22 小嘎子和胖墩比赛摔跤

归纳总结
学习了本节课，你有哪些收获？收 获了哪些知识？哪些学习方法？还有什 么不懂的问题吗？
• 课外作业
• 阅读《小兵张嘎》原著或观看影片。
小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤
小嘎子和胖墩儿
学习目标
1、我能掌握5个生字，有感情地朗读课文。 2、我能理解课文内容，体会人物的性格 特点，感受人物形象。 3、我能学习作者抓住人物的动作、语言、 神态描写人物的方法。
学习指导一
请同学们自由朗读课文，读 准字音，读通句子，边读边画出 生字词。然后对子间互读生字词。 不理解的词在组内交流。 （预时5分钟）
两个人走马灯似的了三四圈，
终于三抓两挠，揪在了一起。”
小嘎子已有些沉不住气，刚
想用脚腕子去钩他的腿，不料反 给他把脚别住了。胖墩儿趁势往
旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子
摔了个仰面朝天。
（1）可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手， 塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点 儿破绽。 ⑵这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿 膀大腰粗，一身牛劲，任你怎样推拉拽顶， 硬是扳他不动。
摔？”
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着 手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟 他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在 门墩上，各自虎势儿一站，公鸡
鹐架似的对起阵来。
公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用 尖嘴啄对方的架势。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻 大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来 蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占 了上风。
• 展示方案 • 展示一：我是赏析家 • 建议：抓住描写嘎子或胖墩的句子，进行品 读。组内分工，你来读，我来品。要读出人 物的特点。 • 展示二：我是小演员 • 建议:根据课文内容表演嘎子和胖墩摔跤的 情景，注意抓住人物的语言、动作、神态。
“要不——摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻 退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰 说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便
我会读
鹐架（qiān） 合了裆(dānɡ) 挠(náo) 精神抖擞(sǒu) 破绽(zhàn) 扳不动(bān) 拽(zhuài)
我会读
公鸡鹐架 推拉拽顶 把脚别住 三抓两挠 精神抖擞 仰面朝天 手疾眼快 膀大腰粗
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学习指导二 1、独学：请同学们默读课文，用“ ” 画出描写小嘎子的句子，用“ ”画出描 写小胖墩的句子，想一想从这些句子中你体 会到了什么。 2、对学：对子交流所画出的句子和体会。 3、组内研讨：思考文中主要抓住人物哪些 方面来表现人物性格特点的？这样写有什么 好处？ （预时6分钟）
• 此时，小嘎子和小胖墩儿的形象一定活 在同学们的心中。那么，在大家的心中， 小嘎子和小小胖墩儿到底是什么样的呢？ 请在横线上，填上合适的词语： • ____________________的小嘎子 • ____________________的小胖墩儿
巩固提升 小练笔：根据对人物的了解， 抓住嘎子和胖墩的动作和心理活动， 续写第二次摔跤的片断。 3分钟后展示。