十二生肖歌的教案
《十二生肖歌》教案
《十二生肖歌》教案一、教学目标1.让学生了解十二生肖的来历和特点，培养学生的文化素养。
2.学会演唱《十二生肖歌》，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3.通过歌曲教学，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学重点1.掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
2.理解十二生肖的寓意和文化内涵。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。
2.歌词的记忆和表达。
四、教学准备1.PPT课件2.教学视频3.十二生肖图片4.钢琴五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的特点。
2.学生分享自己了解的十二生肖故事。
（二）教学歌曲1.教师播放《十二生肖歌》视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.学生分组练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生讨论歌曲中表现出的十二生肖的特点。
第二课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）实践活动1.学生分组，每组代表一个生肖，进行歌曲表演。
（三）歌曲背景介绍1.教师讲解十二生肖的来历和文化内涵。
2.学生分享自己对十二生肖的认识。
第三课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）歌曲创编1.教师引导学生创编关于十二生肖的动作。
2.学生展示创编成果，互相学习。
1.学生谈谈学习《十二生肖歌》的感受。
六、作业1.学生回家后，向家人分享《十二生肖歌》的学习心得。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群。
七、教学反思本节课通过《十二生肖歌》的教学，学生不仅学会了歌曲，还了解了十二生肖的文化内涵，提高了音乐欣赏能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的演唱，及时给予指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
教师还要引导学生关注歌曲背后的文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
十二生肖歌教案
十二生肖歌教案十二生肖歌教案（精选11篇）十二生肖歌教案篇1活动目标知道每个人都有自己的生肖。
熟悉十二生肖的排列顺序。
体验表演及游戏的乐趣。
活动准备经验准备：知道自己及家人的生肖，听过《动物渡河比赛》的故事。
电子资源：十二生肖（12生肖排序、儿歌、游戏音乐）、十二生肖图或地垫（生肖图可从资源包中打印）。
活动过程一、谈话引入，激发幼儿兴趣引导幼儿讨论自己的生肖。
二、了解每个生肖的特点并学习儿歌1.回顾《动物渡河比赛》故事（根据幼儿回答内容点出相应的生肖动物）引导幼儿回忆并说出十二生肖故事中的动物。
教师根据回答出示生肖图。
引导幼儿根据十二生肖的顺序进行排列。
2.播放《十二生肖》儿歌课件，引导幼儿学习儿歌。
引导幼儿观看《十二生肖》儿歌课件，并观察十二生肖的顺序及他们的特征。
幼儿大胆表达，并能用肢体动作表现出来。
三、游戏引入，巩固儿歌内容出示十二生肖图，引导幼儿按顺序排列好。
游戏规则：请小朋友当十二生肖，并在相应生肖图前站好。
一起念儿歌，念到的生肖小朋友请跳到图上，并用动作表现出生肖。
幼儿开始游戏，教师指导。
活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的.先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。
在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。
但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。
所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。
这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。
在本次活动中，我的教学准备并不多。
十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。
可是在活动中，小朋友却特别的认真。
而我也免去了许多准备的工夫。
它让我觉得，一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂准备，有时简简单单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子快乐让老师轻松的活动。
当然，这种轻松并非放松。
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学背景本教学活动针对大班幼儿，旨在通过唱歌、认识生肖等方式，激发幼儿学习兴趣和积极性，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学目标1.能够唱出十二生肖歌谣；2.能够初步了解生肖相关的知识；3.能够感受到语言表达的乐趣，养成好奇心和探究欲望。
三、教学内容和步骤1. 教学内容（1）十二生肖介绍（2）十二生肖歌谣2. 教学步骤Step 1课前热身（5分钟）教师可以通过唱儿歌或者游戏等方式热身，以促进幼儿的身体和视觉感官的发展。
Step 2引入生肖知识（10分钟）老师可以通过图片、玩具等教具，让幼儿认识生肖，告诉幼儿十二生肖的来历和传说故事，引发幼儿对生肖的兴趣。
Step 3学习生肖歌谣（20分钟）教师可以上大班幼儿唱十二生肖歌谣，并使用肢体语言等方式帮助幼儿记忆和表达。
教师还可以跟着歌谣向幼儿展示十二生肖的形象和特点，让幼儿更好的了解生肖知识。
响铃儿响叮当，开门看看有谁在唱，十二生肖排成行，你看见了吗？鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊；猴，鸡，狗，猪，十二生肖排成行。
Step 4巩固和拓展（15分钟）让幼儿观察生肖图片或者听老师描述生肖的特征，然后抢答或者定位生肖形象，以此加深幼儿对生肖特征的了解。
Step 5教学反思（5分钟）让老师回顾整节课的教学内容和过程，检查课程目标是否达到，总结教学中的亮点和不足，为下一节课的教学做必要准备。
四、教学反思在教学过程中，我发现大班幼儿对十二生肖的认知基础较差，很多幼儿不知道哪些是生肖，相关知识掌握不够深入。
因此在教学中我加大了生肖知识的讲解，向幼儿介绍了生肖的来历和传说故事，让幼儿从兴趣出发，更好的理解和掌握生肖知识。
此外，在教学中我注重使用肢体语言和丰富的声音表情激发幼儿的兴趣，让幼儿在乐趣中更好的学习和表达。
同时，我也要切实关注每个幼儿的参与情况，最大限度的调动幼儿的积极性，确保教学效果最大化。
综上所述，本节课例教学目标明确，教学内容贴近幼儿生活和实际需求，教学步骤合理，针对性强，教学反思也能帮助老师检对整节课的教学效果，从而更好的为下一节课的教学做出准备。
大班歌唱《十二生肖歌》教案
大班歌唱《十二生肖歌》教案
教学目标
1.认识十二生肖，了解每个生肖代表的含义。
2.认识并掌握《十二生肖歌》的歌曲节奏和歌词。
3.能够通过歌唱的方式加深对十二生肖的印象和理解。
教学准备
1.《十二生肖歌》的歌曲、歌词和伴奏。
2.十二生肖的图片或卡片。
3.教师准备相应的教学工具，如投影仪、音响等。
教学步骤
1. 导入活动（5分钟）
应用卡片或图片向学生展示十二生肖，引导学生认识十二生肖的形象，并介绍其代表的含义。
2. 歌唱练习（20分钟）
1.教师放上《十二生肖歌》的伴奏，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师教唱歌曲的第一句话：“鼠儿子跑呀跑，十二生肖跟在后。
”
3.教师以逐句、逐节的方式教唱，并让学生跟唱。
4.教师播放伴奏，带领学生跟唱整首歌曲。
5.分组进行歌曲比赛，评出最佳歌唱小组。
3. 温故知新（10分钟）
教师温习已学内容，让学生复述十二生肖的形象和代表的含义，或让学生快速拼凑成语“鼠年来到，大吉大利”。
4. 探究拓展（20分钟）
1.学生自由发挥，组内合作讨论每个生肖的特点以及它们在我们生活中起到的作用。
2.学生以小组形式进行创意表演，展示不同生肖在日常生活中的形象和特点。
5. 总结归纳（5分钟）
教师简要总结本节课的学习内容，强调十二生肖的重要性和多样性。
教学评价
1.学生通过唱歌的方式加深了对十二生肖的理解。
2.学生表现积极，参与度高。
3.学生的表现情况作为评价依据。
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言活动十二生肖歌教案活动简介本次活动是为大班幼儿设计的语言启蒙活动，以十二生肖歌为主线，通过歌曲、图画及游戏等多种形式，让幼儿认知、理解并掌握十二生肖的基本信息，提高幼儿的语言表达能力和合作意识，增强幼儿对中华文化的认同感。
活动目标1.能听懂、唱出十二生肖歌的歌词；2.能准确辨认出不同生肖动物，了解它们的基本特征；3.能说出与生肖有关的常见词汇；4.能以游戏形式合作掌握生肖的基本知识；5.提高幼儿的语言表达能力和合作意识；6.增强幼儿对中华文化的认同感。
活动内容第一环节：引入歌曲1.播放十二生肖歌，引导幼儿齐唱并跟随动作；2.老师拿出十二生肖的卡片，师生共同认识每个动物，了解它们的基本特征；3.老师展示与生肖特征相关的图画和道具，引导幼儿说出与生肖有关的汉字、词语。
第二环节：游戏互动1.将幼儿分为若干小组，老师告诉幼儿今天要查三个生肖，让小组依据提示找到对应的生肖卡并回答卡上所需信息；2.幼儿除了回答问题外，还要介绍这个生肖的特征，并模仿它的动作或者声音；3.每组共享自己的答案和心得体会，老师给予点评和肯定。
第三环节：铺垫语言活动1.铺设生肖图案拼图，在过程中指导幼儿认识、说出与生肖有关的初级汉字和词组；2.老师前置生肖表和相应图画，让幼儿依据图画说出正确的生肖名称。
第四环节：主体语言活动1.以生肖为主题，让幼儿分成小组，利用好看的图画，联想富含生肖元素的成语、诗句和故事情节等；2.每组呈现自己的作品并进行分享。
第五环节：反思总结1.在班级中进行一些动物类知识的补充课程，以加深幼儿对动物知识的学习；2.建立一个区域，大班幼儿可以自由地在这样的地方进行一些绘画、读书、制作以及其他相关活动，营造出一个富有生动气息的童话世界。
教学反思本次活动通过多个环节的引入和延展，合理地激活了幼儿的学习兴趣和充满好奇心的求知欲，增强了幼儿的语言表达能力和合作意识，同时也增强了幼儿对中华文化的认同感。
此次活动在游戏环节营造了一种轻松、活泼且充满趣味性的氛围，使幼儿在了解和认识生肖的过程中充分感受到了自己的成长和进步，而在主题语言活动环节中，旨在帮助幼儿建立以生肖为主题的语言材料库，丰富幼儿的词汇量。
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》中的《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，学生将了解十二生肖的排列顺序和特点，掌握相关词汇和句型，并能运用到实际情景中。
详细内容包括：1. 十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；2. 各生肖的特点及寓意；3. 学习儿歌《十二生肖歌》，理解歌词内容，学唱歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解各生肖的特点及寓意；2. 培养学生的语言表达能力，提高学生运用目标词汇和句型的准确性；3. 培养学生的音乐素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排列顺序和特点，以及歌词的记忆；2. 教学重点：目标词汇和句型的运用，歌曲的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、歌词卡片、录音机、磁带；2. 学具：十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以讲故事的形式引入十二生肖的传说，激发学生的兴趣；2. 新课内容展示：出示十二生肖卡片，引导学生说出各生肖的名称和排列顺序；3. 词汇教学：讲解各生肖的特点及寓意，学习目标词汇和句型；4. 歌曲教学：播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学唱歌曲；5. 实践环节：学生分组，用十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等学具制作生肖卡片；6. 随堂练习：学生用目标词汇和句型进行描述，巩固所学内容；六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪目标词汇：智慧、勤劳、勇敢、善良、吉祥、如意、活泼、可爱、忠诚、热情、聪明、机智句型：我是属（生肖），我代表（特点），我排在第（顺序）位。
七、作业设计1. 作业题目：根据歌词，将十二生肖按顺序排列；选择一个生肖，用目标词汇和句型进行描述。
2. 答案：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；描述示例：我是属兔的，我代表善良，我排在第四位。
幼儿园大班生肖歌教案5篇
幼儿园大班生肖歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班生肖歌教案5篇
出色的教案使教师进行教学资源的筛选和优化，提高他们的教学创新能力，通过教案可以发现教学中的不足和改进的空间，提高教学质量，以下是范文社小编精心为您推荐的幼儿大班生肖歌教案5篇，供大家参考。
幼儿大班生肖歌教案篇1【活动目标】1、通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。
2、在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。
3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
【活动准备】1、投影仪及十二生肖的投影片。
2、幼儿每人一件属相挂件及头饰。
3、操作卡片人手一套。
4、录音机及磁带。
【活动过程】一、了解十二生肖1、教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?2、人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。
3、这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。
教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
学习词：生肖、属相。
二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的'排列顺序1、听录音故事“十二生肖”。
教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
3、欣赏儿歌“十二生肖”。
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。
三、讲解十二生肖的循环规律1、一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?2、放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?3、今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。
十二生肖歌的教案
十二生肖歌的教案教案主题：十二生肖歌教学教学目标：1. 了解十二生肖的含义和顺序。
2. 学习并掌握歌曲《十二生肖歌》的歌词和旋律。
3. 培养学生的音乐欣赏和合作意识。
教学准备：1. 歌曲《十二生肖歌》的音频或视频。
2. 十二生肖的图片或卡片。
3. 教学PPT或黑板。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾和复习十二生肖的顺序和含义，通过展示图片或卡片来帮助学生回忆。
歌曲学习：2. 播放歌曲《十二生肖歌》的音频或视频，让学生先聆听歌曲，感受旋律和节奏。
3. 分发歌曲歌词，让学生跟随歌曲歌词一起听，同时可以边听边读歌词。
歌曲学唱：4. 分段学唱歌曲，先由教师带领，然后学生跟唱。
可以先教唱第一段，然后逐渐加入后面的段落，直到整首歌曲全部学唱。
5. 强调发音准确、节奏感强，鼓励学生积极参与。
歌曲练习：6. 将学生分成小组，每个小组代表一个生肖，让学生根据自己所代表的生肖，编排动作或舞蹈来配合歌曲。
7. 学生小组轮流表演自己编排的动作或舞蹈，其他学生观看并评价。
巩固活动：8. 教师出示十二生肖的图片或卡片，让学生根据歌词的顺序，依次排列出正确的十二生肖顺序。
9. 学生自由发挥，可以用画画、写作等方式，表达自己对十二生肖的理解和喜爱之处。
总结反思：10. 结束活动后，教师与学生一起回顾学习的过程和成果，鼓励学生分享自己的感受和体会。
11. 提醒学生继续保持对音乐和文化的兴趣，鼓励他们多多参与类似的音乐活动。
拓展延伸：12. 鼓励学生在家里或课余时间继续练习歌曲，并邀请家长或其他班级进行歌曲表演。
备注：根据实际教学情况，教案中的具体细节和活动顺序可以进行调整。
十二生肖歌的教案
十二生肖歌的教案《十二生肖歌》教学设计一、教学目标让学生了解十二生肖的排列顺序。
帮助学生记住十二生肖的名称。
培养学生对中国传统文化的兴趣。
二、教学重难点教学重点：十二生肖的排列顺序和名称。
教学难点：如何让学生记住十二生肖的名称。
三、教学方法讲授法、游戏法、练习法。
四、教学过程导入新课（1）教师播放一段关于十二生肖的动画视频，让学生观看。
（2）教师提问：“你们知道视频中出现了哪些动物吗？” （3）学生回答：“老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
” （4）教师引出课题：“今天我们就来学习十二生肖歌。
”讲授新课（1）教师讲解十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
（2）教师让学生观看十二生肖的图片，帮助学生记住十二生肖的名称。
（3）教师让学生跟着老师一起唱十二生肖歌，帮助学生记住十二生肖的排列顺序和名称。
课堂练习（1）教师让学生玩一个游戏，游戏的名字叫“十二生肖接龙”。
游戏的规则是：老师说出一个十二生肖的名称，学生接着说出下一个十二生肖的名称，以此类推。
（2）教师让学生玩一个游戏，游戏的名字叫“十二生肖猜谜语”。
游戏的规则是：老师说出一个关于十二生肖的谜语，学生猜出谜底，谜底必须是十二生肖中的一个动物。
课堂总结（1）教师让学生回顾本节课所学的内容，包括十二生肖的排列顺序和名称。
（2）教师强调记住十二生肖的排列顺序和名称的重要性。
布置作业1. 2. 3. 1. 2. 1. 1. 1. 1. 1.（1）教师让学生回家后把十二生肖歌唱给爸爸妈妈听。
（2）教师让学生回家后收集一些关于十二生肖的故事，下节课分享给同学们听。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对十二生肖有了初步的了解，记住了十二生肖的排列顺序和名称。
在教学过程中，我注重引导学生通过观看视频、图片、唱歌、玩游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，我也注重课堂练习和反馈，及时纠正学生的错误，提高学生的学习效果。
十二生肖音乐公开课教案(通用6篇)
十二生肖音乐公开课教案〔通用6篇〕十二生肖音乐公开课教案〔通用6篇〕十二生肖音乐公开课教案1设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上桔祥物说几句桔祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。
每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖，另外十二生肖终究是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不理解。
作为炎黄子孙的我们，有必要从小理解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。
为了让幼儿初步理解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的外乡文化。
本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目的：1.通过欣赏儿歌，理解十二生肖的名称、排序及轮回的规律，开展幼儿观察力，培养简单的推理才能。
2.知道自己、同伴和家人的生肖属相，培养幼儿大胆与人交往和表述的才能。
3.培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
难点：引导幼儿理解十二生肖轮回的规律。
活动准备：1.经历准备：幼儿已认识时钟；事先理解自己及家中成员的属相。
2.课件《十二生肖》。
3.手工时钟人手一份、十二生肖图片人手一套〔反面已粘好双面胶〕。
活动过程：一、老师戴生肖胸饰，引出主题。
小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰？因为老师是属鸡的，所以戴上了鸡的胸饰，那你们是属什么的？你家人属相又是什么？〔请幼儿模拟生肖动物的动作或叫声，其他幼儿猜猜是哪个属相〕小结：每个属相都是一种动物，同年出生的人属相是一样的。
我们每个人都有一个属相，属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。
二、欣赏儿歌《十二生肖》PPT。
《十二生肖歌》教学设计 4篇
《十二生肖歌》教学设计篇4教学目标：知识与能力：帮助学生记住十二生肖小动物的排位。
过程与方法：通过律动、表演和游戏，让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。
情感态度与价值观：让学生更加热爱小动物。
教学重难点：1、熟悉十二生肖的特点与排位顺序。
2、感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。
教具学具：音乐教学磁带、钢琴、图片资料，头饰，歌曲光碟。
教学过程：一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、新课教学1、导入师：老师知道大家喜欢上音乐课，因为音乐课可以唱歌跳舞，小动物他们也喜欢唱歌跳舞。
今天老师把他们请来了，我们来做个游戏，把他们一个个请上台吧!小动物都在老师手中，谁能看着我的卡片模仿它的动作，让其他同学来猜呢?师逐个出示小动物的图片，生做动作进行模仿，其他学生来猜。
2、引入十二生肖师：你们数数这有多少个小动物啊?这些小动物和我们的属相有关系，叫12生肖。
你知道你是什么属相吗?你的父母是什么属相?这些动物都有各自的特点，有的机灵，有的活泼，有的威猛……瞧!它们唱着歌正向我们走来了，让我们一起来迎接它们吧!(1)生初听歌曲。
师播放mtv。
(2)师：它们跳的多开心的啊!让我们也和它们一起来跳跳吧!师播放录音，师带领生做律动。
3、学歌曲师：它们唱的歌好听吗?好听我们一起来学。
(1)看黑板，按节奏读歌词(2)全班齐读歌词(3)生带动作读歌词(4)播放录音，生对口型，做动作!(5)师逐句教唱歌曲。
提示“0”小红灯的处理。
(6)生跟琴逐句唱歌词(7)学生完整演唱歌曲(8)带上动作完整演唱歌曲4、表演1)给第一排学生分发头饰。
师：今天是小动物们都带着一家人来我们102班做客，你们看第一个是谁?(鼠)第二呢?……师引导学生说出12生肖的顺序。
(2)分角色律动(3)按照x—的节奏说说12生肖小动物的顺序5、游戏(1)给学生讲游戏规则让带头饰的学生围成个圈，唱到哪种小动物，就由带那种动物头饰的学生走到圈里来表演。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
教学内容包括：学习歌曲《十二生肖歌》，了解十二生肖的顺序和特点；通过图谱、动作、游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 感知并喜爱音乐，体验音乐活动带来的快乐。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 了解十二生肖的顺序和特点，培养幼儿对传统文化的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖顺序的记忆，歌曲中节奏的变化。
2. 教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图谱，音乐播放设备，钢琴。
2. 学具：十二生肖头饰，彩泥，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师佩戴生肖头饰，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些动物。
2. 歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《十二生肖歌》，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（2）通过分组唱、男女对唱等形式，让幼儿充分练习歌曲。
3. 例题讲解（1）教师出示十二生肖图谱，引导幼儿观察并说出每个生肖的特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用动作表现出生肖的特点。
4. 随堂练习（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩泥制作生肖形象。
（2）制作完成后，每组展示作品，并分享生肖的特点。
5. 游戏环节（1）教师组织“生肖蹲”游戏，幼儿根据生肖顺序进行游戏。
（2）游戏中，教师及时纠正幼儿的顺序错误，巩固记忆。
六、板书设计1. 十二生肖图谱2. 歌曲歌词3. 重点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的顺序和特点，并演唱《十二生肖歌》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图谱、动作、游戏等形式，让幼儿充分了解了十二生肖的顺序和特点。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起了解更多关于生肖的文化知识，如成语、故事等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
教学内容主要包括：学习十二生肖的名称和顺序，了解十二生肖的寓意和民间传说，学唱《十二生肖歌》。
二、教学目标1. 知道十二生肖的名称和顺序，了解十二生肖的寓意和民间传说。
2. 学会唱《十二生肖歌》，感受歌曲的节奏和韵律。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的顺序和名称的记忆。
重点：学唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的寓意和民间传说。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖歌谱、录音机、磁带。
学具：十二生肖涂色卡、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，邀请幼儿说出自己知道的生肖，分享关于生肖的民间传说。
2. 例题讲解（10分钟）教师按顺序展示十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点和寓意，引导幼儿跟读生肖名称。
3. 学唱《十二生肖歌》（10分钟）教师播放《十二生肖歌》录音，引导幼儿跟唱。
在唱歌过程中，教师可适时停顿，解释歌词中的生肖寓意。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个生肖，用彩泥制作生肖形象。
完成后，向其他小组展示并分享生肖寓意。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调十二生肖的顺序和名称。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二生肖寓意：聪明、勤劳、勇敢、善良、吉祥、灵活、热情、和谐、机智、勤奋、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的生肖，并简单描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的小动物是兔子。
兔子温柔可爱，象征着善良和美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过唱歌、绘画、制作等多种形式，让幼儿了解十二生肖。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，向家人分享所学内容，一起探讨十二生肖的民间传说。
大班语言十二生肖歌教案7篇
大班语言十二生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动教案十二生肖歌
大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选用教材《十二生肖歌》，歌词内容包括：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
通过学习这首歌，让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，并学会歌唱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识十二生肖，了解其顺序和特点。
2. 技能目标：让幼儿学会歌唱《十二生肖歌》，并能熟练表演。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌唱《十二生肖歌》。
难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和特点。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、课件、生肖图片、生肖玩偶。
学具：幼儿歌曲教材、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示生肖图片，引导幼儿观察并说出生肖的名字。
2. 教学内容讲解：教师通过课件，讲解十二生肖的顺序和特点，让幼儿加深记忆。
3. 歌曲学习：教师教唱《十二生肖歌》，让幼儿跟唱，重复练习直至熟练。
4. 随堂练习：教师分组，让幼儿互相表演《十二生肖歌》，检验学习效果。
5. 作业布置：让幼儿回家后，向家人表演《十二生肖歌》，并画出自己喜欢的生肖。
六、板书设计板书内容：《十二生肖歌》歌词鼠、牛、虎、兔龙、蛇、马、羊猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演《十二生肖歌》，并画出自己喜欢的生肖。
2. 答案：幼儿能够熟练表演《十二生肖歌》，并画出自己喜欢的生肖。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿学习效果良好，大部分幼儿能够熟练唱出《十二生肖歌》，并对十二生肖有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿记住生肖的顺序，加强对传统文化的传承。
拓展延伸：下一节课，可以组织幼儿进行生肖故事分享，让幼儿更加深入地了解十二生肖的传说和故事。
同时，可以开展生肖手工制作活动，让幼儿动手制作自己的生肖玩偶，增强实践操作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 十二生肖的顺序和特点：教师需要通过课件、图片、玩偶等多种形式，生动形象地展示十二生肖的顺序和特点，以便幼儿更好地记忆和理解。
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课我们将学习《十二生肖歌》。
该歌曲出自教材第四章《我们的传统节日与文化》第三节《有趣的十二生肖》。
通过歌曲，我们将详细了解到十二生肖的排列顺序、各种生肖的特点以及与生肖相关的有趣故事。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解各种生肖的寓意和特点。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的歌唱水平。
3. 增进学生对我国传统文化的了解，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序，各种生肖的特点。
教学重点：学会唱《十二生肖歌》，理解歌曲传达的文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、歌曲《十二生肖歌》的音频和视频。
学生准备：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己熟悉的生肖，并简单介绍这些生肖的特点。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《十二生肖歌》音频，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领学生逐句学习歌词，讲解歌词中涉及的生肖知识。
c. 学生跟随音频学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“请按顺序说出十二生肖。
”并请一名学生回答。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师展示十二生肖卡片，学生按顺序排列。
b. 学生分组，每组选择一个生肖，用动作和语言表现出该生肖的特点。
教师简要回顾本节课所学内容，引导学生了解十二生肖在我国传统文化中的重要性。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：a. 十二生肖排列顺序b. 歌曲歌词c. 生肖特点简介七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品能体现出所选择生肖的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《十二生肖歌》，学生掌握了十二生肖的排列顺序，了解了各种生肖的特点，提高了歌唱水平。
在课后，教师可以引导学生深入了解十二生肖的文化内涵，如生肖的起源、民间传说等，以拓宽学生的知识面。
幼儿十二生肖歌教案5篇
幼儿十二生肖歌教案5篇提前制定教案是能够从根本上提高我们教学质量的，教案在撰写的时候，大家肯定要强调与时俱进，XX小编今天就为您带来了幼儿十二生肖歌教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿十二生肖歌教案篇1设计意图在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。
新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？〞因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
活动目标1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，开展幼儿语言表达能力。
2．初步了解十二生肖及其排列顺序。
3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
活动准备1．幼儿向家人了解他们的属相2．故事投影3．十二生肖图片一套，胸饰两套活动过程一、导入引起幼儿兴趣出示小猴玩具。
新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。
小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿答复出示相应属相〕刚刚小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？〔幼儿猜测后继续讲述〕2．提问：故事中有哪些动物？〔出示其余动物〕我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。
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十二生肖歌的教案
执教者：敖蜜
教学目标：
1、认识7个生字，会写2个字，感受汉字的形体美。
2、正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，体会儿歌表达的意思，了解12生肖排列顺序。
3、有积累自己喜欢的词语和句子的兴趣。
教学重难点：
1. 认识12个动物的名称，会写2个字。
2. 了解12生肖排列顺序。
教学准备：
1、十二生肖动物的头饰。
2、多媒体课件。
教学过程：
一、带动物头饰，揭示课题。
1.师：今天老师给小朋友请来一群小伙伴和我们一起做游戏，欢迎吗？请带头饰的小动物依次出场：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2、教师讲述有关十二生肖的童话故事。
3、十二种动物依次以第一人称的方式和同学们打招呼，引入课题。
4、板书课题：十二生肖歌
5、齐读课题，学习生字“肖”。
6、再齐读课题，教师引出“十二生肖是哪些动物呢”一问，自然带入课文学习。
二、图文结合，巧妙识字
1、自读课文，了解儿歌
学生在读中了解儿歌大意，边读边用“——”勾出动物的名称。
2、十二生肖展示会
多媒体展示十二生肖的图片，并显示相应的带拼音的课文内容。
3、与生活紧密联系，轻松识字
学生联系生活，当小老师教读，逐步读准字音。
4、学习生字“猴”
观察生字，寻找特点，教师引路，引导学生用眼睛去发现生字的特点。
5、书写生字“猴”
拼读、结构、书空、重点笔画、范写、生写、展评、再写、组词。
6、拓展延伸
孩子们，你们还知道哪些“犭”的字呢？
四、恰当指导、读中感悟
1、学完本课文中的生字，齐读课文，在读课文时，哪些生字的字音容易读错？请你给大家提个醒。
2、个别读，分组读。
3、请同学上来戴着头饰表演，边读边表演。
4、根据刚才的表演给十二生肖排队，温习顺序。
五、创新方式，唱出儿歌
教师播放歌曲《十二生肖歌》，孩子们伴随乐曲唱起儿歌，感受语文学习乐趣。