24、出师表 导学案(1-3)

24、出师表导学案（1-3）
学习目标：1.了解作者及本文写作背景。

2.了解“表”这种文体。

3.熟读课文，初步感知课文内容。

4.体会诸葛亮对蜀汉的忠诚之心和他所提建议的进步性。

一、自主学习：
（一）课文背景：
1.《出师表》作者是________（时代）政治家________（姓名）。

“表”是古代________________的一种文体。

是作者率师北上伐魏时写给后主___________（姓名）的一篇表文。

这篇“表”中写到的“先帝”，指的是_________（姓名）。

南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，_______________________？”
2.收集有关诸葛亮的故事或歇后语，用简洁的语言概括在下面（主语+谓语+宾语）（二）读课文，扫清字词障碍，初步感知课文内容。

1．给加点的字注音。

（1）中道崩殂．（）（2）裨．补阙漏（）（3）行．阵和睦（）
（4）以彰．其咎．（）（5）陟．罚臧．否（）（6）以遗．陛下（）
（7）庶．竭驽．钝（）（8）猥．自枉屈（）（9）咨诹．善道（）
（10）夙夜忧叹（）
2. 理清文章结构：全文可分三部分。

第一部分(1—5段)，写临出师前的忠谏，提出了__________项具体建议。

第二部分(6—7段)，追述刘备的知遇之恩。

第三部分(8—9段)，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。

二、课堂学习：小组译讲课文
1.找出自己不理解的词语，写到下面空白处，小组讨论解决。

2.找出自己不理解的句子，写下来，小组讨论解决。

3.内容理解：
本文第一部分诸葛亮向后主提出了__________、______________、____________三条建议，体现了作者的一片忠心。

诸葛亮反复强调第三条建议，你是怎样看待他的观点的？
三、课后练习
1）古今异义词：
1、未尝不叹息痛恨于桓、灵也（古：今：）
2、臣本布衣。

（古：今：）
3、此诚危急存亡之秋也（古：今：）
4、先帝不以臣卑鄙（古：今：）
5、由是感激（古：今：；古：今：）
6、诚宜开张圣听（古：今：）
7、临表涕零。

（古：今：）
8、此先汉所以兴隆也（古：今：）
9、先帝知臣谨慎。

（古：今：）
10、此臣所以报先帝（古：今：）
11、引喻失义（古：今：）
12、陟罚臧否（古：今：）
13、晓畅军事（古：今：）
14、猥自枉屈（古：今：）
15、庶竭驽钝（古：今：）
2）一词多义
1、效：愿陛下托臣以讨贼兴复之效恐托付不效
2、道：而中道崩殂；以咨诹善道
3、遗：以遗陛下以光先帝遗德
4、为：俱为一体；为忠善者
5、论：宜付有司论其刑赏；每与臣论此事
6、无：无兴德之言；事无大小
7、感激：由是感激；臣不胜受恩感激
8、行：然后施行性行淑均；必能使行阵和睦
9、益：有所广益；斟酌损益
10、而：而中道崩殂；计日而待
11、分：今天下三分；而忠陛下之职分也
12、然：然侍卫之臣不懈于内；然后施行
13、明：以昭陛下平明之理；以上先帝之明
14、能：先帝称之曰能必能裨补阙漏
15、所：优劣得所
有所广益（特殊的指示代词。

下文“此先汉所以兴隆也”、“此后汉所以倾颓也”、“此臣所以报先帝”中“所”均为特殊的指示代词，具体的指代对象可以从上下文来体会）
16、当：当奖率三军咨臣以当世之事（下文“今当远离”中“当”同此）
17、任：受任于败军之际；则攸之、祎、允之任
18、临：故临崩寄臣以大事也；临表涕零
19、言：不知所言进尽忠言
20、以
故临崩寄臣以大事也；先帝不以臣卑鄙
以光先帝遗德；以塞忠谏之路也
受命以来；愚以为宫中之事
咨臣以当世之事；许先帝以驱驰
21、于
忘身于外者；三顾臣于草庐之中
未尝不叹息痛恨于桓、灵也；报之于陛下
3）词类活用：
以光先帝遗德；恢弘志士之气
此皆良实；攘除奸凶
亲贤臣，远小人优劣得所；
则责攸之讳、允等之慢深入不毛；北定中原
4）通假字：
1、必能裨补阙漏
2、而来二十有一年矣
3、是以先帝简拔以遗陛下
5）交流重点词语及句子：
《出师表》中揭示汉代兴衰的原因的句子是“_________________”
《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是“___________”
作者向后主提出的三条建议是：
诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：。