滑动变阻器的使用教学内容

合集下载

2024年九年级物理滑动变阻器教案(

2024年九年级物理滑动变阻器教案(一、教学内容本节课选自人教版九年级物理第十四章《电路》第三节《电阻器》，主要围绕滑动变阻器展开，详细内容包括：滑动变阻器的结构、原理、接入电路的方法以及在电路中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解滑动变阻器的结构，理解滑动变阻器的原理，掌握滑动变阻器的接入电路方法。

2. 培养学生动手操作能力，学会使用滑动变阻器调节电路中的电流。

3. 使学生了解滑动变阻器在实际应用中的作用，激发学生学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点重点：滑动变阻器的结构、原理及接入电路方法。

难点：滑动变阻器在电路中的应用。

四、教具与学具准备教具：演示用滑动变阻器、电路图、多媒体设备。

学具：实验用滑动变阻器、电路元件、导线、电流表、电压表。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一个使用滑动变阻器的音乐盒，让学生观察音乐盒的音量变化与滑动变阻器的关系。

（2）提出问题：滑动变阻器是如何改变音量的？激发学生思考。

2. 知识讲解（1）介绍滑动变阻器的结构、原理。

（2）讲解滑动变阻器的接入电路方法。

3. 例题讲解讲解一道关于滑动变阻器在电路中应用的例题，让学生理解并掌握滑动变阻器的使用方法。

4. 随堂练习让学生动手操作，使用滑动变阻器调节电路中的电流，观察电流表的变化。

六、板书设计1. 滑动变阻器2. 内容：（1）滑动变阻器的结构、原理（2）滑动变阻器的接入电路方法（3）滑动变阻器在电路中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述滑动变阻器的结构及原理。

（2）画出滑动变阻器接入电路的示意图。

2. 答案：（1）结构：滑动变阻器由电阻体、滑动触点、接线柱等组成。

原理：通过改变滑动触点在电阻体上的位置，改变电阻值。

（2）示意图见教材。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了滑动变阻器的相关知识。

课后，教师应关注学生对滑动变阻器知识的掌握程度，及时进行课后反思，调整教学方法。

2024滑动变阻器说课稿范文

2024滑动变阻器说课稿范文今天我说课的内容是《滑动变阻器》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《滑动变阻器》是物理课程的一部分，属于高中物理教材的一单元。

它是在学生已经学习了电流、电阻等基础知识的基础上进行教学的，是电路学习中的重要知识点，而且滑动变阻器在电子设备中有着广泛的应用。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生的学习需求，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解滑动变阻器的原理和结构，掌握滑动变阻器的使用方法和应用领域。

②能力目标：能够运用滑动变阻器解决电路中的问题，培养学生的实际应用能力。

③情感目标：培养学生对电子技术的兴趣和热爱，激发学生学习物理的积极性。

二、说教法学法在教学内容的引入、探究、练习和总结等环节，我将采用启发式教学法和问题导向教学法，通过设计问题和情景引发学生的思考和探究，培养学生的自主学习和合作学习能力。

三、说教学准备在教学过程中，我将准备滑动变阻器的实物和示意图，以便在讲解和探究时进行直观呈现。

同时，我也将准备一些实例问题，供学生在练习环节进行实际操作和思考。

四、说教学过程教学过程将分为引入、探究、练习和总结四个环节。

1.引入我将以一个问题引入新知：“在电子设备中，为什么要使用滑动变阻器？”通过让学生思考和讨论，引发他们对滑动变阻器的好奇和兴趣，为后续的学习奠定基础。

2.探究我将通过实物和示意图展示滑动变阻器的结构和工作原理，让学生观察和分析，引导学生发现滑动变阻器的特点和作用。

同时，我将设计一些实例问题，让学生运用滑动变阻器解决电路中的问题，培养学生的实际操作能力。

3.练习在这个环节，我将设计一些练习题，让学生运用滑动变阻器解决电路中的问题。

我将组织学生进行小组合作，通过交流和讨论，帮助他们解决问题，提高他们的合作学习能力和解决问题的能力。

4.总结在本节课的总结中，我将让学生回顾所学的知识点，并提出一个问题：“滑动变阻器在日常生活中还有哪些应用？”通过让学生思考和讨论，激发他们对滑动变阻器应用的兴趣和想象力，进一步加深对知识的理解和应用。

2023最新-初三物理变阻器教案(优秀6篇)

初三物理变阻器教案（优秀6篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案要怎么写呢？为朋友们整理了6篇《初三物理变阻器教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

初三物理变阻器教案篇一教学目标知识目标1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．4．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．能力目标1．培养学生的创新思维．2．培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力．3．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯．情感目标培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育．教学建议教材分析从理论在实践应用出发，由一个实际问题的提出引入新课。

本节的教学内容主要是滑动变阻器的构造及其使用，由于变阻器的部件较多，接法又有多种，因此变阻器是初中电学教学的难点之一，为此，九年义务教育物理教学方案已作过调整，在电学问题中不出现变阻器三个接线柱同时接入电路的情况，这一点在教学过程中也常加以注意．本节的另一内容电阻箱由滑动变阻器特点引出。

教法建议本节宜采用联系实际，注意观察，对照和思考，仔细观察变阻器，做到实物、结构示意图和符号三者相对照．教师引导、启发、示范，学生观察、亲自操作．师生共同讨论分析，归纳出变阻器的使用规则．引入本节课题时，创设奇趣的物理情境很重要，只有这样，才能激发学生的求知欲，并突出变阻器的作用，有效地减小教学坡度，加深学生对变阻器的构造、原理的认识．可以由滑动变阻器特点引出电阻箱，滑动变阻器和电阻箱的特点等对比教学．教学设计方案引入新课演示1 出示收音机，选择某一台，调节音量控制旅扭，音量发生变化．为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？1．旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗．2．一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？演示2 出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用。

初中物理教学课例《滑动变阻器》教学设计及总结反思

初中物理教学课例《滑动变阻器》教学设计及总结反思
学科
初中物理
教学课例名
《滑动变阻器》
称
该节是九年级电学部分的重要内容，本节的教学内
容主要是滑动变阻器的构造及其使用，是上节电阻知识
的实际应用，又是下一节“欧姆定律”的进一步学习的教材分析
基础，具有承上启下的作用．所以学好变阻器，既有助
于学生更好理解电阻的概念，又为后续的学习特别是做
电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电流。在课堂的实验探究中应该充分让学生去思考问题，解决问题，而不是教师的包办代替，学生自己享受成功的快乐是教师所包办不出来的。
电学实验作了必要的准备。
（一）、知识与技能：1、了解滑动变阻器构造
2、知道滑动变阻器的作用和工作原理
3、会画滑动变阻器的结构示意图和电路符号
4、掌握滑动变阻器的使用方法和使用过程中的注
意事项，最后电阻箱的读数方法
教学目标
（二）、过程与方法：在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法
（三）、情感态度与价值观：
教学策略选生共同讨论分析并通过多媒体动画加以说明，归纳出变
择与设计阻器的使用规则．引入本节课题时，创设奇趣的物理情
境很重要，只有这样，才能激发学生的求知欲，并突出
变阻器的作用，有效地减小教学坡度，加深学生对变阻
器的构造、原理的认识。
一、情景导入
1、出示录音机打开音乐，然后调节音量旋钮让指
示感受声音的变化；教学过程
师:为什么调节音量开关时，喇叭音量为什么会发
生变化？
（学生回答）
师：类似的电器还有很多，如教室里边的电风扇，它有一个控制风扇转速的开关，洗衣机有一个控制洗涤强弱的开关，烤火用的电炉有一个控制温度的开关等等。通过些例子我们可以知道这些开关虽然分别控制着不同电器不同工作状态，但它们的本质是相同的，都控制了通过用电器的电流。

滑动变阻器微课教学设计

滑动变阻器微课教学设计第一部分：引言滑动变阻器是一种常用的电子元器件，其具有改变电阻大小的特点，广泛应用于电子电路中。

本文将设计一节关于滑动变阻器的微课教学内容，旨在帮助学生更好地理解滑动变阻器的工作原理和应用。

第二部分：教学目标1. 理解滑动变阻器的基本原理和结构。

2. 掌握滑动变阻器的电阻调节方法和电路连接方式。

3. 能够运用滑动变阻器解决实际电路中的问题。

4. 培养学生的动手实践和解决问题的能力。

第三部分：教学内容和步骤1. 引入滑动变阻器的应用领域和重要性，激发学生对该主题的兴趣。

2. 通过示意图或实验装置展示滑动变阻器的结构和工作原理，让学生对其有一个直观的了解。

3. 讲解滑动变阻器的电阻调节方法，包括滑动控制、旋钮控制等，引导学生进行实际操作体验。

4. 指导学生进行滑动变阻器与其他电子元件的电路连接，例如与电源、电灯等的连接方式，引导学生进行实验观察，探究滑动变阻器在电路中的作用。

5. 给学生提供一些具体实际问题，引导他们利用滑动变阻器来解决问题，例如电灯亮度调节、音量调节等，锻炼学生的解决问题的能力。

6. 结合实际案例，引导学生思考滑动变阻器在各种电子电路中的应用，如音频放大器、电子调光灯等。

7. 进行小组讨论和合作实验，让学生在实践中提高合作和沟通能力。

8. 总结本节课的重点内容，检查学生的掌握情况，并解答相关问题。

第四部分：教学评估方法1. 设计滑动变阻器相关的基础知识测试题，检查学生对相关概念和原理的理解程度。

2. 观察学生在实际操作中的表现，评估其操作技能和实验设计能力。

3. 设计开放性问题，要求学生进行思考和解答，评估其分析问题和解决问题的能力。

4. 结合小组讨论和合作实验的情况，评估学生在合作和沟通方面的表现。

第五部分：教学资源准备1. 示意图或实验装置，用于展示滑动变阻器的结构和工作原理。

2. 滑动变阻器样品，供学生进行实际操作体验。

3. 相关的电子元件和实验设备，供学生进行电路连接和实验观察。

滑动变阻器课程设计

滑动变阻器课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握滑动变阻器的基本原理和用法，培养学生动手操作能力和科学探究精神。

具体分解为以下三个维度：1.知识与技能目标：学生能够理解滑动变阻器的结构、工作原理和特性；学会使用滑动变阻器进行电路调节，掌握其在实际电路中的应用。

2.过程与方法目标：通过观察、实验、分析等方法，让学生探究滑动变阻器的工作原理和调节方法，培养学生的科学探究能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生主动探索科学的内在动力，培养学生的团队协作意识和环保意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.滑动变阻器的结构：介绍滑动变阻器的组成部分，如电阻丝、滑片、支架等。

2.滑动变阻器的工作原理：讲解滑动变阻器的工作原理，包括电阻丝的长度与电阻的关系、滑片的位置与电阻的调节等。

3.滑动变阻器的特性：分析滑动变阻器的物理特性，如线性关系、灵敏度等。

4.滑动变阻器的应用：介绍滑动变阻器在实际电路中的应用，如调节电流、保护电路等。

5.动手实践：安排学生进行滑动变阻器的安装和调试，培养学生的动手操作能力。

三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解滑动变阻器的结构、工作原理和特性。

2.讨论法：学生讨论滑动变阻器的应用和实际电路中的作用。

3.实验法：安排学生进行滑动变阻器的安装和调试，培养学生的动手操作能力。

4.案例分析法：分析实际电路中滑动变阻器的使用案例，帮助学生理解和掌握知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，本节课准备以下教学资源：1.教材：选用符合新课程标准的教材，为学生提供系统、科学的学习材料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，帮助学生形象地理解滑动变阻器的原理和应用。

4.实验设备：准备充足的滑动变阻器、电路实验板等实验设备，确保每个学生都能动手操作。

初中科学：变阻器的使用教案

《变阻器》教学预设【教学目标】认知目标：（1）知道滑动变阻器的构造、作用和原理；（2）知道滑动变阻器的正确使用方法。

能力目标：（1）学会正确使用滑动变阻器，培养学生的观察、实验能力；（2）通过演示和分组实验，得出滑动变阻器的使用方法，培养学生的分析概括能力。

教育目标：(1)通过教学过程中各个教学环节的设计，如：观察、实验等，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣；(2)通过学生实验，培养学生的创新精神和与人合作的能力。

【教学重点】滑动变阻器的作用、原理和使用方法。

【教学难点】滑动变阻器的正确使用方法。

【教学方法】实验探索式【教学器材】1．教师用：电源、长电阻丝、带有夹子的导线、小灯泡、开关、滑动变阻器、圆纸筒、2．学生用：电源、导线、小灯泡、滑动变阻器、开关、【新课引入】请同学们欣赏一段舞蹈,要求他舞注意观察舞台上的灯光是如何变化的？提出问题：如何调节灯光的亮度？学生回答：调电阻或换电源提出问题：如何改变导体的电阻？引导学生从决定导体电阻大小因素的角度加以考虑。

学生回答：可以调节导体的材料、长度、横截面积和温度。

提出问题：能否从中优选出最佳途径呢？学生通过讨论、分析，明确改变导体的长度是最方便、最实用的方法。

请同学们观察示教板，示教板上给定器材；两节干电池、一只小灯泡，一个开关，导线若干(请一位同学上台演示)。

逐步引导学生利用改变电阻线在电路中的长度来逐渐改变电阻这一原理设计滑动变阻器。

如何增大它的阻值变化范围？电阻线太长，使用者操作不方便，如何解决这一问题？夹子该如何放置？线圈太密会造成它们互相接触，发生短路，怎么办？【新课教学】1、滑动变阻器的主要构造：瓷筒、线圈、金属棒、滑片、接线柱、支架。

滑动变阻器符号表示指出两个符号的区别：一个是画电路图时采用的符号，一个是说明滑动变阻器原理、构造时采用的符号。

请学生观察滑动变阻器的铭牌。

提出问题：你能猜想出10Ω、2A表示什么意思吗？10Ω表示滑动变阻器的最大电阻。

《变阻器》说课稿一等奖3篇

《变阻器》说课稿1各位专家、各位领导、各位老师：大家好！我说课的内容是《滑动变阻器》，下面我分别从教学指导思想、教学背景分析、教学目标及重点、难点的确定、教学方法选择和教学过程设计这五个方面来汇报我对这节课的教学设计．一、教学指导思想新课程特别强调物理学科在情感、态度、价值观方面的教育功能，更强调过程和方法的教学。

物理学是以实验为基础的科学，我校对物理学科的定位是在以“学生为主体，教师为主导”的前提下，贯彻落实“改进探究教学，重视学生体验”，这样既可培养学生的相关技能，又可以培养学生的以思维能力为基础的各种能力。

这就要求教师要在了解学生的前提下创设教学情景，激发学习兴趣，设计让学生有体验的探究活动，在此基础上，教师步步为营的、有效的引导就可以促进学生的顿悟与理解，而不是造成学生机械背诵或一知半解。

在教学过程中要注意建立在学生主体上的评价指导，关注学生的学习过程与思维参与，关注其情感体验。

同时又要求教师能放能收，提高课堂的实效性与时效性。

二、教学背景分析1、知识背景分析《滑动变阻器》既是对上一节《电阻》的延伸，又是学习《欧姆定律》的基础，有着承上启下的作用，对学生学习后续知识影响很大。

变阻器作为一种仪器在生产、生活中也有重要应用。

所以，本节课对培养学生关注生活，运用物理知识解决实际问题的意识与能力很有价值。

2、学生背景分析（1）经验方面——学生刚刚学习电阻的知识，可以分析如何去改变电阻的大小；有电学实验的操作经历，已习惯了必须把线接在接线柱上；学生对“变阻器”的感性认识比较少。

（2）心理方面——初中学生具有强烈的好奇心和求知欲，愿意探究未知问题。

（3）能力方面——生产生活中与“变阻器”有关的事例大多比较复杂，学生还很难独立解释、解决。

三、教学目标与重点、难点的确定1、知识与技能：（1）理解滑动变阻器的原理。

（2）知道滑动变阻器的构造及各部分的作用。

（3）会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。

九年级物理上册《变阻器》教案(优秀8篇)

教学难点篇一滑动变阻器的。

连接方法。

创设情境，引入新课篇二引入：学生上台用调速器调出不同转速问题1：两次电流大小？大小是如何改变的？引导分析：总电压不变，调到旋转改变了接入电路的电阻，变阻器变阻器教案篇三学习目标：1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。

2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流。

3、会读电阻箱示数。

学习重点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理学习难点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理器材准备：滑动变阻器、电阻箱、电流表、电压表、电源、导线、开关、小灯泡等互动课堂通过一系列活动，和学伴、教师、教材、参考资料的交流合作完成学习目标学习过程：一、导入新课完成想想做做，讨论：灯泡的亮度为什么会发生变化？我的理由是：______________。

二、探究学习1、动手实验，并思考下列问题：实验：选择一台收音机，调节音量控制旅扭，音量发生变化。

思考：(1)为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？（2）旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗吗？（3）一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？2、认识滑动变阻器将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，观察小灯泡亮度，可以看到灯炮亮度变化都是由于______的作用引起的。

（1）了解滑动变阻器的构造：观察每组桌上的两组滑动变阻器，找出滑动变阻器构造。

（2）滑动变阻器铭牌的标志有哪些？各代表什么含义？50表示___________________________，2A表示_________________________。

（3）滑动变阻器的作用：滑片移动可改变音量、亮度。

收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中的元件。

由实验我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应电阻，要增大电流，应电阻。

（4）滑动变阻器的使用原理①变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？小组讨论并回答：决定导体电阻大小因素是什么？根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻？总结出四种改变电阻的方法：减小____，增大___，选用电阻率小的材料，降低温度。

高中物理_滑动变阻器的使用方法教学设计学情分析教材分析课后反思

2.4串联电路和并联电路（2）滑动变阻器的使用方法一、目标展示：1.认识滑动变阻器，理解滑动变阻器的分压与限流接法。

2.会选择滑动变阻器的接法，并能正确地连接实物图。

引入：你能说出滑动变阻器的各个部件的名称吗？二、学导结合：1．认识滑动变阻器的两种接法思考：下列两图分别是什么连接方式？示意图电路符号A BC 或者D 实物图限流式分压式2．滑动变阻器的两种接法的比较探究1：接入电路的方式有何不同？（小组讨论，归纳总结）两种接法的等效电路探究2：负载R 上的电压调节范围、电流调节范围各为多少？（小组讨论，归纳总结）两种接法的比较⑴从电压的调节范围来看分压式接法：U L =0→U 限流式接法： ⑵从电流的调节范围来看分压式接法：0L L U I R =→ 限流式接法：)(L LL U U I R R R =→+ ⑶从节能方面来看在满足负载需要的情况下，限流式电路消耗的总功率小，电源负担轻；而分压式电路消耗的总功率大，电源负担重。

⑷从电路结构上看限流式电路简单，而分压式电路比限流式要复杂得多。

探究3：为了保护电路，开关闭合前触头P 所处位置相同吗？（小组讨论，归纳总结）提示：使电流表示数最小U RL U U L R R L =→+三、深化拓展：思考：1.限流式接法（小组讨论，归纳总结）（1）如果滑片P从最右端移到最左端，通过R x的电流无明显变化，你认为是什么原因？如果要增大R x电流、电压的调节范围，应如何选用滑动变阻器？滑动变阻器的最大阻值偏小；选用最大阻值大的。

（2）这种接法的滑动变阻器的接线方法你会吗？参照实物图画出电路图并连接实物图，归纳接线方法。

“一上一下”，哪边电阻有效，下边接线柱就接哪边的.小结：限流接法选择滑动变阻器的一般原则：选择比待测电阻大或相当的。

2.分压电路（小组讨论，归纳总结）（1）这种接法滑动变阻器的最大阻值R对电阻R x的电流I x、电压U x的变化范围产生影响吗？这种接法又按什么原则选择滑动变阻器呢？不产生影响；选择最大阻值小的滑动变阻器。

滑动变阻器教学设计

滑动变阻器教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自初中物理教材第八章第二节“滑动变阻器”。

滑动变阻器的原理、结构、接线方式、在电路中的应用等是本节课的主要内容。

二、教学目标1. 了解滑动变阻器的结构、原理和接线方式。

2. 学会使用滑动变阻器，并能在电路中进行调节。

3. 掌握滑动变阻器在实际电路中的应用，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：滑动变阻器的结构、原理、接线方式及在电路中的应用。

难点：滑动变阻器的内部构造，如何在电路中进行调节。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、滑动变阻器、导线、灯泡、电流表等。

学具：每个学生准备一个滑动变阻器、导线、灯泡、电流表等。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察到没有滑动变阻器时，灯泡的亮度无法调节，引出滑动变阻器的作用。

2. 讲解：介绍滑动变阻器的结构、原理和接线方式，讲解如何在电路中进行调节。

3. 演示：教师演示如何使用滑动变阻器，调节灯泡的亮度。

4. 实践：学生分组进行实验，亲自动手操作滑动变阻器，观察灯泡亮度的变化。

5. 讨论：学生互相交流实验心得，讨论滑动变阻器在实际电路中的应用。

六、板书设计滑动变阻器结构：……原理：……接线方式：……使用方法：……七、作业设计1. 画出一个含有滑动变阻器的电路图。

2. 简述滑动变阻器的工作原理。

3. 描述如何使用滑动变阻器调节灯泡的亮度。

答案：1. 略2. 略3. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讨论，让学生掌握了滑动变阻器的结构和原理，能够在电路中进行调节。

但在实践中，部分学生对滑动变阻器的使用还是有些困惑，需要在课后进行个别指导。

拓展延伸：研究滑动变阻器在其他电路中的应用，如在音量调节电路、光线调节电路中的应用。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 滑动变阻器的结构：了解滑动变阻器的主要组成部分，如电阻体、滑片、支架、接线柱等，以及各部分的作用。

2. 滑动变阻器的原理：掌握电阻体的工作原理，了解滑片移动对电路中电阻值的影响。

《变阻器》教学设计

《变阻器》教学设计一、什么是教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

二、《变阻器》教学设计（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的《变阻器》教学设计（精选5篇），希望对大家有所帮助。

《变阻器》教学设计1一、教学目标1.了解滑动变动器的结构，知道正确使用变阻器的方法。

2.学生能够在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。

3.通过探究活动，产生动手操作使用变阻器的欲望。

二、教学重、难点【重点】理解滑动变阻器工作的原理。

【难点】正确使用滑动变阻器。

三、教学过程环节一：导入新课提问学生谁能想出改变电路中小灯泡亮度的方法，学生能够想到改变接入电路中定值电阻的大小。

教师继续提问，在不改变电源两端电压的情况下，如何逐渐改变小灯泡的亮度?通过问题的引入，导入新课。

环节二：新课讲授老师进行演示书上的实验：取一节干电池、小灯泡、导线若干、两个连接导线的夹子和一根铅笔芯，按照图连接电路。

改变接入铅笔芯的位置，观察小灯泡的亮度。

在实验前后，提问学生：小灯泡的亮度分别有怎样变化?教师指导：灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的，导体的长度是影响电阻大小的一个因素，导体的长度越长，导体的电阻就越大，当电压相同时，电路中的电阻发生改变，电路中的电流就会发生改变，从而使小灯泡的亮度发生改变。

在完成演示实验后，教师讲解变阻器的概念：能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。

展示学生实验中常用的滑动变阻器。

讲解滑动变阻器的结构，给出结构示意图和电路中的符号。

1、滑动变阻器结构图2、滑动变阻器符号提问学生：哪两个接线柱之间电阻不变。

总结得到：A、B接线柱之间和C、D接线柱之间的电阻是不变的。

初中物理滑动变阻器教案

初中物理滑动变阻器教案一、教学目标1. 知识与技能：了解滑动变阻器的结构、原理，会画其结构示意图和电路符号；掌握滑动变阻器的作用，能够正确将其连接到电路中并使用。

2. 过程与方法：通过实验和观察，探究滑动变阻器的工作原理和作用；学会调节滑动变阻器，改变电路中的电流和电压。

3. 情感态度价值观：培养学生的动手能力、观察能力，激发学生对物理学习的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：滑动变阻器的结构、原理、作用和正确使用方法。

2. 教学难点：滑动变阻器的工作原理和电路中的电流、电压变化规律。

三、教学准备1. 教具：滑动变阻器、电源、导线、灯泡、电流表等。

2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩笔等。

四、教学过程1. 导入：通过回顾电阻的概念，引入滑动变阻器这一可变电阻的元件。

2. 讲解：（1）介绍滑动变阻器的结构：接线柱、滑片、电阻丝、金属杆和瓷筒等。

（2）讲解滑动变阻器的工作原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度，逐渐改变电阻。

（3）说明滑动变阻器的作用：改变电流、调节电压和保护用电器。

3. 演示实验：（1）连接电路：将滑动变阻器、灯泡、电流表等元件连接成电路。

（2）观察现象：调节滑动变阻器，观察灯泡的亮度变化，电流表的读数变化。

4. 学生实验：（1）分组进行实验，学生自行连接电路，观察滑动变阻器对电路的影响。

（2）记录实验数据，分析电流、电压的变化规律。

5. 总结：（1）归纳滑动变阻器的结构、原理、作用和正确使用方法。

（2）强调滑动变阻器在电路中的重要作用，以及在实际应用中的价值。

6. 练习：（1）课后作业：绘制滑动变阻器的结构示意图和电路符号。

（2）思考题：滑动变阻器在电路中的作用是什么？如何正确使用滑动变阻器？五、教学反思本节课通过讲解和实验，使学生掌握了滑动变阻器的结构、原理、作用和正确使用方法。

在实验过程中，学生能够动手操作，观察到电路中的电流、电压变化，培养了学生的观察能力和动手能力。

通过练习，巩固了所学知识，为后续电路学习打下了基础。

滑动变阻器及其应用教学设计

教学流程
课堂活动与任务
教师活动学生活动重难点
知识巩固
1、滑动变阻器是靠改变接入电路中的＿＿＿＿来
改变电阻的器件。

2.如图示，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向
右滑动时，电路电阻变大，此时与电路相连接的接
线柱应是（）
（A）C和D（B）B和D（C）A和C（D）B和A
4.一个滑动变阻器铭牌上标有“20Ω1A”的字样，
它的意思是指变阻器的( )
(A)电阻最小值是20Ω,允许通过的最大电流是1A
(B)电阻最小值是20Ω,允许通过的最小电流是1A
(C)电阻最大值是20Ω,允许通过的最小电流是1A
(D)电阻变化范围是0－20Ω,允许通过的最大电流
是1A
二、滑动变阻器引起的变化电路
例：如图所示，滑片P向右移动时
A 、V 表怎么变化？
课堂练习
课堂小结：这堂课的重点是滑动变阻器．要知道它
的构造、原理和作用．会正确使用滑动变阻器，其
中包括了解它的铭牌，使用前把滑片放在变阻器阻
值最大的位置上，要把变阻器串联在电路中，并能
判断滑片移动时，变阻器连入电路的电阻怎样改变，
电路中的电流怎样变化．
学生回答
学生回答
学生思考、交流、
探究
滑片的移动
会引起电路
的哪些物理
量发生变化，
怎样快速判
断各物理量
的变化情况。

教学反思
A B
C D。

初中物理变阻器教案【优秀7篇】

初中物理变阻器教案【优秀7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!初中物理变阻器教案【优秀7篇】作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

初二物理老师滑动变阻器实验教案4篇

初二物理老师滑动变阻器实验教案4篇初二物理老师滑动变阻器试验教案4篇作为一名物理初二老师，你知道如何写初二物理滑动变阻器试验教案吗？它能关心你的物理教学任务顺当进行，并对你提高教学质量有乐观的关心。

你是否在找正预备撰写“初二物理滑动变阻器试验教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#679702初二物理滑动变阻器试验教案1光的折射教学目标：1、学问和技能了解光的折射的现象。

了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。

了解光在发生折射时，光路的可逆性。

2、过程和方法通过观看，熟悉折射现象。

体验由折射引起的错觉。

3、情感、态度、价值观初步领会折射现象的奇妙，获得对自然现象的喜爱、亲近的情感。

重、难点：把握光的折射规律的内容。

利用试验、现象探究光的折射规律。

教学器材：激光源、透镜、水、纸、角度测量器教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿传播的。

2、光在传播的过程中，假如遇到另一种介质，就会在介质表面发生，其反射角入射角。

二、导学达标：引入课题：①现象：筷子折了、图像通过玻璃后变形了?是什么缘由?②光的直线传播……匀称介质，假如介质不匀称，光的传播不是直线吗?同学们猜一猜进行新课：1、试验：一束光从空气斜射入水中时，光线向哪个方向偏折? (先让同学猜想：光线会往哪边折?)结果：2、光的折射规律：(1)、折射光线、入射光线、法线在同一个平面内。

(2)、折射光线、入射光线分居在法线的两侧。

(3)、光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折。

结果：在折射中，光路是可逆的。

光从其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏折。

光垂直界面射入时，传播方向不转变。

4、有关现象：(1)、池底变浅：做图说明(2)、筷子弯折：做图说明(3)、海市唇楼：做图说明(4)、渔民刺鱼：做图说明：(5)、通过透亮物质看物体，都是折射现象，成的都是虚像三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

初中物理《滑动变阻器》教案

滑动变阻器一、教学目标1．知识与技能（1）知道滑动变阻器的构造、结构示意图、元件符号和铭牌的物理意义。

（2）知道滑动变阻器的工作原理。

（3）学会正确使用滑动变阻器来改变电路中的电流大小。

2．过程与方法通过认识分析、归纳、总结的科学方法。

3．情感、态度与价值观通过制作“调光灯”的探究实验，体验探究的乐趣，激发学习物理的兴趣，养成团队合作与交流的习惯。

二、教学重点和难点教学重点：滑动变阻器的使用方法和原理。

教学难点：滑动变阻器的原理。

三、教材设计思路和教学流程本节的教学内容主要是滑动变阻器的原理，构造及其使用，是电阻知识的实际应用，是欧姆定律的进一步巩固，同时，有助于学生对串联电路的学习，具有承上启下的作用。

同时，滑动变阻器还有很大的实际应用价值。

本节课从生活中可调速的电风扇、可调光的电灯引入课题，通过教师的演示实验，初步建立滑动变阻器的结构模型和原理，然后让学生应用滑动变阻器制作调光灯，体验成功的喜悦。

通过交流合作学习得出滑动变阻器改变电阻的正确接法，进一步激发他们的思维，讨论，归纳得出滑动变阻器的原理。

本节课要突出的重点之一是：滑动变阻器的使用方法。

方法是：通过学生亲自动手探究“制作调光灯”的实验过程，最大限度地调动学生积极参与教学活动，学会运用科学探究的方法。

教师引导、启发、示范，学生观察、动手探究，师生共同讨论分析，归纳得出滑动变阻器的使用方法，充分体现“教师主导、学生主体”的教学原则。

本节课要突出的另一个重点和突破的难点是：滑动变阻器的原理。

方法是：学生在实验探究的基础上讨论，教师引导学生分析电流路径判断滑动变阻器接入电路的有效部分，得出滑动变阻器的原理。

本课强调学生的主动参与，重视科学探究方法的教育，通过实例使学生感悟知识，认识知识的真实价值，把物理生活紧密结合起来。

四、教学用具1．学生实验器材：滑动变阻器、小灯、学生电源、电键、导线若干、电流表等。

2．演示实验器材：自制滑动变阻器、电源、小电灯、导线、电流表等。

2024《滑动变阻器》说课稿范文

2024《滑动变阻器》说课稿范文今天我要说的课程内容是《滑动变阻器》，下面我将从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《滑动变阻器》是2024年的新教材中的一个重要课程内容。

它是在学生已经学习了电路基础知识的基础上进行教学的，是电学领域中的重要知识点，而且滑动变阻器在电子设备中有着广泛的应用。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解滑动变阻器的原理和作用，掌握滑动变阻器的电阻调节原理。

②能力目标：能够正确连接滑动变阻器并调节电阻值，能够应用滑动变阻器进行电路实验和设计。

③情感目标：培养学生对电子技术的兴趣和创造力，激发学生学习电子技术的积极性。

二、说教法学法为了提高学生的实践能力和创新能力，我采用了探究式教学法。

在课前，我会导入一些相关的问题，引发学生的思考和讨论；在课堂上，我会提供实验器材，让学生进行实践操作，通过亲手操作和观察实验现象来理解滑动变阻器的原理；在课后，我会鼓励学生进行小组讨论和设计，以培养学生的合作和创新能力。

三、说教学准备在教学过程中，我会准备好滑动变阻器的实物样品、实验器材和实验指导书。

同时，我还会准备教学PPT和多媒体设备，以呈现教学素材和实验演示，增强学生的视觉和听觉体验，提高教学效果。

四、说教学过程根据教学目标和教法学法，我设计了以下教学环节。

环节一、导入新课我会通过展示一部手机和一些电子设备的图片，以及提问的方式引发学生对电子技术和元器件的兴趣和好奇心，然后引出滑动变阻器这一元器件。

环节二、引导探究我会给学生展示滑动变阻器的实物样品，并让学生观察表面的滑动条和连接端子，然后提出问题，引导学生思考滑动变阻器的原理和作用。

环节三、实验操作我会给学生提供实验器材和实验指导书，让学生根据指导书进行实验操作。

通过调节滑动变阻器的滑动条，观察电路中电阻值的变化，学生可以亲自体验滑动变阻器的电阻调节原理。

环节四、总结归纳在学生进行实验操作后，我会与学生一起讨论实验现象，并引导学生总结归纳滑动变阻器的特点和作用，以及在电路实验和设计中的应用。

滑动变阻器的构造和使用(案例分析)

滑动变阻器的构造和使用（案例分析）【教学目标】1．知道滑动变阻器的构造。

2．了解滑动变阻器的工作原理。

【重、难点】滑动变阻器的准确连接方法。

【实验器材】电流表、电阻丝、电珠、电源、开关、导线、滑动变阻器、木板。

【教学过程】一、引入新课展示课件“舞台灯光”视频，在展示过程中也持续调节音量。

注意引导学生观察灯光的变化和音量的变化。

展示调光台灯的应用，灯光的亮度同样发生了变化。

让学生思考：调光台灯为什么能够调节灯的亮度？是什么因素改变了灯的亮度呢？（让学生各抒已见表达自己的观点－－－）二、新课教学1．自制调光台灯电路实验学生根据看到的调光台灯实物，利用手边的器材，连接一个调光台灯的电路。

器材：电源、电珠、开关、电流表、电阻丝、导线若干。

要求：电路必须串联电流表，并且观察电流表的示数和灯的亮度的变化情况。

学生动手实验接电路，教师对学生实行部分指导。

实验成功的学生讲述自己的实验电路，以及如何操作使得电灯的亮度发生改变，教师提问：根据你的观察什么因素改变了灯的亮度？在你的操作中你改变了什么从而使灯的亮度发生了改变。

答：灯的亮度是随电流的大小而变化的，在操作中我改变了电阻而实现电流的变化，从而实现了灯的亮度的变化。

教师提问：在操作中是如何改变电阻的？答：用导线一端固定，导线另一端在电阻丝上滑动改变电阻丝的长度从而改变电阻的大小。

教师讲述：像这种能够通过改变长度从而改变电阻值的电学元件叫做滑动变阻器。

提问：结合刚才的实验观察，滑动变阻器的作用是什么？答：控制电路中的电流。

教师讲述：滑动变阻器的原理：靠改变电阻线的长度来改变电阻，从而改变电流。

（演示幻灯片）：（1）滑动变阻器的作用：控制电路中的电流。

（2）滑动变阻器的原理：靠改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电流。

2．理解滑动变阻器教师提问：在刚才的实验电路中，对于灯的亮度的改变还不够多，是因为电阻线太长了不方便，如果还要进一步改变电阻值的大小比较多，那么滑动变阻器该做成什么形状？答：将电阻线密绕成螺旋状。