幼教精品资源-城市老鼠和乡村老鼠 大班语言综合活动

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幼儿园大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思

幼儿园大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思

幼儿园大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过辩论了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的,感受城市、乡村各具特色的美景和生活,能分析故事情节,培养想象力,快来看看幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》含反思教案吧。

活动目标1、感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

2、通过辩论了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的。

3、能分析故事情节,培养想象力。

4、探索、发现生活中老鼠的特征。

教学重点、难点大胆说出城市与农村的优点活动准备1、情景童话剧表演,布置场地。

2、动物头饰3、城市和乡村的图片若干张4、教学挂图活动过程一、谈谈城市与农村小朋友你们之前到城市里去玩儿了,你们能不能告诉我们城市和农村有什么不一样的。

二、欣赏城市和乡村的图片教师:“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片,现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。

提问:“你们都看到了什么啊?感觉怎么样呢?“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客,让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。

”三、欣赏故事《城市老鼠和乡村老鼠》教师:“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊?”提问:“你觉得它们之间故事有趣吗?什么地方最有趣?”四、出示挂图提问:“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗?为什么?”“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请,那它来到城市遇到哪些事情?它喜欢城市的生活吗?教师:“城市和乡村都有自己最美丽的地方,城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲,现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜欢哪里的生活?为什么?”五、通过辩论会的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见六、活动延伸小小辩论会将幼儿分成两队,喜欢城市的一队喜欢乡村的一队。

辩论要求:1、用很响亮的声音进行辩论。

2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。

3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听教师:这场辩论真的很激烈很精彩,你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由,那我们有空可以到城市玩玩,去乡村走走,相信只有适合我们自己的才是最好的。

幼儿园大班语言教案大班语言《城市老鼠和乡下老鼠》_080文档

幼儿园大班语言教案大班语言《城市老鼠和乡下老鼠》_080文档

2020幼儿园大班语言教案大班语言《城市老鼠和乡下老鼠》_080文档EDUCATION WORD幼儿园大班语言教案大班语言《城市老鼠和乡下老鼠》_080文档前言语料:温馨提醒,教育,就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的,就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华,以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式,传递给当下的无数个人,让个人从中获益,丰富自己的人生体验,也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】活动目的:1、了解乡村和城市的差异。

2、懂得适合自己的才是最好的。

活动准备:1、教学挂图《城市和乡村》、绘本《城市老鼠和乡村老鼠》。

2、教具:乡下老鼠和城市老鼠各一只。

活动过程:一、欣赏乡村和城市的图片1、教师:小朋友们,今天老师给你们带来两张图片请你们欣赏。

2、教师:待会你们要告诉老师,你看到了什么,这两张图给你带来什么样的感受。

二、出示教具,让孩子观赏绘本讲述故事,理解故事内容。

1、引出乡下老鼠和城市老鼠。

教师:小朋友们说出了那么多乡村和城市给自己带来的感受,今天我们的教室来了两位客人,它们分别是从这两个地方来的,而且它们还是好朋友呢?想知道它们是谁吗?幼:想!教师:你们看,它们是谁?幼儿:老鼠!两只老鼠!教师:对了,它们啊都来自不同的地方,这只穿着朴素的老鼠是乡下老鼠,来自美丽的乡村。

而这只穿着时髦的老鼠是城市老鼠,来自繁华的城市。

教师:有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠写给它的请柬,原来啊是邀请城市老鼠去乡下做客。

这下它可乐怀了,决定去看看乡下到底是什么样子还有些什么好吃的。

你们也想跟着它去看看吗?幼儿:想!教师:好,那今天老师就带大家一起去吧!2、孩子观赏绘本,教师讲述故事,从开头到“第二天乡下老鼠一大早就出发了。

”教师:你们猜猜乡下老鼠去到城市以后会不会喜欢城市生活?幼儿:不会!因为城市很吵,车很多……教师:哦,是吗?那我们就一起往下看到底发生了什么事情吧!3、讲故事,从“是啊,我这辈子还没有见过这么多好吃的东西”到“真是好险啊!差点被打死,不过没关系我领你到另一家去吃吧”教师:乡下老鼠来到城市老鼠的家后,吃上美味的食物了吗?为什么?幼儿:没有!因为那些事物不是它的,是偷吃的别人家的东西。

大班语言活动教案城市老鼠和乡村老鼠

大班语言活动教案城市老鼠和乡村老鼠

大班语言活动教案城市老鼠和乡村老鼠教学目标:1.通过讲故事的方式,帮助学生了解和认识城市和乡村的不同。

2.培养学生观察和比较的能力。

3.提高学生的阅读和口语表达能力。

4.培养学生的团队协作和合作精神。

教学重点:1.学生能够理解并用自己的话描述城市和乡村的不同之处。

2.学生能够主动参与讨论和表达自己的观点。

3.学生能够合作完成小组活动。

教学准备:1.故事《城市老鼠和乡村老鼠》的文本。

2.PPT或者手绘图片展示城市和乡村的不同场景。

3.分组卡片。

教学过程:一、导入(10分钟)1.让学生观察和描述一幅城市的图片和一幅乡村的图片。

2.引导学生发现和讨论图片中的不同之处,比如建筑、交通工具、动物等。

二、故事阅读(15分钟)1.教师朗读故事《城市老鼠和乡村老鼠》,鼓励学生跟读。

2.分角色出声音读故事,让学生更加投入。

3.教师解释故事中不懂的词语和表达方式。

三、理解和讨论(20分钟)1.学生小组内进行讨论,回答问题:故事中城市和乡村的老鼠有什么不同?2.部分小组代表上台汇报讨论结果,并与其他小组进行对话和交流。

3.教师帮助学生总结和归纳不同之处。

四、活动设计(25分钟)1.分组卡片:教师事先准备不同的图片或者关键词,分发给学生。

2.学生按照分组卡片上的内容,进行小组合作,描述城市和乡村的不同之处。

3.每个小组派代表进行集体展示,并与其他小组进行比较和讨论。

五、小结(10分钟)1.教师总结本节课的学习内容,并强调城市和乡村的不同之处。

2.学生进行自我评价,回顾自己在本课中的表现和学习收获。

3.教师布置下节课预习的任务。

教学延伸:1.学生可以根据故事中的情节及自己的想象,编写城市和乡村的对比故事。

2.学生可以进行实地考察,造访城市和乡村,亲身体验并观察不同之处。

3.学生可以画出自己心目中的城市和乡村的场景,并进行展示和分享。

教学评价:1.学生能够听懂故事并表达出城市和乡村的不同之处。

2.学生能够积极参与小组讨论和活动,能够合作完成任务。

幼儿园大班绘本教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思

幼儿园大班绘本教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思

幼儿园大班绘本教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思一、教学目标知识与技能目标1.知道城市和乡村的差异,了解乡村生活和城市生活的区别。

2.掌握绘本中基本人物、地点和情节(乐和城市老鼠分别去彼此的家中做客的情节)。

3.提高幼儿阅读和分析绘本的能力。

情感与价值目标1.增强幼儿对传统文化的认识和了解。

2.强化幼儿的家园意识,并激发幼儿学习的兴趣。

3.培养幼儿理解彼此文化差异的能力和尊重他人差异的态度。

二、教学重难点教学重点1.认知城市和乡村生活的差异。

2.分析绘本中人物和情节。

3.激发幼儿的阅读兴趣。

教学难点如何引导幼儿理解不同生活方式之间的差异并鼓励幼儿表达自己的想法。

三、教学过程活动一:读绘本《城市老鼠和乡村老鼠》1.教师有意识地介绍城市生活和乡村生活的差异。

–问:你们住在城市吗?家乡有乡村吗?两者之间不同在哪里?–引导幼儿讨论城市和乡村的不同生活方式,例如,居住环境、食物、工作方式等等。

2.询问幼儿之前是否读过这本绘本的故事,并检查幼儿对基本人物、地点和情节的理解。

3.在故事的不同场景中暂停,让幼儿分析和描述情节,从而扩展幼儿对每个场景的理解。

4.结合绘本图片和文字,让幼儿自己表演故事,或者读给小伙伴听。

活动二:动手制作乡村和城市的主题画1.准备相关材料和工具,例如,彩笔、纸、胶水、剪刀、图画等等。

2.让幼儿自由选择乡村或城市作为绘画主题,自由发挥创造力,激发幼儿积极性和创造性。

3.告诉幼儿画完之后,可以将画挂起来或者交给家长带回家。

活动三:讨论城市和乡村差异1.在课堂中展示幼儿制作的作品。

2.让幼儿向全班展示自己的作品,分享他们是如何理解和描述城市和乡村。

3.引导幼儿讨论两种不同的生活方式,例如,居住环境、食物、工作方式等等,提高幼儿对不同文化差异的认识和尊重。

四、教学反思这堂课中的绘本《城市老鼠和乡村老鼠》是一个非常有趣的故事,适合幼儿园大班(4-5岁)的孩子阅读和分析。

在课程中,我采用了以幼儿为中心的教育法,让幼儿自由讨论和分享对城乡文化差异的理解。

幼儿园大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇

幼儿园大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇

幼儿园大班语言教案:城里老鼠和乡下老鼠教学目标1.认识城里老鼠和乡下老鼠,理解它们生活环境的不同。

2.能够模仿城里老鼠和乡下老鼠的语言表达,提高幼儿的语言表达能力。

教学材料1.城里老鼠和乡下老鼠的故事书(可选用《城里的老鼠和乡下的老鼠》)2.图片、PPT等多媒体教具。

教学步骤第一步:导入通过展示一些图片或者用儿歌等歌曲为引子,以浅显易懂的方式引入城里老鼠和乡下老鼠的话题,激发幼儿的兴趣。

第二步:讲故事介绍故事的情节,为了让幼儿更好地听懂,可以在讲故事时适当添加表情、手势等。

同时,引导幼儿观察故事中老鼠们的生活习性和环境差异。

第三步:小组讨论分成小组,让幼儿们在小组内分享对故事的听感、对城里老鼠和乡下老鼠的看法,培养幼儿的团队意识和合作能力。

第四步:角色扮演将幼儿分成城里老鼠和乡下老鼠两个小组,由老师安排剧情,让幼儿们在老师的引导下模仿老鼠的语言表达及语调变化。

这样可以让幼儿更好地理解和记忆所学内容。

第五步:总结通过提问等方式,让幼儿回顾所学内容,并对其进行总结。

引导幼儿从不同角度思考城里老鼠和乡下老鼠的生活,让幼儿感受到不同习性的老鼠的生活方式和优缺点。

教学延伸接下来,将幼儿引导在生活中观察和发现不同的事物,如街道上的红绿灯,家里的鞋柜和外面的洗脚池等,有意识地用上课所学到的表达能力描述和观察。

注意事项1.考虑到小班幼儿的视觉认知能力有限,老师应在讲故事中适当使用图片等辅助工具。

2.活动的开展尽量避免太过死板,可以灵活调整教学内容,根据幼儿的实际情况进行合理调整,达到更好的教学效果。

幼儿园大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思

幼儿园大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思

幼儿园大班教案《城市老鼠和乡村老鼠》含反思教学目标1.能够理解并形象生动地描述城市和乡村的差异。

2.能够了解并明确各自的特点与优缺点。

3.能够增强孩子们的观察能力和口语表达能力。

4.能够促进幼儿对于环境的关注和保护意识,培养孩子们灵敏的环保意识。

教学材料1.城市老鼠和乡村老鼠的故事(可选取教材适量删减)。

2.图片材料:城市和乡村的场景照片。

教学过程第一步:导入新知介绍主题内容,以图像的形式展示城市和乡村的差异,鼓励孩子们自由发表自己的看法。

第二步:故事讲解1.讲述一则寓言故事“城市老鼠和乡村老鼠”的故事情节。

2.通过具体人物描写让孩子们更好的对城市与乡村进行比较。

城市老鼠(穆辛):生活在一个干净、漂亮、安全的城市中,豪华的居所,中午美美的晒太阳、晚上堂而皇之的进餐。

乡村老鼠(雷耶斯):生活在一个安喜、充满自然氛围的乡村里,平凡但真实的生活场景(农田、花园等),好吃的食物(麦子、杏仁、奶酪等)。

第三步:环节活动针对所听故事,进行简单口语交际:老鼠应该选择住在哪里,为什么。

第四步:课堂讨论鼓励孩子们对比城市和乡村的不同点,反思两者的优缺点,引导孩子们积极思考,并在课堂上进行讨论。

第五步:学以致用要求孩子们以本次学习的内容为题材,以“我喜欢……”为开头写一篇小作文,并加上画图描述,展示出自己的想法和观点。

第六步:反思在教学活动的结尾,鼓励孩子们对刚才所做的活动、主题进行核心反思。

教师与孩子共同讨论,总结出本次教学活动的精髓。

注意事项1.老师要在课堂上紧密把握孩子们的思路,及时纠正有误的理解,并指导孩子们表达和思考。

2.可提前了解好孩子们的口音、话量,做好对应的配合和引导。

3.教师应当在课堂上注重孩子们的情感体验,培养他们的兴趣,让他们乐于接受知识和新鲜事物。

4.在课堂结束后,老师应当进行相关反思活动。

针对上课的过程及教材内容进行研究与总结,为以后的教学活动提供参考。

2020年幼儿园大班城市老鼠和乡村老鼠大班语言综合活动教案.pptx

2020年幼儿园大班城市老鼠和乡村老鼠大班语言综合活动教案.pptx
一、活动目标
1、欣赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。 2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的才是最好的。
二、 活动准备:
1、事先安排幼儿参观城市或者乡村,布置主题墙面的城市和乡村的图片。
2、情景童话剧表演,布置场地。
3、动画制作。 4、城市和乡村的图片若干张
三、 活动过程:
教师:“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊?” 提问:“你觉得它们之间故事有趣吗?什么地方最有趣?”
二、 欣赏动画
提问:“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗?为什么?” “乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请,那它来到城市遇到哪些事情?它喜欢城市的生活
吗?
教师:“城市和乡村都有自己最美丽的地方,城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄 傲,现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜欢哪里 的生活?为什么?”
一、 欣赏城市和乡村的图片 教师:“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片,现在就请小朋友 们一起分享来这些美丽的画面。
学海无涯
提问:“你们都看到了什么啊?给你什么样大感觉呢? “今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客,让我们一起来看一看它们之间到底发生了
一件什么事情。”
二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》
学海无涯
城市老鼠和乡村老鼠 大班语言综合活动 设计意图: 在《童眼看世界》的主题活动中,我们从幼儿生活的周围环境出发,重点引导幼儿观察身 边有趣的事物。十一长假过后,我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。 其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要, 设计了本次活动,通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。

幼儿园大班语言故事教案《城里老鼠和乡下老鼠》含反思(八套)

幼儿园大班语言故事教案《城里老鼠和乡下老鼠》含反思(八套)

幼儿园大班语言故事教案《城里老鼠和乡下老鼠》含反思(八套)说明:本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。

目录幼儿园大班语言故事教案《城里老鼠和乡下老鼠》含反思(一)幼儿园大班语言教案《城里老鼠和乡下老鼠》反思(二)幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》含反思(三)幼儿园小班教案《小老鼠奇奇》含反思(四)幼儿园小班教案《小老鼠奇奇》含反思(五)幼儿园小班教案《小老鼠奇奇》含反思(六)幼儿园小班教案《小老鼠奇奇》含反思(七)幼儿园小班教案《小老鼠奇奇》含反思(八)- 1 -幼儿园大班语言故事教案《城里老鼠和乡下老鼠》含反思一城里老鼠和乡下老鼠教案适用于大班的语言故事主题教学活动当中,让幼儿通过和同伴模仿故事中角色的对话,尝试进行大胆的表演和讲述,认真倾听故事,感受故事的情趣,快来看看幼儿园城里老鼠和乡下老鼠教案吧。

活动目标:1.认真倾听故事,感受故事的情趣。

2.通过和同伴模仿故事中角色的对话,尝试进行大胆的表演和讲述。

3.能分析故事情节,培养想象力。

4.能认真倾听,有良好的倾听习惯。

活动准备:1.课件《城里老鼠和乡下老鼠》。

2.老鼠手偶。

活动过程:一、导入活动。

你去过乡村吗?你喜欢乡村吗?城里有只老鼠也要去乡村做客呢,它会喜欢乡村吗?二、分段欣赏欣赏故事。

1.播放课件【第一段】。

城市的老鼠到乡村后感觉怎么样?它喜欢乡村么?为什么?乡下老鼠每天吃的什么?城市老鼠呢?2.播放课件【第二段】。

乡下老鼠刚到城里的时候,看见了什么?它的心情怎样?在它们吃饭时发生了什么事?乡下老鼠为什么要回乡村去?2 / 2。

大班语言游戏教案《城里老鼠和乡下老鼠》5篇

大班语言游戏教案《城里老鼠和乡下老鼠》5篇

大班语言游戏教案《城里老鼠和乡下老鼠》教学目标1.通过游戏,帮助孩子们了解城市和乡村之间的不同。

2.提高孩子们的语言表达能力,让他们能够用简单的语言描述事物。

3.激发孩子们的想象力和创造力,鼓励他们自发地使用语言来讲述故事。

游戏材料1.两张地图(城市和乡村)2.两个小老鼠玩具3.一些小道具(瓶子、盒子、铁片、树枝等)游戏规则1.将孩子们分为两组,一组代表城里老鼠,一组代表乡村老鼠。

2.在地图上,分别放置代表城市和乡村的小道具,让孩子们自己选择道具来进行游戏。

3.在城市地图上,老鼠代表要找到食物,避开危险,到达安全的地方。

在乡村地图上,老鼠代表则要寻找庇护所,避免被猫抓到。

4.在游戏过程中,孩子们需要使用语言来描述老鼠的行动和经历,例如:“老鼠往前走,看到了一块奶酪,但是旁边有一只猫,它要小心,悄悄地爬过去。

”教学过程第一篇:游戏前的准备在开始游戏之前,老师可以先和孩子们聊一聊自己住在哪里,生活是什么样子的。

然后,引导孩子们讨论城市和乡村之间的差异,例如交通、建筑、自然环境等等。

最后,老师介绍今天要进行的游戏内容,让孩子们知道自己要扮演老鼠,寻找食物或庇护所。

第二篇:游戏开始孩子们在自己选择的地图上开始了游戏。

老鼠代表们根据自己的任务前进,同时使用语言来描述老鼠碰到的情况,例如:“我看到了一大块奶酪,但是旁边有一只凶猛的猫,我要小心过去。

”孩子们可以交替进行,让每个人都有机会参与游戏。

第三篇:游戏中的交流老师可以鼓励孩子们在游戏过程中进行交流,例如询问其他孩子对自己走路、选择道具的看法。

孩子们也可以在游戏中帮助别人,例如:“你要注意右侧,那里有一只老鼠陷阱。

”第四篇:游戏结束当所有的老鼠代表完成任务后,老师可以引导孩子们来总结游戏过程。

孩子们可以分享自己的经验和感受,例如自己是怎么处理猫咪的、自己选择的道具是否合适等等。

这样能让孩子们不仅玩游戏,还能从中学到更多的东西。

第五篇:游戏的延伸老师可以让孩子们将自己在游戏中遇到的问题或者想象中的故事写下来,让孩子们在语言表达方面得到更多的练习。

幼儿园大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠

幼儿园大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠

幼儿园大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠目标:1.能够听懂并理解故事《城里老鼠和乡下老鼠》的内容。

2.能够正确朗读故事中的关键词句。

3.能够运用所学语言,描述城里老鼠和乡下老鼠的不同生活方式。

教学准备:1.故事《城里老鼠和乡下老鼠》的图片和卡片。

2.与故事相关的道具(例如:小房子、面包、奶酪等)。

教学步骤:步骤一:引入新课(5分钟)1.向学生展示故事的封面图片,引发学生的兴趣,询问他们对于图片中出现的动物有什么了解。

2.引导学生猜测故事内容,激发他们对故事的期待。

步骤二:故事讲解(15分钟)1.读故事《城里老鼠和乡下老鼠》给学生听,重点强调故事中的关键词汇和句子,并配合相关图片和道具进行展示。

2.引导学生用简单的语言描述故事的大概情节和两种老鼠的不同生活方式。

步骤三:语言操练(15分钟)1.以两个小组为单位进行角色扮演,一个组扮演城里老鼠,一个组扮演乡下老鼠,模拟故事情节中的对话和行动。

2.引导学生使用故事中的关键词句,进行对话练习,并在操练过程中给予适当的帮助和反馈。

步骤四:拓展活动(15分钟)1.向学生展示城市和农村的图片,引导他们比较两种地方的不同之处,鼓励他们用所学语言进行描述。

2.带领学生进行小讨论,询问城市和农村的优缺点,了解学生对两种生活方式的看法。

步骤五:故事评价和总结(5分钟)1.随机抽取学生分享他们对故事的理解和感受。

2.总结故事中所传达的主题和教训,强调要学会珍惜现有的生活环境和条件。

教学反思:通过这个教案,幼儿能够通过故事理解不同生活方式之间的差异,同时学会用简单的语言表达自己的观点。

此外,在角色扮演的活动中,幼儿也有机会进一步巩固所学的关键词句,并培养他们的口头表达能力。

通过引导学生进行小讨论,也能让他们在思考中形成自己的独立见解。

整个教学过程中,老师应尽量创设真实的情境,使幼儿更好地参与和体验。

语言活动:城市老鼠和乡下老鼠(文学活动)

语言活动:城市老鼠和乡下老鼠(文学活动)

语言活动:城市老鼠和乡下老鼠(文学活动)活动目标:1.理解故事内容,学习描述城市、乡村各具特色的美景和生活。

2.了解城市生活与乡下生活的差异,懂得适合自己的才是最好的。

活动准备:1经验准备:幼儿对城市和乡村有一些基本的认识和了解。

2.物质准备:城市图片与乡村图片各一,老鼠头饰两个。

活动过程:一、出示两只不同的老鼠头饰,引发活动的兴趣。

引导语:(先后出示两只老鼠)这一只老鼠住在城市里,我们叫它城市老鼠,而这一只住在乡村里,我们叫它乡下老鼠。

它们是一对好朋友。

今天,它们要请小朋友到它们住的地方去看看。

二、欣赏城市图片与乡村图片。

引导语:你看到了什么?这两张图画给你什么样的感觉?三、分段讲述故事,在辨论的形式中初步理解故事内容。

1.用开放式的问题激发幼儿想象故事内容:一天,城市老鼠和乡下老鼠过腻了现在的生活,它们想交换一下:城市老鼠到乡下去生活,乡下老鼠到城市去生活。

你们觉得会发生什么有意思的事情?2.讲述故事第二段,讨论:城市老鼠喜欢的乡下生活吗?为什么?3.讲述故事第三段,讨论:(1)乡下老鼠喜欢城市的生活吗?为什么?(2)乡下老鼠为什么紧紧拽住城市老鼠的胳膊?它怕什么?4.引导幼儿讨论:为什么城市老鼠和乡下老鼠都想回到自己原来生活的地方?四、通过分组辩论的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见。

1.引导语:你喜欢城市的生活还是乡村的生活?为什么?2.引导幼儿自由辩论,大胆表述。

3.小结:其实城市和乡村各有各的优点,也各有各自的不足之处,每个人在一个地方生活的时间久了,就会有他自己的生活方式,就习惯了这个地方的生活了。

到底是城市好还是乡村好,就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。

只要我们找到适合自己的生活,那就能过得开心、舒服。

大班语言活动《城里老鼠和乡下老鼠》

大班语言活动《城里老鼠和乡下老鼠》

大班故事:城里老鼠和乡下老鼠活动目标:1.欣赏故事,感受故事的趣味。

2.能大胆表达自己的观点,并能尊重别人的观点。

3.理解故事内容,尝试完整讲述故事。

活动准备:1.城市与乡村的图片2.城里老鼠和乡下老鼠的活动教具各一只3.动画《老鼠进城》活动过程:1.观察两只老鼠的活动教具,了解故事角色指导语:今天老师带来了两位客人,一只老鼠住在城里,叫城里老鼠;一只老鼠住在乡下,叫乡下老鼠;他们是一对好朋友。

我们一起到他们住的城市和乡村去看看吧!2.逐一观察城市与乡村的图片,初步感知故事内容提问:你觉得城里的生活好,还是乡下的生活好?为什么?(请幼儿自由选择,邀请喜欢城里和乡下的小朋友分别陈述自己的理由)3.欣赏动画,并拓展讲述(1)猜想故事内容并大胆讲述提问:城里老鼠和乡下老鼠过腻了现在的生活,他们想交换一下,你们觉得可能会发生什么事情呢?(2)欣赏动画《老鼠进城》提问:乡下老鼠来到城里,会发生什么事情呢?他能习惯城里的生活吗?让我们一起来看动画片吧!(3)想象城里老鼠去乡下发生的故事,进行拓展讲述。

提问:请你们猜一猜,城里老鼠到乡下后,又会怎么样呢?他又能习惯那儿的生活吗?4·完整欣赏故事《城里老鼠和乡下老》,进一步理解故事内容提问:你在故事里听到了什么有趣的事情?你能够跟大家说说吗?5.计论故事情节提问:城里老鼠喜欢乡下的生活吗?为什么?乡下老鼠喜欢城里生活吗?为什么?为什么城里老鼠和乡下老鼠都想回到自己原来生活的地方?6.再次欣赏故事,尝试和老师一起讲述故事主要内容。

五、小结小朋友们,我们看完了故事,老师想跟你们分享一个道理,就是:“不管是生活在城市还是乡下,每个人都能够自由地选择自己喜欢的方式,没有对错之分,适合自己就是最好的。

”六、活动延伸1.请小朋友在实际生活中探索城里和乡下的不同之处。

2.找一找自己家乡的美丽的地方,说一说喜欢的理由。

附:故事有只乡下老鼠住在靠近谷仓的地方,日子过得十分安逸。

示范幼儿园大班语言教案设计:城市老鼠和乡村老鼠

示范幼儿园大班语言教案设计:城市老鼠和乡村老鼠

示例幼儿园大班语言教案设计:城市老鼠和乡村老鼠1. 教材准备•绘本:《城市老鼠和乡村老鼠》(Country Mouse and City Mouse)•不同地区的图片展示(城市和乡村的照片或插图)2. 教学目标•学生能够识别和区分城市和乡村的不同地区•学生能够理解城市和乡村的生活方式的不同•学生能够了解并比较城市和乡村的老鼠生活的相似和不同之处•发展学生的口语表达能力和想象力3. 教学步骤第一步:导入新话题老师拿出绘本《城市老鼠和乡村老鼠》并展示一些城市和乡村的图片。

老师可以问学生他们熟悉的城市和乡村的区别。

第二步:讲故事老师讲述绘本中的城市老鼠和乡村老鼠的故事并询问学生故事的内容。

第三步:提出问题老师提供一些问题供学生和老师一起思考和讨论:•城市和乡村有哪些不同?•城市老鼠和乡村老鼠有何相似之处?•城市老鼠和乡村老鼠有何不同之处?第四步:组织小组讨论老师安排学生分组进行讨论或研究两个地区的文化差异。

组织小组之前,老师会在黑板上展示一些问题供学生讨论。

组织小组讨论过程中,可以观察学生们之间的交流以发现他们对城市和乡村有哪些理解。

第五步:创造小故事老师继续讲述一些城市和乡村老鼠的小故事。

学生分组创建自己的城市/乡村老鼠故事,并在小组中演练。

老师可以假设学生需要采访城市老鼠,以刺激他们的想象力和口语表达能力。

小组讨论之后可以邀请一些学生分享他们设计的故事。

第六步:总结老师在黑板上总结学生们的讨论和故事创作,并分享一些自己的想法。

最后,老师应该再次强调城市和乡村的区别,并鼓励学生们去探索不同的地方和文化。

4. 教学实施以上教学步骤是一个基本的教学方案。

老师可以根据不同的班级特点和自己的教学经验进行适当的调整,以更好的达到教育效果。

不过,无论如何,我们希望此教案的灵感和方向能够有所帮助,让您的教学工作更加高效和有益。

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城市老鼠和乡村老鼠大班语言综合活动
设计意图:
在《童眼看世界》的主题活动中,我们从幼儿生活的周围环境出发,重点引导幼儿观察身边有趣的事物。

十一长假过后,我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。

其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。

根据孩子的兴趣和实际需要,设计了本次活动,通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。

一、活动目标
1、欣赏图片,感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的才是最好的。

二、活动准备:
1、事先安排幼儿参观城市或者乡村,布置主题墙面的城市和乡村的图片。

2、情景童话剧表演,布置场地。

3、动画制作。

4、城市和乡村的图片若干张
三、活动过程:
一、欣赏城市和乡村的图片
教师:“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片,现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。

提问:“你们都看到了什么啊?给你什么样大感觉呢?
“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客,让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。


二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》
教师:“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊?”
提问:“你觉得它们之间故事有趣吗?什么地方最有趣?”
二、欣赏动画
提问:“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗?为什么?”
“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请,那它来到城市遇到哪些事情?它喜欢城市的生活吗?
教师:“城市和乡村都有自己最美丽的地方,城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲,现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜欢哪里的生活?为什么?”
(四)通过辩论会的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见
教师:请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。

请喜欢城市的小朋友组成一个城市队,请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队,那我们举行一场小小的辩论会,在辩论之前我要给你们提几点建议:1、用很响亮的声音进行辩论。

2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。

3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。

相信你们都能做到是不是?
教师:这场辩论真的很激烈很精彩,你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由,那我们有空可以到城市玩玩,去乡村走走,相信只有适合我们自己的才是最好的。

活动反思:
本节教学活动,在设计和安排上能科学有效的完成活动目标,大量的材料都来源于孩子和家长的收集。

通过欣赏城市图片和乡村,引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。

孩子的表演是整堂教学活动的亮点。

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