甘地被刺(必修五08)
粤教版语文必修5讲义:第2单元 8 甘地被刺
8 甘地被刺本课话题——正义朗读——课文中的名段在波拉宫内,悲痛和哀悼至少暂时弥合了印度各宗派间的分歧,悲伤把印度教徒、穆斯林和锡克族人融为一体。
然而,忧心忡忡的人们因孟买发生暴乱而更加恐惧。
他们担心失去了圣雄,无人能控制民众的狂热,整个印度就会陷入混乱。
这段文字突出甘地遇刺对印度所造成的巨大影响,对读者形成心灵的震撼力。
在这里,作者高度赞扬了甘地为正义而献身的精神和品格,表达出对他的崇敬之情。
积累——生活中的素材曼德拉出生在一个小村庄,9岁那年父亲就去世了。
从小曼德拉就经常目睹当地大酋长在解决部落争端过程中被白人政府的法律所约束,他逐渐萌发了寻求正义和平等的理想。
年纪更大一些后,他多次领导同学抗议学校的白人法规,甚至因领导学生运动而被除名。
在一次次的“斗争”中,曼德拉逐渐立下志愿:要为南非的每一个黑人寻求真正的公正。
他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗争,赢得了全世界人的支持和喝彩。
背诵——相关名言警句1.正义像上帝的王国,它不是我们身外的一个事实,而是我们内心的一种热烈向往。
——爱略特2.正义是第一美德。
如果没有正义做后盾,勇气又有何裨益?如果人人都正义在握,勇气也就没有了。
——阿格西劳斯二世3.献身于正义是简单的,献身于邪恶则是复杂的,而且变化无穷。
——塞涅卡4.谁不讲正义,谁就会向手拿武器的人屈膝投降。
——卢卡努斯[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字悲恸.( ) 骚.乱( ) 享.年( ) 祷.告( ) 同胞.( ) 拯.救( ) 堆.积( ) 号啕.( ) 哀悼.( ) 弥.合( ) 忧心忡.忡( ) 【答案】 tòn ɡ sāo xiǎnɡ dǎo bāo zhěnɡ duī táo dào mí chōnɡ二、多音字刹⎩⎨⎧( ) 一刹那( ) 刹车 笼⎩⎨⎧( )鸟笼( )笼罩 号⎩⎨⎧( )号称( )号啕【答案】 chà shā lóng lǒng hào háo第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎨⎧号táo ( )táo ( )醉táo ( )汰 ⎩⎨⎧mó( )肩接踵mó( )砺描mó( ) ⎩⎨⎧zhān ( )仰shàn ( )养chán ( )蜍【答案】 啕 陶 淘 摩 磨 摹 瞻 赡 蟾第3步用词语——送你一双慧眼1.会合·汇合。
语文必修5课件:8 甘地被刺
学习目标 走近作品 基础练习 整体感知 课文图解
(3)摩肩接踵 络绎不绝 辨析两者都形容人多。“摩肩接踵”指肩碰着肩,脚碰着脚。形 容人多拥挤。“络绎不绝”形容(人、马、车、船等)前后相接,连 续不断。 判断正误: ①在夜幕和迅速堆积的忧伤所笼罩的新德里,这个消息使人们走 上街头。他们缓缓地迈着步子走上大街,离开摩肩接踵的市场,在 波拉宫会合了。( √ ) ②海南迎新艺术惠民赠票活动在上邦百汇城及民生百货两处展 开。整个惠民赠票活动从16:00开始,直到18:00结束时前来排队领 票的群众仍络绎不绝。 ( √ )
问题导学 写法探究 积累与运用
2.甘地是玛妮的祖父,为什么她却对悲痛的人群说是“巴普(父亲) 死了”呢?
提示:玛妮不是站在血缘的立场上说的,而是站在追求和平的公 众立场上说这句话的。按照印度的习俗,受尊敬的人都被称为父亲。 甘地是圣雄,公众都视其为最值得尊敬的人。
3.本单元中,前4课是中国记者写的,本课是外国记者写的,说说中 外记者写的消息报道有什么倒叙手法,扣人心弦。 倒叙,就是根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突 出的片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展 顺序进行叙述的方法。采用倒叙的手法,可以起到扣人心弦的表达 效果。本文主体部分先用倒叙手法写甘地被刺的结果,然后用顺叙 手法,一步步地写出被刺的始末,扣人心弦,这样写有吸引读者的效 果。 2.运用细节描写,增强感染力。 文中有一段关于甘地遭枪击的具体部位的细节描写:“三颗子弹 在近距离射穿了他的身体,一颗命中右腿,一颗击穿腹部,第三颗则 射透了胸膛。”这一段真实而又客观地描写了枪击的情形,令人动 容。
为了让我早些穿上棉鞋,奶奶白天在太阳下缝,晚上在灯光下缝。 夜深人静,西北风吹得窗户“咯咯”作响,她还独自一人在灯光下缝。
粤教版高中语文必修五 8《甘地被刺》课件5
主
课
教
前
学
自 会合(会合/汇合)了。
资
主
源
导 学
②无数股漫地的浑泥水急流着,好像竞赛一样淌向沟渠
链 接
里汇合(会合/汇合)去了。
课 堂 互 动 探 究
菜单
YJ ·语文 必修5
晨
素
读
材
开 卷
(2)融化·熔化·溶化
日 积
有
月
益
“融化”指冰雪等变成水,也作“溶化”,如“他心里 累
的冰终于融化了”。
课
教
前
学
YJ ·语文 必修5
晨
8 甘地被刺
素
读
材
开
日
卷 有
积
独臂园丁——周兵
月
益
累
2012年深秋,见到独臂老师周兵时,他已经离开了自己
课 前
奋斗一生的舞台——乡村讲台。坐在会议室里,周兵远比照
教 学
自
资
主 片上显得苍白,也许少了孩子们的陪伴,他显得有点落寞。 源
导
链
学 1975年,20岁的周兵成了盱眙县明祖陵镇项庄村的一位小学 接
卷
积
有
月
益
累
(2)这位领导人一想到手下人离心离德就忧.心.忡.忡.,十
课 前
分不安。(√)
教 学
自
资
主 导
请说明理由:“忧心忡忡”指忧愁不安的样子。用在此
源 链
学
接
句中恰当。
课 堂 互 动 探 究
菜单
晨 读 开 卷 有 益
莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地(古吉拉
课 特语;Mahatma Gandhi,印地语;
高中语文 第二单元 甘地被刺讲解与例题 粤教版必修5
8 甘地被刺学习目标1.提高阅读新闻、筛选信息的能力。
2.把握新闻的文体特征和主要的表现手法之一——运用细节。
3.感受甘地的伟大人格。
作家作品本文选自《世界著名通讯社百年好文章——合众社百年新闻佳作》。
课文背景:尼赫鲁成立临时政府,回教联盟坚持自组巴基斯坦国,国内暴乱四起。
甘地四处抚慰难民受创的心。
1948年1月30日,印度副总理又带来政府的难题请教甘地,黄昏五点多钟,甘地结束了与副总理的谈话,赶着去主持他最后一场祈祷会,被印度教极右分子开枪暗杀,终年78岁。
杀害甘地的刺客是印度教的一个极端派别的成员,该派别完全拒绝甘地发出的善意、和平与爱的呼声。
字词广场★字音识记噩.耗(è)悲恸.欲绝(tòng)骚.乱(sāo)晚祷.(dǎo)摩肩接踵.(zhǒng)瞻.仰(zhān)忧心忡.忡(chōng)★字形辨析★词义辨析悲恸·悲痛两词都是形容词,皆有伤心、难过之意。
“悲痛”侧重于表示悲伤而痛苦。
“悲恸”侧重于极度的悲哀,兼指痛哭。
※张嘉庆的泪只有向心里流着,说不尽的悲痛..。
(梁斌《红旗谱》)※我曾经和许多同志肃立在一座烈士陵园中,落下了悲恸..的眼泪。
流传·留传“流传”是指传下来或传播开。
“留传”则是指遗留下来传给后代。
※圣雄甘地的故事一直流传..到今天。
※这个秘方是他祖辈留传..下来的。
★熟语积累惊慌失措:由于惊慌,一下子不知怎么办才好。
失措,举止失去常态。
措,方法,办法。
※砰的一声,老马留下的那支枪响了。
敌人不知哪里来的枪响,顿时惊慌失措....。
(茹志鹃《三走严庄》)摩肩接踵:肩碰着肩,脚碰着脚。
形容人多拥挤。
摩,摩擦。
接,碰。
踵,脚后跟。
※市场里虽然顾客摩肩接踵....,依然可以撑着伞,任由雨水滴到别人的头上。
(梁实秋《雅舍小品·观光》)忧心忡忡:形容心事重重,非常忧愁。
忡忡,忧虑不安的样子。
※虽说是“人无远虑,必有近忧”,然而凡事应有个尺度,切不可杞人忧天,终日忧心..忡忡..、无端悲愁。
高中语文必修五《8 甘地被刺》蔡厚财教案教学设计 粤教上课新名师优质课获奖比赛公开面试
甘地被刺【教学目标】1、运用新闻的读写常识对新闻进行逐一解读:标题—导语—正文—背景—结尾2、理解消息的倒金字塔结构3、从新闻特点入手把握优秀新闻的价值4、认识圣雄甘地的精神品质【教学重难点】1、运用新闻读写常识解读消息2、理解消息的倒金字塔结构3、从新闻特点入手把握优秀新闻的价值【课时安排】1课时【教学过程】一、导入(学生经过了预习,用两分钟介绍甘地,教师重点补充甘地在印度宗教团结上的重要作用,以便理解消息内容。
)印巴分治之前,宗教矛盾已非常尖锐。
1946年8月16日,在加尔各答举行的穆斯林抗议活动中,酿成了穆斯林和印度教徒之间的大仇杀。
仇杀持续近24个小时,造成50821人死亡,2万人受伤。
在印巴分治过程中,最大最严酷的一次教派冲突,死亡100万人以上。
在印度,占人口多数的印度教徒挥起大刀,砍向邻近的穆斯林;在巴基斯坦,穆斯林们也对附近的印度教徒进行血腥的屠杀,掠夺他们的土地,抢劫他们的财产。
成千上万的印度教徒和穆斯林离开原来的居住地,至1948年,流落在印巴各地的难民近1000万。
甘地对印度的印度教徒和穆斯林都有重要的影响。
据说一次他一出现就使得双方的冲突平息。
面对错综复杂的宗教矛盾和教派冲突,甘地呼吁印度教徒和穆斯林团结合作。
他号召印度教徒都应该赎罪,并首先从自己做起,决定把饮食控制在最低限度。
作为一名印度教徒,在教派冲突之后,他经常冒着生命危险走访怒火炽盛的穆斯林村镇,深入家庭,用好言劝慰穆斯林,告诫人们,人类惟一值得的复仇行动就是以善报恶。
二、一理——理清结构1、关于标题和导语(板书)标题:人物和事件(板书)导语:(1)甘地被刺,印度举国悲恸欲绝,孟买骚乱。
揭示主题,开门见山。
2、关于主体:(板书)主体:(2~15)甘地被刺的来龙去脉。
时间、地点、凶手具体情况的叙述和补充3、关于结尾:(板书)结尾(第16段)噩耗使印度上下惊恐不安。
深化主题,后续伏笔。
4、关于倒金字塔结构作者把最重要,最新鲜,最吸引人的消息放在最前面(第2-7自然段),然后放次重要的信息(第8-15自然段),相对来说,最不重要的放在结尾(第16自然段),这体现了消息在主体部分也呈现倒金字塔结构。
粤教版必修5高中语文第二单元新闻8《甘地被刺》课件
二、甘地被刺杀的原因 印度自古以来就是一个宗教冲突非常猛烈的国 家,而甘地却主张印度教和穆斯林团结合作,提倡社 会改进、自我道德完善和精神感化。到1942年,他相 信独立是印度唯一可能的出路。他与英国驻印度最后 总督(韦维尔和蒙巴顿)合作制定了印度独立和分治方 案,于1947年8月15日公布。但一些人不满他接受分
的。(摩肩接踵·川流不息)
3.王忠贤老师把祖辈_留__传__下来的一对元代青花瓷花
瓶捐献给了中国历史博物馆。(流传·留传)
【初读思考】 阅读课文,根据自己的理解,选出下列选项中表述不 恰当的一项 ( )
A.本文是篇事件消息,消息的构成包括标题、导语、 主体和结尾。第2~15自然段是主体部分,详细描写 了甘地被刺的场面。 B.外国记者讲究生动灵活,情势创新,不太拘泥于固 有的格式和套路。例如本文开头就用倒叙手法,开门 见山地写出甘地被刺,国内恐慌,扣人心弦。
C.甘地被刺杀后,印度各界人士极度悲痛,虽然孟买 等地产生一些骚乱,但各宗派之间空前团结,这充分 体现了印度民族精神的巨大凝聚力。 D.甘地,是印度民族运动领导,被尊为“圣雄”,是 印度民族运动的先驱。在他身上体现了一种不屈不挠、 视死如归,为民族独立事业而斗争的精神。
【解析】选A。“详细描写了甘地被刺的场面”有误, 应该是“主要写了甘地被刺事件的来龙去脉”。
【运用】选词填空或判断正误。
1.当台风来临时,那些感觉十分灵敏的动物便会﹒惶﹒恐 ﹒失﹒措,以致出现冬蛇出洞,鱼跃水面,狗哭狼吼的现
象。 ( × )
【点拨】由后面的“冬蛇出洞,鱼跃水面,狗哭狼吼” 可知并不是惶恐失措,而是出现惶恐的表现特点,应 用“惊骇万状”。
2.十一长假期间,很多游客登泰山,十八盘处的游客 _摩__肩__接__踵__,有些不是爬到了南天门,而是被挤上去
高二语文粤教版必修五讲义:第二单元 第8课 甘地被刺 Word版含解析
第8课甘地被刺本课话题——大爱一、从课本中积累“甘地当即摔倒在地。
他用印度教徒常用的双手加额表示宽恕凶手。
”二、从历史中积累19世纪中叶,护士地位低下。
出身名门的南丁格尔决心以身作则,改变这一现状,自愿当了一名护士。
1854年,英、俄在克里米亚开战,南丁格尔亲自奔赴前线。
她替伤员清洗、消毒、包扎、按时换药、改善伙食,还经常跪在地上擦洗地板,洗涤带血的衣裤。
每天晚上她都要提一盏灯,在4公里的巡诊线上,挨个查看病情,给伤员唱歌,送去安抚和爱心,从无间断。
为此,她经常工作20小时以上,累得头发都掉光了。
由于她的努力,伤员的死亡率从60%降为0.3%。
后来,直到英、俄停战,最后一名士兵离开战场,她才回到家园。
回国后,她又把英国人民为奖励她而募捐的5万英镑悉数拿出,创办了世界上第一所护士学校。
她还著书立说,为现代护理学的创立做出了巨大的贡献。
有鉴于此,国际红十字会在她逝世后,将她的生日5月12日定为“国际护士节”。
英国人民为她立起了手持油灯的巨型铜像,“提灯女郎”南丁格尔被称为“英国历史上最伟大的女人”。
三、从名言中积累1.爱,可以创造奇迹。
——莎士比亚2.爱能使伟大的灵魂变得更伟大。
——席勒3.爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。
——罗曼·罗兰4.所有的爱都是甜蜜的,无论是给予还是回报。
爱就像阳光一样无所不在,他那熟悉的嗓音永远不会消沉。
——雪莱一、作者简介詹姆士·马可,美国人,主要作品是《甘地被刺》。
二、背景回放“圣雄”不会倒下甘地是印度民族运动领袖,在印度被尊称为“圣雄”。
1948年在印度的教派纠纷中,甘地被印度教极“右”派分子刺死。
作者詹姆士·马可在当天写下了这篇著名的文章——《甘地被刺》。
一、读准字音(一)单音字(1)噩.耗(è) (2)悲恸.(t òng ) (3)骚.乱(s āo ) (4)不堪.(k ān ) (5)拯.救(zh ěng ) (6)瞻.仰(zh ān ) (7)褐.色(h è) (8)弥.合(m í) (二)多音字1.组词辨析法(1)号⎩⎪⎨⎪⎧ 号.啕(h áo )称号.(h ào ) (2)血⎩⎪⎨⎪⎧ 血.迹(xu è)血.淋淋(xi ě)(3)分⎩⎪⎨⎪⎧ 分.歧(f ēn )分.量(f èn ) 2.语境辨析法(4)邢根新回忆,那一刹.(ch à)那连油门和刹.(sh ā)车都搞不清楚,加上他的制动本来就有点不太灵光,一路连撞了多辆车,最终冲进了人群。
高中语文粤教版必修五课件:第二单元 第8课 甘地被刺
摩,摩擦;接,碰;踵(zhǒnɡ),脚后跟。“踵”不能读作chǒnɡ。
3.辨词填空 (1)刹那·霎时 ①他记得爆炸的一刹那,“就像地震,轰的一声”,之后他就晕了过去。 ②在300米赛道的起跑线上,随着一声发令枪声响起, 霎时 战鼓齐擂, 喊声阵阵,十条龙舟如离弦之箭飞速向前。
答案 解析
美文深读
世界为立心者鼓掌 ①张横渠说:“为天地立心,为生民立命。”禅宗里有立在菩提树 下之说,孔夫子让三千弟子立身修德,苏武的旄节立在北海之上。我总 是在想,人处在这个世上,当以何种姿态面对这个世界。叩经问史,朝 山谒水,回答的声音说,世界属于站着的人,世界为立心者鼓掌。(1) 核心亮点:运用典型事例,内容丰富。 (1)本文的开头有哪些亮点?请赏析。 提示 a.引用名人名言,强调人生在世,要“立心”、“立命”;b.借助禅宗、 圣人、名人事实,证明“立心”、“立命”的重要性;c.结合自身的思 考,提出文章的中心论点。文章开篇亮明观点,让人可信,亲切自然。 提醒 画出文中的三个分论点。
第二单元 新闻
第8课 甘地被刺
内容索引
预读先学 —— 读文本内容,学基础知常识 精读研析 —— 读课文题点,析思路明答案 多读厚积 —— 读素材美文,积素养提技能
预读先学 —— 读文本内容,学基础知常识
1.音正形准 (1)单音字 ①噩耗(èhào ) ②骚乱(sāo) ③悲恸(tònɡ)
语言知识积累
(2)忧心忡忡:_形__容__忧__愁__不__安__的__样__子__。_ 答案 错点提醒
忡忡(chōnɡ chōnɡ),忧愁的样子。
(3)悲恸欲绝:_伤__心__得_要__死__,__指__极__度__悲__哀__、__万__分__伤__心__的__样__子__,__形__容__悲__哀___ 伤__心__到__了__极__点__。_ 答案 错点提醒 同“悲痛欲绝”。 (4)摩肩接踵:_肩__碰__肩__,__脚__碰__脚__,__形__容__人__很__多__,__很__拥__挤__。_
高中语文粤教版必修5第2单元第8课甘地被刺
西方的新闻,以《甘地被刺》为例,也有偏向 性,但不十分明显,它有时甚至融会在客观的 叙述中难以辨认。《甘地被刺》以客观的叙述 为主,比较明显的例子是课文的第5、6自然段, 尤其是叙述三颗子弹射进甘地体内过程的用语, 冷静而客观,就像电影中的特写镜头,使得事 件与历史在那一刻定格。由此可以看出西方新 闻具有客观性更强的特点,从中也反应了中西 方新闻的不同。
[细剖·深析] [楼主] 甘地临死前,双手加额,表示他宽恕了刺杀自己 的凶手。这体现了伟人宽容博大的品德。我们应 怎样理解“宽容”呢? [沙发] 甘地确实是个大智大勇的伟人。他就像劳伦 斯·斯特恩所说的:“只有勇敢者才懂得怎样宽 容……懦夫是绝不会宽容的,这不是他的性情。” 我们所提倡和需要的,正是一种饱含着爱心和人 性、呈现出智慧和力量的宽容。
有些不当。 ②复旦学子获救,一名民警牺牲代价__沉__痛__。
(2)清静·清净 清静:着重指不嘈杂、不杂乱。ห้องสมุดไป่ตู้清净:①没有外事打扰;②(水)清澈。 例:①到了晚年,__清__静__其实对老人家是个好事。 ②随着少林寺一步步的商业化,质疑声也越来越 烈:少林寺不再是佛门__清__净___地了,商业化彻 底毁了少林寺。
素材积累
1.课内素材开发 莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地是印度民族解放运 动的杰出领导,在印度被誉为“圣雄”和“国 父”。他倡导和开展的“非暴力不合作”运动 在20世纪世界民族解放运动的历史上具有重要 的地位,这种“非暴力不合作”的方式,团结 了不同宗教信仰的人,赢得了人们的广泛赞誉 和全世界人民的尊重。
【名师点拨】 莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地是 印度民族主义运动和国大党领导。他既是印度 的国父,也是印度最伟大的政治领导,他带领 国家迈向独立,脱离英国的殖民统治。人们尊 称他为“圣雄”。甘地被刺后,成千上万的人 走上大街,吊唁他们的领导。消息传到孟买, 立即爆发了骚乱,印度教徒向穆斯林发动攻击。 人们担心失去了圣雄,无人能控制民众的狂热, 整个印度将会陷入混乱。
《教师参考》粤教(高中语文)必修5:第8课 甘地被刺 同课异构课件2
第9章 扩声系统调音
发动要求“撤离印度”的运 动,运动遭到残酷镇压。印 度独立后,甘地呼吁人民团 结一致结束教派流血冲突。 他一生曾创办和主编过四种 刊物,主要著述有《印度自 治》、《甘地自传——我体 验真理的故事》等。
第9章 扩声系统调音
甘地是印度人民反抗英国 统治的精神领袖,他发起和 领导了声势浩大的非暴力不 合作运动,以非暴力方式抵 制英国统治和英国商品,手 纺车运动便是其中的一项内 容,旨在杜绝对英国纺织物 的需求。甘地赢得了许许多 多男女老少对他的爱戴和忠 诚,包括各种宗教信仰的欧 洲人以及几乎不同政治倾向 的所有印度人。
第9章 扩声系统调音
玛妮说这话时,不是以一个孙 女的身份,而是以一个印度国 民的身份。这名话既体现了她 的悲痛心情,又体现了祖父被 尊为国你的自豪感。
第9章 扩声系统调音
1968年4月4日,美国黑人民权领袖 马丁路德金遇刺身亡,终年三十九 岁。1963年8月28日,马丁路德金 在华盛顿广场的林肯纪念堂前举行 了规模浩大的黑人集会,发表著名 的演讲《我有一个梦想》。当天, 肯尼迪总统就邀请他到白宫作客。 1964年,马丁路德金被授予诺贝尔 和平奖。在他逝世后,列根总统于 1986年1月规定2月的第三个星期一 为马丁路德金纪念日。
第9章 扩声系统调音
倒叙手法,扣人心弦。
第9章 扩声系统调音
甘地在印度人心目中处于什么地位? 甘地是印度民族运动领袖、被尊为“圣雄”
,是印度民族运动的先驱.在他身上体现了一种 为 民族独立事业而进行的一种不屈不挠系统调音
这是圣雄甘地对凶手拉姆.纳拉姆所说的一 句话,它表明圣雄甘地为印度民族独立事业,已做 出了力所能工巧匠及的贡献,对他自已来说已无 怨无悔,也体现了他那种视死如归的精神和对民 族独立必胜的自信心。
2019秋 金版学案 语文·必修5(粤教版)练习:第二单元8甘地被刺 Word版含解析
姓名,年级:时间:8 甘地被刺甘地自己说,我是回教徒,是印度教徒,是基督教徒。
甘地死于信仰,世人不会认同一个什么都信的人。
即便是上帝耶和华,也反对这样的人.甘地使得印度独立,独立的印度分化为信印度教的印度和信回教的巴基斯坦.之后,他死于那些和他一起参与“非暴力不合作”运动的人之手。
大英帝国要不了甘地的命,但是信仰的冲突结束了甘地.甘地死时,是一介平民,没有任何头衔、任何财富,他接近了神.错误!生当作人杰,死亦为鬼雄。
赏美文伟大的灵魂,人类的良心-—甘地《甘地传》电影的开头是甘地的葬礼,新闻报道的主持人说:这个盛大葬礼的死者,死时和他活着的时候一样.一个平民,没有任何财富,没有任何财产,也没有任何官衔,圣雄甘地,既不是军事将领,也不是地方首长,也没有任何科学成就可以夸耀,也不是一个有名艺术家,然而世界各地人士,包括各政府代表和高官贵人,在此齐聚一堂,向这位绑缠着腰带的棕肤色的小个子,致最后敬意……由这些致辞,我们可以感觉到印度人对甘地何其崇敬和热爱.第一次世界大战之后,印度依然是英国的殖民地。
英国仅仅用九千名行政官和近七万士兵就统治了近三亿的印度人民。
这一点之所以成为可能,是因为印度各个阶层人士或多或少以某种方式和英国人合作。
甘地以他的智慧看到这点,于是呼唤大家采取非暴力不合作的方式,反抗英国的殖民统治。
只要大家不合作,英国的统治就崩溃了。
甘地一生主张非暴力革命.他认为,以眼还眼,世界只会更盲目。
甘地说过:当我绝望时,我会想起,在历史上,只有真理和爱能得胜,历史上有很多暴君和凶手,在短期内或许是所向无敌的,但是终究总是会失败.好好想一想,永远都是这样。
所以,甘地一直坚持以爱和真理来领导印度的独立活动。
按我们儒家的思想去理解,甘地,是内圣外王之人.(1)水一样的甘地。
“人类只能通过非暴力来抵抗暴力。
”在被誉为“圣雄”“国父”的甘地领导下,越来越多的人追随着他的脚步,从四面八方涌来,放下了武器,走上街头游行。
粤教版高中语文必修五学业分层测评8 甘地被刺 Word版含解析
学业分层测评(八) 甘地被刺[语言运用层]1.填入下列句子空白处的词语,恰当的一项是()(1)的人们因孟买发生暴乱而更加恐惧。
(2)这名凶手一直站在花园小径旁,双手合十,做出印度教徒的样子。
(3)子弹射进了甘地那由于多年苦行和经常绝食而变得的身躯。
A.忧心忡忡顶礼衰弱不堪B.杞人忧天顶礼弱不禁风C.杞人忧天作揖衰弱不堪D.忧心忡忡作揖弱不禁风【解析】“忧心忡忡”指人们担心,不安。
“杞人忧天”是贬义词,指不该担心,此处明显不合适。
“顶礼”指的是认真祈祷的动作。
而“作揖”是中国人见面打招呼的礼节。
“弱不禁风”指身体瘦弱,而“衰弱不堪”指过于衰老,此处后者更合适。
【答案】 A2.下列各句中,没有语病的一句是()【导学号:79220051】A.中央在提出改进工作作风、密切联系群众的八项规定后,各地积极落实,并于近期相继向社会公布了具体实施细则。
B.已于2015年建成的粤港澳大桥,从根本上解决了阻碍粤港澳三地交通的问题,成为深化粤港澳合作、促进三地繁荣稳定。
C.《2016年全军军事训练指示》强调,要进一步推动部队训练向实战靠拢,院校教育向部队靠拢;强化打仗思想,增强危机意识。
D.“毒胶囊”事件再次引发世人忧虑:食品里究竟有没有违法添加的工业明胶?这一点毋庸置疑,权责部门应彻查严打。
【解析】A项,结构混乱,中途易辙,应该把“在”调到“中央”前面;B项,成分残缺,可以在“稳定”后面加“的‘金桥’”;D项,“这一点毋庸置疑”表意不明。
【答案】 C3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()【导学号:79220052】他在《五柳先生传》一文中写道:“读好书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。
”我们往往只抓住他说的前一句话,而丢了后一句话。
因此,就对陶渊明的读书态度很不满意,这是何苦呢?他说的前后两句话。
A.意思非常清楚,紧紧相连,交互阐明B.交互阐明,紧紧相连,意思非常清楚C.紧紧相连,交互阐明,意思非常清楚D.意思非常清楚,交互阐明,紧紧相连【解析】本段话是说陶渊明的“前后两句话”怎么样了,按事理逻辑,应是先“紧紧相连”,再“交互阐明”,再“意思非常清楚”,故选C项。
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结构
第一部分(1):甘地被刺,孟买骚乱
第二部分(2-11):甘地被刺经过
第三部分(12-16):甘被刺后的影响
印度民族运动领袖圣雄甘地 被印度教极右分子拉姆·纳拉姆 所刺杀,印度各界人士极度悲痛, 虽然孟买等地发生一些骚乱,但 各宗派之间空前团结,这充分体 现了印度民族精神的巨大凝聚力。
倒叙手法,扣人心弦。
曼德拉, 1918 年 7 月 18 日出生于南非特 兰斯凯一个大酋长家庭,自幼性格刚强,崇 敬民族英雄。他是家中长子而被指定为酋长 继承人。但他表示:“决不愿以酋长身份统 治一个受压迫的部族”,而要“以一个战士 的名义投身于民族解放事业”。他毅然走上 了追求民族解放的道路。1944 年他参加南非 非洲人国民大会(简称非国大)。1948 年当 选为非国大青年联盟全国书记,1950年任非 国大青年联盟全国主席。1952 年先后任非国 大执委、德兰士瓦省主席、全国副主席。同 年年底,他成功地组织并领导了“蔑视不公 正法令运动”,赢得了全体黑人的尊敬。为 此,南非当局曾两次发出不准他参加公众集 会的禁令。
练习:
学习消息的写法,就校园里新近发生的事件, 写一篇新闻消息,要求消息的基本要素完整。
1961 年 6 月曼德拉创建非国大军事组织 “民族之矛”,任总司令。 1962 年 8月,曼德 拉被捕入狱,当时他年仅 43 岁,南非政府以 政治煽动和非法越境罪判处他5年监禁。 1964年6月,他又被指控犯有以阴谋颠覆罪而 改判为无期徒刑,从此开始了漫长的铁窗生 涯,在狱中长达 27 个春秋,他备受迫害和折 磨,但始终坚贞不屈。 1990年 2月 11 日,南非 当局在国内外舆论压力下,被迫宣布无条件 释放曼德拉。同年3月,他被非国大全国执 委任命为副主席、代行主席职务, 1991 年 7 月 当选为主席。1994年4 月,非国大在南非首次 不分种族的大选中获胜。同年5月,曼德拉 成为南非第一位黑人总统。 1997 年 12 月,曼 德拉辞去非国大主席一职,并表示不再参加 1999 年 6 月的总统竞选。 1999 年 6 月曼德拉正 式去职。
圣雄 甘地
运动遭到残酷镇压。印度独立后,甘 地呼吁人民团结一致结束教派流血冲 突。他一生曾创办和主编过四种刊物, 主要著述有《印度自治》、《甘地自 传——我体验真理的故事》等。
甘地是印度人民反抗英国统治的 精神领袖,他发起和领导了声势浩大 的非暴力不合作运动,以非暴力方式 抵制英国统治和英国商品,手纺车运 动便是其中的一项内容,旨在杜绝对 英国纺织物的需求。甘地赢得了许许 多多男女老少对他的爱戴和忠诚,包 括各种宗教信仰的欧洲人以及几乎不 同政治倾向的所有印度人。
第二单元 新闻
8 甘地被刺
文题
本文选自《世界 著名通讯社百年好文 章 —— 合众社百年新 闻佳作》。甘地,印 度民族领袖,在印度被 尊称为“圣雄”。 19 48年在印度的教派纠 纷中,被印度教极右 分子刺死。
1948 年1 月 30 日,印度国大党领袖、民族 解放运动著名领导人、非暴力不合作运动者, 享有“圣雄”称号的甘地在德里作晚祷时,被 印度教极右分子开枪暗杀,终年79岁。杀害甘 地的刺客纳特胡拉姆 - 戈德塞是印度教的一个 极端派别的成员,该派别完全拒绝甘地发出的 善意、和平与爱的呼声。 甘地出生于西印度波尔班达尔贵族家庭。 他年轻时留学英国,攻读法律,1891年取得律 师资格回国,后应聘前往南非任一家公司的法 律顾问。1894年在南非纳塔尔省组织印度侨民 投入反对南非当局种族歧视的斗争,首次提出 非暴力口号。第一次世界大战发后,甘地再次 回到印度,在印度各地周游了解,组织“坚持 真理运动”。第二次世界大战期间,甘地发动 要求“撤离印度”的运动,
甘地在印度人心目中处于什么地位?
甘地是印度民族运动领袖、被尊为 “圣雄”,是印度民 族运动的先驱.在他身上体现了一种为 民族独立事业而进 行的一种不屈不挠,誓死如归的纳拉姆所说 的一句话,它表明圣雄甘地为印度民族独立 事业,已做出了力所能工巧匠及的贡献,对 他自已来说已无怨无悔,也体现了他那种视 死如归的精神和对民族独立必胜的自信心。
玛妮说这话时,不是以一个 孙女的身份,而是以一个印度国 民的身份。这名话既体现了她 的悲痛心情,又体现了祖父被尊 为国父的自豪感。
伟人录
1968年4月4日,美国黑 人民权领袖马丁 · 路德 · 金遇 刺身亡,终年三十九岁。19 63年8月28日,马丁· 路德· 金 在华盛顿广场的林肯纪念堂 前举行了规模浩大的黑人集 会,发表著名的演讲《我有 一个梦想》。当天,肯尼迪 总统就邀请他到白宫作客。 1964 年,马丁 · 路德 · 金被授 予诺贝尔和平奖。在他逝世 后,美国政府于1986年规定 每年一月的第三个星期一为 马 丁 ·路 德 ·金 纪 念 日 。