19、小动物过冬
19、小动物过冬公开课
小姑娘，穿黑衣， 秋天飞走春天回， 带着一把小剪刀， 在清风里飞呀飞。
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谜语
小姑娘，穿黑衣， 秋天飞走春天回， 带着一把小剪刀， 在清风里飞呀飞。
（燕子）
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谜语
人夸游泳小健将， 小时穿着绿衣裳。 长大披上新绿袍， 爱捉害虫呱呱叫。
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谜语
人夸游泳小健将， 小时穿着绿衣裳。 长大披上新绿袍， 爱捉害虫呱呱叫。
测量 打量 量杯
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guā
刮风 刮除
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刮平
这篇童话，讲了（
）、（ ）和 （ ）一起商量（ ）的事。燕子 是（ ）过冬的，小青蛙是（ ）过 冬的；小蜜蜂是（ ）过冬的。
作业：
你知道其他动物过 冬的方式吗？课后请查 阅资料，做成小卡片， 送给你的好朋友。
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雪花
冬
同学们，你们是怎样度过寒冷 的冬天的呢？
wù
物体 动物 植物
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1. 打开书轻声自由读，标上自然段。 2.找出生字新词读一读。 3.看清拼音，读准字音，读通句子， 做到不添字，不漏字。
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生字宝宝你认识吗？ wù 动物 guā shāng liang nuǎn huo 刮起来 商 量 暖 和 zuān chá o 钻到 蜂巢 cáng nuǎn 藏在 春暖花开
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和 常常在一起 很 。
是好朋友，我们 ，日子过得
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秋风刮起来了，天气渐渐凉了。 一天，青 蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
写一写
物 暖 商 量 刮
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nuǎn
19.小动物过冬
1、猜一猜：
白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。
（打一自然界的事物）
小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）
教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。
冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。
板书课题：19、小动物过冬
2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？
二次备课：
作业设计
1、朗读课文。选择自己最喜爱的小动物，读一读它们说的话。小小组分角色朗读、表演。
2、收集有关小动物过冬的资料。
板书设计
19．小动物过冬
小燕子飞往南方
小青蛙钻到土里
小蜜蜂吃蜂巢藏的蜜
教后反思
青蛙不到南方去。它吃得饱饱的，钻到地下去，长长的睡大觉，真舒服呀！谁来读一读青蛙说的话？
（3）冬天了，小蜜蜂没有花蜜采了，它怎么过冬的呢？
这真是一只勤劳的小蜜蜂呀！指名读小蜜蜂的话。
3、填空。
冬天到了，小燕子（）过冬。小青蛙（）。小蜜蜂（）。
4、分角色朗读课文。小组练习朗读，指名读。
四、学习最后1自然段。
2、自读第2自然段。用“因为……所以……”概括段意。
3、小结。第1、2两个自然段，告诉我们小青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。冬天到了，它们就商量怎么过冬。
三、学习3—7自然段。
过渡：小燕子、小青蛙和小蜜蜂准备怎么过冬呢？我们继续学习下面的课文。
1、自读，同桌讨论。
2、检查交流，并逐一进行讨论。
⑴小燕子准备怎么过冬的？
5、齐读第一节。
五、学习生字。
1、巩固字音：
给加点的字选择正确的读音：
商量（liáng liàng）暖（luǎn nuǎn）和（héhuóhuo）哥哥（ge gē）
19小动物过冬
……
自读两遍课文，想想刚才提出的问题。 写了哪些动物过冬？ 小动物是怎么过冬的？
课文写了青蛙、小燕子和小蜜蜂三个小动物过 冬。 青蛙是钻入洞里冬眠过冬的，小燕子是飞到南 方去过冬的，小蜜蜂是钻进蜂巢里吃蜂蜜过冬 的。
自己大声读课文几遍，长句子或难 读的句子多读几遍，做到不错读，不漏 读，不重读，不打结。
这些生字还记得吗？
跳舞 够吃
藏在蜂巢里 相见
聚到
妹妹
去掉词语你还认识吗？
舞 够
藏 相
聚
放到句子里你还能读对吗？
1、它们常常在一起唱歌跳舞，日子过的很快乐。 2、一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起 商量过冬的事。 3、蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜 花，你怎么生活呢？ 4、我早就采了很多蜂蜜，藏在蜂巢里，够吃上 一个冬天的。 5、他们商量好了，约定第二年春天还在这 里相见。
因为 以我要
，又因为 。
，所
我所以要 因为
，是因为 。
，又
春光明媚
春意盎然
春色满园 鸟语花香 万紫千红
百花齐放 花红柳绿 五彩缤纷
候鸟
大
雁
丹 顶 鹤
“青蛙哥哥，你不是 也要吃虫子吗？可你不会 飞，怎么到南方去呢？” “我不到南方去，就在 这里过冬。我准备吃得饱饱 的，过两天钻到泥土里去， 钻到泥土里 好好睡上一大觉。等到来年 春天，再出来找虫子吃。”
秋风刮起来了，天气渐渐 青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量 凉了。一天，青蛙、小燕子、 过冬的事。 聚到 商量过冬 小蜜蜂聚到一起商量过冬的 事。
思考：
小燕子、青蛙和小蜜蜂是怎 么过冬的？为什么要这样过冬呢？
冬天快要来了，虫子也快 飞到南方去 没啦。我要飞到南方去，那 儿暖和，还有很多虫子。等 明年春暖花开的时候，我再 飞回来。
19. 小动物过冬
燕子说：“冬天快要来 了，虫子也快没啦。我要飞 到南方去，那儿暖和，还有 很多虫子。等明年春暖花开 的时候，我再飞回来。”
燕子接着问小青蛙： “青蛙哥哥，你不是也吃虫 子吗？可你不会飞，怎么到 南方去呢？”
燕子接着问小青蛙： “青蛙哥哥，你不是也吃虫 子吗？可你不会飞，怎么到 南方去呢？”
小青蛙说：“我不到南 方去，就在这里过冬。我准 备吃得饱饱的，过两天钻到 泥土里去，好好睡上一大觉。 等到来年春天，再出来找虫 子吃。”
“冬天快要来了，虫子也快没啦。 我要飞到南方去，那儿暖和，还有 很多虫子。等明年春暖花开的时候， 我再飞回来。”
迁徙 的动物有:
丹顶鹤、天鹅、大雁、 小燕子等。
qiān xǐ
“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？ 可你不会飞，怎么到南方去呢？” “我不到南方去，就在这里过冬。 我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里 去，好好睡上一大觉。等到来年春天， 再出来找虫子吃。”
“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？ 可你不会飞，怎么到南方去呢？” “我不到南方去，就在这里过冬。 我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里 去，好好睡上一大觉。等到来年春天， 再出来找虫子吃。”
“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？ 可你不会飞，怎么到南方去呢？” “我不到南方去，就在这里过冬。 我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里 去，好好睡上一大觉。等到来年春天， 再出来找虫子吃。”
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。 一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚在一 起商量过冬的事。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。 一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚在一 起商量过冬的事。
燕子说：“冬天快要来 了，虫子也快没啦。我要飞 到南方去，那儿暖和，还有 很多虫子。等明年春暖花开 的时候，我再飞回来。”
19小动物过冬
小青蛙说：“我不到南方去， 就在这里过冬。我准备吃的饱饱的， 过两天 钻 到泥土里去，好好睡上 一觉。等到来年春天，再出来找虫 子吃。” ﹙冬眠﹚
“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜
花，你怎么生活呢？”
“我早就彩了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃
采
上 chá o cá ng
一个冬天的。” ﹙蜂 段
巢
藏
蜜﹚
第7
shá ng liang
它 们 商 量 好 了，约 定 第 二年 春天还在这里相见。 这样才说明它们是真正的好朋友。
如果要把课文分成三大部分，应该怎么分？
﹙1—2﹚ 青蛙、燕子、小蜜蜂这三位好朋友 第一部分： 在一起商量过冬的事情；
﹙3—7﹚ 小动物们过冬的方式； 第二部分：
第三部分： ﹙8﹚ 小动物们约定第二年春天再相见。
冬天快要来了， 小动物们在商量过 冬的事情。
zěn
小 动 物 们 是 怎 样 过 冬 的？
小燕子 说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞 nuǎn huo 到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等到明 年春暖花开的时候，我再飞回来。”
燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥， 你不是也吃虫子吗？ 可你不会飞，怎么到南方去呢?” 你也吃虫子。
shì
小动物过冬有各种方式，你还知道哪些？ 给大家说一说吧！
1.读准字音，读通句子。 2.标出生字。 3.标出自然段的序号。
下面这些词语你还记得吗?
小燕子 常常 动物 暖和 青蛙 小蜜蜂 好朋友
刮起来 唱歌
商量
接着 冰雪
哥哥 跳舞
钻到
燕子
青蛙
小 蜜 蜂
青蛙、小燕子和小蜜 蜂是好朋友。它们常常在 wǔ 一起唱歌跳 舞 ，日子过得 很快乐。
小动物过冬
19.小动物过冬教学目标：1.认识“物、刮、暖”等16个生字，写好“商、量”等四个上下结构的字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，读出商量的语气。
3.了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。
教学重点：分角色朗读课文。
教学难点：懂得对好朋友要关心。
教学准备：课件教学过程：第二课时（一）导入上节课，我们一起学习了第19课——小动物过冬（生齐读课题）认识了三个好朋友。
它们是——（生说）[师板书：燕子青蛙蜜蜂] 二、创设情境1、引读第1自然段青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，它们常常在一起——唱歌、跳舞，日子过得——很快乐。
（点击课件）2、可是秋风刮起来了，天气渐渐凉了，冬天转眼就到了。
（点击课件：秋风扫落叶的画面，秋风刮起的“呼呼”声）小朋友看，你看到了什么？（生说）看到这样的景象，有什么感觉？（生说）3、你们瞧，小燕子扑腾着翅膀飞来了（贴图），小青蛙一蹦一跳地来了（贴图），小蜜蜂也嗡嗡嗡地赶来了（贴图），像他们这样集合在一起就叫做“聚”。
（出示生字：“聚”。
认读。
）①（出示第一小节中的句子：“它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐”，指名读。
）像它们这样快乐地聚在一起就叫——欢聚。
（出示词卡“欢聚”，认读）②真是三个快乐的好朋友，我们一起来读这一段把快乐带给大家。
③师：（看图）这次它们聚在一起是在做什么呢？（出示句子：“秋风刮起来了，天气渐渐凉了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
”指名读句子。
）（生答：商量），出示词卡“商量”，认读。
（看图）它们每个人都张着嘴巴在说自己的看法和打算，像这样大家在一起交换意见，这就叫商量，所以商字中有一个口字。
(认读生词：商量)（二）精读3——7小节。
1、师：它们是怎么商量的，都打算怎样过冬呢?默读课文的3——7小节，并用笔勾画有关的句子。
2、师：你知道它们商量的结果了吗？都打算怎样过冬呢？ A、（1）出示第三自然段指名读读。
（2）小燕子怎样过冬你听明白了吗？（板书：飞到南方去）（3）小燕子为什么要飞到南方去呢？（“暖和”、还有很多虫子”变红）师：猜一猜，“暖”字左边为什么是一个日字，冬天太阳照在身上是什么感觉，就是——“暖和”。
19 小动物过冬
第二年春天
作业
连一连：这些动物是怎样过冬的？
蜜蜂
蟒蛇 燕子 青蛙 大雁 蚂蚁 飞到南方 冬眠 备足粮食
作业
查一查：你还知道哪些动物是怎么过冬的？
读一读:《十万个为什么》、《动物王国 的故事》、《昆虫世界》。
讲一讲：把课文中的故事讲给家人听。
,
一天，青蛙、小燕子、小蜜
蜂聚到一起商量过冬的事。
shāng liang
商量
商
jù
聚到一起
冬天快要来了， 虫子也快没啦。 我要飞到南方去， 那儿暖和，还有 很多虫子。等明 春暖花开 年 的时候， 我再飞回来。
返回
青蛙哥哥，你不是也吃 虫子吗？可你不会飞，怎 么到南方去呢？
青蛙哥哥，你不是也吃 虫子吗？可你不会飞，怎 么到南方去呢？
蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞 里去睡觉了。它用爪子钩住物体，飞膜 裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进 行冬眠。 更有趣的是，爱尔兰的冰蛇，入冬后 就把身子全部冻在冰里，直躺时，象一 根硬梆梆的棍子：盘卧时，象一朵白色 的花。当地人就把它当手杖或串编成门 帘来挡风。天气转暖了，这些多余的 “手杖”和“门帘”，在人们还未抛弃 它之前，便知趣地爬走了。
我不到南方去，就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到
泥土里去，好好睡上一大觉。等
到来年春天，再出来找虫子吃。
返回
5.jpg
蜜蜂妹妹，冬天地上都是 冰雪，没有鲜花，你怎么生活 呢？
我早就采了很多蜜，藏在 蜂巢里，够吃上一个冬天的。
填空：
冬天快要来了，小燕子飞到 ___________________，因为 那儿________。青蛙 _____________。小蜜蜂吃藏在 ______里的_________。
19、小动物过冬(教案).doc
县街学校廖小芳二（4）班2015 年"月26日19、小动物过冬教学目标：r能正确、流利、有感情的朗读课文。
2 、学会本课田字格中的40个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3 、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该互相关心。
教学重点：1＞能正确、流利、有感情的朗读课文。
2 、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
教学难点:：读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该互相关心。
教学准备：图卡、词卡、多媒体。
课时划分：2课时第二课时教学目标：1＞学会有感情的朗读课文。
2 、学会本课田字格中的2个生字，理解由生字组成的词语。
3 、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该互相关心。
教学重点：1＞学会有感情的朗读课文。
2 、学会本课田字格中的2个生字，理解由生字组成的词语。
教学难点：读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该互相关心。
教学准备：词卡，图卡、多媒体教学过程：一、复习导入K小朋友们，我们今天接着学习第49课《小动物过冬》。
2、复习检查生字词。
(出示带生字的儿歌)(1) 指名读。
(2) 全班齐读。
二、学习第一自然段1＞上节课我们认识了三个小动物，他们分别谁啊？能亲切地把他们请出来吗？2、指名回答。
(板书：小燕子、小青蛙、小蜜蜂)3、 (出示第一自然段)他们是什么关系呢？从哪里看出来？4、理解“经常”和“欢乐”。
5、他们除了唱歌、跳舞还会做什么？6、说话练习。
7、练习有感情的朗读第一自然段。
三、学习第二自然段欢乐的时光是短暂的，三个好朋友一起渡过了春天、夏天，转眼秋天来了，他们在干什么呢？1、指名读第二自然段。
2、理解“聚” o3、教学生字：商、量(1) 指导观察字形。
(2) 教师范写，边写边做讲解。
(3) 学生在本子上开头，教师巡视指导。
4、遇到困难和好朋友商量商量就能更好的解决问题，把这个词送进文中读一读吧。
19小动物过冬
19、小动物过冬（第二教时）大彭实小李秀丽教学目标：理解课文内容，感情朗读课文，分角色朗读课文。
了解文中小动物过冬的方式。
教学重点：感情读文，分角色朗读课文。
教学难点：了解小动物过冬的方式教学准备：小黑板生字卡片动物卡片挂图教学过程：一复习检查1、出示生字词2、指名认读齐读3、通过读课文我们认识了几个小动物？（3个）它们是……，板贴画：小燕子、青蛙、小蜜蜂。
那他们是什么关系呢？你是从哪里看出来的，找出相关词语。
二、精读课文（一）学习第一自然段。
1、自由读第一节思考2、指名说它们三个是……（好朋友），所以它们常常一起……（唱歌、跳舞），日子过的……（很快乐）。
3、让我们一起读读课文第一段，分享一下它们的快乐把。
（二）学习第二自然段日子过得特别快，转眼间又到秋天了。
这几个好朋友又在干什么呢？请小朋友们轻轻打开语文书，在书中找一找吧。
生自由读。
1、谁来为我们读一读，其他小朋友仔细听，看看课文告诉我们什么？2、指名读第二自然段。
老师发现你把“渐渐”这个词读得慢慢的，能告诉我们为什么这样读吗？（因为秋天是慢慢的到来的，天气是慢慢变冷的。
）说的真不错，所以我们要把“渐渐”读的慢一点，谁再来试试？再指名试读。
齐读。
3、小动物又在干什么呢？（小动物一起商量过冬的事）过渡：那你们想知道这三个小动物都是怎么过冬的吗？它们会怎么做？你还知道哪些小动物和他们一样？答案呀就在课文的第3－7小节，让我们一起去找一找！（三）、学习第三——七自然段1、学生自由读课文思考，用“——”画出来。
2、反馈A．小燕子是怎样过冬的？1、我们先来看看，小燕子是怎样过冬的？2、谁来读一读？（读得真准，你的声音真美。
“暖和”这个词读得好，“和”是多音字，“暖和”大家再读一读。
）3、谁再来读一读？（轻声读得真好听）4、说说小燕子怎样过冬吧！（板：飞到南方去）5、咱们再来读第二句话。
（是呀，小燕子一年四季要靠吃虫子生活。
冬天这里没虫子啦，所以它要飞到南方去啦！）6、能加上动作表情把燕子的话读好吗？指名读7、大家一起来做轻巧的小燕子,生齐读。
19小动物过冬
19．小动物过冬教学要求：1 能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2 理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得要关心朋友和爱护小动物。
重难点：重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式。
课前准备：投影片、头饰、动物图片、音乐第二课时一复习1 上节课我们认识了三个小动物，他们是…….？（指名答）给他们打个招呼吧。
想和他们做好朋友吗？2 这几天，秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
我们都穿上了毛衣和外套。
青蛙、燕子、小蜜蜂这三位好朋友又聚在一起，这回可不是唱歌、跳舞了，他们要商量过冬的事。
三个小动物的过冬方式不一样,我们读读书,多想想就知道了。
3 出示读书要求：自由读3至7自然段，用自己的语言说说三个小动物各自过冬的方式。
二精读1 边读边找，用自己的语言说说三个小动物各自过冬的方式。
2 找到答案后四人小组讨论：（出示讨论要求）小燕子、青蛙和小蜜蜂是怎么过冬的？为了过冬，他们会做些什么？你还知道哪些小动物和它过冬的方式是一样的？3 分享讨论结果。
（一）小燕子过冬的方式师：我们知道了小动物过冬的方式都不一样。
他们是怎样过冬的？先来看看燕子吧！1 谁来问问小燕子？（指名问）2 燕子是怎么回答的？（指名读）3 （出示燕子的话）师：现在我们可以变成小燕子，试着通过朗读来告诉大家你准备怎样过冬，你觉得重要的地方多读几遍，读好它。
4 师问：燕子是怎样过冬的？（指名答）板书：飞到南方过冬迁徙5 出示：因为，所以小燕子。
小燕子之所以，是因为。
6出示：时光穿梭机带小朋友们去南方看看，看看暖和的南方。
7 齐读。
小结：小燕子这样过冬的方式我们称之为“迁徙”，还有哪些鸟类和小燕子的过冬方式一样呢？指名说。
我们对即将远行的小燕子说些什么呢》出示：我想对即将远行的燕子说：“。
”（二）青蛙过冬的方式1 小青蛙是怎么过冬的呢？出示图片（课文中燕子与小青蛙的对话）2 读一读小燕子怎样问的，小青蛙又是怎样回答的。
3 师生对读。
19.小动物过冬1
雪花
19小动物过
冬
1. 打开书轻声自由读，标上自然段。
2.看清拼音，读准字音，读通句子， 做到不添字，不漏字。
我会认：
商量 小燕子 唱歌跳舞
暖和 小青蛙
相见 小蜜蜂
钻到 好朋友
春暖花开 刮起来了 渐渐凉了
青蛙,小燕子和小蜜蜂 是好朋友。它们常常在一 起唱歌跳舞，日子过得很 快乐。
青蛙,小燕子和小蜜蜂 是好朋友。它们常常在一起 唱歌跳舞，日子过得很快乐。
、 和 是好朋友，我们常常在一 起 ，日子过得 很 。
青蛙,小燕Байду номын сангаас和小蜜蜂 是好朋友。它们常常在一起 唱歌跳舞，日子过得很快乐。
jiē
接着
直接 接收
nuǎn
暖和
温暖 保暖
弟弟戴上小竹帽， 头上两点要去掉。
第一 等第 门第
日字一横长， 里字在下方。
测量 打量 量体裁衣
千口刀
刮风 刮刀 刮倒
二年级语文上册第19课《小动物过冬》
根据下面的意思把课文分为三部分：
（ 第一、二自）然天段气渐渐凉了，小动物聚到 一起商量过冬的事。 （ 第三至七自）然小段燕子、青蛙、蜜蜂各自谈 过冬的方式。 （ 第八自然）段它们相约第二年春天相见。
认一认，读一读wǔ jùΒιβλιοθήκη mèi跳舞 聚会 妹妹
cháo gòu xiāng 蜂巢 足够 相见
写一写
物刮量暖
明接哥钻第
用下面的偏旁组字。
竹（ ）（ ）（ ） 扌（ ）（ ）（ ） 艹（ ）（ ）（ ） 牜（ ）（ ）（ ） 目（ ）（ ）（ ） 日（ ）（ ）（ ）
苏教版二年级语文上册
猜字谜
zāi 小小白花天上栽，
shèng 一夜北风花盛开，
bàn 千变万化六个瓣，
piāo 飘啊飘啊落下来。
雪花
冬天来了，北风呼呼的吹着，下雪了， 天气冷极了！小朋友们，你们是怎样度 过漫长而又寒冷的冬季呢？
（穿棉衣、开暖气••••••）
听课文朗读
轻声朗读课文，要求：
（1）根据拼音试读课文，给各自然段 标上序号。
19.小动物过冬
三、理解感悟。
1、小组派代表将讨论的结果在全班交流，听者随时纠正补充。
生：燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。
师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明！你从哪儿知道的？读一读相关的句子，好吗？
生读第二节。
2、学生阅读课文后，一定要自己通过总结，帮助学生提升自己的认识。
情感态度与价值观
读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。
教学重难点及突破
教学重点
1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。
2、能正确、流利的朗读课文。
教学难点
理解不同动物的过冬方式不同。
板书设计
小动物过冬
青蛙冬眠
小燕子候鸟
小蜜蜂巢穴里
作业设计
1、比一比组词
刮（）暖（）约（）
商（）接（）亮（）
2、读读写写
动物哥哥第二年春暖花开
3、填空。
冬天到了，小燕子（）过冬。小青蛙（）。小蜜蜂（）。
课后反思
2、戴头饰分角色表演。
3、你们喜欢这三个小动物吗？为什么？（有礼貌，如称呼“哥哥”、“姐姐”；相互关心。）
六、巩固练习。
1、听写词语。
2、分角色朗读课文。
3、阅读童话故事。
学生猜谜，激发兴趣。
学生读课题。
根据生活经验说说自己了解的动物。
自读课文，自学生字。
学习生字，读准字音，记忆字形，学会组词。
通读课文，熟悉课文。
1、读生词，抄写生词。
动物接着哥哥约定暖和刮起来第二年春暖花开一起商量
2、猜一猜，连一连。
19.小动物过冬
蜂巢里，够吃上一个冬天的
。
……
我早就采了 很多蜜，藏在蜂 巢里，够吃上一 个冬天的。
蜜蜂妹妹， 蜜蜂妹妹，冬天地 上都是冰雪， 上都是冰雪，没有鲜花 你怎么生活呢？ ，你怎么生活呢？
我早就采了很多蜜， 我早就采了很多蜜，藏在 蜂巢里，够吃上一个冬天的。 够吃上一个冬天的。
……
蜂
巢
燕子、青蛙、蜜蜂在一起商量过 冬的事， 燕子 ， 青蛙 ， 蜜蜂 过冬 过冬 过冬
我想对即将远 ： 。
我想对即将远行的燕子说 ：“ 。”
青蛙哥哥,你不是 青蛙哥哥 你不是 也吃虫子吗?可你不会 也吃虫子吗 可你不会 怎么到南方去呢? 飞,怎么到南方去呢 怎么到南方去呢
我不到南方去,就在这里过 我不到南方去 就在这里过 我准备吃得饱饱的， 冬。我准备吃得饱饱的，过两 天钻到泥土里去， 天钻到泥土里去，好好睡上一 大觉.等到来年春天 等到来年春天， 大觉 等到来年春天，再出来找 虫子吃。 虫子吃。
候鸟
候鸟： 候鸟：像小燕子这 样秋天飞到南方， 样秋天飞到南方， 春天再飞回来的鸟 儿。
青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？ 青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？ 可你不会飞，怎么到南方去呢？ 可你不会飞，怎么到南方去呢？
我不到南方去，就在这里过冬。 我不到南方去，就在这里过冬。我 准备吃得饱饱的， 准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里 去，好好睡上一大觉。等到来年春天， 好好睡上一大觉。等到来年春天， 再出来找虫子吃。 再出来找虫子吃。
jiē
接着 直接 接收
nuǎn
暖和 温暖 保暖
19小动物过 19小动物过 小动物
第二课时
冬
我会认： 我会认：
商量 小燕子 唱歌跳舞
暖和 小青蛙
小动物过冬
填一填： 小动物 燕子 青蛙 蜜蜂 过冬方式
qiān xǐ
迁徙
大雁
丹顶鹤
黄鹂鸟
杜鹃
填一填： 小动物 燕子 青蛙 蜜蜂 过冬方式mián源自冬眠刺猬蛇
黑熊
乌龟
填一填： 小动物 燕子 青蛙 蜜蜂 过冬方式
chǔ cún
储存食物
蚂蚁
小松鼠
填一填： 小动物 燕子 青蛙 蜜蜂 过冬方式
演一演：
写一写：
19.小动物过冬
京华小学于爱民
猜一猜：
白色花，无人栽（zāi）， 一夜北风遍地开， 无根无叶又无枝， 此花原从天上来。
读一读 ： 哥哥 动物 钻到 暖和 妹妹 接着问 商量 刮起来 藏在 第二年 聚到一起
说一说： 我和好朋友常常在一 起 ，日子过得 。
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﹙3﹚男女生赛读。
﹙4﹚指导书写。
﹙5﹚练习描红。
三、多元导悟，合探解疑
1现在我们把这些生字宝宝送回到课文，请同学们用自己喜欢的方式再读读课文，想想课文写了哪几种小动物？它们是怎样过冬的？你是从哪儿知道的？请划出相关的句子。
2、学生汇报，老师相机板书：
燕子飞到南方去
青蛙钻进泥土里
蜜蜂藏在蜂巢里
板书课题：19、小动物过冬
二、延读感悟，自主探究
1、师：看到课题你想知道些什么？
生：课文写了哪几种小动物？
生：小动物是怎样过冬的呢？
这也正是老师心中的疑问，咱们一起在课文里找找答案吧。
2、请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子，画出生字词，标出自然段序号。
3、学习生字
﹙1﹚自主拼读。
认真听
举手说
齐读课题
自由质疑
按要求读课文
自己读
开火车读
比赛读
练习描红
再读课文，找找并勾划
举手汇报
小组合作试着演一演
指明分角色朗读、表演同桌交流后汇报举说大胆想象着说课题
19小动物过冬
重点
难点
学习水平
课型
讲读课
课时
1课时
识记
理解
运用
教学目标
1能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2学会本课十个生字，理解由生字组成的词语。
3理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心.
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突破重点、
难点设想
抓住文中的重点词、句的品析、朗读来了解动物过冬的方法，体会文章思想感情。
3、下面我们来读一读小动物们的话，小朋友们认为该怎么读？（注意动作、表情、语气）
4、分角色表演。
5、同学们，故事学完了，你们喜欢这三个小动物吗？为什么？
﹙有礼貌、互相关心﹚
四、巩固深化，学用延展
1、动物过冬有各种方式，你们还知道哪些？给大家说一说。
2、动物是我们的朋友，我们要保护它们。假如你现在就是小燕子、青蛙、小蜜蜂，你想对人类说什么？
教学媒体
录音机、磁带、动物头饰
教学活动及主要语言
学生活动
一、创景激趣，自主设疑
1、猜一猜：
白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。
（打一自然界的事物）
小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）
教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。
2、冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。