第7课《我们的班级》活动单
第二单元《我们的班级》第7课《我是班级值日生》 (课件)统编版道德与法治二年级上册
值日时，要细致安排和考虑自己的工作，不给别人带来不便。
相互理解，化解矛盾
我忘戴红领巾了。别记我的 名字，行吗？
？
按照规定做事是值日生的职责。
活动四： 美好班级靠大家
今天我值日
多亏同学们热心支招，现在我对做好 值日生信心大增。你在做值日的过程中还 遇到过哪些问题呢？像我一样说出你的困 惑吧，相信你也能得到老师和同学们的热 心帮助的！
情境一：我是图书管理员，可是我刚整理好图书，同学 评价要点： 们你一本我一本地乱翻，图书就又乱了，这下可怎么办呢？ 1.办法是否能很好地
情境二：今天我是值日生，我来为大家安排任务。当我 解决问题。
安排小明擦黑板时，他却说他够不着，说我安排的不合理，
2.办法是否能兼顾问
我该怎么办呢？
题双方感受，被双方认可。
2.羊羊倒垃圾时慢慢走，纸屑不落地。 （ ） 学的感受、职责、荣誉等。
3.上课铃响了，明明才想起忘了擦黑板。（ ） 评价方式：
4.丽丽扫完地主动帮同学擦桌子。
（）
组内自评、教师点评。
5.淘淘和皮皮值日时拿着笤帚打闹。 （ ）
评价标准 能判断正确3处得1颗✮，4处得2颗星✮✮，5处全对得3颗✮✮✮
说理由时能关注到其他同学的感受、职责、荣誉等可得1颗星✮
教室是我们自己的，我
们每天在这里学习。教室的 环境与我们都有关系。
班级生活会更有秩序。
班级值日生需要做哪些事情呢？
值日生作用大， 教室整洁要靠他。 又扫地来又浇花， 服务班级和大家。 值日生责任大， 维护秩序也靠他， 安全提醒锁门窗，协助老师人人夸。
班级值日生需要做哪些事情呢？
学习目标1： 1.通过班级值日生分享自己值日所做的事情，能说出值日生有 哪些职责，表达当好值日生的自豪之情。
4【核心素养目标】二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计(第二课时)
二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》第二课时教学设计（3）欢欢以身作则，认真负责、做好表率！（4）彬彬不计个人利益、助人为乐，是个好值日生！3.文本学习：最棒的值日生评一评你们班最棒的值日生，说一说你喜欢他的原因。
4.画一幅图送给最棒的值日生，说说其中的故事。
5.素材：老师夸班长的视频教学环节五：赞美值日生1.图片+文本学习：值日生的日常学习文本了解文本学习文本了解文本完成填写交流汇报指名汇报补充汇报学习文本了解文本完成图画讲述故事汇报讲述指名讲述补充讲述观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本文本学习领。
其次，从大家了解的优秀值日生中建立好的值日生标准,并互相鼓励，形成积极向上的班级文化。
引发学生联系自身生活经验，寻找身边的优秀值日生。
学生在发现的过程中，为自己树立榜样,同时形成见贤思齐的情感,促使自己落实行动，争做优秀值日生。
明确值日生的日常工作要做哪些事情。
在教学中通过此2.文本学习：值日小调查作为一名值日生，每天要做的工作有哪些呢？问一问周围的同学，再结合自己的经历总结一下，在下面的方框里展示出来。
写一写、画一画、贴一贴都可以哦。
3.文本学习：儿歌欣赏我是小小值日生，认真扫地搞卫生。
摆齐桌子擦黑板，快快乐乐来劳动。
不怕脏来不怕累，服务大家真光荣！4.提出问题：现在教室很整洁了，当我们的教室再次出现下面的情况时，该怎么办呢？（1）地面有纸，怎么办？（2）铅笔屑怎么处理？（3）打扫完清洁区和教室后，打扫卫生的工具怎样摆放？（4）桌子、椅子不整齐，应该怎么办？（5）课间餐或午餐后，桌面和地面脏了，怎么处理？5.文本学习：值日生应该具有礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、遵守原则的好品质。
这样的值日生是我们学习的榜样，也是值得大家夸奖称赞的。
6.图片+文本学习：案例分析下面的同学做的对吗？（1）小女孩值日的时候，请妈妈来帮忙。
（×）了解文本感悟文本反思文本文本学习了解文本回答问题独立写写独立画画展示汇报学习文本了解文本感悟文本诵读儿歌指名诵读文本学习了解文本回答问题指名回答补充回答学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本做出判断环节，引导学生发现班上优秀的值日生，包括他们的态度与方法技能等，并对他们提出表扬，以示范给大家。
《第7课我们的班级课件》小学品德与社会苏教2001课标版五年级上册课件
我是蓝天中的一朵云 一朵云相对于无垠的蓝天更是显得渺小 虽然一朵云不能描绘出迷人的天空 然而美丽的天空却因为有了这朵朵白云而更加迷人
共同探讨：我从班级生活中得到了什么？ 我为班级做了什么？
小组合作要求： 1、6人小组，按1到6号有序交流课前整理的资料,组长汇总。 2、说说个人与班级的关系，组长把组员的感受汇总到 “小组 感言”中。 3、每组选择一名学生代表小组发言。声音要响亮哦！
花 语
兰花为“美好”、“高洁”、
“纯朴”、“贤德”的象征。有 “花中君子”之美称。 向日葵是向往光明之花， 象征着健康、快乐、活力， 永远有积极的心态。
牡丹被誉为“花中之王”。 牡丹被视为富贵、吉祥、幸 福、繁荣的象征。
梅花以它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻为中
华民族的精华。它有高洁、坚强、谦虚的 品格。
菊花经历风霜，有顽强的 百合花素有“云裳仙子”
之称。它的花语就是纯洁。 朝气的黄色花朵， 梵蒂冈、法国的国花。 它们的生命短暂， 它们时刻准备着 满天星代表了清 玫瑰既是美神的化身，又溶 用纷飞迎接新的 纯与友谊。因为 进了爱神的鲜血。在世界范 生命....... 它从来就不是只 围内，玫瑰是用来表达爱的 通用语言。 有一朵，它的寓 荷花为清白、高洁的象征。 意就是永不孤单。 它“出污泥而不染”。
我 们 的 班 级
高淳漆桥中心小学 周爱英
有人说：
我是沙漠中的一粒沙， 班级就是广阔的沙漠。 虽然一粒沙构不成广阔的沙漠， 然而沙漠却是由无数颗沙粒构成。 我是茫茫草原中的一棵草， 班级就是茫茫的草原。 虽然一棵草形不成茫茫草地， 然而茫茫草地缺少不了它的每一棵小草。
我 说：
我是 班级就是 虽然 然而 ， 。 ， 。
我是沙漠中的一粒沙 一粒沙相对于广阔的沙漠是多么微小 虽然一粒沙构不成广阔的沙漠 然而沙漠却是由无数颗沙粒构成
人教部编版二年级道德与法治上册第7课《我是班级值日生》优质教案
我是班级值日生本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。
教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。
教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。
知识与能力目标1、知道值日的内容；2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
过程与方法目标通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
情感态度价值观目标1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。
教学重点1、知道值日的内容；2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
教学难点培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
一、情景导入1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。
②教室里窗明几净。
）2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！二、活动探究新知活动一：今天我值日一、由每个学生自己说出“自己值日范围、自己我做了些什么（）。
”2、在我们的班级中值日要做哪些事情？欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）3、出示课件：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。
比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。
扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。
最后把桌椅擦干净、摆齐。
《道德与法治》二年级上册第二单元第7课《我是班级值日生》教学设计
第7课《我是班级值日生》教学设计天津市和平区教师进修学校陈静一、教材分析《我是班级值日生》是统编版《道德与法治》二年级上册第三单元《我们的班级》中的第3课。
在第1课形成的“爱班级”，第2课进行的“定规则,守规则”的基础上,本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。
集体责任感是学生在班级共同生活与学习中萌生和培养的，做事的能力也是在做事的过程中逐步实现的。
本课的教学目标就是引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做值日生的技能，在学着承担班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。
教师可以根据前面两课的进展情况，结合自己班级的生活经验，特别是在班级值日中容易发生的问题，针对学生存在的困难与不足，通过榜样学习、困惑解析等多种教学形式，让学生在相应的情境中进行思考、讨论、甄别，初步掌握做好值日生的方法与技能，树立正确的值日观和集体责任意识。
二、学情分析随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子的责任意识，因而学生的责任感相对来说较为淡漠，集体责任感对他们来说更是比较抽象的。
在家里,大人把她们当成“宝中宝”，凡事都以他们中心，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都围着她们转，基本什么事都不用做。
升入二年级，开始轮流当值日生了，他们也想为成为老师的小助手，为同学服务，为班集体做点事。
但是，每次他们高高兴兴地努力去做的时候，却总是做不好。
甚至有的同学值日时持有错误观念，如认为自己是值日生，大家都得听自己的；或者认为值日就是管住别人等。
在这些不正确的值日观念下,学生就会相应地表现出一些不当的行为。
三、教学目标1.激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
2.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
3.通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。
四、教学重点懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
大班数学：《我们的班级》教案及反思
活动目标：1、学习用标记和数字记录班级物品的数量。
2、主动收拾整理班级的玩具等。
活动准备：准备统计表、笔，幼儿学习包《我们的班级》活动过程：1、谈话引题。
引导幼儿观察班级的物品、玩具等环境。
2、统计物品统计物品及玩具的数量，并用数字记录在统计表上。
3、归类物品引导幼儿思考怎么合理的归类摆放物品。
4、引导幼儿将这些物品用图形画出来。
5、教师讲解点评幼儿的统计归类。
活动延伸：将统计表放在数学区里让幼儿用统计归类的方法进行其他事物的统计归类，并记录在统计表上。
大班数学《我们的班级》教学反思一、教学目标与内容《我们的班级》这一大班数学活动，旨在通过实际情境，引导幼儿对班级中的数量、位置、顺序等数学概念进行感知和理解。
活动中，我设置了多个环节，包括统计班级人数、认识座位排列、理解前后左右的位置关系等，旨在帮助幼儿建立对班级环境的数学化认知。
二、教学方法与过程在教学过程中，我注重将数学知识与幼儿的实际生活相结合，通过具体情境来引导幼儿进行数学探究。
首先，我利用班级的实际场景，引导幼儿观察并统计班级的人数，让他们初步感受数量的概念。
接着，我通过提问和讨论的方式，引导幼儿认识座位的排列规律，理解前后左右的位置关系。
同时，我还利用一些具体的操作材料，如座位图、数字卡片等，让幼儿通过动手操作来加深对数学概念的理解。
三、教学效果与幼儿反应从教学效果来看，大部分幼儿都能够积极参与活动，对班级中的数量、位置等数学概念有了一定的认识和理解。
他们能够准确地统计班级人数，理解座位的排列规律，并能够在教师的引导下进行一些简单的数学操作。
然而，我也发现部分幼儿在理解位置关系时存在一定的困难，特别是在判断相对位置时容易出现混淆。
这可能与他们的空间感知能力尚未完全发展有关，需要我在今后的教学中加强引导和训练。
四、教学不足与改进回顾本次活动，我认为存在以下不足之处：首先，在引导幼儿理解位置关系时，我可能没有提供足够的实例和具体的操作材料，导致部分幼儿难以理解。
部编版《道德与法治》二年级上册第7课《我是班级值日生》精美课件(共36张PPT)
4.丽丽扫完地主动帮同学擦桌子。
（）
5.淘淘和皮皮拿着笤帚打闹。
（）
课堂活动
活动二：夸夸我班值日生
两位值日生哪些地方做得好？ 你最佩服班里的哪个值日生？ 他是怎样做的呢？
课堂活动
活动二：夸夸我班值日生
夸夸他/她
课堂活动
活动二：夸夸我班值日生
第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周
羊羊值日
你喜欢这样 的值日生吗? 羊羊怎样做才 好呢?
值日是为了同学们能在干净的教室里学 习，值日劳动是大家的事，大家都要动手 做，每个同学都是班级的主人，都应该尽 职尽责，不怕脏，不怕累。
夸夸我班的值日生
值日生在劝 阻在楼梯打闹 的同学
值日生同学正 在认真扫地
在我们班上就有好多能干的 小小值日生呢!我们来夸夸他们 吧。
课堂活动
活动二：这种情况怎么办？ 在值日的过程中他们总会遇到难题，这时应该怎么办呢？
课堂活动
活动二：这种情况怎么办？
课堂活动
活动二：这种情况怎么办？
（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉同学具 体做法，得到同学的理解。 （2）在分配任务时要考虑同学的实际情况，合理分配，才能 高效完成任务。 （3）值日时，要细致安排和考虑自己的工作，不给别人带来 不便。 （4）按照规定做事是值日生的职责。
课堂小结
值日生为大家， 我们都要尊重他。 遇到困难不气馁， 积极乐观想办法。 心中有班级， 人人支持人人夸。
第二单元 我们的班级
第7课 我是班级值日生
（第2课时）
谈话导入 《羊羊值日的故事》
活动一：羊羊值日
课堂活动
观看故事，思考喜欢这 样的值日生吗？怎么做才 好呢？
2023年《我们班级》大班教案7篇
2023年《我们班级》大班教案7篇2023年《我们班级》大班教案7篇《我们的班级》大班教案篇一活动目标1、了解自己的班级，知道自己是中几的小朋友。
2、乐意和同伴合作制作彩链，打扮教室环境创设彩色纸、固体胶、剪刀。
重点与难点让小朋友更快的适应环境。
活动过程：一、导入活动以前我们的班级是在哪里的啊？班级的名字是什么啊？现在我们来到了一个新的班级，现在是什么班级的小朋友了呀？二、活动进行组织孩子观察新教室我们现在的班级和以前的班级有什么不一样啊？你觉得我们的班级漂亮吗？漂亮在什么地方呀？小结：我们小朋友看的真仔细，能说出那么多我们教室漂亮的地方。
如果我们小朋友想把教室变的更加漂亮该怎么做呀？孩子讨论三、动手操作制作彩链1、老师示范制作彩链。
2、通过语言引导孩子大胆个性化表现，尝试各种颜色的穿插穿彩链3、将孩子分成5个小组，合作进行四、欣赏交流呈现每个孩子的作品，鼓励态度认真的，进步的，有创意的……把彩链穿起来，吊在窗台或娃娃家门口价值分析：第一环节通过谈话初步掌握班级的名称。
第二环节通过观察我们的班级激发幼儿装扮的愿望。
第三环节通过制作彩链打扮教室，让幼儿喜欢自己的《我们的班级》大班教案篇二目的：1、学惯用标志和数字记载班级物品的数目。
2、自动摒挡清算班级的玩具等。
预备：预备统计表、笔，幼儿进修包《我们的班级》历程：1、发言引题。
引诱幼儿观察班级的物品、玩具等情况。
2、统计物品统计物品及玩具的数目，并用数字记载在统计表上。
3、归类物品引诱幼儿思索怎么公道的归类摆放物品。
4、幼儿园教案引诱幼儿将这些物品用图形画出来。
5、解说点评幼儿的统计归类。
《我们的班级》大班教案篇三活动目标：1、学习用标记和数字记录班级物品的数量。
2、主动收拾整理班级的玩具等。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备：准备统计表、笔，幼儿学习包《我们的班级》活动过程：1、谈话引题。
部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》说课稿
部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》这一课，主要让学生认识到班级是一个集体，每个人都是班级的一份子，要懂得尊重他人，团结协作，共同为班级的发展贡献力量。
教材通过生动的案例，有趣的活动，引导学生学会遵守班级规则，培养良好的品德和行为习惯。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，但对班级的认识还不够深入。
他们在学习过程中，需要教师引导他们从生活中的点滴事情入手，认识班级，了解班级，从而热爱班级。
此外，二年级学生的自我控制能力较弱，需要教师通过有趣的活动，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级的基本情况，如班级成员、班级规则等；培养学生良好的品德和行为习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生学会尊重他人，团结协作，共同为班级的发展贡献力量。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级，珍惜集体荣誉，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解班级的基本情况，培养学生良好的品德和行为习惯。
2.难点：让学生学会尊重他人，团结协作，共同为班级的发展贡献力量。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生活情境中感受班级的温暖，培养学生的集体意识。
2.采用讨论教学法，引导学生学会发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。
3.采用实践教学法，让学生在实践中体验班级规则的重要性，培养良好的行为习惯。
4.运用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的游戏，让学生谈谈对班级的认识，引出本节课的主题。
2.教学新课：介绍班级的基本情况，如班级成员、班级规则等，让学生了解班级。
3.案例分析：通过分析一些典型的案例，让学生学会尊重他人，团结协作，共同为班级的发展贡献力量。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何为班级做出贡献，培养学生的团队协作精神。
部编版一年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》集体备课教学设计
部编版一年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》集体备课教学设计一. 教材分析部编版一年级道德与法治上册第二单元《我们的班级》主要围绕班级的组成、班级规则、班级活动等内容展开。
通过本单元的学习，使学生了解和认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结协作、遵守纪律的良好品质。
二. 学情分析一年级学生刚进入学校，对新的学习环境和生活环境都还在适应中。
他们对班级的概念有一定的了解，但还不明确班级的组成和班级规则。
通过本单元的学习，学生可以更好地了解班级，培养良好的班级观念和行为习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能说出班级的组成，了解班级规则，能参与班级活动。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生团结协作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级，自觉遵守班级规则，积极参与班级活动的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：班级的组成，班级规则，班级活动。
2.教学难点：培养学生遵守班级规则，积极参与班级活动的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解班级的组成和规则。
2.小组合作学习：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解班级规则的重要性。
六. 教学准备1.教材：部编版一年级道德与法治上册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件。
3.案例：收集一些关于班级规则遵守与违反的案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班级的图片，引导学生回答班级的组成。
让学生谈谈对新班级的感受，引发学生对班级规则的思考。
2.呈现（10分钟）通过课件介绍班级的组成，如老师、同学、班级活动等。
让学生了解班级规则的重要性，引导学生认识到遵守班级规则的意义。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论在班级中应该如何遵守规则，如何与同学相处。
每组选取一个代表进行分享，总结出班级规则的重要性和遵守方法。
4.巩固（5分钟）案例分析：呈现一些关于班级规则遵守与违反的案例，让学生进行分析。
大班数学优秀教案《我们的班级》
大班数学优秀教案《我们的班级》教学目标：1. 掌握数字0至100之间的顺数和倒数。
2. 通过观察、比较和总结，能够描述“我们班级”的特点和特色。
3. 培养学生的合作意识和班级荣誉感。
教学重点：1. 数字0至100之间的顺数和倒数。
2. 利用班级实际情况进行观察、比较和总结。
教学难点：1. 学生在描述班级特点和特色时需要展开思维和语言表达能力。
2. 学生需要根据实际情况进行比较和总结。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示“我们班级”。
2. 已准备好的班级信息表格。
3. 数字卡片。
教学过程：一、导入(5分钟)1. 师生互动：“老师怎么认识每个同学的？”“学生怎么认识每个同学的？”2. 引入本节课：“今天我们要说的是我们班级，我们班级有哪些特点和特色？”二、呈现（10分钟）1. 展示图片或幻灯片：“我们班级有哪些同学？每位同学有什么不同的特点和特色？有漂亮的女孩，腼腆的男孩，会做大饼的李同学……”2. 引导学生根据实际情况，给每位同学分数，列出评分表格。
三、探究(20分钟)1. 数字卡片游戏：老师拿出从0至100的数字卡片，让学生摸出卡片，然后按照数字大小排队。
2. 顺数：老师告诉学生，在我们班级有多少人？让学生一起念出：1、2、3……直到100。
3. 倒数：从100开始倒数，让学生一起说出每一个数字，直到0。
四、总结（10分钟）1. 让学生描述我们班级的特点和特色。
2. 引导学生总结班级中的优点和不足之处，共同探讨如何改善。
五、实践（15分钟）1. 学生集体讨论如何提高班级凝聚力和自我发展的建议。
2. 学生分小组，每组展示本组的小结和建议，各小组可以相互借鉴和互通有无。
六、展示 (5分钟)学生代表表述各小组建议和自己对班级未来的期望。
七、作业 (5分钟)利用班级信息表格进一步了解同学的生活习惯和兴趣爱好，为下一节课做好准备。
板书设计：我们的班级评分表格我们的优点：我们的不足：提高班级凝聚力和自我发展的建议我们的期望：教学反思：本课通过活动、游戏等方式，让学生在学习数字的同时，展开了对班级的了解和感悟，培养学生们的团体意识和班级荣誉感，提高了学生的兴趣和参与度。
部编版二年级上册道德与法治教学课例《7.我是班级值日生》第一课时优秀教学设计
部编版二年级上册道德与法治教学课例7.《我是班级值日生》第一课时备课时间 9.27教材分析本课是人民教育出版社二年级上册第二单元《我们的班级》中的第7课的内容，本课时教学内容主要包括:这种情况怎么办、羊羊值日两个框题。
通过现实情境导入课题，通过值日生值日视频，引导学生步入情境，帮助学生进一步明确值日的内容和职责;学习解诀值日中遇到的困惑，掌握好值日的方法与技能;尝试主动想办法去解决值日难题，理解换位思考、站在对方的立场去思考和解决问题的思维方式在解决间题的过程中可以起到事半功倍的效果;学会理解、体谅值日生，珍惜值日生的劳动成果。
本课时结合学生实际生活，对教学内容略有更改，教材中“羊羊值日”的框题是以动画片《喜羊羊与灰太狼》中的卡通人物“羊羊”为主角进行的情境串联，通过调查发现，现在二年级的学生看过这部动画片的不多，如果还用教材中的图画上课，不能够完全发挥动画卡通人物的上课效果，所以我决定使用学生身边的真实同学进行编排串联。
学情分析二年级的孩子已经有了一年多的值日经验，基本能认真履行值日职责，但是由于年龄和心理特点，-些学生在值日过程中开始出现-一些错误的观念，进一步导致了错误的行为，如，缺乏为他人着想的意识，对于值日的苦恼不会转换角度去解决问题;没有追根溯源、从根源上去寻找原因、解决问题的的意识;在值日的时候面对困难不会主动想办法去解决，而是抱怨、发牢骚，甚至和同学发生矛盾:面对值日任务分配挑挑拣拣，逃避累活、脏活;值日生小组长容易产生霸道、以“权”谋私、公报私“仇”等行为，这些都需要教师在课堂上进行纠正引导、澄清价值，帮助学生树立正确的价值观。
教学目标1.了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应该怎么做。
2.知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。
3.养成做事细致、有条理的好习惯。
教学重点懂得值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
教学难点养成做事细致、有条理的好习惯。
《我的班级》小班教案
《我的班级》小班教案引言：在小班教学中，班级管理是一项至关重要的工作。
良好的班级管理能够营造积极的学习氛围，促进学生的全面发展。
本文将介绍一份，以帮助教师有效管理班级，提升教学质量。
一、目标设定：1. 培养学生良好的学习习惯和行为规范；2. 培养学生团队合作意识和互助精神；3. 提高学生的学习兴趣和主动性；4. 培养学生积极向上的学习态度。
二、具体措施：1. 班级规章制度：a. 制定班级规章制度，包括学习时间、作息安排、纪律要求等；b. 向学生普及班级规章制度，让他们了解并遵守；c. 定期开展班级会议，让学生参与制定和修改规章制度。
2. 学习活动组织：a. 设计富有趣味性的学习活动，激发学生的学习兴趣；b. 组织小组活动，培养学生的团队合作意识；c. 定期进行学习评价，激励学生取得更好的成绩。
3. 奖惩机制：a. 设立奖励机制，对学习成绩优秀、表现突出的学生进行表彰；b. 设立惩罚机制，对违反纪律、不认真学习的学生进行批评教育；c. 奖惩要公平、公正，让学生认识到努力学习的重要性。
4. 老师的角色：a. 做好班级管理的组织者和协调者，确保规章制度的执行；b. 关注学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助；c. 与学生建立良好的师生关系，增强学生的归属感和自信心。
三、预期效果：通过以上措施的实施，预计能够取得以下效果：1. 学生的纪律意识和学习习惯得到明显提高；2. 学生之间的团队合作意识和互助精神得到培养；3. 学生的学习兴趣和主动性得到提升；4. 学生的学习态度变得积极向上。
结语：班级管理是教师工作的重要组成部分，良好的班级管理是学生全面发展的基础。
通过《我的班级》小班教案的实施，教师能够有效地管理班级，为学生的学习提供良好的环境和条件。
希望本文的教案能够对教师们在小班教学中提供一些参考和帮助。
小学道德与法治二年级上册第二单元《我是班级值日生》教学设计
单元教学设计单元名称第二单元我们的班级1.单元教学设计说明第二单元包括第5课《我爱我们班》、第6课《班级生活有规则》、第7课《我是班级值日生》、第8课《装扮我们的教室》四课。
本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。
第5课通过班级生活体验与班级故事，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和荣誉感。
第6课的核心是引导学生树立集体生活中的规则意识，通过合理地调整和设立规则并遵守规则而改善我们的生活。
第7课进一步将集体荣誉感和规则意识落实为自己的行为，当好班级值日生。
第8课是活动课，也是本单元的综合课，通过装扮教室这一集体活动，强化集体观念，引导学生通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任而深化共同生活的规则。
2.单元目标与重点难点本单元注重引导学生深入理解班级的社会空间意义：从集体感到规则意识，再到集体责任。
先引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感；再引导学生树立集体生活中的规则意识，理解集体生活中的岗位与义务的意义，将集体荣誉感和规则意识落实为自己的行为；最后强化集体观念，引导学生通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任而深化共同生活的的规则。
3.单元整体教学思路本单元四课如下图所示，从逻辑上看前三课的核心是从集体感到集体规则，再到集体责任，彼此是一种递进关系。
最后一课则是本单元的整合课，它通过一个活动，将学生对班级的认识、感情及责任和义务统一体现出来，让学生在综合实践中巩固和深化前面的内容。
5.我爱我们班6.班级生活有规则7.我是班级值日生8.装扮我们的教室课时教学设计课题第7课《我是班级值日生》第一课时1.教学内容分析《我是班级值日生》第一课时安排了“今天我值日”、“这种情况”怎么办两大板块的内容。
第一板块，教材中主持人的话“今天轮到我值日了，要做哪些事呢？”引领本话题学习，使学生关注值日岗位，了解值日生的职责。
以教材中的四幅图片为线索，引导学生结合生活实际，多角度地认识班级值日生的职责和义务。
(五四制)道德与法治四年级上册第7课《我们班四岁》教学设计
（五四制）道德与法治四年级上册第7课《我们班四岁》教学设计一. 教材分析《我们班四岁》这一课旨在让学生了解和认识到班级中每一个成员的特点和优点，培养学生热爱班级、团结互助的良好品质。
教材内容通过生动的案例和丰富的活动，使学生感受到每个人的独特性，并学会欣赏和尊重他人。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的生活经验和团队协作能力，但他们对于他人的内心世界和个性特点可能还不够了解。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性和参与度，引导他们主动发现和欣赏他人的优点。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解班级中每一个成员的特点和优点，培养学生热爱班级、团结互助的良好品质。
2.过程与方法：通过观察、交流、分享等活动，培养学生学会欣赏和尊重他人。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级，树立团结互助的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解班级中每一个成员的特点和优点，培养学生热爱班级、团结互助的良好品质。
2.难点：引导学生学会欣赏和尊重他人，发现他人的优点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受和理解教材内容。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便在课堂上进行分享和讨论。
2.准备黑板、粉笔等教学工具。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟的时间，引导学生回顾上节课的内容，让学生分享自己和他的朋友在课堂上的收获。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解班级中每一个成员的特点和优点。
通过观察和讨论，引导学生发现他人的优点，培养学生热爱班级、团结互助的良好品质。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组挑选一位成员作为代表，其他成员需要通过观察和讨论，找出代表的优点，并分享给全班同学。
通过此活动，让学生进一步了解和欣赏他人。
我的班级活动
我的班级活动班级活动是学生们集体参与的一种活动形式，既能增强班级凝聚力，又能提升学生的社交能力和团队协作意识。
下面将以我班级的一次活动为例，详细介绍这次活动的准备工作和活动过程。
活动名称：班级联欢会活动时间：2022年10月15日活动地点：学校多功能厅活动准备：首先，为了确保活动的顺利进行，我们成立了一个活动策划小组，由班级干部和几位活动积极分子组成。
小组成员根据活动的性质和目的，确定了活动的主题为“欢乐盛典”，并确定了活动内容和流程。
接下来，我们着手进行活动的物资准备。
首先，我们需要购买一些道具和装饰品，以增添活动的欢乐氛围。
同时，我们还准备了一些小礼品，作为活动中的奖品和纪念品。
此外，我们还联系了学校的技术人员，提前调试音响设备和灯光效果，以确保现场的视听效果良好。
除了物资准备，我们还要组织学生们的表演节目。
为了充分发挥每个人的特长和才艺，我们开展了一次班级才艺大赛，选拔出一些优秀的节目参加活动。
经过激烈的角逐，最终确定了舞蹈、歌曲、小品等多个节目，以满足不同同学的表演需求。
活动过程：在活动当天，大家提前到达活动场地进行布置和排练。
通过大家的共同努力，我们很快将多功能厅装扮得热闹非凡，每个角落都洋溢着喜庆的氛围。
活动正式开始时，我作为活动的主持人，通过幽默风趣的开场白，把气氛炒了起来。
随后，我介绍了本次活动的主题和背景，并向观众们介绍了各个表演节目的背景和特点。
接下来是节目的表演环节。
同学们精彩纷呈的表演将整个活动推向高潮。
有的同学带来了精心编排的舞蹈，有的同学带来了激动人心的歌曲，还有的同学带来了幽默诙谐的小品。
每个表演节目都凝聚了同学们的心血和努力，赢得了观众们的阵阵掌声和喝彩。
在表演环节之间，我们还设置了一些有趣的互动环节，以增加参与者的互动和娱乐性。
比如，我们设置了一个情景剧表演环节，由观众们根据提供的框架，即兴创作一段情景剧，营造了轻松愉快的氛围。
活动的最后，我们进行了颁奖仪式，对表演节目中的优秀个人和团队进行了表彰。
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第7课《我们的班级》第一课时活动单
[学习内容]
“我们长在同一棵树上”板块
[学习目标]
1．通过形象的比喻、诗文欣赏、制作“集体大树”等认识集体和个人的关系。
2．在活动中了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。
[课前准备]
准备剪刀、彩纸、胶水。
[活动方案]
活动一：说——我和我的班级
1．听老师朗读一封同学的来信（课文的第一段）。
2．仿照下列句式，用一个形象的比喻把我们每一个人和班级的关系说清楚。
例：班级是一棵大树，我是树上的一片叶子，我们每片叶子都从树干上汲取水分和养料，同时也为大树的成长制造养分。
班级是，我是，我们。
3．组内按组号顺序交流，推选一个最佳比喻参与全班展示。
班级评选最形象比喻2至3个。
4．欣赏诗歌《我是——》，感悟个人与集体的关系。
活动二：画——我和我的班级
1．根据黑板上贴的代表班级的大树，各人动手制作个性化树叶。
（提示：选择自己喜欢的色彩纸画剪树叶；树叶形状力求新颖、独特；用深色笔在上面写上自己的名字、特长和自己的理想。
）
2．各小组将“名字树叶”贴在“集体大树”上（提醒：粘贴时要注意秩序）。
3．评选制作新颖、有特色的树叶3至4片，并请制作者向全班同学介绍自己。
4．读课本52页“三味书屋”的文字，感悟我和班集体的相依相存。
活动三：写——我和我的班级
1．阅读课本53页上半部分的内容，想想：我从班集体中得到了什么？并完成书上的填空练习。
2．班内自由朗读展示（注意：尽量与他人不重复）。
[课堂反馈]
一、自我检测。
1．填空。
(1)班级是一棵大树，我就是。
(2)在集体生活中，我们学会了，学会了。
(3)我从集体生活中懂得了。
2．情境模拟。
(1)今天不是你值日，刘老师让你把教室的桌椅排整齐，你会。
(2)你没有被选中作为运动队员参加校运动会，那么你会。
(3)为了迎接广播操比赛，你会。
二、交流完善。
第一题组内交流，第二题班内集体交流相关做法，互相点评。
第7课《我们的班级》第二课时活动单
[学习内容]
“咱们这棵树长得怎么样”板块
[学习目标]
通过为班级起代号、定班色、设计座右铭、班歌、班徽等感受集体的凝聚力，培养主人翁意识。
[课前准备]
各小组根据课本53页的相关提示，针对本组成员的特长选一种方式进行准备（提醒：作品时间：2分钟左右；可请老师帮忙指导）。
[活动方案]
活动一：说唱班级
1．各小组展示课前准备的表现班级特点的节目（快板、数来宝、朗诵等）。
2．班内互评节目闪光点。
3．交流班级“性格特征”。
活动二：制订代号、班色
1．根据大家描述的班级“性格特征”，为班级起“代号”，订“班色”，写在课本54页相应空白横线上。
资料链接：颜色的涵义
红色代表热情白色代表纯洁黑色代表庄严
绿色代表活力紫色代表高贵黄色代表安宁2．小组交流后，推荐一最佳“代号”“班色”参与班级展示，决定班色。
（如果争议较大，可以采用投票形式决定班色。
）
活动三：自主设计
1．读课本55页内容，各小组从座右铭、班歌、班徽中选择其一，根据课本上的相关提示，发挥集体智慧，进行自主设计。
友情提示：
“座右铭”组：针对本班优点或缺点进行设计，再请组里的“书法家”写下来；
“班徽”组：尽量突出班级特色，同时还要注意简洁、美观，请本组的“绘画能手”画下来。
“班歌”组：五至六句，突出本班特色，唱起来朗朗上口，震撼人心(可用熟悉的歌曲进行改编)。
2．展示各小组的设计成果，并说说设计思路。
3．进行“最佳设计”的评选。
4．齐诵代号、班色、座右铭，学唱班歌。
[课堂反馈]
将最佳代号、班色、座右铭、班徽、班歌编排，布置到班级黑板报上。
第7课《我们的班级》第三课时活动单
[学习内容]
“我在班级中的‘特殊贡献’”板块
[学习目标]
1．懂得我们每个人都是集体中不可缺少的一员，都在为这个集体做贡献。
2．明白一个好的班集体离不开一个好的班主任，加深师生之间的情感联系。
[活动方案]
活动一：夸夸咱们的“特殊贡献”
1．听老师讲故事《国王的用心》(填图册)，联系我们的班集体，说说你明白了什么？
2．回忆本班取得的相关荣誉，结合课本56页上半部分内容，按照要求在书上写“三句半”。
3．先在小组内朗读互改，再以小组为单位在班内展示。
活动二：咱为集体做什么
1．自读《我为集体做什么》，并根据各自实际自编一段。
2．小组交流，集体推荐、修改一段，参与班级展示。
3．各组依次展示自编的内容。
活动三：说说咱们的班主任
1．自主阅读课本57页故事《“麻烦”班主任》，谈谈阅读后的感受。
2．组内抓住特征说说咱们的班主任，1号整理大家的意见，参与班级交流。
3．实践活动“沟通面对面”：你心目中最好的班主任是什么样？你觉得班主任哪些地方做得很好？你还希望班主任能为你们做些什么？
(1)各小组选一个话题，组内讨论交流。
(2)在班内以对话形式和班主任面对面交流。
[课堂反馈]
1．积累名言
(1)众人拾柴火焰高。
(2)一滴水只有放进大海才永远不会干涸。
(3)人心齐，泰山移。
2．练习朗读小诗
我们的心声
带着千奇百怪的个性，我们聚合在一起。
为了共同的愿望，我们聚合在一起。
五十双眼睛，默默地求索，
五十颗跳动的心，鸣奏着一个声音——真诚。
真诚对人，真诚对已。
我们倘佯在知识的海洋中，激流勇进，
我们翱翔在智慧的蓝天里，畅想未来。
我们将拥有美好的明天!
自由练读，小组练读，全班展示。