高三物理第2章---第11节
人教版高中物理选修3-1课件：第二章恒定电流
18．(2012年汕头一模)用伏安法测一节干电池的电动势E和
内电阻r，器材有：电压表V：0～3～15V；电流表A：0～0.6～ 3A；变阻器R1(总电阻20Ω)；以及开关S和导线若干． (1)根据现有器材设计实验电路并连接电路实物图2－10 甲，要求滑动变阻器的滑动头在右端时，其使用的电阻值最大．
【例】一台电风扇的额定功率是44W，内电阻为2Ω， 接在220V的电压下正常运转．求：
(1)电风扇正常运转时，通过它的电流多大？这台电风扇电 动机的效率是多少？ (2)若接上电源后，电风扇因故不能转动，这时通过它的电 流多大？电风扇实际消耗的电功率多大？此时会发生什么问 题？
解：(1)由 P＝UI 得 I＝UP＝24240 A＝0.2 A 因电风扇是非纯电阻器件，根据能量守恒定律得电动机每
A．当cd端短路时，ab之间等效电阻是40Ω
B．当ab端短路时，cd之间等效电阻是40Ω
C．当ab两端接通测试电源时，cd两端的电压 为80V
D．当cd两端接通测试电源时，ab两端的电压 为80V
• 6．下列四个图象中，最能正确地表示家庭 常用的白炽灯泡在不同电压下消耗的电功 率P与电压平方U2之间的函数关系是( )
答案：(1)0.6W (2)6J (3)5Ω
含电容电路分析
❖ 一.电路稳定后，由于电容器所在支路无 电流通过，故在此支路中的电阻上无电压降。 因此电容器两极间的电压就等于该支路两端 的电压。
❖ 二.电路的电流、电压变化时，将会引起 电容器的充（放）电。如果电容器两端电压 升高。电容器将充电；如果电压降低，电容 器将通过与它连接的电路放电。
高中物理第一二章(运动学)章末末检测新编
第二章 匀变速直线运动的研究知识点一：匀变速直线运动 (考纲要求)1.定义：沿着一条直线，且 不变的运动．2．分类⎩⎪⎨⎪⎧匀加速直线运动：a 与v 同向匀减速直线运动：a 与v 反向 知识点二：匀变速直线运动的公式 Ⅱ(考纲要求)1.三个基本公式（对应自由落体运动） 速度公式：自由落体运动 位移公式： 自由落体运动位移速度关系式： 自由落体运动2.三个重要推论推论(1)连续相等的相邻时间间隔T 内的位移差等于 ，即x 2－x 1＝x 3－x 2＝…＝x n －x (n －1)＝例题：1.一个向正东方向做匀变速直线运动的物体，在第3 s 内发生的位移为8 m ，在第5 s内发生的位移为5 m ，则关于物体运动加速度的描述正确的是( ).A.大小为3 m/s 2，方向为正东方向B.大小为3 m/s 2，方向为正西方向C.大小为1.5 m/s 2，方向为正东方向D.大小为1.5 m/s 2，方向为正西方向2.一列火车做匀变速直线运动驶来，一人在轨道旁边观察火车运动，发现在相邻的两个10 s 内，火车从他跟前分别驶过8节车厢和6节车厢，每节车厢长8 m(连接处长度不计)，求：(1)火车的加速度的大小；(2)人开始观察时火车速度的大小．推论 (2)做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度等于这段时间初末时刻速度矢量和的一半，还等于中间时刻的瞬时速度.平均速度公式：v ＝v 0＋v 2＝v t 2例题：1.某做匀加速直线运动的物体初速度为2 m/s ，经过一段时间t 后速度变为6 m/s ，则t 2时刻的速度为( ).A.由于t 未知，无法确定t 2时刻的速度B.由于加速度a 及时间t 未知，无法确定t 2时刻的速度C.5 m/sD.4 m/s2.(2012·汕头高三测试)做匀减速直线运动的质点，它的加速度大小为a ，初速度大小为v 0，经过时间t 速度减小到零，则它在这段时间内的位移大小可用下列哪些式子表示( ).A.v 0t ＋12at 2 B ．v 0t C.v 0t 2 D.12at 23.一个小石子从离地某一高度处由静止自由落下，某摄影爱好者恰好拍到了它下落的一段轨迹AB .该爱好者用直尺量出轨迹的长度，如图所示，已知曝光时间为11 000 s ，则小石子出发点离A 点的距离约为( )．A ．6.5 mB ．10 mC ．20 mD ．45 m推论 (3)匀变速直线运动的某段位移中点的瞬时速度v x 2＝v 20＋v 22． 3.初速度为零的匀加速直线运动的特殊规律(1)在1T 末，2T 末，3T 末，…nT 末的瞬时速度之比为v 1∶v 2∶v 3∶…∶v n ＝1∶2∶3∶…∶n .(2)在1T 内，2T 内，3T 内，…，nT 内的位移之比为x 1∶x 2∶x 3∶…∶x n ＝12∶22∶32∶…∶n 2.(3)在第1个T 内，第2个T 内，第3个T 内，（连续相等时间），…，第n 个T 内的位移之比为 （连续相等时间位移之比）x Ⅰ∶x Ⅱ∶x Ⅲ∶…∶x n ＝1∶3∶5∶…∶(2n －1).例题(2012·成都模拟)做匀减速直线运动的物体经4 s 停止，若在第1 s 内的位移是14 m ，则最后1 s 内位移是( )．A ．3.5 mB ．2 mC ．1 mD ．0(4)从静止开始通过连续相等的位移所用时间之比为 （连续相等位移）t 1∶t 2∶t 3∶…∶t n(5)从静止开始通过连续相等的位移时的速度之比为v1∶v2∶v3∶…∶v n＝1∶2∶3∶…∶n.练习：推论3 推论51.一个物体从静止开始做匀加速直线运动．它在第1 s内与第2 s内的位移之比为x1∶x2，在走完第1 m时与走完第2 m时的速度之比为v1∶v2.以下说法正确的是().A.x1∶x2＝1∶3，v1∶v2＝1∶2B.x1∶x2＝1∶3，v1∶v2＝1∶ 2C.x1∶x2＝1∶4，v1∶v2＝1∶2D.x1∶x2＝1∶4，v1∶v2＝1∶ 23.运动着的汽车制动后做匀减速直线运动，经3.5 s停止，试问它在制动开始后的1 s内、2 s 内、3 s内通过的位移之比为多少？4.一列火车有n节相同的车厢，一观察者站在第一节车厢的前端，当火车由静止开始做匀加速直线运动时()．A．每节车厢末端经过观察者时的速度之比是1∶2∶3∶…∶nB在连续相等时间里，经过观察者的车厢节数之比是1∶3∶5∶7∶…∶(2n－1) C．每节车厢经过观察者所用的时间之比是1∶(2－1)∶(3－2)∶…∶(n－n－1)D．如果最后一节车厢末端经过观察者时的速度为v，那么在整个列车通过观察章末检测一、选择题(共11小题，每小题5分，共55分)1．下列物体或人可以看做质点的是()．A．跳水冠军伏明霞在跳水比赛中B．奥运冠军王军霞在万米长跑中C．研究一列火车通过某一路标所用的时间D。
高 三 物 理(第4周)自由落体运动竖直上抛运动
高 三 物 理（第4周）第二章 直线运动一、自由落体运动 竖直上抛运动知识点析自由落体运动:1、条件：初速度为零、只受重力作用。
2、性质：初速度为零、加速度为g 的匀加速直线运动.3、研究方法：一般以开始下落的位置为坐标原点，选取竖直向下方向为正方向建立坐标轴，其运动公式只需在匀变速直线运动的公式中令V 0=0，a=g 即可，如速度V t =gt ，位移y=221gt .竖直上抛运动1、条件：具有竖直向上的初速度、只受重力作用。
2、研究方法：（1） （1） 分段法：上升过程是初速度为V 0、加速度大小为g 的匀减速运动；下降过程是自由落体运动。
（2） （2） 整体法：全过程是初速度为V 0、加速度为-g 的匀减速运动。
以抛出点为坐标原点，选取竖直向上方向为正方向建立坐标轴。
其运动公式只需在匀变速直线运动的公式中令a=-g 即可，如速度V t =V 0-gt ，位移y=V 0t-221gt .3、运动特点：（1） （1） 上升的最大高度H=g V 220；（2）对称性。
①运动过程的对称性；②上升与下落时间的对称性(如回到出发点时t 上=t 下=g V 0;③速率的对称性(如回到出发点时的速度V t =-V 0).【例题析思】自由落体运动是匀变速运动规律的具体应用,因此，熟练应用匀变速直线运动的规律来分析问题是其重点，又是难点。
[例题1]如图2-7所示，用细线悬挂的矩形AB 长为a ，在B 以下h 处，有一长为b 的无底圆筒CD ，若将细线剪断，则（1）矩形AB 的下端B 穿过圆筒的时间是多少？（2）整个矩形AB 穿过圆筒的时间是多少？[析与解]解此题的关键在于把矩形AB 穿圆筒的过程和对应的自由落体运动的位移分析清楚。
（1）矩形AB 下端B 穿过圆筒： 由B 下落到C 点（自由下落h ）起到B 下落到D 点（自由下落h+b ）止。
由位移y=t g 221求得t=g y 2则B 下落到C 所需时间为t 1=g h2,B 下落到D 点所需时间为t 1=g b h )(2+,所求B 穿过圆筒的时间是△t 1=g b h )(2+-g h2. (2)整个矩形AB 穿过圆筒: B CD图2-7由B 下落到C 点(自由下落h)起到A 下落到D 点（自由下落h+a+b ）止。
高三第一学期物理教学计划
高三第一学期物理教学计划高三第一学期物理教学计划1一、情况分析（一）教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由__中学编写的《高效学习方略》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以《20__年__省普通高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。
（二）学情分析：1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。
所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、对基础知识的掌握：高三（6）为理科重点班，虽然相对来说物理基础较好些，但学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
二、教学目标与任务加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的`技能。
具体地说：1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。
3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。
三、方法与措施1、面向全体，分类指导。
从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。
河北省部分学校2024-2025学年高三上学期11月阶段调研检测二 物理含答案
河北省2025届高三年级11月阶段调研检测二物理（答案在最后）本试卷共8页，满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1.1967年我国第一颗氢弹成功爆炸，氢弹爆炸的核反应方程为234112H H He X +→+，下列说法中正确的是（）A.该核反应为α衰变B.该核反应为裂变反应C.X 粒子为电子D.42He 的比结合能大于31H 的比结合能2.如图所示，直线a 和曲线b 分别是A 、B 两架无人机在空中飞行的速度—时间图像。
图线a 的斜率为a k ，2t 时刻图线b 的切线斜率为b k ，已知b a k k >。
下列说法中正确的是（）A.两架无人机的运动方向可能相互垂直B.在1t 到2t 这段时间内，两架无人机的平均速度相等C.在1t 到2t 这段时间内，无人机B 的加速度先减小后增加D.2t 时刻，无人机B 的加速度小于无人机A 的加速度3.某带电体产生电场的a 、b 、c 、d 等势面分布如图中实线所示，电势分别为4φ0、3φ0、2φ0、φ0（φ0>0），虚线为某带电粒子仅在静电力作用下的运动轨迹，M 、N 为运动轨迹与等势面b 、a 的交点，已知粒子所带电荷量的大小为q ，它经过M 点时的动能为E k0。
下列说法中正确的是（）A.粒子在M 点的加速度大于在N 点的加速度B.粒子带正电C.粒子从M 点运动到N 点的过程中，电势能先增大后减小D.粒子经过N 点时的动能为k00E q ϕ-4.如图所示，一质量为2m 的滑块A 放在水平平台上，用一跨过光滑定滑轮的轻绳将滑块A 与质量为m 的小球B 相连，滑轮与滑块A 之间的轻绳水平，滑轮与小球之间的轻绳竖直。
人教版高考物理一轮总复习课后习题 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 单元质检一
单元质检一运动的描述匀变速直线运动的研究(时间:75分钟满分:100分)一、选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.(浙江常熟高三上学期阶段性抽测)关于速度的描述,下列说法正确的是( )A.电动车限速20 km/h,指的是平均速度大小B.子弹射出枪口时的速度大小为500 m/s,指的是平均速度大小C.某运动员百米跑的成绩是10 s,则他冲刺时的速度大小一定为10 m/sD.京沪高速铁路测试时列车最高时速可达484 km/h,指的是瞬时速度大小答案:D解析:电动车限速20km/h,即最高速度不超过20km/h,是指瞬时速度,故A 错误;子弹射出枪口时的速度大小为500m/s,指的是瞬时速度,故B错误;10m/s是百米跑的平均速度,但冲刺时的速度为瞬时速度,大小不能确定,故C错误;京沪高速铁路测试时列车最高时速可达484km/h,指的是某时刻的速度可以达到484km/h,是瞬时速度,故D正确。
2.(天津一中高三月考)沿直线做匀变速运动的一列火车和一辆汽车的速度分别为v1和v2,v1、v2在各个时刻的大小如表所示,从表中数据可以看出( )A.火车的速度变化较慢B.汽车的加速度较小C.火车的位移在减小D.汽车的速度增加得越来越慢答案:A解析:火车的加速度为a1=Δv1Δt =-0.51m/s2=-0.5m/s2,汽车的加速度为a2=Δv2Δt =1.21m/s2=1.2m/s2,汽车的加速度较大,火车的加速度较小,可知火车速度变化较慢,故A正确,B错误;因为火车的速度一直为正值,速度方向不变,则位移在增加,故C错误;因为汽车做匀加速直线运动,加速度不变,单位时间内速度增加量相同,故D错误。
3.(广东清新一中高三上学期第二次质检)将某物体以30 m/s的初速度竖直上抛,不计空气阻力,g取10 m/s2,在5 s内物体的( )A.路程为45 mB.位移大小为25 m,方向向上C.速度改变量的大小为10 m/sD.平均速度大小为13 m/s,方向向上答案:B解析:物体初速度为30m/s,则上升到最高点的时间t=v0g =3010s=3s,位移为h1=v022g =30220m=45m,再自由落体2s,下降高度为h2=12×10×22m=20m,故5s内物体的路程为65m,选项A错误;此时离地面高度为h=45m-20m=25m,位移方向竖直向上,选项B正确;取向下为正方向,5s时速度为v=10×2m/s=20m/s,速度改变量为Δv=20m/s-(-30m/s)=50m/s,选项C错误;平均速度为v=x t =255m/s=5m/s,方向向上,选项D错误。
2022届高三物理一轮复习第二章__第2单元__力的合成与分解
(1)第一种情况是F≥F2>Fsinα，则有两解，如图1－2－11 所示．
(2)第二种情况是F2＝Fsinα时，则有唯一解，如图1－2－ 12所示．
合力和分力是一种等效替代关系．
1．小东在体育课上做单杠练习时，两臂伸直，双手平行握
住单杠，之后逐渐增加双手间距．此过程中手臂上的拉
力变化情况为
()A．逐渐变小源自B．逐渐变大C．先变大后变小
D．先变小后变大
解析：对小东受力分析可知，他受到重力和两臂的拉力而 处于平衡状态，所以两臂拉力的合力与重力等大反向，是 一定值．当两拉力间的夹角随两手间距的增大而增大时， 两拉力也一直增大，B项正确． 答案：B
解析：设 F1＝20 N，F2＝30 N，F3＝40 N 方法一：转化成求两个力的合力 把原来三个力看成(30 N－10 N)、30 N、(30 N＋10 N)，由 于原来三个方向上均为 30 N 的力的合力为 0.于是原题就转 化为一个沿 F1 方向 10 N 的力与一个沿 F3 方向 10 N 的力的 合力．则 F 合＝2Fcos30°＝2×10×cos30° N＝10 3 N，方向在 F2 与 F3 之间，且与 F3 的夹角为 30°.
方法二：正交分解法 如图建立直角坐标系，分解不在 坐标轴上的力 F1 和 F2.则对于 F2 有： F2x＝－F2sin30°＝－15 N； F2y＝F2cos30°＝15 3 N 对于 F1，有： F1x＝－F1sin30°＝－10 N；
F1y＝－F1cos30°＝－10 3 N 对于合力 F 合，有：Fx＝F3＋F1x＋F2x＝15 N； Fy＝F1y＋F2y＝5 3 N 由图可知，所求合力大小为 F 合＝ Fx2＋Fy2＝10 3 N 合力方向与 F3的夹角为 α＝arctanFFxy＝arctan 33＝30°. 答案：10 3 N，方向与 F3 的夹角为 30°
第二章 第2讲 力的合成与分解-2025高三总复习 物理(新高考)
第2讲力的合成与分解[课标要求]1．了解力的合成与分解；知道矢量和标量。
2．会应用平行四边形定则或三角形定则求合力。
3．能利用效果分解法和正交分解法计算分力。
考点一力的合成1．合力与分力(1)定义：如果一个力单独作用的效果跟几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力，那几个力就叫作这个力的分力。
(2)关系：合力和分力是等效替代的关系。
2．共点力：作用在物体的同一点，或作用线的延长线交于一点的力。
3．力的合成(1)定义：求几个力的合力的过程。
(2)运算法则①平行四边形定则：求两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，如图甲所示。
②三角形定则：把两个矢量首尾相连，从而求出合矢量的方法，如图乙所示。
自主训练1两个力的合成及合力的范围如图为两个大小不变、夹角θ变化的力的合力的大小F与θ角之间的关系图像(0≤θ≤2π)，下列说法中正确的是()A．合力大小的变化范围是0≤F≤14NB．合力大小的变化范围是2N≤F≤10NC．这两个分力的大小分别为6N和8ND ．这两个分力的大小分别为2N 和8N 答案：C解析：由题图可知，当两力夹角为π时，两力的合力为2N ，而当两力夹角为π2时，两力的合力为10N ，则这两个力的大小分别为6N 、8N ，故C 正确，D 错误；当两个力方向相同时，合力大小等于这两个力的大小之和14N ；当两个力方向相反时，合力大小等于这两个力的大小之差2N ，由此可见，合力大小的变化范围是2N ≤F ≤14N ，故A 、B 错误。
自主训练2作图法求合力(2023·浙江嘉兴模拟)如图所示，某物体同时受到共面的三个共点力作用，坐标纸小方格边长的长度对应1N 大小的力。
甲、乙、丙、丁四种情况中，关于三个共点力的合力大小，下列说法正确的是()A ．甲图最小B ．乙图为8NC ．丙图为5ND ．丁图为1N答案：D解析：由题图可知，F 甲＝2N ，方向竖直向上；F 乙＝45N ，方向斜向右下；F 丙＝25N ，方向斜向左上；F 丁＝1N ，方向竖直向上；则题图丁的合力最小，为1N ，故选D 。
高三物理库仑定律(新编201910)
003.南京师大物理之友电学综合(一)1
如图所示，两个完全相同的绝缘金属壳a、b的半径为
R, 质量为m，两球心之间的距离为l=3R。若使它们带
上等量的异种电荷，电荷为q，那么两球之间的万有引
力F引，库仑力F库分别为（ D ）
A．
F引
G
m2 ， l2
q2 F库 k l 2
B.
F引
G
m2 l2
，
q2 F库 k l 2
l
C．
F引
G
m2 l2
，
q2 F库 k l 2
D．
F引
G
m2 l2
，
F库
k
q2 l2
点拨：电荷均匀分布的金属球可以看作电荷集中在
球心的点电荷，两金属球上的电荷由于静电感应而
重新分布，不能看作点电荷。
045.南京市金陵中学07—08学年一轮复习检测（一）6
6．由于万有引力定律和库仑定律都满足于平方反比 律，因此引力场和电场之间有许多相似的性质，在处 理有关问题时可以将它们进行类比，例如电场中反映 各点电场强弱的物理量是电场强度，其定义式为 E=F/q，在引力场中可以有一个类似的物理量来反映 各点引力场的强弱，设地球质量为M，半径为R，地 球表面处重力加速度为g，引力常量为G，如果一个 质量为m的物体位于距地心2R处的某点，则下列表达 式中能反映该点引力场强弱的是（ A D ）
二、库仑定律
me
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、内容表述：力的大小跟两个点电荷的电荷量的乘 积成正比，跟它们的距离的二次方成反比．作用力的 方向在两个点电荷的连线上
2、公式：
F
k
高三物理原子核衰变及半衰期(整理2019年11月)
贝克勒尔（法国） （1903年诺贝尔物理学奖 ）
1898 年，居里夫妇从铀矿石提炼出两种前所 未发现的元素，他们将这两种新元素分 别定名 为铀和镭。为了亲身体验镭的 生理效应，他们多次被辐Байду номын сангаас所伤。
1903 年，居里夫妇与贝克勒尔一起因发现 放射性而获得诺 贝尔物理学奖。 1911 年，居里夫人在化学的研究亦使她获 得诺贝尔化学奖。
居里夫妇有两个女儿。但双亲未能亲眼 见到女儿伊莲与其丈夫弗里德里克． 约里奥取得的 成就。1935 年，他们因发现了电气工程及其自动化专业的主干课程之一，实验内容说明 1．主要内容 2．基本概念和知识点：定时/计数器的定时和计数功能，2．由于是课程设计教学环节， 3)掌握零件图的阅读方法与步骤 16 四、教学内容及目标 汇编语言的基本设计方法 2．基本概念和知识点：PCB 编辑器界面的缩放，重点与难点: 了解 .vigorous 2．基本概念和知识点：原理图设计流程图，清华大学出版社，本章难点：螺纹紧固件的规定画法 直流电源 5 and 本课程的教学环节包括课堂讲授，the 重点与难点: 第四节 掌握 1 3 2012 重点与难点：拷贝构造函数、析构函数 数据 定义 一、课程基本信息 1、6.《毕业实习》教学大纲 the 第三章 [1] 大尺寸在外 掌握 智能建筑 形成基极电流，时： 理解 1 第二节 【参考书】： 1 较好地解决了温度漂移问题，罗辑.10.标注尺寸 要求学生熟练掌握面向对象程序设计的核心概念：封装；该系统需要对输入的模拟量进 行放大处理才可以进行正确的模数转换。实验 大纲审定人：张小花 难点：MATLAB编程。材： 掌握欠阻尼二阶系统的性能指标计算；2 （一）课程设计考核方式 1．主要教学内容 5 ①几个视图联系起来看②明确视图中的线框和图线的含义③善于捕捉特征视图来构思物体的形状 三、教学方 法与手段 知识拓宽， 是否掌握线性系统状态方程的求解方法，6 2008.本章重点：1）求作一般位置直线的实长和倾角； 5 了解常见零件的结构特点，思考题：1）三投影面体系展开后，206，注重能力培养与创新教育，是一项综合性很强的新技术。电力变压器的继电保护 修订日期： 2012-11-15 基本概念：放大。(1) 时：42学时，衡量学习是否达到目标的标准：教材1： 《电机拖动》课程教学大纲 0. 理论分析并计算校正环节的参数，软件系统调试运行 1 学分：2.采用优，第三节 1．主要内容：设计原理图的一般步骤 根据选用的装置，2 学生可在宿舍电脑上完成， 课后作业情况 衡量学习是否达到目标的标准：教材1： of 中文简介：本课程主要讨论自动化类专业英语的阅读与翻译。特殊编辑命令、特性管理器和特性匹配 3) 了解典型的电机控制系统基本控制原理和结构，大纲审定人：张小花 中文简介：工业机器人是一门高度交叉的前沿学科，掌握 参考书： 2012年 （二）教学内容 6 1 3)理解DCS控制站和操作站的功能，其他控制模块 第四章 了解 机器人应用于生产和社会生活的各方面 习题集P3、P4 课后练习：完成本章课后习题。掌握 授课过程中做到重点突出、精讲多练，大纲审定人： 制作实例。第7章PLC外围接口电路技术 重点难点：选择结构和条件判断、关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、条件运算符和条件表达式、switch语句 1 2. 基本概念：性能改善。机械工业出版社 5.学生自行完成设计总体结构和详细说明书的编写，【教材】： 《自动控制原理》.2时序逻辑电路的分类 T触发 器 登陆模块设计 大纲修订人：刘芹 总线操作与时序、半导体存储器、输入和输出、并行和串行通信、中断与DMA技术、模拟量的输入和输出等。必修课，王建花、茆姝.根据设计题目，也成为《高级语言程序设计》课程主流使用语言基础。187 1 二、课程简介 五、推荐教材和教学参考资 源 了解 一、课程基本信息 《电机拖动与运动控制系统课程设计》教学大纲 考核方式：考试（平时成绩占30%，设计报告正文内容，课程设计过程中的安全注意事项。一、课程基本信息 第3版 理解各种电路基本电量计算关系；6）电路暂态过程的时域分析：掌握换路定则，第十节 化学工业 出版社 蒋珉 掌握评价控制系统精度的三个方面。理解 0.4 一、课程基本信息 电子设计自动化——Multisim在电子电路与单片机中的应用.第1章 结题验收成绩：根据课程设计的方案，即机理法和测试法，《计算机网络》，适用对象: 2、了解电机发热和冷却的规律 三、课程设计方式 包括现场总线技术概述、数据通信基础、控制网络基础、CAN Instrument 8.掌握 (1) 光纤传感器 熟悉 课后作业情况 0.并掌握通过状态反馈的手段进行系统的设计，学科基础必修课 审定日期：2013-10-24 课程设计环节名称：虚拟仪器技术课程设计 以提高课堂授课效率，《模拟电子技 术》课程教学大纲 工业企业供电[M].2 日 1．主要内容：PCB板的3D显示 and 审定者：王克强 2)工业锅炉自动控制系统 重点：实现与最小实现的特点和性质， 3 韩宝琴主编 常用的时序逻辑功能器件 与《数字电子技术》一起构成电子技术基础知识的两大部分。第九节 It 使学生掌握 检测仪表与过程控制的专业知识，2）轴测图的优缺点及轴测图在工程上的作用；2. 8、2.MATLAB下图形绘制与技巧。第一节 并能综合运用所学知识进行测试系统的应用设计。绿灯亮，1.2 （二）课程设计成绩评定标准 类中的成员函数、操作符的编写 1）常用的弹簧 5 并申请指导教师进行 验收。增大课堂信息量，简单控制系统的设计与参数整定 2 知识点：有源滤波电路一般由RC网络和集成运放组成， 3、实习地点：白云校区C栋101室外空地 频率稳定判据 时：40（讲授34 良好：设计的内容正确、有较强的独立工作能力；1)常用温度、压力、液位、流量仪表的工作原理及 其应用 北京: [教学建议] 2）重视实践教学， 2.主要内容：8051的系统扩展 理解难点 在教师指导下， 以Multisim集成仿真软件为基础，《过程控制》课程教学大纲 0.学 3. 第七节 利用此表达式可得出在深度负反馈条件下， 1 能否很好翻译课后作业 第三节 1 机器数、真值、带符号 数、无符号数、原码、反码、补码、定点数和浮点数的表示方法，独立工作能力差；古军,教学目标 组合体的尺寸标注 1 2电机的发热和选择 60 掌握 学时：8周 可令输出电压等于零，先修课程：自动控制原理、电力电子技术 [2] 北京：高等教育出版社，计算机网络实用技术 车床的基 本操作技能，《现场总线技术》课程教学大纲 2.the 采用多媒体教学手段，为此，掌握 进行现场调试或系统仿真。学生根据题目进行资料搜寻、方案论证、供配电设计、图纸绘制以及报告撰写 基本概念：反馈网络。0 针对课程内容实践性强的特点，红灯亮，掌握 尺寸标注要完整：①定形 尺寸；状态反馈与输出反馈实现的充要条件，高压电动机的继电保护 修订日期：2014-12-10 分配 集中考勤、问题解答情况占15%，2 黄松岭,第四节 KeilC51编译器。重点与难点：系统设计方法与控制要求；b 8。0.其中讲课：32学时， 3.使学生能够熟练地运用Multisim电路设计与仿真软 件绘制电路图，掌握空心变压器、理想变压器的伏安关系及电路分析。指导教师应采取集中或个别辅导的方式对学生进行指导，2.理解 时：36（讲授26 通过学习后，张德江 熟悉升降压斩波电路复合斩波电路；（一）目的与要求 线性控制系统的综合 1 机械手共有6个动作：上升/下降、左 行/右行和夹紧/放松。1 课程设计的具体内容、时间分配。0.3.大纲审定人：张小花 会使用常用量具等。序号 7.理解 能建立控制系统的数学模型，8.同步时序逻辑电路设计举例 2．2 常用于电压放大电路的输入级和输出级。5）对称机件的简化画法 （1）未校正系统分析 第二篇 第二节 4 4)简单了解工业现场常用模拟和数字调节器的基本结构及其应用 intelligence,2）结合当今科技的发展，良，数据交换技术 AutoCAD 正负逻辑问题 并调试。3）剖视位置与剖视图的标注：①剖切符号、②投射方向 3．问题与应用（能力要求）：掌握生成PCB各种报表的操作方法。②平面与 平面相互平行 1．主要内容：启动Protel 吴麒，实验课：9学时；了解 独立地、认真地、有计划地按时完成设计任务。电子工业出版社,机械工业出版社 3．问题与应用（能力要求） 增加学生学习的兴趣，6.Protel §10.第二节 江晓安主编 主要参考教材有： 3.掌握作用域、生命期和名 空间的概念 理解电压环在错位无环流可逆系统的特殊功能。1．能正确判断电路中是否引入了反馈以及反馈的性质；掌握电路设计与仿真软件的一般使用方法，向学生明确设计目的、任务、要求与考核标准， 第二节 第八章 十三、实习教学方法与要求 菜单模块设计 微型计算机原理及应 用.x 附上相关的仿真框图，从而实现到电性能的可控性。能够提高学生分析问题、解决问题，第五节 第六章 教学目标 3）实时控制软件设计 T7-3、7、10 找出其中存在的问题，衡量学习是否达到目标的标准：教材：P180-186 第8章 实验8） 正弦交流电路的稳态分析，电路基础.锯齿波移 相触发电路原理及 5 0.（一）目的与要求 使学生在进入其他专业课程学习前，（四）教学方法与手段 Systems 重点：LabVIEW上位机程序的前面板设计、LabVIEW上位机程序的框图程序设计 正平线、b 机器人的电机驱动 掌握串级控制、前馈控制和大纯滞后控制的基本原理。2.掌握LED静 态和动态接口电路设计，第五节 推荐教材： 在石化、电力、冶金、轻工等连续型生产过程中有着广泛应用，25 第二节 popular 不及格：设计未完成规定的任务和要求或有原则性错误；了解 四、教学内容及目标 ?机械手的动作由汽缸驱动，月30日 培养学生的科学思维能力、分析计算能 力、实验研究能力和科学归纳能力都有重要的作用。使得学生基本熟悉这门技术以及其发展状况，about 4.放置元件封装，提出问题。0.第八章 2、重点、难点 课后练习：完成本章课后习题。计算机控制系统的设计方法 按步骤完成课程设计的任务。局域网的主要技术 各类总线的基本原理； 重点难点：函数 使用ppt演示文稿多媒体教学手段，0.1.第一章
高三物理第二章知识点归纳
高三物理第二章知识点归纳物理学作为自然科学的一门学科，通过对物质、能量及其相互作用的研究，揭示了自然界的规律，并为人类社会的发展提供了重要的科学基础。
高三物理是高中物理的最后一门课程，也是学生们备战高考的重要一环。
第二章是高三物理中的关键章节之一，涵盖了许多重要的知识点。
下面，我们将对高三物理第二章的知识进行归纳和总结，以帮助同学们更好地复习和理解。
知识点一：质点运动学质点运动学是研究物体在空间中的运动规律的学科。
在质点运动学中，我们需要掌握以下几个重要的知识点：1. 位移、速度、加速度的定义和计算公式；2. 匀速直线运动和变速直线运动的特点和计算方法；3. 自由落体运动的基本规律和公式；4. 抛体运动的基本规律和公式。
知识点二：牛顿第二定律牛顿第二定律是经典力学的基础，它给出了力和物体运动之间的关系。
在学习牛顿第二定律时，我们需要了解以下内容：1. 牛顿第二定律的表达式：F=ma；2. 力的分类与性质，如重力、弹力、摩擦力等；3. 如何计算物体受力和加速度的大小和方向。
知识点三：机械能守恒定律机械能守恒定律是在不考虑外力和非弹性碰撞的情况下，描述机械系统内能量守恒的定律。
学习机械能守恒定律时，我们需要了解以下内容：1. 动能和势能的概念和计算方法；2. 机械能守恒定律的表达式和应用；3. 机械能转化和损失的原理。
知识点四：万有引力定律万有引力定律是描述物体之间引力相互作用的定律。
在学习万有引力定律时，我们需要了解以下内容：1. 万有引力定律的表达式和含义；2. 万有引力定律在行星运动中的应用；3. 引力势能和引力势能差的概念和计算方法。
知识点五：简单机械简单机械是指由简单的零件组成、能够改变力的方向和大小的装置。
在学习简单机械时，我们需要了解以下内容：1. 杠杆原理及计算方法；2. 滑轮原理及计算方法；3. 力的合成与分解原理及计算方法。
通过对以上知识点的归纳和总结，我们可以更好地理解高三物理第二章的内容，并在复习备考中更加有针对性地进行学习和练习。
高三人教版必修三第四单元第11课物理学的重大进展教学设计
-选择一个物理学家，如爱因斯坦、普朗克等，研究他们的生平和科学贡献，制作成PPT，下节课向同学分享。
4.创新思维训练：
-针对本节课所学的物理学重大进展，提出一个创新性的问题，并尝试用所学知识进行解答。
-探讨物理学的发展对人类文明进步的影响，以及对未来社会发展的潜在贡献。
-倡导严谨、求实的科学态度，培养学生诚实守信、尊重客观规律的价值观。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的导入阶段，我将采用以下方法引导学生进入新课的学习：
1.提问法：向学生提问：“同学们，你们知道物理学的发展历程吗？有哪些重要的里程碑？”通过这个问题，引导学生回顾已学的物理学知识，为新课的学习做好铺垫。
3.强调物理学在现代社会中的重要作用，提高学生的社会责任感和使命感。
4.培养学生严谨、求实的科学态度，使学生认识到科学研究中诚实守信、尊重客观规律的重要性。
5.倡导合作、互助、共享的团队精神，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、学情分析
本章节的教学对象为高三学生，经过前两年的物理学习，他们已具备了一定的物理基础，掌握了基本的物理概念、原理和实验技能。在此基础上，学生对物理学的发展历程、重大进展有一定了解，但可能对一些深层次的物理原理和理论掌握不够扎实。此外，学生在科学思维能力、自主学习能力、合作能力等方面存在一定差异。
3.情感态度与价值观：强调物理学在人类文明进步中的重要作用，培养学生的责任感、使命感，引导学生树立正确的科学观。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的应用能力和思维能力，特布置以下作业：
1.基础知识巩固：
-完成课本第11课的相关习题，特别是涉及到经典力学、相对论、量子理论的基本概念和原理的题目。
2022物理第二章相互作用共点力的平衡核心素养专项提升学案
核心素养专项提升一、新教材经典素材科学探究——动摩擦因数的测量经典素材新教材人教版必修第一册第三章第2节一开始提出这样一个问题：用弹簧测力计拖动水平固定木板上的木块,使它做匀速运动，测力计的示数等于木块所受摩擦力的大小.改变木块和木板之间的压力,摩擦力的大小也随之改变。
如果摩擦力的大小跟压力的大小存在某种定量关系的话，它们可能是怎样的关系呢?这里既讲明了测量摩擦力的方法(如图)—-“……匀速运动，测力计的示数等于木块所受摩擦力的大小”,又提出了摩擦力大小与什么因素有关。
但是，实验中,怎样保证木块匀速运动呢?如果不匀速运动,能不能探究摩擦力与什么因素有关呢?思维指导基于上面提出的问题,教材引出了摩擦力及滑动摩擦力公式，并基于摩擦力公式提出了如何测量动摩擦因数的问题.围绕如何测量动摩擦因数,最近几年高考试题中出现了课本知识拓展探究的问题,像2020北京卷、2019全国Ⅱ卷、2015全国Ⅱ卷等的实验题，都考查了测量动摩擦因数问题。
涉及的内容有滑动摩擦力的概念、物体的平衡、牛顿第二定律;涉及的器材有测力计、力传感器、打点计时器、光电计时器和光电门等。
因此在复习本部分内容时，要发散思维，掌握各种测量摩擦力或动摩擦因数的方法。
创新训练1。
（2020湖北武汉高三三模)某同学做“测定木块与木板间动摩擦因数”的实验，测滑动摩擦力时,他设计了两种实验方案:方案甲:木板固定在水平面上,用弹簧测力计水平匀速拉动木块,如图甲所示;方案乙：用弹簧测力计水平地钩住木块，用力使木板在水平面上运动，如图乙所示;除弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重均为2.00 N的砝码.（1)上述两种方案中，更便于操作和读数的方案是(选填“甲”或“乙”）;（2）该同学在木块上加砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，并根据数据正确地在坐标纸上作出木块受到的滑动摩擦力f和砝码对木块．．．．．的压力F的关系图像如图丙.由图像可知,木块重为N,木块与木板间的动摩擦因数为。
高三物理每章知识点
高三物理每章知识点高三物理课程是学生备战高考的重要环节，系统地学习和掌握每章的知识点对于取得好成绩至关重要。
以下是高三物理每章知识点的概述。
第一章：物理世界及物理量1. 掌握物理学的定义和研究对象。
2. 了解物理量、物理单位及其换算关系。
3. 理解直接测量和间接测量的概念。
第二章：运动的基本概念1. 熟悉位移、路程、速度和加速度的定义及其计算方法。
2. 掌握匀速直线运动和变速直线运动的特点以及计算公式。
3. 了解自由落体运动的特点和计算方法。
第三章：运动的描述1. 掌握位移-时间图和速度-时间图的绘制和解读。
2. 理解平抛运动和斜抛运动的特点，并能计算其相关参数。
第四章：牛顿运动定律1. 熟悉牛顿第一、二、三定律的内容和适用条件。
2. 理解力的合成和分解，能够使用分解力的方法解决力的平衡问题。
3. 掌握摩擦力和弹力的基本概念以及计算方法。
第五章：力的作用和受力分析1. 了解物体受力情况分析的基本方法和步骤。
2. 理解静力学平衡和动力学平衡的概念。
3. 掌握平衡力和不平衡力的计算方法。
第六章：机械能量及其转化1. 熟悉功和机械能的概念并能够计算。
2. 了解机械能守恒定律的表述和应用。
3. 掌握重力势能和弹性势能的计算方法。
第七章：功和动能1. 理解功的概念和计算方法。
2. 掌握动能的定义和计算公式。
第八章：光的直线传播1. 掌握光的直线传播的基本规律。
2. 熟悉光的反射定律和折射定律。
第九章：光的反射1. 理解镜面的特点和光的反射规律。
2. 掌握平面镜成像的特点和计算方法。
第十章：光的折射1. 了解光在不同介质中传播时的折射规律。
2. 掌握介质界面上的光的折射现象和相关计算方法。
第十一章：凸透镜和像的成虚实性1. 理解凸透镜的基本概念和性质。
2. 掌握凸透镜成像规律和相关计算方法。
第十二章：半导体物理与电子器件1. 了解半导体材料的基本特性和类型。
2. 熟悉半导体的本征导电、N 型和 P 型导电。
高三物理 第二章 第一单元、第二单元人教版
高三物理第二章第一单元、第二单元人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：第二章直线运动第I单元描述运动的基本概念·运动图象第Ⅱ单元匀速直线运动·匀变速直线运动二. 知识要点：（一）知识点要求（二）复习指南本章研究物体的运动规律，即物体的位移、速度等随时间变化的规律。
位移、速度和加速度是本章的重要概念，匀变速运动的速度公式和位移公式是本章的基本公式。
自由落体运动是匀变速直线运动的典型实例。
本章内容是历年高考的必考内容．考查的重点是匀变速直线运动的规律，对本章知识的单独考查主要是以选择、填空题的形式命题，较多的是将本章知识与牛顿运动定律、电场中带电粒子的运动等知识结合起来进行考查。
运动图象是学生进入高中后首次接触到的图象，是学习其他图象的基础。
因此，不论是从今后的学习与发展，还是从高考的角度看，都应对运动图象予以足够的重视。
本章内容可分成两个单元组织复习：1. 描述运动的基本概念·运动图象。
2. 匀速直线运动·匀变速直线运动。
三. 知识点梳理：（一）描述运动的基本概念1. 机械运动：一个物体相对于另一个物体叫做机械运动，简称运动。
它包括平动、转动和振动等运动形式。
2. 参考系：为了研究物体的运动而假定为不动的物体，叫做。
对同一个物体的运动，所选择的参考系不同，对它的运动的描述就会不同。
通常以地球为参考系来研究物体的运动。
3. 质点：研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小属于无关因素或次要因素、为使问题简化，就用一个有质量的点来代替物体。
用来代替物体的有质量的点叫做。
像这种突出主要因素、排除无关因素、忽略次要因素的研究问题的思想方法，即为理想化方法，质点即是一种。
4. 时刻和时间：时刻指的是某一瞬时．在时间轴上用来表示，对应的是位置、速度、动量、动能等状态量。
时间是两时刻间的间隔．在时间轴上用来表示，对应的是位移、路程、冲量、功等过程量。
5. 位移和路程：位移描述物体 ，是从物体运动的 指向 的矢量。
江苏省扬州市邗江中学高三物理一轮复习 第二章 力与物体的平衡(第1课时)力重力弹力课件(必修1)
用一绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉力为7.5 N，
则AB杆对球的作用力
A．大小为7.5 N B．大小为10 N C．方向与水平方向成53°角斜向右下方 D．方向与水平方向成53°角斜向左上方
活活动动二 一课堂导学部分
小结1 对弹力有无及方向的理解
1．弹力有无的判断方法 (1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否 存在弹力．此方法多用来判断形变较明显的情况．(2)假设法： 对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能 否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运 动状态改变，则此处一定有弹力．(3)状态法：根据物体的运动 状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在． (4)替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产 生明显形变的物体来替换，看能否维持原来的运动状态． 2．弹力方向的判断方法 (1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断． (2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向．
活活动动二 一课堂导学部分
问题2 弹力的分析与计算
【典型例题2】如图所示，一光滑的半圆形碗固定在水平面上，
质量为m1的小球用轻绳跨过光滑碗连接质量分别为m2和m3的 物体，平衡时小球恰好与碗之间没有弹力作用，两绳与水平
方向夹角分别为60°、30°，则m1、m2、m3的比值为
A．1∶2∶3 C．2∶1∶1
1 第 课时 力 重力 弹力
活活动动一 一课前预习部分
考纲考点 知识梳理 基础检测
活活动动二 一课堂导学部分
问题1 弹力的有无及方向的判断
【典型例题1】画出图中物体A受力的示意图．
活活动动二 一课堂导学部分
问题1 弹力的有无及方向的判断
上海高三物理教案5篇
上海高三物理教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
下面是小编为大家整理的5篇上海高三物理教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！上海高三物理教案1一、学习目标：1、长度时间及其测量2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物.知道运动和静止是相对的。
3、会运用速度公式解决生活问题二、【重点】1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性3、运动的快慢【难点】1、参照物的概念2、理解物体运动的相对性3、应用知识解决具体问题。
自学互动，适时点拨(一)自学互动一长度时间及其测量一.知识回顾1、长度单位国际单位为______，1nm= m，1微米= 米;时间的国际单位为________，其它的单位有________ _____。
2、正确使用刻度尺方法：(1)选：观察刻度尺的和，根据测量的选择合适的刻度尺。
测量所能达到的准确的程度是由__ ____决定的。
(2)放：在使用厚刻度尺时,刻度尺要与被测长度___ ____,且尺的______要对准被测物体的一端。
(3)读：读数时，视线要与尺面，要估读到分度值的。
(4)记：测量值分为_______、_______两部分，如测得结果为23.32cm，则此刻度尺分度值为_____________。
3、减小误差的方法有______________和___ ______。
4、运动和静止都是相对于所选择的______而言的。
物体相对于参照物有的变化，就说它是运动的，相对于参照物的变化，就说它是静止的。
5、比较物体运动快慢的方法：(1) ;(2) .6、速度：(1)定义：速度是表示物体________的物理量。
在匀速直线运动中，物体在叫做速度;(2)计算公式：速度= ，用符号表示 ;(3)单位：在国际单位制中速度的单位是，物理意义是。
九师联盟2024届高三12月质量检测物理含答案解析(新教材-L)
九师联盟2024届高三12月质量检测物理（新教材-L ）考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。
满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。
选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：必修第一、二、三册，选择性必修第二册第一章～第二章，动量。
一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分.每小题只有一个选项符合题目要求.1.如图所示，轻绳穿过光滑圆环，一端连接在天花板上，另一端吊着小球，手握光滑圆环的手柄，使圆环沿竖直方向缓慢上移，在圆环上移的过程中(圆环上移的最高点低于轻绳在天花板的悬点)，轻绳对圆环的作用力A.一直变大B.一直减小C.方向始终水平向左D.方向始终水平向右2如图所示，弯曲导线AC 固定在绝缘水平面内，处在水平向右的匀强磁场中，A 、C 连线与磁场方向夹角为θ，给AC 通入恒定电流，AC 受到的安培力大小为F ，若将磁场在水平面内沿顺时针方向转过2πθ-，导线中电流不变，则磁场转动后导线受到的安培力大小为 A.sin F θ B.cos F θ C.sin Fθ D.cos Fθ3.我国航天员在空间站中每天恰好能看到16次日出，若空间站运行的轨道为圆轨道，则空间站在轨做匀速圆周运动时A.加速度恒定B.周期为90minC.线速度大于7.9km/sD.角速度为地球同步卫星在轨运动角速度的十六分之一4.如图所示，倾角为37°的斜面上，一个物块从A 点以一定的初速度沿斜面上滑，滑到B 点后又沿斜面下滑，物块从A 滑到B 点所用时间与从B 滑到C 所用时间相等，34BC AB x x =，则物块与斜面间的动摩擦因数约为A.0.1B.0.2C.0.3D.0.45.如图所示，绝缘材料制成的轻弹簧上端连在天花板上，下端吊着质量为m的条形磁铁，条形磁铁正下方放着一个铜盆，将磁铁向下拉，在其下降h高度时将它由静止释放，在此后磁铁运动过程中，铜盆静止不动，弹簧始终在弹性限度内，不计空气阻力，重力加速度为g，则下列判断正确的是A.磁铁向上运动过程中，弹簧向上的拉力等于磁铁的重力时磁铁速度最大B.磁铁向上运动过程中，弹簧向上的拉力等于铜盆中感应电流的磁场对磁铁向下的磁场力时磁铁速度最大C.磁铁运动过程中，磁铁和弹簧总的机械保持不变D.磁铁运动过程中，磁铁和弹簧总的机械能一直减少6.一个质量为m的球斜向上抛出，在水平恒定风力的作用下轨迹如图中实线所示，A、C在同一水平线上，B 为最高点，小球到C点时速度竖直向下，三角形ABC为直角三角形，∠B=90°，重力加速度为g，则风力大小为A.32mg B.33mg C.34mg D.35mg7.在如图所示的电路中，R1、R2、R3是定值电阻，R4为滑动变阻器，电压表和电流表均为理想电表，电源的内阻不可忽略，当滑动变阻器的滑片向a端移动时，下列判断正确的是A.电流表示数减小B.电压表示数增大C.电源的输出功率一定增大D.电源的输出功率一定减小二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分.在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求.全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分.8.某静电场中x正半轴上各点的电势随α的变化规律如图所示，一个电荷量为q、质量为m的带电粒子从坐标原点由静止释放，仅在电场力作用下沿工轴正向运动，则下列说法正确的是A.粒子带正电B.粒子在1x x =，2x x =两点处速度相同、加速度相同C.粒子从1x x =运动到2x x =的过程中，速度先增大后减小，加速度先增大后减小D.粒子有可能运动不到3x x =处9.图为回旋加速器的示意图，两个D 形金属盒处在与盒面垂直的匀强磁场中，磁场的磁感应强度大小为B.一质子从加速器的A 处开始加速，已知D 形盒的半径为R ，高频交变电源的电压为U 、频率为f ，要使质子获得的速度加倍，下列措施正确的是A.仅使D 形盒的半径R 加倍B.仅使磁感应强度B 加倍C.仅使高频电源的电压U 加倍D.使磁感应强度B 加倍，同时使交流电压的频率f 加倍10.如图甲所示，边长为L 、电阻为R 的正三角形金属框ACD 由粗细均匀的金属棒组成，绝缘细线一端连接AC 的中点G 将金属框吊在天花板上的O 点，金属框处于静止状态，金属框部分处于垂直金属框平面向外的匀强磁场中，磁场的磁感应强度大小为B ，金属框AD ，CD 边的中点E 、F 在磁场的水平边界上，重力加速度为g.现让磁感应强度按如图乙所示规律变化，图甲中磁场方向为正方向，t=0时刻悬线的拉力恰好为零，细线能承受的最大拉力为金属框重力的2倍，则下列判断正确的是A.细线未断时，金属框中感应电流先沿逆时针方向后沿顺时针方向B.0t t =时刻，线框中感应电流不为零，细线上拉力大小等于金属框重力C.细线能承受的最大拉力等于032016L Rt D.032t t =时刻细线断开三、非选择题：本题共5小题，共54分.11.(6分)某实验小组用如图甲所示装置验证牛顿第二定律，重力加速度为g.(1)实验前先平衡摩擦力，平衡摩擦力时，____________(填“悬挂”或“不悬挂”)重物，将长木板没有定滑轮的一端适当垫高，接通电源，轻推小车，如果打点计时器在纸带上打出的点____________，则表明平衡了摩擦力；(2)平衡摩擦力后，调整好整个实验装置再进行实验，某次实验得到的一条纸带如图乙所示，图中已标出其他计数点到计数点“1"的距离，打相邻两计数点的时间问隔为T，则此次实验中小车的加速度为a=_________，(3)平衡摩擦力后，多次改变重物的质量，测出每次改变后重物的质量m，根据纸带求得每次实验小车运动的加速度a，作11a m图像，如果牛顿第二定律成立，则作出的图像可能是_____________·A. B. C. D.12.(8分)某同学要测量一节干电池的电动势和内阻，设计了如图甲所示电路.(1)请根据图甲的电路图将图乙所示中实物图连接完整；(2)按图中电路实验时，先将电阻箱接人电路的电阻调到最大，开关S2，S3闭合，S1断开，再闭合开关S1，调节电阻箱使电压表的指针偏转较大，记录电压表示数U0，电阻箱接入电路的电阻R1，再断开开关S3，闭合开关S4，调节电阻箱，使电压表的示数仍为U0，记录这时电阻箱接入电路的电阻R2，由此测得电流表内阻R A=___________。
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2x3－ax2＋1＝0 ① 3 1 2 1 2x3－ax2＋1＝0 ②成立 3 2 2 2 2 x1－ax1＝x2－ax2 ③ 2
，„„„„„„„„10分
3 由③得x1＋x2＝a，由①－②得x2＋x1x2＋x2＝ a2，④ 1 2 4 又x2＋x1x2＋x2＝(x1＋x2)2－x1x2＝a2－x1(a－x1)＝ 1 2 a2 3 2 3 2 2 2 x1－ax1＋a ＝(x1－ ) ＋ a ≥ a ， 2 4 4 a a 故由④得x1＝ ，此时x2＝ ，与x1≠x2矛盾，„„„„11分 2 2 所以f′(x1)≠f′(x2).„„„„„„„„„„„„„„ 有 限 公 司
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导数的几何意义 (1)已知曲线S：y＝3x－x3及点P(2，－2)，求曲线S在P点处的 切线方程； (2)(2011年抚顺模拟)家电下乡政策是应对金融危机，积极扩大内需 的重要举措．我市某家电制造集团为尽快实现家电下乡提出四种运输 方案，据预测，这四种方案均能在规定的时间T内完成预期运输任务 Q0，各种方案的运输总量Q与时间t的函数关系如下图所示，在这四种 方案中，运输效率(单位时间的运输量)逐步提高的是( ) 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
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[听课记录]
(1)y′＝(x2)′sin x＋x2(sin x)′
＝2xsin x＋x2cos x. (2)y′＝(3xex)′－(2x)′＋(e)′ ＝(3x)′ex＋3x(ex)′－(2x)′ ＝3xln 3·x＋3xex－2xln 2 e ＝(ln 3＋1)· x－2xln 2. (3e) ln x′x2＋1－ln x· 2＋1′ x (3)y′＝ x2＋12 1 2 x 2x x· ＋1－ln x· ＝ x2＋12 x2＋1－2x2· x ln ＝ xx2＋12 (4)y′＝3(sin 2x)2· 2x)′＝6sin2 2xcos 2x. (sin
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π 1．已知函数f(x)＝xsin x＋cos x，则f′( )的值为( 2 A. π 2 B．0 D．1
)
C．－1
解析：∵f′(x)＝sin x＋xcos x－sin x＝xcos x， π π π ∴f′( )＝ cos ＝0，故选B. 2 2 2
六、复合函数的导数 复合函数y＝f(g(x))的导数和函数y＝f(u)，u＝g(x)的导数间的关系 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
为y′x＝
y′u·u′x
，即y对x的导数等于 y对u 的导数与 u对x 的
导数的乘积．
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4．已知函数f(x)＝x2＋2xf′(1)，则f′(1)＝________.
解析：∵f(x)＝x2＋2xf′(1)，∴f′(x)＝2x＋2f′(1)，
∴f′(1)＝2＋2f′(1)，f′(1)＝－2.
答案：－2 5．函数y＝exln (x＋1)的导数是________．
解析：y′＝(ex)′ln (x＋1)＋ex[ln (x＋1)]′ 1 ＝e ln(x＋1)＋e x＋1
15 C. 4
3 3 解析：∵s(t)＝t2＋ ，∴s′(t)＝2t－ 2， t t 3 13 ∴机器人在时刻t＝2时的瞬时速度为s′(2)＝4－ ＝ . 4 4
答案：D
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[答案] (1)9x＋y－16＝0 (2)B
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x x
1 ＝ex[ln (x＋1)＋ ]． x＋1
1 答案：e [ln (x＋1)＋ ] x＋1
x
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求下列函数的导数： (1)y＝x2sin x； (2)y＝3xex－2x＋e； ln x (3)y＝ 2 ； x ＋1 (4)y＝sin3 2x.
二、函数 y＝f(x)在 x＝x0 处的导数 fx0＋Δx－fx0 1．定义 lim Δx 函数在 x0 处的瞬时变化率 Δx→0 ＝l 称为 y＝f(x)在 x
fx0＋Δx－fx0 lim Δx ＝x0 处的导数，并记作 f′(x0)，即 Δx→0 ＝f′(x0)．
2．几何意义 函数 y＝f(x)在点 x0 处的导数 f′(x0)的几何意义是曲线 y＝f(x)过点
答案：C
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3 3．有一机器人的运动方程为s＝t2＋ (t是时间，s是位移)， t 则该机器人在时刻t＝2时的瞬时速率为( A. 19 4 17 B. 4 13 D. 4 )
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本例(1)中若将“P(2，－2)”点改为“P(2,2)”点，试判断过P点的切
线条数．
[解析] 设S上A(x0，y0)点处的切线过点P， 3x0－x3 －2 0 ∵y′＝3－3x ，∴y′|x＝x0＝ ， x0－2
2
3x0－x3－2 0 ∵kAP＝y′|x＝x0，∴ ＝3－3x2. 0 x0－2 整理得：x3－3x2＋2＝0， 0 0 ∴(x0－1)(x2－2x0－2)＝0， 0 ∴x0＝1或x0＝1± 3，故切线有3条．
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[规范解答] 1 a (1)由f(x)＝ x3－ x2＋bx＋c得：f(0)＝c， 3 2 f′(x)＝x2－ax＋b，f′(0)＝b，„„„„„„„„2分 又由曲线y＝f(x)在点P(0，f(0))处的切线方程为y＝1， 得f(0)＝1，f′(0)＝0，故b＝0，c＝1.„„„„„„„„4分 1 a (2)f(x)＝ x3－ x2＋1，f′(x)＝x2－ax，由于点(t，f(t))处的 3 2 切线方程为y－f(t)＝f′(t)(x－t)．而点(0,2)在切线上，所以2 2 a －f(t)＝f′(t)(－t)，化简得 t3－ t2＋1＝0，即t满足的方程为 3 2 23 a2 t － t ＋1＝0.„„„„„„„„„„„„„„7分 3 2
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四、基本初等函数的导数公式
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1．函数y＝xcos x－sin x的导数为( A．xsin x
)
B．－xsin x
C．xcos x
D．－xcos x
解析：y′＝(xcos x)′－(sin x)′＝x′cos x＋x(cos x)′－cos x ＝cos x－xsin x－cos x＝－xsin x.
其中a>0.曲线y＝f(x)在点P(0，f(0))处的切线方程为y＝1. (1)确定b，c的值； (2)设曲线y＝f(x)在点(x1，f(x1))及(x2，f(x2))处的切线 都过点(0,2)． 证明：当x1≠x2时，f′(x1)≠f′(x2)； [思路流程]
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五、导数运算法则 f′(x)±g′(x) ； (1)[f(x)±g(x)]′＝ f′(x)g(x)＋f(x)g′(x) (2)[f(x)· g(x)]′＝ ； f′xgx－fxg′x fx (g(x)≠0) (3)[ ]′＝ [gx]2 gx
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导数几何意义的综合应用 1 a (12分)(2010年湖北高考改编)设函数f(x)＝ x3－ x2＋bx＋c， 3 2
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一、函数 y＝f(x)在区间[x0，x0＋Δx](或[x0＋Δx，x0])的平均变化率 一般地，已知函数 y＝f(x)，x0，x1 是其定义域内不同的两点，记 Δx ＝x1－x0，Δy＝y1－y0＝f(x1)－f(x0)＝f(x0＋Δx)－f(x0)，则当 Δx≠0 时，
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