《Excel简单函数的应用》教学设计 (1)
《Excel简单函数的应用》教学设计
RANK（k3,$k$3:$k$10） (允许组内互相交 表 示 H4 单元格里的 数 （550）在 H4 到 H10 这些单元格的数值里 排第几（默认降序排列） 2、选中选需的单元格的
流、探讨)
教师媒体演示 Sum 求和函数、Max、Rank 使用方法，填充 柄的使用方法
学生提问
学生边学边练 习
教师总结，给予评价
教师媒体演示讲解统计函数 PANK 的使用及排列
学生边看边练习
小组讨论（实践操作）
退出保存
结束
本节课内容源于湖北教育出版的初中《信息技术》第三册（Excel 简单函数的运用）第四课。
教学设计思路
易
学生上机实践
优
综合练习
良
通过极域教室发表 格 , 教 师边 巡视 边指 导 教学过程（可续页） 所 用 时 间
学生上机实践良Biblioteka 教学环节教学内 容
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入 ：期中考试 刚过，大家是不是很 想知道自己的成绩在 班级里怎么样？同学 们当一回老师的助 手，帮老师总结一下 同学们的成绩，好 吗？ 2、提问：谁能计算出 自己的总分是多少？
1、促使学生 积极思索， 并 反省自己是 这学期学习 的情况。 2、引导学生 尊努力学习， 并知道学习 的重要性。
MAX、 MIN 函 使用。
教师给出二个 MAX 、MIN 20 函数给学生练习。 分 有必要教师可以先操作 钟 一遍。
学生答问。
学生以小组为单 位，看谁算得快 （组内可以讨论、 互助）。
模块 4-1
教 学 设 计 表
《EXCEL函数的使用》项目教学法教学案例设计
《EXCEL函数的使用》项目教学法教学案例设计教案设计案例：教学目标：1.了解EXCEL函数的概念和常用函数的作用；2.掌握EXCEL函数的基本使用方法；3.能够通过实例掌握EXCEL函数的应用。
教学内容：1.EXCEL函数的概念和分类；2.常用函数的作用和使用方法；3.实例应用。
教学重点：1.EXCEL函数的分类和作用；2.常用函数的使用方法。
教学难点：1.关于函数的参数和返回值的理解；2.多个函数的嵌套使用。
教学方法：1.讲授结合实例分析法；2.合作探究法；3.讲解与练习相结合。
教学资源：1.计算机设备；2.EXCEL软件；3.案例数据。
教学过程设计：一、导入新知识（10分钟）1.引入EXCEL函数的概念和作用；2.分析EXCEL函数在实际工作中的重要性；3.引入案例数据，激发学生对EXCEL函数的学习兴趣。
二、讲解EXCEL函数的分类（20分钟）1.介绍常用的数学函数、逻辑函数、文字函数、日期函数等；2.对每个分类的函数进行简要介绍，强调函数的作用和使用场景。
三、实例应用（40分钟）1.以案例数据为基础，逐个介绍实际应用的函数；2.通过讲解和演示，让学生能够理解函数的使用方法和结果。
四、合作探究（30分钟）1.学生分组，自选一个实际应用场景；2.要求学生根据实际应用场景，设计一个需要使用EXCEL函数解决的问题；3.让学生在小组内探讨并共同解决问题，提供帮助和指导。
五、总结与巩固（10分钟）1.学生汇报小组解决的问题和使用EXCEL函数的方法；2.总结EXCEL函数的作用和使用方法；3.布置课后作业，要求学生搜集并整理常用的EXCEL函数，并说明其作用和使用方法。
教学反思：通过本节课的教学，学生们能够了解EXCEL函数的分类和功能，并能够熟练运用常用函数解决实际问题。
通过合作探究的方式，培养了学生们的合作精神和解决问题的能力。
课后作业的布置，能够进一步巩固学生对EXCEL函数的理解和掌握。
《EXCEL中的函数应用》公开课教案
《EXCEL中的函数应用》公开课教案第一章：引言1.1 课程目标让学生掌握Excel中函数的基本概念和作用培养学生运用函数解决实际问题的能力1.2 课程内容介绍Excel中函数的概念讲解函数的作用和重要性1.3 教学方法讲授与案例分析相结合互动问答与实践操作相结合第二章：常用函数介绍2.1 课程目标让学生掌握Excel中常用的函数及其用法培养学生运用函数进行数据处理的能力2.2 课程内容讲解常用数学函数（如SUM, AVERAGE, COUNT等）讲解常用日期函数（如TODAY, DATE, EDATE等）讲解常用文本函数（如LEFT, RIGHT, MID等）2.3 教学方法PPT演示与实践操作相结合案例分析与互动问答相结合第三章：公式与函数的应用3.1 课程目标让学生掌握公式的编写和应用方法培养学生运用公式和函数解决实际问题的能力3.2 课程内容讲解公式的基本概念和编写方法讲解如何通过公式和函数进行数据计算和分析3.3 教学方法实践操作与案例分析相结合互动问答与讨论交流相结合第四章：数组公式与函数的应用4.1 课程目标让学生掌握数组公式的编写和应用方法培养学生运用数组公式和函数解决复杂问题的能力4.2 课程内容讲解数组公式的基本概念和编写方法讲解如何通过数组公式和函数进行复杂数据计算和分析4.3 教学方法实践操作与案例分析相结合互动问答与讨论交流相结合第五章：常用数据验证与审核功能5.1 课程目标让学生掌握Excel中数据验证和审核功能的使用方法培养学生运用数据验证和审核功能提高数据准确性5.2 课程内容讲解数据验证的功能和应用场景讲解数据审核的功能和应用场景5.3 教学方法实践操作与案例分析相结合互动问答与讨论交流相结合第六章：条件格式和数据条的应用6.1 课程目标让学生掌握条件格式和数据条的功能及应用培养学生通过条件格式和数据条进行数据分析和可视化的能力6.2 课程内容讲解条件格式的概念、应用场景和设置方法讲解数据条的概念、应用场景和设置方法6.3 教学方法实践操作与案例分析相结合互动问答与讨论交流相结合第七章：图表的制作与编辑7.1 课程目标让学生掌握图表的基本概念和制作方法培养学生运用图表进行数据可视化的能力7.2 课程内容讲解图表的类型和作用讲解如何利用Excel制作和编辑各种图表7.3 教学方法PPT演示与实践操作相结合案例分析与互动问答相结合第八章：宏的使用和VBA编程8.1 课程目标让学生掌握宏的概念和基本操作培养学生运用VBA编程解决实际问题的能力8.2 课程内容讲解宏的概念、应用场景和基本操作讲解VBA编程的基本概念和语法8.3 教学方法实践操作与案例分析相结合互动问答与讨论交流相结合第九章：数据透视表和数据透视图9.1 课程目标让学生掌握数据透视表和数据透视图的功能及应用培养学生运用数据透视表和数据透视图进行数据分析和可视化的能力9.2 课程内容讲解数据透视表的概念、应用场景和制作方法讲解数据透视图的概念、应用场景和制作方法9.3 教学方法实践操作与案例分析相结合互动问答与讨论交流相结合10.1 课程目标使学生对Excel中的函数应用有全面、深入的理解培养学生独立解决实际问题的能力10.2 课程内容进行实战演练，让学生独立解决实际问题10.3 教学方法讲授与案例分析相结合互动问答与实践操作相结合重点和难点解析一、函数的概念和作用重点：理解函数在Excel中的基本概念和作用，包括如何通过函数进行数据计算和分析。
《EXCEL中的函数应用》公开课教案
《EXCEL中的函数应用》公开课教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生掌握Excel中常见函数的使用方法。
培养学生解决实际工作中遇到的Excel数据处理问题的能力。
1.2 课程内容Excel函数概述常用函数介绍函数应用案例分析第二章：Excel函数概述2.1 教学目标让学生了解Excel函数的概念、作用以及分类。
2.2 教学内容Excel函数的定义与作用Excel函数的分类函数的输入与编辑方法2.3 教学活动讲解Excel函数的基本概念。
通过实例演示Excel函数的作用。
引导学生了解Excel函数的分类。
第三章：常用函数介绍3.1 教学目标让学生掌握Excel中常用的文本、数值、日期和逻辑函数。
3.2 教学内容文本函数（如：LEN、TEXT、TRIM等）数值函数（如：SUM、AVERAGE、RAND等）日期函数（如：TODAY、EDATE、WEEKDAY等）逻辑函数（如：IF、AND、OR等）3.3 教学活动通过实例讲解文本函数的使用方法。
通过实例讲解数值函数的使用方法。
通过实例讲解日期函数的使用方法。
通过实例讲解逻辑函数的使用方法。
第四章：函数应用案例分析4.1 教学目标让学生学会运用所学函数解决实际问题。
4.2 教学内容案例一：销售数据统计分析案例二：员工工资计算案例三：考试成绩排名4.3 教学活动分析销售数据统计分析案例，引导学生运用文本、数值和逻辑函数。
分析员工工资计算案例，引导学生运用数值和文本函数。
分析考试成绩排名案例，引导学生运用逻辑和日期函数。
第五章：练习与巩固5.1 教学目标让学生通过练习，巩固所学函数知识。
5.2 教学内容设计练习题，涵盖本节课所讲内容。
5.3 教学活动发放练习题，让学生独立完成。
讲解练习题，解答学生疑问。
总结本节课所学内容，强调重点知识点。
第六章：高级应用函数介绍6.1 教学目标让学生掌握Excel中高级应用函数，如数组公式、信息函数、查找函数等。
6.2 教学内容数组公式（如：SUMIF、COUNTIF、VLOOKUP等）信息函数（如：ISNUMBER、ISTEXT、ISBLANK等）查找函数（如：INDEX、MATCH等）6.3 教学活动通过实例讲解数组公式的使用方法。
《EXCEL中的函数应用》教案
《EXCEL中的函数应用》教案教案主题：《EXCEL中的函数应用》教案目标：1. 学生能够了解Excel中常用的函数类型。
2. 学生能够应用Excel函数解决实际问题。
3. 学生能够熟练使用Excel中的函数进行数据处理和数据分析。
教学重点：1. Excel中常用的函数类型。
2. 如何应用Excel函数解决实际问题。
教学难点：1. 如何熟练使用Excel中的函数进行数据处理和数据分析。
2. 如何灵活运用Excel函数解决实际问题。
教学资源：1.电脑或平板设备2. 讲师演示Excel软件教学内容和步骤：教学内容一：Excel中的常用函数类型（20分钟）教学步骤：1. 讲师介绍Excel中的常用函数类型，包括：数学函数、逻辑函数、文本函数、日期和时间函数、统计函数等。
2.讲师逐个介绍这些函数类型的特点和常见的函数，如：SUM、AVERAGE、COUNT、IF、VLOOKUP等。
3.讲师提供相关的函数示例，让学生了解函数的使用方法和功能。
4. 学生跟随讲师的示例操作Excel软件，熟悉常用函数的应用。
教学内容二：应用Excel函数解决实际问题（25分钟）教学步骤：1. 讲师提供一些实际问题，例如：计算2024年销售额、统计其中一种产品的库存量等，让学生思考如何运用Excel函数解决这些问题。
2.学生思考并写出解决问题的步骤和使用的函数。
3.学生互相交流并分享解决问题的方法和结果。
4.讲师指导学生一起完成这些问题，并讲解解决问题的具体步骤和使用的函数。
教学内容三：数据处理和数据分析案例（25分钟）教学步骤：1. 讲师提供一些数据处理和数据分析的案例，如：数据排序、数据筛选、数据透视表等，让学生思考如何运用Excel函数实现。
2.学生思考并写出解决问题的步骤和使用的函数。
3.学生互相交流并分享解决问题的方法和结果。
4.讲师指导学生一起完成这些案例，并讲解解决问题的具体步骤和使用的函数。
教学内容四：练习与巩固（10分钟）教学步骤：1.讲师提供一些练习题，让学生独立完成，巩固所学的知识和技能。
《EXCEL函数的使用》教学设计
《EXCEL函数的使用》教学设计教学目标：1.了解Excel函数的作用和基本语法；2.掌握Excel常用函数的使用方法；3.能够灵活运用Excel函数解决实际问题。
教学步骤：一、导入：教师通过PPT或黑板简要介绍Excel函数的基本作用以及在实际工作中的应用。
二、知识讲解：1.函数的基本概念教师简要介绍函数的基本概念：函数是Excel中的一个特殊功能，它可以进行一系列的计算操作，并将结果返回给用户。
2.函数语法和参数教师详细讲解函数的语法和参数的概念，包括函数名、参数、参数的类型等。
3.常用函数的介绍和使用方法教师列举并讲解Excel中常用的函数，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT等，并详细介绍这些函数的使用方法和功能。
三、案例操作：教师通过实际案例操作的方式，让学生跟随操作，灵活运用Excel函数解决实际问题。
1.求和函数的使用教师通过一个简单的案例，要求学生使用SUM函数计算一组数据的总和，并将结果在Excel表格中显示出来。
2.平均值函数的使用教师通过一个案例，要求学生使用AVERAGE函数计算一组数据的平均值，并将结果在Excel表格中显示出来。
3.最大值和最小值函数的使用教师通过一个案例，要求学生使用MAX和MIN函数找出一组数据中的最大值和最小值，并将结果在Excel表格中显示出来。
四、练习和巩固：教师组织学生进行一些练习，巩固所学的知识。
1.选择合适的函数计算教师给出一些问题，要求学生选择合适的函数进行计算，并将结果在Excel表格中显示出来。
2.设计一个复杂函数的应用教师让学生设计一个复杂的函数应用，要求使用多个函数组合计算，并将结果在Excel表格中显示出来。
五、总结和评价：教师总结本节课的学习内容和重点，评价学生的学习情况。
六、拓展：教师鼓励学生在日常学习和工作中积极运用Excel函数，提高自己的实际应用能力，并提示学生可以通过自主学习和使用在线教程等方式进一步提高Excel函数的使用水平。
《EXCEL函数的使用》教学案例设计
《EXCEL函数的使用》一、教学设计（一）教学目标知识技能：学生在自己关心、熟悉的情境中，认识电子表格中一些常用的函数，学会常用函数的使用方法，学会格式化表格。
过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习excel函数的使用方法，初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。
（二）课题分析本节课是《全国计算机等级考试一级b教程（windows环境）》中《excel 公式与函数的使用》的内容。
本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用学生生活中实实在在的例子，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的学习方式来学习知识。
通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。
重点：sum、average、max、min、countif等函数的使用难点：如何按成绩来排名次（三）教学策略分析1 学习者分析学生在学习本节课之前已经有了一般计算机水平的能力，能熟练打开和保存excel工作簿文件，对excel的基本概念有了初步的理解，对于数据填充有了较充分的认识，有对数据排序的能力，具有格式化电子表格的能力。
2 教学理念和教学方式教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
计算机教学，要紧密联系学生的生活实际。
采用项目教学法学习，教师可以利用网络的优势，成为知识传播者；问题情境的创设者；尝试点拨的引导者；知识反馈的调整者。
学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。
教学评价方式多样化，师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。
在课堂上利用明确、无误的工作表结果对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。
采用这种项目教学法，既解决了一些生活中的实际问题，又可让学生掌握新的excel知识。
《EXCEL函数的使用》教学设计
《EXCEL函数的使用》教学设计一、教学设计（一）教学目标知识技能：学会常用函数的使用方法，学会格式化表格。
过程与方法：感受EXCEL函数的使用方法，学会解决问题的过程及方法。
情感、态度、价值观：初步培养学生动手操作的能力及自主合作交流的意识、能力。
（二）课题分析本节课是《学业水平考试》中重点的内容。
利用学生生活中实例，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学，通过学生的讨论交流进行探索来解决实际生活问题。
重点：SUM、AVERAGE、MAX、MIN、函数的使用难点：单元格地址的重要性（三）教学策略分析1 学情分析学生对EXCEL有了初步的理解，对数据填充有了较充分的认识，具有格式化电子表格的能力。
2 教学理念和教学方式教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
计算机教学，要紧密联系学生的生活实际。
要注重问题情境的创设；尝试点拨的引导；知识反馈的调整。
学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。
要善于鼓励，让每个学生都能体验到成功的乐趣。
采用教学法，既解决了一些生活中的实际问题，又可让学生掌握新的EXCEL知识。
（四）教学准备共64台计算机，全部联网，多媒体演示软件。
（五）设计思路1 以实际问题创设情境，揭示课题学校期中考试刚刚结束，对于班级成绩需要进一步统计处理，如何处理是本节课所要学的内容，通过情境的创设让全体学生带着解决问题的目标来学习。
2 讲授新课（1）认识函数三、板书EXCEL函数的使用常见函数SUM、AVERAE、MAX、MIN、COUNTIF四、教学反思本节课以充分发挥信息技术的潜能，优化教学过程，改进学习方式，为学生主动参与学习和交流合作提供技术支持。
教学时，首先利用期中考试成绩汇总的情境，给学生创设了学习的环境，讲清要求之后请学生去认识函数。
以学生为中心，充分发挥教师的协助作用，项目的选取有一定的时效性，能包含所学的内容。
通过教室广播的功能，让学生看到在小组内评选出的“表格设计师”的同学的作品，给学生以美的欣赏和智慧的碰撞，这样的活动很好地激发了学生的学习积极性，促使学生从多方面思考问题，培养创新精神。
《EXCEL函数的使用》教学设计
《EXCEL函数的使用》教学设计
一、教学内容：EXCEL函数的使用
二、教学目标：
1.掌握EXCEL函数的基本知识；
2.掌握主要的函数类型及常用函数；
3.掌握函数的使用方法及步骤；
三、教学重点：
1.掌握EXCEL函数的基本知识；
2.掌握主要的函数类型及常用函数；
四、教学方法：
1.讲授讲解；
2.实际操作；
3.交流总结；
五、教学步骤：
第一步：讲授EXCEL函数的基本原理
1.介绍EXCEL函数的概念，函数的作用；
2.讲解EXCEL函数的基本格式，对参数说明；
第二步：讲解EXCEL函数的类型
1.介绍函数的类别，比如：数学函数、日期函数、字符串函数、查找函数等；
2.了解每类函数的具体内容及名称；
第三步：讲解EXCEL函数的常用函数
1.学习SUM函数、COUNT函数、AVG函数等，了解具体使用看；
2.学习IF函数、AND函数、OR函数、VLOOKUP函数、MATCH函数等，了解具体使用方法；
第四步：讲解EXCEL函数的使用方法
1.理解函数的结构，学习函数的语法；
2.理解参数的作用，掌握参数的使用方法；
3.熟悉函数的具体步骤，掌握函数的使用技巧；
第五步：实际操作
1.通过练习，让学生动手使用函数；
2.练习中，尽量选择具体的实例，把学习融会贯通；
六、板书设计：
EXCEL函数：
SUM(合计
COUNT(计数。
《EXCEL中的函数应用》公开课教案
《EXCEL中的函数应用》公开课教案第一章：认识Excel函数1.1 学习目标：了解Excel函数的分类和作用，掌握插入函数的方法。
1.2 教学内容：介绍Excel函数的分类：文本函数、逻辑函数、数学函数、统计函数等。
讲解函数的作用和应用场景。
演示如何插入函数。
第二章：常用文本函数2.1 学习目标：掌握常用文本函数的使用方法，如LEN、TEXT、MID等。
2.2 教学内容：介绍常用文本函数的功能和用法。
通过案例演示文本函数的实际应用，如计算字符串长度、提取字符串等。
第三章：日期与时间函数3.1 学习目标：学会使用日期与时间函数，如TODAY、EDATE、TIME等。
3.2 教学内容：讲解日期与时间函数的作用和应用场景。
通过案例演示日期与时间函数的实际应用，如计算两个日期之间的差值、时间序列等。
第四章：数学函数4.1 学习目标：掌握常用数学函数的使用方法，如SUM、RAND、CEILING等。
4.2 教学内容：介绍常用数学函数的功能和用法。
通过案例演示数学函数的实际应用，如计算单元格区域的总和、随机数等。
第五章：统计函数5.1 学习目标：学会使用统计函数，如COUNT、AVERAGE、STDEV等。
5.2 教学内容：讲解统计函数的作用和应用场景。
通过案例演示统计函数的实际应用，如计算数据条数、求平均值、计算标准差等。
第六章：逻辑函数6.1 学习目标：掌握逻辑函数的使用方法，如IF、AND、OR等。
6.2 教学内容：介绍逻辑函数的功能和用法。
通过案例演示逻辑函数的实际应用，如判断条件、多条件组合判断等。
第七章：查找与引用函数7.1 学习目标：学会使用查找与引用函数，如VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX、MATCH等。
7.2 教学内容：讲解查找与引用函数的作用和应用场景。
通过案例演示查找与引用函数的实际应用，如根据关键字查找数据、多条件查找等。
第八章：财务函数8.1 学习目标：掌握常用财务函数的使用方法，如PMT、FV、PV等。
《EXCEL中的函数应用》公开课教案
《EXCEL中的函数应用》公开课教案第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标了解Excel函数的基本概念和作用掌握常用Excel函数的使用方法和技巧能够运用函数解决实际工作中的数据处理问题1.2 教学内容Excel函数的概述常用Excel函数介绍函数的使用方法和技巧实际案例分析与操作第二章：Excel函数的概述2.1 教学目标了解Excel函数的基本概念掌握Excel函数的调用方式和语法规则2.2 教学内容Excel函数的定义和作用Excel函数的调用方式Excel函数的语法规则第三章：常用Excel函数介绍3.1 教学目标掌握常用Excel函数的功能和使用方法3.2 教学内容文本函数逻辑函数日期和时间函数数学函数统计函数财务函数查找和引用函数信息函数第四章：函数的使用方法和技巧4.1 教学目标学会使用函数解决实际问题掌握函数的使用技巧4.2 教学内容函数的使用步骤函数的组合和嵌套函数的注意事项函数的实际应用案例第五章：实际案例分析与操作5.1 教学目标能够运用函数解决实际工作中的数据处理问题5.2 教学内容案例一：销售数据分析案例二：工资条计算案例三：考试成绩统计案例四：库存管理案例五：制作图表第六章：文本函数的应用6.1 教学目标掌握文本函数的功能和用法学会使用文本函数进行数据格式转换和文本处理6.2 教学内容文本函数的分类和功能常用文本函数的使用方法文本函数的实际应用案例第七章：逻辑函数的应用7.1 教学目标理解逻辑函数的作用学会使用逻辑函数进行条件判断和数据分析7.2 教学内容逻辑函数的分类和功能常用逻辑函数的使用方法逻辑函数的实际应用案例第八章：日期和时间函数的应用8.1 教学目标熟悉日期和时间函数的用法掌握日期和时间函数在数据分析中的应用8.2 教学内容日期和时间函数的分类和功能常用日期和时间函数的使用方法日期和时间函数的实际应用案例第九章：数学函数的应用9.1 教学目标了解数学函数的作用学会使用数学函数进行数学计算和数据分析9.2 教学内容数学函数的分类和功能常用数学函数的使用方法数学函数的实际应用案例第十章：统计函数的应用10.1 教学目标掌握统计函数的功能和用法学会使用统计函数进行数据分析和统计10.2 教学内容统计函数的分类和功能常用统计函数的使用方法统计函数的实际应用案例第十一章：财务函数的应用11.1 教学目标理解财务函数的概念学会使用财务函数进行财务计算和分析11.2 教学内容财务函数的分类和功能常用财务函数的使用方法财务函数的实际应用案例第十二章：查找和引用函数的应用12.1 教学目标掌握查找和引用函数的作用学会使用查找和引用函数查找和引用数据12.2 教学内容查找和引用函数的分类和功能常用查找和引用函数的使用方法查找和引用函数的实际应用案例第十三章：信息函数的应用13.1 教学目标了解信息函数的功能学会使用信息函数获取和处理数据13.2 教学内容信息函数的分类和功能常用信息函数的使用方法信息函数的实际应用案例第十四章：函数在数据透视表中的应用14.1 教学目标掌握在数据透视表中使用函数进行数据分析学会使用函数优化数据透视表的显示效果14.2 教学内容数据透视表的基本操作在数据透视表中使用函数的方法函数在数据透视表中的实际应用案例第十五章：综合案例与实战演练15.1 教学目标能够综合运用所学函数解决实际问题提高Excel函数的应用能力和技巧15.2 教学内容综合案例一：销售数据报告综合案例二：财务报表分析综合案例三：员工绩效评估实战演练：运用所学函数解决实际问题重点和难点解析重点：掌握Excel函数的基本概念、调用方式、语法规则，以及常用Excel函数的功能和使用方法。
《Excel函数的使用》教学设计3份
《Excel函数的使用》教学设计一、教材简析本节课内容选自教育科学出版社的《初中信息技术》初二年级第一单元的内容。
教材通过实例讲解了EXCEL电子表格中求和函数和求平均值函数数的使用，目的是让学生通过实例的讲解，能够独立地完成简单表格的数据计算。
我根据学生的生活环境、学习环境让学生完成与自己生活密切相关的表格，让学生通过表格功能来解决身边的问题，以激发学生的学习兴趣。
二、学情分析学生已经掌握了Excel中的相关概念及操作，能进行数据的录入与编辑，对于填充柄、单元格地址等都有了一定的认识与理解，所以在教学中主要以教师的引导启发为主。
函数的使用是电子表格中一个重点内容，也是相对较难的知识点，针对这个特点，我将引导学生对自己一周的生活费用开支等进行计算，学会SUM 函数的使用，引导学生形成正确的消费观念，培养他们珍惜父母的劳动成果。
同时，针对学生比较关心的学习成绩，借此课题引导学生使用函数进行“班级成绩统计表”的相关计算，使学生进一步从感性上认识到了电子表格中函数的用途。
三、课时安排：1课时四、教学目标（一）知识目标1、了解函数的定义及作用；2、知道函数的组成；3、掌握求和函数SUM和求平均值函数AVERAGE的用法。
（二）能力目标1、学生学会分析数据、处理数据和管理数据。
2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。
（三）情感目标1、通过任务的解决，学生获得成就感，增强自信心；2、培养学生主动思考，积极探索的精神，增强自觉运用信息技术解决一些实际问题的意识。
五、教学重、难点【重点】求和函数（SUM）和求平均值函数（AVERAGE）的用法【难点】函数中单元格范围的选定六、教学过程七、教学反思。
《EXCEL中的函数应用》公开课教案
《EXCEL中的函数应用》公开课教案第一章：函数基础1.1 教学目标了解函数的定义和作用熟悉函数的基本语法掌握函数的输入和编辑方法1.2 教学内容函数的定义和作用函数的基本语法函数的输入和编辑方法1.3 教学步骤1. 介绍函数的定义和作用2. 讲解函数的基本语法3. 演示函数的输入和编辑方法4. 学生实践：输入和编辑函数1.4 教学评估观察学生对函数定义和作用的理解程度检查学生对函数语法的掌握情况评估学生对函数输入和编辑方法的掌握程度第二章：常用函数2.1 教学目标熟悉常用函数的名称和功能掌握常用函数的输入方法了解常用函数的应用场景2.2 教学内容常用函数的名称和功能常用函数的输入方法常用函数的应用场景2.3 教学步骤1. 介绍常用函数的名称和功能2. 讲解常用函数的输入方法3. 举例说明常用函数的应用场景4. 学生实践：输入和使用常用函数2.4 教学评估检查学生对常用函数名称和功能的记忆情况评估学生对常用函数输入方法的掌握程度观察学生对常用函数应用场景的理解程度第三章：公式和函数3.1 教学目标了解公式的概念和作用掌握公式的输入和编辑方法熟悉公式和函数的关系3.2 教学内容公式的概念和作用公式的输入和编辑方法公式和函数的关系3.3 教学步骤1. 介绍公式的概念和作用2. 讲解公式的输入和编辑方法3. 解释公式和函数的关系4. 学生实践：创建和使用公式3.4 教学评估评估学生对公式概念和作用的理解程度检查学生对公式输入和编辑方法的掌握情况观察学生对公式和函数关系的认识水平第四章：函数在数据分析中的应用4.1 教学目标了解数据分析的概念和作用掌握使用函数进行数据分析的方法熟悉函数在数据分析中的应用场景4.2 教学内容数据分析的概念和作用使用函数进行数据分析的方法函数在数据分析中的应用场景4.3 教学步骤1. 介绍数据分析的概念和作用2. 讲解使用函数进行数据分析的方法3. 举例说明函数在数据分析中的应用场景4. 学生实践：使用函数进行数据分析4.4 教学评估评估学生对数据分析概念和作用的理解程度检查学生对使用函数进行数据分析方法的掌握情况观察学生对函数在数据分析中应用场景的认识水平第五章：综合练习5.1 教学目标巩固对函数的理解和应用提高解决实际问题的能力增强对EXCEL函数应用的综合运用5.2 教学内容综合练习题及案例分析5.3 教学步骤1. 发放综合练习题及案例分析2. 学生独立完成练习题及案例分析3. 讲解练习题及案例分析的答案和解析4. 学生提问及解答疑问5.4 教学评估评估学生对函数的理解和应用程度观察学生解决实际问题的能力检查学生对EXCEL函数应用的综合运用情况第六章：数组函数6.1 教学目标理解数组的概念和作用熟悉数组函数的语法和功能掌握数组函数在EXCEL中的运用方法6.2 教学内容数组的概念和作用数组函数的语法和功能数组函数在EXCEL中的运用方法6.3 教学步骤1. 介绍数组的概念和作用2. 讲解数组函数的语法和功能3. 演示数组函数在EXCEL中的运用方法4. 学生实践：运用数组函数解决实际问题6.4 教学评估评估学生对数组概念和作用的理解程度检查学生对数组函数语法和功能的掌握情况观察学生对数组函数在EXCEL中运用方法的掌握程度第七章：图表函数7.1 教学目标了解图表的概念和作用熟悉图表函数的语法和功能掌握图表函数在EXCEL中的运用方法7.2 教学内容图表的概念和作用图表函数的语法和功能图表函数在EXCEL中的运用方法7.3 教学步骤1. 介绍图表的概念和作用2. 讲解图表函数的语法和功能3. 演示图表函数在EXCEL中的运用方法4. 学生实践：运用图表函数创建和编辑图表7.4 教学评估评估学生对图表概念和作用的理解程度检查学生对图表函数语法和功能的掌握情况观察学生对图表函数在EXCEL中运用方法的掌握程度第八章：高级应用8.1 教学目标理解高级函数的概念和作用熟悉高级函数的语法和功能掌握高级函数在EXCEL中的运用方法8.2 教学内容高级函数的概念和作用高级函数的语法和功能高级函数在EXCEL中的运用方法8.3 教学步骤1. 介绍高级函数的概念和作用2. 讲解高级函数的语法和功能3. 演示高级函数在EXCEL中的运用方法4. 学生实践：运用高级函数解决实际问题8.4 教学评估评估学生对高级函数概念和作用的理解程度检查学生对高级函数语法和功能的掌握情况观察学生对高级函数在EXCEL中运用方法的掌握程度第九章：实战案例分析9.1 教学目标培养学生解决实际问题的能力提高学生对EXCEL函数应用的综合运用加深学生对函数的理解和应用9.2 教学内容实战案例及分析9.3 教学步骤1. 发放实战案例题及案例分析2. 学生独立完成实战案例题及案例分析3. 讲解实战案例题及案例分析的答案和解析4. 学生提问及解答疑问9.4 教学评估评估学生对函数的理解和应用程度观察学生解决实际问题的能力检查学生对EXCEL函数应用的综合运用情况10.1 教学目标巩固所学知识提高学生对EXCEL函数应用的熟练度培养学生自主学习的能力10.2 教学内容复习前面章节的知识点10.3 教学步骤1. 复习前面章节的知识点2. 进行复习测试，检验学生的掌握情况3. 针对学生的不足进行讲解和辅导4. 鼓励学生提问，解答疑问10.4 教学评估评估学生对函数的理解和应用程度观察学生解决实际问题的能力检查学生对EXCEL函数应用的综合运用情况重点和难点解析一、函数基础1. 函数的定义和作用2. 函数的基本语法3. 函数的输入和编辑方法二、常用函数1. 常用函数的名称和功能2. 常用函数的输入方法3. 常用函数的应用场景三、公式和函数1. 公式的概念和作用2. 公式的输入和编辑方法3. 公式和函数的关系四、函数在数据分析中的应用1. 数据分析的概念和作用2. 使用函数进行数据分析的方法3. 函数在数据分析中的应用场景六、数组函数1. 数组的概念和作用2. 数组函数的语法和功能3. 数组函数在EXCEL中的运用方法七、图表函数1. 图表的概念和作用2. 图表函数的语法和功能3. 图表函数在EXCEL中的运用方法八、高级应用1. 高级函数的概念和作用2. 高级函数的语法和功能3. 高级函数在EXCEL中的运用方法九、实战案例分析1. 实战案例及分析1. 复习前面章节的知识点2. 进行复习测试，检验学生的掌握情况3. 针对学生的不足进行讲解和辅导4. 鼓励学生提问，解答疑问。
Excel公式和函数的运用教学设计 (1)
五、教学过程
● 二、讲解演示 ● 1. 利用自动填充，将考生考号按照顺序填充完整。 ● 2. 设置标题为二号黑体字，表格文字为三号楷体字。 ● 3. 利用求和函数算出学生总成绩，填入L列对应单元格中。 ● 4. 利用平均值函数算出各科平均分，填入第33行对应单元格中。 ● 5. 利用公式求出每位同学的理科总成绩（语数英理化生）。 ● 6. 将总分按照从高到低顺序排序。 ● 7. 将第一行行高设置为30,2-33行行高设置为20. ● 8. 保存并关闭应用程序。
三、课堂总结
● 总结：excel的使用在日常办公中使用较为频繁，掌握了excel的基本使用技能，即可在工作中提 高效率。诸如单元格格式设置、数据计算、数据分析等操作，我们将在日后的课程中陆续接触、 加强。
● 1. 本节课基本实现了教学目标和教学重点难点的讲授、练习。 ● 2. 学生通过训练、老师指导，基本掌握了excel的技能。
Excel公式和函数的运用教 学设计
漯河五高 王红超
教学内容分析
● 本节课根据河南省信息技术学业水平测试模拟题所涵盖 的知识点进行凝练、提取，根据考点作出类似的题型设 计，在课堂上举一反三进行讲授。
二、教学目标
● 1、 知识与技能目标：了解excel公式的输入和修改，函数的分类和具体运用。 ● 2、 过程与方法目标：通过讲、练，通过具体案例分析掌握基本知识和操作。 ● 3、 情感态度与价值观目标：激发学生对办公软件的兴趣，通过具体操作分析问题、解决问题。
三、学生分析和教学策略选择与设计
● 本节课的受众为高一年级学生。高一年级学生经过了初中信息技术教学，但是由于受条件所限， 部分初中并没有开设信息技术课，或者信息技术教学浅尝辄止，学生的基础不一样，对信息技术 的理解也不同。本节课计划通过讲练结合，让学生掌握一定的知识点之后，通过操作练习、教师 辅导，让不同层次的学生都能学有所思、学有所悟，让学生信息技术操作水平能够得以提高。
《EXCEL中的函数应用》教学设计
《EXCEL中的函数应用》教学设计教学设计：EXCEL中的函数应用一、教学目标1.了解EXCEL中的常用函数，包括数学函数、文本函数、逻辑函数、日期函数等；2.能够运用函数，快速完成数据计算与分析；3.能够运用函数进行数据的整理与处理。
二、教学内容1.常用函数的介绍与使用；2.函数的嵌套与复杂运算；3.通过案例演示，运用函数实现数据处理。
三、教学过程1.引入新知识（10分钟）通过与学生互动，了解学生对于EXCEL函数的了解与掌握情况，并告知本节课的教学内容与目标。
2.函数的分类及应用（20分钟）a.数学函数：SUM、AVERAGE、MAX、MIN等的介绍与使用示范，如何运用这些函数进行数据计算与统计；b.文本函数：CONCATENATE、LEFT、RIGHT、MID等的介绍与使用示范，如何使用这些函数进行文本处理与格式化；c.逻辑函数：IF、AND、OR等的介绍与使用示范，如何利用逻辑函数进行条件判断与数据筛选；d.日期函数：TODAY、NOW、YEAR、MONTH、DAY等的介绍与使用示范，如何运用日期函数进行日期处理与计算。
3.函数的嵌套与复杂运算（30分钟）a.函数的嵌套：介绍函数的嵌套概念与使用方法，并通过实例演示如何嵌套多个函数来实现复杂的计算与分析；b.函数的条件运算：介绍如何使用IF函数进行条件判断与运算，通过案例演示如何根据条件自动计算数据；c.函数的复杂运算：介绍如何通过运算符和运算函数组合来实现复杂的数据处理，通过案例演示如何将多个函数组合使用准确计算。
4.通过案例演示使用函数实现数据处理（40分钟）教师与学生一起分析一个实际案例，如公司销售数据的统计与分析。
教师通过例子演示如何使用函数实现对销售数据的整理与分析，包括销售总额的计算、月销售额的计算、最大销售额的筛选、销售额排名的计算等。
5.练习与总结（20分钟）让学生独立完成几个练习题，巩固函数的应用，并进行复习与总结，回答学生提出的问题，并对学生的问题进行解答与解释。
初中信息技术Excel中函数的应用教案1
教学后记：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用对比教学法,比较公式与函数的关系
初中信息技术《Excel中函数的应用》教案1
课题：第六课Excel中函数的应用 课型 ：新授课 教学内容：函数的使用 教学目标 ：(思想、知识、能力)一.会利用函数求总计二.会利用函数求平均数三.会利用公式进行填充 教学重、难点：函数的使用 教法、学法讲述法演示法 教学程序 认知操作 一.复习提问:怎样在Excel中,使用公式进行自动填充数值? 二.新知现在,同学们已经学会了公式的使用,但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之).但如使用函数却不同.函数是一个预先写好的特殊公式.今天就来学习几种函数的使用:以kp28上图求王红一周上网时间总计及平均数为例1.总计(问:若用公式该如何求?)a.函数也必须以“=”开头,在I5单元格中先输入“=”,接着输入求和函数名:sumb.在函数名后输入参数,注意参数要求用“()”括起来.c.输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter键,即可计算出结果.2.平均值(问:若用公式该如何求?)a.先选择与第一个学生总计相对应的单元格J5.b.在J5中输入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter键,即可计算出结果3.公式的填充a.选取单元格I5至J5b.将鼠标指针指向选定区域右下角的填充柄处,鼠标指针变为十字光标状.c.按下鼠标左键向下进行拖动，到J9单元格后松开鼠标即可.
教学设计--Excel中公式与函数的应用 【完整版】
Excel中公式与函数的应用一、教学目标1、知识目标：掌握EXCEL的公式组成格式。
理解函数的概念，掌握常见函数如（sum,rank）的使用。
2、能力目标：掌握使用函数（sum,rank）计算所给数据的求和，求名次，并且能够根据工作需要修改函数参数，最后达到能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。
3、情感目标：故事情境的导入，激发了学生学习EXCEL电子表格的强烈欲望，在逐一问题得到解决中，感受学习EXCEL电子表格必要性和重要性。
在任务的驱动下，激活学生自主学习意识，在任务的完成过程中体会成功的喜悦，并在具体的任务中感受助人为乐的快乐与充实。
二、教学重点、难点1、重点：公式格式的输入，sum、rank函数的插入和使用。
2、难点：公式格式的修改，函数参数的正确使用以及修改。
三、教学方法引导操作，自主探究，任务驱动，互助学习四、教学素材准备Excel电子表格版的学生成绩单。
五、教学过程1、情境引入问题1：平常我们求和都是直接数字加数字，可是，一旦数字多了，这样就很耗费时间，那么怎么解决这个问题呢有什么快速解决的办法吗问题2：Excel是做什么的它的核心是什么它能帮助我们解决上一个问题吗通过观察老师要处理的EXCEL电子表格，让学生明确要学习的内容与目的，——引出本节课的学习目标。
2、明确学习目标（1）了解公式的概念，掌握公式格式，并使用公式对数据进行处理。
（2）了解函数的概念，掌握常用函数的使用如：求和函数sum，求名次函数rank。
（3）能够根据工作需要修改函数参数，最后达到能够利用所学知识与技能来解决现实生活中所遇到的问题。
3、新课教学（1）教学活动一公式的概念——公式是EXCEL电子表格中进行数值计算的等式。
公式的组成格式：=表达式。
表达式可包含：有运算符、单元格、常量、函数等。
例如：=B2+6，=B2+C2+D2,=SUM(参数)在预设置的成绩表中进行探究，首先通过引导操作，让学生掌握公式的组成及自定义公式的使用，再把时间留给学生，通过自主探究，最终掌握最基本公式组成格式及自定义公式的使用，最后利用自定义公式求学生成绩的总分、名次。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学设计思路
易
学生上机实践
优
综合练习
良
学生上机实践
良
教学环节
教学内 容
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入 ：期中考试 刚过，大家是不是很 想知道自己的成绩在 班级里怎么样？同学 们当一回老师的助 手，帮老师总结一下 同学们的成绩，好 吗？ 2、提问：谁能计算出 自己的总分是多少？
播放学生准备复习、考 5 试、黑板报、光荣榜等图 复习 分 片。 期中考试成绩电子表 钟 格。
教师巡视） 2、提问：你的总分是 多少？你们班的各科 最高分是多少？最低 分是多少？ 3、 巩固练习： 完成“成 绩计算表”中的数据 计算。（教师现场提 示： 求最大值 （MAX） ， 求最小值（MIN）函 数的用法格式与求和 函数完全相同，小组 竞赛，教师巡视并计 分
一遍。
学生答问。
2、引导学生 尊努力学习， 并知道学习 的重要性。 3、培养学生 团结、 互助的 学习精神。
教学目标
教学重点及解决措施
1、 重点：SUM、 MAX、 MIN 函数 使用。 2、 函数中单元格范 围的选定
教学方法：
引导、演示、启发
教学媒体：
网络教室 软件： office 极域
3、关键：函数的通 用格式
教室
统计函数 RANK 的讲解，可以边讲下面边操作。对有困难的学生， 教学难点及解决措施 加以指导。 学生很少或从未接触有关数据处理的知识， 对 Excel 的学习是有一定 的兴趣。 本次教学活动主要是在教师的指导下教师边演示学生边操作 的方法，通过学生试探、讨论和自主学习，小组协作并能够使用最基 本的函数使用方法和美化效果的操作。 用任务驱动的方法让学生综合 运用所学知识， 以小组协作的方式完成教师要求的任务， 并由教师和 学生共同评价 学生经过前三章的学习，已经认识了工作簿、工作表、单元格、活动 依据的理论 单元格等，使用“∑”自动求和求平均数，为本章 Excel 函数的学习 打下了良好的基础。 信息技术应用分析 知识点 SUM 函数的使用 填充柄的使用 MAX 、MIN 函数 的使用 统计函数 PANK 的 讲解 数据排列讲解 易 展示表格、使用极域 教室进行实战操作。 通过极域教室发表 格 , 教 师边 巡视 边指 导 教学过程（可续页） 所 用 时 间 学生上机实践 优 难 展示表格、使用极域 教室进行实战操作。 学生上机实践 中 学习水平 易 中 媒体内容与形式 展示表格、使用极域 教室进行实战操作。 展示表格、使用极域 教室进行实战操作。 展示表格、使用极域 教室进行实战操作。 使用方式 学生上机实践 学生上机实践 使用效果 优 良好
学生看示例。 (允许组内互相交 流、探讨) 引导学生通 过示例学会 其他函数的 用法， 从而培 养学生主动 探索， 自主学 习的习惯。
五、知识归纲：引导 学生完成各知识点的 概括总结。
5 综合练 分 习 钟
用极域发给学生全班学 生成绩表。 要求学生按要 求做作业。 开始
学生独立完成
培养学生进 行知识积累 习惯。
课 堂
教 出示图片，导入新课 学 流 程 图 用极域教室发学生成绩表 学生学习 SUM、MAX、MIN、RANK 函数概念
教师媒体演示 Sum 求和函数、Max、Rank 使用方法，填充 柄的使用方法
学生提问
学生边学边练 习
教师总结，给予评价
教师媒体演示讲解统计函数 PANK 的使用及排列
学生边看边练习
三、填充柄的使用方 法：
5 填充柄 分 的使用 钟
知识迁移 与 任务驱动
三、课堂练习 1、教师展示“2011 年秋季学期二（4）班 学生成绩表”。 （请一个学生演示，
MAX、 MIN 函 使用。
学生以个人为单
20 分 钟
教师给出二个 MAX 、MIN 函数给学生练习。 有必要教师可以先操作
位并计算出各科 的最高分和最低 分Leabharlann 会使作填充柄专 家 点 评
小组讨论（实践操作）
退出保存
结束
本节课内容源于湖北教育出版的初中《信息技术》第三册（Excel 简单函数的运用）第四课。
教 学 反 思
教材通过实例讲解了 EXCEL 电子表格中求和函数、最大值函数和最小值函数的使用，统计函 数的使用目的是让学生通过实例的讲解，能够独立地完成简单表格的数据计算。本节讲解起来， 如果仅讲授理论知识和例子中的操作，不可避免地会使学生觉得过于沉闷、无趣，为了激发学 生的学习兴趣，我根据学生们的生活环境、学习环境让学生制作与自己生活密切相关的表格， 让学生通过表格功能来解决身边的问题，以激发学生的学习兴趣。
学习者分析
课程标准：湖北省中小学《信息技术》课程标准 知识与技能： （1）了解 Excel 的函数基本功能； （2）学会使用函数 SUM 求合，填充柄要求全部掌握； （3）基本掌握最大函数 MAX、最小值 MIN 函数使用； （4）对悟性比较高的学生要求掌握统计函数 RANK，不做过多的要 求； （5）学会数据的排序功能，要求大多数学生掌握。 过程与方法： 教师边演示，学生边操作的方法，一个内容一个操作，没有掌握内容 不能进行下一下内容的讲解。使用 ppt 和极域教室相给合的方法。 情感、态度与价值观： 培养现代信息管理意识， 知道使用电子表格进行信息管理可以做到有 条理，规范化和高效率，激发学习 Excel 知识的兴趣。
看期中成绩 思考问题 学生口算 活跃气氛， 激 发兴趣
分析： 99+117+94+67+47+ 44+43 使用己经准备好的学生
二、引出课题：函数 的使用 1、 函数的概念。 2、 函数的基本格 式。（教师板书） 3、 函数的用法举 例：用求和函数 (SUM)计算桂密同学 总分。（教师演示）
成绩进行求各函数的讲 解：1、=SUM(C3：J3) 表示：C3 格到 J3 格里数 SUM 求 和 函数 5 据之和。 分 2、所在单元格地址与表 钟 示方法？在第 4 行 C 列 99=C3 3、选中 K3 格，在编辑栏 里输入=SUM（C3：J3)
章节名称
第 4 节《Excel 简单函数的应用》教学设计
计划 学时
1
学习内容分析
本节的主要内容是： 复习 Excel 的表格制作， 新授 Excel 函数的运用， 求和函数 SUM、填充柄使用、最大值函数 MAX、最小值函数 MIN、 统计函数 RANK、数据排序。目的是让学生通过实例的讲解，能够 独立地完成简单表格的数据计算。 本节讲解起来， 如果仅讲授理论知 识和例子中的操作，不可避免地会使学生觉得过于沉闷、无趣，为了 激发学生的学习兴趣， 我根据学生们的生活环境、 学习环境让学生制 作与自己生活密切相关的表格， 让学生通过表格功能来解决身边的问 题，以激发学生的学习兴趣。 学生经过前三章的学习，已经认识了工作簿、工作表、单元格、活动 单元格等，使用“∑”自动求和求平均数，为本章 Excel 函数的学习 打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对 Excel 的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的 知识水平与抽象思维的影响， 因此在 Excel 的学习过程中对知识的理 解会存在不同程度的困难。同时针对学生都比较关心自己的学习成 绩， 所以我又借此课题引导学生使用函数进行“成绩统计表”的相关计 算。使学生进一步从感性上认识到了电子表格中函数的用途。
教师边讲边演示： 鼠标移动到 k3 格的右下角， 当现填充柄时， 从 K3 开始拖 动到 K10。在拖动填充柄时 请按住鼠标左键不放。 学生看实例， 听老师讲解。 ①填充系列数据 （含内置的系 列和自定义的系列） ②复制文本、公式等内容 ③复制各种有一定规律的数 据 1、促使学生 积极思索， 并 反省自己是 这学期学习 的情况。 学生看实例， 听老师讲解。 从理性上认 识第一个函 数：求和 （SUM）的 基本用法格 式。
学生以小组为单 位，看谁算得快 （组内可以讨论、 互助）。
教师用极域教室演示讲 解
四、能力提高（对学 生不作统一要求，选 修） 1、 教师展示“成绩统 计表”，并提问： 2、 你能根据示例算出 你在班级里的名次 吗？ 3、 利用数据按顺序排 出全班成绩？
1、排名：插入 RANK（统 计函数）函数 函数 RANK 使用以 及数据 的排列 5 分 钟 RANK 函数的用法是这的： RANK（k3,$k$3:$k$10） 表 示 H4 单元格里的 数 （550）在 H4 到 H10 这些单元格的数值里 排第几（默认降序排列） 2、选中选需的单元格的 数据与关健字的选择。