微笑教案及反思
2023年幼儿园中班教案《微笑》含反思(通用7篇)
2023年幼儿园中班教案《微笑》含反思（通用7篇）幼儿园中班教案《微笑》含反思篇1中班语言教案：微笑活动目标：1、引导幼儿学习用“我愿意，让他们高兴”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。
2、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。
3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件活动过程：1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。
每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着许多可爱的小动物，今天，它们想为朋友做事，让朋友每天都高兴。
2、学习运用“我愿意，让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。
（1）出示小鸟图片教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜测。
教师：这只小鸟今天他做了什么事呢？我们一起仔细听一听。
课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
教师：小鸟告诉我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。
（2）出示大象图片，结合课件展示具体内容。
教师：谁也来了？你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢？课件展示木头与房子。
教师：谁愿意帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意，让他们高兴”。
引导个别学习运用句型表述，集体复述。
（3）出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。
教师：现在是谁？仔细看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连贯。
个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。
（4）出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。
教师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。
集体运用句型表述。
（5）结合课件完整朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。
教师：这么充满爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。
幼儿园中班社会教案《微笑》含反思
幼儿园中班社会教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《友好相处》，详细内容为第一课《微笑》。
通过本节课的学习，使幼儿了解微笑的意义，学会用微笑表达友好情感，培养幼儿在日常生活中主动微笑、友好相处的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识到微笑是一种友好、礼貌的表达方式，能够拉近人与人之间的距离。
2. 培养幼儿在日常生活中主动微笑，用微笑与他人交流，增进友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的内涵，学会在不同场合用微笑表达友好情感。
教学重点：培养幼儿主动微笑、友好相处的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、动画片《微笑的力量》片段、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演示：请两位幼儿扮演不同角色，一位面带微笑，一位面无表情。
让其他幼儿观察并说出自己的感受。
（2）讨论：为什么微笑让人感觉舒服？微笑的意义是什么？2. 动画片《微笑的力量》片段观看（5分钟）观看动画片，引导幼儿关注动画片中微笑的场景，进一步理解微笑的意义。
3. 微笑表情卡片游戏（5分钟）（1）教师展示微笑表情卡片，让幼儿模仿。
（2）幼儿互相展示微笑表情，评选出最佳微笑。
4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的微笑。
5. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿学会在不同场合用微笑表达友好情感。
例题1：当你遇到同学时，你会怎么做？例题2：当别人帮助你时，你会怎么做？六、板书设计板书分为两部分：1. 微笑的意义：友好、礼貌、拉近人与人之间的距离。
2. 学会微笑：在不同场合用微笑表达友好情感。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和家人的微笑。
2. 答案：幼儿需在画纸上画出自己和家人的微笑，要求表情自然、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、动画片观看、微笑表情卡片游戏等多种教学手段，让幼儿充分认识到微笑的意义，学会在不同场合用微笑表达友好情感。
中班语言教案及反思《微笑》
中班语言教案及反思《微笑》中班语言教案及反思《微笑》「篇一」活动目标1、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
2、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
各位老师：上午好！我今天说课的内容是中班故事教学《微笑》。
一、说教材《微笑》是一个美丽的散文故事，它采用了拟人的手法，通过简练优美的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。
让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐；理解无论能力大小，都可以关心别人，给别人送去快乐的道理。
中班的孩子词汇量和种类不断增多，对词意的理解也比以前深刻，运用语言进行交往的积极性明显提高，所以我把教材中"小鸟为朋友歌唱、大象为朋友盖房子、小兔为朋友送信"改为短句"我可以为朋友歌唱，让他们快乐；我可以为朋友盖房子，让他们快乐"，主要是通过让幼儿掌握故事中出反复出现的短句型，发展幼儿的连贯性语言。
中班幼儿正是加速去除自我为中心的意识阶段，故事中小动物之间的相互友爱可以促使幼儿社会性情感的形成，培养关爱、同情、友好、合作的行为。
二、说目标对于文学作品欣赏的教学不能脱离语言领域的价值，学习作品中优美的语言，感受语言所表达的情感，要达到此目的必须引导幼儿理解作品人物形象，感受作品所表达的情感，在次基础上扩展想象仿编或续编。
所以结合故事和幼儿的年龄特点，我把本次活动的目标定位。
1.帮助幼儿理解故事内容和小动物之间的友爱，懂得无论能力大小，都可以关心别人、帮助别人的道理。
2.学习用"我可以。
让他们快乐"的句式仿编故事中的短句，萌生给朋友送去快乐的意愿和行为。
三、说重难点重点：因为只有把握了故事的内容，才能进一步挖掘其教育意义，所以把目标1作为教学的重点目标。
难点：中班的幼儿的理解和表述能力增强，但是对短句的仿编和情感的迁移有一定的难度。
幼儿园中班语言教案活动《微笑》含反思
幼儿园中班语言教案活动《微笑》含反思教案活动名称：《微笑》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和综合运用能力。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
4.培养幼儿的情绪表达和情感交流能力。
教学准备：1.录制好的《微笑》的音频。
2.课件或图片展示《微笑》的场景或人物。
3.配有微笑表情的拼图。
4.纸、铅笔、颜色笔等绘画工具。
活动过程：1.热身（5分钟）：教师播放快速的音乐，让幼儿进行激动的舞蹈，为整节课打下愉快的基调。
2.导入（5分钟）：教师出示微笑的图片，引导幼儿表达自己对微笑的理解，问幼儿微笑的形状、颜色和感觉如何。
然后向幼儿介绍《微笑》这首歌曲，告诉他们会通过这首歌曲一起学习和演唱。
3.让幼儿熟悉歌曲（10分钟）：教师播放《微笑》的音频，引导幼儿听歌并观察歌曲中的场景和人物，通过课件展示或图片展示让幼儿对歌曲的内容有直观的了解。
4.合作填词（15分钟）：教师将歌词分成几句，每个小组派一人来挑选相应的歌词拼图，并将拼图组合起来，然后念出这部分歌词，其他小组分别选择相应的拼图并组合起来，合作完成填词活动。
最后，各小组展示填好的歌词，教师和幼儿一起跟着音乐演唱。
5.绘画表情（10分钟）：教师发放纸、铅笔、颜色笔等绘画工具，让幼儿想象自己面对不同情景时的表情，画一幅表情图，并用颜色笔为图画上的人物上色，突出表情的特点。
6.情感表演（15分钟）：教师引导幼儿讨论和分享他们对不同情感和表情的理解。
然后，将幼儿分成小组，每个小组选择一种情感，并使用自己刚画的表情图进行表演。
其他小组猜测他们所表演的情感。
7.歌曲演唱（10分钟）：教师引导幼儿跟随歌曲的节奏和旋律，一起欢快地演唱《微笑》，加入手势动作和表情，让幼儿能够更好地理解和表达歌曲中传递的情感。
8.反思（5分钟）：教师引导幼儿反思活动中的学习和表现，让幼儿分享他们喜欢的活动和收获，对活动中出现的问题和需要改进的地方提出建议。
幼儿园中班语言教案《微笑》(通用14篇)
幼儿园中班语言教案《微笑》（通用14篇）幼儿园中班语言教案《微笑》篇1活动目标1．在听听、看看、议以、讲讲的基础上展开积极的想象，为文中小动物设想怎样带给别人快乐，使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。
2．培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
3．初步理解故事内容，掌握故事的的内容，学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐活动重难点：重点:让孩子理解故事的情节和内容，理解故事的含义。
困难:能够积极帮助别人，愿意给别人带来快乐。
活动准备1．自制多媒体课件。
2．空白圆形卡片、彩笔。
一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题1．小朋友们，今天早上我们去玩了滑滑梯你们开心吗？（开心）开心那就对老师微笑一个吧。
2.小朋友，你刚才是怎么微笑的呀？请你们和边上的小朋友相互看看吧。
请幼儿相互观看同伴微笑的情景。
当你看到你的伴侣微笑时，你有什么感觉？(开心)4.总结：原来呀微笑能给别人带来快乐呢！老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
5.出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？教师：哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？让我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来快乐的呢：请欣赏故事《微笑》二、发展部分:理解故事内容，掌握学习方法。
1．播放课件，教师有感情地讲故事《微笑》的前四句，并提出问题。
①故事的名称；②有那些角色；③它们有些什么本领2.分段播放课件，幼儿欣赏。
教师分别提问：①森林里的动物们都是好朋友。
看看小动物们在为自己的朋友们做什么？小动物们想出了什么办法给别人带来快乐呢？②朋友感到怎样？（很感动、很高兴）③引导幼儿讨论，如果你是小蜗牛，你会怎么做？3.完整欣赏故事:请幼儿边看课件，边完整欣赏故事①小朋友帮小蜗牛想了这么多的办法，那小蜗牛到底是用什么办法给别人送去微笑的。
微笑教案参考7篇
微笑教案参考7篇为了促进学生自主学习，教师需要编写引导性强的教案，教师在撰写教案时，应关注课堂互动，以提高学生参与度，以下是本店铺精心为您推荐的微笑教案参考7篇，供大家参考。
微笑教案篇1活动目标：1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。
3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。
2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。
3、环境准备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。
活动过程：1、看微笑（1）播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。
师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?提问：（1）刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?（2）你看了这些微笑的图片心情是怎样的?（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。
让幼儿感知微笑的美丽和魅力）（3）依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。
2、小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。
当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。
所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。
这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。
2、听微笑（1）师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗?师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春天里。
中班语言优秀教案及教学反思《微笑》
中班语言优秀教案及教学反思《微笑》一、教学目标1.语言目标：能够听懂、说出并正确理解课文《微笑》的内容和情感，并能够运用所学汉字、词语和句型表达自己的想法和情感。
2.情感目标：通过学习课文《微笑》，感受微笑的力量，培养学生积极向上的情感，促进情感交流与互动。
3.认知目标：了解微笑的不同形式和意义，拓宽学生视野，增强其思维能力。
二、教学重点1.让学生能够准确、流畅地朗读《微笑》。
2.能够理解微笑的不同形式和意义。
3.能够表达自己对微笑的感受，并从中体会到微笑的力量。
三、教学难点1.让学生掌握不同情境下的微笑。
2.让学生感受到微笑的力量。
四、教学方法图片教学法、情景教学法、板书教学法、启发式教学法。
五、教学资源多媒体课件、幼儿读物、表情图片。
六、教学过程(一)、导入1.播放《微笑》的动画视频，引导学生感受微笑的力量。
2.老师向学生出示几张不同表情的图片，引导学生就这些表情进行讨论，比如哭泣、发怒、微笑等，学生了解不同表情的含义和情绪。
(二)、新课讲授1.播放多媒体课件，呈现《微笑》的故事情节，让学生边听边跟读，全班呈现出了一片欢声笑语的氛围。
2.讲解生字生词和语法知识，如“微笑、透明、晴朗、忙碌、相信、好奇心”等词语。
并针对这些生词组织活动，让学生感悟并记忆。
(三)、活动安排1.读绕口令：“佟掌柜的掌柜带着小蘑菇磨眼药，眼袋子小，眼珠子大，你磨了眼药马上治，不治爱美的红颜脸盼盼，三天两头面壁思过，佟掌柜瞪眼看把她气得哈哈笑！”让学生练习口齿清晰，提高朗读能力。
2.采用剧情演练的形式，让学生完成对话，“你看妈妈的眼睛好亮，我想她肯定是……”。
3.老师和学生合作，一边朗读，一边表情演绎出课文中不同情境下的微笑，让学生体会到微笑的不同形式和意义。
如：慈爱的微笑、感激的微笑、友好的微笑等。
4.就学生日常生活中的体验，与学生共同探讨微笑的作用和意义。
5.以分组形式，让学生创作《微笑》的故事情节，并自编朗诵表演。
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思
3.作业设计：作业需要能够巩固课堂所学，同时具有趣味性和互动性。
4.课后反思及拓展延伸：教师需对教学效果进行反思，并根据实际情况调整教学策略。
一、教学难点的处理
理解微笑在不同场合的意义，并学会主动微笑是本节课的核心难点。为了突破这一难点，教师可以采取以下措施：
2.创设有趣、互动的情景，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思：
一、教学内容的适宜性
反思本节课的内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣。若发现问题，应及时调整教学内容，确保其符合幼儿的发展需求。
二、教学方法的多样性
反思本节课采用的教学方法是否丰富多样，能否有效引导幼儿参与。若教学方法单一，应尝试引入其他教学手段，如游戏、歌曲等，以提高幼儿的参与度。
2.培养幼儿在日常生活中主动微笑，与人友好相处的良好习惯。
3.提高幼儿的社交能力，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解微笑在不同场合的意义，学会主动微笑。
教学重点：培养幼儿微笑的习惯，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备
1.教具：微笑的图片、故事书、动画片、音乐CD等。
2.学具：画纸、彩笔、贴纸等。
1.选择与幼儿生活密切相关的场景，使幼儿能够快速进入角色，产生共鸣。
2.运用游戏化的元素，如猜谜语、互动问答等，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3.创设轻松三、作业设计的创新
作业设计应注重以下方面：
1.结合幼儿的兴趣和特长，让幼儿在绘画、手工制作等活动中，表达自己对微笑的理解。
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短，保持课堂节奏的流畅。
幼儿园大班社会教案《微笑》含反思
幼儿园大班社会教案《微笑》含反思一、教学目标1.了解微笑的含义，认识微笑的重要性。
2.能够用微笑表达友善、关爱、感激之情。
3.培养幼儿积极向上的思想品质，增强幼儿社交能力。
二、教学内容1.用图片和视频展示微笑的表现形式，让幼儿感受微笑的温暖和美好。
2.学唱《微笑》歌曲，引导幼儿用歌曲表达微笑的含义。
3.通过游戏和互动，让幼儿体会微笑的力量，注意戏剧性情境营造。
4.以真实案例为例子，让幼儿懂得微笑的力量和意义。
5.回顾总结学习理解情况，培育幼儿积极乐观的生活态度。
三、教学重点1.让幼儿真正理解微笑的含义，感受微笑的亲和力和鼓励力。
2.培养幼儿对微笑的积极态度，养成交往、处理人际关系的微笑习惯。
四、教学反思本次社会教案的主题是“微笑”，在教学过程中，我通过多种形式和方法，让幼儿感受到微笑的美好和影响力，培养幼儿良好的生活态度和人际关系能力。
在教学实践中，我对以下几个方面做出反思和总结：第一、教学形式设计要更加贴近幼儿的兴趣和需求，注重幼儿的多元参与，开设各类情境性游戏和活动，使幼儿更加积极参与到教学活动中。
例如，我在教学过程中设计了寻找微笑、模拟对话等情境游戏。
第二、在教学中，要注意引导幼儿在不同情景下微笑的语境和表现形式，让幼儿在微笑中也能学会感恩、友善、宽容等品质，从而拓展幼儿对微笑的认知和应用能力。
第三、教学过程中，要注重情感体验和情感沟通，让幼儿情感上更深入、认知上更宽广，运用奖励机制，让学生在学习中养成良好习惯，这样才能最大程度地鼓励幼儿探索、学习、成长。
最后，总结本次社会教学过程，我发现在教学设计上还有不足之处，希望在今后的教学实践中，能不断改进、创新教学方法，营造轻松活泼的氛围，让幼儿在愉悦中学习、快乐中成长。
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》及教学反思(精选五篇)
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》及教学反思《中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来扶植，快来看看中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思！一、活动目标：1、体验生活中到处充溢了快乐，到处有微笑。
2、知道微笑时敬重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到欢乐。
3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
二、活动打算：1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。
导出微笑。
T：今日啊，来了好多的客人老师，来我们小挚友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的?(微笑)2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么?(1)出示故事图片，老师讲故事。
(2)老师提问：故事里有谁?。
屈，老师.教案.网出处。
幼儿回答;他们分别在做些什么?幼儿回答;小蜗牛怎么了?幼儿回答;后来又怎么了?幼儿回答;大家是怎么夸小蜗牛的?幼儿回答。
(小蜗牛真了不得，他把微笑送给了大家。
)给大家带来了欢乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
(1)我们小挚友会微笑吗?拿出你们的小镜子来练习一下吧。
幼儿练习。
老师巡回指导(微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。
)(2)来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。
(3)请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：(1)小挚友们，你们会在什么时候微笑呢?(好挚友共享食物，收到挚友的礼物，送挚友礼物，和家人一起旅游等都会微笑)(2)看到别人微笑，你有什么感觉呢?引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人暖和，微笑给人带来欢乐等。
主要就是微笑的作用。
中班语言教案及教学反思《微笑》
中班语言教案及教学反思《微笑》一、教学内容《微笑》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《情感表达》第三节。
本节课详细内容包括：理解微笑的含义，学会用微笑表达友好情感，通过观察、模仿、游戏等形式，培养幼儿主动微笑、乐于分享的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解微笑的意义，知道微笑是表达友好情感的一种方式。
2. 培养幼儿主动微笑、乐于分享的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能简单描述微笑给自己和他人的感受。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用微笑表达友好情感，提高语言表达能力。
教学重点：理解微笑的含义，培养主动微笑、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、微笑表情卡片、故事书《微笑》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个微笑的面具，与幼儿互动，引导幼儿关注微笑。
邀请幼儿分享自己开心时微笑的经历，引导幼儿初步理解微笑的含义。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《微笑》，引导幼儿关注故事中微笑带来的美好情感。
通过提问、讨论，让幼儿明白微笑的意义。
3. 例题讲解（5分钟）出示微笑表情卡片，让幼儿观察、模仿，学会用微笑表达友好情感。
讲解例题，引导幼儿描述微笑给自己和他人的感受。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中体验微笑带来的快乐。
邀请幼儿上台展示微笑，其他幼儿评价，提高幼儿的语言表达能力。
5. 巩固拓展（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔制作微笑卡片，锻炼动手能力。
分享自己制作的微笑卡片，鼓励幼儿主动微笑、乐于分享。
六、板书设计1. 板书《微笑》2. 内容：微笑的意义微笑的好处学会微笑，乐于分享七、作业设计1. 作业题目：制作微笑卡片，写下自己对微笑的理解和感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本次教学活动的效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校中主动微笑，分享快乐，将微笑传递给更多的人。
幼儿园中班语言教学教案《微笑》及教学反思[全文5篇]
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幼儿园中班语言教学教案《微笑》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园中班语言教学教案《微笑》及教学反思中班语言教学教案《微笑》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐，理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班语言教学《微笑》含反思教案吧。
活动目标：1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。
2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：1、中班下册5号挂图、图片。
2、幼儿教材。
活动过程：一、引出主题师：你们看这是什么表情啊?幼：微笑、笑师：你们什么时候有这种表情?幼：高兴、快乐师：看见别人微笑你心里会是怎么样?幼：我也会微笑。
师：原来微笑能给人带来快乐。
二、观察挂图1、倾听师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么?2、讨论师：小鸟会怎么说?幼：唱歌师：大象呢?幼：帮别人干活师：小兔呢?幼：送信师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让老师来说给你们听听。
幼：……师：你们看这是谁?幼：师：他们会说些什么呢?幼：师：蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。
3、完整欣赏故事师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式，那就是——微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，让我们一起来听听。
三、幼儿讲述师：你们喜欢小蜗牛吗?为什么?幼：喜欢，因为他给别人带来快乐。
师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说。
幼：……四、拓展师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?幼：师：做什么事情使朋友快乐?幼：五、活动小结回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。
《微笑》语言教学反思：在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。
幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思
一、教案基本信息教案名称：《微笑》年级：大班领域：社会活动二、教学目标1. 让幼儿理解微笑的意义，知道微笑是与人友好交往的一种方式。
2. 培养幼儿学会微笑，学会用微笑与他人交流。
3. 增强幼儿的社交能力，使他们更加自信、友好地与他人交往。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学内容1. 微笑的意义2. 微笑的表情和动作3. 用微笑与他人交流4. 微笑在生活中的应用5. 创作微笑作品四、教学过程1. 导入：教师展示一幅微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的表情和动作。
2. 讲解：教师讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑是与人友好交往的一种方式。
3. 实践：教师组织幼儿进行微笑交流活动，让幼儿学会用微笑与他人交流。
4. 拓展：教师引导幼儿观察生活中微笑的应用，让幼儿知道微笑在日常生活中的重要性。
5. 创作：教师提供材料，让幼儿动手制作微笑作品，展示自己对微笑的理解。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们是否掌握了微笑的意义和用法。
2. 评价幼儿在微笑交流活动中的表现，了解他们的社交能力。
3. 欣赏幼儿的微笑作品，评价他们的创造力和对微笑的理解程度。
4. 反思教学过程，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
六、教学重点与难点重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑与他人交流。
难点：培养幼儿在日常生活中主动微笑，用微笑展现自己的友好和自信。
七、教学准备1. 准备微笑的图片、视频等教学资源。
2. 准备微笑交流活动所需的道具和材料。
3. 准备微笑作品的创作材料，如画纸、彩笔等。
八、教学方法1. 观察法：通过观察幼儿的微笑表情和动作，了解他们的理解和掌握程度。
2. 实践法：通过微笑交流活动，让幼儿亲身体验微笑的力量。
3. 创作法：让幼儿动手制作微笑作品，培养他们的创造力和对微笑的理解。
九、教学步骤1. 导入：教师展示一幅微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的表情和动作。
2. 讲解：教师讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑是与人友好交往的一种方式。
微笑语言教案7篇
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大班语言优质课教案及教学反思《微笑》
大班语言优质课教案及教学反思《微笑》一、教学目标1.通过故事《微笑》，让幼儿理解微笑的内涵，懂得微笑的力量。
3.引导幼儿学会关爱他人，传递微笑，营造温馨的班级氛围。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解微笑的含义，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿学会在日常生活中传递微笑，营造温馨的氛围。
三、教学准备1.故事课件《微笑》2.微笑卡片3.画纸、画笔4.音乐《微笑的彩虹》四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最喜欢的表情。
2.引导幼儿关注微笑，提问：你们知道微笑有什么作用吗？（二）故事分享1.讲述故事《微笑》。
2.提问：故事里的小动物们为什么笑了？微笑给他们带来了什么变化？3.讨论微笑的作用，让幼儿举例说明微笑在生活中的重要性。
（三）互动环节1.分组讨论：如何让身边的人微笑？3.发放微笑卡片，让幼儿在卡片上画出自己认为的微笑，并写下祝福语。
（四）实践活动1.组织幼儿开展“微笑传递”活动，让幼儿将微笑卡片送给身边的朋友。
2.播放音乐《微笑的彩虹》，让幼儿在音乐中感受微笑的美好。
2.让幼儿谈谈自己在活动中的感受，分享传递微笑的经历。
五、教学反思本次教学活动以故事《微笑》为主线，通过讲述故事、讨论微笑的作用、互动环节、实践活动等方式，让幼儿深刻理解了微笑的内涵，懂得了微笑的力量。
1.在讲述故事时，要注意语言的生动形象，让幼儿更容易理解和接受。
2.在互动环节，要充分调动幼儿的积极性，让他们主动参与讨论，提高语言表达能力。
3.在实践活动环节，要关注每个幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到微笑的美好。
通过本次教学活动，我深刻认识到，作为教师，我们要善于挖掘生活中的教育资源，引导幼儿学会关爱他人，传递微笑，营造温馨的班级氛围。
同时，我们还要关注幼儿的情感体验，让他们在活动中成长，成为具有良好品质的人。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解微笑的含义，通过角色扮演和情感体验，深刻感受微笑的力量。
教师提问：“你们觉得微笑是什么？”幼儿回答后，教师引导：“微笑就像太阳，可以照亮我们的心，让我们感觉温暖。
大班语言活动教案及教学反思《微笑》
大班语言活动教案及教学反思《微笑》一、教案《微笑》教学对象：大班幼儿教学目的：1.激发幼儿对“微笑”的认识与向往，让他们体验到微笑的美好。
2.通过音乐的形式，让幼儿感受音乐的节奏感和美感，学会哼唱简单的歌曲。
3.让幼儿了解“小鸟”生活的环境、生长过程和习性。
教学内容：语言活动——《微笑》；音乐活动——《小鸟歌》；科普活动——“小鸟”生态介绍。
教学步骤：1. 游戏热身活动带着孩子们一起进行“笑容接力”，让孩子们在接棒的时候必须笑一下，否则接不到。
2. 语言活动——《微笑》（1）通过图片或者手势的方式，引导孩子们掌握“微笑”的动作特征和表达含义。
（2）教师带着孩子们念诵《微笑》，并且通过肢体语言加深表达的感情。
（3）鼓励孩子们在下课回家时看到父母或者其他人就跟他们微笑问好。
3. 音乐活动——《小鸟歌》（1）听歌：教师播放《小鸟歌》，让孩子们先听一遍，让他们感受歌曲的节奏与韵律。
（2）跟唱：教师再次播放歌曲，带领孩子们一起跟唱，学会简单的歌词和旋律。
（3）动作配合：教师通过互动的方式，引导孩子们进行歌曲相应动作配合，例如：模拟小鸟振动翅膀、扇尾巴、跳舞等。
4. 科普活动——“小鸟”生态介绍（1）教师通过图片或者视频介绍小鸟的基本特征和习性，如：羽毛、生活环境、繁殖情况等。
（2）教师可以穿插一些小趣味，例如：让孩子们观察小鸟飞翔时的运动轨迹是什么形状等。
（3）让孩子们了解生物多样性和保护环境的重要性，鼓励他们从小爱护自然环境和动物。
5. 总结活动教师通过“让我们再来一遍”的方式，引导孩子们重新回顾活动中学习到的知识点和技能，激发他们对活动的正能量体验感。
6. 课后家园共育鼓励家长在家里与孩子一起进行“微笑游戏”，并分享孩子在活动中的表现和收获。
二、教学反思本次教学以语言、音乐、科普三个方面为主题，通过引导孩子们了解“微笑”的美好含义，通过音乐的形式培养孩子们的审美能力，同时介绍小鸟的基本特征和生活方式，让他们进一步认识生物多样性和环保意识。
大班语言活动教案及教学反思《微笑》
大班语言活动教案及教学反思《微笑》一、教学目标1.听说：能够听懂教师读《微笑》故事并正确朗读出故事中选择的单词和短语。
2.阅读：能够听讲教师讲述的《微笑》故事，并回答相关问题。
3.写作：能够将自己的感受写成短句并表达出来。
二、教学内容1.《微笑》故事朗读和师生交流。
2.对《微笑》故事提出的问题进行回答。
3.学生个人手工制作《微笑》书签并写上自己的感受。
三、教学过程1.教师用大声朗读《微笑》故事，让学生听懂故事中的主要内容，并鼓励学生跟读。
2.教师解释故事中生词和短语，让学生能够理解故事的意思。
3.教师提出问题，引导学生回答并思考。
4.教师指导学生制作《微笑》书签，并让学生在书签上写下自己的感受。
5.学生分享自己的书签和感受。
四、教学反思此次教学以故事为核心，以朗读、交流和个人制作为手段，全方位地加深学生的语言沟通和思维能力。
活动中，学生表现积极主动，参与度高，发言频繁，思维活跃。
同时，教师对每个学生的语言反应和思考过程进行了及时的纠正和指导，帮助学生更好地理解故事。
但是，在教学过程中，我发现学生在英语发音上存在较大的问题，如音调不准、发音不准确等。
这表明学生需要更多的语音训练和练习，从而才能更好地理解和发音英语单词。
针对这问题，我将加强语音训练，加强对手机音素的讲解和演示，让学生更好地掌握英语发音技巧。
在教学内容上，故事中的语言形式多样，包括直接和间接的语言表达方式。
如何引导学生理解这些语言形式，也是我在今后的教学中需要重点注意的问题。
在课堂中，我将解释语言形式的含义和作用，鼓励学生提出自己的观点和想法，促进学生自主学习和探究。
中班语言教案《微笑》中班语言教案及反思
中班语言教案《微笑》中班语言教案及反思一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《情感表达》中的第三节《微笑》。
主要内容为通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识和体验微笑的含义和作用，学会用微笑表达自己的友好和快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是表达友好和快乐的一种方式。
2. 培养幼儿在日常生活中用微笑与人交往的能力，增进人际关系。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解微笑的深层含义，学会在不同场合用微笑表达自己的情感。
2. 教学重点：培养幼儿微笑的习惯，提高幼儿的人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、微笑表情贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动的故事《小兔子的微笑》引导幼儿关注微笑，让幼儿在故事中感受微笑的魅力。
通过讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到微笑的经历，体会微笑带来的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事图片，引导幼儿观察并讲述图片中人物的微笑表情，让幼儿了解微笑的含义。
讲解微笑的场合和作用，如见到朋友、得到帮助、表示感谢等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中体验微笑的魅力，培养微笑习惯。
每个小组用画纸、彩笔等学具制作一张微笑卡片，展示并分享创作过程。
提问幼儿如何在家庭、幼儿园等场合用微笑与人交往，引导幼儿将所学内容运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：故事：《小兔子的微笑》微笑的含义与作用微笑传递游戏微笑卡片制作七、作业设计1. 作业题目：制作一张微笑卡片，送给家人或朋友，并解释卡片的意义。
2. 答案示例：亲爱的妈妈，这张微笑卡片代表我对你满满的爱和感激。
希望你能感受到我的微笑，每天都能开心快乐！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解了微笑的含义和作用，但在实际操作过程中，部分幼儿对微笑的认识仍较肤浅，需要在今后的教学中加强引导。
语言课教案反思参考5篇
语言课教案反思参考5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!语言课教案反思参考5篇认真准备好教案可以让我们的课堂更加丰富有趣，优秀的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成果，下面是本店铺为您分享的语言课教案反思参考5篇，感谢您的参阅。
中班语言教案及反思《微笑》
中班语言教案及反思《微笑》
一、班会教案
（一）课题：《微笑》
（二）说明：
1、本课目的是通过读《微笑》这首诗，让学生能够感受到微笑的力量，开阔眼界，拓宽视野，丰富情感，培养正向的人生态度。
2、安排本课时的内容主要包括：（1）诗歌欣赏，（2）诗歌解读，（3）感受讨论。
（三）重点：
1、学生能够熟练地朗读《微笑》这首诗，能够把握诗歌的主要意境和语句中集中表达出来的哲理。
2、能够把握住诗中所表达的对微笑的评价，感受到微笑的力量。
3、培养正向的人生态度，体会到微笑的温暖。
（四）教学过程：
1、教师首先从背景介绍引出话题，先让学生自由的发表自己对于笑声的看法，引出本次话题《微笑》，进行进一步的讨论。
2、读诗：教师首先朗读《微笑》，引发学生们的共鸣，让他们感受到微笑的力量。
3、解读：老师结合文本，让学生理解诗歌中的设计意图，领悟诗歌中所传达的理念，让学生深刻的感受到诗歌的内涵。
4、感受讨论：老师评价学生们的讨论，引导学生总结出诗歌中的主旨，深刻的感受到微笑的温暖。
二、反思
本次班会课，我借助《微笑》这首诗的欣赏，让学生深刻的感受到微笑的力量，意识到微笑的重要性。
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微笑教案及反思微笑教案及反思10篇微笑教案及反思1活动目标1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。
2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。
3.喜欢参与游戏，体验。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点通过教师的引导和提问，幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。
活动准备1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。
2.彩色皱纹纸若干张，电话一部。
3.一面铃鼓，粘在夹子上的彩带(同幼儿人数一样多)。
活动过程(一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴1.师生围坐在地毯上讲故事：森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很着急。
师：请小朋友帮它想想办法。
2.继续讲述并提问：大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴，脸上露出了甜甜的微笑。
师：小蜗牛为什么露出了微笑?是谁帮它想的办法?你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样?3.小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。
(二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴小蜗牛打电话说想参加服装表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎么办?1.小蜗牛又有困难了，我们应该怎样做?2.帮小蜗牛装饰衣服。
(1)观察小蜗牛的表情(不高兴)。
(2)演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。
(3)幼儿分两组装饰。
(4)观察小蜗牛的表情(高兴)。
师：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?你帮助了小蜗牛，他们很高兴，你心里怎样?请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?3.小结。
(三) 通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪1.继续叙述故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。
2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。
(1)出示彩带，讲解游戏方法及规则。
(2)提示幼儿互相帮助夹辫子。
(3)教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。
延伸活动到户外继续游戏。
教学反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。
微笑能让自己和别人都感觉开心。
在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。
我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。
并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
微笑教案及反思2设计意图：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。
我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。
并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
活动目的：1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。
并能主动帮助需要帮助的人。
2、培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。
3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：1、4个图形娃娃的头饰2、课件：《各行各业图片》各种图片若干3、录音机、磁带：《歌声与微笑》活动过程：1、请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力(1)教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。
并和你最喜欢的表情娃娃玩。
(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。
(3)教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？(4)请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！2、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。
(1)教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。
(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。
教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。
A、师生互问好时的微笑B、服务行业的微笑C、医院里的医生、护士的微笑D、餐饮业服务员的微笑………(3)师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。
(4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。
(5)师生互动，音乐《幸福拍手歌》。
小朋友相应跟着老师做动作。
(6)教师小结。
讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重，体现了我们相互友善的态度。
(7)拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们？教师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等），让幼儿发现这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？3、师生共舞，音乐《歌声与微笑》，结束本次活动。
活动反思：在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。
在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。
分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。
绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。
让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。
但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。
并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。
通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。
小百科：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。
微笑教案及反思3一、活动目标：1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备：1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。
导出微笑。
T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？（1）出示故事图片，教师讲故事。
（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。
（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。
）给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
（1）我们小朋友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习一下吧。
幼儿练习。
教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。
）（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。
（3）请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：（1）小朋友们，你们会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。
主要就是微笑的作用。
5、结束：以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。
说儿歌一遍。
好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。
活动反思：微笑是一个既简单又富有深刻含义的表情动作，现在各行各业都提倡微笑服务。
可见微笑在社会中占有非常重要的地位。
现在的孩子都是独生子女，在比较以自我为中心，都比较欠缺怎样给别人送去微笑。
所以我觉得上这节课很有必要，想通过这次活动，让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，让幼儿学会尊重，学会感恩，使他们在以后的生活中能怀着一颗感恩的心来对待每件事，会用微笑来表达对别人的尊重和感恩。
微笑教案及反思4一、活动目标：1、能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。
2、懂得微笑是快乐的传递。
二、活动准备：1、故事图片2、一封信3、轻柔的音乐三、活动过程：（一）、导入：1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的？是谁写的？2、我们一起来听听，信里都说了些什么？（读信）3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢？我们一起来分享一个故事吧！（二）、分段欣赏故事：提问：小蜗牛为什么着急？小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的？小蜗牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什么呢？小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的？朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样？小结：微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。
（三）、完整欣赏故事：我们再来完整地听一遍故事。
1、提问：小蜗牛为什么会给我们寄来这封信？（小蜗牛想把它的快乐传递给我们）当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样？小结：微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。
小蜗牛就用自己的微笑把快乐传递给了我们。
2、讨论：（1）、你什么时候最快乐？（可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等）原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。
快乐了，我们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给朋友们。
（2）、你想怎样让别人感受到你的微笑呢？3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他们！附：故事《微笑》森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子……它们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。
小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔愿意为朋友送信……只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。
一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。
小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。
”小蜗牛听了，想：“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们快乐传递给他们。
”可是小蜗牛又为难了：“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。
第二天，他把很多封信交给小兔子。
小兔子把信送给了森林里的朋友们。
朋友们拆开信，信里是一张画。
画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。
森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家，看到了它的信，我们真快乐！”微笑教案及反思5活动目标：1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。