小学五年级上册信息技术-第6课驯服“小老鼠”南方版(9张)ppt课件
小学信息技术教案驯服“小老鼠”
小学信息技术教案驯服“小老鼠”信息技术是现代社会不可或缺的一部分，对于小学生来说，学习信息技术对他们未来的学习和职业发展都具有重要意义。
其中，"小老鼠"是小学信息技术教学中的一个重要内容，在教学中如何驯服"小老鼠"是一个需要解决的关键问题。
首先，让我们来了解一下"小老鼠"是什么。
"小老鼠"是指计算机中的鼠标，它是我们与电脑进行交互的重要工具。
掌握鼠标的使用技巧，对于小学生来说是非常重要的。
因为鼠标的功能与使用方式比较复杂，对小学生来说是一个新的挑战。
而学习如何驯服"小老鼠"，就是让小学生能够熟练地掌握使用鼠标的各种功能。
在教学中，我们需要采取一些有效的方法来帮助学生驯服"小老鼠"。
首先，我们可以通过理论和实践相结合的方式进行教学。
在教学前，我们可以向学生介绍鼠标的基本知识，包括鼠标的结构、鼠标的功能键等。
通过讲解和展示，让学生初步了解鼠标的使用方式和操作方法。
然后，我们可以带领学生亲自动手操作鼠标，实际操作的过程中可以设置一些小游戏或实践任务，使学生能够在实践中逐步掌握鼠标的使用技巧。
其次，我们还可以借助一些辅助工具来帮助学生驯服"小老鼠"。
比如，可以使用一些专门为小学生设计的鼠标教学软件。
这些软件通常以寓教于乐的方式进行教学，通过丰富多样的教学内容和互动性强的教学界面来吸引学生的注意力，使他们在玩游戏的过程中不知不觉地掌握鼠标的使用技巧。
另外，还可以使用一些教育游戏来辅助教学，这样既能让学生在娱乐中学习，又能培养他们的动手能力和解决问题的能力。
除了以上方法，还可以结合实际应用场景，让学生感受到鼠标的实际用途。
比如，可以让学生使用鼠标操作绘图软件，绘制出自己喜欢的图案；或者让学生使用鼠标进行网上搜索，查找自己感兴趣的话题等。
通过这些实际应用，学生能够更好地理解和掌握鼠标的使用方法，培养他们的实际操作能力。
信息技术 第六课 猫抓老鼠（ppt）
精品
小试牛刀
请同学们完成猫抓老鼠的脚本吧。
D
A
a
精品
小试牛刀
脚本参考：
老鼠的脚本
D
A a
猫的脚本
精品
小组比赛
请以小组为单位设计一个“躲猫猫”的游戏。即用鼠标控制老鼠，躲避猫
的追捕。 D
A 记得将猫和老鼠中的“碰到”的对象
对调哟！
a
精品
小组比赛
脚本参考：
猫的脚本
D 老鼠的脚本
A
a
精品
课堂小结
3. 放在最外面
1. 选择“控制”
4. 选择“侦测” 2. 拖动到脚本中
5. 拖动到脚本中
D
A a
6. 选择“cat”
精品
小试牛刀
D
请同学们自己独立完成老鼠的脚本设
计，看谁完成的越好越快。
A
a
精品
新知讲解
老鼠的最终脚本
D
A a
作用： 单击绿旗启动脚本， 老鼠可以随意移动，碰到猫时 隐藏，过1~3后出现。
D
作用： 老鼠随机在1~3秒的时间中随机出
现在界面中。
A
a
精品
新知讲解
1. 选择“外观”
2. 拖动到脚本中
D
A 3. 选择“控制” a
4. 拖动到脚本中
精品
新知讲解
5. 选择“动作”
6. 拖动到脚本中
D
A
a
7. 选择“数字与逻辑运算”
9. 更改相应的数值
8. 拖动到脚本中
精品
新知讲解
第二步：老鼠碰到边缘返回
然后随意移动鼠标，如果猫碰
a 到老鼠，就会显示“抓住了！”
五年级上信息技术教案-驯服“小老鼠”_湘科版
五年级上信息技术教案-驯服“小老鼠”_湘科版教学目标
（一）知识与技能目标
1．认识鼠标，了解鼠标由左键、右键和滚轮组成。
2．把握手握鼠标的正确方法。
3．把握鼠标的五种差不多操作。
（二）过程与方法目标
1．在操作鼠标的过程中体验运算机的奇异。
2．通过实践操作让学生感受技能性知识的学习过程。
（三）情感态度与价值观目标
1．通过各种鼠标操作，激发学生学习电脑的爱好。
2．通过小组合作完成任务，培养学生互相关心、团结协作的精神。
教学重点和难点
1．正确的鼠标操作方法。
2．操作鼠标的手指分工。
教学预备
机房、多媒体课件
教学过程。
南方版(湖南2019版)五年级上册信息技术全册课件
4
计算机开机
连接电源→打开显示器电源开关→按下主机 电源按钮→数秒的等待后→开机成功
5
计算机关机
步骤1：用鼠标左键单击“开始”按钮。 步骤2：在弹出的菜单中单击“关机” 按钮。 步骤3：待显示器无显示内容后，关闭显示器电源。
6
计算机桌面
开机成功以后，显示器上的画面便是计算机的“桌面”。 它就像同学们的课桌一样，用来摆放各种工具。 同学们仔细观察自己的电脑桌面，看看都有哪些工具吧！ 还可以用鼠标一一点击，总结出这些工具的功能。
没错，就是计算机！
学习任务
认识计算机； 学会开机、关机等计算机基本操作； 认识计算机的桌面。
1
计算机分类
1.按照计算速度、规模大小来分; 2.按照外形来分。
2
计算机功能
同学们中间接触过计算机的不在 少数，那我们再来谈谈你认为计 算机在我们的现代生活中会有哪 些用途呢？
3
计算机的构成
硬件：主机、输入设备、输 出设备。
3
信息的处理
获取
分析对 比
输出
3
信息的处理
光靠人们自己来处理信息是远远不够的。
因此，我们还经常借用其他设备来处理 信息，例如算盘、计算器、计算机。
3
信息的处理
计算机是二十世纪最伟大的发明之一。
它可以帮助我们处理各种繁杂的信息，既快 又好。
4
信息的传递
古 时 候
现 代
总结
1．信息无处不在，无时不有。 2．信息可以用语言、文字、符号、数字、
• 极大地提升我们的工作效率。
4 与时俱进的信息处理工具
总结
1．信息可以由人脑处理，也可以使用 工具进行处理。
驯服“小老鼠”说课稿
3、驯服“小老鼠” 鼠标的五种基本操作：指向、单击、双击、 右击和拖动
三、总结归纳，动手实践（3-5分钟）
课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地 转化为学生所理解；简单扼要的课堂小结， 可使学生更深刻、全面地理解理论在实际操 作中的应
正确的鼠标操作方法。
难点：
操作鼠标的手指分工。
Ⅳ.教学方法分析
根据新课标的要求以及小学生思 维依赖具体、直观、形象的特点，结 合本课内容，主要采用实验探究的教 学方法，充分利用教具、多媒体等辅 助教学，通过合作交流，分析归纳等 渠道，增强知识的直观性和趣味性， 引导学生自主参与课堂活动，启发学 生动手、动口、动脑，激发学习兴趣， 从而培养学生各方面的能力。
Ⅱ.教学目标分析
知识与技能目标 1．认识鼠标，了解鼠标由左键、右键和滚轮组成。 2．掌握手握鼠标的正确方法。 3．掌握鼠标的五种基本操作。 过程与方法目标 1．在操作鼠标的过程中体验计算机的神奇。 2．通过实践操作让学生感受技能性知识的学习过程 情感态度与价值观目标 1．通过各种鼠标操作，激发学生学习电脑的兴趣。 2．通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、 团结协作的精神。
南方出版社五年级上册
驯服“小老 鼠”
说课人 荷田乡长鄄学校 秦翠
说课流程
分析教材 教学目标分析 教学重点、难点 教学方法分析
教学过程分析
I. 分析教材
说教材的地位和作用
《驯服“小老鼠”》是南方版五年级上册第二单 元“玩转鼠标键盘”的第一课时。本课内容的教学对象 是五年级学生，他们中不少同学平时没机会使用计算机， 只是在上一节课《神秘的新伙伴》中才开始接触计算机 的，动手能力不够强，甚至可能还对电脑存在着一定的 恐惧心理。因此，本节课应采用通俗易懂的语言向同学 们介绍鼠标的相关知识，并通过具体的任务和游戏激发 学生继续学习计算机知识的兴趣.
【精品课件】 小学信息技术南方版(湖南)五年级上册 第6课 驯服“小老鼠”
猜谜语
两撇小胡子， 油嘴小牙齿 ， 贼头又贼脑 ， 喜欢偷油吃 。
谜底:老鼠
活动导入
鼠标是1964年由加州大学伯克利分校博士道格拉斯·恩格尔 巴特 (Douglas Engelbart)发明的 ，当时道格拉斯·恩格尔 巴特在斯坦福研究所(SRI)工作 ，该研究所是斯坦福大学赞 助的一个机构，Douglas Engelbart很早就在考虑如何使电 脑的操作更加简便，用什么手段来取代由键盘输入的繁琐 指令，申请专利时的名字为显示系统X-Y位置指示器。
总结
鼠标的作用： 为了使计算机的操作更加简便快捷，来代替键盘那 繁琐的指令。
谢谢观看
3、打开电池仓以后，将电池放入，并且顺便取出藏在背板 中的无线接收器。 4、然后，将电池仓的盖板盖上，并把无线鼠标的电源开关 打开。电源打开后，鼠标上的灯光就会亮起。 5、鼠标打开电源后，我们再将接收器插到电脑端的USB接 口上。检查接收器是否插好的标准是，其头部的金属部分 基本看不见。 6、电脑就会立刻接收到鼠标的信号，在屏幕上显示出光标 标不内置锂电池，你需要根据鼠标电 池仓的大小准备好相应的电池。 2、电池买好后，要想使用无线鼠标，要做的第一步就是将无线 鼠标翻过来，打开电池仓的盖板。 由于不同厂商的电池仓盖板的卡扣可能会略有不同，因此，在 打开时，应该严格按照其上印刷的提示进行操作，以防止卡扣 折断。
活动导入
鼠标，是计算机的一种外接输入设备，也是计算机显示系 统纵横坐标定位的指示器，因形似老鼠而得名(港台作滑 鼠)。其标准称呼应该是"鼠标器"，英文名"Mouse"，鼠标 的使用是为了使计算机的操作更加简便快捷，来代替键盘 那繁琐的指令。
1
认识鼠标
鼠标的正面
南方版(湖南2019版)五年级上册信息技术全册课件
全册教学课件
第1课 奇妙的信息世界
学习任务
学会识别生活中的信息； 了解信息的表现形式； 了解信息的获取、传递、处理和存储。
1
信息无处不在
信息经济？ 股市信息？
信息教育？
1
信息无处不在
你能发现 身边的信 息吗？
新闻、广播、天气预报、 报纸、杂志……
1
信息无处不在
3
信息技术的发展趋势
获取、存储、处理、传递信息的速度越来越快。
天河一号
哈勃太空望远镜
3
信息技术的发展趋势
由代替人类简单劳动向代替复杂劳动发展。
4
信息技术对社会的影响
广泛应用于工业、军事、交通、医疗、传媒等领域。 有利于提高生产力，促进科学技术发展，改善人们生活质量。
4
信息技术对社会的影响
带来一些问题：网游沉迷、黑客、垃圾信息、 计算机病毒、网络犯罪等。
4
五种基本操作练习
现在老师通过一个例子给大家演示这五种基本操作。 请大家完成教材中“练功坊”的练习。 有余力的同学还可以练习“益智园”的内容。
总结
1.鼠标用于指挥电脑工作； 2.鼠标有标准的握姿； 3.鼠标的五种基本操作使用户更好地控制电脑。
谢谢观看！
第7课 “十指神功”
活动导入
鼠标真的好方便啊，这只小老鼠简 直有神奇的魔法！今天老师继续来考考 大家：“有户人家真奇怪，房子区域分 几块。有的面积大，有的面积小。有的 成员多，有的成员少。别看他们不起眼， 少了他们真麻烦。”（打一计算机组件） 你们知道是什么吗？
1
启动“画图”工具
执行“开始”→“所有程 序”→“附件”→“画图” 命令，启动“画图”工具。
小学信息技术小老鼠画图课件ppt
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
任务三：小试身手
请你使用刚才你学会的工具在P32四幅图中任选一幅你 喜欢的作品完成。（7分钟操作，3分钟展示）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
任务四：我会创作！
请你自己画出一幅你自己喜欢的简笔画！（10分钟）
交流及向全班展示的内容：
我会用（ ）工具，这个工具是这样操作的
要求：时间5分钟
小组成员可以边探究边交流 组长安排好分工（向全班同学展示的组员顺序及每位 成员要展示的内容） 小组准备好后4人坐端正并向老师举手示意
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
任务一：
内容：请同学们打开画图程序。
要求：1、时间1分钟，
2、请小组4人互相帮助， 3、完成之后坐端坐正向老师举手示意
你能跟我一起回忆一下打开“画图”程序的步骤吗？
（ 开始菜单）——（所有程序）——（ 附件 ）——（ 画图 ）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
南方版(新)小学五年级信息技术上册《驯服“小老鼠” 》课件
4
五种基本操作练习
信息技术
现在老师通过一个例子给大家演示这五种基本操作。 请大家完成教材中“练功坊”的练习。 有余力的同学还可以练习“益智园”的内容。
总结
信息技术
1.鼠标用于指挥电脑工作； 2.鼠标有标准的握姿； 3.鼠标的五种基本操作使用户更好地控制电脑。
第6课 驯服“小老鼠”
学习任务
认识鼠标； 掌握手握鼠标的正确方法； 掌握鼠标的五种基本操作。
信息技术
1
认识鼠标
信息技术的握法
手轻松自然地握住鼠标，使它的后 半部分恰好在掌下。食指和中指分 别轻放在左、右按键上，拇指和无 名指轻夹鼠标两侧，其中食指用于 分管鼠标左键以及滚轮。
信息技术
信息技术
3
五种基本操作
1.指向：移动鼠标，使显示屏上鼠标指针移动到指定位置。 2.单击：食指快速点击一下鼠标的左键，一般用于选中文件。 3.双击：食指快速而连续地点击两下鼠标的左键，一般用于打开 文件。 4.右击：中指快速点击一下鼠标右键，常用于弹出快捷菜单。 5.拖动：单击选中对象后，食指按住鼠标左键不放，将选定的对 象移动到指定位置后再松开。
五年级上信息技术教案训服“小老鼠”
五年级上信息技术教案训服“小老鼠”传授内容剖析本节内容是第二单位“玩转鼠标键盘”的第一课时。
其主要内容是先容鼠标的结协商鼠标的五种基本操纵，即指向、单击、双击、右击和拖动。
由于学生刚打仗谋略机，本节内容对学生来说可能显得有些陌生，难以接纳。
因此，西席应议决普通易懂的语言、简略的使命，让学生在轻松的氛围中完成本节课的学习。
传授工具剖析本课内容的传授工具是五年级学生，他们中不少同砚通常没机会使用谋略机，只是在上一节课《神秘的新伙伴》中才开始打仗谋略机的，动手能力不敷强，甚至可能还对电脑存在着一定的恐惧心理。
因此，本节课应采取普通易懂的语言向同砚们先容鼠标的相关知识，并议决具体的使命和游戏激发学生连续学习谋略机知识的兴趣。
教法建议本课是本单位的第一课，也是一堂以实践为主的课，议决本课的学习，学生对鼠标的各种操纵要有一定的掌握。
1．议决署名的学习,西席对本班的实际环境有一定的明白,后面的传授应该有针对性地举行。
2．本课最重要的是怎样让学生“巧”用鼠标，合理使用鼠标。
在本课的传授中，不仅要学生掌握鼠标的使用要领，还应该要学生意识到养成优良的行为习惯的重要性。
让学生领会到优良的行为习惯能够在学习和生活中为自己节省大量的时间和物质。
西席可以让学生相互交流，举行自我尝试。
敷衍学生的交流成果，西席先不加以议论，等学生交流完成以后，由学生比较不同的交流终于，形成互助的答案。
西席可以根据交流环境，适当引导，培育学生学习本课程的热情。
3．敷衍自己有电脑或基础较好的学生，可以采取一定的方法比如游戏或比赛来变动他们的热情。
要是班上只有少少数的同砚基础好，可以把讲台留给他们，由他们来××部分讲堂传授时间。
为了进一步进步传授效果，西席可以事先让相关同砚举行准备。
4．为培育学生形成优良的行为习惯，西席从一开始就要要修业生根据范例的步骤来举行操纵，这样可以让学生切身领会到范例操纵的重要性。
传授目标（一）知识与技术目标1．明白鼠标，明白鼠标由左键、右键和滚轮组成。
五年级上信息技术教案训服“小老鼠”_南方版
五年级上信息技术教案训服“小老鼠”_南方版教学内容分析本节内容是第二单元“玩转鼠标键盘”的第一课时。
其要紧内容是介绍鼠标的结构和鼠标的五种差不多操作，即指向、单击、双击、右击和拖动。
由于学生刚接触运算机，本节内容对学生来说可能显得有些生疏，难以同意。
因此，教师应通过通俗易明白的语言、简单的任务，让学生在轻松的气氛中完成本节课的学习。
教学对象分析本课内容的教学对象是五年级学生，他们中许多同学平常没机会使用运算机，只是在上一节课《奇异的新伙伴》中才开始接触运算机的，动手能力不够强，甚至可能还对电脑存在着一定的惧怕心理。
因此，本节课应采纳通俗易明白的语言向同学们介绍鼠标的相关知识，并通过具体的任务和游戏激发学生连续学习运算机知识的爱好。
教法建议本课是本单元的第一课，也是一堂以实践为主的课，通过本课的学习，学生对鼠标的各种操作要有一定的把握。
1．通过签名的学习,教师对本班的实际情形有一定的了解,后面的教学应该有针对性地进行。
2．本课最重要的是如何让学生“巧”用鼠标，合理使用鼠标。
在本课的教学中，不仅要学生把握鼠标的使用方法，还应该要学生意识到养成良好的行为适应的重要性。
让学生体会到良好的行为适应能够在学习和生活中为自己节约大量的时刻和精力。
教师能够让学生相互交流，进行自我尝试。
关于学生的交流成果，教师先不加以评论，等学生交流完成以后，由学生比较不同的交流结果，形成共同的答案。
教师能够依照交流情形，适当引导，培养学生学习本课程的热情。
3．关于自己有电脑或基础较好的学生，能够采纳一定的方式比如游戏或竞赛来调动他们的热情。
假如班上只有极少数的同学基础好，能够把讲台留给他们，由他们来××部分课堂教学时刻。
为了进一步提高教学成效，教师能够事先让相关同学进行预备。
4．为培养学生形成良好的行为适应，教师从一开始就要要求学生按照规范的步骤来进行操作，如此能够让学生亲躯体会到规范操作的重要性。
教学目标（一）知识与技能目标1．认识鼠标，了解鼠标由左键、右键和滚轮组成。
南方版(2019)五年级上册信息技术课件 第6课 驯服“小老鼠”
3
五种基本操作
1.指向：移动鼠标，使显示屏上鼠标指针移动到指定位置。 2.单击：食指快速点击一下鼠标的左键，一般用于选中文件。 3.双击：食指快速而连续地点击两下鼠标的左键，一般用于打开 文件。 4.右击：中指快速点击一下鼠标右键，常用于弹出快捷菜单。 5.拖动：单击选中对象后，食指按住鼠标左键不放，将选定的对 象移动到指定位置后再松开。
五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家
4
五种基本操作练习
现在老师通过一个例子给大家演示这五种基本操作。 请大家完成教材中“练功坊”的练习。 有余力的同学还可以练习“益智园”的内容。
总结
1.鼠标用于指挥电脑工作； 2.鼠标有标准的握姿； 3.鼠标的五种基本操作使用户更好地控制电脑。
谢谢观看！
【班主任工作职责】
在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的
第6课 驯服“小老鼠”
活动导入
同学们，今天我们继续来挑战猜 谜语的游戏！“一只老鼠尾巴长， 天天趴在桌子上。你要有事不知道， 轻轻一点它帮忙。” （打一计算机 部件）
学习任务
认识鼠标； 掌握手握鼠标的正确方法； 掌握鼠标的五种基本操作。
1
认识鼠标
鼠标的正面
鼠标的背面
2
鼠标的握法
手轻松自然地握住鼠标，使它的后 半部分恰好在掌下。食指和中指分 别轻放在左、右按键上，拇指和无 名指轻夹鼠标两侧，其中食指用于 分管鼠标左键以及滚轮。
考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生
进行教育，与学生进谢行沟通。谢
大家
二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4
五种基本操作练习
现在老师通过一个例子给大家演示这五种基本操作。 请大家完成教材中“练功坊”的练习。 有余力的同学还可以练习“益智园”的内容。
总结
1.鼠标用于指挥电脑工作； 2.鼠标有标准的握姿； 3.鼠标的五种基本操作使用户更好地控制电脑。
本节课到此结束
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
第6课 驯服“小老鼠”
教师பைடு நூலகம்
第1课时
活动导入
同学们，今天我们继续来挑战猜 谜语的游戏！“一只老鼠尾巴长， 天天趴在桌子上。你要有事不知道， 轻轻一点它帮忙。” （打一计算机 部件）
学习任务
认识鼠标； 掌握手握鼠标的正确方法； 掌握鼠标的五种基本操作。
1
认识鼠标
鼠标的正面
鼠标的背面
2
鼠标的握法
手轻松自然地握住鼠标，使它的后 半部分恰好在掌下。食指和中指分 别轻放在左、右按键上，拇指和无 名指轻夹鼠标两侧，其中食指用于 分管鼠标左键以及滚轮。
3
五种基本操作
1.指向：移动鼠标，使显示屏上鼠标指针移动到指定位置。 2.单击：食指快速点击一下鼠标的左键，一般用于选中文件。 3.双击：食指快速而连续地点击两下鼠标的左键，一般用于打开 文件。 4.右击：中指快速点击一下鼠标右键，常用于弹出快捷菜单。 5.拖动：单击选中对象后，食指按住鼠标左键不放，将选定的对 象移动到指定位置后再松开。