人人上一堂好课简报

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每周小讲课简报

每周小讲课简报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：每周小讲课简报是一项定期进行的教育活动，旨在帮助学生更好地理解课程内容、提高学习效率。

在每周小讲课简报中，老师会针对本周所学的知识点进行讲解和总结，并提供相关的习题和解析，以帮助学生巩固所学知识并加深理解。

每周小讲课简报不仅仅是一个简单的课程复习，更是帮助学生建立学习方法和习惯的重要途径。

通过参与每周小讲课简报的学习，学生可以逐渐培养出良好的学习习惯、自主学习的能力和对知识的理解和应用能力。

在每周小讲课简报中，老师会根据学生的实际学习情况和难点，精心设计每周的讲解内容，以确保学生能够最大程度地受益。

讲解内容通常包括课程重点、难点及易错点的讲解、例题讲解、习题讲解等，从而帮助学生在课程学习中迅速掌握重点内容，提高学习效率。

每周小讲课简报也是学生学习态度和学习习惯的一次检验。

通过每周小讲课简报，老师可以了解学生对所学内容的理解程度和掌握情况，及时发现学生的学习困难和问题，以便及时进行帮助和指导，帮助学生克服学习障碍，提高学习成绩。

每周小讲课简报是非常有益的一项教育活动。

希望学生能够认真对待每周小讲课简报，认真学习和复习所学知识，不断提高自己的学习水平，取得更好的成绩。

【为保护知识产权，本文涉及的课程内容均为引用，版权归原作者所有。

】第二篇示例：每周小讲课简报是一项为学员提供最新学习资讯和教育资源的活动。

在这个社交化的时代，每周小讲课简报为学员们提供了一个互相学习和分享的平台，让大家在学习中共同进步。

本文将介绍每周小讲课简报的制作流程，内容安排和效果评估。

一、制作流程1. 确定主题：每周小讲课简报的主题可以根据学员们的需求和反馈来确定，例如最新的行业动态、技能提升、学习心得等。

主题要具有一定的针对性和实用性，能够引起学员的兴趣和关注。

2. 搜集资料：在确定主题后，需要通过各种途径搜集相关资料，包括行业报告、学术论文、专家观点、实践经验等。

资料的来源应当可信，内容应该全面而具体。

先锋小学“人人公开课天天公开课(示范课)”活动

先锋小学“人人公开课，天天公开课”活动简讯为了落实上级教育部门精神，提高教师整体素质，进一步加快“有效课堂教学”改革步伐，提高课堂教学效率，激发学校内部活力，先锋小学教研处制订了“天天公开课，人人公开课”活动方案，并于九月中旬正式开展了此项活动。

9月27日，先锋小学的“天天公开课，人人公开课”活动正式拉开了序幕。

本次活动按照“以校为本、立足岗位，全员参与，互评互议，提升素质”的工作思路，以研讨课、示范课、观摩课为载体，扎实有序地开展。

此次活动的第一轮是示范课。

分别由七位曾在县教学比武中获奖的青年教师执教。

其中，聂祥英老师执教一年级语文《四季》、徐慧利老师执教三年级语文《秋天的雨》、任进老师执教五年级语文《地震中的父与子》、梁品芳老师执教二年级语文《假如》，李桂平老师执教五年级数学《用分母表示数》、瞿媚老师执教学前班数学《认识9》，唐丽老师执教四年级科学《溶解的快与慢》。

在课堂教学中，执教老师利用课件辅助教学，不仅拓展了学生的知识，而且很好的提高了课堂教学效率，收到了比较好的效果。

其中任进老师执教《地震中的父与子》时，任老师抓住“不论发生什么，我总会和你在一起！”这牵一发而动全身的句子，贯穿整个教学内容。

通过旁人与父亲的对比，体会出父亲那种近乎失常的举动背后，蕴含的坚定的信念，体会深沉的父爱。

通过抓紧重点词句来紧扣文本，使学生在反复触摸文本的过程中获得丰富的感受，实现三维目标的有效达成。

受到了听课者的一致好评。

七位教师的的示范公开课均展示了较高的教学水平，每堂课中，以校长为首的听课教师达到50余人次，这对于教师不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学水平有着积极的促进作用。

我们将本着求真务实的原则，按照计划认真开展此项活动。

监利县朱河镇先锋小学教研处2011-10-25先锋小学“人人公开课、天天公开课”活动示范课日程表注：示范课必须在四楼会议室执教。

语文优质课活动简报

语文公开课简报（通用5篇）语文公开课简报篇1为全面落实新课改的目标任务，改进课堂教学，提高教学质量，鼓励我校教师不断钻研业务，提高自身的教学水平，促使教师专业化成长。

12月1日，语文组初三年级组织了二节公开课。

全校部分语文教师参加了听评课活动。

本次公开课，由钟晓艳老师执教《那些年，那些人，那些事》，袁莉老师执教《一叶飘零知深秋》。

她们精心创设学习情境，重视激发学生的主动学习热情，重难点处理得当，彰显了过硬的基本功和出色的综合素质，取得了良好的课堂效果。

听完课后，参与的语文教师进行了评课活动，首先各位老师对自己的设计理念和效果进行了自我评价，然后所有教师结合自己的教学实际进行了评课活动。

听课教师踊跃发言，结合课堂的亮点和不足，围绕“如何进一步提高课堂教学效率”纷纷发表了自己的见解和主张。

既看到了各位老师值得借鉴的方面，同时也提出了一些不同的看法，通过此次活动，促进我校语文教师的相互学习和探讨。

语文公开课简报篇2为了落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，长须干玛乡中心校积极响应上级领导号召，聚焦课堂教学，组织教师进行了语文公开课活动。

开展公开课观课活动，是为全校教师提供相互学习、交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。

于20xx年11月6日下午，我们学校的根呷曲绒老师向我们展示了一节精彩的语文公开课《我要的是葫芦》。

在上课前，根呷曲绒老师认真备课、精心设计，以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，向全校教师充分显示了自己的风采。

课后进行评课，教师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每位教师都受益匪浅。

本次活动有效促进了我校教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展，起到了教师之间的传帮带作用;同时提高了我校教师的业务素质，在我校形成了教师人人议课的.浓厚教研氛围。

语文公开课简报篇320xx年11月1日早上，星华学校语文组开展了语文公开课教研活动。

教育工作人员优质课授课活动简报

教育工作人员优质课授课活动简报活动概述本次优质课授课活动于[date]在我校顺利举行。

此次活动旨在提升教育工作人员的教学质量，促进他们之间的交流和共享教学经验。

以下是活动的主要内容和亮点。

活动内容1. 主题演讲：本次活动邀请了教育专家[name]进行主题演讲，探讨了现代教育理念和教学策略。

该演讲深入浅出，与会人员受益匪浅。

2. 优秀教师分享：几位我校优秀教师在会上分享了他们的优秀课例和教学心得。

通过这些分享，其他教师得到了许多有价值的启发和思考。

3. 小组讨论：与会人员分成小组进行讨论，就教育教学中的热点问题展开了深入的交流。

各小组的讨论结果被记录下来，供后续参考和研究。

4. 教学展示：活动现场还设立了教学展示区域，教师可以展示自己的教学成果和教学资源，与其他教师交流和互动。

活动亮点1. 专家指导：教育专家[name]热情参与了本次活动，并在演讲和讨论环节为教师们提供了专业指导和建议。

这为教师们的教学实践提供了宝贵的支持。

2. 优秀课例分享：本次活动中，我校的优秀教师们分享了一些成功的课例和教学经验。

这些实际案例的分享使其他教师受益匪浅，能够借鉴和应用到自己的教学实践中。

3. 交流互动：活动中的小组讨论和教学展示环节，促进了教师们之间的交流和互动。

他们分享了各自的观点和想法，并引发了许多有意义的探讨和争论。

结束语本次教育工作人员优质课授课活动取得了圆满成功。

通过这次活动，教师们获得了新的教学思路和策略，提高了教学质量。

我们相信，这样的活动将继续举办，为我校教育事业的发展做出更大的贡献。

感谢所有参与此次活动的教师和教育专家！。

同上一节课教研活动报道(3篇)

第1篇一、活动背景为进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了“同上一节课”教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的共同备课、同台授课、课后研讨等方式，促进教师专业成长，优化课堂教学效果。

二、活动内容1. 共同备课活动前期，各教研组围绕同一教学内容，组织教师进行集体备课。

备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等，力求为课堂教学提供优质的教学设计。

2. 同台授课在备课的基础上，参与活动的教师分别进行了同台授课。

授课过程中，教师们运用多种教学手段，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 课后研讨课后，各教研组组织教师进行研讨，针对授课过程中的优点和不足进行交流。

教师们畅所欲言，各抒己见，共同探讨如何改进教学方法，提高课堂教学质量。

三、活动亮点1. 注重团队合作本次活动充分体现了团队合作精神。

在共同备课、同台授课、课后研讨等环节，教师们互相学习、取长补短，共同提升教学水平。

2. 关注学生主体地位在授课过程中，教师们注重以学生为主体，关注学生的学习需求，通过多种教学手段激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

3. 注重教学反思课后研讨环节，教师们认真反思自己的教学过程，针对存在的问题提出改进措施，为今后的教学工作奠定了基础。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们在教学设计、教学方法、课堂管理等方面有了新的认识和提升，为今后的教学工作打下了坚实基础。

2. 学生受益匪浅在活动中，学生得到了更多展示自己的机会，激发了学习兴趣，提高了学习效果。

3. 学校教育教学质量得到提高通过此次活动，我校教育教学质量得到了进一步提升，为学校的发展奠定了坚实基础。

五、活动总结本次“同上一节课”教研活动取得了圆满成功。

活动不仅促进了教师之间的交流与合作，提高了教师教育教学水平，也为学生提供了优质的教育资源。

今后，我校将继续开展此类活动，为教师专业成长和学校教育教学质量的提升贡献力量。

公开课活动简报

公开课活动简报为了提升教育教学质量，促进教师之间的交流与学习，丰富学生的学习体验，我校于具体日期举办了一场精彩纷呈的公开课活动。

本次活动涵盖了多个学科，吸引了众多师生的参与，取得了显著的成效。

一、活动准备在活动筹备阶段，学校领导高度重视，成立了专门的活动筹备小组。

小组成员精心策划，制定了详细的活动方案，明确了活动的主题、目标、时间、地点、参与人员以及课程安排等。

各学科教研组积极响应，组织教师们认真备课。

授课教师们深入研究教材，结合学生的实际情况，精心设计教学环节，制作精美的教学课件，并多次进行试讲和修改，力求为大家呈现最优质的课堂。

同时，学校还提前做好了宣传工作，通过校园广播、宣传栏等渠道向师生们介绍了本次公开课活动的相关信息，激发了大家的参与热情。

二、活动过程（一）精彩课堂展示活动当天，共有X位教师进行了公开课展示。

他们的课堂各具特色，精彩纷呈。

在语文课堂上，教师姓名老师以生动的语言和丰富的情感，引导学生们走进了文学的世界。

通过对经典作品的赏析，培养了学生的阅读理解和写作能力。

数学老师教师姓名则注重启发式教学，通过设置问题情境，引导学生们自主思考、合作探究，让学生们在解决问题的过程中掌握了数学知识和方法。

英语课堂上，教师姓名老师采用情景教学法，创设了生动有趣的语言环境，让学生们在轻松愉快的氛围中提高了英语听说读写的能力。

此外，物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科的教师们也都展示了各自独特的教学风格和教学方法，让学生们在课堂上收获满满。

（二）学生积极参与在公开课上，学生们表现出了极高的学习热情和积极性。

他们认真听讲，积极思考，踊跃发言，与授课教师进行了良好的互动。

在小组合作学习环节，学生们分工明确，协作默契，充分发挥了团队的力量，共同解决了一个又一个问题。

通过参与公开课活动，学生们不仅学到了知识，提高了能力，还培养了自主学习和合作学习的意识。

（三）教师观摩学习除了授课教师和学生，本次公开课活动还吸引了众多其他教师前来观摩学习。

多彩课堂活动简报范文

多彩课堂活动简报范文多彩课堂活动简报尊敬的领导、尊敬的老师们：大家好！我是XX中学初中部的一名班主任，今天我为大家带来一份多彩课堂活动的简报。

为了营造积极向上的课堂氛围，激发学生学习的兴趣和潜能，我班开展了一系列多彩的课堂活动。

首先是“课堂小主持人”活动。

作为主持人的学生在课堂上负责引导、组织和控制课堂秩序，扮演起了引领和推动课堂活跃的角色。

这个活动不仅提高了学生的表达能力和组织能力，而且为同学们创造了一个自由、活跃的学习环境。

其次是“课堂达人”活动。

每个学生可以在课堂上主动展示自己的特长、经验等，丰富课堂内容，激发同学们的兴趣。

例如，学生可以分享自己的勤奋学习方法，在英语课上表演一段小故事，或者在物理课上进行小实验。

通过这个活动，学生们不仅可以互相学习，还可以锻炼自己的表达能力和展示能力。

另外一个活动是“读书分享会”。

每个月，班上的每位学生都要读一本书，并在课堂上跟同学们分享自己的阅读体会。

这个活动不仅让学生们养成了良好的阅读习惯，而且培养了同学们的口头表达能力和批判性思维。

最后一个活动是“课堂学习互动游戏”。

比如，在数学课上，我会设计一些趣味性十足的数学游戏，在游戏中巩固学生们的数学知识。

这种互动游戏不仅让学生们在玩中学，更重要的是增强他们的思维能力和合作能力。

通过这些多彩的课堂活动，学生们的学习兴趣得到了极大的提高，课堂氛围变得更加活跃、积极向上。

同学们玩得开心，学得有趣，互相学习、互相分享。

通过这些活动，我们班的学习成绩也有了明显的提高，同学们的学习动力得到了有效激发。

总之，多彩的课堂活动让学生们在快乐中成长，让课堂变得更加有趣，向往和激情。

我们将继续探索创新的教学方法，不断改进课程内容，让学生们享受学习的乐趣，为实现教育教学目标共同努力。

谢谢！。

小学优质课简报范文(推荐3篇)

小学优质课简报范文第1篇突如其来的疫情，让本该鸟语花香、欢声笑语的校园在“十一”假期之后又沉寂下来。

然而，“离校不离教，停课不停学”。

为了让同学们宅家也能学习，我们数学科组的老师们，精心开展线上教学，带领孩子们经历了一场精彩纷呈的数学之旅！课上，学生们看着屏幕，认真聆听，认真记笔记，积极回答老师的提问，数学思维在生动有趣、高频互动的课堂下遨游，收获知识满满。

课下，老师们运用钉钉、微信在线答疑，对学生提出的问题耐心解答，保证疫情期间能把数学教学落到实处。

居家学习期间，老师线上课堂优质高效，同学们完成作业高校优秀，师生共同演绎了一场精彩纷呈的数学线上学习之旅。

坚守教育初心，困难面前敬业担当，是老师给孩子们的温暖守护；适应不同环境变化之下向阳生长，也是孩子们给我们的骄傲与感动。

孩子们，期待与你们相见的日子，期待在花团锦簇的校园里，看你们你们灿烂的笑容、嬉戏的身影，听你们嘹亮的歌声、朗朗的读书声！小学优质课简报范文第2篇9月1日，三山中心小学各班围绕“学长征精神，做红色传人”开展了“开学第一课”主题活动。

活动分“忆当年”“看发展”“畅未来”三部分展开。

一曲曲慷慨激昂的**歌曲、一段段惊心动魄的长征视频和一个个鲜活动人的英雄故事将孩子们带入到当年的长征情境之中，使他们看到了长征的艰难和**们不怕**、勇往直前的**乐观**精神。

看发展环节中，孩子们体会到祖国的日新月异是**儿女共同努力的结果。

最后，大家畅谈理想，畅想未来，对携手共创美好明天充满了坚定的信念。

小学优质课简报范文第3篇为进一步加强我校学生暑期安全教育和学生校外安全管理工作，坚决防范学生意外事故发生，近日，土城小学以班级为单位**开展了全校性暑假前安全教育课，共同学习了暑期安全注意事项，安全教育资料包括：防溺水、防诈骗、交通安全、饮食卫生、防雷电、防山洪等。

在课间*上，值周教师对每个班级进行安全教育检查，**学生进行防溺水知识竞赛，加深学生对防溺水知识的了解。

课堂简报范文(必备7篇)_1

课堂简报范文(必备7篇)由于本节课的内容学生已经学过，因此，在**教学的过程中，重点突出了引导学生复习，特别是在设置教学问题的时候，侧重了知识点的拓展和延伸，但是，从学生课堂的反应来看，问题设置的有点偏难;主要原因是没有考虑到时间间隔太长，学生大布分内容和知识要点已经遗忘，再加上本班学生基础知识还不够扎实，学生在问题解决上遇到了困难，在课堂上没有得到足够的成就感和信心，学习积极性没有被充分调动起来，课堂气氛不是很活跃。

课堂简报范文第2篇为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校新教师专业化成长。

根据我校本学期教育教学工作安排，11月26日由教务处统筹安排，开展了骨干教师示范课活动。

本次活动由陈永林副校长、隋淑娟、王锐、王宝刚几位骨干教师进行了课堂教学展示。

陈永林副校长执教三年级科学《制作热气球》,向我们展示了他那精心设计的教学流程、落落大方的教态、运用自如的科学实验步骤、还有那活跃的课堂气氛,向听课教师呈献了一节精彩的教学示范课。

隋淑娟老师执教的四年级道德与法制《我的家庭贡献》，让我们了解到道德与法制学科新的教改之后的教学理念。

示范课结束后的四位授课老师和听课教师进行了集体评课，在互动研讨环节教师们进行了激烈的点评、智慧的火花发生了碰撞。

研讨后老师们把自己课堂中疑惑提出来，大家共同探讨当面解决，全体听课教师围绕课堂中的疑惑问题展开了讨论。

借鉴优点的同时发现问题及时改进，为授课老师提出了很多宝贵意见和建议。

此次骨干教师示范课活动的`开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给新教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！课堂简报范文第3篇10月10日，隆尧县职教中心组织开展“关爱心理健康共享生命阳光——心理健康知识宣传日”活动。

学校副校长xxx首先在活动启动仪式上致辞，他希望同学们在关注自己身体健康的同时也要关爱自己的心理健康，积极调整自己的状态，乐观向上地学习生活。

上好第一堂课简报

1.如何上好第一课活动开展情况总结今天是开学上课的第一天，昨天我就设想，如何上好这开学第一课。

昨天我把收上来的作业检查了一遍，发现有几个学生的作业完成的不好，布置的日记和积累没有做。

也有很多同学完成得很认真，比如孙胜豪就写了六本读书笔记，让我很欣慰。

查完作业，我想，这开学第一天，还是要帮学生树立正确的学习观。

早上到教室，孩子们见到我都亲热地打招呼，一个暑假没有见，有的学生已经明显长高了。

刚上课，孩子们都坐得端端正正的，虽然还是那稚气的神情，可是表情却很严肃，都专注地看着我。

只是两个月，却觉得孩子们似乎长大了不少，懂事了不少。

我对自己要讲的内容就更有信心了。

我首先总结了暑假作业的情况，对完成好的学生进行了表扬，并把孙xx的作业展示给大家看，看了他的作业以后，我就问大家：“孙胜豪上学期考了班级第一名，他为什么能考第一，你找到原因了吗？”同学们纷纷举手，有的说：因为他努力。

有的说：因为他勤奋。

有的说：因为他认真。

孩子们真的会思考了。

我说：“就是因为努力、勤奋、认真、专心这些原因，孙胜豪才取得了优异的成绩。

这些都是我们要学习的。

”接着，我又让学生回顾上学期我们学习的台湾作家林清玄的文章《和时间赛跑》，体会时间的重要。

“三年级的时光已经过去了，我们再也不能回到三年级了，三年级应该学会的内容如果我们没有学会，就说明我们把时间浪费了，所以我们现在要努力把时间追回来，要争取比时间快几步。

怎样做才能比时间快一些？”孩子们都争着发表自己的看法。

“每天多背一个成语，一年就多背了365个。

”“老师让每天看一个故事，我看两个，就比别人多看了一个。

”“我把老师布置的作业写完，还要听写词语，这样就会多学一点。

” …… 我又举例说明小学学习的重要性。

“学习如同盖楼房，我们小学的学习就是打根基，如果根基打不好，往上面盖，楼房会怎样？”“楼房会塌陷的。

”“所以我们现在的学习就是打根基，如果现在学不好，将来到了初中、高中想赶也赶不上了。

一堂好课_教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“一堂好课”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，帮助教师们深入理解“一堂好课”的内涵，提升课堂教学质量。

二、活动内容1. 观摩示范课本次活动首先由我校优秀教师张老师执教了一堂语文示范课《春》。

张老师的课堂设计巧妙，教学环节紧凑，教学语言生动形象，充分调动了学生的学习积极性。

在课堂上，张老师注重启发式教学，引导学生主动思考，积极表达，课堂气氛活跃。

2. 分组研讨观摩课后，教师们按照学科分组进行研讨。

各组教师针对张老师的课堂教学进行了深入的剖析和讨论，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价。

3. 反思与总结在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，反思了自己的课堂教学，并就如何打造“一堂好课”提出了自己的看法和建议。

大家一致认为，一堂好课应该具备以下特点：（1）明确的教学目标：教师应根据学生的认知水平和学习需求，设定合理的教学目标，使教学活动有的放矢。

（2）丰富的教学内容：教学内容应贴近学生生活，具有时代性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

（3）多样的教学方法：教师应根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

（4）良好的教学效果：教师应关注学生的学习过程，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

4. 专家点评活动最后，学校教学专家对本次教研活动进行了点评。

专家认为，本次活动组织有序，内容丰富，效果显著。

教师们在活动中积极参与，认真研讨，对“一堂好课”的内涵有了更深入的理解。

同时，专家也对教师们提出了一些期望，希望教师们在今后的教学实践中，能够将所学所得运用到实际教学中，不断提升自己的教学水平。

三、活动成效通过本次教研活动，教师们对“一堂好课”的内涵有了更清晰的认识，对如何打造一堂好课有了更明确的方向。

以下是本次教研活动取得的成效：1. 提高了教师的教学素养：通过观摩、研讨、反思等活动，教师们对课堂教学有了更深入的理解，提高了自己的教学素养。

学校2021人人讲公开课活动总结简报美篇《课堂展风采教研促成长》

学校2021人人讲公开课活动总结简报美篇课堂展风采教研促成长
为了推动我校教育教学水平，调动教
师开展教研的积极性，增强教师之间的协
助研究，更好地打造高效课堂，促进我校教师专业成长，近日，实验小学开展了
“人人讲公开课”活动。

“人人讲公开课”活动，是以提升教师队伍的整体素质为目标，以课堂教学为主阵地，充分创设高效课堂，全面提高教学质量！
每一位老师都认真准备，把公开课活动作为锻炼自己和提高自己教学水平的良好机会，都深入了解教材、了解学生，认真备课，精心设计、大胆尝试和创新使用多种教
学手段及方法，以达到最佳的教学效果。

大多数上课老师都有这样的感受：上公开课就逼着自己钻研教材，这样对教材的理解就更深刻了；上公开课老师们就逼着自己设计最佳的教学方法，这个过程就是教学能力提高的过程。

公开课结束后，讲课老师都先说说自己是怎样设计本节课的，然后听课教师要与授课教师进行面对面的讨论、交流。

通过听课、评课活动可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量。

一方面教师可以通过互相听课取长补短，借鉴学习他人经验，对自己教学提高有帮助。

另一方面别人听自己的课，进行交流，
能有益于组织教学。

我们相信，通过这次“人人讲公开课”活动，教师有了更加清晰的方向，我们相信在学校领导的关怀下，在全体老师的共同努力下，实验小学的明天一定会更辉煌！
2021年4月。

“人人讲好一堂课”活动方案

【加定九年一贯制学校】“人人讲好一堂课”活动方案二0一一年十月加定九年一贯制学校“人人讲好一堂课”活动方案一、活动目的：为提高教师课堂教学基本功，切实提高课堂教学效率，以便更好地了解教师的课堂教学水平，公正、公平地评价教师的课堂教学，优化课堂教学，强化教师专业知识、专业技能和专业品质，促进教师向专业化发展，继续以校本教研为抓手，为教师听、评活动向“观课、议课”方向转变做好基础，此次活动也为全县的初中教师讲课大赛选拔参加人选，特举办“人人讲好一堂课”活动。

二、参加对象：全校所有任课教师。

三、活动时间：2011年10月13日——2011年10月20日四、活动组织：组长：贺生俊组员：全校教师五、活动奖项设置：本次活动按成绩取文理科各两名优胜奖予以奖励。

六、活动要求：1、本次活动为每位教师课堂教学实施情况的考评考查，本次活动分A （91-100）B（80-90）C（80以下）三个档次评价，成绩计入年终个人资格考核。

2、每位教师精心准备，以正确、良好的心态对待本次活动，认真做好课前准备，人人讲一堂优质课。

3、本次活动为一次公开的学校教研活动，除活动组织成员必必须参加外，其他教师均可自愿参加听、评课活动。

4、课堂授课均以《加定中学课堂实施考评表》的项目为准，活动组织成员填写好此表，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余的算平均的计分方法进行得分评比，由郑永吉老师统一汇总，得出比赛结果。

5、活动不影响教学进度，教师授课要与正常进度一致。

6、本次活动要展示教师的真实风采，有效提高教师教学水平，达到实际目的。

7、组织成员在教研例会上对参加活动教师的课堂教学进行点评。

8、评课组成员届时调好课，积极参加，保证活动活动正常有序进行。

9、本次活动出初中文理科获得优胜的教师，学校将推荐参加县级讲课大赛。

10、评课组成员届时调好课，积极参加，保证活动活动正常有序进行。

11、小学部由赵主任具体安排。

12、活动时间及具体安排另行通知。

开展上好人生“第一课”活动简报

教育简报学校2023年8月28日拜师开蒙启智习礼开蒙礼源自中国古代私塾教育入学的礼教行为，儿童开始入学识字称为“开蒙”，在国学传统文化中，“开蒙礼”是人生第一礼，既是中国传统的礼仪习俗、礼仪文化，又是当今对孩子一生进行传统文化教育的开篇之笔。

我校于8月26日上午举行2023年一年级新生“开蒙礼”活动，让孩子从小就认识古圣先贤一一孔子，感知祖国优秀的传统文化，上好德育教育第一课，对孩子的成长起到潜移默化的作用。

上午8时整，全体参礼学童和家长牵手走进“黉门”，拾阶而上穿过“礼门”、步入“义路”，来到中心花园，活动正式开始。

拜先师先贤后全体人员依次进入凤仪学堂进行拜师开蒙。

全体学童行孝亲礼，感谢父母养育之恩。

请学童田紫辰家长余丹女士，代表全体家长请老师。

一年级全体教师就位，接受全体学童行拜师礼，拜谢老师收授之恩，并向老师呈送拜师贴。

教师代表向竺老师致辞。

全体学童礼拜正宾、感谢关怀。

朱砂启智又称“开天眼”，额间点上红痣，“痣”通“智”，意为开启智慧，以此寄托美好的愿望。

正宾与老师为学童点朱砂、开启智，为孩子点上全体学童一一对立，拜同窗,行拱手礼。

一拜岁月同窗、再拜挚爱互帮、三拜友谊久长。

击鼓的声音越响，声音传得越远，志向就越远大。

一年级每个班的学生代表上台击鼓，以示从今启蒙。

一击鼓，父母养育好辛苦；二击鼓，老师待我如父母；三击鼓，立志报国勤读书。

伴随着鼓声，孩子们响亮地说出自己的理想。

学童代表田淏桐发表入学感言。

校长致新生欢迎辞，校长在致辞中向同学们提出殷切的希望：愿同学们珍惜读书机会，勤奋学习，努力成为有理想、有道德、有文化的小学生。

全体学童三拜九叩行揖礼拜谢启蒙开笔老师教授之恩。

家长向子女赠送“文房四宝”，学童鞠躬致谢。

一撇一捺写成人，一生一世学做人。

在老师的示范下，孩子们纷纷拿起毛笔，认认真真地写下一个人字。

愿每一个孩子都能做一个堂堂正正，正地立身的人。

优秀教师上完课后的简讯报道

优秀教师上完课后的简讯报道今天的课堂可真是让人耳目一新啊！我们的优秀教师王老师，今天一上课，立马就吸引了所有同学的注意力。

大家都知道，王老师可是一位充满激情的老师，没错，课堂里简直像是开了一场小型的演唱会，哈哈！他走进教室的时候，脸上挂着灿烂的笑容，像一缕阳光洒在每个角落，让人感觉温暖又亲切。

话说，王老师今天讲的主题可是大家都很关心的——“梦想和奋斗”。

这可不是一般的枯燥讲课，王老师的风格一向是活泼幽默，简直让人忍不住想竖起大拇指。

开场没多久，王老师就抛出了一个问题：“你们的梦想是什么？”这问题一问出来，教室里顿时炸开了锅，大家七嘴八舌地讨论起来。

有的同学想当医生，有的想当科学家，还有的甚至想去环游世界，真是个性十足，梦想五花八门。

王老师听得那叫一个津津有味，他笑着说：“梦想就像星星，虽然远在天边，但只要我们努力，就一定能抓住！”这一番话，听得大家心里热乎乎的，感觉充满了动力。

王老师分享了自己的成长故事。

说到年轻时，他也曾有过迷茫和困惑。

那时候的他，和我们一样，常常在选择未来的时候感到无助。

不过他并没有选择放弃，而是选择了迎难而上，努力追求自己的梦想。

这一段故事不仅感动了在场的每一个人，也让大家明白了，成功从来不是一蹴而就的，背后都是无数的坚持和汗水。

课中，王老师还通过生动的游戏和互动，让每位同学都参与其中。

他让同学们分成小组，讨论各自的梦想和实现梦想的计划，气氛瞬间变得热烈起来。

大家聚精会神，像小鸟一样争先恐后，王老师在一旁时不时插嘴，幽默的点评更是让课堂充满欢声笑语。

就连平时话不多的同学，这会儿也变得积极踊跃，真是神奇的魔力。

王老师的幽默感也时常在课堂中闪现。

他时不时讲个小段子，逗得大家哈哈大笑。

有个同学说：“老师，我的梦想是成为一个富翁！”王老师立马来了句：“那你可得先学会省钱啊，要不然光有梦想可不行！”这句话引得全班再次爆笑，轻松的气氛让学习变得不再乏味。

课堂的王老师还给大家留了个小作业：“写下你们的梦想，并为实现梦想制定一个简单的计划。

人人讲好一堂课简报

古鄯镇七里小学“人人讲好一堂课”活动简报为深入推进义务教育课程改革，构建高效课堂，切实提高教学质量，提高教师的课堂教学水平，根据中心学校和本校的工作安排，七里小学从4月8日至9日开始开展了“人人讲好一堂课”活动，历时4天。

本次活动，是对我校教师近一年来学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅。

一、全员参与，学科覆盖层面广本次活动，共12位老师呈现了精彩的教学，学科涉及语文、数学、英语3门课程；在一定程度上来说，是我校教育教学的一个缩影，是教学工作的一次集中展示。

二、高度重视，课堂教学质量高本次活动学校领导高度重视，全体老师积极参与。

学校在活动之前就印发了活动方案，活动期间，李玉铭校长、教导主任蔡登智自始自终坚持听课并参与讲课，给每位讲课教师以极大的鼓舞。

由于教师们准备充分，精心设计，所以，每堂课，不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。

这充分说明，我们每位教师虽然年龄偏大，却教法新颖，体现了教师善于乐学、好学。

三、效果明显，课改精神领会透本次活动的主题是：学习新课标、运用新理念，靠近新课程。

所以，本次活动的评价体系也重点放在了是否符合新课标精神，是否运用新课程理念方面。

从“教学目标、学习条件、教师活动、学生活动、课堂气氛、教学效果”六个指标对每堂课进行评价。

要求听课教师填写课堂教学评价表，对教师课堂教学作出恰当的评价。

评委们按照指标逐一量化打分，然后计算出总分。

通过这次活动，教师们对新课程的理解更深了，认识更透彻了。

正因为教师制定的目标是符合课程标准和学生实际的，营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。

四、锦上添花，教研教改出成绩本次活动教导处发挥教科研阵地作用，校长李玉铭的第一堂媒体教学课《蝙蝠与雷达》，为这次活动开了个好头，教导主任蔡登智精心组织，从制定方案、组织活动、积极评价、开展研讨到活动总结工作积极认真，还为教师们呈现了一堂精彩的媒体教学课《小英雄雨来》。

学校2021开展“人人都讲公开课”阅读教学教研活动简报《互相交流共促成长》

学校2021开展“人人都讲公开课”阅读教学教研活动
互相交流共促成长
作为多文本阅读教学实验校，凯明小学的语文教师们敢为人先，勇于尝试，率先开始本学期“人人讲公开课”——多文本阅读教学教研公开课活动。

本次多文本阅读教学教研公开课活动遵循语文教师全员参与，六个年级分级组同时进行的原则，分别展示低年级、中年级、高年级不同阶段的多文本阅读教学课。

课堂上，老师们有意识地开启学生的思维，舍得给予学生深度思考的时间与空间，有静待“花开”的耐心，有倾听“花开声音”的心境，更好地引导学生表达、思考，掌握解决问题的策略等能力。

本次多文本阅读教研公开课将会在校领导的有序领导下继续进行。

刘明副校长指出，多文本阅读是部编语文教材的补充与延伸，它引领师生进入风景别样的百花园，为师生创造新的学习空间。

多文本阅读教学，给大家打开了一个新的教学视角，需要大家重新审视教材，找到教材篇目的契合点，用宏观的教材意识，指导学生对议题相关的多篇文章进行整合，求同、比异，达到让学生更好地提高阅读质量的目的。

此次公开课活动为老师们提供了展示自我的平台，同时也推动了凯明小学多文本阅读教学的良性发展，促进了教师钻研业务的积极性，加快了学校阅读特色化步伐，为孩子的精彩人生夯实了根基！。

人人上一堂好课活动结束语

人人上一堂好课活动结束语
一、深钻课标，明确每节课的教学三维目标，教学重点、难点，依据学情，寻求合适有效的教学手段和方式，合力教研，精心备课，精细教学。

二、整合教材资源，优化课堂教学。

首先，要用好书上的素材和案例，引导学生扎实剖析，认真梳理，精准表达。

回归课本是中考的大方向。

其次，我们也要大胆补充一些更典型的贴近学生，贴近生活、具有本土地域特色的典型案例和故事，使学生乐于参与，有话说、会表述。

三、提高小组合作探究的针对性，实效性。

小组合作探究学习能够激发学生的学习主动性、积极性，发挥其主体作用。

但先决条件是我们的问题设置难易要适中，切入点要合理，要点燃学生的思想火花，否则，太简单，学生不屑参与，太难，学生说不出个所以然。

因此，小组学习不能流于形式，要有针对性和实效性。

四、当堂检测要有选择性，分层完成。

由于“就近划片”入学政策的影响，我校生源质量参差不齐，给我们的教学带来极大的挑战，因此，当堂检测要适量，难易程度要适中，而且，要分层要求完成，才能达到预期的效果。

“教学是一门遗憾的艺术”。

上课之前准备的再充分，上完之后，都会有许多不满。

只要我们精心竭力、精益求精、孜孜以求，在教学的道路上，总会“天道酬勤”！。

美丽课堂简报内容

美丽课堂简报内容
日期：2022年12月12日
主题：美丽课堂简报
本次美丽课堂简报旨在总结过去一周在美丽课堂所做的工作，并展望未来的发展方向。

以下是本周的要点：
1. 课程内容更新：本周我们更新了美丽课堂的课程内容，涵盖了皮肤护理、化妆技巧、发型设计等方面。

我们特别注重提供最新的信息和技巧，以满足学员的需求。

2. 学员参与度提升：为了提高学员的参与度，我们开设了多个互动环节，如小组讨论和练习实践。

学员们积极参与，并通过互动分享彼此的经验和见解，进一步提升了学习效果。

3. 案例分享：我们邀请了一位专业美妆师来分享她的经验和成功故事。

学员们受益匪浅，从中学到了实用的技巧和职业发展的建议。

4. 学员反馈：我们对学员进行了反馈调查，以了解他们对美丽课堂的看法和建议。

大多数学员对课程内容和教学方式表示满意，同时他们也提出了一些建议，如增加更多的实践环节和个性化指导。

未来发展方向：
1. 更新课程内容：我们将继续跟踪美妆行业的最新动态，不断更新课程内容，以保持与时俱进。

2. 强化实践环节：为了更好地帮助学员掌握实际技巧，我们将增加更多的实践环节，如化妆示范和发型设计演练。

3. 个性化指导：针对学员的不同需求，我们将提供个性化指导，帮助他们解决具体的问题，并实现自己的美丽目标。

4. 拓展合作伙伴关系：我们将积极寻求与美妆行业领先企业和专业人士的合作，带来更多的资源和机会，为学员提供更全面的培训体验。

感谢大家对美丽课堂的支持和参与！我们将继续努力，为学员们提供更好的学习平台和培训服务。