四边形复习导学案

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四边形中考备考复习导学案

四边形中考备考复习导学案

四边形中考备考复习导学案第21课四边形【课标要求】1、多边形的内角和外角和公式、正多边形的概念、四边形的不稳定性2、平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形、等腰梯形的概念和性质3、四边形成为平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的条件4、线、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义5、任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面6、用几种图形进行简单的镶嵌设计【知识要点】四边形有关知识⑴ n边形的内角和为,外角和为。

⑵ 如果一个多边形的边数增加一条,那么它的内角和增加,外角和增加。

⑶ n边形过每一个顶点的对角线有条,n边形的对角线总共有条。

2.平行四边形的性质(1)平行四边形对边__________,对角______;角平分线___________;邻角______。

(2)平行四边形两个邻角的平分线互相______,两个对角的平分线互相______。

(填“平行”或“垂直”)(3)平行四边形的面积公式_________________。

3.平行四边形的判定(1)定义法:________________________________________________。

(2)边:①一组对边_____________________________________________;②两组对边_____________________________________________。

(3 )角:________________________________________________。

(4)对角线:________________________________________________。

特殊的平行四边形的之间的关系5. 特殊的平行四边形的判别条件要使□ABCD成为矩形,需增加的条件是;要使□ABCD成为菱形,需增加的条件是;要使矩形ABCD成为正方形,需增加的条件是;要使菱形ABCD成为正方形,需增加的条件是。

四边形复习(预习、展示)导学案

四边形复习(预习、展示)导学案

四边形复习课(预习、展示)导学案姓名教学目标:1.掌握各种特殊四边形的概念,性质和判定方法.2.总结常用添加辅助线的方法.重点:平行四边形与特殊平行四边形的从属关系及它们的概念、性质和判定方法. 难点:提高数学思维能力. 教学过程:第一步:全章知识线索说明:(1)图4-107(c )中要求各种特殊四边形的概念、性质、判定和它们之间的关系; (2)图4-107(d )中要求平行线等分线段定理的内容,会任意等分一条已知线段; (3)图4-107(e )中要求三角形、梯形中位线的概念、性质、判定; 第二步:全章基本方法 1.基本方法.(1)利用基本图形结构使知识系统化;(2)证明两条线段相等及和差关系的方法,也可类比总结证明两角相等,角的和差、倍、分问题,直线垂直、平行关系的方法;(3)利用变换思想添加辅助线的方法; (4)探求解题思路时的分析、综合法. 2.基本思想及观点:(1)“特殊——一般——特殊”认识事物的方法; (2)集合、方程、分类讨论及化归的思想; (3)用类比、运动的思维方法推广命题. 第三步、随堂练习 (第1题)1.如图中,G 是CD 上一点,BG 交AD 延长线于E ,AF=CG , 100=∠DGE . (1)试说明DF=BG ; (2)试求AFD ∠的度数.2.如图,直线MN 经过线段AC 的端点A ,点B 、D分别在NAC ∠和MAC ∠的角平分线AE 、AF 上,BD 交AC 于点O ,如果O 是BD 的中点,试找出当点O 在AC 的什么位置时,四边形ABCD 是矩形,并说明理由A B CD FEGMNABEODCF(第2题)形形。

⑥是中心对称图形相平分的四边形。

矩形有一个角是直角的平行四边形叫矩形。

除具有平行四边形的性质外,还有①四个角都是直角 ②对角线相等 ③既是中心对称图形又是轴对称图形。

①有三个角是直角的四边形是矩形; ②对角线相等的平行四边形是矩形; ③定义。

三年级复习《四边形》导学案

三年级复习《四边形》导学案

三年级数学上册《四边形》复习导学案一、基本概念:认识四边形的特征、认识平行四边形,知道周长的含义。

二、解决问题:会在方格纸上画相应图形,求长方形和正方形的周长及相关题型。

一、典型示例:1、用一条长16厘米长的红丝带围成一个正方形,这个正方形的周长是( )厘米,它的边长是( )厘米。

2.用3个边长是2厘米的小正方形拼成一个大的长方形,这个长方形的周长是( )厘米。

3、给一个边长为4米的正方形菜地围上栅栏,菜地一面靠墙,栅栏至少要()米。

4、画两个周长为16厘米的正方形或长方形。

5、用两个长是6厘米,宽是3厘米的长方形拼成一个长方形和一个正方形。

拼成的长方形和正方形的周长是多少厘米?二、对应练习:1、选择(1)、用两个边长3厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是()。

A、4厘米B、12厘米C、18厘米(2)、把正方形的边长扩大2倍后,这个正方形的周长()。

A、也扩大2倍B、不变C缩小2倍2、一个长8厘米,宽4厘米的长方形的周长与一个正方形的周长相等,正方形的周长是多少厘米?边长是多少厘米?3、如图,这个长方形的长是12厘米,宽是8厘米,如果在里面剪一个最大的正方形,正方形的边长是多少厘米?正方形的周长是多少厘米?剩下的图形的周长是多少厘米?4、我想把桌子的一周围上一圈装饰布,这张桌子宽4分米,长是宽的2倍,算一算,至少需要买多少分米的装饰布?5、一根铁丝可以围成一个边长是8米的正方形,现在改围成一个长方形,如果这个长方形的宽是7米,那么长是多少米?三、课堂测试:1、判断(1)、周长相等的两个长方形,它的形状、大小都一样。

()(2)、平形四边形不一定是四边形。

()(3)、四条边相等的四边形一定是正方形。

()(4)、知道长方形的两条边的长度可以求出它的周长。

()2、一块靠墙的长方形菜地,菜地的长是7米,宽是3米,给菜地的四周围上栅栏,栅栏长多少米?3、一张方桌的边长是2米,用一条90分米长的彩带能够围一圈吗?4、妈妈买回来一块方形的桌布,边长是10分米,现在要给这块桌布缝上一圈花边,请问要准备多长的花边?5、光明广场长350,宽比长短200米,小明沿着广场的四周骑自行车,小明一圈骑了多少米?。

四边形专题复习导学案

四边形专题复习导学案

《四边形》专题一2012-4-30一、重点知识:1.平行四边形定义:;图(1)中,∵∴四边形ABCD是平行四边形2.平行四边形的性质:对边;对角,邻角;对角线;图(2)中,∵四边形ABCD是平行四边形∴,,;3.平行四边形的判定:①两组对边分别的四边形是平行四边形;图(1)中,∵∴四边形ABCD是平行四边形②两组对边分别的四边形是平行四边形;图(1)中,∵∴四边形ABCD是平行四边形③两组对角分别的四边形是平行四边形;图(1)中,∵∴四边形ABCD是平行四边形④对角线的四边形是平行四边形;图(2)中,∵∴四边形ABCD是平行四边形⑤一组对边的四边形是平行四边形;图(1)中,∵∴四边形ABCD是平行四边形4.有关概念:①三角形中位线:指连接三角形两边中点的线段叫三角形的中位线②三角形中位线定理:三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半如图,∵MN是△ABC的中位线,∴MN BC,MN BC③两条平行线间的距离:如图,AC∥BD,MN=6cm,则EF=cm5.常见图形二、常见题型(1)利用平行四边形的性质证角相等、线段相等或进行角的计算线段的计算(2)利用平行四边形的性质证线段相等或进行(3)平行四边形判定定理的灵活应用(4)运用三角形中位线定理解题例1.在ABCD中AE⊥BC,AF⊥CD,E、F是垂足,①若∠B=50°,求ABCD的其它三个角和∠EAF的度数;②若ABCD的周长为36cm,A E=43cm,AF=53cm求这个平行四边形的面积;例2.四边形ABCD和四边形AECF都是平行四边形,证明:∠BAE=∠DCF例3.ABCD中,对角线AC、BD交于点O,①ABCD的周长32△cm,AOB比△BOC的周长少4cm,求ABCD各边的长;②过O的直线交AD、BC于E、F,求证:OE=OF③若AB=5cm,BC=8cm,OE=3cm,求四边形ABFE的周长例4.ABCD中,E、F分别是中点,AF、BE交于G,CE、DF交于H,试说明四边形GFHE的形状。

第十九章 四边形复习课导学案

第十九章 四边形复习课导学案

第十九章四边形复习课导学案一、[学习目标]回顾本单元知识,领会四边形以及特殊四边形的概念、性质、判定,以及三角形中位线定理,直角三角形的性质定理,发展合情推理能力.二、[学习重难点]学习重点:理解和掌握几种常见特殊四边形的性质、判定。

学习难点:发展合情推理和初步的演绎推理能力.三、[学法指导]阅读教材,归纳知识点、疑难问题小组合作探究。

四、[基础知识]知识结构图知识点:(一)平行四边形1.定义:两组对边分别的四边形叫做平行四边形。

2. 性质:平行四边形的对边;平行四边形的对角;平行四边形的对角线。

3. 判定:①定义;②两组对边分别的四边形是平行四边形;③一组对边的四边形是平行四边形;④两组对角的四边形是平行四边形;⑤对角线四边形是平行四边形。

4.三角形中位线定理:三角形中位线于第三边,并且第三边的一半.5.平行线间的距离处处。

(二)矩形1.定义:有一个角是的平行四边形叫做矩形2. 性质:①具有平行四边形所有的性质;②矩形的四个角都是;③矩形的对角线;3.判定:①定义;②有三个角是的四边形是矩形;③对角线相等的是矩形。

4.直角三角形的性质:直角三角形斜边上的中线等于斜边的。

(三)菱形1.定义:有一组邻边的平行四边形叫做菱形。

2.性质:①具有平行四边形的所有性质;②菱形的四条边;③菱形的两条对角线互相,并且平分一组对角;④菱形的面积等于。

3.判定:①定义;②四条边的四边形是菱形;③对角线互相的平行四边形是菱形。

(四)正方形1.定义:有一组邻边并且有一个角是的平行四边形叫做正方形。

2.性质:正方形既是矩形又是菱形,因此,正方形既有矩形的性质又有的性质。

3.①定义;②先判定四边形为矩形,再判定它也是菱形;③先判定四边形为菱形,再判定它也是矩形。

(五)等腰梯形1.定义:两腰的梯形叫做等腰梯形。

2.性质:①等腰梯形的两腰;②等腰梯形的两条对角线;③等腰梯形同一底边上的两个角。

3.判定:①定义;②两个角相等的梯形是等腰梯形。

四边形复习 精品导学案

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导学稿姓名:班级:审核:四边形复习教学目标:掌握特殊平行四边形、梯形的相关概念通过添加辅助线灵活几何解决问题课前准备:本章知识结构图:(2)三角形的中位线:___________________________________________三角形中位线定理:_________________________________________________直角三角形斜边上的中线______________________斜边一半 菱形的面积公式:___________________________________梯形的中位线定理:______________________________________________ 梯形的面积公式:____________________________________________自我检测: 一、选择题1. 如图,梯形ABCD 中,AD ∥BC ,设AC ,BD 交于O 点,则图中共有对面积相等的三角形. A. 2B. 3C. 4D. 522 Rt △ABC 的两边长分别是3和4,若一个正方形的边长是△ABC 的第三边,则这个正方形的面积是 A.25 B.7 C.12 D.25或73. 已知菱形的边长等于2cm,菱形的一条对角线也是长2cm,则另一条对角线长是 A.4cm B.32cm C.cm 3 D.3cm4. 两条对角线相等且互相平分的四边形是A.平行四边形B.菱形C.正方形D.矩形5.平行四边形的周长为24cm ,相邻两边长的比为3:1,•那么这个平行四边形较短的边长为( ).(A )6cm (B )3cm (C )9cm (D )12cm 6.下列说法正确的是( ).(A )有两组对边分别平行的图形是平行四边形 (B )平行四边形的对角线相等(C )平行四边形的对角互补,邻角相等 (D )平行四边形的对边平行且相等7.在四边形ABCD 中,AD ∥BC ,若ABCD 是平行四边形,则还应满足( ). (A )∠A+∠C=180° (B )∠B+∠D=180°ODCA(C )∠A+∠B=180° (D )∠A+∠D=180°8.一个多边形的内角和等于外角和的一半,那么这个多边形是( ) (A )三角形 (B )四边形 (C )五边形 (D )六边形二、填空题11. 若菱形ABCD 中,,于E BC AE ⊥菱形ABCD 的面积为248cm ,cm AE 6=,则AB 的长度为 _________12. 如图,平行四边形ABCD 的对角线AC 、BD 交于O,EF 过点O 与AD 、BC 分别交于E 、F,若AB=4,BC=5,OE=1.5,则四边形EFCD 的周长_________13. 梯形中ABCD ,AD ∥BC ,︒=∠90B ,4=AD , 8=AB ,,10=BC 则=CD _________14. 平行四边形ABCD 中,cm AB 6=,cm BC 12=,对边AD 和BC 之间的距离是cm 4,则对边AB 和CD 间的距离是_____________14.已知平行四边形的面积是144cm 2,相邻两边上的高分别为8cm 和9cm ,则这个平行四边形的周长为________.15.平行四边形两邻角的平分线相交所成的角为_________.16.如图1,P 是四边形ABCD 的DC 边上的一个动点.当四边形ABCD 满足条件______时,△PBA 的面积始终保持不变(注:只需填上你认为正确的一种条件即可).(1) (2) (3) 17.如图2,在ABCD 中,∠A 的平分线交BC 于点E .若AB=10cm ,AD=14cm ,则BE=______,EC=________.18.如图3,用9个全等的等边三角形,按图拼成一个几何图案,从该图案中可找出____个平行四边形.三、解答题19.如图,在ABCD中,DB=CD,∠C=70°,AE⊥BD于点E.试求∠DAE 的度数.20.已知:如图,在△ABC中,中线BE,CD交于点O,F,G分别是OB,OC 的中点.求证:四边形DFGE是平行四边形.21.如图,正方形网格中的每个小正方形边长都是1,•每个小格的顶点叫做格点.以格点为顶点分别按下列要求画图:(1)在图甲中,画出一个平行四边形,使其面积为6;(2)在图乙中,画出一个梯形,使其两底和为5.22.如图,BC为固定的木条,AB,AC为可伸缩的橡皮筋.当点A在与BC•平行的轨道上滑动时,你能说明△ABC的面积将如何变化吗?并说明你的理由.23.小明为测量池塘的宽度,在池塘的两侧A,B引两条直线AC,BC相交于点C,在BC上取点E,G,使BE=CG,再分别过点E,G作EF∥AB,GH∥AB,交AC于点F,H.测出EF=10m,GH=4m(如图).小明就得出了结论:池塘的宽AB为14m.你认为小明的结论正确吗?请说明你的理由.24.李大伯家有一口如图所示的四边形的池塘,在它的四个角上均有一棵大柳树.李大伯准备开挖池塘,使池塘面积扩大一倍,又想保持柳树不动.如果要求新池塘成平行四边形的形状.请问李大伯的愿望能否实现?若能,请画出你的设计;若不能,请说明理由.本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。

【最新】人教版八年级数学下册第十八章《四边形复习》导学案

【最新】人教版八年级数学下册第十八章《四边形复习》导学案

新人教版八年级数学下册第十八章《四边形复习》导学案学习目标熟练掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质及判定定理,并运用它们进行有关的论证和计算.教学重点:理解和掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质及判定定理,并熟练运用.教学难点:平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定的综合运用,以及几何推理方法的应用.课前延伸1.回顾四边形与特殊四边形的关系2.复习几种特殊四边形的性质3.特殊四边形的常用判定方法4.下列命题中正确的是()A.对角线互相平分的四边形是菱形B.对角线互相平分且相等的四边形是菱形C.对角线互相垂直的四边形是菱形D.对角线互相垂直平分的四边形5.已知四边形ABCD中,AD∥BC,要使四边形ABCD为平行四边形,需要增加的条件是____ _____ (只需要填一个你认为正确的条件即可).6.在矩形ABCD中,AE平分∠DAB交CD于E,DE=4,CE=2,则矩形ABCD周长为_________. 课内探究一.探究题1:如图,矩形ABCD中,O是AC与BD的交点,过O点的直线EF与AB、CD 的延长线分别交于E、F.(1)求证:求证:△BOE≌△DOF;(2)当EF与AC满足什么关系时,以A、E、C、F为顶点的四边形是菱形?证明你的结论.二.探究题2:如图,△ABC中,AC的垂直平分线MN交AB于点D,交AC于点O,CE∥ABA E DOB FC 交MN 于E ,连结AE 、CD .(1)求证:AD =CE ;(2)填空:四边形ADCE 的形状是 .三.小组合作探究题:如图:已知在ABC △中,AB AC =,D 为BC 边的中点,过点D 作DE AB DF AC ⊥,⊥,垂足分别为E F ,.求证:(1)BED CFD △≌△;(2)若90A ∠=°,求证:四边形DFAE 是正方形.四.当场训练反馈题:如图,平行四边形ABCD 中,对角线AC 的垂直平分线EF 交AD 于E ,交BC 于F ,试说明四边形AFCE 是菱形。

三年级数学导学案(四边形)

三年级数学导学案(四边形)
展示提升
通过刚才的学习和研究我知道了:
1、封闭图形()的长度,是它的周长。指的是从某个点开始经过一圈后再回到起点上的长度。
2、不同图形的周长可以用不同的方法测量:
圆,在圆上做一个记号,再把圆在尺子上滚一圈;
月牙形,用绳子先围一圈,再量一量绳子;
三角形,用尺子量三条边,再加起来;
五角星,有很多方法可以量出,最简便的方法是量一条边再乘以十。
3、这节课,老师和大家一起来研究平面图形的周长。谁知道周长是什么意思?
4、请你具体指一指,你所喜欢的图形的周长是指什么样的长度。
合作探究
小组合作研究求周长的策略:
1、大家都知道了周长的意思。假如要知道你所喜欢图形的周长到底有多长,你能想出办法来吗?在小组里动手试一试。
2、每一组派一个代表来说一说,你们都用了哪些方法。
学习重点
使学生知道什么样的图形是“四边形”。
学习难点
四边形所具备的特征。
学习策略
课时
第(1)课时
课前准备
纸、剪刀、三角板、直尺、钉板
学习过程
导入
明确
学习
目标
1.我能在图中找出四边形,并涂上相同的颜色。
2.我发现了长方形和正方形的四个角都是直角。
自主
学习
一、感知四边形
1、围四边形
你想象中的四边形是什么样的?根据你的想象,动手画出来。
主备人:唐芳君审核人:
学习
目标
知识目标:通过观察各种实物和图形,使学生理解周长的意义,并学会动手测量各种物体和图形的周长。
能力目标:发展学生初步的空间观念,培养学生观察、比较和概括的能力。
情感目标:通过让学生自己动手操作,使他们感受到美来源于生活的道理。

四边形专题复习导学案

四边形专题复习导学案

《四边形》专题复习导学案基础竞赛,你要加油哦!1. ( 2012青岛)下列命题中的真命题是2. (2013 杭州)如图,在 AB 中,AD=6,AB=4,BE 的长是3.菱形的周长为4 0cm , —对角线长是16 cm ,则另一对角线长是是 __________ ,高是 __________ .4.如图,等腰梯形 ABCD 中,AD// BC,AB//DE, AB=6,BC =8,AD=5,贝U △ CDE 的周长 是 ・反思总结:【课前延伸】A.对角线互相垂直的四边形是菱形C.两条对角线相等的梯形是等腰梯形B. D.对角线相等的四边形是矩形 等腰梯形是中心对称图形,面积《四边形》专题复习导学案【中考目标要求】1. 了解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念以及它们之间的关系,能掌握它们的判定 及其性质,利用特殊平行四边形的性质解决相关问题2.能掌握梯形的概念,探索并了解等腰梯形的有关性质,并会运用常用的几种辅助线作法将梯形转化为平行四边形与三角形来解决一些计算问题.【课内探究】一、中考重点精讲解析,领会知识.例1.如图,平行四边形 ABCD 中,AB 丄AC,AB=1,BC= J 5 .对角线AC 、BD 相交于点0, 将直线AC 绕点0顺时针旋转,分别交 BC 、AD 于点E 、F.(1) 证明:当旋转角为 90°时,四边形ABEF 是平行四边形,并求 AF 的长; (2)试说明在旋转过程中,当旋转角为120°时,四边形AFCE 的形状是?这时 AF 多长?(3) 在旋转过程中,四边形 BEDF 可能是菱形吗?如果不能,请说明理由;如果能,说 AC 绕点0顺时针旋转的度数.如图,在等腰△ ABC 中,点D 、E 分别是两腰AE 、BD 相交于点 0,/ 1 = / 2. ABED 是等腰梯形; ⑵ 若AE 丄BD, AE=5,求梯形ABED 中位线的长和梯形的面积 思路突破:规范解答:规律总结:明理由并求出此时 思路突破: 规范解答: D例2. (2012广东) BC 上的点,连接 ⑴求证:四边形AC 、二、有效训练,增强信心 1.如图,在梯形 ABC 中, AD// BC AC 丄 BD, AC=3cm BD=4cm 作 DE// AC 交 BC 的延长线于 E , 则下列结论: (1) 四边形ACE 是平行四边形.(2)/ BDE=^ BOC=90 (2) BC+AD=BE=5cm; (4)梯形 ABC 啲 DH=2.4cm,面积为 6cm 2; (5) S 梯形AB C FS A BDE . O其中正确的有( ) A 5个 B 4 个 C 3 ABCD 中,对角线 AC 和BD 相交于点 0, AC=10,BD=8. ABCD 的面积. 2.(兰州中考)已知平行四边形 (1)若AC 丄BD ,试求四边形 ⑵若AC 与BD 的夹角/ AOD =60°求四边形 ABCD 的面积. 二、总结反思: 本节课你有何收获? 四、课末检测,知识反馈 1.把长为8cm 的矩形按虚线对折, 按图中的虚线剪出一个直角梯形, 形,剪掉部分的面积为 6cm ,则打开后梯形的周长是 ____________________ 找开得到一个等腰梯2.(2012南京)如图,将一张等腰梯形纸片沿中位线剪开, 图形可以是下列图形中的C.矩形D. 正方形3. (2012年江苏)如图,平行四边形ABCD的对角线的中点,△ ABD的周长为16cm,则△ DOE的周长是4.如图,已知梯形ABCD中,AD // BC,/ B=30°/ C=60 , AD=4 , AB= 3 J3,则下底BC 的长为A.三角形B. 平行四边形拼成一个新的图形,这个新的AC、cmC【课后延展】1.(2011,潍坊)已知直角梯形 ABCD 中,AD // BC ,/ BCD=90° , BC=CD=2AD , E 、F分别是BC 、CD 边的中点,连接BF 、DE 交于点P ,连接CP 并延长交 AB 于点Q , 连接AF ,则下列结论不正确 的是().2. ( 2011 潍坊)已知正方形 ABCD 的边长为a ,两条对角线 AC 、BD 交于点O , P 是射线AB 上任意 一点.过P 点分别作直线 AC 、BD 的垂线PE 、PF ,垂足为E 、F 。

《第三单元“四边形”的复习》导学案

《第三单元“四边形”的复习》导学案

姚村镇寨底学区三年级数学导学案课题:第三单元“四边形”的复习主备人:刘见红使用人:刘见红审核人:常玉平学习目标1、复习四边形的种类以及特点、分类。

2、理解周长的含义,掌握长方形和正方形的周长计算公式。

3、提高估计能力。

重点难点会用长方形和正方形的周长公式解决实际问题。

自主学习1、本单元我们都学了哪些四边形?它们各有什么特点?怎样分类?2、理解周长的含义,长方形和正方形的周长计算公式是什么?合作探究一、认真读题,谨慎填空1.平行四边形有()条边,它的()边相等,有()个角,()角相等。

2.平行四边形与三角形比较,()较稳定不易变形,()容易变形,不稳定。

3.()图形一周的长度,就是这个图形的( )。

4.长方形和正方形都有( )条边,( )个角。

5.求长方形的周长必须知道长方形的()和()6.长方形的周长等于()×(),正方形的周长等于()×()。

7.一个长方形长4厘米,宽2厘米,它的周长是( )。

和它周长相等的正方形,边长是()厘米。

8.一个平行四边形两邻边的和是11厘米,它的周长是()厘米。

9.两个边长是4它的周长是()。

二、反复比较,慎重选择1、下面三个图形中,()不是四边形。

【①② ③ 】2、教室里黑板长大约是4()。

【① 厘米② 分米③ 米】3、平行四边形的()相等。

【① 四条边 ② 四个角 ③ 对边和对角】4、长8厘米,周长20厘米的长方形,它的宽是( )。

【① 12厘米 ② 2厘米 ③ 4厘米】5、 左图甲的周长和乙的周长比,( )。

【① 甲>乙 ② 甲=乙 ③ 无法比较】6、下列3个图形中,每个小正方形都一样大,那么( )图形的周长最长。

【① ② ② ③ ③ 】三、实践操作,大显身手1、在右边画一个同样大的平行四边行。

2、把下图改成平行四边形。

当堂检测归纳总结:本节课我学会了什么?1、两个正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长与两个正方形的周长和相等吗?为什么?2、一块长方形花圃,长8米、宽6米。

四边形复习导学案

四边形复习导学案
宽城第三间序号
课题
四边形
课型
复习
课时
1
学习目标
1、巩固平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质和判定,并会灵活运用。
2、理解矩形、菱形、正方形与平行四边形的关系。
3、掌握多边形内角和与外角和公式。
4、通过学习,提高综合运用知识独立分析问题、解决问题的能力。
14、已知点 ,以A、B、C三点为顶点画平行四边形,则第四个顶点不可能在()
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
15.如图,在□ABCD中,AM=CN.求证:四边形MBND是平行四边形.
16、如图6,E、F分别是□ABCD的AD、BC边上的点,且AE = CF.
(1)求证:△ABE≌△CDF;
2、已知多边形的内角和为1440°,则这个多边形的边数为
3、正八边形的内角和是,它的每个内角的度数是
4、一个多边形的边数增加1,则内角和增加的度数是。
5、过某个多边形的一个顶点连接所有的对角线,将这个多边形分成5个三角形,这个多边形是边形,它的内角和是。
6、一个多边 形从一个顶点可引对角线3条,则这个多边形的内角和等于()度。
8、平行四边形两邻边长分别为20和16,若两较长边之间的距离为4,则两较短边之间的距离为
9、下列各组条件不能判定四边形ABCD是平行四边形的是()
A. AB=CD,AD=BC B. AB//CD,AD//BC
C. AB//CD,AD=BCD. AB//CD,AB=CD
10、在四边形ABCD中,AB//CD,要使四边形ABCD是平行四边形,那么还应满足()
4、已知点O为□ABCD对角线的交点,△AOB的面积为1,则平行四边形的面积为
5、□ABCD的周长为60cm,对角线相交于点O,△BOC的周长比△AOB的周长小8cm,则AB=,BC=

四边形-导学案

四边形-导学案

四边形-导学案
课题
学习 目标
重点 难点
平行四边形
授课日
1.直观感知平行四边形,能区分和辨认平行四边形。 2.让学生动手操作画平行四边形。
掌握平行四边形特征。 掌握平行四边形的特征。
自学天地
学习人 学法提示 个性设计
一、复习旧知识 1.忆一忆,我们昨天学得四边形。
认真完成 每一次的 任务。
2.找一找,我们身边的图形四边形说一说,四边形有哪些特征。
三、动动手,在黑板上画一画四边形。用教学用具摆不同的四边形。
五、小组讨论,通过观察和动手操作,你发现四边形有什么特征。
六、讨论长方形和正方形有什么特征。
当堂检查
1
这节课我们学到了

)。

2 课后练习题
教 学 反 思
2 / 11
四边形-导学案
教材 版本
人教版
学科
数学
学年
三年 主备人 李莹莹
3 / 11
五、画一画。不用直尺在黑板上画一条十厘米的线段。
比一比,看谁画得长度最接近。
10 / 11
四边形-导学案
三、找一找生活中常见的东西,先估计它的长度,然后再动手量一 量。
比较一下
钢笔长度
估计长度 实际长度
黑板长度 矿 泉 水 瓶 班 级 大 理 高度 石地长度
六、做一做,把铅笔盒围一周,需要多长纸带。 先估计,再测量。
4 / 11
四边形-导学案
线教版能5围.材本想出一多想少人,平教在行版钉四子边板形上学。围科围看,围围数平学行四边形学,看年你用一三根年 主备人 李莹莹 6.通过观察和动手操作,小组讨论,你发现平行四边形有什么 特征。 7.动手画一画,在方格纸上画一个平行四边形。
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类型三、正方形的性质与判定
例6.如图,已知E、F分别是正方形ABCD的边BC、CD上的点,AE、AF分别与对角线BD相交于M、N,若∠EAF=50°,则∠CME+∠CNF=.
类型四、与三角形中位线定理相关的问题
例7.如图,BD=AC,M、N分别为AD、BC的中点,AC、BD交于E,MN与BD、AC分别交于点F、G,求证:EF=EG.
求证:四边形BFDE是平行四边形.
23.如图所示,已知在平行四边形ABCD中,E是边DA的延长线上一点,且AE=AD,连结EC,分别交AB、BD于点F、G。
求证:AF=BF.
导学案
课题
平行四边形复习
科目
数学
类型
上课时间
年级
八年级
班级
学生姓名
编写教师
教研组长
教务处
学校
检查时间
1.平行四边形与特殊的平行四边形的关系:
矩形
有一个角是直角,
平行四边形且有一组邻边相等正方形
菱形
用集合表示为:
2.平行四边形与特殊的平行四边形的性质与判定:
平行四边形
矩形
菱形
正方形



对边平行且相等
13.在平行四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,AF⊥BD,CE⊥BD,垂足分别为E、F;连结AE、CF,得四边形AFCE,求证:AFCE是平行四边形.
14.□ABCD中,AE、CF、BF、DE分别为四个内角平分线,求证:EGFH是矩形.
15.如图,∠BAC=90o,BF平分∠ABC交AC于F,EF⊥BC于E,AD⊥BC于D,交BF于G.求证:四边形AGEF为菱形.
11.如图,是用形状、大小完全相同的等腰梯形密铺成的图案,则这个图案中的等腰梯形的底角(指锐角)是___________度.
12.如图,梯形ABCD中,AD∥BC.C=∠90o,且AB=AD.连结BD,过A点作BD的垂线,交BC于E.如果EC=3cm,CD=4cm,那么,梯形ABCD的面积是_______________cm2.
13、如图所示,在 ABCD中,EF过对角线的交点,若AB=4,BC=7,OE=3,则四边形EFDC的周长是()
A、14B、11C、10DБайду номын сангаас17
14、四边形ABCD中,AD∥BC,要判定四边形ABCD是平行四边形,还应满足()
A、∠A+∠C=180°B、∠B+∠D=180°C、∠A+∠B=180°D、∠A+∠D=180°
求证:AD=FC
20、如图所示, ABCD中,E、F分别为AD、BC的中点,AF与BE相交于G,DF与CE相交于H,连结EF、GH。
求证:EF、GH互相平分。
21.如图,在格点图中,以格点A、B、C、D、E、F为顶点,你能画出多少个平行四边形?试在图中画出来.
22.如图在 ABCD中,对角线AC与BD交于点O,已知点E、F分别为AO、OC的中点。
A、1个B、2个C、3个D、4个
11、以不共线三点为三个顶点作平行四边形,一共可作平行四边形的个数是()
A、2个B、3个C、4个D、5个
12、四边形ABCD的四个角∠A∶∠B∶∠C∶∠D满足下列哪一条件时,四边形ABCD是平行四边形?()
A、1∶2∶2∶1B、2∶1∶1∶1C、1∶2∶3∶4D、2∶1∶2∶1
对边平行且相等
对边平行,四边相等
对边平行,四边相等

对角相等
四个角都是直角
对角相等
四个角都是直角
对角线
互相平分
互相平分且相等
互相垂直平分,且每条对角线平分一组对角
互相垂直平分且相等,每条对角线平分一组对角
判定
两组对边分别平行;
两组对边分别相等;
一组对边平行且相等;
两组对角分别相等;
两条对角线互相平分.
类型五、梯形、等腰梯形、直角梯形的相关问题
例8.如图,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,E为AB上一点,且ED平分∠ADC,EC平分∠BCD,则你可得到哪些结论?
例9.如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,BD=CD,AB<CD,且∠ABC为锐角,若AD=4,BC=12,E为BC上一点.问:当CE分别为何值时,四边形ABED是等腰梯形?请说明理由.
6、 ABCD,AB=6cm,BC=8cm,∠B=70°,则AD=________,CD=______,
∠D=__________,∠A=_________,∠C=__________.
7.如上图,平行四边形ABCD的周长为30cm,它的对角线AC和BD相交于O,且△AOB的周长比△BOC的周长大5cm,AB=、BC=。
3、平行四边形的两条邻边的比为2∶1,周长为60cm,则这个四边形较短的边长为__。
4、如图所示,在 ABCD中,AE⊥BC于E,AF⊥CD于F,∠BAD=120°,BE=2,FD=3,则∠EAF=___, ABCD的周长为__。
5.若平行四边形的两邻边的长分别为16和20,两长边间的距离为8,则两短边间的距离为_____________.
3.三角形中位线定理.
4.梯形、等腰梯形、直角梯形的性质与判定.
例题选讲
类型一、平行四边形的性质与判定
例1.如图,ABCD为平行四边形,E、F分别为AB、CD的中点,①求证:AECF也是平行四边形;②连接BD,分别交CE、AF于G、H,
求证:BG=DH;③连接CH、AG,则AGCH也是平行四边形吗?
16.如图(1),在正方形ABCD中,M为AB的中点,E为AB延长线上一点,MN⊥DM,且交∠CBE的平分线于点N.(1)DM与MN相等吗?试说明理由.(2)若将上述条件“M为AB的中点”改为“M为AB上任意一点”,其余条件不变,如图2,则DM与MN相等吗?为什么?
17.如图,正方形ABCD中,E为BC上一点,DF=CF,DC+CE=AE,求证:AF平分∠DAE.
4.如图,M为边长为2的正方形ABCD对角线上一动点,E为AD中点,则AM+EM的最小值为.
5.边长为1的正方形ABCD绕点A逆时针旋转30o到正方形 ,图中阴影部分的面积为.
6.在梯形ABCD中,AD∥BC,对角线AC⊥BD,且AC=8cm,BD=8cm,则此梯形的高为cm
7.如图,正方形ABCD的对角线长 ,E为AB上一点,若EF⊥AC于F,EG⊥BD于G,则EF+EG=.
能力训练
1.在菱形ABCD中,AC、BD相交于点O,DE⊥BC于点E,且DE=OC,OD=2,则AC=.
2.如图,正方形OMNP的一个顶点与正方形ABCD的对角线交点O重合,且正方形ABCD、OMNP的边长都是acm,则图中重合部分的面积是cm2.
3.如图,设M、N分别是正方形ABCD的边AB、AD的中点,MD与NC相交于点P,若△PCD的面积是S,则四边形AMPN的面积是.
8.如图所示,梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD=AD=1,∠B=60°,直线MN为梯形ABCD的对称轴,P为MN上一点,那么PC+PD的最小值为________.
9.如图,菱形ABCD中,AB=2,∠BAD=60°,E是AB的中点,P是对角线AC上的一个动点,则PE+PB的最小值是.
10.菱形的两条对角线长为6和8,则菱形的边长为______,面积为_______.
例2.如图,已知在平行四边形ABCD中,AE⊥BC于E,AF⊥CD于F,若∠EAF=60o,CE=3cm,FC=1cm,求AB、BC的长及ABCD面积.
类型二、矩形、菱形的性质与判定
例3.如图,在矩形ABCD中,对角线交于点O,DE平分∠ADC,∠AOB=60°,则∠COE=.
例4.如图,矩形ABCD中的长AB=8 ,宽AD=5 ,沿过BD的中点O的直线对折,使B与D点重合,求证:BEDF为菱形,并求折痕EF的长.
8.平行四边形ABCD的对角线AC和BD相交于O,则其中全等的三角形有___对。
二、精心选一选!(24分)
9、下面各条件中,能判定四边形是平行四边形的是()
A、对角线互相垂直B、对角线互相平分C、一组对角相等D、一组对边相等
10、已知下列四个命题:①一组对边平行且相等的四边形;②两组对角分别相等的四边形;③对角线相等的四边形;④对角线互相平分的四边形。其中能判定平行四边形的命题的个数为()
1求证:ΔCEF是等腰三角形;
2 观察图形,ΔCEF的哪两边之和恰好等于 ABCD的周长?并说明理由。(8分)
18、如图所示, ABCD中的对角线AC、BD相交于O,EF经过点O与AD延长线交于E,与CB延长线交于F。
求证:OE=OF
19、如图所示,在ΔABC中,AE平分∠BAC交BC于E,DE∥AC交AB于D,过D作DF∥BC交AC于F。
有三个角是直角;
是平行四边形且有一个角是直角;
是平行四边形且两条对角线相等.
四边相等的四边形;
是平行四边形且有一组邻边相等;
是平行四边形且两条对角线互相垂直.
是矩形,且有一组邻边相等;
是菱形,且有一个角是直角.
对称性
只是中心对称图形
既是轴对称图形,又是中心对称图形
面积
S= ah
S=ab
S=
S= a2
18.如图,AB=CD,BA、CD延长线交于点O,且M、N分别为BD、AC的中点,MN分别交AB、CD于E、F求证:OE=OF.
平行四边形复习训练时间:100分钟
一、耐心填一填!(24分)
1、 ABCD中,∠B-∠A=40°,则∠D=__。
2、 ABCD的周长是44cm,AB比AD大2cm,则AB=__cm,AD=__cm。
15、平行四边形的对角线长分别是x和y,一边长为12,则下列各组数据可能是x与y的值的是()
A、8与14B、10与14C、18与20D、10与36
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