2011至2012学年度政史地科组工作总结

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2011下学期政史地组总结

2011下学期政史地组总结
这学期，教研组成员团结协作，共同探讨与研究高效课堂，带领学生积极在活动中学习与实践，颇有成绩。

1、课堂教学模式的转变：课堂是学生学习的阵地，教师莫
要夺其权利，像以往苦口婆心式的教育，受了气，还要伤心，学习高效课堂就是要还权利于学生，让他们抱团学习，通力合作，养成学习小组思考动脑合作探究呈现的习惯，老师则课前重点研究学案，设计组织小组合作的方法，总结每节课成败的经验。

这在地理科中落实得最好，课前的探讨课后的总结胜过单打独斗。

2、教研课的落实：本组成员8人，有丁义师、彭友文师身
先士卒，率先垂范，继而有李校长参与校长亮剑，献课一堂，肖爱香师、徐春泉师新手上路，勤于钻研，课堂流程清晰，重难点把握透彻，还能紧扣中考考标择题而练，李瑞娟师和彭友文师、陶耀荣师趁县教研室督导之行设计了高效课堂，李瑞娟师和彭友文师获评优秀。

彭友文师在道林镇毕业科教师研讨会上示范其创意又获较高口碑！
3、活动：
初一地理小制作地球仪
初二200余人参加第六届地球小博士竞赛报名
初三政治组进行了保护环境的调查，并出刊
4、论文撰写：本组8人有7人次撰写论文在省、市级获得
奖励。

5、常规工作：本组成员勤奋扎实，善于思考与总结，备课
作业学生的辅导常领先。

组长李瑞娟
2011、12、20。

政史地科组工作总结

政史地科组工作总结政史地科组是我们学校的一支重要教研组，负责教学内容的研究和教学方法的总结。

过去的一年里，我们团结合作，努力工作，取得了一些成绩。

以下是我们的工作总结：一、教学资源准备：在过去的一年里，政史地科组组织教研成员共同整理、更新了教学资源。

我们收集了各种教材、教学辅助资料，制作了精美的教学PPT，为学生提供了更加丰富、多样化的学习资料。

我们还积极参加学校和区域的教学资源展示活动，与其他学校的教师交流分享经验，不断提升自己的教学水平。

二、教学方法总结：政史地科组注重教学方法的总结和改进。

我们每周组内集体备课时间，通过讨论、交流，共同总结每周的教学经验，探讨教学方法的创新和改进。

我们还积极参加各种教育培训活动，学习新的教学理念和方法，使我们的课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和学习效果。

三、师资培训：政史地科组注重提升师资队伍的整体素质。

我们不定期的组织教研讲座和培训，邀请专家学者给我们讲解最新的教学理念和方法。

我们还发起了教研交流活动，邀请其他学校的教师来我们学校进行观摩课，相互交流经验。

这些培训和交流活动，提高了教研成员的教学能力，也激发了大家的学习热情。

四、学生辅导和考试准备：政史地科组为学生提供了全面的辅导和考试准备服务。

我们制定了科学的教学计划和辅导方案，为学生提供系统的学习指导。

我们还组织了模拟考试和试卷讲解活动，帮助学生提高应试能力和答题技巧。

通过这些辅导和准备，学生的考试成绩有了明显的提高，也增强了他们的学习自信心。

五、家校合作：政史地科组注重和家长的沟通和合作。

我们定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和教学计划，听取家长的意见和建议，共同为学生提供更好的教育环境和学习条件。

我们还建立了家校通讯平台，及时通过微信、QQ、邮件等渠道与家长保持联系，及时了解学生的学习和生活情况，积极解决学生和家长的问题和困惑。

六、成果展示：政史地科组经过一年的努力，取得了一些成果。

我们的学生在各类竞赛中获得了优异的成绩，几名学生还参加了省级的学科竞赛并取得了好成绩。

政史地科组教学工作总结(3篇)

政史地科组教学工作总结（3篇）政史地科组教学工作总结（精选3篇）政史地科组教学工作总结篇1本学期在学校各级领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，结合教师岗位大练兵活动，并加强了学校备课活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育。

现将一学期以来本组的主要工作，运作中存在的问题，今后的打算汇报总结如下，请各位领导加以督察与指导，以利于今后工作的提高与发展。

一、开展的主要工作（一）认真提高课堂教学效益。

1、能够认真抓好教学常规，每位教师都能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。

作业批改能够认真处理，针对学生现实情况，本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，使各自的教学有序展开。

2、本学期我组注意利用教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学，不仅提高了学生的学习兴趣，而且增大了课堂容量，能够充分利用网络资源为课堂教学服务。

3、加强组内教师的相互交流，提倡互相听课，基本上每位任课教师完成了本学期的任务，并通过互相学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

（二）教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。

1、我组成员能利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交流学习。

2、贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的研究工作。

3、备课组的活动有条不紊的展开，具有针对性和实效性、注重课堂实际问题的解决，发挥团队协作精神。

4、认真开展组内公开课活动，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。

一学期以来本组每位教师都积极承担组内公开课，通过授课、自评、互评这种扎实有效的传统教研方式，促进教师的.专业成长，提升教师的专业素质。

二、存在的问题1、教研组的整体工作是向前发展的，成绩也得到肯定。

但与其他教研组相比仍存在很大差距。

2、对电子白板课件的制作需进一步加强学习，不断改进。

三、改进措施1、加强学习，不断充电，更新观念，研究学情，研究教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。

政史地综合组工作总结2011-2012学年第二学期

2011-2012PZ学校综合组工作总结本学期综合组认真贯彻党的教育方针，积极开展素质教育, 认真贯彻执行学校的教学工作计划，狠抓教学质量，积极开展教研教改活动，通过组内全体教师的努力，该组取得了优异成绩。

具体总结如下：一、认真贯彻党的教育方针，积极开展素质教育，全面提高学生的素质和能力。

本科组在教学中要求教师全面贯彻和实施素质教育，开展各种形式的教学活动，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，使学生的素质和能力有了很大提高。

并且大大提高了课堂教学质量，取得了很好的教学效果。

二、狠抓教学质量，教学成绩不断提高。

本组在本学期内，认真贯彻落实学校领导的要求，狠抓教学质量，时刻记住教学质量是我校的第一生命线这句话，要求教师认真深入钻研教材，备好高质量的课，写出高质量的教案，组织好每一节课的教学组织形式。

力求提高课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

科组长每周做好对每位教师备课本的深入检查工作，对存在问题及时纠正。

通过全体教师的努力，本学期该科组的教学成绩均达到学校的要求。

三、狠抓常规教学工作，促进教师的教学水平和业务素质不断提高。

本科组积极响应学校和教研室的要求，狠抓常规教学工作，坚持每周检查教师的备课本，发现问题及时指正，不及格的教案不能进课堂，在开学初认真检查教师的教学计划，看是否够详细，是否符合各年级的教学实际。

并在期中期末阶段认真检查作业布置和考试测试情况，通过认真细致的检查督促，本科组教师的教学积极性很高，教学质量也得到了提高。

综合组本学期通过全体教师的共同努力，取得了优异成绩，但同时也存在着一些问题，如个别教师的备课不够深入，课堂气氛不够活跃，甚至有个别教师的教学积极性不够高等问题，这些都有待于今后去克服和提高。

陈小平2012-6-15。

20112012第二学期中学政史地教研组工作总结_1

20112012第二学期中学政史地教研组工作总结2011-2012第二学期中学政史地教研组工作总结本组共有教师20人，其中政治8人、历史6人、地理6人。

组员中，工作满一年的年青教师两位，城乡交流来自联合和西来桥的老师两位，其余成员均为中学高级教师，基本能胜任本职工作。

一学期以来在学校各级领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，全体组员精诚团结，踏实工作。

现将一学期以来的工作总结如下：一、强化学习，力争与时俱进。

全组教师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。

组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。

全体教师在新课改教学过程中都有所收获。

通过一些具体措施进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑，转变了教师的观念。

二、完善过程，打造魅力课堂。

完善教学过程的管理是提高教学质量的保障。

为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。

一开学，我们成立了不同学科的备课组，大家在讨论基础上制定出教学计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。

我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。

在备课过程中，我们坚持三个联系，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。

平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。

从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。

并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。

在这一学期的教学实践中，我组教师狠抓课堂教学，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。

政史地组工作总结（15篇）

政史地组工作总结政史地组工作总结(15篇)政史地组工作总结1减负增效是素质教育大势所趋，如何才能在目前紧张的教学压力下真正做到减负增效是值得我们教师探讨的问题。

经过我们整个政史地教研组的反复实探索和实践，形成了以下共识，现跟大家分享。

一、精心备课，提高课堂效率要减负增效首先要充分的利用好课堂上的45分钟，而要保证课堂的高效率一定要在备课上下功夫。

为此,应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。

我们认为备课应从以下几个方面去认真实施。

1．备教材。

反复看教材,吃透教材的组织结构,重点和难点,对知识的系统性和连贯性做到心中有数,领会教材所要达到的教学目标和素质教育的目的，努力揣摩编者的意图，要做到这些,就要我们静下心来,去研究、去比较、去熟悉。

2．备学生。

要用心去充分了解班级的每个学生,通过多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣,接受能力,理解水平,个别差异甚至家庭背景等。

弄清每个班的整体差异和特点,然后,才能“以学论教”,“因材施教”。

针对不同的学生应有不同的教学方法,针对不同的学生准备不同的问题，真正达到让每一个学生都有不同程度的发展。

3．备教法。

教法应建立在学生学法的基础上,同时结合教材、学生的特点,从教学法的体系中,优选上好一堂课的教学方法。

不管什么方法,都应立足于“以教师为主导、以学生为主体的原则”,实施寓教于乐,学生在愉快中接受知识,掌握知识。

在教学手段上也应该多种形式并进,传统和现代手段相结合的思路,目的是使学生直观、形象、生动地掌握好知识,加深对知识的理解。

二、让学生掌握适合的学习方法，学会学习教会学生一定的学习方法也是提高效率、减负增效的方法。

减负后的课堂要让学生学会收集相关资料，学会观察生活中的一切事物，学会耐心、细心的处理事情。

增效后的课堂要是在实际活动中让学生学会一些方法、养成良好的终生习惯。

这些需要教师在平时的课堂、课余时间慢慢培养、引导学生，使他们在潜移默化中找到适合自己的学习方法，学会学习。

史地教研组工作总结2011-2012第二学期

史地教研组工作总结任士文根据2011——2012学年度下学期学校工作的指导思想，史地教研组完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步。

现将具体情况向学校汇报如下：一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设本学期史地组强调继续加强师德师风建设，做人民满意的教师。

本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。

重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范的要求，提高他们的教育教学能力。

二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实本学期史地组教研组认真落实教导处制定的教学常规。

每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色。

每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。

每位教师在备课和授课环节都注意知识体系的构建及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题的能力。

三、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施本学期，结合本组的教学实际，每位教师围绕学期初制定的“比学赛教”计划提供一节研究课，组织了全组老师听课、评课，进行业务理论学习，重点落实了学校提出的“先学后教，当堂训练”的指导思想，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的具体的史地课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和积极性，提高了学习效率。

除此之外，本组还认真组织了对新教师的听课。

在这些活动中，各位教师都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师更是全力以赴地上好每一堂课。

课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见。

大家都感到在这样的活动中，容易形成一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让史地组的课堂教学更上一层楼。

四、积极参加周边学校和县教育局组织的教研活动，学习先进教学经验史地组在县教育局和周边学校组织的各项教学活动中，每次都能积极参加。

参加的目的是要学习先进教学经验，然后反馈给在校教师，通过传达、讨论、实践、总结等环节消化吸收这些教学经验，借以提高我们的教学水平。

学校政史地组工作总结7篇

学校政史地组工作总结7篇第1篇示例：学校政史地组工作总结自本学期开始，学校政史地组成员通过紧密合作和积极奋斗，取得了一系列成果，全面展现了组织的良好工作状态和高效工作效率。

以下将对我们这段时间的工作进行总结和反思，希望能够不断完善自我，提高团队整体工作水平。

一、工作总结作为学校政史地组的成员，我们本学期以学校政治史地学科为重点，围绕教学科研、学生管理和社会服务等多方面工作展开。

在教学科研方面，我们认真研读教材，理论联系实际，不断深化学科知识，提高研究能力。

在学生管理方面，我们积极参与学生工作，关心学生成长，提供帮助与指导。

在社会服务方面，我们积极参与各项社会实践和服务活动，传播学术价值观念，提升学校形象。

二、工作成果经过本学期的努力，我们学校政史地组在各项工作中取得了显著成绩。

在教学科研方面，我们大幅提升了学校政治史地学科的声誉和影响力，发表了一系列高水平学术成果。

在学生管理方面，我们成功组织了多次学生活动和交流会议，为学生提供了更多的成长机会。

在社会服务方面，我们积极参与社会公益活动，为社会做出了积极贡献。

三、工作不足在工作总结的我们也要认真反思工作中存在的问题和不足之处。

在人员配备方面，我们需要进一步优化组织结构，合理分工，发挥团队优势。

在工作规划方面，我们需要更好地制定工作计划和目标，提高执行力和协作能力。

在学科研究方面，我们需要保持学习的决心和毅力，不断拓展学术视野，提升学科影响力。

四、工作展望展望未来，我们将继续努力，不断提高政史地学科的教学和科研水平，不断完善学生管理服务体系，不断扩大社会服务影响力，为学校政治史地学科的长远发展和繁荣作出更大的贡献。

我们将进一步加强团队建设，促进成员之间的沟通和协作，共同推动学校政史地组工作走向更高水平。

我们坚信，在全体成员的共同努力下，我们的学校政史地组必定能够取得更加辉煌的成绩。

学校政史地组在本学期的工作中展现出了团结协作、奋发向上的良好风貌，取得了一系列获得肯定的成果。

2011——2012年第二学期政史地教研组组工作总结

2011——2012年第二学期政史地教研组组工作总结本学期来，我组在全体政史地教师的共同努力下，以迎中考备考为动力；以提高课堂效率为重点；以学生自主学习、主动合作探究为手段；培养学生能力为目的开展工作，较为圆满地完成了各项工作和任务。

现就一学期来的工作总结如下：一、定期开展教研活动，搞好本组各学科的教学1、认真查阅组内教师的备课教案、作业设计及批改、听课本等方面的常规工作，指导年轻教师向老教师学习规范教案的书写，对存在问题和不足及时的进行总结、交流、探讨，并形成共识。

在教案和作业检查的过程中，我组绝大部分教师的教案书写规范，内容详实，环节完整，作业批改认真、及时。

2、在两周一次的教研活动时，组织组员学习先进的教育教学理念，用它指导自己的教学；同时让大家从整体上谈所教学科体会、感受，共同研究，解决教学中出现的共性问题和学科特殊问题。

教师遇到问题及时交流，请教有经验的老教师。

做到问题不能带到课堂。

3、课堂教学技能研究，提高课堂教学水平，提高教学质量。

为此大家进行了广泛的讨论，知无不言、言无不尽，通过大家的交流加深了对课程理念的理解，对教材认识和把握；促进了教学方式的转变和教学质量的提高。

二、集体备课，共同提高。

在认真负责的各备课组长的主持下，我们每周坚持制定详尽的教学计划，研究教材，集体备课，统一测验，统一分析质量，统一分工订学习材料。

我们尽可能寻求适合我们学生的最佳学案。

由于都是集体的智慧结晶，这就大大提高教学了效率。

通过互相学习、取长补短，我们的教学水平和教学质量有了一定程度地提高；备课组还就出现的具体问题要及时进行认真研讨，并尽快解决。

如学生对本组学科有临时抱佛脚的想法，平时课堂作业、听课不认真等。

我们采取平时就严格要求，思想上调动学生学习的积极性三、加强教研，给力中考1、加强对课标、新教材的学习与研究，我们要将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课。

学习和研究与日常的教学教研活动结合起来，与提高教师自身的专业素质结合起来。

政史地科组工作总结

政史地科组工作总结一、工作回顾政史地科组成立以来，一直致力于开展学科教学和科研工作，积极推动学科建设和课程改革，取得了一定成绩。

回顾过去的工作，我们认为主要体现在以下几个方面：1. 优化教学资源。

政史地科组不断完善教学资源，增加了教学设备和教学用书，提高了教学质量，满足了学生的学习需求。

2. 推进课程改革。

政史地科组在课程设置和教学内容上进行了改革和创新，结合时事和社会现实，开展了各类课程活动，丰富了教学形式，提高了教学效果。

3. 科研成果。

政史地科组的教师积极参与科研工作，取得了一些科研成果，发表了一些学术论文，提高了学科的学术水平。

4. 学生指导。

政史地科组的教师关心学生，积极开展学生指导工作，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，得到了学生和家长的好评。

5. 班级管理。

政史地科组的教师重视班级管理工作，关心学生的成长和发展，做了大量的班级工作，取得了较好的班风和学风。

二、工作亮点政史地科组的工作虽然有一些不足，但也有一些亮点，具体表现在以下几个方面：1. 开展主题教育活动。

政史地科组积极参与学校的主题教育活动，开展了一些形式多样的主题教育活动，加强了学生的思想政治教育。

2. 加强教育管理。

政史地科组严格执行教育教学计划，加强了教学管理工作，规范了教学秩序，提高了教学效果。

3. 丰富课外活动。

政史地科组注重课外拓展，丰富了学生的课外活动，开展了一些课外教育课程和社会实践活动，促进了学生的全面发展。

4. 强化师德师风建设。

政史地科组的教师具有良好的师德师风，关心学生，尊重学生，注重乐于助人，做到了身教与言教并重。

三、存在问题2. 教学效果不稳定。

政史地科组的教学效果有一定的不稳定性，需要进一步加强教学管理，提高教学质量。

3. 科研水平有待提高。

政史地科组的科研水平还有待提高，需要进一步加强科研工作，提高学科的学术水平。

4. 学生指导工作不够精细。

政史地科组的学生指导工作需要进一步深化和细化，关注学生的个性差异，做到因材施教。

学校政史地组工作总结7篇

1. 学科活动丰富多彩
为了丰富学生课余生活，拓宽学生视野，我们组织了多项学科活动。如历史剧表演、地理知识竞赛、政治小论文比赛等，这些活动不仅激发了学生的学科兴趣，也锻炼了学生的实践能力和团队协作能力。同时，我们还积极参与学校组织的各类大型活动，如校园文化艺术节、科技节等，展示政史地组的学科特色。
2. 学生成果显著
篇5
一、引言
本学期，政史地组全体成员秉持“育人为本，质量为魂”的教学理念，致力于提升学生综合素养，优化教育教学管理，深化学科内涵建设。本报告旨在全面回顾和总结政史地组一学期来的工作成果，总结经验教训，以便更好地为今后的教学工作提供借鉴与指导。
二、教育教学工作概况
1. 课程建设与创新
本学期，我们紧扣教育教学改革要求，结合学校实际，对政史地课程进行了系统梳理与整合。我们完成了课程大纲的修订与完善工作，注重培养学生的历史使命感、地理空间观念和政治素养。同时，我们鼓励学科间的交叉融合，通过举办跨学科课程研讨会，探索将政治、历史、地理知识融入综合课程的新模式。
四、存在的问题和改进措施
1. 课堂教学仍需加强创新：尽管政史地组的课堂教学已经取得了一定的成果，但仍有提升空间。教师们将继续探索新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生差异性问题：针对学生存在的差异性问题，教师们将更加注重因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和方法，确保每位学生都能在政史地学习中取得进步。
六、未来展望
展望未来，政史地组将继续秉承“以学生为本”的教育理念，不断创新教学方法和手段，提高教学质量和效果。同时，我们将进一步加强学生管理和家校合作工作，为学生的全面发展提供更加有力的支持和保障。此外，我们还将积极参与学校的各项教研活动和工作安排，为学校的整体发展贡献力量。

政史地科组工作总结

政史地科组工作总结为了更好地总结政史地科组的工作，以下是对该组工作的总结。

一、工作内容回顾1. 政治学科研究和教学工作：政史地科组一直致力于政治学科的研究和教学工作。

通过研究政治学相关理论和方法，提高政治学科教师的学术水平。

组织相关教学活动，培养学生的政治学思维能力。

2. 社会科学研究与实践：政史地科组也积极参与社会科学研究与实践。

组织与其他相关学科的合作与交流，共同探讨社会科学研究的前沿问题。

也主动参与社会调查与实践活动，为社会问题的解决贡献智慧。

3. 学科建设与教育教学改革：政史地科组还关注学科建设与教育教学改革。

组织研讨会、学术报告会等活动，推动学科建设的深入发展。

也积极参与教育教学改革实践，为提高教育教学质量出谋划策。

二、工作亮点与成果1. 研究成果丰硕：政史地科组在政治学科研究方面取得了一定的突破。

组内教师发表了若干篇优秀的学术论文，成为学术界的瞩目焦点。

也组织学生参与政治学科研究，并取得了一些令人满意的成果。

2. 学术交流活动丰富：政史地科组组织了一系列的学术交流活动，如学术研讨会、专题报告会等。

组织了一些优秀学者的学术报告，为政治学科教师和学生带来了丰富的学术资源。

也组织了一些学术讲座，增强政治学科教师和学生的思辨能力和学术素养。

3. 教育教学改革成果显著：政史地科组在教育教学改革方面取得了一些显著成果。

组织了一些教学工作坊、教学研讨会等活动，提高了教师的教学能力和教育教学水平。

针对学生的特点和需求，也进行了一些教育教学方法的尝试和改革，获得了一些积极反馈。

三、存在的问题与不足1. 学术研究方向过于单一：政史地科组在政治学科研究方向上过于侧重，其他学科的研究相对较少。

需要加强与其他学科的交流与合作，促进学科之间的交叉融合。

2. 学术交流形式不够多样化：政史地科组组织的学术交流活动形式相对单一，缺少一些新颖的形式，如学术讨论小组、学术沙龙等。

应积极尝试新的学术交流形式，创造更多的交流机会。

2011-2012下史地政教研组教研活动总结

史地政教研组教研活动总结2011-2012学年下学期本学期以来，史地政教研组根据教研室和学校教导处制定的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，收到了较为明显的实效。

一、加强理论学习，提升教学理念。

继续加强学习，进一步转变观念。

通过不断学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。

一开学，我们每位老师认真研读了《课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求提高自身理论水平，用科学的理论指导教学工作，从而提高教学能力，学习教研室、教务处的各种文件，掌握课程的基本理念，全面提高学生的史地政素养，正确把握史地政教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的史地政课程。

教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。

在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。

认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作。

二、学习优秀经验，注重学生为本。

1、集体备课，研讨交流。

备课是搞好教学工作，提高教学质量的重要环节。

为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们以集体备课为突破口。

以集体备课的形式加强教师间的交流与合作，为更好的开展研讨课作好铺垫，出谋划策，使体集备课的活动发挥最大作用，再由主备教师进行整理，形成思路，撰写教案。

按照学校统一安排，各老师展示优秀课例，受到听课老师的一致好评。

2、寻找问题，开展研究。

课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，是提高教学质量的有效措施，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。

通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。

重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高史地政教师的教学技能。

政史地科组工作总结

政史地科组工作总结尊敬的领导、各位同事：时光荏苒，光阴如梭，转眼间我们已经度过了一个学年的政史地科组工作。

回顾这一年来的工作，回顾我们共同经历的风风雨雨，我深感荣幸、感慨万千。

在这里，我向大家做一份政史地科组工作总结，以期促进我们组织的不断发展和进步。

一、工作回顾本学年政史地科组围绕政治、历史、地理、科学等领域的教学和研究开展了一系列工作。

具体来说，可以从以下几个方面进行回顾：1.教学工作：我们组织了一系列的教学活动，包括课堂教学、教学研讨、学科竞赛等。

我们注重培养学生的综合素质，关注学生的思维能力和创新能力的培养。

通过这些教学活动，我们展示了政史地科的魅力，提高了学生对这些学科的兴趣和热爱。

2.科研工作：我们注重科研工作的开展，积极参与各类科研项目。

我们组织了一些课题研究，对某些重大问题进行了深入的调研和研究。

同时，我们加强了与其他学科的交流与合作，提高了科研工作的水平和质量。

3.学习研讨活动：我们组织了一系列学习研讨活动，包括教育讲座、学科讲座、学习交流等。

通过这些活动，我们不仅提高了自己的知识水平，还加强了与其他同行的交流和合作，拓宽了自己的视野和思维方式。

4.教育教研活动：我们组织了一些教育教研活动，包括教材研究、教法研究、教学方法创新等。

通过这些活动，我们提高了教学质量，推动了教育教学的发展。

5.团队建设：我们注重团队建设，加强了党员队伍建设和思想政治工作。

我们通过党课学习、主题教育、党员的接触等方式，加强了党性教育，增强了团队的凝聚力和向心力。

二、取得成绩在过去的一年中，政史地科组取得了一系列的成绩：1.教学成绩：我们组织了一系列的教学活动，提高了学生的学习兴趣和学习成绩。

我们的学生在各类竞赛中获得了优异的成绩，并赢得了许多奖项。

我们的教学质量得到了学生和家长的一致好评。

2.科研成果：我们积极参与各类科研项目，取得了一些研究成果。

我们的成果发表在了一些重要的学术期刊上，并受到了同行的高度评价。

20112012年度历史科组工作总结

2011-2012年度历史科组工作总结本学年来，在学校各级领导的正确指导下，我们历史科组的全体老师团结一致，认真工作，取得了较好的成绩。

我们主要做了以下工作：一．认真抓好教学常规的落实1. 明确教学要求，认真落实了教学常规的五个环节。

教学质量是学校的生命，而教学常规的五个环节的落实是提高教学质量的基本保证，因此本科组提出了明确的要求：(1).备课。

首先每位老师必须有教案上课，同时为了发挥1+1＞2的作用，强调要开展同级同课集体备课活动，要做到定时间、定地点、定责任人。

在备课上课之后强调要写教学后记。

(2)上课。

高一、高二年级的教学，要立足高考，确实贯彻瞄准高考，服务高考的原则，按高考的要求内容，以打好扎实的基础知识为前提，重视学生分析问题，解决问题的能力和创造性的培养，作好高一、高二年级教学与高三年级教学的衔接。

我们高中部的五位老师平时在上课时基本贯彻了这个思想，教学难度有所提高，为高考作准备。

(3)作业。

要求每位老师严格把好学生作业布置的数量和质量关，并对作业格式提出了规范化的要求，作到及时收缴和批改，每期作业批改不得少于15次，而且要求作业要有针对性的讲评。

(4)辅导。

我校学生晚上实行集体自习制，教师既要落实常规性的辅导，同时还要作到尖子生和差生的非常规性辅导。

常规性辅导教师每周两次，非常规性辅导由科任老师根据实际与机组、级组研究后安排好。

这种辅导在高中部落实得较好，主要针对高中的会考和高考。

(5).测试。

首先每个教学单元完成后，必须进行一个单元测试，单元测试由科任老师命题，期中、期末由学校教学处组织命题或全市统考，采取封卷流水评卷，即使作好考试的分析与评讲。

本科组通过对教学备、教、批、辅、考五个环节的严格要求，老师普遍感到对自己的教学更加有底，对学生的成绩更有信心了。

这也是本科组本学期工作中最实际的工作。

2．加强教学调查，不断提高本科组教学和管理质量。

（1）要求科任老师通过个别交谈和召开不同层次学生座谈会的形式，充分掌握所教班学生的心理年龄的特点，知识水平，使自己的教学贴近学生的实际，进而提高自己的教学质量。