部编版人教版八年级语文上册八(上)第四单元16 昆明的雨课件

昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。
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6.
作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点，还写了昆明的仙人 掌、菌子、杨梅、缅桂花等，这样写有什么好处？ 这样的写法符合散文形散而神聚的特点，从昆明的雨 写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人
们的生活等，让昆明雨的特点更鲜明，使昆明的雨变得饶
有情味。
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品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中 7． 的“爬”“遮”字的好处。
“爬”“遮”等动词，生动形象地表现出木香的茂盛， 表达了作者的喜爱、赞叹之情。
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9. 如何理解最后这首诗中“沉沉”所表达的情感？
“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情 的真实写照。这首诗中包含了作者对昆明那段生活的留恋 之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。
在结构上，照应第②段内容，收束全文，使结构显得
完整。
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文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、 缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的 雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、恬然的生活的留
恋。
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《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期 的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中 是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识 了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他 相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明 无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事 回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿 时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、 故事的魂牵梦绕的怀念之情。
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这幅画是在怎样的情形下画的？
宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
这张图中画了些什么？
右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一
朵金黄色的花。右下角画了几朵青头菌和牛肝菌。
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1、画的仙人掌、青头菌、牛肝菌与“昆明的雨”有 什么关系？ ①所画倒挂而能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆 明雨季特有的现象与产物； ②为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述； ③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
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昆明的雨
散 文
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汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人， 中国当代著名的作家、散文家、戏剧家， 京派作家的代表人物。早年毕业于西南联 大，历任中学教师、北京市文联干部、《 北京文艺》编辑、北京京剧团编剧。在短 篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情 的人道主义者，中国最后一个纯粹的文 人，中国最后一个士大夫”。其散文《端 午的鸭蛋》被选入中学语文课本。
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雨季的花是缅桂花
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她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去 一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的 缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不 是怀人，不是思乡。 不是怀人，不是思乡，那是什么？ 是昆明的人情之美，深深打动了作者。
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5.文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特 点？ 这与昆明的雨有什么关系？这些植物的共同特点 是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写，衬托出
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2. 第二段运用了何种表达方式?有何作用？ 本段采用了抒情的表达方式，围绕“雨”，突出“ 想念”二字，表达了作者对昆明雨季的怀念。 在结构上：起到承上启下的作用；
内容上： 承接上文的画面介绍，引出下文对“我想
念昆明的雨”的缘由的叙写。
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3. “昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。” 如
何理解这句话的含义？
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一 读一读字音
鲜腴（ yú ）
青头菌（ jùn）
黄焖（mèn ）
zhái） 松毛择（
鸡草茎（jīng）
净炽（ chì ）红
桂花绿釉（ yòu ） 花骨（gū ）朵
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第一部分（①②）： 由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”， 点明主题。 第二部分（③－⑨）： 详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关 的人和事。 第三部分（10、11）： 描写雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的 想念。
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雨中的事物
Hale Waihona Puke •昆明菌子极多•
青头菌
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鸡枞
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干巴菌
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鸡油菌
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4. “这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。” 如何理解句中的“格调”一词？ “格调”原指“人的品格或风格”，此指炒熟后青头 菌的诱人色泽。
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雨季的果子，是杨梅
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赏析：卖杨梅的都是苗族女孩爱，戴一顶小花 帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家 阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——” 声音娇娇的。他们的声音使得昆明雨季的空气 更加柔和了。 从“卖杨梅”的苗族女孩子的叫卖声的角 度来写昆明的雨季特点。小女孩那娇娇的叫卖 声，混杂在昆明雨季的空气中，显得那么的柔 和，更彰显出雨的缠绵、丰满、使人动情的特 点。
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(2) 作者在文末满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那 天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了” 呢？
雨引起的乡愁，雨中令人陶醉的美景，幽 静、恬淡的氛围。
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10.文章结尾采用了哪些手法？这一段在内容和结构上有
什么作用？
反复、抒情。
在内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的怀 念之情；
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运用“以小见大”的手法。
《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对
“凡人小事”的审视，运用“以小见大”的手法。作者对昆明
的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显出爱的醇厚。 仙人掌和青头菌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等，
作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪
老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活 的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现
昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的； 雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故 说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，
令人喜爱动情，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。
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阅读方法解密
赏析句子三步法。 赏析句子是中考阅读常见题型之一，通
常分三步：第一步，判断出句子运用的修辞或描写方法或
表达方式或富有表现力的动词、形容词等；第二步，结合 语境来分析其作用；第三步，找出该句和文章主旨的联系 或表达了作者怎样的思想感情。 答题模式：本句运用了……修辞手法（或描写方法或表达 方式或富有表现力的词语等），生动形象地写出了……， 表达了作者（或人物）……的感情。