语言表达的十八般武艺——修辞手法.ppt2

排比
1、概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相 似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在 一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修 辞方式。
例如：延安的歌声 它是黑夜的火把，雪天的 煤炭，大旱的甘霖。
把下面的句子改写成排比句。(2004•湖南) 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学 家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于 画家，他们完满的构图也常常与灵感相关， 而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 音乐家的灵感常成为跳跃的音符， 文学家的灵感常成为优美的辞章， 画家的灵感常成为完满的构图， 一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
• 【比喻失当】火炉般（火焰般、火把般） • 【排比失群】巍然自信（傲然自信） • 【拟人失妥】拥抱（唱晚、倚恨） • 【夸张失度】如春潮般汹涌澎湃（微泛起 如家的温暖）
4、比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比 喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间常用 比喻词“是”、“成了”、“变成”等联结。有的没有比喻词。 例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。 例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
判断比喻的类型 柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像 一个核桃。 小石头可以砸破大水缸。 我们是祖国的花朵。
比喻要贴切——判断下列是否合适
① （没有相似点） 人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪 情奔放，势不可挡。 ②大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱 （喻体不当） 一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老 虎拼一拼，非制服他不可。 （前后不一致，前 面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比 作老虎，前后不一致）
设问
1、概念： 设问是明知故问、自问自答，或提出问题不 需回答的修辞方式。 2、设问的基本特点：无疑而问。 3、设问的作用：引人注意，启发思考。 例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动 生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主 要的是靠科学的、技术的力量。
1、概念： 反问 （反诘） 为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意 屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 例：就说蒋筑英吧．已经经过了这样长久的考 验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由 省委的追认才满足么？（用肯定的形式表示否定） 我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用 否定式表示肯定的意思。） 2、反问的作用： 语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者 感情，给读者造成深刻的印象。
【修辞评改】
一路随着鸟鸣进园，小径依林，树畔清池， 远琴近笛，甚感惬意。绿丛深处，一簇红枫举着 火炉般的叶子，自然轻摇，俨然鹤立，巍然自信。 金秋送爽，丹桂飘香，一衣带清水，一叶知深秋， 一树摇晚风，这棵秋枫已然在宣告秋的来临。转 眼远处水塘一角，恰瞥见塘中青荷，随水留影， 随风摇曳，随秋焕发，正是绿荷相拥抱，回首背 西风。 天上秋期近，人间月影清。此地风景异， 秋似洛阳春。 一抹思乡的感怀，如春潮般汹涌澎湃！
借代
借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。
①红眼睛原知道他家里只有一个老娘 ——借特征来代替所要说的人和事物。 ②我买了一台“康佳” ——借事物的名称代替该事物。 ③樯橹灰飞烟灭 ——借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万 ——借专名代一般人或事物。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的 ——借材料、工具代该事物。 ⑥读点鲁迅 ——借作者代著作。
比拟与比喻的区别
比拟的词往往是修饰用的动词或者形源自词。比喻的词往 往就是名词。在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须 出现，“拟体”一般不出现；比喻的本题和喻体一主一从， 本体或现或不现，而喻体必须出现。 例①：住口，你这吠人的狗 （比喻） 住口，你再吠人，我可要一木棒 打死你。 例②：炮弹愤怒地向敌人飞去。 （比拟） 我们要谨防弹衣炮弹。
3、构成比喻必须具备的条件：
（一）甲和乙必须是本质不同的事物，
①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领，我 就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例。例如：本次考试很多同学的进 步很大，像刘宇、祝璐璐、刘春雨等同学。
（二）甲乙之间必须有相似点。
语言表达的十八般武艺
——修辞手法
常见的修辞手法
A、比喻 C、借代 E、对偶 H、设问 B、比拟 D、夸张 F、排比 G、反问
比 喻
1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同 性质的事物，彼此有相似点，便用一事 物来比方另一事物的一种修辞格。 2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成， 即本体（被比喻的事物）、喻体（作比 喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志 性词语）组成。
未饮心先醉,眼中流血,心内成灰. 超前的夸张 嗅出白面包的香味来了。 ：
事物提前一步的夸张 形式 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就
五、对偶
1、特点和作用：
对偶就是“对对子”，也称“对 仗”。它必须是一对字数相等，词性相 同，结构一致，意义相关的短语或句子。
• 2、种类
• 串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、 递进、因果、假设、条件等关系。 • 例如：不因鹏翼展，哪得鸟途通。
判断下列借代句的类型
①公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”， 一个“西装”。 ②从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。 ③不拿群众一针一线。
例：所用修辞手法不同于其他三句的一项 A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B. 山舞银蛇，原驰蜡象。 C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪 帘雾障里。 A 项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤 子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻
辞格 排比
暗喻 明喻
夸张 拟物 夸张 拟人
右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写 一段文字，表现画面（“情深”的意蕴。） (2008年广东高考23题) 要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两 种）的修辞方法。
示例1 您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷津，您 在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘，您用七 彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。 示例2： 我仰起头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起 脚，聆听您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索您 醍醐灌顶的讲解。
• 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 • 春日即事 李弥逊 ①
• 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 • [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县 （今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部 侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 • （1）请对首句中的“网”字进行赏析。 • 答：作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由 丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。 这个想象、比喻非常生动、新奇。
1、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 2、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世 界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗？
展览 百金买骏马,千金买美人,万金买 高爵，何处买青春？ 人生一盘棋 口若悬河 如胶似漆 我等得花儿都谢了 “钦差大臣”满天飞 笑一笑,少一少;愁一愁,白了头。 春风得意 草木含悲
比拟
比拟是把甲事物模拟作乙事物来 写的修辞方式。包括把物当作人来写 （拟人）；把人当作物来写（拟物）和 把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。 事实上，前一种形式是把事物“人化”， 后两种形式则是把人“物化”或“把甲 物乙物化”。
判断下列属于拟人还是拟物？
①：每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚， 上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤 峰突起，盛气凌人。 ②：他骄傲自满，尾巴都翘上天。 ③：一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大 嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。 ④：近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。
夸张
夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩 大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 夸张的类型 ：
穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝 扩大的夸张 ： 要淹死在泪水里了。
逝。 壁。
这巴掌大的小山庄吸引着成千上万 缩小的夸张 ：二十五年过去，弹指一挥间。 人的心。 在时间上把后出现的