶解性无关。 如:某些难溶或微溶于水的盐,由于 其溶解度很小,但是其溶于水的部分, 却是完全电离的,所以它们仍然属于 强电解质,例如:CaCO3、BaSO4等。
二、弱电解质的电离平衡
V
V电离
V结合
0
V电离= V结合
电离平衡状态
t1
t2
弱电解质电离的V-t图像 t
二、弱电解质的电离平衡Fra bibliotek特点逆 弱电解质的电离是一个可逆过程 等 V电离= V结合= 0
动 电离平衡是一种动态平衡 定 条件不变,溶液中各分子、离子 的浓度不变,溶液 里既有离子又有分子
变 条件改变时,电离平衡发生移动
(2)HCl、H2SO4是由什么键构成的什么化合物? (3)在水溶液里电解质以什么形式存在?
离子化合物 (如强碱和大部分盐类)
某些具有极性键的共价化合物
}强电解质
电离方程式可表示为:
NaCl == Na+ + Cl-
试写出Na2SO4、NaOH、H2SO4、KHSO4、 Ba(OH)2在水溶液里的电离方程式.
注意:
1.单质/混合物 既不是电解质也不是非电解质。
2.CO2、NH3等溶于水得到的水溶液能导电,但它们不是电解质,因为导电 的物质不是其本身。 3.难溶的盐(BaSO4等)虽然水溶液不能导电,但是在融化时能导电,也是电 解质。

弱电解质的电离教案

弱电解质的电离教案

化学学科教案设计授课班级课时安排3课时授课人课题弱电解质的电离课型复习课教学目标分析大纲要求(1)了解电解质的概念。

了解强电解质和弱电解质的概念。

(2)理解电解质在水中的电离以及电解质溶液的导电性。

(3)理解弱电解质在水中的电离平衡,能利用电离平衡常数进行相关计算。

知识目标掌握电离平衡及影响因素德育目标培养学生爱党爱国的情操重、难点阐释(1)影响电离平衡的因素(2)电离常数的计算(3)强酸与弱酸的比较学法指导讲练结合教具设计教学过程问题引导二次备课第一课时弱电解质的电离一、掌握电离方程式的书写1.弱电解质(1)一元弱酸,如CH3COOH:(2)多元弱酸,如H2CO3:(3)多元弱碱,如Fe(OH)3:2.酸式盐如NaHSO4:NaHCO3:二、理解电离平衡的建立及其特征1.电离平衡的建立2.电离平衡的特征:逆动等定变[基点小练]1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。

(1)弱电解质溶液中存在溶质分子,而强电解质溶液中不存在溶质分子(√)(2)AgCl的水溶液不导电,而CH3COOH的水溶液能导电,故AgCl是弱电解质,CH3COOH是强电解质(×)(3)由0.1 mol·L-1氨水的pH为11,可知溶液中存在NH3·H2O NH+OH-(√)(4)弱电解质在溶液里达到电离平衡时,分子的浓度和离子的浓度一定相等(×)三、外界条件对电离平衡的影响1.外界条件对电离平衡的影响以CH3COOHH++CH3COO-ΔH>0为例改变条件平衡移动方向n(H+) c(H+) 导电能力Ka 加水稀释→增大减小减弱不变加入少量冰醋酸→增大增大增强不变通入HCl(g) ←增大增大增强不变加入NaOH(s) →减小减小增强不变加入镁粉→减小减小增强不变升高温度→增大增大增强增大2.外界条件对电离平衡影响的四个不一定(1)稀醋酸加水稀释时,溶液中不一定所有的离子浓度都减小。

《弱电解质的电离》(第一课时)教学设计

《弱电解质的电离》(第一课时)教学设计

选修4第三章《水溶液中的离子平衡》第一节《弱电解质的电离》第一课时教学设计一、教学目标知识与技能:1.了解电解质有强弱之分,强弱电解质在水溶液中电离程度的差异及原因。

2.应用化学平衡理论描述弱电解质在水溶液中的电离情况,弱电解质的电离过程是可逆的。

过程与方法:1.通过实验3-1,分析实验现象,建立强电解质和弱电解质的概念。

2.通过实验3-1,控制实验条件对实验的影响,重视学科思想的渗透。

情感、态度和价值观:1.认识电离理论对实践的指导作用,用渗透由现象看本质的辩证观点。

2.通过合作学习,活动与探究,培养提出问题、探究问题和解决问题的能力。

二、教学重点:强弱电解质在水溶液中电离程度的差异及原因。

三、教学方法:采用合作学习,实验探究学习的方法。

四、教学策略1.教师创设问题情景,从对比实验入手,引导学生分析实验现象不同的原因是c(H+)不同,再通过阅读课本图3-1、3-2,从微观分析醋酸和盐酸在水中的电离情况,由学生小结强弱电解质的本质区别。

2.在教学方法上根据教材的特点采用合作学习、科学探究学习的教学方式。

以学生为主体,概念从引入、分析到运用都给予学生足够的思考空间,教师适时加以引导,组织学生参与探究、合作学习。

五.教学设计过程【引入】:展示海洋、溶洞和各色饮料的图片。

【教师】:从海洋、溶洞、饮料到地球(水球),我们可以感受到溶液无处不在,水溶液中的化学反应也无处不在。

酸、碱、盐都是电解质,在水中都能电离出离子,所以酸、碱、盐在水溶液中的反应,以离子反应为特征,离子反应的条件是反应中有沉淀、水或气体生产,这些条件都和生成物在水中的溶解度或电离程度有关系,在这一章里,我们将以化学平衡理论为基础,进一步探讨酸、碱、盐在水中的离子反应。

【教师】通过必修的学习我们知道酸、碱、盐是电解质,但不同的酸和碱有强弱之分,例如:盐酸、硫酸、硝酸是强酸,醋酸是弱酸,氢氧化钠、氢氧化钾是强碱,NH3·H2O是弱碱。

高二化学选修4.3.1弱电解质的电离

高二化学选修4.3.1弱电解质的电离

第三章第一节弱电解质的电离教案第一课时强电解质和弱电解质一、教材分析“弱电解质的电离平衡”是高一教材第7 章第一节第三课时的内容,属于化学基本概念和基础理论范畴。

从教材的体系看,起承上启下的作用,在第二课时已辨析过强弱电解质,它是前两课时学习溶液导电性实验、强弱电解质知识的延续和深化,也是第六章《揭示化学反应速率和平衡之谜》化学平衡理论知识的应用,同时又是学习电解质溶液理论知识的基础,是研究物质在水溶液中行为和认识溶液中离子反应的起始课。

从研究方法看,它是通过宏观实验现象从微观角度认识在溶液中电离情况,透过现象从微粒的角度认识电离平衡的本质。

二、化学新课程标准认识电解质的强弱和能用化学平衡理论描述电解质在水溶液中的电离平衡三、学生情况分析根据以往的教学经验,学生已经学习了强、弱电解质和弱电解质的电离,对化学平衡知识也有了系统地学习,已能初步解决化学平衡问题,高一第二学期的学生在初中、高一也积累了些许元素化合物的知识。

在高一学习过原子结构、化学键、氧化还原反应、化学平衡等理论知识,有了一定的研究理论知识的经验和能力,具备一定的联想和逻辑推理能力。

但学生对于离子的概念一直比较薄弱,设计并动手实验方面还较为欠缺,同时还对化学平衡移动的影响因素应用还不够熟练,有待在实践中继续加强。

四、教学目标1.知识与技能了解强、弱电解质的概念,复习物质分类的重要意义。

2.过程与方法能够从组成和结构上加以理解强电解质、弱电解质和非电解质的概念。

3.情感态度与价值观通过本课时的学习,巩固物质分类法的应用和分类的意义。

五、教学重点、难点强弱电解质的概念及其与结构的关系。

六、课时安排:2课时八、教学过程【投影】电解质的导电性实验录像【思考】为什么物质在水溶液里或熔化状态下能够导电?【现象分析】灯光亮→导电→有自由移动的离子→电解质发生电离→电离:化合物在溶于水或受热熔化时,离解成自由移动的离子的过程。

【复习】电解质与非电解质影响电解质溶液导电能力的因素:①离子的浓度;②离子的电荷数;③温度。

弱电解质的电离第二课时(公开课)

弱电解质的电离第二课时(公开课)
改变条件 平衡移动方向 C(H+)
CH3COO--+ H+
C(CH3COO---) C(CH3COOH)


正向移动 逆向移动 正向移动
增大 增大 减少 减少 增大 减少
增大 减少 增大 增大 增大 减少
减少 增大 减少 增大 增大 减少
加 盐 酸 加 NaOH
加CH3COONa 逆向移动
加CH3COOH 加 水稀释
思考与讨论:
NH3· 2O H

NH4 + + OH -
例:在氨水中存在怎样的电离平衡?若向 其中分别加入: ①适量的盐酸 ③ NH4Cl溶液 ⑤加热 ② NaOH溶液 ④大量的水 ⑥氨气

对上述电离平衡有什么影响?
小结:
*弱电解质的电离平衡
①电离平衡状态 ②电离平衡特点
③影响电离平衡的因素
第三章 水溶液中的离子平衡
第一节 弱电解质的电离
知识回顾:
(1) (4) (5) 下列物质属于强电解质的是______ (7) (2) (3) (6) (8) 属于弱电解质的__________ 。
(1)、MgCl2
(2)、CH3COOH
(3)、Fe(OH)3 (5)、Ca(OH)2
(7)、CaCO3
1.在0.1mol/L的CH3COOH溶液中存在如下电离
平衡: CH3COOH
CH3COO- + H+
对于该平衡,下列叙述正确的是
( B ) A.加入水时,平衡向逆反应方向移动. B.加入少量NaOH固体,平衡向正反应方向移动.
C.加入少量0.1mol/LHCl溶液,溶液中C(H+)减少.
D.加入少量CH3COONa固体,平衡向正反应方向
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2、弱电解质的电离平衡 、
CH3COOH
思考与讨论: 思考与讨论: 开始时,V电离 和 V结合怎样变化?当V电离 = V结合 怎样变化? 开始时, 可逆过程达到一种什么样的状态? 时,可逆过程达到一种什么样的状态?
反 应 速 率
电离 结合
CH3COO
-+
H+
V(电离) 电离) V(电离) = V(结合) 电离) 结合)
强 电 解 质 弱 电 解 质
小结: 小结:强弱电解质与物质类别的关系
大部分的盐类(包括难溶盐) 大部分的盐类(包括难溶盐) 强 碱 强 酸 活泼金属氧化物 弱 酸 弱 碱 水
2、强、弱电解质的比较 、
强电解质 相同点 电离程度 表示方法 在溶液中的微 粒形式 完全电离 完全电离 电离方程式用 “=” 弱电解质
水溶液中: 水溶液中:
1、有物质的量浓度相同、体积相等的 、有物质的量浓度相同、 三种酸: 、 三种酸:a、盐酸 b、硫酸 c、醋 、 、 同时加入足量的锌, 酸,同时加入足量的锌,则开始反应 时速率________。( 。(用 、 、 表示) 时速率 b>a>c 。(用<、=、> 表示)
二、弱电解质的电离 1、电离方程式的书写: 电离方程式的书写:
2(2006 全国)0.1mol/L的CH3COOH溶液中: ( 全国) 溶液中: 的 溶液中 CH3COOH CH3COO- + H+ 对于该平衡,下列叙述正确的是( 对于该平衡,下列叙述正确的是( B ) A.加水时,平衡向逆反应方向移动 .加水时, B.加入少量 固体, .加入少量NaOH固体,平衡向正反应方向移动 固体 C.加入少量 盐酸, .加入少量0.1mol/L盐酸,溶液中 盐酸 溶液中c(H+)减小 减小 D.加入少量 3COONa固体,平衡向正反应方向移 固体, .加入少量CH 固体 动
t℃ ℃ K/105mol/L 0 5 10 15 20 25 1.657 1.700 1.729 1.745 1.753 1.765
升高温度, 升高温度,有利于电离
3 影响弱电解质电离平衡的因素 探究性实验1:浓度对弱电解质电离平衡的影响 探究性实验 : 实验步骤
测溶液的pH 测溶液的 取一滴(约0.05ml )该酸滴 取一滴 蒸馏水中, 入50 ml蒸馏水中,测溶 蒸馏水中 液的pH值 液的 值 1mol/L HCl 1mol/L CH3COOH
0 3
2 〈4
盐酸的pH值增大 个单位 而醋酸的pH值增大不足 值增大不足2个单 盐酸的 值增大3个单位,而醋酸的 值增大不足 个单 值增大 个单位, 位,表明稀释相同倍数醋酸氢离子的浓度降低程度小。 表明稀释相同倍数醋酸氢离子的浓度降低程度小。 表明稀释相同倍数醋酸氢离子的浓度降低程度小
结论:盐酸在水中完全电离, 结论:盐酸在水中完全电离,醋酸在水中部分电 随着溶液的稀释, 离,随着溶液的稀释,发生电离的醋酸分子数目 增多。 增多。
电离平衡状态
V(结合) 结合)
时间
P42:HA电离过程中体系各粒子浓度的变化 电离过程中体系各粒子浓度的变化
c(H+) ( HA初溶于水 初溶于水 时 达到电离平 衡前 达到电离平 衡时 c(A-) ( c(HA) ( )
最小 变大 不变
最小 变大 不变
最大 变小 不变
请同学们联系化学平衡的概念、 请同学们联系化学平衡的概念、弱电解质电离 过程中V 过程中 电离V结合随时间的变化及其电离时离子 浓度的变化,说说电离平衡的涵义。 浓度的变化,说说电离平衡的涵义。
在水溶液 中都能电离 都能导电
部分电离 部分电离 电离方程式用“

离子
分子、 分子、离子
盐酸中存在H 盐酸中存在 +、Cl无HCl分子 分子
醋酸溶液中存在 H+、CH3COO分子 和CH3C质电离 、
用“=” ”
H2SO4 =2 H++ SO42Ba(OH)2 =Ba2++ 2OH-
②③⑤⑦⑩
P40:学与问 学与问
酸、碱、盐都是电解质,在水中都能电离出离 盐都是电解质, 不同电解质的电离程度是否有区别? 子。不同电解质的电离程度是否有区别?
P40:实验3 P40:实验3-1:体积相同,浓度相同的盐酸和 实验 体积相同, 醋酸分别与等量的镁条反应 1mol/L HCl 与镁条反应的 现象 产生气泡快 1 mol/L CH3COOH 产生气泡慢
练习: 练习:下列物质属于强电解质的是 ______,属于弱电解质的是 c f g h。 属于弱电解质的是________。 属于弱电解质的是 abdei a.HCl b. NaCl c. CH3COOH
d. BaSO4 e. NaOH f. Cu(OH)2 g. NH3.H2O h. H2O i.CaO
强电解质与弱电解质的比较
强电解质 相同点 电离程度 电离过程 离子方程式 中表示形式 物质种类 完全电离 不可逆 离子符号或化学式 强酸、强碱、 强酸、强碱、 大多数盐 弱电解质 部分电离 可逆, 可逆,存在电离平衡 化学式 弱酸、弱碱、 弱酸、弱碱、水 都是电解质,在水溶液中都能电离。 都是电解质,在水溶液中都能电离。
讨论以下几种说法是否正确, 讨论以下几种说法是否正确,并说明原因
1.石墨能导电,所以是电解质。 错误 石墨能导电,所以是电解质。 2.由于BaSO4不溶于水,所以不是电解质。 由于BaSO 不溶于水,所以不是电解质。 错误 3.盐酸能导电,所以盐酸是电解质。 错误 盐酸能导电,所以盐酸是电解质。 溶于水可导电, 4.SO2、 CO2 、NH3溶于水可导电,所以均为 电解质。 电解质。 错误
3.影响电离平衡的因素 影响电离平衡的因素
(1)温度 ) 电离过程是吸热过程,温度升高, 吸热过程 电离过程是吸热过程,温度升高,平衡向电离 方向移动 (2)浓度 ) 弱电解质浓度越大, 弱电解质浓度越大,电离程度越小 (3) ) 在弱电解质溶液中加入能与弱电解质电离产生的 某种离子发生反应的物质时, 某种离子发生反应的物质时,可以使电离平衡向 电离方向移动 (4)加入与弱电解质具有相同离子的强电解质, 加入与弱电解质具有相同离子的强电解质, 加入与弱电解质具有相同离子的强电解质 对电离平衡有何影响? 对电离平衡有何影响?
• 【例1】 有下列物质:①铜;②硫酸钡固 】 有下列物质: 氢氧化钠固体; 氨水; 体;③氢氧化钠固体;④氨水;⑤熔融硝 酸钾; 乙醇; 液态HCl;⑧石墨; 酸钾;⑥乙醇;⑦液态 ; 石墨; • ⑨二氧化硫;⑩冰醋酸。 二氧化硫; 冰醋酸。 • 属于非电解质的有 ⑥⑨ ,属于电解质 属于非电解质的有________, 的是________。 。 的是
明显增大
结论:盐酸中加入 结论 盐酸中加入NaCl,溶液的 值无明显变化 盐酸中加入 ,溶液的pH值无明显变化 醋酸溶液中pH明显增大 明显增大, 明显减小; 醋酸溶液中 明显增大,即c(H+)明显减小;说明平衡 逆方向移动 移动, 向逆方向移动,也进一步说明了醋酸分子电离为离子的过 程是可逆 可逆的 程是可逆的。
第一节 弱电解质的电离 第一课时
知识回顾: 知识回顾:
(1)什么叫电解质? (1)什么叫电解质? 什么叫电解质 (2)什么叫非电解质 什么叫非电解质? (2)什么叫非电解质?
电解质、 电解质、非电解质的概念
电解质: 电解质: 在水溶液或熔融状态时能够导电的化合物 水溶液或熔融状态时能够导电的化合物 状态时能够导电的 非电解质: 非电解质: 在水溶液和熔融状态都不能导电的化合物 在水溶液和熔融状态都不能导电的化合物
电离平衡
在一定条件下, 在一定条件下,弱电解质分子电离成离子的速率 与其离子重新结合成分子的速率相等, 与其离子重新结合成分子的速率相等,溶液中弱 电解质的分子和离子的浓度保持不变, 电解质的分子和离子的浓度保持不变,这就是电 离平衡。 离平衡。
思考与交流 1 请回忆第 章介绍的影响化学平衡的因素, 请回忆第2章介绍的影响化学平衡的因素 章介绍的影响化学平衡的因素, 分析它们对电离平衡的影响。 分析它们对电离平衡的影响。 弱电解质的电离主要是由电解质本身的性质决定 弱电解质的电离主要是由电解质本身的性质决定 电解质本身的性质 温度、 的影响。 同时受温度 浓度等外界条件因素的影响 的,同时受温度、浓度等外界条件因素的影响。 2 观察下表的数据,你可以得出什么结论? 观察下表的数据,你可以得出什么结论? 不同温度下醋酸的电离常数
作业: 作业:P43:1、2 : 、
探究性实验2:酸液中加对应的盐 酸液中加对应的盐 探究性实验
1mol/L HCl (5ml ) 1mol/L CH3COOH ( 5ml ) 溶液的pH 溶液的
0
不变
2
加入CH3COONH4 加入
加入 加入相应的盐 加入NaCl (各加 克) 各加0.5克 各加 溶液的pH 溶液的
一.强弱电解质 强弱电解质
1、概念 、
全部电离的电解质 强电解质:在水中能够全部电离的电解质。 强电解质:在水中能够全部电离的电解质。
HCl = H+ + Cl–
弱电解质: 在水中只能部分电离的电解质。 部分电离的电解质 弱电解质: 在水中只能部分电离的电解质。
CH3COOH H+ + CH3COO–
2下列电离方程式中,不正确的是(AC ) 下列电离方程式中, A CuCl2= Cu2+ + ClB NH3·H2O NH4 + + OH C H2CO3=2H+ + CO32D Ba(OH)2=Ba2+ + 2OH-
3 能用来判断弱电解质在水溶液中达到
平衡状态的依据是( 平衡状态的依据是( BC ) 在一定条件下, A、在一定条件下,电解质分子的浓度与电 离出的离子的浓度相等时 在一定条件下, B、在一定条件下,电离出离子的速率和离 子结合成该弱电解质的速率相等时 在一定条件下, C、在一定条件下,溶液中各离子的浓度保 持不变时 在一定条件下, D、在一定条件下,压强不变时
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