北京京剧教案
了解学习京剧知识教案7篇
了解学习京剧知识教案7篇学习京剧知识教案精选篇1教学目标：1、知识目标：让学生了解京剧的唱腔、角色行当、四功五法等相关知识，知道不同脸谱各代表什么性格的人，掌握五种脸谱各代表什么性格。
调动学生的兴趣，从而去关注京剧。
2、能力目标：通过了解穆桂英挂帅、感受京剧等活动，培养学生小组合作探究及独立思考的能力，激发学生的创新意识。
3、情感目标：通过学习，培养学生对中华文化的认同感、亲近感。
使学生初步对京剧产生兴趣;感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。
培养学生的爱国情怀。
教学重难点：重点：通过学习活动：让学生对中国的传统文化──京剧的角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧; 难点：使学生初步对京剧产生兴趣;感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。
培养学生爱国的思想感情。
教学准备：1.学生准备：了解京剧。
2.教师准备：收集资料，制作课件。
教学过程：一、激趣导入，走进京剧。
1、课前播放戏曲《穆桂英挂帅》片段。
2、提问：同学们，你们知道里面的人物为什么画脸吗?你们知道脸谱是哪种戏曲所独有的吗?你们了解京剧吗?(学生自由回答) (设计意图：分层教学重视学生在预习后的信息反馈，此环节就是为了更好地了解学生的状况，为分层教学做充分准备。
) 偷偷告诉大家一个小秘密，我发现京剧的脸谱里包含了很多京剧的知识，而且，他还和数字有关呢。
这节课就让我们一同走进京剧，揭开它神秘的面纱。
(板书：穆桂英挂帅——京剧)(设计意图：将居庙堂之高的京剧于简单的数字相联系，拉近京剧与学生的距离。
同时，激发学生的学习兴趣。
)二、了解京剧，说说国粹。
1、说说国粹请同学们打开品德书78页，读一读小资料，思考：为什么京剧被称为国粹呢?(学生汇报)(设计意图：本节课由于学生不能提前预习，所以利用这个环节让学生通过阅读对京剧进行了解，同时培养学生收集整理信息以及表达信息的能力。
) 京剧博大精深、源远流长，并传向世界。
在莎士比亚的故乡，英国的皇家剧院里，在没有任何语言翻译的情况下，演出的京剧《三打陶三春》获得了长时间的热烈的掌声。
传统艺术之京剧教案7篇
传统艺术之京剧教案7篇传统艺术京剧教案（篇1）一、课文内容分析《京剧趣谈》选入教材本单元，旨在使学生感悟艺术的高妙，受到美的熏陶。
课文分两部分，作者的编写意图是想通过这两方面的介绍使学生对京剧这门艺术有一些了解。
第一部分《马鞭》是为了向学生介绍京剧表演中利用虚拟的道具来表现真实生活的特点;第二部分《亮相》是为了向学生介绍双方打斗场面的表现手法。
*语言严谨，生动有趣，说理清楚，可读性强。
课文运用分类别、举例子等方法，分别以马鞭等道具、亮相等舞台动作为例子，把京剧表演在道具运用及动作造型方面的一些特点介绍得清清楚楚。
课文内容新鲜，语言简洁，叙述方式生动有趣，画面感强，适合学生自学。
课题右侧配有一幅插图，图中女武生一身京剧行头，手持马鞭，目视前方，英姿飒爽。
这幅骑马图，生动形象地展示了京剧人物威风凛凛的形象，可以帮助学生直观地感受京剧艺术的一些特点。
二、学情分析本课书内容离学生生活实际较远，大部分学生对京剧艺术不太了解。
学生理解*里相关的专业术语会有些困难，因此教师应多补充图片、音频、视频等教学手段拉近与孩子之间的距离，使他们有一个直观的印象，以理解*内容。
本篇是一篇略读课文，以学生自学为主，还可以组织多种形式的朗读，让学生在读中感受京剧的魅力。
三、教学目标1.默读课文，说出自己对京剧的了解。
2.展开想象，感受京剧艺术的魅力。
四、教学重点和难点重点：了解课文介绍的关于京剧的基本常识，体会表达的条理性。
难点：展开想象，感受京剧艺术的魅力。
五、教学过程总体设计说明：本篇课文为略读课文，依据统编教材编写意图，略读课文主要是将精读课文学到的阅读方法和策略，让学生自行阅读和学习，以学生自学为主，尽量避免段落的逐步分析和讲解。
因此，在整篇课文教学设计力求体现学生自主、探究的学习策略。
充分放开学生手脚。
教师通过适时点拨、启发、引导组织教学。
以下设计都是预设学生的学习情况，教师在教学中，可以灵活调控运用，以达成教学目标。
国粹京剧教案5篇
国粹京剧教案5篇国粹京剧教案篇1一、目标：1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。
2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。
3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、材料：1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。
2、京剧表演dvd或vcd片段。
3、幼儿用书人手一册。
三、教学过程：1、欣赏京剧表演--借助dvd碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。
--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。
--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。
(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。
3、听敲锣走京剧场步。
幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
国粹京剧教案篇2教学目标：一、通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》，使学生对京剧艺术产生兴趣，从而喜爱我国的“国粹”。
二、通过聆听《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。
三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引子”音乐主旋律，学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”唱词。
教学重点：一、模唱“引子”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。
二、在音乐学习实践活动中体验唱段中的唱腔、板式特点。
教学难点：学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”的唱词。
教具使用：多媒体课件，合成器。
幼儿园大班社会活动《京剧》教案
幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案一、活动目标1. 了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点、角色等。
2. 欣赏京剧表演，感受京剧的艺术魅力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、活动准备1. 图片：京剧角色图片（生、旦、净、末、丑）。
2. 视频：京剧表演片段。
3. 京剧音乐：京胡、京二胡等。
4. 教具：京剧脸谱、戏服等。
三、活动过程1. 导入：教师出示京剧角色图片，引导幼儿观察并说出角色的名称。
2. 欣赏京剧表演片段，让幼儿感受京剧的艺术魅力。
3. 教师简要介绍京剧的起源、表演特点等基本知识。
4. 幼儿学习京剧动作，如身段、手势等。
5. 小组活动：幼儿分成小组，选择角色并进行京剧表演。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家观看京剧表演，感受京剧的魅力。
2. 环境创设：在班级环境中布置京剧主题展示区，展示幼儿的京剧作品。
3. 区域活动：在角色区设置京剧表演区，让幼儿自由选择角色进行表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对京剧的兴趣和热爱。
2. 评估幼儿在京剧表演中的表现，如动作、表情、台词等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对京剧的关注程度。
六、活动资源1. 图书：收集关于京剧的儿童图书，供幼儿自由阅读。
2. 网络资源：搜索京剧教育视频，提供给家长和幼儿学习。
3. 社区资源：邀请京剧表演艺术家来园进行演出和讲解，让幼儿更直观地了解京剧。
七、活动实施步骤1. 开展“京剧知识小课堂”，让幼儿了解京剧的起源、发展历史和表演特点。
2. 组织“京剧艺术体验活动”，让幼儿亲手绘制京剧脸谱、试穿戏服，感受京剧的魅力。
3. 设立“京剧表演角”，鼓励幼儿自由组队进行京剧表演，培养他们的表演意识和团队协作能力。
八、活动安全与卫生1. 确保活动场地安全，避免幼儿在表演过程中发生意外。
2. 教育幼儿在活动中保持个人卫生，如勤洗手、不随地吐痰等。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
大班教案京剧
大班教案京剧一、引言京剧是中国传统戏曲艺术的代表之一，其独特的音乐、唱腔和表演形式深受人们的喜爱。
本教案旨在帮助大班幼儿了解京剧的基本知识，并通过参与活动和互动体验，提升他们的审美能力和表达能力。
二、教学目标1.让幼儿了解京剧的起源和特点。
2.培养幼儿对京剧的兴趣和欣赏能力。
3.提升幼儿的身体协调能力和表达能力。
三、教学准备1.京剧音乐资源。
2.京剧服饰道具。
3.京剧相关图片和视频。
4.音乐播放设备和音箱。
四、教学活动1. 了解京剧的起源和特点•讲解京剧的起源和发展历程。
•介绍京剧的四大艺术特点：唱、念、做、打。
•观看相关图片和视频，感受京剧的表演艺术魅力。
2. 欣赏京剧音乐•播放京剧音乐，引导幼儿仔细聆听。
•指导幼儿根据音乐的节奏做出相应的动作和表情。
3. 学习京剧动作•引导幼儿模仿京剧表演者的动作，如“起手”、“拍荒”等。
•组织幼儿分角色进行集体表演，加深对京剧动作的理解和记忆。
4. 制作京剧面谱•提供面谱的模板和彩色纸张。
•指导幼儿根据模板剪贴彩纸制作自己的京剧面谱。
5. 京剧角色扮演•分发京剧服饰道具，引导幼儿选择自己喜欢的角色扮演。
•组织幼儿进行小剧场表演，让他们亲身体验京剧的舞台表演。
6. 京剧表演赏析•观看精选的京剧表演视频，让幼儿欣赏专业演员的精彩表演。
•引导幼儿发表对表演的感受和意见。
五、教学反思通过本次教案的实施，幼儿对京剧有了初步的了解，并通过互动体验，提高了他们的表达能力和身体协调能力。
在今后的教学中，可以进一步深入地讲解和探索京剧的艺术魅力，培养幼儿对中国传统文化的热爱和认知。
教京剧教案模板共3篇(京剧艺术教案)
教京剧教案模板共3篇(京剧艺术教案)下面是我整理的教京剧教案模板共3篇(京剧艺术教案)，欢迎参阅。
教京剧教案模板共1文档仅供参考京剧（音乐）活动目标：1、了解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。
2、能有情趣地模仿和表演，体验京剧欣赏和表演带来的乐趣。
3、萌发喜爱京剧的情感。
活动准备：1、老生、花旦、丑角的录象片段；2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等；3、老生、花旦、丑角的图片。
活动过程：一、示花旦剧照，引发幼儿学习兴趣。
小朋友见过吗？他与我们现在穿的衣服有什么不同？我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就叫戏曲，我们看见的这种叫京剧。
二、幼儿看录象，体验欣赏、模仿京剧的乐趣。
1、幼儿欣赏老生的片段。
文档仅供参考文档仅供参考（1）、观察老生的打扮，找出特点。
（2）、欣赏、感受老生的唱腔。
（3）、模仿老生的表演。
小结：我们刚才学的这位脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。
2、欣赏花旦片段：（1）介绍花旦：在京剧中她有个好听的名字叫花旦。
（2）你们喜欢她吗？为什么？仔细看看花旦的打扮是是怎样的？重点介绍水袖：这长长的袖子叫水袖。
（3）模仿花旦的表演（4）花旦唱戏时候的声音是怎样的？感受花旦的唱腔和表演。
3、欣赏丑角片段：（1）刚才小朋友都笑了，能说说为什么吗？你觉得他那里滑稽？有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里他是个丑角。
（2）模仿丑角的表演。
文档仅供参考文档仅供参考4、介绍京剧。
我们认识了三个京剧中的角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国才有，很多的外国人也喜欢京剧。
三、通过模仿表演，巩固对三个角色的认识。
（1）你们表演的真好，要是能带上道具肯定会更好。
介绍道具，说说是谁用的道具。
（2）戴上道具表演。
四、结束：按自己角色的表演特点边表演边退出教室。
活动延伸：在其他领域中继续感受京剧带来的乐趣文档仅供参考文档仅供参考大班愉快的小菜园一、活动目标：1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
《京剧》教案设计
《京剧》教案设计一、教学目标1. 让学生了解京剧的起源、发展历史及其特点。
2. 使学生掌握基本的京剧唱腔、表演技巧和舞台布局。
3. 培养学生对京剧艺术的欣赏能力和传承意识。
二、教学内容1. 京剧的起源和发展历程2. 京剧的角色分工和表演技巧3. 京剧的唱腔和音乐特点4. 京剧的舞台布局和服饰道具5. 京剧的经典剧目和著名演员三、教学重点与难点1. 重点：京剧的起源、发展历程、角色分工、唱腔、舞台布局等基本知识。
2. 难点：京剧表演技巧的掌握和舞台实践能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解京剧的基本知识和相关概念。
2. 示范法：教师或学生代表演示京剧唱腔和表演技巧。
3. 实践法：学生分组进行京剧表演，锻炼实践能力。
4. 欣赏法：观看京剧片段，提高学生的欣赏水平。
五、教学过程1. 导入：简要介绍京剧的起源和发展历程，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解京剧的角色分工、唱腔、舞台布局等基本知识。
3. 示范：教师或学生代表演示京剧唱腔和表演技巧。
4. 实践：学生分组进行京剧表演，教师点评指导。
5. 欣赏：观看京剧片段，引导学生进行欣赏和分析。
7. 作业：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 采用课堂表现、作业完成情况和分组表演三个评价方面。
2. 课堂表现方面：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
3. 作业完成情况方面：检查课后练习的完成质量和速度。
4. 分组表演方面：评价学生在表演中的唱腔、动作、表情等方面的表现。
七、教学资源1. 教材：《京剧艺术》等相关教材。
2. 视频资源：京剧片段、纪录片等。
3. 音响设备：播放京剧音乐和唱腔。
4. 服饰道具：为学生提供京剧服饰和道具，以便实践表演。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍京剧的起源和发展历程。
2. 第二课时：讲解京剧的角色分工和表演技巧。
3. 第三课时：讲解京剧的唱腔和音乐特点。
4. 第四课时：讲解京剧的舞台布局和服饰道具。
5. 第五课时：欣赏京剧经典剧目和著名演员的表演。
大班社会教案：京剧四大行当
大班社会教案：京剧四大行当一、教学目标1.学习京剧四大行当的起源、特点、扮相和表演技巧，了解其中文化和艺术的内涵。
2.通过观看京剧四大行当表演，培养学生审美能力和文化艺术欣赏能力。
3.感受京剧文化、传承经典，增强学生文化自信，提升民族自豪感。
二、教学准备1.多媒体设备：投影仪、音响等。
2.京剧四大行当的视频、音频材料。
3.课外阅读资料：《京剧》等相关资料。
三、教学内容及步骤1. 什么是京剧四大行当1.引入：老师展示一组经典的京剧表演照片，并让学生说出自己的感受。
2.课堂讨论：师生共同探讨什么是京剧四大行当。
老师简单介绍京剧艺术简史，然后介绍四大行当（生、旦、净、丑）的基本概念、起源和演变过程。
3.观看京剧四大行当表演视频：让学生欣赏不同行当的表演视频，了解表演特点。
2. 四大行当的特点1.每个行当都有其特定的扮相：生行扮相高大淳朴，旦行扮相端庄贤惠，净行扮相精细华贵，丑行扮相滑稽逗趣。
2.每个行当也有其特定的表演技巧，生行擅长跑动、奔跑等动作，旦行擅长手势、眼神等，净行擅长花枝招展的动作，丑行则擅长卖乖逗趣的表演。
3.观看不同行当表演的视频，让学生通过观察和分析，了解四大行当的特点。
3. 各个行当的代表人物1.生行的代表人物有：梅兰芳、尚小云、马连良等。
2.旦行的代表人物有：荀慧生、程砚秋、陈少春等。
3.净行的代表人物有：谢锦堂、李少春、侯宝林等。
4.丑行的代表人物有：张君秋、常香玉、马三立等。
5.观看代表人物表演视频，让学生了解四大行当的巨匠们的扮相、表演特点、表演风格。
4. 京剧四大行当的经典剧目推荐1.生行的经典剧目有：《霸王别姬》、《祥林嫂》等。
2.旦行的经典剧目有：《赵氏孤儿》、《红楼梦》等。
3.净行的经典剧目有：《打金枝》、《宝莲灯》等。
4.丑行的经典剧目有：《二进宫》、《打龙袍》等。
5.观看经典剧目表演视频，并通过剧目内容，了解京剧情节、唱腔、音乐、舞蹈与服饰等。
四、教学总结和反思通过本节课的学习，学生对京剧表演的起源、特点、扮相和表演技巧有了更深入的了解，同时增强了文化自信和文化认同感。
音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案
音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案一、教学目标1.了解京剧的起源、发展和重要代表作品。
2.学习京剧的基本表演技巧和唱腔。
3.通过欣赏京剧音乐，培养学生对传统文化的欣赏能力和审美情趣。
4.培养学生的合作意识和表演能力。
二、教学内容和重点1.教学内容：京剧的起源与发展、基本表演技巧、唱腔欣赏。
2.教学重点：学习京剧的基本表演技巧和唱腔。
三、教学过程安排1.导入（10分钟）介绍京剧的起源和发展，引发学生对京剧的兴趣。
2.学习基本表演技巧（20分钟）a.分组进行基本舞台动作的练习，如扇子舞、刀马旦等。
b.教学示范，讲解舞台动作的要领和技巧。
c.学生逐个模仿，进行舞蹈动作的练习。
3.学习京剧唱腔（30分钟）a.介绍京剧的唱腔形式和特点。
b.播放经典京剧唱段，让学生观赏并理解唱腔的表现力。
c.逐句教学，让学生模仿唱腔，校正发音和节奏。
4.欣赏京剧音乐（20分钟）a.播放经典京剧音乐，如《赵氏孤儿》、《红灯记》等。
b.指导学生注意音乐的节奏感和情感表达。
c.鼓励学生讨论音乐的细节和感受。
5.小组合作表演（30分钟）a.将学生分成小组，每组选择一段京剧唱段进行表演。
b.指导学生合理分工，准备舞台道具和服装。
c.每组表演结束后，进行评价和改进。
6.总结（10分钟）回顾学习的内容和收获，鼓励学生继续深入学习京剧。
四、教具准备1.音响设备，播放京剧音乐和唱腔示例。
2.京剧相关的图片和文字介绍资料。
3.舞蹈道具，如扇子、刀马旦等。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对京剧的起源、发展和京剧的基本表演技巧有了初步的了解，并且能够欣赏京剧音乐的魅力。
在小组合作表演环节中，学生充分发挥了想象力和创造力，展示了团队合作和表演能力。
同时，教师注重引导学生观察、思考和表达，培养学生的审美情趣和思维能力。
在以后的教学中，可进一步拓展京剧的知识和技能，并鼓励学生深入了解中国传统文化的瑰宝。
国粹中国京剧教案【7篇】
国粹中国京剧教案【7篇】国粹中国京剧教案篇1活动目标：1、使幼儿简单了解京剧这种传统戏曲艺术，萌发幼儿对我国传统曲艺的好奇心和喜爱之情。
2、使幼儿初步了解有关京剧人物，知道京剧是我国特有的戏曲种类，是我国国粹。
3、引导幼儿认识京剧特有的脸谱，了解典型、简单的京剧唱腔及台步。
4、大胆说出自己对的理解。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：1、请幼儿搜集有关京剧演员剧照、脸谱。
2、准备京剧小戏装，录音磁带，椭圆形纸及彩笔若干。
3、准备生、旦、净、丑角色的京剧唱腔录象。
活动过程：1、请幼儿相互交流对京剧的感受与认识。
如：你听过京剧吗?你喜欢京剧吗?2、观赏京剧剧照、脸谱、服饰等，了解剧照和图片中有关京剧人物(生、旦、净、丑)。
3、比一比、找一找。
(1)比较几种京剧脸谱的差异。
(2)找出脸谱上的额头、眉毛、鼻、嘴等处花纹对称的特点。
4、观看京剧录象片段，并鼓励幼儿学习和模仿典型易学的唱腔及台步(生、旦、丑……)。
5、大胆尝试在椭圆形纸上为脸谱五官化妆，并涂上自己喜欢的人物的颜色。
6、带上自制脸谱，相互欣赏，并穿戴小戏装，在京剧唱腔的伴奏下，进行模仿和表现。
延伸活动：1、可展示一些京剧剧照、名家、脸谱等，以丰富幼儿对京剧的认识。
2、表演区可播放京剧经典唱段，让幼儿模仿其中易学的唱段。
活动反思：在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。
同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
国粹中国京剧教案篇2活动目标：1.知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。
2.通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的性格特征和人物角色，并尝试模仿京剧中不同的角色。
3. 感受京剧特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
大班京剧活动教案7篇
大班京剧活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园社会教案：特别的京剧
幼儿园社会教案：特别的京剧教学目标：1. 让幼儿初步了解京剧的基本知识，包括京剧的角色、服装和表演形式。
2. 培养幼儿对中国传统文化的热爱和尊重，提升他们的文化认同感。
3. 通过参与京剧游戏和活动，提高幼儿的团队协作能力和表达能力。
教学内容：1. 京剧的起源和发展历史2. 京剧的主要角色（生、旦、净、末、丑）及其特点3. 京剧的服装和化妆艺术4. 京剧的一些基本表演动作和唱腔教学准备：1. 有关京剧的图片、视频和音频资料2. 制作一些简单的京剧角色面具和服装道具3. 准备一些京剧音乐和剧本片段教学过程：1. 引入环节：通过播放一段京剧表演视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解环节：用简单易懂的语言介绍京剧的起源、主要角色和服装特色。
3. 演示环节：教师或者邀请专业的京剧演员进行一些基本表演动作和唱腔的演示。
4. 实践环节：组织幼儿进行角色扮演和简单的京剧表演游戏，让他们亲身体验京剧的魅力。
5. 分享环节：鼓励幼儿分享自己的感受和学习心得。
教学延伸：1. 组织幼儿参观当地的京剧剧院或者邀请京剧艺术家到幼儿园进行现场表演和互动。
2. 在美术活动中，引导幼儿创作与京剧相关的绘画作品。
3. 在语言活动中，让幼儿尝试编写和表演简单的京剧剧本。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调京剧作为中国传统文化的重要组成部分，希望幼儿能对其有更深的理解和尊重，并在生活中积极传播和传承。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对京剧知识的掌握程度。
2. 通过幼儿的角色扮演和表演活动，评价他们的理解和应用能力。
3. 在课后进行反馈和讨论，收集幼儿和家长对本次教学活动的建议和意见，以便进行教学改进。
京剧教案(汇总8篇)
京剧教案（汇总8篇）京剧教案第1篇活动目标：1、尝试用线条、图案、色彩对称的方法大胆夸张地表现脸谱特征。
2、为京剧脸谱是中国的特有的艺术而感到自豪。
活动准备：京剧音乐、脸谱赏析视频、脸谱范例、眉毛、眼睛、嘴巴、额头花纹等范例活动过程：（一）、京剧导入（知道京剧是我国特有的艺术，为自己是中国人而感到自豪）1、放京剧，这是什么音乐？你怎么知道是京剧？小结：有敲锣、打鼓的声音，唱腔非常独特很有韵味等，京剧是我们中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国。
2、知道唱京剧时人们脸上画得妆叫什么？小结:京剧是我国独有的一种戏曲,京剧不仅唱腔好听,而且化妆也很独特,让我们一起来了解京剧脸谱的秘密。
（二）、欣赏脸谱（通过观察发现脸谱左右的对称，知道脸谱的色彩表示的不同的人物性格）1、老师逐一出示包公、关羽、曹操等各色的的脸谱图片，你们认识这些脸谱吗？2、这些脸谱有什么特别的地方？脸谱左边和右边脸的图案是一样的吗？小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张、它们都是以鼻子为中心左右两侧对称的。
3、京剧脸谱有那些颜色？为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人？小结：老师来告诉你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚、正义；黑色的表示个性刚毅、正直的；蓝色是勇猛、刚强，它们都是好人。
白色的表示奸诈、阴险，还有黄色：凶狠、残暴，它们都是表示坏人。
金色、银色的表示神话里的人。
脸谱还有绿色、紫色等也都代表了不同的人物形象和性格。
（三）讲解创作（通过示范和多样的眼睛、眉毛、额头的范例的欣赏，激发幼儿大胆创作）1、今天我们也来设计一个脸谱？脸谱是画在什么地方?（先来画一个脸）2、我们每个人的脸上有什么？（教师画上五官）3、分别出示眼睛、眉毛、额头、脸颊的不同表现手法的范例，让孩子观察比较说说眼窝是怎么样的？眉毛像什么？额头上有什么？脸颊上有什么？4、最后要给脸谱涂上颜色，颜色和颜色不要碰在一起，想好了我想画一个什么颜色的脸谱？如果你要用黑色的蜡笔就最后用。
高中音乐教案：京剧5篇
高中音乐教案：京剧高中音乐教案：京剧精选5篇（一）教学目标：1. 了解京剧的发展历史和特点。
2. 了解京剧的表演形式和艺术技巧。
3. 学习京剧中常用的乐器和音乐元素。
4. 能够通过欣赏和比较不同的京剧音乐片段，分析音乐元素和表现手法。
教学重点：1. 京剧的发展历史和特点。
2. 京剧中常用的乐器和音乐元素。
教学步骤：第一步：导入介绍京剧的背景和意义，以及京剧在中国戏曲中的地位。
第二步：了解京剧的发展历史和特点1. 分享京剧的起源和发展历史。
2. 介绍京剧的特点，如唱、念、做、打的表演形式，以及脸谱和戏曲服装的特点。
第三步：学习京剧中的乐器和音乐元素1. 介绍京剧中常用的乐器，如梆子、板、鼓、琴等。
2. 分析京剧中常用的音乐元素，如音调、节奏、音色等。
第四步：欣赏京剧音乐片段1. 听取不同的京剧音乐片段，并请学生分析其中的音乐元素和表现手法。
2. 对比不同的京剧音乐片段，分析其特点和风格。
第五步：小结总结本节课所学的内容，并鼓励学生继续了解和欣赏京剧。
教学延伸活动：1. 邀请京剧专家或演员来学校进行讲座或示范演出。
2. 组织学生参观京剧剧院或京剧表演。
教学评价方式：1. 学生课堂表现及参与度。
2. 学生对京剧音乐元素和表现手法的分析能力。
3. 独立完成与京剧相关的作品或研究报告。
高中音乐教案：京剧精选5篇（二）教案名称：华夏古韵教学内容：华夏古韵是中国传统音乐的一种形式，其特点是富有民族情感和文化内涵。
通过学习华夏古韵，学生可以了解中国传统音乐的魅力，培养音乐鉴赏能力和对民族文化的理解。
教学目标：1. 了解华夏古韵的背景和特点。
2. 能够辨别并感受华夏古韵的情感表达。
3. 能够演奏或合唱一首华夏古韵的曲目。
4. 能够用简单的乐器演奏华夏古韵的节奏或旋律。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段华夏古韵的音乐或展示一段视频，引发学生对华夏古韵的兴趣。
2. 介绍：向学生介绍华夏古韵的背景和特点，包括其起源、发展历程和代表曲目。
音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案
音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》教学设计教案【教学设计教案】一、教学目标：1. 了解京剧的起源、发展及特点；2. 学习京剧的表演形式以及角色的分配和扮演；3. 培养学生对京剧音乐的鉴赏能力；4. 提高学生对中国传统戏曲文化的认识和理解。
二、教学重点：1. 了解京剧的基本知识和特点；2. 学习京剧音乐的基本表达方式；3. 培养学生对京剧音乐的鉴赏能力。
三、教学准备：1. 电脑、投影仪；2. 京剧音乐相关的音频、视频资料；3. 京剧相关的图片、文字资料。
四、教学过程：1. 利用图片或视频资源，向学生介绍京剧的起源和发展过程；2. 讲解京剧的两大流派：晋派和徽派，以及两个代表性的剧目《红楼梦》和《赵氏孤儿》。
第二节京剧的特点及表演形式（20分钟）1. 介绍京剧的表演形式：唱、念、做、打；2. 通过示范和解说，向学生展示京剧的唱腔、念白、行当和武打等表演形式；3. 引导学生分析京剧的舞台布景、服饰、化妆等特点。
第三节角色的分配与扮演（25分钟）1. 介绍京剧的四大行当：花旦、青衣、老生、小生，以及每个行当的特点；2. 分发相关资料，让学生了解各行当的示意图和表演技巧；3. 学生自由组合，进行京剧角色的分配和扮演。
第四节京剧音乐的基本表达方式（30分钟）1. 分析京剧音乐的基本构成要素：分解、变奏、过渡；2. 示范京剧音乐的基本节奏和音调，并让学生模仿演唱；3. 引导学生欣赏京剧音乐，并分析其中的表达手法。
1. 播放精选的京剧音乐片段，让学生仔细聆听；2. 引导学生分析片段中的音乐特点、情感表达和戏剧意义；3. 学生互相欣赏各自扮演京剧角色时的音乐表演，并进行评价和讨论。
五、教学评价：1. 教师观察学生在学习过程中的参与度和专注度；2. 学生组织角色分配和扮演时的表现；3. 学生在京剧音乐鉴赏环节中的分析能力和表达能力。
六、教学反思：通过本节课的教学设计，学生们对京剧有了更深入的了解和认识。
他们通过分析学习了京剧的起源、发展过程以及特点；了解了角色的分配和扮演的基本技巧；通过学习京剧音乐，提高了对京剧音乐的鉴赏能力。
大班京剧教案健康
大班京剧教案健康教案标题：大班京剧教案-健康教学目标：1. 了解京剧艺术形式，培养大班幼儿对传统文化的兴趣。
2. 通过学习京剧表演和技巧，发展大班幼儿的身体协调性和动作表达能力。
3. 强调健康意识，培养大班幼儿的个人卫生和保健习惯。
教学准备：1. 京剧音乐和视频资源。
2. 简单的京剧服装和道具。
3. 大型活动室或剧场。
教学活动：引入活动：1. 老师放映一段京剧表演视频，向幼儿介绍京剧的起源和特点。
2. 给幼儿展示一些京剧头饰和面谱，解释不同颜色和图案的含义。
身体热身活动：1. 引导幼儿跟着音乐进行热身运动，如摆动手臂、踮起脚尖、大步行走等，以增强身体灵活性。
2. 教授一些基础的京剧动作，如虎口翻红、弓步起拐、踏八步等，让幼儿模仿并学习姿势和动作的准确性。
表演技巧练习：1. 将幼儿分成小组，每组指定一个角色进行表演练习。
2. 引导幼儿通过面部表情、手势和体态来演绎不同的角色特点。
3. 鼓励幼儿以小故事或简单情境为背景，展示他们学到的京剧表演技巧。
健康意识培养：1. 通过互动游戏和故事，向幼儿传达个人卫生和保健的重要性。
2. 引导幼儿了解饮食均衡、运动锻炼和安全环境对健康的影响。
3. 和幼儿一起制定并执行健康习惯，如勤洗手、合理饮食、早睡早起等。
结课活动：1. 组织一场小型的京剧表演，让每个小组轮流上台展示他们学到的表演技巧。
2. 邀请家长或其他班级参观，给予幼儿正面的鼓励和认可。
教学评估：1. 观察幼儿在热身活动和京剧动作练习中的参与程度和准确性。
2. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对京剧和健康习惯的理解和反馈。
拓展活动：1. 鼓励幼儿参观戏曲博物馆或艺术展览，深入认识京剧以及中国传统文化。
2. 与其他班级合作，举办一场大型的校园京剧演出，让幼儿有机会发挥自己学到的表演技巧。
教学反思：通过将京剧和健康主题相结合，幼儿在愉快的学习过程中不仅能够感受到传统文化的魅力，还能培养良好的身体素质和健康意识。
幼儿园大班社会活动《京剧》教案
幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案一、活动目标：1. 了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点等。
2. 欣赏京剧表演，感受京剧的魅力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、活动准备：1. 京剧表演视频或音频素材。
2. 京剧人物图片。
3. 京剧相关道具（如戏曲服装、脸谱等）。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：通过播放京剧表演视频或音频素材，引起幼儿兴趣。
提问：“你们知道这是什么表演吗？它有什么特点？”引导幼儿初步了解京剧。
2. 讲解：向幼儿介绍京剧的起源、发展以及表演特点，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、做、念、打等表演形式。
3. 欣赏：组织幼儿欣赏经典的京剧片段，让幼儿感受京剧的魅力。
在欣赏过程中，引导幼儿关注京剧演员的服饰、化妆、动作等细节。
4. 互动：邀请幼儿尝试京剧的基本动作，如手势、步伐等。
让幼儿体验京剧表演的乐趣。
5. 创作：给幼儿发放画纸、彩笔等绘画材料，让他们绘制自己喜欢的京剧人物。
在创作过程中，引导幼儿观察京剧人物的服饰、脸谱等特征。
通过本次活动，让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
通过互动和创作环节，提高幼儿的参与度和动手能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿参观京剧表演，加深对京剧的了解。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置京剧主题展示区，让幼儿交流分享自己的作品。
3. 课程拓展：开展京剧角色扮演活动，让幼儿更深入地体验京剧表演。
六、活动准备：1. 京剧音乐玩具或乐器。
2. 京剧角色面具。
3. 京剧服装道具。
4. 视频播放设备。
5. 教学图片或卡片。
6. 活动场地布置。
七、活动过程：1. 复习：通过京剧音乐玩具或乐器，复习之前学过的京剧音乐和节奏。
提问幼儿关于京剧音乐的特点和感受。
2. 角色扮演：分发京剧角色面具给幼儿，让他们选择自己喜欢的角色进行扮演。
引导幼儿了解不同角色的特点和行为。
3. 京剧服装体验：让幼儿试穿京剧服装道具，感受京剧演员的装扮。
大班京剧教案
大班京剧教案在京剧课堂中，使用大班教学模式可以更好地调动学生的积极性和主动性，使每个学生都能充分参与到教学活动中来。
以下是一份不含标题的大班京剧教案，希望对您有所帮助。
教学目标：1. 了解京剧的基本起源、发展和特点；2. 学习京剧的基本唱腔和表演动作；3. 提高学生的艺术鉴赏能力和表演能力。
教学过程：1. 导入（10分钟）教师用简单明了的语言介绍京剧的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 观摩表演（15分钟）播放精选的京剧片段或邀请专业演员现场表演京剧，让学生亲身感受京剧的魅力和独特之处。
3. 了解唱腔（20分钟）教师向学生介绍京剧的基本唱腔，如二黄、大锣伴奏等。
并播放经典的京剧唱腔片段，引导学生模仿学习。
4. 学习表演动作（25分钟）教师向学生示范京剧的基本表演动作，如扇、道具使用等。
然后，组织学生进行模仿练习。
5. 小组活动（20分钟）将学生分为小组，每组选择一个经典京剧故事，自行编排并表演一小段。
鼓励学生发挥创意，提高团队合作能力。
6. 展示与评价（10分钟）每个小组轮流展示他们的表演，教师和同学们进行评价和点评，鼓励他们互相学习和进步。
7. 总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生继续深入学习京剧的技巧和知识。
教学资源：1. 京剧片段的视频；2. 京剧音乐的音频；3. 京剧服饰和道具。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现；2. 对学生的小组作品进行评价，鼓励他们发挥创意和团队合作精神。
扩展延伸：1. 可以组织京剧专家或演员来学校进行现场指导和表演，深入了解京剧的艺术魅力；2. 鼓励有兴趣的学生参加京剧社团或培训班，进一步提升京剧表演技巧。
大班京剧教案
大班京剧教案一、教学目标1. 了解京剧的起源和特点，培养对京剧的兴趣和鉴赏能力。
2. 学习基本的京剧表演技巧，提高身体协调和表演能力。
3. 培养学生团队合作和沟通能力，通过合作创作小剧场剧目。
二、教学准备1. 京剧相关的图片、视频和音频资料。
2. 红、青、黄、黑等彩色布料。
3. 化妆品。
4. 相关戏曲服饰和道具。
三、教学过程导入：（10分钟）教师向学生介绍京剧的起源和发展，展示一些京剧的图片和视频，激发学生对京剧的兴趣。
1. 学习嗓音和发音：（20分钟）教师带领学生进行嗓音练习，声音要有节奏感，练习唱一些音阶和简单的歌曲。
2. 学习基本的表演动作：（30分钟）教师示范并指导学生学习京剧的基本手势、身体姿势和步伐，帮助他们掌握京剧表演的基本技巧。
3. 学习脸谱绘画：（30分钟）教师介绍脸谱在京剧中的作用，并向学生展示不同脸谱的含义。
然后，教师为学生展示如何绘制简单的脸谱，并指导学生自己绘制脸谱。
4. 穿戴戏曲服饰与道具：（20分钟）教师向学生展示一些常见的京剧服饰和道具，让学生了解京剧的戏曲文化。
然后，学生可以自行选择服饰和道具，并在教师的指导下穿戴和使用。
5. 小剧场表演：（30分钟）将学生分成小组，每个小组自选一段京剧剧目进行表演。
老师可以提供一些简短的剧本供学生选择，以帮助他们开始。
学生可以自行分配角色和安排表演顺序。
教师要给予学生指导和鼓励，帮助他们完善表演。
6. 结束：（10分钟）教师总结本节课的学习内容和表演成果，鼓励学生继续探索京剧艺术。
四、教学反思通过本节课的学习，学生能够了解京剧的起源和特点，初步掌握京剧表演的基本技巧。
同时，通过小剧场表演，学生也锻炼了团队合作和表演能力。
在以后的学习中，可以继续深入学习京剧的剧目和表演技巧，拓展对戏曲艺术的了解和欣赏能力。
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Beijing Opera 教案设计
一、概述
1、本课件是针对八年级学生而做的关于英语教学的课件。
2、本课件的主题是来源于仁爱版英语出版社出版的八年级下
Unit5Topic1SectionD的Beijing Opera的阅读。
我们通过查询相关资料和书本知识针对八年级的学生设计的课件，这个课件的教学估计要有2个课时才能完成。
3、我们从英语的最基础的听说读写这几种技巧来学习这个主题，将本课分为
课前预习，阅读，欣赏，课外知识补充，对话等方面进行教学，并采用了视频音频等形式来提高学生的兴趣。
4、我们通过这个主题来让学生学习英语，不仅让学生更加了解我国的国粹
“京剧”的价值，而且让学生学到更多的英语知识，如句型单词等等，从而进一步提高同学的英语水平，为将来的英语学习打好更好的基础，也让同学在学习中养成预习思考等良好的学习习惯。
二、教学目标与分析
（一）知识与技能
1、引导学生学习相关的知识，培养他们学习英语的听说读记等技能如引导学
生认识新的单词并记忆。
2、通过阅读来提高学生的阅读技能，让学生学会克服生词障碍，通过略读，归纳出文章的大意；通过细读，理清文章的总体框架与脉络，归纳出各部分的中心词；通过查读，捕捉文章的重要细节，培养学生获取、处理信息的能力。
3、并且让同学了解更多京剧的历史及人物，体验它的价值。
(二)、过程与方法
1、课前布置充分预习：熟记单词、朗读课文、回答问题、提出疑难
2、分析课文：讲解英语语法点和句式、翻译朗读课文、深入了解京剧的发展。
3、音频视频的播放，来提高学生的积极性，且学习更多知识。
4、布置活动和作业，让同学巩固且灵活应用主题和知识点。
（三）、情感态度与价值
1、了解京剧的知识，增强学生的民族自信心。
2、学生真真实实的学到英语的知识，并提高他们的学习积极性。
尝试用英语交流的，且培养他们的合作精神、互助精神。
三、学习者特征的分析
1、首先我的对象是初二年的同学，并且是下学期的，所以在学习英语这方面
他们也有了一定的自主性，具备了一定的读记等技能。
而且随着技术的不断发展，学生有更多的渠道去了解所学的知识，并拓展。
2、我们的主题是京剧这个与我国有比较能关的话题也比较能吸引学生，加
上京剧的各种元素丰富多彩，能让学生更加愉悦的学习。
3、但是，这阶段的学生往往在“说”和“配合”方面有所欠缺，所以我们在
这个环节也会在进行引导下让学生更好的完成。
在备课中应充分考虑到这些情况，做出较充分的预设，并在课堂上关注动态的生成，提高课堂效率。
四、教学策略选择与设计
1、基本理念：通过有趣话题的学习来培养学生在英语方面的各项技能，并且
深入了解京剧文化，收获学习经验。
2、策略：以学生为主题，主要通过课文的阅读为主线，让学生来提高各项技
能。
加强同学的自主性，积极性，让实践和课本知识相结合。
通过视频、歌曲等形式调动学生的多种感官，训练学生的英语思维。
通过作业的布置，让学生及时巩固并且发现问题解决问题。
五、教学资源与工具设计
1、教学环境：多媒体环境
2、资源准备：教学PPT，课本，教案等相关材料
六、教学过程
（一）导入
1、以“京剧”的音频片段来引入今日学习的话题。
【设计意图：本人觉得课
程的开展方式多种多样，但是要以一种特别的方式方能吸引同学，也比较自然地引进。
从让同学们产生兴趣，提高积极性。
】
2、总讲今天上课的内容安排：此课程我们分成五个部分的学习
分为Preparation、Reading、Appreciating、Speaking、Ｈomework
【设计意图：让同学理清思路，了解课程的教学进程，使得教学更加顺利
且有条理的进行。
】
Preparation：通过几个问题来引发学生的思考，再此过程中用些图片来吸引同学的集中力。
【设计意图：通过问题让学生学会思考，而不是完全依靠老师来解答，让他们在思考答案的过程中去获得更多的信息和体会。
】
列出本课程的新单词，并且引导他们拼写和发音并且记忆【设计意图：通过对新词的认识为下面学习课文打下更好的基础，也不断的增加学生的单词量。
】
●Reading：阅读课文，对课文的难点进行分析和讲解【设计意图：通过文章让
学生了解更多京剧知识和英语知识点，提高他们的阅读能力。
】
课后练习：在阅读之后，让学生进行练习，有判断题和填空题，让学生自己练习，之后进行讲解校对。
【设计意图：通过练习让同学自我检测是否真的对课文理解，并且能够灵活的运用相关的知识，为将来教学中的改进有很大的帮助。
】
●Appreciating：视频播放，文字介绍【设计意图：通过播放经典京剧片段来让
一些上课已经疲倦的学生回过神，提高他们的积极性并且拓展他们的知识面，让他们不仅仅是学到课本的内容。
】
●Speaking：布置３个活动，这三个活动室层层递进的，让同学进行分组讨论，
学会开口讲英语。
然后进行结果分享，让同学来展示自己的想法，并且进行全班点评，老师分析。
【设计意图：通过学生自主的学习来讨论配合，而且我们的难度是层层递进，学生也比较容易接受。
这个过程可以让他们加强团队合作和同伴配合，也能让学生有更多机会去说英语。
】
●Ｈomework：布置作业，作业内容都于今天所学的有关，如抄写并记忆单词，
对课程speaking的课堂讨论的结果进行修改总结等等【设计意图：让同学巩固今天所学的知识，达到更好的学习效果。
】
（二）、教学流程图
七、教学评价设计
针对本课程从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。
每日学习英语计划表（英语是需要每天坚持不懈的练习的，所以为了更好的了解学生完成情况就做以下表格。
）
八、帮助和总结
初中的英语是打基础的关键时候，所以不仅要叫他们知识，更要注重他们的兴趣培养和听说读写译技能提高：积极的鼓励他们学习英语，并且在引导和帮助的同时更要注重他们主动性的提高，让他们懂得自主学习，团队合作及合理的学习方法，拓展他们学习英语的渠道。
在学习的方法上，需要讲究一些策略，如上课做好相应的比较，课前及时预习，课后及时复习，学习时间安排要合理等等，都是提高学习效率的关键。
在学习中，学生才是主导，所以要把被动变成主动，主动去学习，去思考，去解答，当然也要学会互帮互助，在交流中不断完善。
而对于教师，我们应该在实践中不断完善自己的教学方法，丰富自己的教学经验，做到因材施教。
而且要与时俱进，有效地运用多媒体的作用来配合自己的教学，刺激学生的求知欲。