高中政治人教版必修四第九课唯物辩证法的矛盾观-复习(共66张)PPT课件
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高中政治 第九课矛盾的观点课件 新人教版必修4
2.矛盾的特殊性
（1）原理(含义)：矛盾的特殊性，是指矛盾着的
事物及其每一个侧面各有其特点。
（2）特殊性的三种情形： ①不同事物有不同的矛盾（区别不同事物）
②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛 盾（区别不同过程和不同阶段）
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特 殊性。
【举例】贝尔是法国的著名作家。一次，法国一 家报纸举办智力竞赛，题目是：“如果法国的博 物馆卢浮宫失火，情况只允许抢救一幅画，你会 抢救哪一幅?”在成千上万的答案中，贝尔以最佳 答案得了金奖。他的答案是：“抢救离窗口最近 的。”因为，成功的最佳目标不是最有价值的那 一个，而是最有可能实现的那一个。 请你依据所学《生活与哲学》知识，说明贝尔 的答案好在哪儿?
卡扎菲曾经是利比亚相当一部分的民众，也包括反卡 势力共同的目标，一个象征式人物，如今这个人物已经 死了，已经不存在了。这些反卡的势力在建立利比亚新 政府在走向一个新的道路途中，我想内部的争端，包括 部落之间的不和，包括现在的“过渡委员会”内部因为这些 人都来自各个派别，他们之间能不能求同存异，能不能 为了国家的发展来寻找一个共识，我想这也是对他们一 个新的考验。换句话说，打死卡扎菲容易，但是要建设 一个新的利比亚要困难的多。
表现的是的朴素辩证法思想,说明万事万物都 有其对立面,又都是互相依存（统一）的。
矛盾
1、矛盾的含义 反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言 之，矛盾就是对立统一。
如何理解统一？
共以矛 处另盾 于一双 一方方 个的相 统存互 一在依 体为赖 中前， 。提一 ，方 双的 方存 在
矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相 互包含，在一定的条件下可以相互转化。
企业生产(卖者)与市场需求(买者)之间构成的 矛盾双方各有特点；学校中存在着教与学的矛 盾，教与学是矛盾两个方面，各有其特点。
高中政治第九课矛盾知识点归纳课件新课标人教版必修4
8
1 哲学上讲的“一分为二”与“合二而一”，体现了事物 2 矛盾双方（ ）
A 在一定条件下相互依存 B 在一定条件下相互转化 C 既对立又统一的关系 D 既相互区别又相互排斥
2 “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则 难亦易矣，不学，则易者亦难矣。”下面关于这段话的理解，正确的是
2020/12/18
13
10 “梅雪争春未肯降，诗人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这首诗体现的 哲理是：
A、矛盾双方具有对立性，他们互相排斥、互相斗争 B、矛盾双方具有统一性，他们互相依存 C、矛盾具有普遍性，要坚持两点论，反对一点论 D、矛盾双方依据一定的条件，各向自己相反的方向发展
2020/12/18
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7 矛盾的普遍性和特殊性的相互联结表现在 A．普遍性就是特殊性 B．特殊性就是普遍性 C．普遍件是特殊性的总和 D．普通性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性
8 阶级矛盾对于整个人类社会发展来说，是矛盾的特殊性，但对于阶级社会来说，则是矛盾的普遍性。 这说明了
A．普遍性和特殊性 是一致的 B．矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化 C．普遍件是特殊性的总和 D．普通性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性
A．物质和意识的辩证关系 B．发展的观点 C．抓主要矛盾的观点 D．联系的观点
2020/12/18
15
13 《反分裂国家法》，是包括大陆和台湾同胞在内的全体中国人民的共同心声。台湾当局误导、 裹胁一部分台湾民众假冒“民意”与祖国人民对抗，必然会碰得头破血流，也改变不了代表 中国根本利益的主流民意。其哲学依据是（ ）
高中政治第九课矛盾知识点归纳课 件新课标人教版必修4
高中政治 第九课《唯物辩证法的实质与核心》课件1 新人教版必修4
——矛盾就是对立统一。
矛盾相反相成的两种基本属性有：斗争性 同一性
矛盾的 统一属性
矛盾的 对立属性
14
想一想：下列诗句体现了什么哲理？
蝉噪林愈静， 鸟鸣山更幽。 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 。
矛盾
15
试一试：根据矛盾的含义,请同学们举出例子
思考：上述材料体现什么哲学道理？
22
说明矛盾双方在一定的条件下 可以相互转化，
在大雾的的条件下，明眼人看 得见的优势反而成为劣势—找不着 路了；盲人看不见的劣势却转化为 优势—任凭雾再大也能自由行走。
23
2.矛盾同一性：
是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属 性、趋势 有两种情形：
(1)矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在 为前提，双方共处于一个统一体中。
在哲学上，我们把这种关系称为矛盾。
6
学习目标
1、知识目标： ◇识记 ：矛盾的含义；矛盾同一性、斗争性 的含义 ◇理解：矛盾同一性与斗争性的关系 ◇分析：联系实例，分析矛盾含义
2、能力目标：通过矛盾同一性与斗争性 的学习，提高比较分析能力。
3、情感、态度、价值观目标： 学会用矛盾的观点看问题。
7
探究活动之一：（课本P67 ）
4
5
运用所学知识，结合时事，谈谈你对 中美关系的看法！
总的来说，中美之间就是既合作又冲突的关系，
一方面，中美在许多重大问题分不开,这些问题包括维护 朝鲜半岛的和平（比如朝鲜问题六方会谈），保护国际 环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散等等 ； 另一方面中美又在人权、贸易不平衡、人民币升值、台 湾（对台军售）等问题 上又出现冲突 。
矛盾相反相成的两种基本属性有：斗争性 同一性
矛盾的 统一属性
矛盾的 对立属性
14
想一想：下列诗句体现了什么哲理？
蝉噪林愈静， 鸟鸣山更幽。 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 。
矛盾
15
试一试：根据矛盾的含义,请同学们举出例子
思考：上述材料体现什么哲学道理？
22
说明矛盾双方在一定的条件下 可以相互转化，
在大雾的的条件下，明眼人看 得见的优势反而成为劣势—找不着 路了；盲人看不见的劣势却转化为 优势—任凭雾再大也能自由行走。
23
2.矛盾同一性：
是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属 性、趋势 有两种情形：
(1)矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在 为前提，双方共处于一个统一体中。
在哲学上，我们把这种关系称为矛盾。
6
学习目标
1、知识目标： ◇识记 ：矛盾的含义；矛盾同一性、斗争性 的含义 ◇理解：矛盾同一性与斗争性的关系 ◇分析：联系实例，分析矛盾含义
2、能力目标：通过矛盾同一性与斗争性 的学习，提高比较分析能力。
3、情感、态度、价值观目标： 学会用矛盾的观点看问题。
7
探究活动之一：（课本P67 ）
4
5
运用所学知识，结合时事，谈谈你对 中美关系的看法！
总的来说，中美之间就是既合作又冲突的关系，
一方面，中美在许多重大问题分不开,这些问题包括维护 朝鲜半岛的和平（比如朝鲜问题六方会谈），保护国际 环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散等等 ； 另一方面中美又在人权、贸易不平衡、人民币升值、台 湾（对台军售）等问题 上又出现冲突 。
高中政治人教版必修四第九课唯物辩证法的矛盾观-复习(共66张)PPT课件
• （12海南卷）23.（10分）辨析题
• 有人认为：“成功的关键在于发挥优点， 而不是克服缺点。”运用矛盾基本属性的 知识对此加以辨析。
①矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基
本属性。（2分）
②优点与缺点是对立统一的，二者在一定条件下相互转
化。（2分）
③发挥优点有利于扬长避短，取得成功，从这个角度看，
.
12
1、唯物辩证法的矛盾概念原理
原理：矛盾即对立统一，矛盾双方在一定条件下相互转化。 方法论:要用对立统一的观点看问题。即要一分为二看问题。
2、矛盾的基本属性：同一性和斗争性
原理：斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。 （1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾 双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 （2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性， 就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
2、方法论：用一分为二（全面）的观点看
问题（坚持两点论、两分法）。
任何事物都存在两个方面，但不能说都分优点 和缺点。（注意：不能将两点理解为优缺点）
考点二、矛盾的基本属性---斗争性和同一性
(1)矛盾同一性 ①矛盾双方相互依赖：一
方存在以另一方存在为前提
化险为夷， 乐极生悲
②矛盾双方
相互贯通（相互
第三单元 思想方法与创新意识
.
1
考纲要求
1．唯物辩证法的矛盾概念 (1)矛盾的同一性与斗争性 (2)矛盾的普遍性和特殊性 2．用对立统一的观点看问题 (1)主要矛盾和次要矛盾的关系 (2)矛盾的主要方面和次要方面的关系 (3)具体问题具体分析 (4)马克思主义普遍原理与中国实际相结合
.
2
_高中政治必修4PPT：第九课 唯物辩证法的实质和核心
A．矛盾同一性和斗争性关系
B．实践和认识的关系 C．物质和意识的关系 D．矛盾普遍性和特殊性的关系
应用 示例
解析：B、C两项不属于辩证法知识；A项与材料不符； “社会主义”体现了矛盾的普遍性，“有中国特色” 体现了矛盾的特殊性，故D项符合题意。 答案：D
栏 目 栏 链 目 接 链 接
误区 警示
栏 目 栏 链 目 接 链 接
B．矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中
C．矛盾的斗争性决定矛盾的同一性 D．矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性
应用 示例
解析：材料的意思是喜怒哀乐没发生时，叫作“中”；
发生后都符合节度，叫作“和”。“中”，天下的天 性根本；“和”，天下的通达大道。达到“中和”， 天地各安其位，万物滋生繁育，这体现了矛盾的目 栏 链 目 接 链 接
法正确，但不为材料所反映。
答案：B
精讲 阐释
二、矛盾的普遍性与特殊性
1．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。
栏 目 链 接
精讲 阐释
栏 目 链 接
精讲 阐释 2.原理与方法论要求：矛盾的普遍性与特殊性关系原
理，要求我们要坚持共性与个性的具体的历史的统一。
特别提示：联系、发展和矛盾三者之间的关系：正是
栏 目 栏 链 目 接 链 接
矛盾、阶级之间的矛盾，是指矛盾双方斗争性的具体
表现。
应用 示例 1．“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。 中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致 中和，天地位焉，万物育焉。”这说明( A．矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中 )
栏 目 栏 链 目 接 链 接
解析：成绩的提高主要应该靠学习，而
不是靠“补脑”“补锌”“补钙”。漫
画《补》讽刺了没有正确处理好主次矛
【优课】高中政治人教版必修四复习课件：唯物辩证法的矛盾观(共19张PPT) - 最新
• （4）方法论：既要……又要……用全面的观点看 待二者的关系，（或在对立中把握统一，在统一中 把握对立）把二者相结合。
• 运用矛盾的对立统一规律分析经济开发与环境保护 的关系 。
• （1）世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两 个方面，矛盾即对立统一。经济开发与环境保护是 对立统一的；
• （2）矛盾双方具有斗争性。经济开发与环境保护之 间存在对立性，片面追求经济开发，会严重影响环 境的质量，反之，片面强调环境保护，又不能保证 经济的开发与发展；
• 三 典型的解题思路
• 1.用对立统一知识分析甲与乙的关系（甲与乙是对 立统一关系）解题思路：
• （1）世界上的一切事物都包含着既对立又统一的 两个方面，矛盾就是对立统一。甲与乙就是对立统 一的关系。
• （2）矛盾双方具有斗争性。甲与乙是对立的，结 合材料分析如何对立。
• （3）矛盾双方具有同一性，即矛盾双方相互依赖、 相互贯通、在一定条件下相互转化。甲与乙是统一 的，结合材料分析如何统一。
2 如果是用矛盾对立统一的观点去处理甲和 乙的关系或是分析别人是如何处理的，或 者是这样处理的合理性。分为以下几步：
①首先套用对立统一的观点分析二者关系关 系的解题思路。简明而要。
然后再回答矛盾的其他观点（如：具体问题 具体分析、矛盾普遍性和特殊性的辩证统 一、两点论重点论等等）
• 结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌 莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分）
• （3）矛盾双方具有同一性。即矛盾双方相互依赖、 相互贯通、在一定条件下相互转化。经济开发与环 境保护之间存在统一性，经济的开发为环境的保护 提供物质基础，环境的保护也有利于经济的可持续 发展。
• （4）矛盾的对立统一规律要求我们要做到在对立中 把握统一，在统一中把握对立，把两者结合起来。 我们要在经济开发中注意保护环境，在保护环境中 促进经济开发，经济开发与环境保护结合起来。
• 运用矛盾的对立统一规律分析经济开发与环境保护 的关系 。
• （1）世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两 个方面，矛盾即对立统一。经济开发与环境保护是 对立统一的；
• （2）矛盾双方具有斗争性。经济开发与环境保护之 间存在对立性，片面追求经济开发，会严重影响环 境的质量，反之，片面强调环境保护，又不能保证 经济的开发与发展；
• 三 典型的解题思路
• 1.用对立统一知识分析甲与乙的关系（甲与乙是对 立统一关系）解题思路：
• （1）世界上的一切事物都包含着既对立又统一的 两个方面，矛盾就是对立统一。甲与乙就是对立统 一的关系。
• （2）矛盾双方具有斗争性。甲与乙是对立的，结 合材料分析如何对立。
• （3）矛盾双方具有同一性，即矛盾双方相互依赖、 相互贯通、在一定条件下相互转化。甲与乙是统一 的，结合材料分析如何统一。
2 如果是用矛盾对立统一的观点去处理甲和 乙的关系或是分析别人是如何处理的，或 者是这样处理的合理性。分为以下几步：
①首先套用对立统一的观点分析二者关系关 系的解题思路。简明而要。
然后再回答矛盾的其他观点（如：具体问题 具体分析、矛盾普遍性和特殊性的辩证统 一、两点论重点论等等）
• 结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌 莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分）
• （3）矛盾双方具有同一性。即矛盾双方相互依赖、 相互贯通、在一定条件下相互转化。经济开发与环 境保护之间存在统一性，经济的开发为环境的保护 提供物质基础，环境的保护也有利于经济的可持续 发展。
• （4）矛盾的对立统一规律要求我们要做到在对立中 把握统一，在统一中把握对立，把两者结合起来。 我们要在经济开发中注意保护环境，在保护环境中 促进经济开发，经济开发与环境保护结合起来。
第九课 唯物辩证法的实质与核心主干知识点复习 高二政治课件(人教版必修4)
哲学所讲的“斗争性”
生活中所说的“斗争”
包括一切差 异和对立
仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式
（共性）
（个性）
巧记：口诀法理解“同一性”和“斗争性”
相互依赖
你离不开我，我离不开你
同一性
相互贯通
你中有我，我中有你
相互转化
你变成我，我变成你
斗争性
相互排斥 相互对立
你离开我，我离开你 你不是我，我不是你
蝉
①要求我们既要从矛盾的特殊性中概括出矛盾普遍性，又要 在矛盾普遍性原理的指导下具体研究矛盾的特殊性，坚持 共性和个性的统一。
②遵循由特殊到普遍再由普遍到特殊的认识秩序，坚持矛盾普遍性与 特殊性的统一，共性与个性的具体的历史的统一。
标志词：先试点再推广、典型示范、马义普遍原理与中国具体实践结合；借鉴… 经验；在…理论、思想、政策的指导下；根据当地实际，不照抄照搬；共性与个 性，一般与个别
（1）主次矛盾的含义（区别） 主要矛盾：在复杂事物发展过程中处于支配地位、
对事物发展起决定作用的矛盾。（一个） 次要矛盾：其他处于从属地位 、对事物发展不起
决定作用的矛盾。（一个或多个）
易错提醒：
1、首先解决的矛盾，一定是主要矛盾。 提示：区分主次矛盾，只能从性质、地位和作用方面来判断，而不能根据解决的先后 顺序来判断。在特点的环境和条件下，可能需要先解决好次要矛盾，才能解决好主要 矛盾。因此，首先解决的矛盾不一定是主要矛盾。
（二）矛盾的普遍性和特殊性
2. 矛盾的特殊性 P70
矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有特 点。①不同事物具有不同的矛盾 ②同一事物在发展的 不同过程和不同阶段有不同的矛盾 ③同一事物中的不 同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。
2019-2020学年高中政治必修四人教版：第九课 唯物辩证法的核心与实质：对立统一复习 课件
（2）矛盾的次要方面会影响事物的性质和主
要方面的状况
方法论：看问题要全面，不可忽视矛盾的次 要方面和支流。
抓关键词：总体上、大体上、基本的、总 的来说、主流、大局、主体、实质、性质、本 质、优势、一方面……另一方面 注意适用的情况：评价认识事物和人、分 析看待形势状况、判断趋势成败、认定成绩好 坏、断定事物性质、描述现象 （3）矛盾的主次方面会在一定条件下转化
3、主要、次要矛盾的辩证关系
（1）相互依赖、相互影响
主要矛盾处于支配地位，起决定作用
主要矛盾决定事物发展的方向、趋势、进程、速 度、阶段和其他众多次要矛盾的存在状况、解决 主要矛盾的解决有利于促进次要矛盾的解决
次要矛盾也会影响事物的发展和主要矛盾的解决。
次要矛盾的变化会促进或延缓主要矛盾的解决。
（2）主次矛盾在一定条件下相互转化
承认矛盾的普遍性是坚持 唯物辩证法的前提。
二、矛盾的特殊性
1、什么是矛盾的特殊性？ 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 2、矛盾的特殊性表现在：
（1）不同事物的矛盾具有不同的特点 ——构成一事物区别于他事物的特殊本质 （2）同一事物在发展的不同过程和阶段 有不同的矛盾（主次矛盾） ——划分事物所处阶段的依据 （3）事物矛盾双方各有特点（矛盾主次方面） ——决定着事物的性质和存在状态
恰当的处理好次要矛盾.
（3）主次矛盾在一定的条件下相互转化。
方法论要求：
实现事物发展，要积极创造条件，促使主
次矛盾的转化
保持事物发展趋势，要防止主次矛盾的转化
漫画告诉我们？
①反对不分主次：眉毛胡子一把抓； ②反对颠倒主次：捡了芝麻，丢了西瓜；
投哪个好？ 给第六指动手术
多中心即无中心
抓不住中心
要方面的状况
方法论：看问题要全面，不可忽视矛盾的次 要方面和支流。
抓关键词：总体上、大体上、基本的、总 的来说、主流、大局、主体、实质、性质、本 质、优势、一方面……另一方面 注意适用的情况：评价认识事物和人、分 析看待形势状况、判断趋势成败、认定成绩好 坏、断定事物性质、描述现象 （3）矛盾的主次方面会在一定条件下转化
3、主要、次要矛盾的辩证关系
（1）相互依赖、相互影响
主要矛盾处于支配地位，起决定作用
主要矛盾决定事物发展的方向、趋势、进程、速 度、阶段和其他众多次要矛盾的存在状况、解决 主要矛盾的解决有利于促进次要矛盾的解决
次要矛盾也会影响事物的发展和主要矛盾的解决。
次要矛盾的变化会促进或延缓主要矛盾的解决。
（2）主次矛盾在一定条件下相互转化
承认矛盾的普遍性是坚持 唯物辩证法的前提。
二、矛盾的特殊性
1、什么是矛盾的特殊性？ 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 2、矛盾的特殊性表现在：
（1）不同事物的矛盾具有不同的特点 ——构成一事物区别于他事物的特殊本质 （2）同一事物在发展的不同过程和阶段 有不同的矛盾（主次矛盾） ——划分事物所处阶段的依据 （3）事物矛盾双方各有特点（矛盾主次方面） ——决定着事物的性质和存在状态
恰当的处理好次要矛盾.
（3）主次矛盾在一定的条件下相互转化。
方法论要求：
实现事物发展，要积极创造条件，促使主
次矛盾的转化
保持事物发展趋势，要防止主次矛盾的转化
漫画告诉我们？
①反对不分主次：眉毛胡子一把抓； ②反对颠倒主次：捡了芝麻，丢了西瓜；
投哪个好？ 给第六指动手术
多中心即无中心
抓不住中心
必修4第九课唯物辩证法的实质与核心一轮复习课件
知识梳理
考点二：矛盾的普遍性和特殊性
1. 矛盾的普遍性 【原理】 矛盾存在于一切事物之中，即事事有矛盾； 矛盾贯彻于每一事物发展过程的始终，即 时时有矛盾。 【方法论】 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前 提，我们要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭 露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾， 坚持用一分为二的观点看问题。
误区3：矛盾就是事物内部相互排斥、相互斗争的关系。 【评析】此观点的不足之处有两点。一是只看到矛盾的斗争性，
而忽略了矛盾的同一性，因为矛盾双方是既对立又统一的关系； 二是只看到事物内部存在的这种关系，而忽略了事物之间的这种 关系。
体验高考
(2011天津卷·7)“太极图”是中华文化的瑰宝，它 是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳 图”,该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。其内 涵主要有( ) ①一分为二的观点 ②绝对同一的观点 ③矛盾双方相互依存的观点 ④矛盾双方相互贯通的观点 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
考点展示
★唯物辩证法的矛盾观点
矛盾的同一性和斗争性
矛盾的普遍性和特殊性
两点论和重点论的统一
具体问题具体分析
1. 本课是高考试题大密度集中的一课，考查形式多以选择题和 材料题交替出现为主。选择题主要集中对基本概念和日常生 活现象的认识和理解。材料题多集中在对矛盾基本原理单独 和整合考查，特别是矛盾分析法更是高频考点。 2. 重点考查的知识有：矛盾的基本概念，矛盾的普遍性与特殊 性的辩证关系，主次矛盾、矛盾的主次方个指头”与“一个指头”的工作方法所包 含的哲理是( ) A．主次矛盾相互关系的原理 B．矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理 C．矛盾的主次方面相互关系的原理 D．矛盾普遍性的原理
高中政治必修四：第九课 唯物辩证法的矛盾观 课件 (共75张PPT)
矛盾观 （实质、核心）
根本 内容
对立 统一
的源泉 和动力
联系观
（基础）
唯物辩证法 条件(引起)
发展观
总特征 矛盾观点-----根本观点
矛盾分析方法 ——根本方法
世界上最远的距离 不是 生与死的距离而是 我站在你面前 你不知道我爱你 世界上最远的距离 不是 我站在你面前 你不知道我爱你 而是 爱到痴迷 却不能说 我爱你 世界上最远的距离 不是 我不能说我爱你 而是 想你痛彻心脾 却只能深埋心底 世界上最远的距离 不是 我不能说我想你 而是 彼此相爱 却不能够在一起 世界上最远的距离 不是 彼此相爱 却不能够在一起 而是 明明无法抵挡这一股气 息 却装作毫不在意 世界上最远的距离 不是 树与树的距离 而是 同根生长的树枝 却无法在风中相依 世界上最远的距离 不是 树枝无法相依 而是 相互了望的星星 却没有交汇的轨迹 世界上最远的距离 不是 星星之间的轨迹 而是 纵然轨迹交汇 却在转瞬间无处寻 觅 世界上最远的距离 不是 瞬间便无处寻觅 而是 尚未相遇 便注定无法相聚 世界上最远的距离 是鱼与飞鸟的距离 一个在天，一个却深潜海底
区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的
（1）同一性离不开斗争性，同一以差别和对 立为前提。
联 系
（2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所 制约。
（3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事 物的运动、变化和发展。
讨论：学生使用手机与学习是完全对立的吗？
观点一：完全对立的。所以要禁止学生带手机来 学校。
反映事物内部对立和统一的哲学范畴，
简言之，矛盾就是对立统一。
矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一 性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
②矛盾的两个基本属性
人教版政治必修四第九课《唯物辩证法的实质与核心》复习课件(共21张PPT)
之 比
词 等（办事情） 优势等（看问题）
较
1.都是讲矛盾发展的不平衡性问题，都是矛盾特殊
联 性的第三种情形 。 2.都是重点论所要把握的重点。
系
3.主要矛盾中也存在矛盾的主要方面。事物的性质 主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
１０、运用 坚持一分为二的矛盾分析法，两点论和重点论相统 一的认识方法。
相互分离的倾向和趋势
（３）、理解 矛盾的两种基本属性之间的关 系。
• 区别：
矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的
• 联系：
①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变
化和发展。
4、理解 矛盾的普遍性及其指导意义。
思维拓展 1.矛盾普遍性与特殊性在表现上存在着对应
8、理解 主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证
关系。
• 原理内容： • （1）区别：含义 地位 作用 • 主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位，起决定
作用，规定或影响着其他矛盾的存在和发展的矛盾） • （2）联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互
影响；并在一定条件下相互转化。
重坚 点持 论两 的点 统论 一和
1. 了解 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 2. 理解 矛盾的含义。 3. 理解 矛盾的两种基本属性及其关系。 4. 理解 矛盾的普遍性及其指导意义。 5. 理解 矛盾的特殊性。 6. 运用 具体问题具体分析的含义及其重要意义 7. 运用 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义。 8. 理解 主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系。 9. 理解 矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系。 10. 运用 坚持一分为二的矛盾分析法，两点论和重点论相统
高中政治 唯物辩证法复习矛盾创新课件 新人教版必修4
《生活与哲学》 唯物辩证法复习2
唯物辩证法的矛盾观
原理 原理内容
一切事物都包含着既对立又统一 的两个方面，矛盾即对立统一。 矛盾双方既相互对立，相互斗争； 又相互依存，并在一定条件下相 互转化。 矛盾存在于一切事物中，并贯穿 于每一事物发展过程的始终。事 事有矛盾，时时有矛盾。 矛盾着的事物及其每一个侧面 各有其特点。
内外销比例 5：5 10：0 3： 7 6： 4 ？ 该企业是出口型企业， 资金力量雄厚，品牌 产品2个
一点论
如果你是该集团董事长，根据目前国内外形势和相关政策， 运用矛盾观点为你倾向的意见阐述若干看法。(12分) 内容有哪些？ 你倾向谁？ 至少三点
①矛盾双方既对立又统一（或矛盾具有普遍性）， 要求一分为二看问题。企业要全面认识当前经济形势和 自身实际，合理安排内销和外销的比例。 ②矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。企业 在资金、技术和品牌上有优势，可以着重发展外销（或 开拓国内市场）。 ③矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用， 要坚持两点论和重点论的统一。认清当前出口还没有根 本好转的形势，企业要以扩大国内市场为主。 ④矛盾双方在一定条件下会相互转化。要充分利用 国家扩大内需政策和推动对外贸易的有利条件，合理安 排内外销计划，扭转国际金融危机对企业不利的局面。
1、发扬批判精神，树立创新意识要求我们： ①要密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说和落后的 思想观念；②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念， 开拓新境界； 2、创新的社会作用 （1）创新推动生产力的发展 （2）创新推动生产关系和社会制度的变革 （3）创新推动人类思维和文化的发展 总：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一 个政党永葆生机的源泉。
唯物辩证法的矛盾观
原理 原理内容
一切事物都包含着既对立又统一 的两个方面，矛盾即对立统一。 矛盾双方既相互对立，相互斗争； 又相互依存，并在一定条件下相 互转化。 矛盾存在于一切事物中，并贯穿 于每一事物发展过程的始终。事 事有矛盾，时时有矛盾。 矛盾着的事物及其每一个侧面 各有其特点。
内外销比例 5：5 10：0 3： 7 6： 4 ？ 该企业是出口型企业， 资金力量雄厚，品牌 产品2个
一点论
如果你是该集团董事长，根据目前国内外形势和相关政策， 运用矛盾观点为你倾向的意见阐述若干看法。(12分) 内容有哪些？ 你倾向谁？ 至少三点
①矛盾双方既对立又统一（或矛盾具有普遍性）， 要求一分为二看问题。企业要全面认识当前经济形势和 自身实际，合理安排内销和外销的比例。 ②矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。企业 在资金、技术和品牌上有优势，可以着重发展外销（或 开拓国内市场）。 ③矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用， 要坚持两点论和重点论的统一。认清当前出口还没有根 本好转的形势，企业要以扩大国内市场为主。 ④矛盾双方在一定条件下会相互转化。要充分利用 国家扩大内需政策和推动对外贸易的有利条件，合理安 排内外销计划，扭转国际金融危机对企业不利的局面。
1、发扬批判精神，树立创新意识要求我们： ①要密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说和落后的 思想观念；②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念， 开拓新境界； 2、创新的社会作用 （1）创新推动生产力的发展 （2）创新推动生产关系和社会制度的变革 （3）创新推动人类思维和文化的发展 总：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一 个政党永葆生机的源泉。
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2、方法论：用一分为二（全面）的观点看
问题（坚持两点论、两分法）。
任何事物都存在两个方面，但不能说都分优点 和缺点。（注意：不能将两点理解为优缺点）
考点二、矛盾的基本属性---斗争性和同一性
(1)矛盾同一性 ①矛盾双方相互依赖：一
方存在以另一方存在为前提
化险为夷， 乐极生悲
②矛盾双方
相互贯通（相互
D．天才：勤奋的结晶
C
障碍在一定条件下可以转化为跨越的支点，漫画体现的是矛 盾双方在一定条件下可以相互转化，符合矛盾同一性原理
.
14
1．“自己是对方的对方”，与这句话包含相同哲理的是
A．最好的苹果酒常带着木桶的味道，太阳里也会看到黑点 B．拥抱真是一个奇怪的东西，明明靠得那么近，却看不见 彼此的脸 C．世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两片完全不同 的树叶 D．天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣
.
12
1、唯物辩证法的矛盾概念原理
原理：矛盾即对立统一，矛盾双方在一定条件下相互转化。 方法论:要用对立统一的观点看问题。即要一分为二看问题。
2、矛盾的基本属性：同一性和斗争性
原理：斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。 （1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾 双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 （2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性， 就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
1、 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声 相和，前后相随” ——矛盾双方相互依赖；
2、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一 智。 ——矛盾双方相互转化 （相互贯通，一定条件下）；
3、教学相长——矛盾双方的相互依存、相互促进。
4、一劳永逸--- 这是违背对立统一规律的形容词。不能 把劳和逸割裂开来。正确的应该是有劳有逸，劳逸结合。 5、物极必反、否极泰来、乐极生悲、因祸得福、满招损 谦受益、虚心使人进步 骄傲使人落后、吃一堑，长一智、 失败是成功之母、塞翁失马焉知非福——矛盾双方的相互 转化。 6、居安思危——要从矛盾双方相互转化方面来看问题， 要善于从失败中吸取经验教训。
解析：试题分析：对方的意思是指与你相对 的一方，对方的对 方不就是你自己了么，这说明矛盾双方相互依赖，A指的是任何 事物都是一分为二的，全面的观点，B是相互转化，C是矛盾具 有特殊性和普遍性，正确答案是D。 考点：矛盾双方相互依赖
点评：做这种名句考查题，关键是要理解每句话的意思，这样才 能找到其中蕴含的哲理。本题较难，因为题中“自己是对方的对 方”理解起来有一定的难度。
渗透、相互包含）
在一定条件下可以
相互转化。
.
6
学会感激——凡事感激 感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志； 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立； 凡事感激，学会感激，感激一切使你成长人。
第三单元 思想方法与创新意识
.
1
考纲要求
1．唯物辩证法的矛盾概念 (1)矛盾的同一性与斗争性 (2)矛盾的普遍性和特殊性 2．用对立统一的观点看问题 (1)主要矛盾和次要矛盾的关系 (2)矛盾的主要方面和次要方面的关系 (3)具体问题具体分析 (4)马克思主义普遍原理与中国实际相结合
.
2
唯
物
辩
证
.
10
(3)同一性与斗争性的联系
①同一以差别பைடு நூலகம்对立为前 提：没有斗争性，事物就 不能存在和发展
只有不同的 音符，才能 奏出美妙的
音乐
②斗争性寓于同一性之中， 并为同一性所制约。没有同 一性，事物同样不能存在和 发展
③矛盾双方的既对立又统一的关系，
推动事物的运动、变化和发展（矛 盾是事物发展的源泉和动力。）
法
的
矛盾
实
质
和
核
心
联系 是矛盾的表现形式 两大基本特征或总特征
发展 是矛盾运动的结果
没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观 点，是唯物辩证法的核心。
矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。矛盾 分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法
考点一：矛盾的概念
1.含义：反映事物内部对立和统一关 系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对 立统一。
.
在生活中和自己 联系最密切的人， 往往是和自己发 生矛盾最多的人
假如没有小偷， 锁会达到今天 这样完善吗？
11
正确区分矛盾的同一性和斗争性。 同一性指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势， 即只要能体现矛盾双方的相互依存、相互贯通和相互 转化的事例或名言，均是矛盾同一性的体现，同一性 是相对的； 而斗争性则指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性， 即对立双方相互分离的倾向和趋势，矛盾的斗争性是 绝对的。
.
15
（2013·江苏卷）城镇化正在深刻地改变着中国。今天，中国的城镇人口
已经超过了农村人口，“农耕社会、乡土中国”逐渐转变为“工业社会、
城市中国”。城镇化加快了中国农村现代化的进程，一个全新的城市文明
时代似乎正在悄然到来。
在城镇化的浪潮中，大批村庄被合并，许多富有特色的传统村落不断消失。
方法论: (1)要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立。 ⑵善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化
.
13
[例1] (2011·广东高考)观察
右图(改编自陈耶门《沉默集》)，请
你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画
标题，最贴切的是( )
A．目标：奋斗的方向
B．信念：勇者的利器
C．障碍：跨越的支点
(2)矛盾的斗争性
是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性， 体现 对立双方相互分离的倾向和趋势。
生物体在新陈代谢 过程中，同化和异 化是两种相反的作
用，是相互排斥
的。
在资本主义社会里， 资产阶级和无产阶级 之间的地位和利益是
根本对立的，是相 互斗争的。
在教学过程中教师的教 是启发与传授，学生的 学是领悟与接受，两个
方面是相互区别的。
理解矛盾基本属性的区别
同一性
斗争性
含 矛盾双方相互吸引、相互 矛盾双方相互排斥、相互对
义 联结的属性和趋势
立的属性
区
别
特
矛 盾 的 同 一 性 是 有 条 件 的 、矛 盾 的 斗 争 性 是 无 条 件 的 、 相对的，它随时间、条件 绝对的，它贯穿在事物发展
点 的变化表现出不同特征 的整个过程中
问题（坚持两点论、两分法）。
任何事物都存在两个方面，但不能说都分优点 和缺点。（注意：不能将两点理解为优缺点）
考点二、矛盾的基本属性---斗争性和同一性
(1)矛盾同一性 ①矛盾双方相互依赖：一
方存在以另一方存在为前提
化险为夷， 乐极生悲
②矛盾双方
相互贯通（相互
D．天才：勤奋的结晶
C
障碍在一定条件下可以转化为跨越的支点，漫画体现的是矛 盾双方在一定条件下可以相互转化，符合矛盾同一性原理
.
14
1．“自己是对方的对方”，与这句话包含相同哲理的是
A．最好的苹果酒常带着木桶的味道，太阳里也会看到黑点 B．拥抱真是一个奇怪的东西，明明靠得那么近，却看不见 彼此的脸 C．世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两片完全不同 的树叶 D．天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣
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1、唯物辩证法的矛盾概念原理
原理：矛盾即对立统一，矛盾双方在一定条件下相互转化。 方法论:要用对立统一的观点看问题。即要一分为二看问题。
2、矛盾的基本属性：同一性和斗争性
原理：斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。 （1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾 双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 （2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性， 就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
1、 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声 相和，前后相随” ——矛盾双方相互依赖；
2、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一 智。 ——矛盾双方相互转化 （相互贯通，一定条件下）；
3、教学相长——矛盾双方的相互依存、相互促进。
4、一劳永逸--- 这是违背对立统一规律的形容词。不能 把劳和逸割裂开来。正确的应该是有劳有逸，劳逸结合。 5、物极必反、否极泰来、乐极生悲、因祸得福、满招损 谦受益、虚心使人进步 骄傲使人落后、吃一堑，长一智、 失败是成功之母、塞翁失马焉知非福——矛盾双方的相互 转化。 6、居安思危——要从矛盾双方相互转化方面来看问题， 要善于从失败中吸取经验教训。
解析：试题分析：对方的意思是指与你相对 的一方，对方的对 方不就是你自己了么，这说明矛盾双方相互依赖，A指的是任何 事物都是一分为二的，全面的观点，B是相互转化，C是矛盾具 有特殊性和普遍性，正确答案是D。 考点：矛盾双方相互依赖
点评：做这种名句考查题，关键是要理解每句话的意思，这样才 能找到其中蕴含的哲理。本题较难，因为题中“自己是对方的对 方”理解起来有一定的难度。
渗透、相互包含）
在一定条件下可以
相互转化。
.
6
学会感激——凡事感激 感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志； 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立； 凡事感激，学会感激，感激一切使你成长人。
第三单元 思想方法与创新意识
.
1
考纲要求
1．唯物辩证法的矛盾概念 (1)矛盾的同一性与斗争性 (2)矛盾的普遍性和特殊性 2．用对立统一的观点看问题 (1)主要矛盾和次要矛盾的关系 (2)矛盾的主要方面和次要方面的关系 (3)具体问题具体分析 (4)马克思主义普遍原理与中国实际相结合
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2
唯
物
辩
证
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10
(3)同一性与斗争性的联系
①同一以差别பைடு நூலகம்对立为前 提：没有斗争性，事物就 不能存在和发展
只有不同的 音符，才能 奏出美妙的
音乐
②斗争性寓于同一性之中， 并为同一性所制约。没有同 一性，事物同样不能存在和 发展
③矛盾双方的既对立又统一的关系，
推动事物的运动、变化和发展（矛 盾是事物发展的源泉和动力。）
法
的
矛盾
实
质
和
核
心
联系 是矛盾的表现形式 两大基本特征或总特征
发展 是矛盾运动的结果
没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观 点，是唯物辩证法的核心。
矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。矛盾 分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法
考点一：矛盾的概念
1.含义：反映事物内部对立和统一关 系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对 立统一。
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在生活中和自己 联系最密切的人， 往往是和自己发 生矛盾最多的人
假如没有小偷， 锁会达到今天 这样完善吗？
11
正确区分矛盾的同一性和斗争性。 同一性指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势， 即只要能体现矛盾双方的相互依存、相互贯通和相互 转化的事例或名言，均是矛盾同一性的体现，同一性 是相对的； 而斗争性则指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性， 即对立双方相互分离的倾向和趋势，矛盾的斗争性是 绝对的。
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15
（2013·江苏卷）城镇化正在深刻地改变着中国。今天，中国的城镇人口
已经超过了农村人口，“农耕社会、乡土中国”逐渐转变为“工业社会、
城市中国”。城镇化加快了中国农村现代化的进程，一个全新的城市文明
时代似乎正在悄然到来。
在城镇化的浪潮中，大批村庄被合并，许多富有特色的传统村落不断消失。
方法论: (1)要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立。 ⑵善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化
.
13
[例1] (2011·广东高考)观察
右图(改编自陈耶门《沉默集》)，请
你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画
标题，最贴切的是( )
A．目标：奋斗的方向
B．信念：勇者的利器
C．障碍：跨越的支点
(2)矛盾的斗争性
是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性， 体现 对立双方相互分离的倾向和趋势。
生物体在新陈代谢 过程中，同化和异 化是两种相反的作
用，是相互排斥
的。
在资本主义社会里， 资产阶级和无产阶级 之间的地位和利益是
根本对立的，是相 互斗争的。
在教学过程中教师的教 是启发与传授，学生的 学是领悟与接受，两个
方面是相互区别的。
理解矛盾基本属性的区别
同一性
斗争性
含 矛盾双方相互吸引、相互 矛盾双方相互排斥、相互对
义 联结的属性和趋势
立的属性
区
别
特
矛 盾 的 同 一 性 是 有 条 件 的 、矛 盾 的 斗 争 性 是 无 条 件 的 、 相对的，它随时间、条件 绝对的，它贯穿在事物发展
点 的变化表现出不同特征 的整个过程中