细胞核——系统的控制中心 ppt课件
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《细胞核——系统的控制中心》-完整版课件
练习
1、除了高等植物成熟的 筛管细胞 和哺乳动物成熟 的 红细胞 等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象 主要决定于…………………………………………( D )
A.线粒体
B.叶绿体
C.核糖体
D.细胞核
3、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞
中，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。该褐鼠产下 的小鼠的毛色和性别分别为………………( A )
• DNA贮存着遗传信息,细胞分裂时,DNA复制,遗传信息就从亲代细胞传递给子 代细胞,保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性.
• 遗传信息就像细胞生命活动的“蓝图”，细胞核 依靠遗传信息控制着物质的合成、能量的转换和 信息的交流,以及完成生长、发育、衰老和凋亡。
细胞核的功能 细胞核是遗传信息库，是细胞
细胞核：是遗传物质储存的场所，是细胞代
谢和遗传的控制中心。
二、细胞核的结构
核膜 双层膜，把核内物质 与细胞质分开
染色质 由DNA和蛋白质组 成;DNA是遗传信息的载体。
核仁 与某种RNA的合成及 核糖体的形成有关。
细胞核
核孔 (大分子进出的通道) 实现核质之间频繁的物质
交换和信息交流。
关于染色质和 染色体
母绵羊丙 多乙莉羊长提得供像卵子哪，只甲母羊羊
提供细胞核，却长得
“多莉”
像甲羊。由此你可以 下什么结论？
资料１ 美西螈核移胞 取核
卵细胞 去细胞核
黑色个体
美西螈的皮肤的颜色色有谁控制？生物体性状的 遗传主要由谁控制？ 细胞核、主要是由细胞核控制
蝾螈
•从资料2可以看出细胞核与细胞的分裂、 分化有什么关系?
高中生物人教版必修一 第3章 第3节 细胞核——系统的控制中心 课件PPT
主要是 DNA 和蛋白质 易被碱性染料染成深色
遗传物质的主要载体
关系
同一种物质在不同时期的两种存在状态：
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结束
[名师点拨] 对细胞核认识上的四个易误点 (1)物质进出细胞核并非都通过核孔。 ①核孔是蛋白质、RNA 等大分子进出细胞核的通道。 ②小分子物质进出细胞核是通过核膜以跨膜运输实现的，而 不通过核孔。 (2)并不是所有物质都能通过核孔。 核孔是由多种蛋白质构成的复合结构，表现出明显的选择性，如 细胞核中的 DNA 不能通过核孔进入细胞质。
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1．核膜
核心要点二
细胞核的结构
结束
2．核仁
(1)核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。
(2)蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁较大。
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3．染色质与染色体
结束
染色质
染色体
不 存在时期 分裂间期 同
分裂期
点 形态 细长的丝 光镜下能看到呈圆柱状或杆状
相 成分 同 特性 点 功能
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结束
1．判断下列叙述的正误
(1)真核细胞都有细胞核
(× )
(2)若将蝾螈的受精卵分为有核和无核的两半，两半都可以发育
成正常的胚胎
( ×)
(3)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
(√ )
(4)染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质 ( × )
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结束
2．哺乳动物成熟的红细胞既不生长也不分裂，变形虫去核后不能
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高一生物必修一教学课件：3.3 细胞核——系统的控制中心 (共28张PPT)
信息的载体
3.什么是染色质？与染色体有何关系？
染色质丝
染色质和染色体是组细蛋白胞中同一物质在 细胞不同时期的两种存在状态
DNA
染色体
染色质 螺旋化、变粗、变短
[丝状] 分裂间期
解螺旋
染色体
[杆状]
分裂期
4.DNA分子有什么作用？
DNA上贮存着遗传信息。细胞分裂时，DNA 携带遗传信息从亲代传递给子代，保证了亲子 代在遗传性状的一致性。
胚胎细胞
取核
卵细胞
去核
核移植
白美西螈 黑美西螈
讨论：美西螈？的肤色是由细胞核还是细胞质控制的？ 结合多利羊的产生过程，你认为生物性状的遗传主要 是细胞核还是细胞质控制？为什么？
资料一
科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）
做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，
植到白色美西螈的去核的卵细胞中。移植后长大
的美西螈，全部是 黑 色
。
讨论：
1).美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？
2).生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞 质控制的？
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
遗
DNA
传 信
息
染色质
亲代传递给子代
，保证了亲子代 遗传
在遗传性状的一
致性。
（资料1、4） 控 制
中
控制 物质合成
心
3.什么是染色质？与染色体有何关系？
染色质丝
染色质和染色体是组细蛋白胞中同一物质在 细胞不同时期的两种存在状态
DNA
染色体
染色质 螺旋化、变粗、变短
[丝状] 分裂间期
解螺旋
染色体
[杆状]
分裂期
4.DNA分子有什么作用？
DNA上贮存着遗传信息。细胞分裂时，DNA 携带遗传信息从亲代传递给子代，保证了亲子 代在遗传性状的一致性。
胚胎细胞
取核
卵细胞
去核
核移植
白美西螈 黑美西螈
讨论：美西螈？的肤色是由细胞核还是细胞质控制的？ 结合多利羊的产生过程，你认为生物性状的遗传主要 是细胞核还是细胞质控制？为什么？
资料一
科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）
做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，
植到白色美西螈的去核的卵细胞中。移植后长大
的美西螈，全部是 黑 色
。
讨论：
1).美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？
2).生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞 质控制的？
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
遗
DNA
传 信
息
染色质
亲代传递给子代
，保证了亲子代 遗传
在遗传性状的一
致性。
（资料1、4） 控 制
中
控制 物质合成
心
人教生物必修1第3章第3节 细胞核——系统的控制中心(共23张PPT)
资料2：蝾螈受精卵横溢实验
有核
无核 有核
蝾螈的
受精卵
横溢
不分裂
分裂
挤一个核到 无核的一边
开始分裂 继续分裂
发育(慢) 发育(快)
• 图中两胚胎有何不同?是什么原因造成的？
结论：细胞核控制细胞的分裂、分化
资料三：变形虫切割实验
无核部分
能消化已吞噬的食物，但不 能摄取食物，对外界刺激不 再发生反应。
染色质 螺旋化、变粗、变短
[丝状]
分裂间期
解螺旋
染色体 [杆状]
分裂期
染色质
染色体
（分裂间期） （分裂期）
染色质和染色体的异同
染色质 染色体
相
成分
主要是DNA和蛋白质
同
特性 易被碱性染料染成深色
点
功能
DNA的主要载体
不
出现时期
不同
同
圆柱状
点
形态
细长丝状 或杆状
联系：同一种物质在不同时期的两种形态
染色质
细胞核
核仁 与某种RNA的合成及 核糖体的形成有关。
核孔 (大分子进出的通道) 实现核质之间频繁的物质 交换和信息交流。
认识染色质
（1）成分 DNA+蛋白质→染色质 （2）特性 易被碱性染料染成深色 （3）染色质和染色体的关系
关于染色质 和染色体
染色质
蛋白质
DNA
染色体
染色质与染色体：是同一种物质在细胞 不同时期的两种存在状态。
黑色美西螈胚 胎细胞
资料四：伞藻的嫁接及核移植实验
伞藻是一种单细胞藻类，由“帽”、柄和假 根三部分构成，细胞核在基部。科学家用伞形帽 和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验。
细胞核——系统的控制中心ppt43 优秀课件
认真阅读课本P52资料分析，并思考讨论相关问题
实验名称
1. 美西螈核移 植实验 2. 蝾螈受精卵 横缢实验 3. 变形虫切割 及核移植实验 4. 伞藻嫁接与 核移植实验
结论
生物的性状的遗传是由细胞核控制 细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心 生物体形态结构的建成主要与 细胞核有关
(细胞分裂期)
染色质和染色体是同一种物质在细胞不 同时期的两种存在状态。
小结：
核膜
细胞核 的结构
双层膜、有核孔
染色质 核仁
结构
ＤＮＡ 螺旋,缩短变粗 染色体 解旋，恢复丝状 蛋白质
相适应
功能
细胞核的功能:是细胞代谢和遗传的控制中心,是 遗传信息库
看图思考：
成熟的红细胞
精子细胞
以上两种细胞的寿命都较短,为什么?
B
)
细胞膜具有选择透过性
谢谢！
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
实验名称
1. 美西螈核移 植实验 2. 蝾螈受精卵 横缢实验 3. 变形虫切割 及核移植实验 4. 伞藻嫁接与 核移植实验
结论
生物的性状的遗传是由细胞核控制 细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心 生物体形态结构的建成主要与 细胞核有关
(细胞分裂期)
染色质和染色体是同一种物质在细胞不 同时期的两种存在状态。
小结：
核膜
细胞核 的结构
双层膜、有核孔
染色质 核仁
结构
ＤＮＡ 螺旋,缩短变粗 染色体 解旋，恢复丝状 蛋白质
相适应
功能
细胞核的功能:是细胞代谢和遗传的控制中心,是 遗传信息库
看图思考：
成熟的红细胞
精子细胞
以上两种细胞的寿命都较短,为什么?
B
)
细胞膜具有选择透过性
谢谢！
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
细胞核——系统的控制中心ppt45 优秀课件
2、细胞核行使遗传功能的重要结构是( C ) A.核膜 B.核仁 C.染色质 D.核孔
3、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待 发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。 该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为 ( A ) A.黑、雌 B.褐、雌 C.白、雄 D.黑、雄
5、拟核和真核的区别主要是有无成型的细胞核，其关键 在 D 于………………………………………………………( ) A.有无核物质 B.有无DNA C.有无核仁 D.有无核膜
第三节
细胞核——系统的控制中心
探究：细胞核在生命活动中起什么作用呢？
请阅读课本P52-53 “资料分析”，小组讨论并完成下表。
实验名称
资料1：美西螈核移植实验
资料2：蝾螈受精卵横缢实验 资料3：变形虫去核及核移植实验 资料4：伞藻嫁接与核移植实验
结论
资料１ 美西螈核移植实验
黑美西螈 白美西螈 卵细胞
这两个实验，从总体看是与细胞代谢相关的实验，说明 细胞核是细胞代谢控制的中心
一、细胞核的功能 实验证明
细胞核 是细胞代谢和遗传的控制中心
细胞核为什么能够控制细胞的代谢和遗传？ 是什么决定细胞核的重要功能？
二、细胞核的结构
内膜
核孔
外膜
结构
核膜 染色质 核仁 核孔
形态特点和功能
双层膜，膜上有核孔 由DNA和蛋白质组成 DNA是遗传信息的载体 与RNA的合成 核糖体的形成有关 核质之间的物质交换和信息 交流
蛋白质
结构 核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。 核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
1、细胞核与细胞质之间大分子物质交换的通道是（ B ） Ａ、内质网 Ｂ、核孔 Ｃ、核膜 Ｄ、染色质 2、下列关于细胞核的说法，不正确的是（ C ） A、细胞核是遗传物质储存的场所 B、细胞核控制细胞的代谢和遗传 C、细胞核位于细胞的正中央，故它是细胞的控制中心 D、DNA主要存在于细胞核内 3、细胞核内行使遗传功能的是（ C ） A、核膜 B、核孔 C、染色质 D、核仁
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28
染色质 (细胞分 裂间期)
高度螺旋、变短变粗
解开螺旋、恢复细 长丝状
染色体 (细胞分裂期)
染色质和染色体是同一种物质在细胞不 同时期的两种存在状态
ppt课件
29
三 细 胞 是 一 个 统 一 的 整 体
细胞既是生物体结构的基本单位， ppt课件 也是生物体代谢和遗传的基本单位
30
巩固练习
1. 下列关于细胞核的说法，不正确的是
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认识染色质
（1）由DNA和蛋白质组成（DNA是遗传信息的载体） （2）是极细的丝状物，容易被碱性染料染成深色
染色质
ppt课件
染色体
22
染色质
染色体
ppt课件
23
染色质
高度螺旋、变短变粗
பைடு நூலகம்
染色体
ppt课件
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染色质
高度螺旋、变短变粗
染色体
解开螺旋、恢复细 长丝状
ppt课件
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染色质 (细胞分 裂间期)
A．细胞核是遗传物质储存的场所
B．细胞核控制细胞的代谢和遗传
C．细胞核位于细胞的正中央，故它是
细胞的控制中心
D．DNA主要存在于细胞核内
ppt课件 31
2. 染色体的主要化学成分是
A. DNA和RNA B. DNA和蛋白质
C. RNA和蛋白质 D. 蛋白质和脂质
3. 细胞核内行使遗传功能的是
A. 核膜
高度螺旋、变短变粗
染色体
解开螺旋、恢复细 长丝状
ppt课件
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染色质 (细胞分 裂间期)
高度螺旋、变短变粗
解开螺旋、恢复细 长丝状
染色体 (细胞分裂期)
ppt课件
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染色质 (细胞分 裂间期)
高度螺旋、变短变粗
解开螺旋、恢复细 长丝状
染色体 (细胞分裂期)
(2)染色质和染色体是同一种物质吗？
ppt课件
ppt课件
7
资料分析
资料2: 蝾螈受精卵的横溢实验
ppt课件
8
资料分析
资料2: 蝾螈受精卵的横溢实验
ppt课件
9
资料分析
资料2: 蝾螈受精卵的横溢实验
讨论2
从资料中可以看出细胞核与细胞的分裂、 分化有什么关系？ 细胞分裂和分化是由细胞核控制的。 ppt课件
10
资料分析
资料3: 伞藻的嫁接和核移植实验
细胞核控制着细胞的代谢和遗传 ——细胞的控制中心
ppt课件
18
二、细胞核的结构
A B D C
ppt课件
19
二、细胞核的结构
ppt课件
20
双层膜, 把核内物 质与细胞质分开
核膜 染色质 核仁 核孔
由DNA和蛋白质 组成, DNA是遗 传信息的载体 与某种RNA的 合成以及核糖 体的形成有关
实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流 ppt 课件
00
第3节 细胞核——系统的控制中心
ppt课件
1
克隆羊的来历
生下多莉的母羊 克隆羊多莉
ppt课件
2
绵羊“多莉” 整个克隆过程如下：
母绵羊B
母绵羊A
乳腺细胞 （体细胞）
未受精的 卵细胞
提取细胞核
新的卵细胞 发育成胚胎
去核卵细胞
母绵羊C
“多莉”
ppt课件
3
克隆羊的来历
生下多莉的母羊 克隆羊多莉
提供细胞核的羊 1、“多莉”为什么长得像提供细胞核的那只母羊呢？ 4 ppt课件 2、这跟细胞核有什么关系呢？细胞核有什么功能呢？
菊花形帽伞藻
ppt课件
11
资料分析
菊花形帽伞藻
嫁 接 实 验
ppt课件
12
资料分析
菊花形帽伞藻
嫁 接 实 验
ppt课件
13
资料分析
菊花形帽伞藻
嫁 接 实 验
核 移 植 实 验
ppt课件 14
资料分析
菊花形帽伞藻
嫁 接 实 验
核 移 植 实 验
ppt课件 15
菊花形帽伞藻
讨论3
1、切去帽后长出来的新帽的形状是由什么决定的？ 2、伞藻嫁接实验和伞藻核移植实验结果说明什么问题？
ppt课件 细胞核与生物体形态结构的构建有关 16
资料分析
资料4:变形虫切割实验
讨论4
分析资料4你可以得出什么结论?
变形虫的生命活动主要由细胞核控制。细 胞核与细胞质不能单独存在，是相互依存的。 17 ppt课件 细胞是一个有机的统一整体。
一、细胞核的功能 通过上述资料的 分析你认为细胞核具 有什么功能？
黑色美西螈
ppt课件
白色美西螈
5
资料分析
资料1:美西螈核移植实验
黑色美西螈 胚胎细胞
白色美西螈 卵细胞
融合细胞
ppt课件 6
讨论1 美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。 生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的， 因为细胞核中有DNA，DNA是主要的遗传 物质。DNA能指导蛋白质的合成，从而控 制生物性状。
C. 染色质
B. 核孔
D. 核仁
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课后作业：
尝试制作真核细胞的三维结构模型 目的要求：尝试制作真核细胞的三维结构模型；
体验建构模型的过程。
材料用具：
建立模型：
表达交流：
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谢谢！
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