2020春沪粤版八年级物理下册课件：期末复习一(共20张PPT)
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2020沪教版八年级物理下册全册课件【完整版】
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4.2 匀速直线运动
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4.3 变速直线运动
2020沪教版八年级物理下册全册课 件【完整版】Байду номын сангаас
4.4 力 力的图示
2020沪教版八年级物理下册全册 课件【完整版】目录
0002页 0079页 0152页 0198页 0219页 0321页 0392页
扉页 第4章 运动和力 4.2 匀速直线运动 4.4 力 力的图示 4.6 惯性 惯性定律 5.1 机械功 5.3 简单机械
扉页
2020沪教版八年级物理下册全册课 件【完整版】
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4.5 重力 力的平衡
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目录
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第4章 运动和力
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4.1 机械运动
4.2 匀速直线运动
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4.3 变速直线运动
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4.4 力 力的图示
2020沪教版八年级物理下册全册 课件【完整版】目录
0002页 0079页 0152页 0198页 0219页 0321页 0392页
扉页 第4章 运动和力 4.2 匀速直线运动 4.4 力 力的图示 4.6 惯性 惯性定律 5.1 机械功 5.3 简单机械
扉页
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4.5 重力 力的平衡
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目录
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第4章 运动和力
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4.1 机械运动
沪粤版八年级下册初二物理全册课件
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙， 会感到墙也在推他， 他自己 也后退。 这说明了什么？
力的作用是怎样的？
知3－讲
物体间力的作用是相互的
知3－讲
点 击 按 钮 播 放
力是物体间的相互作用（推船）
示例分析：
人
推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
作用力
物体 作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
反作用力
新沪粤版八年级下册初中物理
全册教学课件
只本 供课 免件 费来 交源 流于 使网 用络
第六章 力和机械
6.1 怎样认识力
1 课堂讲解 2 课时流程
•力 •力的作用效果 •力的作用是相互的 •力的三要素
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
同学们，今天我们要学习的是“力”，虽说我们是今 天来学习，但是呢，“力”在我们生活中确实非常的常见 呀，已经是老朋友了。生活中处处是“力”，就跟我们的 空气一样无处不在，可惜呀，我们看不见它。通过今天 的学习，你会感觉到它的，就跟感受我们的空气一样。
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
知2－讲
形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
知2－讲
(1)投球手把静止 的棒球投掷出去；
(2)棒球被接 球手接住；
静止 运动 运动
静止
(3)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方 向发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
知2－讲
总结
知1－讲
本题为概念理解方面的基础型题目，采用直接 判断法答题。分析时运用对力的定义的理解和力与 物体间的关系直接判断。
第七章 运动和力复习课 —沪粤版八年级下册物理课件(共20张PPT)
典例3：平衡力的应用
• 5.放在水平桌面上的物体受到的重力为G，物
体对桌面的压力为F，桌面对物体的支持力为
N，在这三个力中，互为平衡力的是 （ A ）
• A. G和F
B. G和N
• C. F和N
D. 不存在平衡力
起重机的钢丝绳上吊着一个 重物，比较下面三种情况钢 丝绳对重物拉力的大小，正
确的是（ C ）
甲 乙下 体
乙以v2 =4m/s的速度匀速上升，绳的拉力为F2，
则F1与F2的大小关系是（ ）A
A、F1=F2 C、2F1=F2
B、F1=2F2 D、F1=4F2
牛顿第一定律
物体不受外力作用 物体受平衡力作用
物体运动 状态不变
物体做匀速直线运动 物体静止
物体受非平 衡力作用
物体运动 状态改变
运动快慢改 变
2 力和运动的关系： 不受力: ____________________ （运动状态） 受平衡力： _____________________ (运动状态) 受非平衡力:_____________________(运动状态)
二力平衡
１)二力平衡的条件 ：作用在一个物体上的两个力 ,____大__小_相__等_，__方__向_相__反_，__作_用__在__一_条__直_线__上______ 这两个力平衡．一对平衡力的合力为零．
例：下列情况，能表示二力平衡的是（ C E）
为什么？
3牛
3牛
4牛
3牛
A
B
3牛
3牛 3牛
3牛
C
D
3牛
3牛
E
1、二力平衡条件对我们有什么用处？ 2、当物体受两个力作用时，在什么情况下，物 体的运动状态会发生改变？
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6.3 重力
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6.4 探究滑动摩擦力
第六章 力和机械
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6.1 怎样认识力
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6.2 怎样测量和表示力
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6.6 探究滑轮的作用
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录
0002页 0090页 0178页 0261页 0287页 0365页 0451页 0496页 0550页 0591页 0632页 0676页 0694页 0702页
第六章 力和机械 6.2 怎样测量和表示力 6.4 探究滑动摩擦力 6.6 探究滑轮的作用 7.1 怎样描述运动 7.3 探究物体不受力时怎样运动 第八章 神奇的压强 8.2 研究液体的压强 第九章 浮力与升力 9.2 阿基米德原理 9.4 神奇的升力 10.1 认识分子 10.3 “解剖”原子 10.5 宇宙深处
6.3 重力
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6.4 探究滑动摩擦力
第六章 力和机械
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6.1 怎样认识力
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6.2 怎样测量和表示力
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6.6 探究滑轮的作用
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录
0002页 0090页 0178页 0261页 0287页 0365页 0451页 0496页 0550页 0591页 0632页 0676页 0694页 0702页
第六章 力和机械 6.2 怎样测量和表示力 6.4 探究滑动摩擦力 6.6 探究滑轮的作用 7.1 怎样描述运动 7.3 探究物体不受力时怎样运动 第八章 神奇的压强 8.2 研究液体的压强 第九章 浮力与升力 9.2 阿基米德原理 9.4 神奇的升力 10.1 认识分子 10.3 “解剖”原子 10.5 宇宙深处
沪粤版八下物理 8.1 认识压强 课件 (共21张PPT)
运用你所学的知识解释：
坦克使用履带而不用轮子
课本p66活动2
钢轨总是铺在枕木上而 不是直接铺在地面上
增大和减小压强的方法
增大压强可以 减小压强可以
保持受力面积不变，增大压力 保持压力不变，减小受力面积 既增大压力又减小受力面积 保持受力面积不变，减小压力 保持压力不变，增大受力面积 既减小压力又增大受力面积
• (2) 将底面积为25m2的物块放在面积为 10m2的物体上，受力面积____1_0_m__2_。
• (3)人由站立到行走，受力面积如何变化？
答：受力面积变小。站立时两只脚着地，行走时一只脚 着地。
二、实 验 探 究
• 压力的作用效果与什么因素有关？
你的猜想是……
(压力大小和受力面积大小)
• 请你选择器材设计实验；
动脑筋
下列两例中哪个力的作用效果明显？
1000N 5m2
4000N 40 m2
A
B
你是如何比较两个力的作用效果的？说出 你的方法
压强:物体单位面积上受到的压力.
压强
压力 受力面积
p
F
作用在物体表面上的压力
S
物体间完全接触的面积
（国际单位制中）
压强的单位
N/m2
物体每平方 米面积上受
1帕斯卡(pa)=1牛/米2 物理意义？ 到压力为1牛
• （1）野牛对沙地的压力F为多少？
• （2）野牛的质量为多少？
• 例：我国云南省有一种野牛，欲称“白袜 子”，属国家重点保护动物。经动物保护 组织测量，成年野牛每只脚掌的面积大约 为0.025m2，它在水平沙地上站立时留下脚 印的深度是1.8cm。实验表明，使沙地达到 相同深度的压强为2×105Pa。假设它四只 脚印面积相等（g取10N/kg），请算出：
沪粤版物理八年级下册8.1认识压强(课件22张)
１、压力的作用效果与压力大小的关系
G
结论： 在受力面积相同时，压力越大，压力的作 用效果越明显。
２、压力的作用效果与受力面积的关系同时，受力面积越小，压力 的作用效果越明显。
新知讲解
二、探究压力的作用效果
分析与论证
压力的作用效果不仅与压力的大小有关， 还与受压面积有关。当压力一定时，受力面积 越小，压力的作用效果越显著；当受力面积一 定时，压力越大，压力的作用效果越显著。
情景引入
小小图钉，为什么要把 它的头部做得很尖？
大型载重卡车为什么要安装许多轮子？
类似的例子很多，这是什么原因呢？
情景引入
上述事例都与压力的作用效果有关
那么，什么是压力呢?
压力的作用效果跟哪些因素有关呢？
8.1
认 识 压 强
沪粤版 八年级下
新知讲解
一、什么是压力
请根据你对力的认识，观察下图中力的方向有什么特点， 对受力物体会产生什么效果
问题：
当压力和受力面积都不相同时，怎样表示 压力的作用效果呢？
新知讲解
三、压强
1、定义： 物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2、符号：P 压 力 3、公式： 压强= 受力面积 3、单位： N /m2
即：
帕斯卡，简称帕，符号Pa。
4、物理意义：表示压力作用效果的物理量 5、1Pa的物理意义： 1m2面积上受到的压力是1N。
新知讲解
四、怎样增大或减小压强
2、减小压强的方法：
（1）当压力不变时，增大受力面积 （2）当受压面积不变时，减小压力 （3）减小压力的同时增大受力面积都能减小压强 坦克的两条履带
书包背带做得很宽
课堂练习
1.下列关于压力的说法中正确的是（ C ） A.压力的方向总是与重力的方向一致 B．压力作用的效果只与压力的大小有关 C．压力的作用效果用压强来表示 D．压力就是压强 2.往墙上按图钉时，手对图钉帽的压力为F1，图钉尖对 墙面的压力为F2，手对图钉帽的压强为P1，图钉尖对墙 面的压强为P2，则（ B ） A. F1＞F2，P1＞P2 B. F1=F2，P1＜P2 C. F1=F2，P1=P2 D. F1＜F2，P1＜P2
6.1 怎样认识力—沪粤版八年级下册物理课件(共20张PPT)
2什么是力呢？ 3 哪个是施力物体？哪个是受力物体？
当一个物体受到力的作用时，一定
有另外一个物体对它施加这种作用。我
们通常把施加力的物体叫施力物体，受
到力的物体叫受力物体
思考：
1 力可以脱离物体而单独存在吗？ 2 生活里普通的力都需要施力物体跟受力物 体接触才能产生，那么是不是可以说：力的 作用一定需要两个物体相互接触才能产生呢？
6.1怎样认识力
教学目标
1 认识 ：力 2 判断力的作用效果 3 了解力的作用是相互的 4 知道力的三要素
重点 难点
自学指导一
共计： 4分钟
1 认识力
要求：认真阅读（阅读课本P2和课本P4“想一想”下面的内 容）
蚂蚁 （ ） 食物 运动员 （ ） 杠铃 起重机 （ ） 重物 磁极 （ ） 另一同名磁极 思考：1上面四个例子中都有力的作用吗？
6. 坐在船上的人，用力推岸时，船就离岸而去。 这是因为人和船受到了 的推力。这个现 象表明力的作用是 的。
7.下列给出的运动中，运动状态不发生改变 的是（ ） A.钟摆来回摆动 B. 列车匀速转弯 C.月球绕地球运动 D. 列车在平直的轨道上匀速行使
8. 下列事例中，不能说明“物体间力的相互作用”的 是（ ）
决定力的效果的是：____力__的_大__小______、 __力_的__方__向__、____力_的__作_用__点_____
课堂小结
运动方向改变 运动速度改变
形状改变
运动态改 变
判断物体受到 力的条件
甲推乙，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙 也在推甲，乙是施力物体，甲是受力物体。
力的大小、方向、作用点决定力的作用效果
你知道吗？
1.游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明 了什么规律？
当一个物体受到力的作用时，一定
有另外一个物体对它施加这种作用。我
们通常把施加力的物体叫施力物体，受
到力的物体叫受力物体
思考：
1 力可以脱离物体而单独存在吗？ 2 生活里普通的力都需要施力物体跟受力物 体接触才能产生，那么是不是可以说：力的 作用一定需要两个物体相互接触才能产生呢？
6.1怎样认识力
教学目标
1 认识 ：力 2 判断力的作用效果 3 了解力的作用是相互的 4 知道力的三要素
重点 难点
自学指导一
共计： 4分钟
1 认识力
要求：认真阅读（阅读课本P2和课本P4“想一想”下面的内 容）
蚂蚁 （ ） 食物 运动员 （ ） 杠铃 起重机 （ ） 重物 磁极 （ ） 另一同名磁极 思考：1上面四个例子中都有力的作用吗？
6. 坐在船上的人，用力推岸时，船就离岸而去。 这是因为人和船受到了 的推力。这个现 象表明力的作用是 的。
7.下列给出的运动中，运动状态不发生改变 的是（ ） A.钟摆来回摆动 B. 列车匀速转弯 C.月球绕地球运动 D. 列车在平直的轨道上匀速行使
8. 下列事例中，不能说明“物体间力的相互作用”的 是（ ）
决定力的效果的是：____力__的_大__小______、 __力_的__方__向__、____力_的__作_用__点_____
课堂小结
运动方向改变 运动速度改变
形状改变
运动态改 变
判断物体受到 力的条件
甲推乙，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙 也在推甲，乙是施力物体，甲是受力物体。
力的大小、方向、作用点决定力的作用效果
你知道吗？
1.游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明 了什么规律？
沪粤版八年级下册初中物理期末复习全册习题课件
沪粤版八年级下册初中物理 全册教学课件
第六章 力和机械
专训 力的作用效果 的探究
力的三要素都会影响力的作用效果，每次只改变 一个要素进行实验，这是控制变量法的要求；通过物 体形变的大小来判断力的作用效果，运用的是转换法。
训练角度 1 探究力的作用效果的影响因素
例1 在探究“力的作用效果与什么因素有关”的课题 中，小明利用同一把钢尺进行了如图实验，其中 F1＞F2，则：
②同组的小华认为：细玻璃管内水面上升，可能是由 于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致。由实 验中实验现象松__手__后__细__玻__璃__管___内__的__水__面__迅__速__回__到__原__位__置， 知小华的猜想是__错__误____(填“正确”或“错误”)的。
【同类变式】 1. 某同学利用细玻璃管中水面的变化放大玻璃瓶的微
(2)下列实验中也用到这种放大思想的是( A ) A．将发声的音叉靠近塑料泡沫小球，通过小球被弹
开显示音叉在振动 B．利用响铃的闹钟和玻璃罩，研究声音不能在真空
中传播 C．研究平面镜成像时，用未点燃的蜡烛替代点燃蜡
烛的像 D．研究力的作用效果与力的大小有关时，控制力的
作用点和方向相同
训练角度 3 探究弹力的影响因素
3. 画出图中墙受到手指的压力F的示意图。
训练角度 3 综合作图
例3 【中考·资阳】如图所示，一个小球从高处下落到竖 直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运动，忽略 空气阻力，画出小球所受的重力G和弹力F。
【同类变式】 1. 【中考·贵州】物体A静止在水平面上，请画出物体A所
受力的示意图。
2. 在图中画出此时小球受力的示意图。
【同类变式】 1. 【中考·扬州】如图所示，小红站在上升的电梯上，作
第六章 力和机械
专训 力的作用效果 的探究
力的三要素都会影响力的作用效果，每次只改变 一个要素进行实验，这是控制变量法的要求；通过物 体形变的大小来判断力的作用效果，运用的是转换法。
训练角度 1 探究力的作用效果的影响因素
例1 在探究“力的作用效果与什么因素有关”的课题 中，小明利用同一把钢尺进行了如图实验，其中 F1＞F2，则：
②同组的小华认为：细玻璃管内水面上升，可能是由 于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致。由实 验中实验现象松__手__后__细__玻__璃__管___内__的__水__面__迅__速__回__到__原__位__置， 知小华的猜想是__错__误____(填“正确”或“错误”)的。
【同类变式】 1. 某同学利用细玻璃管中水面的变化放大玻璃瓶的微
(2)下列实验中也用到这种放大思想的是( A ) A．将发声的音叉靠近塑料泡沫小球，通过小球被弹
开显示音叉在振动 B．利用响铃的闹钟和玻璃罩，研究声音不能在真空
中传播 C．研究平面镜成像时，用未点燃的蜡烛替代点燃蜡
烛的像 D．研究力的作用效果与力的大小有关时，控制力的
作用点和方向相同
训练角度 3 探究弹力的影响因素
3. 画出图中墙受到手指的压力F的示意图。
训练角度 3 综合作图
例3 【中考·资阳】如图所示，一个小球从高处下落到竖 直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运动，忽略 空气阻力，画出小球所受的重力G和弹力F。
【同类变式】 1. 【中考·贵州】物体A静止在水平面上，请画出物体A所
受力的示意图。
2. 在图中画出此时小球受力的示意图。
【同类变式】 1. 【中考·扬州】如图所示，小红站在上升的电梯上，作
2020年最新沪科版八年级物理下全册PPT课件(共211张)
同一性和 同时性
几个分力必须同时作用在同一个物体上.
没有共存 合力并不是物体受到的另一个力.分析物体的受力情况时,考
的关系 虑了合力就不能再考虑分力;考虑了分力就不能再考虑合力.
等效 关系
合力不可以简单地理解为分力的总和,而应该根据力的作用 效果来分析,运用等效替代的方法,即合力的实质是“等效
力”,它在受力分析时用来替代所有的分力.
2020年最新课件
新课标沪科版·物理 八年级下册
第七章 力与运动
第一节 科学探究:牛顿第一定律
知识点 阻力对物体运动的影响
树欲静而风不止,说明力是改变物体运 动状态的原因.
知识点 阻力对物体运动的影响
本实验用到的方法 控制变量法(保证滑块到达水平面的初速度相同) 转换法(滑块在水平面的移动距离可以反映阻直线上二力的合成
(1)不要用老化的橡皮筋,检查方法是用一个弹簧测力计拉橡皮筋反 复做几次使橡皮筋拉伸到相同的长度,看弹簧测力计示数有无变化; (2)同一次实验中,橡皮筋与细绳的结点E的位置一定要相同; (3)尽可能地减小滑轮和轴之间的摩擦; (4)为了得到实验的普遍规律,应改变力的大小及橡皮筋的伸长,按 上述步骤多做几组实验.
惯性是一种性质,不是力.可以说“具有惯性”“由于惯性”,但 是不能说“受到惯性”“惯性力”“由于惯性作用”.
知识点 惯性
惯性大小与速度无关.假如与速度有关,当速度为零时,物体就没 有惯性了,但是一切物体都有惯性,所以惯性与速度无关.
知识点 惯性
要明确哪个物体因为受力而使运动状态发生改变,哪 个物体由于惯性保持了运动状态.
知识点 同一直线上二力的合成
合力可能大于任何一个分力,也可能小于任何一个分力,也可能介于 两个分力之间.
8.1 认识压强2—沪粤版八年级下册物理课件(共20张PPT)
【变式2】 细心的郑明飞发现家里用过一段时间的
菜刀,爸爸要把它磨一磨,这是为了减 受力面积
小
,从压而强达到增大
的目的;
他骑单车上学,坐在宽大的车座上比较舒服增,这大是通
过
受力面积减压小强了
的缘
故.
固体压强
定义:垂直作用在物体表面上的力 压 方向:与受力物的表面垂直
压力的大小 力 压力的作用效果与 受压面积的大小
物理意义:表示压力作用效果的物理量 定义:物体单位面积受到的压力叫做压强
压 公式: p=F/S
强 单位: 1N/m2=1Pa
增大压力
应用: 增大压强的方法 减小受压面积 减小压强的方法 减小压力
增大受压面积
反馈练习
1. 边长为1米的正立方体放在水平桌面上,重力为 7.8X104牛,它对桌面的压力是__7._8_X_1_0_4N__ ,若沿如 图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对 桌面的压力是__3_._9_X_1_0_4N__,压强是3_._9_X_1_0_4P_a_.如果 沿如图2所示的虚线去掉一半,其余部分不动这时 它对桌面的压力是__3_.9_X_1_0_4N___,压强是_7_.8_X_1_0_4P__a_
芭蕾舞演员单立时脚尖对地面的压强可达 防弹玻璃能承受的最大压强 载重汽车轮胎内的压强
钢板的“水刀”对切割面产生的压强高达 目前实验室内获得最大压强
0.5 约1.5×104 约3×104 约5×104 约1.3×105
5×105 9.8×105 1×106 108~109 2×1011
自学指导二
1.自学P64课本例题
的受力面积,轿车是四个轮胎的受力面积. (3)统一单位,利用公式进行计算.
【变式1】 如图所示,一个重为5 N的容器,底 面积100 cm2,内装有400 mL的酒精,则容器对 桌面的压力为 8.2 N,容器对桌面的压强 为 820 Pa.(ρ酒精=0.8×103 kg/m3,g=10
春沪粤物理八级下册同步课件第一节认识压强PPTppt文档
Байду номын сангаас
压力不变，减小受力面积
强 增大压力时减小受力面积
减 受力面积不变，减小压力
小 压力不变，增大受力面积
压 强
减小压力时增大受力面积
解疑：你明白了躺钉板床的表演中的物 理道理吗？
你学到了什么？
压强的概念
压力
改变压强 的方法
压强 压力的作用效果
定义 公式 单位
改变压力大小 改变受力面积
作业——我也练“轻功”
作业
大象和芭蕾舞演员对地面的压强，哪个大呢？根 据下图所给信息计算一下，和你想象的相同吗？
S 9.5cm2 F 475N
S 4 600cm2
F 60000N
了解科学家
▪ 布莱士·帕斯卡（Blaise Pascal 1623—1662）， 法国著名的数学家、物 理学家、哲学家和散文 家。主要贡献是在物理 学上，发现了帕斯卡定 律，并以其名字命名压 强单位
F≠ G
G
F与G无关
一、压力
1.定义：垂直作用在物体表面上的力。用符号
“F”表示。
2. 方向：垂直于受压物体表面，指向受压物体。 3.作用点：受压面上。 4.大小：
物体放水平面时： F = G
做一做
两边手指受压的感觉一样吗? 若用的 力越大感觉越明 显？
我们的猜想
压力的作用效果与 什么因素有关？
压力大小
受力面积大小
我们的思考
实验一
探究：压力作用 效果与压力大小 的关系
实验二
探究：压力作用 效果与受力面积 大小的关系
1、控制什么？怎么控制？ 2、改变什么？怎么改变？
我们的发现和结论
1.受力面积一定时，压力越大， 压力的作压用强效越果大越明显。
压力不变，减小受力面积
强 增大压力时减小受力面积
减 受力面积不变，减小压力
小 压力不变，增大受力面积
压 强
减小压力时增大受力面积
解疑：你明白了躺钉板床的表演中的物 理道理吗？
你学到了什么？
压强的概念
压力
改变压强 的方法
压强 压力的作用效果
定义 公式 单位
改变压力大小 改变受力面积
作业——我也练“轻功”
作业
大象和芭蕾舞演员对地面的压强，哪个大呢？根 据下图所给信息计算一下，和你想象的相同吗？
S 9.5cm2 F 475N
S 4 600cm2
F 60000N
了解科学家
▪ 布莱士·帕斯卡（Blaise Pascal 1623—1662）， 法国著名的数学家、物 理学家、哲学家和散文 家。主要贡献是在物理 学上，发现了帕斯卡定 律，并以其名字命名压 强单位
F≠ G
G
F与G无关
一、压力
1.定义：垂直作用在物体表面上的力。用符号
“F”表示。
2. 方向：垂直于受压物体表面，指向受压物体。 3.作用点：受压面上。 4.大小：
物体放水平面时： F = G
做一做
两边手指受压的感觉一样吗? 若用的 力越大感觉越明 显？
我们的猜想
压力的作用效果与 什么因素有关？
压力大小
受力面积大小
我们的思考
实验一
探究：压力作用 效果与压力大小 的关系
实验二
探究：压力作用 效果与受力面积 大小的关系
1、控制什么？怎么控制？ 2、改变什么？怎么改变？
我们的发现和结论
1.受力面积一定时，压力越大， 压力的作压用强效越果大越明显。
沪粤版物理八年级下册浮力专题复习ppt演讲教学
体所受到的（ D ）
A．上下压强差相等，浮力不等 B．上、下压强不等，浮力相等 C．上下压强差不等，浮力不等 D．上下压力差相等，浮力相等
沪 粤 版 物 理 八年级 下册浮 力专题 复习pp t演讲教 学
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5、探究浮力大小与什么因 素有关：
达标练习题：
例1、如图1所示甲，石块在水中受到的浮力
大小是 1 牛，如图1所示乙，石块排开的水 重 1 牛，石块在水中受到的浮力 等于 石
块排开的水重。
3N 2N
2 N 1N
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甲
图1
乙
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二、阿基米德原理 1、实验探究阿基米德原理
A、测出实心小石块所受的重力． B、把小石块浸没在装满水的溢水杯中，测出小石块 所受的浮力，收集小石块排开的水。 C、测出桶和排开的水所受的重力。 D、测出空桶所受的重力。 E、结论：浮力的大小等于被物体排开的液体的重力。
没在水中，弹簧测力计的示数F弹为
N；对3比两图可以说明： 浸在液体中的物体受到浮力的作用 ， 甲
浮力的方向是 竖直向上 。水对石块
的浮力F浮= G物－F弹 = 4N － 3N = 1 N。
水 乙
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2）实验探究浮力的大小 沪粤版物理八年级下册浮力专题复习ppt演讲教学
弹簧测力计示 数F弹和物体下 降高度h变化 关系的图像
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A．上下压强差相等，浮力不等 B．上、下压强不等，浮力相等 C．上下压强差不等，浮力不等 D．上下压力差相等，浮力相等
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5、探究浮力大小与什么因 素有关：
达标练习题：
例1、如图1所示甲，石块在水中受到的浮力
大小是 1 牛，如图1所示乙，石块排开的水 重 1 牛，石块在水中受到的浮力 等于 石
块排开的水重。
3N 2N
2 N 1N
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甲
图1
乙
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二、阿基米德原理 1、实验探究阿基米德原理
A、测出实心小石块所受的重力． B、把小石块浸没在装满水的溢水杯中，测出小石块 所受的浮力，收集小石块排开的水。 C、测出桶和排开的水所受的重力。 D、测出空桶所受的重力。 E、结论：浮力的大小等于被物体排开的液体的重力。
没在水中，弹簧测力计的示数F弹为
N；对3比两图可以说明： 浸在液体中的物体受到浮力的作用 ， 甲
浮力的方向是 竖直向上 。水对石块
的浮力F浮= G物－F弹 = 4N － 3N = 1 N。
水 乙
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2）实验探究浮力的大小 沪粤版物理八年级下册浮力专题复习ppt演讲教学
弹簧测力计示 数F弹和物体下 降高度h变化 关系的图像
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2020春沪粤版八年级下册物理课件：期末复习精练第八章(共39张PPT)
=2×104 Pa.
答：（1）液体的密度为1×103 kg/m3. （2）液体对容器底部的压力为10 N. （3）容器对桌面的压强为2×104 Pa.
学以致用 2. 如图M8-4所示，把一个质量为0.4 kg，底面积 为4×10-3 m2的平底茶壶放置在水平桌面中央. 茶壶 内盛有0.6 kg的水，水面离壶底12 cm.求：(g取 10 N/kg) （1）水对茶壶的压力. （2）茶壶对桌面的压强.
3. 小明做“研究液体的压强”的实验时得到如下几 组数据： 根据表中的数据. 请回答下列问题：
(2)这种探究方法在科学中叫作___控__制__变__量__法____.
(3)如果在实验中没有泡沫塑料，可选择现实生活 中的____海__绵__(_或__细__沙__)___来代替.
2. 小强同学利用小桌、海绵及肥皂做“探究影响压 力作用效果的因素”的实验，实验探究过程如图M86所示.
（1）小强通过观察_____海__绵__的__凹__陷__程__度_______来比 较压力的作用效果，这里应用的科学方法是 ___转__换__法___. （2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得出 结论：__当__受__力__面__积__相__同__时__，__压__力__越__大__，__压__力__的__作___ 用__效__果__越__明__显__________________________________.
错因分析:在解决问题（2）时，认为液体对容器底 部的压力等于液体的重力而出错，要知道只有容器 为直棱柱状时，液体对容器底部的压力才等于液体 的重力. 在解决问题（3）时，认为容器对桌面的 压力等于容器的重力而出错，此时，容器底部对水 平桌面的压力=容器的重力+液体的重力.