关于流动儿童的教育问题
流动儿童的问题解决策略
流动儿童的问题解决策略随着我国经济的快速发展和城市化进程的不断推进，越来越多的人口从农村涌入城市，流动儿童的数量也随之不断增加。
流动儿童在城市生活中面临着诸多问题，如教育、医疗、心理健康、社会融入等，这些问题不仅影响着他们的个人成长和发展，也关系到社会的和谐与稳定。
因此，关注流动儿童的问题并寻求有效的解决策略具有重要的现实意义。
一、流动儿童面临的主要问题1、教育问题流动儿童在教育方面面临着诸多困难。
首先，由于户籍制度的限制，他们往往难以在流入地享受到与本地儿童同等的教育资源，如优质的学校、优秀的教师等。
其次，流动儿童的家庭经济条件相对较差，可能无法承担额外的教育费用，如课外辅导、兴趣班等。
此外，由于频繁的流动，他们的学习环境不稳定，容易导致学习成绩下降、学习兴趣缺失等问题。
2、医疗问题流动儿童在医疗保障方面也存在着不足。
一方面，他们的父母大多从事体力劳动或临时性工作，收入较低，难以支付高昂的医疗费用。
另一方面，由于流动儿童的户籍不在流入地，他们在享受当地的医疗福利时可能会受到限制，如无法参加当地的医保等。
3、心理健康问题流动儿童在陌生的环境中生活，容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。
他们可能会因为语言不通、文化差异等原因而难以融入当地的社会，与同学和老师之间的关系也可能较为紧张。
此外，由于父母工作繁忙，对他们的关心和照顾不足，也会影响他们的心理健康。
4、社会融入问题流动儿童在社会融入方面面临着诸多挑战。
他们可能会因为口音、穿着等方面与本地儿童存在差异而受到歧视和排斥，难以建立良好的人际关系。
同时，由于对城市的规则和文化不熟悉，他们在参与社会活动时也可能会遇到困难。
二、流动儿童问题的解决策略1、政策支持政府应出台相关政策，保障流动儿童的合法权益。
首先，要改革户籍制度，消除户籍对流动儿童教育、医疗等方面的限制，让他们能够享受到与本地儿童同等的公共服务。
其次，要加大对流动儿童教育的投入，改善流动儿童学校的办学条件，提高教师的待遇和素质。
流动儿童家庭教育存在问题及对策研究
流动儿童家庭教育存在问题及对策研究概述流动儿童是指由于父母工作等原因，经常变换居住地的儿童。
流动儿童的家庭教育面临着一系列问题，如教育资源不足、受教育机会有限、缺乏安全感等。
本文将探讨流动儿童家庭教育存在的问题，并提出对策以促进流动儿童的良好发展。
学校文化融入不足流动儿童由于常年漂泊，其受教育机会较少，所接受的教育也不够系统完整。
在学校中，流动儿童与本地学生一起学习，但文化上的差异导致流动儿童难以与本地学生融入。
这不但影响了流动儿童在学习上的表现，也影响了其在社交方面的表现。
对策： 1. 学校应制定针对流动儿童的适应课程，加强流动儿童的文化学习，让他们能够更快地融入学校文化。
2. 学校应鼓励流动儿童参加课外活动和社区服务，增强其社交能力。
家庭教育水平低流动儿童家庭普遍来自于经济不发达的农村或外地，其家庭教育水平普遍较低。
此外，父母的工作性质使得他们难以给孩子创造一个稳定、愉悦的生活环境，也使得流动儿童缺乏安全感。
对策： 1. 政府应对农村地区的教育资源进行加强，提高流动儿童所在地的教育水平。
2. 学校应积极参与流动儿童家庭教育，引导家长正确地引导孩子的成长。
3. 学校组织适当的课程，提高流动儿童的安全意识。
教育保障不足流动儿童的生活环境和工作地点常常变化，这就导致他们无法得到稳定的受教育保障。
一些流动儿童由于所在地没有学校或学校离家太远而无法上学。
对策： 1. 政府应加大对流动儿童受教育保障的投入力度，鼓励和帮助流动儿童接受教育。
2. 学校应积极帮助流动儿童解决受教育问题，有条件的学校可在流动儿童集中的区域设立教育点。
与同龄人交往少由于常年漂泊，流动儿童缺乏与同龄人交往的机会，其社交能力受到影响。
对策： 1. 学校应加强与流动儿童的交流，帮助他们建立与同龄人的友谊。
2. 学校可邀请流动儿童参加更多的校内外活动，让他们有更多的机会结交朋友。
结论流动儿童家庭教育存在问题，但通过政府、学校、家长和社会的共同努力，可以改善流动儿童的成长环境，提高其受教育水平和社交能力。
流动儿童的问题解决技巧
流动儿童的问题解决技巧在当今社会，随着城市化进程的加速，流动儿童的数量不断增加。
这些孩子跟随父母离开家乡，来到陌生的城市生活和学习，面临着诸多问题和挑战。
了解并掌握有效的问题解决技巧，对于流动儿童的健康成长和发展至关重要。
流动儿童面临的问题多种多样，首先是教育方面的问题。
由于频繁的流动，他们可能在不同的学校之间转学，导致学习进度的中断和不适应。
课程内容的差异、教学方法的变化以及与新同学和老师的磨合，都可能给他们的学习带来困扰。
其次，流动儿童在社交方面也可能遇到障碍。
他们来到新的环境，需要重新建立人际关系。
语言、文化和生活习惯的差异，可能使他们在融入新群体时感到困难，甚至遭受排斥和孤立。
再者，心理方面的问题也不容忽视。
离开熟悉的家乡和朋友，面对陌生的环境和压力，流动儿童容易产生焦虑、孤独和自卑等负面情绪。
缺乏稳定的生活和学习环境，也可能让他们对未来感到迷茫和不安。
那么，针对这些问题，流动儿童可以采用哪些技巧来解决呢？培养积极的心态是关键。
无论面对怎样的困难和挑战，都要学会看到事情好的一面，相信自己有克服困难的能力。
比如，当转学导致学习进度跟不上时，要告诉自己这是一个提升学习能力和适应能力的机会。
主动沟通也是非常重要的技巧。
遇到问题不要憋在心里，要勇敢地向父母、老师或同学表达自己的想法和感受。
比如在新学校里，可以主动向老师请教学习上的问题，向同学介绍自己的家乡和兴趣爱好，增进彼此的了解。
学会制定计划和目标有助于提高应对问题的效率。
对于学习上的困难，可以制定一个详细的学习计划，合理安排时间，逐步提高自己的成绩。
同时，设定短期和长期的目标，给自己前进的动力。
提高适应能力也是必不可少的。
尽快熟悉新环境的风俗习惯、交通规则等，积极参加学校和社区的活动，融入当地的生活。
流动儿童的父母在帮助孩子解决问题方面也起着重要的作用。
父母要给予孩子足够的关爱和支持，倾听他们的烦恼，帮助他们分析问题，提供合理的建议。
同时，要鼓励孩子勇敢面对困难，培养他们的独立性和自主性。
流动儿童教育研究课题
流动儿童教育研究课题流动儿童是指随父母迁移到城市中的儿童，他们与城市本地儿童相比，在教育、社会融入等方面面临许多挑战。
随着城市化进程的加速，流动儿童的数量不断增加，对于他们的教育问题也越来越受到关注。
本文将从多个方面对流动儿童教育进行研究，以期为相关政策和实践提供参考。
流动儿童在城市中的教育问题主要表现为以下几个方面：教育资源不均衡。
由于户籍制度的限制，流动儿童往往无法享受城市本地儿童的同等教育资源。
许多流动儿童就读的学校在教学设施、师资力量等方面较为薄弱，影响了他们的教育质量。
家庭经济条件较差。
流动儿童的家庭大多来自农村或经济欠发达地区，家庭经济条件较为困难，难以承担高昂的教育费用。
这也使得流动儿童在教育上处于不利地位。
文化差异和心理适应问题。
由于流动儿童来自不同的地区和文化背景，他们在适应城市生活和文化方面存在一定的困难。
这种文化差异和心理适应问题也会对他们的学习造成一定的影响。
针对以上问题，本文提出以下解决策略：推进教育公平。
政府应加强对流动儿童教育的投入，提高对流动儿童的关注度，通过制定相关政策，打破户籍制度的限制，使得流动儿童能够平等地享受城市教育资源。
同时，应加强监管力度，打击教育乱收费等现象，保障流动儿童的合法权益。
加强学校建设和管理。
学校应加强教学设施和师资力量的建设，提高教学质量。
同时，应加强对流动儿童的关爱和关注，帮助他们更好地融入学校生活。
学校可以开展一些有针对性的活动，如心理咨询、文化交流等，帮助流动儿童解决文化差异和心理适应问题。
社会支持。
社会各界应加强对流动儿童的关注和支持，通过各种渠道筹集资金和资源，为流动儿童提供更多的帮助和支持。
同时，媒体也应加强对流动儿童教育的宣传和报道，提高社会对这一问题的认识和理解。
流动儿童教育是一个复杂的社会问题，需要政府、学校和社会各界的共同努力来解决。
通过加强教育公平、学校建设和管理以及社会支持等方面的措施，可以更好地保障流动儿童的合法权益和教育权益，促进他们的健康成长和发展。
流动儿童工作中存在的问题与困难
流动儿童工作中存在的问题与困难一、流动儿童工作中存在的问题与困难1.1 家庭困境流动儿童的家庭往往面临诸多困境，如经济条件有限、家庭关系紧张、父母双方或一方缺乏教育意识等。
这些问题使得流动儿童在成长过程中承受着巨大的心理压力，影响了他们的身心健康和学习成绩。
1.2 教育资源不均尽管我国政府在教育方面投入了大量的资源，但由于地区发展不平衡，流动儿童往往难以享受到优质的教育资源。
在一些贫困地区，学校设施简陋，师资力量不足，教学质量难以保证。
由于流动儿童的身份特殊，他们在求学过程中可能会受到歧视和排斥，这也给他们的成长带来了困扰。
1.3 社会保障体系不完善目前，我国的社会保障体系尚不完善，流动儿童在享受医疗、养老等方面的保障方面存在很大的困难。
特别是在生病时，流动儿童往往无法得到及时有效的治疗，这无疑加重了他们的负担。
二、解决问题的策略与措施2.1 完善家庭支持体系政府部门应当关注流动儿童的家庭困境，通过提供经济援助、心理疏导等服务，帮助他们度过难关。
加强对家长的教育指导，提高他们的教育意识，使他们能够为孩子创造一个良好的成长环境。
2.2 优化教育资源配置政府应加大对贫困地区的教育投入，改善学校的硬件设施，提高师资水平，确保流动儿童能够接受到优质的教育。
还应加强对流动儿童的关爱和支持，消除他们在求学过程中的歧视和排斥现象。
2.3 完善社会保障体系政府应当进一步完善社会保障体系，为流动儿童提供更加全面的保障。
特别是在医疗方面，政府应当加大对基层医疗机构的投入，提高流动儿童的医疗服务水平。
加强对流动儿童的法律保护，维护他们的合法权益。
三、结论流动儿童工作面临的问题与困难是多方面的，需要政府、社会和家庭共同努力来解决。
通过完善家庭支持体系、优化教育资源配置和完善社会保障体系，我们有信心为流动儿童创造一个更加美好的未来。
让我们携手努力，为这些特殊的孩子们带来更多的关爱与温暖。
城市流动儿童的教育问题探析
城市流动儿童的教育问题探析城市流动儿童是指那些跟随家长外出务工或者流离失所在城市中流动居住的儿童。
他们往往在城市的边缘地带进行生活，由于家庭经济困难、社会文化差异等原因，城市流动儿童的教育问题备受关注。
本文将探讨城市流动儿童教育问题的现状和挑战，并提出一些解决方案。
城市流动儿童的教育问题主要表现在以下几个方面：一是入学难。
由于缺乏户口和相关证明文件，城市流动儿童往往难以顺利入学。
即使有学校愿意接收他们，也面临资金、师资、课程等方面的问题。
二是学习条件差。
由于流动儿童的家庭经济困难，他们往往不能享受良好的学习条件和环境。
学校、教育资源匮乏，学习资源、文化生活匮乏，许多学校甚至没有健康、安全、温暖的学习环境。
三是教育质量低下。
学校无法提供高质量的师资力量和教学资源，教育质量较低，教学内容和方法与教学目标不匹配，无法满足学生学习的需求，影响了他们的学业发展。
四是文化冲突。
城市流动儿童经常面临着家庭文化和城市文化之间的冲突，这种文化冲突对他们的身心健康产生了不利影响，影响了他们的学习成绩和心理健康。
面对这些问题，我们应该如何解决呢？教育部门应该加大对城市流动儿童教育问题的关注和支持力度，提高对他们入学的容纳率，增加对他们的经济资助和教育资源的支援。
学校应该积极发展多样化的教学模式和教学内容，提高教育质量，提高学生学习的兴趣和动力。
社会应该积极提倡对城市流动儿童的包容和支持，尊重他们的不同文化背景，促进他们与城市居民之间的文化融合，减少文化冲突带来的不利影响。
城市流动儿童的教育问题是一个复杂的社会问题，需要政府、学校和社会各界的共同努力。
只有通过社会各方的合作和努力，才能够解决这个问题，促进城市流动儿童的健康成长和全面发展。
Let us love and care for our city's floating children together. Let us help them grow and develop in a more supportive and inclusive environment. This is the social responsibility of each of us.。
教师对流动儿童工作计划
教师对流动儿童工作计划流动儿童是指因家庭迁移、务工等原因而无法固定居住在一个地方的儿童。
他们可能随父母到处流动，或者在流动过程中与父母分离。
对于这些流动儿童，教师们需要制定细致的工作计划，以帮助他们获得良好的教育和成长。
一、流动儿童的特点和需求1. 流动性强：流动儿童的生活环境常常不稳定，他们可能在一年内要换好几次学校，这对他们的学习和适应能力提出了挑战。
2. 社交困难：由于长期在不同环境中流动，流动儿童可能缺乏良好的社交圈和朋友圈，对社交能力的培养值得关注。
3. 学业不稳定：由于频繁的学校转换和学习中断，流动儿童的学业发展可能会出现不稳定，需要特别的关注和支持。
4. 心理压力大：流动儿童的心理健康常常受到挑战，可能需要额外的心理辅导和支持。
二、教师对流动儿童的工作计划1. 制定流动儿童接待计划：学校应该制定专门的接待流动儿童的计划，包括学校接待流程、帮助他们适应新环境的支持措施等。
2. 个性化教育方案：针对流动儿童的特点和需求，教师应该制定个性化的教育方案，包括课程安排、学习辅导、特殊教育需要等。
3. 心理健康支持：学校应该建立心理健康支持体系，包括心理辅导师、心理健康课程、心理健康检测等，以帮助流动儿童处理心理压力。
4. 社交支持：学校应该组织各种社交活动，帮助流动儿童扩展社交圈，培养他们的社交能力。
5. 家校合作：学校应与流动儿童的家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注流动儿童的成长和教育。
三、流动儿童工作计划的实施1. 了解需求：教师首先要深入了解每个流动儿童的个性特点和需求，包括学习能力、心理健康、社交能力等。
2. 制定个性化方案：根据流动儿童的需求，教师应制定个性化的教育方案，包括课程设计、学习辅导、个别辅导等。
3. 落实支持措施：学校和教师应全力支持流动儿童的学习和生活需求，包括提供心理辅导、社交活动支持、学习辅导等。
4. 家校合作：教师应积极与流动儿童的家长合作，共同关注孩子的成长和教育，提供家庭教育支持。
小学流动儿童管理制度
一、总则为了加强对流动儿童的管理，保障流动儿童受教育权益，促进流动儿童健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理原则1.公平原则：保障流动儿童与本地学生享有同等的教育权利，不因流动儿童的户籍、家庭背景等因素而受到歧视。
2.关爱原则：关心流动儿童的生活，关注流动儿童的心理健康，为流动儿童提供全方位的帮助。
3.规范原则：建立健全流动儿童管理制度，规范流动儿童入学、转学、升学等环节。
4.协作原则：加强与家长、社区、政府等部门的沟通与协作，共同做好流动儿童管理工作。
三、管理职责1.学校：负责流动儿童的招生、入学、转学、升学等工作，建立健全流动儿童管理档案，定期开展流动儿童教育活动。
2.班主任：负责流动儿童的日常管理，关注流动儿童的学习、生活状况，及时与家长沟通，共同做好流动儿童的教育工作。
3.家长：负责监督流动儿童遵守学校纪律，配合学校开展教育、管理工作，关注流动儿童的心理健康。
4.社区：协助学校开展流动儿童管理工作，为流动儿童提供生活、学习等方面的帮助。
5.政府：负责制定流动儿童教育政策，加大对流动儿童教育资源的投入，保障流动儿童受教育权益。
四、管理措施1.流动儿童入学（1）流动儿童入学时，需提供以下材料：户口簿、出生证明、父母身份证、父母居住证、房产证或租赁合同等。
（2）学校根据招生计划，对流动儿童进行资格审查，符合条件的流动儿童可入学。
2.流动儿童转学（1）流动儿童转学时，需提供以下材料：户口簿、出生证明、父母身份证、父母居住证、房产证或租赁合同、原学校转学证明等。
（2）学校根据流动儿童转入条件，审核转学申请，符合条件的流动儿童可转入。
3.流动儿童升学（1）流动儿童升学时，需提供以下材料：户口簿、出生证明、父母身份证、父母居住证、房产证或租赁合同、原学校毕业证明等。
（2）学校根据流动儿童升学条件，审核升学申请，符合条件的流动儿童可升学。
流动儿童工作中存在的问题与困难
流动儿童工作中存在的问题与困难一、前言大家好，今天我们来聊聊一个非常有意义的话题——流动儿童工作中存在的问题与困难。
我们要明确什么是流动儿童？简单来说，就是指那些由于各种原因，如家庭搬迁、父母务工等，生活在城市和农村之间的孩子。
这些孩子面临着许多问题和挑战，而我们的工作就是要帮助他们解决这些问题，让他们能够更好地成长。
那么，我们在工作中遇到了哪些问题和困难呢？接下来，我将从以下几个方面给大家详细讲述。
二、问题一：家庭教育缺失我们发现流动儿童的家庭教育普遍存在缺失的问题。
由于父母忙于工作，很多孩子长时间处于无人管教的状态，导致他们在学习、生活习惯等方面出现问题。
比如，有些孩子上课不认真听讲，作业拖拉，甚至有时候会逃课。
这些问题都严重影响了孩子的学习成绩和身心健康。
三、问题二：生活照顾不足流动儿童的生活照顾也是一个很大的问题。
由于父母在外打工，很多孩子需要留在老家或者住在亲戚家里，他们的生活起居和饮食安全都无法得到很好的保障。
有的孩子甚至长时间没有吃过饱饭，睡过暖床，这对他们的身体发育和心理健康都造成了极大的影响。
四、问题三：心理关爱缺失流动儿童的心理关爱也是一个不容忽视的问题。
由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，这些孩子容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。
有的甚至在成长过程中出现了行为异常、自闭等症状。
这些问题不仅影响了孩子的正常生活，也给学校和社会带来了很大的困扰。
五、问题四：资源分配不均我们还发现流动儿童在教育资源方面的分配也存在很大的不均衡现象。
由于家庭条件的限制，这些孩子往往无法享受到与城市孩子相同的优质教育资源。
有的学校甚至存在着师资力量不足、教学设施陈旧等问题，这无疑加大了孩子们接受良好教育的难度。
六、应对措施针对上述问题，我们应该采取什么样的措施来解决呢？我们要加强对流动儿童家庭教育的指导和支持。
通过开展家访、家长培训等活动，帮助家长提高教育水平，增强家庭教育的效果。
我们还要关注孩子的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助他们建立自信、乐观的人生观。
流动儿童家庭教育策略
流动儿童家庭教育策略一、建立良好的沟通桥梁家长应与孩子建立良好的沟通关系，关注孩子的情感和需求。
在日常生活中，多与孩子交流，了解他们的生活和学习情况，以及遇到的困难和问题。
通过沟通，增强彼此之间的信任和理解，为家庭教育的顺利实施打下坚实的基础。
二、制定明确的教育计划家长应根据孩子的实际情况和个性特点，制定明确的教育计划。
在计划中，要明确孩子的学习目标、学习计划、时间安排等，以便有计划地推进家庭教育工作。
同时，要根据孩子的反馈和表现，及时调整教育计划，确保教育效果的最大化。
三、培养独立自主性家长应注重培养孩子的独立自主性，鼓励孩子自主完成力所能及的事情。
在家庭教育中，要引导孩子树立正确的价值观和人生观，培养他们的责任感和担当精神。
同时，要给予孩子充分的自主权和选择权，让他们在实践中锻炼自己的独立思考和解决问题的能力。
四、关注心理健康心理健康是孩子全面发展的重要保障。
家长应关注孩子的心理健康状况，注意观察孩子的情绪变化和学习压力等方面的表现。
如有异常情况，应及时进行心理疏导和干预，帮助孩子化解负面情绪和压力，保持良好的心态。
五、创造良好的学习环境家庭是孩子学习的重要场所之一。
家长应创造一个安静、舒适、有序的学习环境，为孩子的学习提供有力的支持。
同时，要积极引导孩子养成良好的学习习惯和方法，提高学习效率和质量。
此外，家长也要注重自身的素质提升，成为孩子学习的榜样和引路人。
总之，流动儿童家庭教育需要家长付出更多的精力和心血。
通过建立良好的沟通桥梁、制定明确的教育计划、培养独立自主性、关注心理健康、创造良好的学习环境等方面的策略实施，可以有效促进流动儿童的全面发展，让他们在家庭教育的关爱和引导下茁壮成长。
流动儿童的问题解决技巧
流动儿童的问题解决技巧在当今社会，随着经济的发展和人口的流动，流动儿童成为了一个备受关注的群体。
他们跟随父母离开家乡，来到陌生的城市生活和学习，面临着诸多独特的问题和挑战。
如何帮助流动儿童解决这些问题，让他们能够健康、快乐地成长，是我们需要深入探讨和努力解决的重要课题。
流动儿童面临的问题多种多样，其中教育问题是最为突出的。
由于户籍制度的限制，流动儿童在入学、升学等方面往往面临诸多障碍。
他们可能无法进入优质的公立学校，只能选择条件相对较差的民办学校或者打工子弟学校。
这些学校的师资力量、教学设施等往往无法与公立学校相比，这在很大程度上影响了流动儿童的学习质量和未来发展。
除了教育问题，流动儿童在心理健康方面也面临着较大的压力。
他们离开了熟悉的环境和朋友，来到陌生的城市，可能会感到孤独、无助和自卑。
而且，由于父母工作繁忙，可能无法给予他们足够的关爱和陪伴，这进一步加剧了他们的心理问题。
那么，面对这些问题，我们应该如何帮助流动儿童解决呢？首先，政府应加强政策支持，打破户籍制度的限制，让流动儿童能够享受到与城市儿童同等的教育机会。
加大对民办学校和打工子弟学校的扶持力度，提高这些学校的教学质量和师资水平。
学校方面，要关注流动儿童的学习和生活情况，为他们提供个性化的教育服务。
建立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，及时帮助流动儿童解决心理问题。
同时，组织丰富多彩的课外活动，促进流动儿童与城市儿童之间的交流和融合。
对于家长来说，要尽可能地多陪伴孩子，关注他们的情感需求。
即使工作再忙，也要抽出时间与孩子沟通交流，让他们感受到家庭的温暖和关爱。
另外，家长还要积极与学校老师保持联系，了解孩子的学习情况，共同帮助孩子解决学习和生活中遇到的问题。
社会各界也应该积极参与到关爱流动儿童的行动中来。
志愿者可以为流动儿童提供学习辅导、兴趣培养等服务；公益组织可以为流动儿童捐赠图书、学习用品等物资；企业可以为流动儿童的家长提供更多的就业机会和培训，提高他们的收入水平和职业技能。
流动儿童帮扶措施
流动儿童帮扶措施背景信息流动儿童是指因各种原因导致无法常住在一个地方的未成年人群体。
他们可能是由于父母的工作性质、家庭贫困或亲属关系等因素而不得不频繁改变居住地。
流动儿童面临着许多挑战，如教育机会、社会融入和健康保障等方面的不确定性。
为了帮助这些流动儿童更好地融入社会，我们需要制定一系列的帮扶措施。
帮扶措施1.教育支持教育是流动儿童实现自我发展的重要途径。
为了确保他们能够接受良好的教育，我们可以采取以下措施：建设流动儿童学校：在流动人口较多的地区建立专门的学校，提供针对流动儿童的教育课程和服务。
提供教育补助：为流动儿童提供经济援助，帮助他们解决学费、书籍和研究用品等方面的困难。
加强教育宣传：通过宣传教育的重要性，提高流动儿童家庭对教育的认识和重视程度。
2.社会保障流动儿童在社会保障方面也需要得到特殊关注和支持。
以下是一些有助于改善他们社会保障状况的措施：提供医疗保障：确保流动儿童能够享受基本的医疗保健服务，包括免费疫苗接种、常见疾病治疗和预防等。
加强社会援助：为流动儿童提供必要的生活援助，包括住房、饮食、衣物和其他基本生活需求。
推动政策保障：制定相关政策，明确保障流动儿童权益的责任和义务，确保他们不受歧视和剥削。
3.心理支持由于流动儿童经历频繁的变动和不稳定，他们可能面临心理健康问题。
因此，提供心理支持是非常重要的：建立心理咨询服务：设立专门的心理咨询机构或提供专业心理咨询师，为流动儿童提供心理咨询和支持服务。
加强心理健康宣传：通过宣传活动和教育讲座等方式，提高公众对流动儿童心理健康问题的认识和关注度。
结论为了帮助流动儿童更好地融入社会，我们需要采取一系列的帮扶措施，包括提供教育支持、社会保障和心理支持等。
这将有助于改善他们的生活状况，并为他们的未来发展奠定良好的基础。
流动儿童工作中存在的问题与困难
流动儿童工作中存在的问题与困难流动儿童工作中存在的问题与困难：一场充满挑战的爱心接力在这个繁华的社会里，有一群特殊的孩子，他们就是我们口中的“流动儿童”。
他们随父母在城市间奔波，为了生活而努力。
他们的成长之路却并不平坦，面临着许多问题与困难。
让我们一起看看这场充满挑战的爱心接力吧！一、家庭环境的影响流动儿童的家庭环境往往不稳定，父母忙碌于工作，缺乏关爱和教育。
这使得他们在成长过程中缺乏正确的价值观和行为准则。
比如，有些孩子会因为家庭原因而走上犯罪的道路，甚至影响到整个社会的安定。
二、教育资源的不均衡虽然我国的教育事业取得了显著的成就，但在城乡、地区之间，教育资源仍然存在很大的差距。
流动儿童往往无法享受到优质的教育资源，这使得他们在学习上处于劣势地位。
而且，由于缺乏良好的学习习惯和自律意识，他们在学习上也容易出现问题。
三、心理健康问题由于家庭和学校的压力，流动儿童往往承受着巨大的心理压力。
他们可能会感到孤独、无助和自卑，甚至出现抑郁、焦虑等心理问题。
这些问题不仅影响了他们的身心健康，还可能对他们的未来产生严重的影响。
四、社会融入的困难流动儿童在城市中生活，面临着如何融入社会的难题。
他们可能会因为语言、文化等方面的差异而感到孤独和排斥。
由于缺乏社会经验和人际交往能力，他们在求职、交友等方面也会遇到很多困难。
面对这些问题与困难，我们应该怎么做呢？政府和社会应该加大对流动儿童的关注和支持力度，提供更多的教育、医疗等公共服务。
比如，可以设立专门的流动儿童学校，为他们提供优质的教育资源；还可以成立专门的心理咨询机构，帮助他们解决心理问题。
家庭和学校也要承担起培养流动儿童的责任。
家长要多花时间陪伴孩子，关注他们的成长；学校要营造一个温馨、和谐的学习环境，帮助他们建立自信，培养良好的学习习惯和自律意识。
我们每个人都可以为流动儿童的成长贡献自己的力量。
当我们看到他们时，不妨伸出援手，给予关爱和鼓励；当我们听到他们的故事时，不要吝惜赞美和肯定。
城市流动儿童的教育问题探析
城市流动儿童的教育问题探析城市流动儿童是指由于父母工作、生活等原因而迁居到城市的儿童，他们成长环境相对不稳定，面临着诸多教育问题。
这些问题的存在不仅对儿童个体的发展造成影响，也对社会整体的稳定和可持续发展产生负面影响。
对城市流动儿童的教育问题进行探析，有助于找到解决这一问题的有效途径。
城市流动儿童的教育问题主要表现在接受教育的机会和质量上。
由于流动儿童长期在城市内没有户籍，他们在就读学校时面临着进入困难、转学频繁等问题。
由于父母工作繁忙或者不重视儿童的教育问题，导致流动儿童在学校学习上得不到充分的支持和关注。
这些问题使得流动儿童的学习机会受到限制，影响了他们的学习成绩和发展前景。
城市流动儿童的教育问题还表现在教育资源不均衡和差距扩大上。
城市内的优质教育资源集中在少数学校和地区，而城市流动儿童通常集中在城市中的一些弱势社区或农民工集中区域，他们无法享受到这些优质教育资源。
由于流动儿童的家庭经济条件相对较差，他们在课外辅导、文化活动等方面得到的支持和机会也较少，导致与城市内稳定居住儿童之间的差距逐渐扩大。
城市流动儿童的教育问题还存在心理困扰和适应困难。
由于流动儿童长期在城市内没有固定住所，他们经历了离乡背井、适应新环境等过程，容易产生身份认同感的不稳定和归属感的缺失。
这给流动儿童带来了一定的心理压力和困扰，也影响了他们在学校中的学习和交流。
针对城市流动儿童的教育问题，应采取以下措施进行解决。
政府应制定相关政策，确保城市流动儿童能够平等接受教育。
政府可以建立流动儿童学校或班级，提供适合他们特点的教育服务。
加大对流动儿童的教育经费投入，确保他们能够获得良好的教育资源和学习环境。
学校和教师应关注城市流动儿童的特殊需求，提供相应的支持和帮助。
学校可以加强与流动儿童家长的沟通和合作，加强对流动儿童的教育指导和培训，提高他们的学习成绩和发展潜力。
要加强社会的关注和支持，提高城市流动儿童的社会认同感和归属感。
社会可以组织各种形式的活动，为流动儿童提供丰富多样的学习和文化体验，帮助他们融入城市生活。
流动儿童家庭教育存在问题及对策研究
流动儿童家庭教育存在问题及对策研究流动儿童家庭教育存在问题及对策研究随着我国经济的发展和城市化进程的加快，越来越多的人涌向城市，尤其是农民工。
他们的随迁子女被称为“流动儿童”，这部分儿童的家庭教育存在严重的问题。
就读困难和成才难等问题已成为流动儿童教育中较为突出的问题。
如何解决这些问题，提高孩子们的教育水平，成为社会关注的一个主要议题。
一、流动儿童家庭教育存在的问题1. 学业问题流动儿童的学业问题是由多方面原因造成的。
首先，他们的家庭教育水平往往不高。
由于父母不懂得如何陪孩子学习，也没有足够的时间，孩子在学习方面缺乏有效的指导和帮助。
其次，流动儿童短时间内频繁地转学，每次转学他们需要适应新的学习环境和教育制度，在学习方面出现困难是难以避免的。
最后，由于家庭经济状况较差，很多流动儿童不能得到良好的学习资源支持，他们不能享受到同等的教育机会，因此成绩差是必然的。
2. 心理问题由于父母长期在外务工，缺乏亲子陪伴，加上持久的适应困难，流动儿童在成长过程中比一般孩子更容易产生心理问题。
不同程度的焦虑、抑郁及自卑情绪的出现，会扰乱孩子的智力发展和自我认识，更会对他们的自信心和勇气产生负面影响，这种长期的心理压力，对孩子的成长也造成一定的障碍制约。
3. 社交问题流动儿童的家庭长期处于异地状态，没有稳定的生活环境，缺乏良好的朋友圈和人际交往经验，由此导致了流动儿童的社交问题。
虽然现在能够通过手机等手机维系远距离的联系，但是由于本身的异地环境，社交交流的机会很少，有时也无法及时得到帮助和关注，这往往会导致流动儿童缺乏自信，不敢与人交流，缺乏与同龄人互动的机会，这些更会阻碍他们的个性发展。
二、解决流动儿童家庭教育问题的对策1. 加强儿童家庭教育指导要让流动儿童拥有良好的家庭教育，在旁人无法替代的地方，就需要父母具备良好的家庭教育技能。
家庭教育指导工作应落实到家中，对于初为人父母的家长，应予以指导，提高他们的养育水平，让他们学习如何陪伴孩子学习，如何引导孩子养成良好的习惯。
流动儿童的健康教育
流动儿童的健康教育在城市的角落里，有这样一群孩子，他们跟随父母的脚步，从一个地方迁移到另一个地方。
他们被称为流动儿童，在成长的道路上面临着诸多挑战，其中健康教育是一个不容忽视的重要方面。
流动儿童的生活环境往往不稳定，频繁的迁移使得他们难以获得持续、系统的健康教育。
这不仅影响他们的身体健康，也可能对他们的心理健康和未来发展造成长期的影响。
首先，流动儿童在营养方面可能存在问题。
由于家庭经济条件的限制以及生活习惯的差异，他们可能无法获得均衡的饮食。
有些孩子可能经常以便宜但不健康的食品充饥，缺乏蛋白质、维生素和矿物质等必要的营养元素。
这不仅会影响他们身体的正常发育，还可能导致免疫力下降，更容易生病。
其次，卫生习惯也是一个突出的问题。
流动儿童的居住环境可能相对较差，缺乏良好的卫生设施和条件。
比如，他们可能没有固定的洗漱场所，不了解正确的洗手方法，不知道如何保持个人卫生。
这就增加了感染疾病的风险，像常见的呼吸道感染、肠道疾病等。
再者，心理健康同样值得关注。
流动儿童在适应新环境的过程中，可能会感到孤独、焦虑和自卑。
由于经常更换学校和生活地点，他们很难建立稳定的社交关系，缺乏归属感和安全感。
这种心理压力如果得不到及时的疏导和缓解，可能会对他们的性格形成和心理发展产生不利影响。
为了改善流动儿童的健康教育状况，我们需要多方面的努力。
家庭是孩子的第一所学校，家长应当承担起健康教育的首要责任。
即使生活忙碌，也应该尽量为孩子提供营养均衡的饮食，教导他们基本的卫生知识，关注孩子的心理变化，给予他们足够的关爱和支持。
学校也起着至关重要的作用。
学校可以开设专门的健康教育课程，纳入教学大纲，系统地传授营养知识、卫生习惯和心理健康方面的内容。
同时，老师应该关心流动儿童的学习和生活情况，帮助他们融入集体，建立良好的同学关系。
社区也可以积极参与进来。
可以组织一些针对流动儿童的健康讲座和活动，提供免费的体检和健康咨询服务。
还可以建立社区图书馆，提供相关的健康书籍和资料，让孩子们能够自主学习和获取知识。
流动儿童的健康教育
流动儿童的健康教育在当今社会，随着城市化进程的不断加快，流动儿童的数量也在持续增长。
流动儿童是指那些跟随父母或其他监护人从农村来到城市，或者在城市之间频繁迁移的儿童。
由于生活环境的频繁变化和各种不稳定因素，流动儿童在健康教育方面面临着诸多挑战。
流动儿童的生活环境通常较为复杂。
他们可能居住在城市的边缘地带，居住条件简陋，卫生设施不完善。
这使得他们更容易暴露在各种健康风险之中，如环境污染、传染病传播等。
而且，流动儿童的父母往往忙于工作，为生计奔波，可能没有足够的时间和精力去关注孩子的健康问题。
健康教育对于流动儿童的重要性不言而喻。
良好的健康意识和习惯能够帮助他们预防疾病，促进身体和心理的健康发展。
首先，健康教育有助于提高流动儿童的自我保护能力。
让他们了解常见疾病的传播途径和预防方法，懂得如何保持个人卫生，能够在一定程度上减少患病的风险。
其次，它有助于培养流动儿童的健康生活习惯。
比如合理饮食、适量运动、规律作息等，这些习惯将为他们的成长打下坚实的基础。
再者，健康教育对流动儿童的心理健康也有着积极的影响。
帮助他们应对生活中的变化和压力，增强自信心和适应能力。
然而，当前流动儿童的健康教育存在着不少问题。
一方面，教育资源的分配不均使得流动儿童难以获得与城市儿童同等质量的健康教育。
很多流动儿童所在的学校，师资力量薄弱，缺乏专业的健康教育教师和完善的教学设施。
另一方面，家庭健康教育的缺失也是一个突出问题。
流动儿童的家长自身可能文化水平有限，对健康知识的了解不够，无法给予孩子正确的引导。
为了改善流动儿童的健康教育状况，我们需要采取一系列的措施。
首先，政府应当加大对流动儿童教育的投入，包括提供更多的教育资源和资金支持。
优化流动儿童学校的办学条件，配备专业的健康教育师资，确保他们能够接受到系统的健康教育。
其次，学校要发挥主阵地的作用。
创新健康教育的教学方法，不仅仅是通过课堂讲授，还可以采用图片展览、视频播放、实践活动等多种形式，让孩子们更直观地理解健康知识。
流动儿童的道德规范教育
流动儿童的道德规范教育在当今社会，随着城市化进程的加速，流动儿童的数量不断增加。
这些孩子跟随父母离开家乡，来到陌生的城市生活和学习。
由于生活环境的频繁变化和种种不稳定因素，他们在成长过程中面临着诸多挑战，其中道德规范教育的问题尤为突出。
流动儿童往往在适应新环境的过程中，承受着较大的心理压力。
他们可能会因为地域文化的差异、语言交流的障碍、教育资源的不均衡等原因，产生自卑、孤独、焦虑等负面情绪。
这些情绪如果得不到及时的疏导和排解，很容易影响他们的道德认知和行为习惯。
家庭是孩子成长的第一课堂，对于流动儿童来说，家庭环境的不稳定给他们的道德教育带来了一定的困难。
父母可能由于工作繁忙，缺乏足够的时间和精力去关注孩子的成长，对孩子的道德引导不足。
而且，流动家庭在经济上往往面临一定的压力，这也可能导致父母在教育孩子时更注重物质的满足，而忽视了精神层面的培养。
学校作为教育的主阵地，对于流动儿童的道德规范教育也存在一些不足之处。
由于流动儿童的学习基础和生活背景各不相同，学校在制定教育方案时可能难以做到因材施教。
一些教师对流动儿童的关注度不够，缺乏对他们心理需求的了解，在教育方法上可能比较单一，不能有效地激发孩子的学习兴趣和积极性。
社会环境对于流动儿童的道德规范教育也有着重要的影响。
在城市中，流动儿童可能会接触到各种各样的价值观和行为方式。
一些不良的社会现象，如不文明行为、违法犯罪等，可能会对他们产生误导。
同时，社会对于流动儿童的关爱和支持还不够，缺乏专门针对他们的道德教育资源和活动。
为了加强流动儿童的道德规范教育，需要家庭、学校和社会共同努力，形成合力。
家庭方面，父母要尽可能地抽出时间陪伴孩子，关注他们的心理变化，与孩子建立良好的沟通和信任关系。
通过言传身教，让孩子懂得诚实守信、尊老爱幼、勤劳节俭等传统美德。
同时，父母要给予孩子足够的关爱和鼓励，帮助他们树立自信心和正确的价值观。
学校应当重视流动儿童的教育问题，为他们提供平等的教育机会和资源。
家庭教育级《流动儿童家庭教育》14
家庭教育级《流动儿童家庭教育》14 哎呀，说起这个话题，我就觉得心里有点儿小激动呢！毕竟，咱们都是做父母的人，关心孩子的成长是天经地义的事情。
今天，我就来和大家聊聊关于流动儿童家庭教育的话题，希望能给大家带来一些启示和帮助。
我们要明确一个概念，那就是流动儿童。
所谓流动儿童，就是指那些生活在城市和农村之间的孩子。
由于各种原因，他们可能经常搬家，或者在城市生活的时间比在农村长。
这样的孩子，往往面临着更多的挑战和困难，比如适应新环境、建立新友谊、学习新知识等等。
作为家长，我们要特别关注他们的成长，给予更多的关爱和支持。
如何给流动儿童提供更好的家庭教育呢？我觉得，有以下几点建议：1. 保持沟通：无论是在城市还是在农村，家长都应该尽量与孩子保持良好的沟通。
可以通过电话、微信、视频等方式，了解孩子的生活、学习和心理状况。
这样，我们才能及时发现问题，给予指导和帮助。
2. 培养独立性：流动儿童需要学会独立生活和自主学习。
家长要鼓励孩子自己解决问题，培养他们的自信心和责任感。
这并不意味着完全放任不管，而是要在适当的时候给予引导和支持。
3. 注重情感陪伴：家长要多花时间陪伴孩子，给予他们温暖和关爱。
可以一起做饭、看电影、玩游戏等，增进亲子关系。
还要关注孩子的情感需求，帮助他们排解烦恼、建立良好的人际关系。
4. 创造良好家庭氛围：一个和谐、温馨的家庭环境对孩子的成长非常重要。
家长要努力营造这样的氛围，让孩子感受到家庭的温暖和安全。
还要注意自己的言行举止，树立良好的榜样。
5. 积极参与社区活动：家长可以带着孩子参加社区的各种活动，让他们更好地融入新环境。
这样，孩子既能结交新朋友，又能学习新知识，全面提高自己。
6. 注重素质教育：除了学习成绩之外，家长还要关注孩子的品德、兴趣和特长等方面。
要鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，培养他们的综合素质。
家庭教育对于流动儿童来说尤为重要。
家长要用心去关爱、用爱去教育，让孩子们健康快乐地成长。
流动儿童安全意识教育重要性
流动儿童安全意识教育重要性在当今社会，流动儿童是一个不容忽视的群体。
他们随着父母离开家乡，在陌生的城市中生活、学习。
然而，由于生活环境的变化和诸多不稳定因素，流动儿童面临着更多的安全风险。
因此，加强对流动儿童的安全意识教育具有极其重要的意义。
流动儿童所面临的安全问题多种多样。
首先是交通安全。
在城市中，交通状况复杂，车辆众多，流动儿童可能对交通规则不够熟悉，容易在道路上发生意外。
其次，消防安全也是一个重要问题。
他们居住的环境可能较为简陋，消防设施不完善，一旦发生火灾，缺乏应对的知识和能力。
再者，社会环境的复杂性也给流动儿童带来了潜在的危险，比如遭遇陌生人的欺诈、拐卖等。
安全意识教育的缺乏是导致流动儿童安全事故频发的一个重要原因。
许多流动儿童的父母由于工作繁忙，没有足够的时间和精力对孩子进行系统的安全教育。
同时，流动儿童就读的学校可能在教育资源上相对匮乏，安全教育课程不够完善。
加强流动儿童安全意识教育，有助于提高他们的自我保护能力。
当孩子们具备了丰富的安全知识，知道如何避免危险、应对突发情况时，就能在关键时刻保护自己的生命安全。
这不仅能让他们在城市中健康成长，也能让远在他乡打拼的父母少一份担忧。
良好的安全意识教育能够促进流动儿童的心理健康。
生活在陌生的环境中，孩子们本身就可能感到不安和孤独。
如果再缺乏安全保障，他们会更加缺乏安全感，从而影响其心理健康和性格的形成。
通过安全教育，让他们知道如何保护自己，能够增强他们的自信心和对环境的适应能力。
从社会层面来看，加强流动儿童的安全意识教育有利于社会的稳定与和谐。
每一个孩子都是社会的未来和希望，流动儿童也不例外。
当他们能够安全、健康地成长，未来就能更好地融入社会，为社会的发展做出贡献。
反之，如果因为安全问题导致流动儿童受到伤害，不仅是家庭的悲剧，也会给社会带来一定的负担和不稳定因素。
为了加强流动儿童的安全意识教育，家庭、学校和社会都需要共同努力。
家长要尽可能抽出时间，向孩子传授基本的安全知识，如不与陌生人说话、遵守交通规则等。
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流动儿童的异地升学问题
【内容提要】近年来，打工子弟受教育问题越来越受到社会各方而的重视，打工子弟学校的建立为他们提供子一个暂时的学习场所，但他们在小学毕业后的升学之路却充满未知，一道道屏障使他们的异地升学举步维艰。
据统计，2010年，进城务工人员随迁子女在流入地小学和初中就学的人数达到997.1万。
外来务工人员子女的义务教育问题是和谐社会建设的一个重要问题。
依据国务院确立的“两个为主”等解决进城务工就业农民子女义务教育问题的方针，2004 年以来，青岛市委、市政府专门研究制定子外来务工人员子女教育问题的相关政策。
在政策实施过程中，青岛市积累了很多经验，但也出现了一些问题，如学校接纳外来人员子女的能力接近饱和、政策不能有效地落实到学生身上、外来务工家庭家校联系不够通畅等，这些都增加子外来务工人员子女教育工作的难度。
【关键词】流动儿童/打工子女/升学/教育/户籍
我们向来倡导“人人平等”，却在最应该值得体现公正公平的教育领域“食言”了。
我们倡导素质教育，最后却终因一纸“规定”把莘莘学子挡在子大学的门外，甚至是没有给他们一个能进入这扇门的机会。
而这些却是他们所无能为力的。
面对这样一个现象，我们确实应该不淡定了。
根据《普通高等学校招生工作规定》申请报考高校的所有考生，须在其户籍所在省(区、市)高校招生委员会规定时间和指定地点报名。
这导致随父母迁入城市就学的学生无法在学籍所在地报名，剥夺子随迁子女和本地户籍的学生一样参加高考并获得录取的平等机会。
但是影响流动儿童的升学问题是来自多方面的：
一、来自政府的影响
政府在打工子弟的教育中扮演着至关重要的角色，相关政策在打工子弟的升学问题上发挥着重要的导向性作用，学校、家庭等各方面的努力都建立在政府作用的基础之上。
政府的影响主要有两方面：
第一，户籍制度的根源性限制。
《教育法》规定:“地方各级人民政府应当合
理设置小学、初级中学等学校，使儿童、少年就近入学。
”该项规定明确确立了学生应在户籍所在地“就近入学”的原则。
我国教育资源是按照户籍来划拨的，打工子弟离开户籍所在地上学就意味着失去了属于自身的教育资源的所有权，这种把教育和户籍相结合的制度没有得到改变，从根本上就限制了打工子弟对异地教育资源的享有，使得现实去向与个人意愿相背离。
第二，“两个为主”政策缺乏对政府责任配置的具体界定。
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》确定子打工子弟教育“两个为主”的方针，即提出“以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主，采取多种形式，依法保障流动儿童少年接受义务教育的权利”导致教育不衔接问题的出现:打工子弟升学若回原籍，学习因课本差异无法衔接;若不回，将面临高额学费和高考问题。
二、来自学校的影响
学校为打工子弟直接提供学习场所，因此学校对于打工了弟升学的影响也十分重要。
青岛非本地学生要想进入公办学校，必须缴纳较高的借读费。
另外对打工子弟的还有隐性排斥。
打工子弟很少列入公办学校的招收范围，其身份在公办学校被界定为“借读”。
公立学校为打工子弟单独排班，加之他们大多数人学习基础较差以及家长文化程度、所从事职业的影响，也会遭到隐性排斥。
若是进入打工子弟学校依旧有很多问题，如：教育基础设施差，教育水平不高学校不稳定等一系列问题。
三、来自家庭的影响
打工子弟家庭作为异地升学问题的主观方面，直接影响着打工子弟的异地升学意愿和最终抉择。
但是由于家长和家庭自身的局限，给打工子弟的升学带来了很大的制约，突出表现在以下两个方面: 第一，家长对于政策的认识不足。
对于还处在未成年阶段的学生来说，家长的决策在很大程度上影响了他们的升学意向和结果，大部分家长对于国家的有关政策却知之有限。
综合几所学校的调查结果，学生家长对于《青岛市城市外来务工就业人员子女基础教育工作实施细则》和“两个为主”方针“非常了解”的占3.85% ,“比较了解”的占12.4% ,“一般”的占26.15% ,“不太了解”的占13.85% ,“完全不了解”的达到了43.75% ;第二，家庭经济能力无法承受。
打工子弟家长们主要从事薪水不高的体力劳动，但高昂的教育支出让他们望而却步。
调查发现，75.7%的家长不能承受1000元以上的教育
支出，但却有55.7%的家庭实际缴费在1000元以上。
这表明，对于大部分打工子弟家庭而言，在子女教育方面的支出己经超出了家庭的承受能力。
针对以上问题，我想出了以下解决方案：
第一，对户籍制度进行改革是解决打工子弟异地受教育问题的关键。
只有从根本上解决户籍限制，其他的限制才能消除。
将高考报名条件改为考生的学籍所在地，只要考生提供在当地接受完整高中教育的学籍证明，就可以在当地报考。
第二，明确两地政府的相关责任。
中央政府应明确规定流入地政府与流出地政府在打工子弟教育经费中的分担比例，根据流入地非户籍打工子弟的数量，加大对专项则政转移支付力度，实现学生在哪里就读，就在哪里享受教育经费。
流入地政府与流出地政府密切配合，凡在异地报名入学的，流入地政府可以以就读学校或者辖区为单位，为他们建立临时的集体户籍。
一方面，便于户籍的管理，及时掌握流入流出情况，掌握打工子弟对教育需求状况，合理安排教育资源;另一方面，来有利于集中参加升学考试，增加升学几率
第三，拓宽打工子弟升学在学校领域的道路。
鼓励公办学校积极接纳打工子弟入学。
在小学阶段，可以按照打工子弟居住地的辖区范围划定所属学校，由教育部门根据本校教育资源状况确定的比例进行录取。
在中学阶段，允许打工子弟参加本市统一考试，成绩达到分数线者可以被录取到辖区内的学校。
第四，给予家长在子女升学问题上明确指引，并努力减轻打工子弟家庭经济负担。
有效利用企业教育附加费。
通过设立助学金、减免费用、免费提供教科书等方式，帮助经济困难的打工子弟，缓解打工子弟家庭的经济压力。