教育技术学导论试题
教育技术学导论试题
教育技术学导论试题（一）一、填空题1．从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。
这就形成了关于教育技术发展的“2×3”模型。
绩效技术和知识管理技术属于（信息化教育技术）发展阶段的（观念形态技术）技术。
2．“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。
其中3大类为（做的经验）、（观察的经验）、（抽象的经验）。
3．学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（言语信息）、（智力技能）、（认知策略）、动作技能、态度。
4．1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。
他根据他的（操作条件反射）、和（积极强化）的理论设计了教学机器和程序教学。
二、名词解释1．教育技术（AECT94定义）教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践2．绩效技术绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域3．知识管理是将可得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程，是要对知识进行规范管理，以利于知识的产生、获取和重新利用。
4．信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机整合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式5．信息素养与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力教育技术学导论试题（二）一、填空题、1、“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。
其中3大类为做的经验、观察经验、抽象经验2、1954年_斯金纳_发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。
华中师大《教育技术学导论》练习测试题库及问题详解
华中师范大学网络教育学院《教育技术学导论》练习测试题库及答案一、名词解释1、个别化教学2、任务分析3、系统化设计教学4、教育技术(AECT94’)5、教学系统设计6、讯息设计7、教学策略8、学习需要分析9、学习者特征分析10、学习风格分析11、教学媒体12、教学资源13、教学媒体材料14、视听媒体阶段15、现代远程教育阶段16、视频会议系统二、填空题1、教育技术的研究目的是___________，他的研究对象是_____________。
2、美国教育技术界人士多把20世纪20年代美国教育领域内兴起的________运动，作为教育技术的发端。
3、从历史发展上来看，教育技术是由__________、_________和___________三个概念整合而形成的一种分析、解决教育与教学问题的综合技术，是在教育、教学过程中应用的教学系统设计技术与教学媒体开发技术的总称。
4、教学系统方法的发展形成了___________和___________。
5、1954年，_________发表了题为《学习的科学和教学的艺术》一文，推动了当时的程序教学运动的发展，并被誉为当代程序教学运动之父。
6、美国教育家________认为，教育活动惟有儿童积极参与的基础上才能展开。
7、________是视听教学理论的核心，它构成戴尔《教学中的视听方法》全书的本框架。
8、从传播理论的角度来认识教学过程，媒体已成为教学传播过程基本要素之一，从而形成了促进有效教学的一种模式，即依靠__________的思想和___________的教学方式。
9、高教电化教育的开展包括两个方面：一是_______________，二是_____________。
10、20世纪80年代对电化教育定义的表述和本质，有一点是一致的，即_____________为核心，是我国电化教育的最大特点。
11、从教育的含义可以看出，构成教育活动的基本要素是________、________和__________。
教育技术学导论考试试题汇总
试题一一填空1．从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。
这就形成了关于教育技术发展的“2×3”模型。
绩效技术和知识管理技术属于（信息化教育技术）发展阶段的（观念形态）技术。
2．“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。
其中3大类为( 做的经验）、（观察的经验）、（抽象的经验）。
3．学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（言语信息）、（智力技能）、（认知策略）、动作技能、态度。
4．1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。
他根据他的（操作条件反射）、和（积极强化）的理论设计了教学机器和程序教学。
二AECT94定义1．教育技术教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践2．绩效技术绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域3．知识管理是将可得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程，是要对知识进行规范管理，以利于知识的产生、获取和重新利用。
4．信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机整合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式5．信息素养与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力三简答1．如何理解教育技术中的“技术”含义？技术是一个历史范畴，随着社会的发展其内涵在不断地演变。
技术包含2方面内容，即有形的物质设备、工具手段和无形的非物质的、观念形态的方法技能。
技术的重点在于工作技能的提高和工作的组织，而不是工具和机器2．个别化的优缺点有哪些？有明确教学目标提供与传统不同的学习环境和学习方法学生能及时反馈灵活安排时间自定学习步调等过多依赖学生的主动作用要求学生学习动力和学习责任心很强准备适合个别化教学的材料很困难有些教师不适应具有支持性指导任务适合个别化教学的课程范围和类型有限以学为主的课程很大方面取决于主办学校行政管理的支持3．影响学习过程的因素有哪些？身心发展状况、已有的认知结构水平、学习策略、学习动机、学习风格、外部环境4．画出香农——韦弗教育传播理论模式图，并根据该模式分析学校教学的教育传播过程5．结合自己学习体验谈谈对加涅的学习信息加工模型的理解？6．知识管理对网络学习的作用有哪些？7、学习媒体选择的依据有哪些？8．简述“经验之塔”理论对视听教学方法发展的影响9．对绩效技术和教学系统设计进行比较，二者有何联系和区别？10．程序教学的基本要素四．论述题（第一小题12 分，第二小题13分，共25 分）1．“我们淹没在网络数据资料的海洋中，却又在忍受着知识的饥渴”。
《教育技术学导论》A卷期末考试试题及参考答案
红河学院成人高等学历教育2021学年秋季学期《教育技术学导论》期末考试一、名词解释（每小题4分，共计20 分）1．教学媒体：是指直接介入教学活动过程，用以传递和再现教学信息的硬件设备，以及记录、加工和储存信息的软件。
2．CAI：利用计算机为媒体帮助教师执行教学功能的活动，也即在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。
3．VR：虚拟现实技术（VR）是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，使用户沉浸到该环境中。
4. 在线学习：是指学习者在Internet的环境下，利用网上提供教育教学服务系统获取学习资源、解决学习问题的一种学习方式。
5. AECT`94教育技术的定义：教学技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
三、简答题（每小题12分，共计60分）1. 简述远程教育的发展阶段。
答案核心点：答案核心点：指运用行为主义的理论和方法研究学习的一种心理学流派，行为主义学习理论认为教学就是要控制学习的环境，以达到预期的结果；控制学习行为的主要措施是强化正确的反应。
具体而言学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。
他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。
行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。
3. 简述戴尔经验之塔。
回答核心点：包括三大类十个层次，内容如下：第一，宝塔最底层的经验最具体，越往上升，越趋抽象；第二，教育、教学应从具体经验入手，逐步进到抽象；第三，教育、教学不能止于具体经验，而要向抽象和普遍发展，要形成概念；第四，在学校中，应用各种教学媒体，可以使得学习更为具体，从而导致更好地抽象；第五，位于宝塔中层的视听媒体，较语言、视觉符号更能为学生提供具体和易于理解的经验。
高校教师资格现代教育技术导论试题
现代教育技术导论试题1.19世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（赫尔巴特）。
2.个别化教学是在（程序教学）发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。
3.现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（小组学习教学模式）、远程教学模式。
4.从教育属性看，教育信息化的基本特征之一是（交互性）。
5.功能开放是指提供全面的（教育）服务，能够支持按需学习、适时学习与弹性学习。
6.从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度、和价值观，它建立在技术层面的基础上，涉及（独立学习）、协同工作、个人和社会责任等各方面的内容。
7.教学过程要素一般包括教师、学生、教材（内容）和（媒体）四个基本要素。
8.可以把高校教师现代教育技术能力要求归纳为（工具/应用）、资源/管理、教学/设计、绩效/发展四个方面。
9.可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（媒体技术能力）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。
10.教师的现代教育技术能力具有以下四个特点：多维性、（动态性）、阶段性、差异性。
11.影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、教师个人环境、（自主发展）意识、在职发展机会、组织环境等。
12.网络教学环境具有（资源共享）、广播、遥控、监看、监听等多种特性和功能。
13.网络教学环境是基于网络系统的，以（学习者）为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和。
14.CD的采样频率通常采用（44.1kHz）。
15.交互式电子白板是由三部分结合构成一个系统，分别是：计算机、（投影仪）、交互白板。
NSTAR受控端软件应安装在（学生机）机上。
17.下面的（开放性）不是虚拟现实所具有的特点。
18.虚拟现实系统应用最多的专用设备是头盔式立体显示器和（数据手套）。
教育技术学导论_第一阶段练习
江南大学网络教育第一阶段练习题考试科目:《教育技术学导论》第章至第章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题 (共10题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。
)1. 认知主义学习理论盛行的时期是（A ）。
（1 分）A. 20世纪20年代——60年代B. 20世纪40年代——50年代C. 20世纪40年代——60年代D. 20世纪60年代——70年代2. 教育技术是一个运用系统方法分析（A ）、开发和使用各类学习资源的领域，其目的是优化教与学的过程。
（1 分）A. 教育问题B. 教学任务C. 教学对象D. 教育资源3. 美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和（C ）阶段。
（1 分）A. 视听技术B. 视觉技术C. 教育技术D. 教育传播4. 哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题？（）（1 分）A. 戴尔B. 克劳德C. 加涅D. 斯金纳5. 对如何获得新知识的过程，布鲁姆强调（ C），奥苏贝尔强调（）。
（1 分）A. 发现学习；发现学习B. 接受学习；发现学习C. 发现学习；接受学习D. 接受学习；接受学习6. 我国教育技术的发展，在 1966 年以前是以（D ）的概念和形式出现，并得到初步发展。
（1分）A. 视听教育B. 电话教育C. 信息教育D. 电化教育7. 在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于（ D）。
（1 分）A. 计算机辅助教育B. 网络技术应用C. 程序教学法D. 视听运动8. 美国教育家（A ）认为，教育活动唯有儿童积极参与的基础上才能展开。
（1 分）A. 杜威B. 斯金纳C. 布鲁姆D. 戴尔9. daier “经验之塔”强调的是（ A）（1 分）A. 给学习者的刺激B. 做的经验C. 观察的经验D. 抽象的经验10. AECT 是（A ）的简称。
现代教育技术导论题库-(最新答案版)
现代教育技术导论单选169多选63判断78•01 19世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（B ）。
C.华生D.皮亚杰•02（B ）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。
A.个别化教学B.远程教学C.小组教学D.集体教学•03个别化教学是在（B ）发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。
A.网络技术B.程序教学C.多媒体技术D.视听技术•04教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为（）、物化形态和（）、智能形态大类。
DA.媒体环境、知识态度B.硬件应用、软件应用•05下面有关远程教育的描述，不正确的是（A ）。
A.学生与教师之间完全丧失了联系B.需要通过通信技术来保证信息的传送C.教师、学生与教学内容的传统关系没有改变D.远程教育的决定性特征是教的行为和学的行为在时空上分离•06现代教育技术的三个主要的相对独立的应用实践领域有课堂教学领域、远程教学领域、（C ）。
A.学科教育领域D.学科教学领域•07现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（C组学习模式）、远程教学模式。
A.小组教学模式B.协作学习模式D.协作教学模式•08现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（C ）、小组学习模式、远程教学模式A.行为控制教学模式B.合作教学模式C.个别化教学模式D.信息加工教学模式•09学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、（A）。
B.技术C.技术和方法D.技术或技能•10学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备的基本要素：教师、环境、（A）、设计、过程。
B.学生C.管理D.制度•11远程教育的基本矛盾是增加学习机会和（C ）之间的矛盾，宽带高速网络的发展使这个矛盾的解决成为可能。
《教育技术学导论》期末考试
（3）
1．教育技术的形成与三种教学方法实践的发展有关。它们是：
（）的发展，（）的发展,（）的发展。
2.斯金纳根据他的（）和（）的理论设计了教学机器和程序教学。
3．一个好的成功的教学程序，应包含以下要素：
（），（），（），（），（）。
4.任务分析是一项分析学习任务的技术。它从特定的教学要求出发，逐步剖析达到该要求所需具备的（）技能，为测定训练（或教学）目标提供依据。
3．AECT1994定义中提出教育技术的理论与实践分为五个范畴：
（），（），（），（），（）。
4．教育技术分析、解决教育教学问题的指导思想是（），（），（）的整合应用。
5．我国教育技术领域创办最早、影响最广的两份大型综合性学术期刊是：
（），（）。
6．系统科学理论的“旧三论”指：
（）论，（）论，（）论。
3．教育技术学专业学科代码：
___。
4．美国的教育技术发端于20世纪初，随着媒体手段的不断更新和认识水平的逐步提高，该领域的名称和概念几经更迭。一般认为，其主要经历了___—___—___—教育技术这样一个演变过程。
5．Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing appropriate technological processes and resources.
18．奥苏贝尔将学习按照其效果划分为___学习与___学习两种类型。
19．对如何获得新知识的过程，布鲁纳强调___，奥苏贝尔强调___。
教育技术学导论期末考试题
教育技术学导论期末考试题
一、教育技术学导论期末考试题
1. 教育技术学是一门怎样的学科？
教育技术学是一门研究如何使用科学研究，理论和实践知识，运用技术和人本主义方法来改善教育行为的学科。
运用教育技术学，教育者可以帮助他们的学生更好地理解所学的主题，有效地学习，利用新技术增强教育效果，以及改善教学效率。
2. 教育技术学的内容有哪些？
教育技术学的内容包括技术的分类、技术教育的基础理论、人本主义教育理论、技术的规划和设计、技术的评估与实施、技术工具与媒介的使用等。
3. 教育技术学与传统教育方法有什么区别？
教育技术学与传统教育方法有显著的区别。
传统教育方法主要依赖传统的授课和有限的训练，教育者依赖于它来授予信息。
而教育技术学则侧重于改善学生学习效果和学习体验，重视对信息理解和处理的训练，倡导探索和实践的学习模式。
4. 教育技术学的主要作用是什么？
教育技术学的主要作用包括：一是设计和实施有效的教育内容，改善
教学效果；二是利用技术改变学习环境，促进学生学习发展；三是优
化教育活动，建立高品质的课程；四是开发学习资源，以提升教育质量。
5. 教育技术学的使用需要注意什么？
使用教育技术学时，需要做到：一是科学分析教育行为，有效地选用
技术工具；二是科学组织教育活动；三是实施多样化的技术教育方法，开辟更加有效的实验教学途径；四是对教育技术成果进行合理评估。
《教育技术学导论》期末考试复习题及参考答案
教育技术学导论复习题（课程代码262291）一、名词解释（本大题共7小题）1、AECT’05教育技术：教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。
2、教学软件：教学软件泛指各种媒体化学习材料及相关的使用说明资料。
多数教学软件是为教学目的而专门设计和开发的，但也有不少是属于利用的资源。
3、学习资源环境：由学习资源所支撑的学习环境称为学习资源环境。
可分为信息资源环境和教学授递环境（或教学传播环境）。
4、课件：课程软件，课件属于内容预制的教学软件，是教学参考资料或辅助性教学软件。
5、教学策略：指完成特定教学目标所采取的教学行动方案，包括内容的组织、具体教学方法的选择、教学媒体的选择、学习的管理等。
6、探究学习：研究性学习，是学生合作，以类似科学研究的方法开展的学习活动，研究的问题可以具体到生活中的问题，也可以是和学科内容密切相关的问题。
7、学习策略：学生能够自觉地运用技巧来提高学习成效的谋略。
包括认知策略和元认知策略。
二、英译汉（本大题共14小题）1、WWW; 万维网2、IP：因特网协议3、FTP：文件传输协议3、E-mail：电子邮件4、BBS:电子公告板系统5、CSCL：计算机支持合作学习6、HTTP：超文本传输协议7、EPSS：电子绩效支持系统8、Blog：博客9、E-Learning：电子化学习10、Internet：互联网，因特网11、CAI：计算机辅助教学12、TCP：传输控制协议13、E-Learning：电子化学习14、CMI：计算机管理教学三、判断题（请在括号中用“√”表示正确，“×”表示错误；本大题共16小题）1、Google是搜索引擎的一种。
（√）2、是正确的域名。
（√）3、提出5W传播模式理论的是美国的斯纳金。
（×）4、“经验之塔”理论的提出者是美国的戴尔。
（√）5、IE是一种杀毒软件。
（×）6、课本属于学习资源的一种。
现代教育技术导论测试题(附参考答案)
现代教育技术导论测试题（附参考答案）一、单选题（共52题，每题1分，共52分）1.可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等的是（）。
A、特效制作B、图像编辑C、图像合成D、校色调色正确答案：B2.关闭投影仪时需要（）。
A、直接关闭总电源B、仅关闭计算机就行了C、按遥控器上关闭按钮后，待散热风扇停转后，再关电源D、直接关闭电源正确答案：C3.（）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
A、学习目的B、学习需要C、学习内容D、学习目标正确答案：C4.数字图像是在平面上采用等间隔量化、用（）表示亮度或颜色的图像。
A、复数B、浮点数C、十进制数D、二进制数正确答案：D5.随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对( )的研究。
A、集体教学B、小组学习C、个别化教学D、虚拟教育正确答案：D6.数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画均属于（）。
A、逻辑媒体B、感觉媒体C、实物媒体D、数字媒体正确答案：B7.以下不属于课堂授课型网络课程优点的是（）。
A、导学效果良好B、交流充分C、重点突出D、难点突出正确答案：B8.常用的图像搜索方法:基于图像分类的搜索、（）、基于关键字的搜索。
A、基于图像类型的检索B、基于图像内容的搜索C、基于图像技巧的搜索D、基于图像结构的搜索正确答案：B9.在查询内容后面加上（）可把搜索范围限定在特定站点中。
A、insiteB、resiteC、allsiteD、site正确答案：D10.下列选项不属于网络课程中的网络教学支持系统的是（）。
A、习题B、教学大纲C、主机D、课件正确答案：C11.（）中每个像素的亮度值(Intensity)仅可以取自0到1的图像。
A、二值图像B、彩色图像C、灰度图像D、灰阶图像正确答案：A12.（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。
A、自主学习B、集体教学C、个别化教学D、过程技术正确答案：D13.（）是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过Web、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息。
教育技术学导论试题
教育技术学导论试题《教育技术学导论》模拟试题一一、翻译并解释术语（每题5分，共20分）例如：后现代主义——Post-Modernism：一种思维方法，提倡用多重的、动态的和复杂的观点与方法代替现代研究中的一般的、静止的和简单的方法。
1、程序教学——2、教学媒体——3、绩效技术——4、课程整合——二、填空（第1-4题每空1分，第5-6题每空2分，共33分）1、教育技术的研究对象是﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。
2、现在应用最广泛的电子讲稿制作软件是Microsoft办公室系列中的﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按评价功能，教学评价可分为﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。
4、支持教育统计的软件:Microsoft Excel和﹍﹍﹍﹍﹍。
5、将下列人物前面的字母，写在匹配的横线上a.泰勒b.桑代克c.加涅d.布鲁纳e.乔纳森f.戴尔g.布卢姆h.华生i.罗杰斯j.斯金纳（1）﹍﹍﹍提出“操作条件反射理论”和“积极强化”的理论，并据此设计制造了教学机器，被西方学术界誉为“教学机器之父”。
（2）﹍﹍﹍在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。
（3）﹍﹍﹍的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。
（4）﹍﹍﹍是建构主义的代表人物，代表作《建构主义学习环境》。
（5）﹍﹍﹍根据学习的信息加工理论提出了学习过程的基本模式，代表作有《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》等。
6、写出下列教育技术类术语的中文名称例如：CAI——计算机辅助教学（1）AECT ——（2）E-mail ——电子邮件（3）EPSS ——（4）BBS ——（5）WebQuest ——（6）Blog ——（7）Constructivism ——（8）Rubic ——三、分析名言的寓意（每题6分，共12分）1、教育不是灌输，而是点燃火焰。
教育技术学导论练习题
教育技术学导论练习题在当今信息化智能化的时代，教育技术学成为教育领域中不可或缺的一门学科。
教育技术学的研究范围十分广泛，它涉及到教育与技术的互动关系，以及如何利用技术来改善教育过程和教学效果。
下面是一些关于教育技术学的练习题，通过回答这些问题，我们可以更好地了解教育技术学的理论与实践。
1. 什么是教育技术学？它的研究对象和内容是什么？教育技术学是一门研究教育与技术相互关系和互动作用的学科。
它的研究对象包括教育过程中使用的各种技术工具、教育的目标与方法，以及教育中的各种技术应用等。
教育技术学的内容主要包括教育技术的基本理论、教育技术的设计与开发、教育技术的应用与评价等。
2. 为什么教育技术学非常重要？教育技术学对于现代教育的发展和改革起着重要的作用。
首先，教育技术学可以通过运用各种先进的技术手段，提供更加有效的教学方法和学习资源，促进学生的学习兴趣和主动参与。
其次，教育技术学还可以提供便捷的教育资源共享平台，实现教育的个性化和差异化。
最后，教育技术学还能够促进教师的专业发展和教学技能的提升，帮助教师更好地运用技术来辅助教学。
3. 请列举一些常见的教育技术工具和应用。
常见的教育技术工具包括电子白板、电子书籍、教育软件、教育游戏等。
电子白板可以替代传统的黑板，实现教师与学生之间的实时互动和信息交流。
电子书籍可以提供更加丰富多样的学习资源，便于学生进行个性化的学习。
教育软件和教育游戏可以通过图像、声音、视频等多种媒体形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 请谈谈教育技术学在课堂教学中的应用。
教育技术学在课堂教学中有着广泛的应用。
例如，教师可以利用多媒体教学手段，通过图片、视频等方式展示丰富的教学内容，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性；同时，教育技术学还可以通过网络教学平台，实现课堂内外的无缝连接，为学生提供更加便捷的学习资源和互动机会。
5. 教育技术学还存在哪些挑战和问题？尽管教育技术学在教育领域中起到了重要的作用，但仍面临着一些挑战和问题。
教育技术学导论试题及答案
《教育技术学导论》答案一、填空（2分×15＝30分）１、视觉运动；２、直线式程序设计模式，分支式程序设计模式；３、传播，教学，系统科学；４、视觉，视听，计算机，整合；５、计算机辅助教学（ＣＡＩ），计算机管理教学（ＣＭＩ）；６、函授式教育阶段，视听媒体阶段，现代远程教育阶段；二、名词解释（5分×4＝20分）１、系统化设计教学：是一种系统的设计、实施和评价学与教全过程的方法，亦称作教学系统方法（3分）。
它的发展形成了整体设计思想和教学过程的设计模式（或称为系统方法的思想和设计模式）（２分）；２、教育技术：教育技术是为了促进学习对有关的资源与过程（2分）进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
（3分）；３、教学设计：是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标（2分），建立解决教学问题的策略方案，试行解决方案（１分），评价试行结果和对方案进行修改的过程（２分）；４、个别化教学：个别化教学指的是以学习者为中心，适合于满足个别学生需要的教学。
（3分）为了满足学生的需要，通过一种或多种专门的教学技术，这些技术包括允许学习者在通过一个教学序列时设定他们自己的学习步子；根据个人特点为每位学习者选择教学方法、媒体和材料；并允许选择每位学习者想要达到的目标。
（2分）；三、简答（6×6＝36分）１、三种教学方法实践：（１）视听教学的发展，推动各种视听设备在教学中的应用，进而形成了依靠教学资源来解决教学问题的思想和方法；（２分）（２）程序教学的发展，推动了学习理论（斯金纳的强化论）在教学中的具体应用，进而形成了以学习者为中心的个别化教学思想和方法；（２分）（３）系统化设计教学的发展，推动了系统理论的整体论方法在教学中的应用，进而形成了对教学过程设计、实施和评价的思想和方法；（２分）２、指导思想：以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用；（３分）实践方法：按照系统方法的程序和步骤来操作实施，（１分）六个步骤：鉴定、设计、选择、实施、评价和修改与推广（或两个基本环节：鉴定问题和解决问题）（２分）；３、概念的演化过程：首先，是与视听教学运动有关，教育技术被认为是一种工具的使用技术；（２分）其次，随着科学技术的发展，教育技术的定义扩展到包括与硬件技术相适配的携带教学信息的软件的制作及开发、利用；（２分）再次，随着教育软件、硬件的开发、利用的深入，另一个问题逐渐突出即这些软件和硬件在教与学过程中如何应用才能获得更有效的学习，从而开始在方法论的高度上来考虑教育技术问题；（２分）４、语言实验室的类型：听音型（ＡＰ）语言实验室，视听型（ＡＰＶ）语言实验室，听说型（ＡＡ）语言实验室，视听说型（ＡＡＶ）语言实验室，听书对比型（ＡＡＣ）语言实验室，视听说对比型（ＡＡＣＶ）对比型语言实验室；（１分×6）５、教学设计过程的一般模式：（每框１分）６、（参考答案）从２０世纪６０年代后，认知派学习理论逐渐取得主导地位，他强调对人们学习的内部的认知过程进行研究（2分），其代表性的理论有：（１）皮亚杰的认知学习理论，他认为学习是认知结构的获得和建构新的认知结构，决定学习的因素是主体和环境之间的相互作用，只有学习者积极主动地把外部刺激与原有的知识相结合，才能收到理想的教学效果；（1分）（２）维果斯基的认知学习理论，他提出了“社会历史观”和“最近发展区”理论，其社会历史观认为：人的意识的形成和心理的发展是在社会环境之中，在与环境的相互联系之中形成的；其最近发展区理论认为：最近发展区是儿童正在形成，正在成熟和正在发展的过程，表现为儿童在这一阶段还不能独立，但可以在他人的帮助下完成某一任务；（１分）（３）布鲁纳的认知结构理论，他认为知识是由概念、命题、基本原理及其彼此之间的相互联系组成的，学习是由内部驱动力（动机）驱动的积极主动的知识建构过程（1分）；（４）奥苏贝尔的认知机构同化学习理论，认为学习的实质是新知识与学习者原有的认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系（1分）。
15春华师《教育技术学导论》在线作业答案
15春华师《教育技术学导论》在线作业答案
华师《教育技术学导论》在线作业
一、单选题（共18 道试题，共45 分。
）
1. 教育实验研究方法基本类型为：（）
A. 验证实验，设计实验，分析实验；
B. 判断实验，推理实验，验证实验
C. 判断实验，设计实验，析因实验；
D. 判断实验，对比实验，析因实验
正确答案：D
2. 下列那个不是智能教学系统基本模块。
（）
A. 教师模型模块
B. 学生模型模块
C. 系统管理模块
D. 领域知识模块
正确答案：C
3. 美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和（）4大阶段。
A. 视听技术
B. 视觉技术
C. 教育技术
D. 教育传播
正确答案：C
4. 哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题？（）
A. 戴尔
B. 斯金纳
C. 克劳德
D. 加涅
正确答案：B
5. 谁提出了“媒体是人体的延伸”()
A. 香农
B. 韦弗
C. 贝克
D. 麦克卢汉
正确答案：D
6. 下列说法不正确的是()
A. 电子媒体终将取代传统媒体
B. 传统媒体将得到发展和完善
C. 电子媒体的功能越来越强。
教育技术学导论试题2
教育技术学导论试题2一、翻译并解释术语（每题5分，共20分）例如：后现代主义：一种倡导多元、动态、复杂的观点和方法，以取代现代研究中一般、静态、简单的方法的思维方式。
1.程序教学programmedinstruction：一种呈现教材的方法，将教材分印到小段或框面上，每一段或每一个框面都包含一项教学信息（刺激），一个未完成的句子或待答的问题（反应）及其答案（强化）。
2．教学媒体――教育媒体：以传播教学信息为最终目的的媒体。
3.性能技术performancetechnology：一种选择、分析、设计、利用、实施及评估方案的过程，目的是以最高的经济效益影响人的行为业绩。
4.课程整合curriculumintegration：将分化了的教学系统中的各要素及各成分形成有机联系并成为整体的过程。
二、填空（问题1-4得1分，问题5-6得2分，共32分）1教育技术的研究对象是LLL和LLL。
2.现在应用最广泛的电子讲稿制作软件是microsoft办公室系列中的lllll。
3.按评价功能，教学评价可分为lllll、lllll、lllll。
4.支持教育统计的软件:microsoftexcel 和lllll。
5.在匹配的水平线A.泰勒B.桑代克C.加涅D.布鲁纳E.乔纳森F.戴尔g.布鲁姆h.沃森I.罗杰斯J.斯金纳上，在下列字符前面写下字母（1）lll提出“操作条件反射理论”和“积极强化”的理论，并据此设计制造了教学机器，被西方学术界誉为“教学机器之父”。
（2）在总结视觉教学理论和视听教学实践的基础上，以著名的“体验之塔”理论为核心出版了《教学中的视听方法》一书。
他根据各种媒体提供的学习经验的抽象进行了系统分类，并总结了应用原则。
（3）lll的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。
（4）lll 是建构主义的代表人物，代表作《建构主义学习环境》。
教育技术学导论(A卷)
江苏大学试题（A 卷）（2008 -2009学年第一学期）课程名称 教育技术学导论 开课学院教师教育学院 使用班级 07教育技术学考试日期 12月26日一、填空题：（每空分，共分）1、一般认为，教育技术学的理论基础主要有__________________ 和 _____________________ 等。
2、 我国现代远程教育的发展走过了 、 、三个历程。
3、 经验之塔理论认为人的经验主要来自三个层面，分别是、和4、 目前，教育技术学专业的主要研究方向为 ______________________ 、 _________________________________ 、 __________________________ 和 ________________________5、 常用的信息技术教学方法有 ____________________ 、 __________________________二、选择题（10分）1、 “让一切学校布满图像”、“让一切教学用书充满图像”是由以下哪位学者提出（ ）A 培根B 夸美纽斯C 霍本D 戴尔2、 以下关于直观教学与视觉教学的描述不正确的是（ ）A 使用的媒体是相同的B 都主张提供视觉形象以辅助教学C 视觉教学是直观教学的进一步发展D 直观教学是视觉教学的先声3、 第二次世界大战期间，媒体教学在美国的工业和军队训练中取得了巨大的成功，这里的媒体教学主要指的是A 直观教学B 视觉教学C 视觉教学D 听觉教学4、 下列哪一内容不属于学习资源（）命题教师: 王盛峰级班、业专院学在所生学A信息和人员B教学媒介和人员C设计和制作D技巧和环境5、关于我国教育技术发展中一些事件的描述，不正确的一项是（）A 1919年，幻灯教学的试验，标志着我国电化教育的起步B 1993年，我国正式将电化教育专业更名为教育技术学专业C 2000年，我国明确提出了要信息技术教育和实施“校校通”工程D 2004年，我国教育部师范司开始实施“高校教师教育技术标准”研究项目6、关于视听传播阶段教育技术的主要特征，以下描述最为准确的是（）A使用了功能更强大的教学媒体B开始关注动态的教学过程的研究C将视听教育的名称改为视听传播D重视教具、教材的开发与使用7、下面属于计算机辅助教学简称的是（）A. CMIB. CADC. CAID. CAM8、下列属于图像处理软件的是（）A. CoolEditB. PhotoShopC. PremierD. Ani mator Pro9、谁提出了“媒体是人体的延伸”（）A .香农B .韦弗C.贝克D .麦克卢汉10、媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（）A •物理性能B •传播范围C呈现的形态 D •使用方式三、名词解释（24分）智能教学系统信息技术与课程整合混合学习信息技术移动教育绩效技术四、简答题（20分）1、试给出AECT94定义的英语原文及汉译。
教育技术学导论(考试)
北京师范大学2005～2006学年第二学期期末考试试卷（A卷）参考答案课程名称：任课教师：学号：院（系）：专业：年级：分数：一、名词解释（每题 6 分，共 5 题）1. 教育技术：是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
2. 技术观：人们用来衡量技术的好与坏、高级与低级的价值尺度或评价标准，也是对技术的价值的看法。
3. 调查研究方法：是指为发现问题、探索规律、寻求对策或其他目的，有计划、有系统地搜集有关研究对象状况的材料，并加以分析处理，进而得出某种结论或推论的研究方法。
4.教案设计：教案系统设计是运用系统方法分析教案问题、确定教案目标，建立解决教案问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的计划过程和操作程序。
它以获得优化的教案效果为目的，以学习理论、教案理论及传播理论为理论基础。
5. 教育软件：是以服务于教育为目的，以数字代码方式，将文图声像等信息存储在磁、光、电介质等载体上，通过计算机或具有类似功能的设备，供人们阅读、听录或观赏使用的计算机软件或电子出版物。
6.信息素质: 信息素质是指人所具有的对信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识、能力与情意等各方面基本品质的总和。
从该定义可知，信息素质有三个基本要素：信息知识、信息能力、信息情意。
7.绩效技术：绩效技术（Performance Technology），亦被称作人的绩效技术（Human Performance Technology ，“人的”主要针对“机器”而言）是一种获得理想成果或结果的方法，人类绩效专家以系统化的方法对绩效差距和系统本身进行分析，在分析基础上运用有关科学知识，借鉴前人的经验，设计有效的干预方式，以尽可能理想的方法消除绩效差距。
8.电子绩效支持系统：电子绩效支持系统（简称 EPSS，Electronic Performance Support System）集成了绩效技术与教育技术的研究成果。
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《教育技术学导论》模拟试题一一、翻译并解释术语（每题5分，共20分）例如：后现代主义——Post-Modernism：一种思维方法，提倡用多重的、动态的和复杂的观点与方法代替现代研究中的一般的、静止的和简单的方法。
1、程序教学——2、教学媒体——3、绩效技术——4、课程整合——二、填空（第1-4题每空1分，第5-6题每空2分，共33分）1、教育技术的研究对象是﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。
2、现在应用最广泛的电子讲稿制作软件是Microsoft办公室系列中的﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按评价功能，教学评价可分为﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。
4、支持教育统计的软件:Microsoft Excel和﹍﹍﹍﹍﹍。
5、将下列人物前面的字母，写在匹配的横线上a.泰勒b.桑代克c.加涅d.布鲁纳e.乔纳森f.戴尔g.布卢姆h.华生i.罗杰斯j.斯金纳（1）﹍﹍﹍提出“操作条件反射理论”和“积极强化”的理论，并据此设计制造了教学机器，被西方学术界誉为“教学机器之父”。
（2）﹍﹍﹍在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。
（3）﹍﹍﹍的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。
（4）﹍﹍﹍是建构主义的代表人物，代表作《建构主义学习环境》。
（5）﹍﹍﹍根据学习的信息加工理论提出了学习过程的基本模式，代表作有《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》等。
6、写出下列教育技术类术语的中文名称例如：CAI——计算机辅助教学（1）AECT ——（2）E-mail ——电子邮件（3）EPSS ——（4）BBS ——（5）WebQuest ——（6）Blog ——（7）Constructivism ——（8）Rubic ——三、分析名言的寓意（每题6分，共12分）1、教育不是灌输，而是点燃火焰。
（苏格拉底）2、只有当教学走在发展的前面时，才是好的教学。
（维果斯基）四、围绕给出的内容提示，按要求写一篇论文（35分）内容：1、教育技术的发展简史。
2、教育技术学的理论基础。
3、教育技术的定义。
4、阅读过的国内教育技术领域的期刊、网站的名称及阅读后的主要收获和评价。
5、个人的教育技术观。
要求：1、论文题目自拟。
2、字数1800左右《教育技术学导论》模拟试题二一、填空（每空2分，共40分）1、教育技术作为一个新兴的实践和研究领域，在美国开始于视听教育和程序教学运动，在中国则是以________的出现为标志。
2、现在应用最广泛的电子讲稿制作软件是Microsoft办公室系列中的﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按照学习工具软件对学习者支持作用的不同，可以分为效能工具、﹍﹍﹍﹍﹍、通讯工具。
4、按评价功能，教学评价可分为诊断性评价、﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。
5、将下列人物前面的字母，写在匹配的横线上a.泰勒b.桑代克c.加涅d.布鲁纳e.乔纳森f.戴尔g.布卢姆h.华生i.罗杰斯j.斯金纳（1）﹍﹍﹍提出“操作条件反射理论”和“积极强化”的理论，并据此设计制造了教学机器，被西方学术界誉为“教学机器之父”。
（2）﹍﹍﹍在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。
（3）﹍﹍﹍的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。
（4）﹍﹍﹍是建构主义的代表人物，代表作《建构主义学习环境》。
（5）﹍﹍﹍根据学习的信息加工理论提出了学习过程的基本模式，代表作有《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》等。
6、写出下列教育技术类术语的中文名称例如：CAI——计算机辅助教学（1）Blog——（2）EPSS——（3）AECT——（4）WebQuest——（5）Rubic——（6）NII——（7）Groupware——（8）PBL——（9）CSCL——（10）Microteaching ——二、翻译并解释术语（每题5分，共15分）例如：后现代主义——Post-Modernism：一种思维方法，提倡用多重的、动态的和复杂的观点与方法代替现代研究中的一般的、静止的和简单的方法。
1、程序教学——2、教学技术（1994定义）——3、课程整合——三、问答（每题10分，共30分）1、简述教育技术的发展简史。
2、简述教育技术学的学科性质。
3、什么是教学媒体？简述教学媒体的教育作用及教学功能特性。
四、分析（15分）2004年7月23日，在“长春—教育技术国际论坛”上，美国著名教育技术专家巴巴拉·西尔斯，在“教育技术领域的新接顶及在线课程的设计”的报告中，首次介绍了AECT的“定义与术语委员会”关于教育技术领域研究中的新界定：Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources.1、请将此新界定翻译成中文。
2、该新界定表明：教育技术的研究领域是什么？教育技术的目的是什么？教育技术的研究范畴有那些？教育技术的研究对象是什么？《教育技术学导论》模拟试题三一、必答题（共计100分）1、教育技术，从一个教学改革实践中的运动（_______________________）到形成为一个专门的实践领域（运用教育技术解决教学实践问题的领域），进而发展为一门专业与学科（_______________________），大约经历了70-80多年的历史。
（每空2分）2、美国教育传播与技术协会（AECT）委托伊利组织了数百名专家经过一年多的研究，于1972年10发表了《教育技术的领域：定义的表述》一文。
该文总结了以往50年美国教育技术发展的基本情况，提出了教育技术的形成与三种教学方法实践的发展有关。
它们是：一、_______________________，推动了各种视听设备在教学中的应用，进而形成了依靠教学资源来解决教学问题的思想和方法；二、_______________________，推动了学习理论在教学中的具体应用，进而形成了以学习者为中心的个别化教学的思想和方法；三、___ ____________________，推动了系统理论的整体论方法在教学中的应用，进而形成了对教学过程设计、实施与评价的思想和方法。
（每空2分）3、1940年，教育部将电影教育委员会和播音教育委员会合并，成立了_______________________。
（2分）4、“电化教育”一词，大致在________世纪__________年代中期出现和使用。
（每空1分）5、为了便于领导和推动学校电化教育的开展，1978年7月教育部建立了_______________________，负责全国学校电化教育的行政管理工作。
（2分）6、_________年起，_______________________、_______________________首先办起了四年制本科电化教育专业和信息技术专业。
（每空1分）7、1985年出版的《电化教育学》（南国农主编，高等教育出版社）对“电化教育”的定义表述为：“___________________________________________________________________ ________________________________________________”。
（3分）8、20世纪80年代电教界对电化教育定义的表述和本质的解释，虽然各色各样，不尽相同，但有一点是明确的，也是一致的，即“以________________________________为核心，是我国电化教育的最大特色”。
（2分）9、在20世纪80年代电教理论研究热潮中，其中一场关于_____________________ ___________的大辩论引人注目。
最早在刊物上公开提出这一问题的是______________教授。
（每空2分）10、1986年国务院学位委员会正式批准__________________________、________ __________________、_______________________三所大学设立教育技术学硕士学位授予点，明确了教育技术是教育科学的分支学科。
（每空1分）11、__________年国家教委颁布的高等师范院校本科专业目录正式确定将电化教育更名为教育技术学专业。
同年国务院学位委员会批准在__________________大学设立教育技术学博士点。
（每空1分）12、教育技术与教育技术学的关系：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________。
（4分）13、在教育研究中有三种不同层次的研究方法，即教育哲学层次、教育科学层次和教育的技术学层次。
教育技术学是教育研究中的__________________层次的学科。
（2分）14、翻译英文并回答问题：①Instructional Technology is the theory and practice of design, development, u tilization, management and evaluation of the processes and resources for learning.___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________。