德育养成教育计
德育教育工作计划6篇
德育教育工作计划6篇德育教育工作计划 (1) 以学校工作计划和政教处德育工作计划为指导，结合年级实际情况，积极开展德育工作，使年级德育工作与高一学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
以强化行为规范养成教育为重点，围绕弘扬伟大民族精神和“怀仁”文化特色、纪念建国六十周年这两大主题，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成年级特色。
二、工作目标1、培养学生爱国精神、民族精神、仁爱精神和社会责任意识。
2、强化高一新生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
3、通过各种教育活动，使学生学做真人，正确处理各种人际关系。
三、工作重点1、加强班主任队伍建设，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、强化常规管理工作。
积极参加“日常行为规范”活动月活动，通过检查评比，促进班级建设。
利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。
3、积极参加“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、认真开展家校联系，通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互了解。
四、具体工作(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强检查督导力度，继续实行年级值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
不断完善班主任、年级主任德育工作考核评估激励机制，客观地衡量年级主任、班主任的德育工作。
开好每周一次的班主任例会，加强班级管理经验交流，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬，达到相互学习、相互促进的目的。
3.积极组织学生参加学校培训，充分发挥团队工作的作用。
要定期对团干、班干部进行培训，发挥团员、班干部的榜样作用，充分调动他们的积极性。
(二)认真落实常规教育组织班级认真参与“日常行为规范月”活动，要求各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《一中一日常规》等。
2024学校德育教育计划
2024学校德育教育计划一、爱国主义教育爱国主义教育是学校德育教育的重要内容，旨在培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
通过开展升旗仪式、观看爱国主义影片、组织学生参观爱国主义教育基地等形式，激发学生的爱国热情和民族精神。
二、道德品质教育道德品质教育是学校德育教育的核心，旨在培养学生良好的品德修养和行为习惯。
通过开展道德讲座、评选道德标兵、组织社会实践等形式，引导学生树立正确的道德观念，做一个有道德的人。
三、法治教育法治教育是学校德育教育的重要组成部分，旨在增强学生的法律意识和法治观念。
通过开展法律知识讲座、组织模拟法庭、参观法治教育基地等形式，帮助学生了解法律知识，遵守法律法规，做一个守法公民。
四、心理健康教育心理健康教育是学校德育教育的重要环节，旨在培养学生健康的心理品质和良好的心理素质。
通过开展心理健康教育课程、设立心理咨询室、组织心理健康活动等形式，帮助学生调节情绪、缓解压力，增强自我认知和自我调节能力。
五、生命教育生命教育是学校德育教育的重要领域，旨在引导学生认识生命、珍惜生命和热爱生命。
通过开展生命教育课程、组织生命体验活动、开展生命急救培训等形式，帮助学生了解生命的价值和意义，树立正确的生命观和人生观。
六、环境教育环境教育是学校德育教育的重要课题，旨在培养学生的环保意识和生态观念。
通过开展环保主题班会、组织环保实践活动、开展绿色校园创建等形式，帮助学生了解环境保护的重要性，养成爱护环境的行为习惯。
七、职业生涯教育职业生涯教育是学校德育教育的关键内容，旨在引导学生了解职业规划和个人发展。
通过开展职业规划课程、组织职业体验活动、邀请行业专家进校园等形式，帮助学生了解各种职业的特点和要求，提高职业素养和就业竞争力。
八、公民意识教育公民意识教育是学校德育教育的重点任务，旨在培养学生的社会责任感和公民素质。
通过开展社会实践活动、组织志愿服务、参与社区建设等形式，帮助学生了解社会公共事务和公益事业，培养学生的社会责任感和公民意识。
2024年春季小学德育课程计划
2024年春季小学德育课程计划一、课程目标为了加强我校学生的道德修养，培养他们具有良好的品德行为和文明习惯，提高他们的思想道德素质，我们特制定本课程计划。
二、课程内容1. 爱国主义教育- 学习国家的历史和文化，培养学生的国家认同感。
- 学习国旗、国徽、国歌，了解其含义和背后的故事。
- 学习伟人传记，了解他们的爱国精神和伟大贡献。
2. 道德修养- 学习社会主义核心价值观，理解其内涵和意义。
- 学习传统美德，如诚实守信、尊敬师长、团结友爱等。
- 学习良好的生活习惯，如守时、整洁、节约等。
3. 法治教育- 学习基本的法律知识，如宪法、未成年人保护法等。
- 学习如何保护自己的合法权益，如防范校园欺凌、防止性侵害等。
- 学习遵守公共秩序，如交通规则、公共场所规定等。
4. 心理健康教育- 学习认识自己的情绪，掌握情绪管理的方法。
- 学习与人沟通的技巧，提高人际交往能力。
- 学习应对压力的方法，提高心理承受能力。
三、教学方法- 采用讲解、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
- 结合学生的实际情况，以问题为导向，解决他们在生活中遇到的道德和法律问题。
- 定期进行德育课程的考核，以检验学生的学习效果。
四、课程安排- 每周一节德育课，共计16周，共计16课时。
- 每节课时40分钟，其中讲解20分钟，讨论和活动20分钟。
五、课程评价- 学生的课堂表现，包括参与度、讨论和活动的积极性等。
- 学生的作业和测试成绩，检验他们对课程内容的掌握程度。
- 学生的行为变化，观察他们在生活中是否能应用所学知识和技能。
六、教学资源- 教材：《小学生德育教程》- 辅助材料：PPT、视频、案例分析、角色扮演剧本等。
七、课程实施注意事项- 教师应具备专业的德育知识和教学能力，以保证课程的质量和效果。
- 学校应提供良好的教学环境和支持，确保课程的顺利进行。
- 家长应积极配合学校的教学工作，共同培养学生的道德素质。
2024年班主任德育工作计划(8篇)
2024年班主任德育工作计划经过上学期一个学期的学习和认识，我教的小学二年级的学生，经过一年半的学习后，开始有了上学和努力学习的意识了，不再是整天就想着玩的小孩子了。
不过在新的学期中我还是会继续的努力教导他们的，不让他们把积累的学习经验忘光。
当一名小学二年级的班主任，教学任务是不重，随便哪一个老师都能教，不过我认为，教学不是最重要的，教二年级的小学生如何读书、学习才是最重要的。
小学二年级的学生时第二年上学，思想和行为意识都没有达到最好，只有老师的不断领导和教诲，将他们的学习意识充分调动起来才是最重要的。
所以我根据我的思路制定了本学期班主任工作计划：一、指导思想以《小学德育纲要》为依据，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强"三结合"教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。
二、工作要点（一）抓好"三个结合"教育1、聘请少大队辅导员，有针对性地开展专题教育。
2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。
3、提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。
4、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。
（二）深化爱国主义教育1、组织学生观看爱国主义影片，开展好红领巾读书读报评书活动。
2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。
3、坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，"养成道德好习惯"为主题，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。
4、围绕学生"知识+能力+魄力"的育人目标和规格高、质量优、特色显著的办学目标，实施周小的育人工程，结合重大节日、纪念日（清明节、五一节、端午节、等）适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。
2023学校德育工作计划3篇
2023年学校德育工作计划一、培养目标本学期以学校发展为主题，围绕学校德育工作安排，根据我班学生情况和特点，以提高教育教学质量为中心任务，以学生的养成教育为重点，以增强学生的环保意识为目标，进一步树立团结意识、环保意识、服务意识、质量意识、创新意识，加强班级管理，推进班级建设。
培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱环境的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格; 自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展，打下良好的思想道德基础。
二、基本内容和要求班级德育工作主要是向学生进行热爱祖国的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动，艰苦奋斗的教育；努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育；辨证唯物主义观点的教育。
三、实施途径班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。
主要途径：各科教育；校级、班级教育和各种教育活动；少先队教育活动；家庭教育和校外教育活动。
四、教育原则积极向上的游戏，还要随时提醒学生要注意的危险活动和场地, 避免意外伤害。
5、个人卫生：每周一检查个人卫生，包括发型、脸、手、脚、指甲。
6、家校联系，共促进步：经常保持与学生家长联系，把学生的进步和不足及时反馈给家长，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
坚持正确的政治方向；热爱学生，了解学生；加强针对性；坚持正面教育；提高道德认识和行为训练相结合；集体教育与个别教育相结合；言传身教，为人师表；保持教育的连续性和一致性。
五、具体措施1、认真抓好班级管理，做好登记和记录。
严格执行学校和班级各项管理制度及学生操行评定制度。
树立正面典型，发掘后进生中的闪光点。
以优促良，以优带后；以人促人，以人育人。
使学生在相互学习共同进步。
2、有计划、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。
幼儿园儿童行为习惯养成教案及品德教育计划
幼儿园儿童行为习惯养成教案及品德教育计划在幼儿园阶段，培养儿童良好的行为习惯和品德素养是非常重要的。
这不仅有助于他们的个人成长，也对他们未来的学习和生活起着至关重要的作用。
制定针对幼儿园儿童的行为习惯养成教案及品德教育计划显得尤为重要。
一、教案设计1.目标设定在制定教案时，首先要明确教育目标。
这包括培养儿童良好的行为习惯，如听话、守纪律、互助友爱等。
同时也应注重品德教育，包括诚实、守信、尊重他人等品质。
2.教学内容在教学内容上，应该根据儿童的芳龄特点和生活经验，选择他们能够理解和接受的内容。
可以采用寓言故事、生活情境等形式，让他们在轻松愉快的氛围中接受教育。
3.教学方法在教学方法上，可以采用情景再现、游戏互动、示范引导等多种形式。
这样能够更好地引起儿童的兴趣，增强他们的参与度和学习效果。
4.评估方式教案中也应设立评估方式，通过观察、记录、互动等方式对儿童的学习和表现进行评估，及时发现问题并加以纠正。
二、品德教育计划1.课程设置品德教育计划需要围绕养成健康的人生观、价值观展开，包括对美好事物的感恩、对困难的坚持、对他人的帮助等内容。
2.家园共育家园共育是品德教育的重要环节，幼儿园和家庭应紧密合作，共同培养儿童的品德素养。
可以通过家访、家长会等方式，加强家园沟通和合作。
3.模范示范在品德教育中，教师和其他工作人员要做好模范示范的工作，成为儿童的榜样。
同时也要及时表扬和奖励儿童的积极行为，激励他们向好的方向发展。
4.课外活动课外活动也是品德教育的重要形式，可以组织一些志愿者活动、文明礼仪教育、环保活动等，让儿童在实践中感受品德教育的价值。
三、我的观点与理解在制定幼儿园儿童行为习惯养成教案及品德教育计划时，我认为应该注重因材施教，根据不同儿童的性格特点和成长环境，采取灵活多样的教学方式和手段。
同时也要注重激发儿童的内在动力，让他们在学习和成长过程中真正体会到做一个品德好、行为规范的好孩子的快乐和幸福。
家园共育也是非常重要的，要与家长建立良好的互动关系，共同育人，让品德教育成为儿童成长的助推器。
中学学校德育工作计划(8篇)
中学学校德育工作计划一、指导思想：育人为本、德育为首、注重实效创学习型、创新型德育工作，德育工作要在贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近学生群体上取得新进展。
以求真务实的精神、科学把握未成年人思想道德建设工作的规律性和当代未成年人身心成长的特点。
坚持以人为本的德育理念，把德育工作的切入点放在受教育者当中，把一切为了人、帮助人、服务人作为德育工作的基本活动准则，努力创新德育的内容和方法。
德育工作做到“思想品德教育要坚定，德育思路要创新，德育作风要民主，德育工作要尽责”。
确定“思想道德建设要有新提高，班主任工作要有新水平，发挥学生主体作用要有新突破，班级建设要有新进展，学校德育工作要上新台阶，德育针对性要有新成效”的“六新”工作目标。
加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向，努力把德育要求转化为学生的内在需要。
加强法制教育、安全教育。
探索传统美德在平时教育中渗透，进行良知、正气、节操、胸怀的教育，帮助学生树立科学的世纪观正确的人生观和价值观，教育学生追求真理，促进学生的全面发展和健康成长。
二、德育目标：成德达才，教育学生立志成材。
三、德育总体思路：以理想教育为主线，以重养成、健心理、讲文明为教育基础，以提高人的整体素质为根本。
四、德育原则：开展以“重情感、重互动、重实践”的德育原则。
教育学生：学会热爱、学会关心、学会负责、学会坚强、学会生活，强调学生的自我教育、自我服务、自我约束的能力。
形成：人格上学会自尊、学习上学会自主、生活上学会自理、意志上学会自强、行为上学会自律。
五、工作要点：1、____年是德育“落实年”、德育“创新年”、德育“实效年”。
真正把工作精力放在抓好落实这个关健上，抓好落实要有好的作风，思想的深度决定工作的力度，而精神的状态则是决定工作状态。
其次，创新是我们德育工作水平不断提高的关键，只有在实际工作中不断开创新的思路、不断尝试新的模式，德育才能更好的促进学生的成长和发展。
一年级德育教育计划汇总范文
尊敬的校领导、老师们，各位家长、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸要向大家介绍我们学校一年级德育教育计划的汇总。
这一年级的德育教育计划是基于学校的教育理念、美德培养目标以及一年级学生的特点而制定的。
该计划旨在帮助学生在品德、思维、行为等多方面得到全面的培养，开启美好的成长之路。
我们来看看德育教育中的品德培养。
一年级是孩子们的第一年，他们需要学习如何与人相处，怎样做一个懂礼貌、懂得分享、懂得助人为乐的孩子。
在品德培养方面，我们计划采取多种措施，例如：通过讲故事、角色扮演等形式，让孩子感受到正义、诚信、友爱等美德在生活中的实际应用；逐步培养孩子自觉遵守规则、尊敬师长和热爱集体的意识。
同时，在与家长的互动中，我们也会鼓励家长与孩子一起做义工、讲述故事、制作DIY小手工等，从而加深亲子关系，营造和谐的家庭氛围。
德育教育计划中还包括了智慧培养。
在知识技能方面，我们将注重培养孩子的语言表达能力、运算思维能力和合作精神等。
计划采取生动有趣的教学方式，引导孩子主动探索和发现问题，并根据他们的兴趣、爱好、性格特点等设计合理的学习任务，帮助他们建立科学的学习方法和思考方式；同时，通过组织小组合作学习、拓展公益活动等，培养孩子们主动分享、互动合作的意识，增强他们的集体荣誉感和责任感。
德育教育计划中也包括了行为培养。
我们计划通过调动孩子们的主动性，让他们体验生活中的各种场景，并从中领悟守纪律、守秩序等方面的经验和体会。
通过戏剧表演、手工制作等活动，引导孩子们掌握正确的行为和良好的习惯，遵守校规校纪，成为自觉遵守基本生活规则的好孩子。
本学期一年级德育教育计划的汇总是在前一阶段的调研与实践基础上，根据学校的需求及学生的特点而制定。
该计划将全面提升学生的品质、智力和行为，培养学生积极向上、富有创造力和自信心的精神面貌，在一年级的教育中，开启孩子美好成长之路。
我们相信，在师生、家庭的共同努力下，孩子们一定会成为真正有核心素养的追求者，迎接未来的挑战。
幼儿园上学期大班德育工作计划7篇
幼儿园上学期大班德育工作计划7篇篇1一、指导思想德育工作要以培养幼儿良好的品德习惯为核心，注重幼儿的思想道德教育，培养幼儿的爱国主义情感，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，遵循大班幼儿的身心发展规律，体现德、智、体、美、劳的全面发展的要求，促进幼儿全面发展。
二、工作目标1. 培养幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动的良好品质。
2. 培养幼儿尊敬师长，团结友爱，诚实守信的优良品德。
3. 培养幼儿独立自主，不依赖别人的良好习惯。
4. 培养幼儿活泼开朗，积极向上的良好性格。
5. 培养幼儿积极参与社会活动，乐于与人交往的能力。
三、具体措施1. 通过主题活动《我爱国旗》，引导幼儿了解国旗的象征意义，激发幼儿热爱祖国的情感。
2. 通过节日活动《教师节》，引导幼儿了解教师的辛勤工作，激发幼儿尊敬老师的情感。
3. 通过日常活动，引导幼儿养成诚实守信、尊敬师长、团结友爱的优良品德。
4. 通过主题活动《我长大了》，引导幼儿养成独立自主、不依赖别人的良好习惯。
5. 通过日常活动，引导幼儿养成活泼开朗、积极向上的良好性格。
6. 通过社会实践活动《小小志愿者》，引导幼儿积极参与社会活动，乐于与人交往。
四、工作安排九月份：1. 制定德育工作计划。
2. 开展主题活动《我爱国旗》。
3. 开展节日活动《教师节》。
十月份：1. 开展主题活动《我爱国旗》。
2. 开展社会实践活动《小小志愿者》。
3. 开展日常活动，引导幼儿养成诚实守信、尊敬师长、团结友爱的优良品德。
4. 开展日常活动，引导幼儿养成独立自主、不依赖别人的良好习惯。
5. 开展日常活动，引导幼儿养成活泼开朗、积极向上的良好性格。
6. 完成德育工作总结。
十一月份：1. 开展社会实践活动《小小志愿者》。
2. 开展日常活动，引导幼儿积极参与社会活动，乐于与人交往。
3. 完成德育工作总结。
十二月份：1. 开展主题活动《我长大了》。
2. 开展日常活动，引导幼儿养成诚实守信、尊敬师长、团结友爱的优良品德。
德育教育的工作计划5篇
德育教育的工作计划5篇德育教育的工作计划篇1一、德育状况上学期，经过全班师生的齐心协力，我班的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，德育优良率达93.7%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中。
二、指导思想坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全班师生营造一个良好的教学环境。
三、工作目标以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。
德育工作目标：求实向上，规范日常行为，培养良好习惯树立自信心，进行艰苦奋斗教育强化纪律意识，培养耐挫能力。
四、工作要点(一)加强德育队伍建设1、每周举行1次班会，学习理论，总结经验，不断提高学生思想素质;特别加强班干部的培养工作;继续学生之间的帮带活动。
2、主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录。
3、有的放矢地对“问题”学生有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零。
4、班主任老师带头营造级组良好教书育人氛围如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
5、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观通过评比考核评估制度，构建班主任(科任)——学生的管理体系在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组”。
(二)加强学生养成教育和法制安全教育1、落实《小学生日常行为规范》(①监督②自查③自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明班级，告别不文明行为”的活动。
2、抓反复，反复抓，加强检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。
3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，勿偷窃、勿剽窃等，提高学生网络道德自律意识。
小学德育工作计划(15篇)
小学德育工作计划(15篇)小学德育工作计划1刚参加工作的我在学生德育方面没有任何经验，因此我不仅要虚心向老教师学习，还要多读书多积累，并根据实际制定计划。
为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期德育工作计划如下：一.指导思想认真落实学校德育工作制度，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在班级工作中导向、动力和保证的作用。
确定德育目标，寓德育于教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德育工作新的创新发展，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础,着力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。
二.具体实施1.加强班级管理1)开展班级教育活动，充分发挥晨读、晨训、班会和队会的作用。
2)制定班级激励机制，完善班级光荣榜的利率，定期公布班级的好人好事。
3)加强班级日常管理，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。
2.强化行为养成教育1)进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。
主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。
a、能主动地遵守本班的各项规则，能够控制自己的行为。
b、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。
2)有目的、有计划地培养友爱谦让，诚实的优良品质，培养对同伴友爱相处，说话和气，关心小朋友。
b、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。
发生争执，讲道理，不动手、不骂人。
c、相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。
d、讲实话，做错了事敢承认。
3)爱父母、爱教师、爱集体。
a、知道父母的工作及其对社会有意义。
尊敬父母、关心父母，愿意帮助父母做些事。
b、知道老师工作辛苦。
能尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。
c、知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。
在活动中进一步培养集体感、道德情感。
初中学生品德培养方案
初中学生品德培养方案一、培养学生的自律意识树立正确的自我观念，引导学生自觉履行学习和生活的规定。
通过教育和引导，使学生认清自己的目标和责任，并培养他们自觉遵守纪律的能力。
二、培养学生的团队合作意识通过集体活动和团队合作，培养学生理解和支持他人的能力。
通过让学生参与各种集体活动，让他们体验到合作的乐趣和重要性，并通过评价和反思活动，引导学生认识到团队成员的分工和互相帮助是取得成功的重要因素。
三、培养学生的责任意识通过开展志愿者活动，引导学生关注他人的需求，培养他们担当社会责任的意识。
通过参与志愿者活动，学生可以接触到社会的各种问题和需求，从而培养他们对社会的责任感和同情心。
四、培养学生的坚韧意志通过挑战和困难的经历，培养学生克服困难和追求目标的毅力。
通过设立个人目标和辅导学生制定实现目标的步骤，引导学生在面对挑战时不轻言放弃，并坚持努力追求自己的梦想。
五、培养学生的良好习惯强调学生养成良好的生活习惯，如按时作息、保持卫生、节约用水等。
通过学校和家庭共同努力，引导学生养成良好的生活习惯，提高他们的生活品质和素质。
六、培养学生的社交技巧在课余时间开展社交技巧的培训，让学生学会与人沟通、合作和交流。
通过模拟场景和角色扮演，使学生学会主动和他人建立良好的关系，提高他们与人相处的能力。
七、培养学生的创新思维在课堂上鼓励学生提出不同的思考和观点，引导他们独立思考和解决问题。
通过开展学生研究性学习和创新实践活动，培养学生的创新能力和创造性思维。
八、培养学生的道德情感通过开展道德教育课程，引导学生明辨是非，树立正确的价值观。
通过教育和示范，引导学生学会尊敬他人、关爱他人，并具备正确的道德情感。
九、培养学生的文化素养通过开展文化文艺活动，培养学生的审美情趣和文化素养。
通过欣赏文学作品、参观美术展览等方式，引导学生对优秀文化的欣赏和理解，培养他们的文化素养。
十、培养学生的体育意识通过开展体育活动，培养学生的体育意识和身体素质。
班级学生品德养成计划
班级学生品德养成计划一、培养学生团结协作的品质要想培养学生团结协作的品质，首先要从班级管理开始。
教师应该积极组织各种团队活动，如班级集体课题研讨、组织班级志愿服务活动等，让学生在活动中学会协作、合作，培养团队意识和团队精神。
此外，班级可以设立奖励机制，表彰在班级合作中表现出色的学生，激发学生团结协作的积极性。
二、培养学生的自律自爱意识自律自爱是个人品德的基石，教师可以通过制订班级规章制度，并在班级内进行宣传和普及。
同时，教师要以身作则，做出良好的榜样，引导学生养成良好的生活习惯和道德行为。
此外，家长的合作也非常重要，他们应当与学校建立紧密联系，在家庭教育中强调自律自爱的重要性。
三、提高学生的责任意识责任感是一个人的品德核心，教师可以通过布置一些班级任务，让学生承担起责任，如班级值日、班级管理等。
在任务中，教师要及时给予学生正确的引导和支持，鼓励他们勇于承担责任，培养他们独立思考和独立行动的能力。
四、培养学生的友善与宽容班级中出现的各种矛盾和冲突，往往会影响学生的情绪和情感发展。
教师应该通过班会、心理辅导等形式，引导学生学会与他人友善相处、宽容对待。
同时，教师可以在课堂上组织一些角色扮演活动，让学生体验到不同角色的感受，增强他们的同理心和宽容度。
五、培养学生的勤奋与坚持勤奋努力是人们取得成功的关键所在。
教师可以通过班级文化活动、学科奥林匹克竞赛等途径，激发学生积极向上的学习动力，并鼓励他们在困难面前坚持不懈。
同时，教师还可以组织学习小组，让学生互相监督、互相激励，共同进步。
六、促进学生的创新思维创新思维是培养学生综合素质的关键。
教师应该鼓励学生开展创新性的思维活动，如课堂上的探究式教学、课外学术研究等。
同时，学校还可以提供更多的创新实践机会，如科技创新竞赛、创客实验室等，激发学生的创新热情和想象力。
七、培养学生的良好生活习惯良好的生活习惯对学生的身心健康和成长非常重要。
教师可以通过开展各种形式的健康教育活动，教育学生养成良好的作息习惯、饮食习惯等。
德育与养成教育实施方案
德育与养成教育实施方案德育与养成教育在学生的全面发展中占据着举足轻重的地位。
本文旨在提出一套全面、系统的德育与养成教育实施方案，通过明确教育理念与目标、优化课程内容设置、创新教育方法、丰富实践活动、加强家校合作、提升教师素质、完善评价体系和优化教育环境等多个方面的综合措施，全面提升学生的德育素养和综合素质。
一、教育理念与目标德育与养成教育的核心理念是以学生为本，注重个性发展和全面发展，培养学生的社会责任感、公民意识、创新精神和实践能力。
我们致力于培养具有高尚品德、健全人格、扎实学识和强健体魄的新一代青少年，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。
二、课程内容设置在课程内容设置方面，我们将德育与养成教育贯穿于各学科教学之中，强化德育内容的渗透与融合。
同时，设置专门的德育课程，如道德与法治、心理健康教育等，确保德育内容的系统性和完整性。
此外，我们还将引入地方文化、社会实践等多元素材，丰富课程内容，提升德育的实效性和吸引力。
三、教育方法创新在教育方法上，我们将采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，注重个性化教育，根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教育方案，帮助学生充分发挥潜能。
此外，我们还将引入信息技术手段，如网络教育平台、多媒体教学等，创新教育方式，提高教育效果。
四、实践活动开展实践活动是德育与养成教育的重要组成部分。
我们将组织学生参与各种社会实践活动，如志愿服务、社会调查、社区服务等，让学生在实践中体验社会、了解社会、服务社会。
同时，开展校园文化活动，如主题班会、文艺演出、体育比赛等，丰富学生的校园生活，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
五、家校合作机制家庭教育和学校教育是德育与养成教育的两大支柱。
我们将建立健全家校合作机制，加强与家长的沟通和联系，共同关注学生的成长和发展。
通过定期召开家长会、开展家庭访问、组织家长培训等形式，增强家长的教育意识和能力，促进家庭教育与学校教育的相互补充和支持。
2024年小学德育教育工作计划(五篇)
2024年小学德育教育工作计划一、指导思想：坚持“以学生为本”的办学思想，继续以《小学生德育纲要》为基础，以《公民道德建设实施纲要》为指针，以爱国主义教育为主线，以文明行为的养成为重点，全面深化素质教育，全面提高学生整体素质、全面关心每一个学生健康成长，深入学习德育课程标准，积极引导学生开展校园文化及社会实践活动，培养学生的责任感、文明意识、耐挫能力和创新精神，塑造我校学生新世纪新少年的新形象。
二、德育工作重点：（一）抓好队伍建设，强化德育意识，要适应新形势，进一步加强学校德队的队伍建设，做到全员育人。
1、完善管理网络。
德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内＂一点三线＂的德育管理网络格局，实行校长总负责，分管校长具体负责，法制副校长密切配合，学校教导处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。
根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2、优化骨干队伍。
点抓好班主任队、少先队辅导员队伍建设，构建班主任、少先队员导队伍科学管理的机制，抓住＂选配、培训、激励＂这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任三项基本功竞赛。
建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任、辅导员岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度。
加大奖励力度，进一步提高班主任、辅导员工作的积极性。
并在职称评定、职务晋升等方面向优秀班主任倾斜。
3、建立育人体系。
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。
教育者必先受教育。
学校要利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论，开展＂爱岗敬业＂＂正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表＂等主题的教育系列活动，要使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育＂全员管理、全面管理、全程管理＂，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
学年度第二学期德育工作计划深化养成教育
学年度第二学期德育工作计划深化养成教育
德育工作计划是学校开展德育工作的指导性文件，对学校德育工作的目标、内容、重点以及具体措施进行规划和安排。
深化养成教育是德育工作的重要内容之一，旨在引导学生养成良好的品德和行为习惯，培养他们的道德素养和人格修养。
以下是学年度第二学期德育工作计划中深化养成教育的一些具体措施和重点：
1. 着力培养学生的品德和道德观念，开展道德模范评选活动，树立典范榜样。
2. 强化学生的责任意识和团队精神，推行班级管理的集体责任制，培养学生团结互助的意识。
3. 加强学生的自律能力培养，设立学生自律奖励机制，引导学生自觉遵守各项规章制度。
4. 定期开展德育主题教育活动，如校园文明礼仪教育、诚信教育、心理健康教育等，引导学生形成正确的人生观、价值观。
5. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的品德教育，形成家校合力，推动学生成长成才。
通过以上措施和重点，可以有效促进学生的道德素养提升，帮助他们全面发展，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2024年四年级德育工作计划范文（六篇）
2024年四年级德育工作计划范文新的学年已开启，我承担了四年级的班主任职责。
我注意到学生们在各个层面展现出不同的发展，特别是在思想认知上有了显著的转变。
因此，本学期我将侧重于强化学生的思想教育，以养成教育为基础，致力于提升他们的综合素质。
结合学校德育工作计划，我将实施以下班级德育策略：一、强化常规教育1. 我们将注重文明、礼貌、纪律和卫生的日常培养，倡导“七讲一爱”，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德及爱护公共财物。
鼓励学生在课间参与有益活动，如跳绳、踢毽子等，通过班级竞赛激发学生遵守规范的积极性，塑造良好的班级氛围。
2. 利用班会和晨会时间，有效开展心理健康教育和主题班会，确保备课质量，妥善保存相关材料。
对每日出现的不良行为及时反馈和反思，晨会中让学生背诵《小学生日常行为规范》，提升他们的道德意识。
3. 课堂纪律的维护至关重要，我们将设定明确的课堂参与标准，特别是加强对学生书写习惯的指导，期望他们在新学期中能有显著的进步。
4. 协同各科教师，关注学生的学习动态。
对学习上显现的问题，及时与任课教师沟通，对学生进行思想引导，并积极与家长沟通，共同促进学生的学习进步。
重视家庭教育，定期召开家长会，通过电话、家访等方式保持与家长的紧密联系，确保学校和家庭的教育步调一致。
二、支持学校活动，提升综合能力1. 以优秀作者为典范，激发全班的写作热情。
2. 继续组织“小学社会综合实践活动”，让学生亲身参与，体验劳动，通过撰写实践日记来深化活动效果。
我们将采用多元化的评价方式，鼓励学生间的互相监督和竞争，以提高德育的实效性。
以上计划旨在为学生创造一个积极、有序的学习环境，培养他们的全面能力，为他们的成长奠定坚实基础。
2024年四年级德育工作计划范文（二）为确保本学期的德育工作成效，旨在全面提升四（1）班学生在安全意识、思想品德、集体观念、学习能力、卫生习惯、纪律素养及团队合作精神等方面的素质，特制定以下四（1）班德育工作计划：一、强化安全教育，确保学生学习生活安全无虞。
班主任立德树人德育工作计划范文（3篇）
班主任立德树人德育工作计划范文一、指导思想坚持“德育为首，育人为本”，坚持“立德树人，全员德育”，以养成教育为抓手，牢固树立“教育就是培养良好的习惯”，整合以“全员性、全程性、全体性”为特征的德育资源，确立“学生主体地位”，实施“一四五”幸福德育工程，不断改进德育工作办法，不断改进德育评价机制，“全覆盖、动真情、看实效”，为提高教育质量而努力。
二、工作目标1、落实学校德育总体目标，实现一个总体思路：实现全员德育，人人都是德育工作者;着力提升两大素质：教师职业道德素质、学生思想品德素质;深化三大德育特色：养成教育、信心教育、感恩教育;搞好四级文化建设：班级文化、宿舍文化、校园文化、个人文化;坚持五大教育并举：公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、安全法治教育、心理健康教育。
2、实现育人目标：即培养健全人格，发展综合素质，造就个性特长，强化“自理、自律、自主、合作”，培养合格公民。
初步培养学生学会做人、学会做事、学会学习的良好习惯，使学生的身心和谐发展，在并在思想道德、能力、身体、心理等方面形成一系列优良品质。
三、工作重点5、认真做好心理健康教育。
要通过谈心、咨询、讲座等多种形式，对不同层次学生进行心理辅导，帮助学生正确处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理矛盾问题，提高他们的心理素质，培养承受挫折，适应环境的能力。
6、加强德育工作的方式方法，克服形式主义，讲究实际效果。
做到学生生活和社会实际紧密联系，开展丰富多彩、形式多样的德育教育活动，寓德育教育于各科教学之中。
9、加强班级安全工作，大力做好学生公寓管理，为学生提供舒适、安全、文明的生活环境，促进学生健康成长。
四、工作措施1、加强学习，提高德育管理水平。
在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。
作为教师，要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
学生德育养成教育
学生德育养成教育
学生德育养成教育是指通过一系列的教育活动，培养学生的道德品质和行为习惯，促进学生的全面发展。
以下是几个关键点：
1.家庭教育：家庭教育是德育养成教育的基础。
家长应该树立正确的教育观念，以身
作则，引导孩子养成良好的品德和行为习惯。
2.学校教育：学校是学生接受德育养成教育的主要场所。
学校应该注重德育课程的建
设，提高德育教育的质量，同时还要通过校园文化、课外活动等方式，培养学生的道德意识和行为习惯。
3.社会环境：社会环境对学生德育养成教育的影响也不可忽视。
政府和社会组织应该
加强德育宣传，营造良好的社会氛围，引导学生形成正确的价值观和行为准则。
4.个人修养：学生个人修养的提高也是德育养成教育的重要方面。
学生应该注重自我
教育，培养良好的品德素质和行为习惯，树立正确的人生观和价值观。
总之，学生德育养成教育是一项长期而艰巨的任务，需要家庭、学校、社会和学生个人共同努力，才能取得良好的效果。
孩子品德培养方案
孩子品德培养方案概述：随着社会的发展和家庭教育观念的改变，孩子的品德教育日益重要起来。
本文将为大家提供一种综合性的孩子品德培养方案，旨在帮助孩子养成良好的品德素质。
第一部分：了解品德教育的重要性品德教育是培养孩子正确价值观和道德观的重要方式。
良好的品德素质能够帮助孩子建立自信、培养良好的人际关系，更好地适应社会。
第二部分：培养孩子的自律能力自律是品德素质的基础，也是孩子生活中最重要的能力之一。
家长可以通过为孩子制定合理的日常规划和时间安排，帮助孩子自觉学会自我管理和自觉遵守规则。
第三部分：注重培养孩子的责任感责任感是孩子成长过程中不可或缺的品德素质。
家长可以通过分担家务、参与志愿者活动等方式，让孩子明白自己在家庭和社区中的责任，并逐渐培养起责任感。
第四部分：倡导孩子的诚信行为诚信是一种基本的道德要求，对孩子的未来发展至关重要。
家长可以通过以身作则、严格要求自己和孩子的行为，培养孩子的诚信意识。
第五部分：加强孩子的遵守规则能力遵守规则能力是培养孩子的良好品德的必要条件。
家长可以与孩子一起制定家规，并为孩子明确规则的重要性和必要性，帮助孩子养成遵守规则的良好习惯。
第六部分：培养孩子的友善与爱心友善和爱心是孩子成为一个好公民的基本素质。
家长可以通过鼓励孩子尊重他人、关爱弱势群体等方式，引导孩子了解并乐于帮助他人。
第七部分：培养孩子的坚韧品质坚韧品质是培养孩子面对挫折和困难的能力。
家长可以通过给予孩子挑战，鼓励孩子积极面对困难，逐渐培养孩子的坚韧心态和精神。
第八部分：培养孩子的团队合作意识团队合作是培养孩子协作和互助能力的重要途径。
家长可以鼓励孩子参加集体活动、与同伴一起完成任务，培养孩子的团队合作意识。
第九部分：引导孩子正确处理冲突正确处理冲突是培养孩子良好品德的重要一环。
家长可以教导孩子理解他人的感受、学会平和地表达自己的观点，并鼓励孩子与他人和谐相处。
第十部分：关注孩子的心理健康心理健康是孩子品德培养的基础保障。
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德育养成教育计
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英吾斯坦乡中学2017－２01８学年第一学期德育养成教育工作计划
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我校工作实际，特拟订本计划:
一、指导思想
我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导中小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。
二、工作目标
1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率,促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、阶段目标
第一阶段:学。
通过学习《英吾斯坦乡中学学管理规范》、《中小学生守则》、《班级养成教育评价细则》,学校行为习惯要求等,明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做,怎样做。
第二阶段:做。
制定各种规章制度，检查约束学生行为,通过各种活动,强化训练。
通过自查互纠，共同进步。
通过激励评优树立典型,带动进步。
养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。
坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法，自理自律，自主管理,自我管理。
从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。
四、教育内容
以《英吾斯坦乡中学管理规范》、《中小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯
①尊重长辈,听父母教导，不顶嘴,讲话态度诚恳；
②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别,说明去向;
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”，进出校门遇见老师让老师先行;
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、穿校服、佩戴红领巾、校徽、衣着整洁。
2、学习习惯
①课前要预习,学会带着问题听课;
②课前准备好学习用品,静待老师上课;
③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；
④上课专心听讲，勇于提问，积极回答,抓重点,积极思考；
⑤作业要字体端正,纸面清洁，格式正确,不边做边玩;
⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;
⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;
⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
3、生活习惯
①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;
③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;
④不迟到,不贪玩——做守时人；
⑤早晚涮牙，天天洗脚,经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；
⑥出入教室，不打闹。
有秩序上（下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;
⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，不乱扔碎纸,不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；
⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;
⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智;
⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;
４、节俭习惯
①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
③爱护桌椅、门窗、板擦等物;
④爱惜衣物,不追求穿戴;
⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜，不剩饭,节约一粒粮食;
⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;
⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；
⑧不向父母提出过高的物质要求；
⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。
五、实施途径与措施:
(一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。
“知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全班级管理网络，发挥班级自主管理功能,加强学生常规管理的力度
2、充分利用班队、思品、晨会等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。
“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑,桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。
(二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。
积极开展有益的班队活动，健全广阔的班队活动阵地,教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起,把平凡和伟大挂起钩来。
１、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。
“比”:对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯,强化训练。
“纠”:发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。
“行”:坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、坚持及时开班会制度,总结本班养成教育工作情况，安排下面工作。
3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用学校宣传栏、板报等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境。
4、寓学生常规训练于各种活动之中。
大型的学校活动,是训练学生行为规范的好时机,活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外,对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。
（三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
通过正面的家庭、社会教育,使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育,使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校,家长会,家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动,提高学生的社会服务意识与实践能力。
３、设立校外教育辅导站，通过参观访问教育基地，培养和激发儿童的“五爱”情感,从而推动学生自觉履行道德义务。
（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。
制订各项制度对学生加以约束,定期组织检查评比，建立健全监督网,强化学生的道德意识,培养学生坚定的道德意志。
1、值周值日制度:值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现,发现问题，及时教育、矫正,并将情况及时记录。
值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。
“值周值日制度”的实施,从细小处抓起,把行为规范教育真正落到了实处。
2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员,每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、就餐、就寝等情况进行督查和评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，提高学生的自我管理,自我教育的能力。
六、具体工作安排
养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。
根据行为习惯的养成特点，小学生的身心发展特点,把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。
具体内容如下：
第一、二周:严格守纪,按时作息
第三、四周：讲究卫生,保护环境
第五、六周：专心听课,大胆发言
第七、八周:活动讲文明,认真做“两操”
第九、十周:学会交往,举止大方
第十一、十二周:热爱劳动,认真做值日
第十三、十四周:注意安全,遵守交通规则
第十五、十六周:不挑吃穿,勤俭节约第十七、十八周：诚实守信,知错就改
第十九、二十周:认真复习,考试不作弊.
英国哲学家家培根先生说过:“我们称之为教育的东西，实际上不过
是一种早期习惯。
”习惯决定命运，良好的习惯可以使人终身受益。
中学阶段是人的成长的关键阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础。
作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该把握好这一关键期。
这就需要我们班主任老师做大量的工作,来帮助学生养成良好的行为习惯。
ﻫ。