高中计算机教育第一课时

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高一信息技术学科知识第一课

课题:信息技术学科介绍
课时:1课时
教学设想:了解学生，介绍信息技术学科和微机系统基本认识。

教学目标: 认知目标：1、使学生了解教学常规要求和学习方法。

2、使学生了解信息与信息技术的概念。

3、使学生理解计算机系统的组成。

能力目标：培养学生对本学科进行理论学习的能力。

教学重点：教学常规要求，信息与信息技术的概念，计算机系统组成
教学难点:计算机系统组成偏重理论分析，学生从未接触过，不宜理解。

德育目标：对本学科的学习有个新的认识，认识到理论学习的重要性，端正学习态度。

教学准备:黑板和粉笔
教学过程：
软件：主要划分为系统软件和应用软件
系统软件代表：WINDOWS 9X 、Linux、DOS 应用软件代表：office、qq、cs、ps、KV
硬件：电子计算机系统中所有实体部件和设备的
（德国）冯诺依曼理论的要点是：数字计算机的数制采用二进制；计算机应该按照程序顺序执行。

人们把冯诺依曼的这个理论称为冯诺依曼体系结构。

从ENIAC到当前最先进的计算机都采用。

高中信息技术教案-信息技术第一章第一节教案(高一年新课程)精选全文

可编辑修改精选全文完整版信息技术第一章第一节教案(高一年新课程)一、教学目标1．让学生了解高中信息技术课的课程要求。

2．让学生谈一谈自己对电脑的认识，了解他们的水平、基础。

3．举例与学生一起讨论信息时代的新特点。

4．与学生一起讨论信息的一些特征。

5．与学生一起体验信息交流。

二、教材内容分析教育科学出版社高中《信息技术基础》第一章第1节，从内容上讲，包括丰富多彩的信息和信息的一般特征。

前者是与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受的内容；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点。

作为信息技术课的开篇章节，不能停留在概念的讲解和理论分析上，而是要让学生从生活实际着手，体会到信息技术在现代社会的巨大作用，正确认识信息技术，从而产生学习信息技术的兴趣。

三、方法与策略1．引领学生体验信息社会与信息特征；2．开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。

四、教学过程第一环节：介绍课程的基本要求。

师：从今天开始，我与大家一起学习信息技术这门课程。

先简单介绍一下课程情况。

我们本学期用的《信息技术基础》教材共一册，是必修课程，共用36课时来完成。

我们教材的内容主要是从我们的日常事务工作的需求出发，按照事务完成的流程引领同学们学习在工作中使用信息技术的一般方法和基本过程，并把动手实践的广阔空间留给同学们，让大家在探索、应用中学习到一套完整的原则与技术。

为了更好地让大家认识到信息技术课与以往的计算机课的不同，我们现在先进行以下几个讨论。

第二环节：大家谈经历。

师：进入本环节，请同学们谈一谈自己学习、运用电脑的经历，同时也锻炼一下大家的口才和勇气。

大家针对以下几个问题先思考片刻。

（板书）（1）你玩过电脑游戏吗？觉得玩游戏感觉如何？是否影响到你的其他课的学习了？（2）家里有电脑吗？你上过网吗？在哪儿上的？进过网吧没有？你对网吧有什么认识？师：谁自告奋勇，请举手示意！如果不举手，我可就随机邀请了啊！女生a：我从小学五年级开始玩电脑，我在家用宽带上网，不爱玩游戏，偶尔上网聊聊天。

高中信息技术开学第一课课件(12张PPT)

2023 信息技术开学第一课
Hello,world!
2023.9.1-2023.9.7
1
PART 01
自我介绍
2
PART 02
课程介绍
信息技术课 ≠ 玩电脑
为什么要学信息技术
学业水平考试体
提升技能
Word、Powerpoint、Excel 编程语言视频剪辑、图片编辑
课
程选修II（每模块2学分自主招生或学科
高考升学考试
为满足学生个性发展
模块1：
网络基础模块3：
数据管理与分析模块4：
人工智能初步模块5：
三维设计与创意模块6：
竞赛。
算法初步模块2：
开源硬件项目设计
学业质量水平5，学科核心素养水平3）移动应用设计
必修一数据与计算
1 数据处理与应用 2 算法与程序实现 3 人工智能
后果必须承担经济责任。 5、严禁在机房内吃零食。 6、要爱护机房设备，讲究卫生，不乱涂乱画。
一个约定（3-5min自由玩电脑时间）
7、下课时，将键盘和凳子摆放整齐，安静有序离开。
8、只允许携带课本、笔和一张白纸。
兴趣+热情
开阔视野，更新知识更好地服务自己的生活 ......
高中信息技术课程结构
必修（共3学分，合格考。
模块1：
学业质量水平1、2，学科核心素养水
数据与计算模块2：
高
1）
信息系统与社会
中
模块1：数据与数据结构
信
为满足
模块2：
息技选择性必修I（每模块2学分，等级考。术学业质量水平3，学科核心素养水平2）
关键词
关键词
关键词

高中信息技术必修一全册教案

高中信息技术必修一全册教案第一章：计算机基础知识教学目标1. 了解计算机的基本概念和分类；2. 研究计算机的发展历程和应用领域；3. 掌握计算机硬件组成和工作原理；4. 理解计算机操作系统的作用和分类。

教学内容1. 计算机的定义和分类；2. 计算机的发展历程和应用领域；3. 计算机硬件组成和工作原理；4. 计算机操作系统的作用和分类。

教学方法1. 组织学生小组讨论，探讨计算机的应用领域；2. 展示计算机硬件的实物，让学生了解计算机的构造；3. 利用多媒体教具辅助讲解计算机工作原理；4. 分组进行操作系统的研究和比较。

教学技术1. 多媒体教具；2. 实物展示。

教学评价1. 学生参与讨论的活跃程度；2. 学生对计算机硬件组成和操作系统的理解程度；3. 学生通过小组研究掌握的知识；第二章：计算机网络教学目标1. 了解计算机网络的基本概念和分类；2. 研究计算机网络的发展历程和应用领域；3. 掌握计算机网络的工作原理和常见协议；4. 理解互联网的结构和功能。

教学内容1. 计算机网络的定义和分类；2. 计算机网络的发展历程和应用领域；3. 计算机网络的工作原理；4. 常见的网络协议；5. 互联网的结构和功能。

教学方法1. 利用多媒体教具介绍计算机网络的基本概念；2. 展示实例解释计算机网络的工作原理；3. 利用网络模拟软件进行实际操作；4. 分组进行互联网结构的分析和研究。

教学技术1. 多媒体教具；2. 网络模拟软件。

教学评价1. 学生对计算机网络基本概念的理解程度；2. 学生对计算机网络工作原理和常见协议的掌握程度；3. 学生通过互联网结构分析的研究成果。

第三章：信息安全与管理教学目标1. 了解信息安全的基本概念和分类；2. 研究信息安全的意义和风险；3. 掌握信息安全的保护措施和管理方法。

教学内容1. 信息安全的定义和分类；2. 信息安全的意义和风险；3. 信息安全的保护措施；4. 信息安全的管理方法。

(完整版)高中信息技术开学第一课(特别实用)

(完整版)高中信息技术开学第一课(特别实
用)
高中信息技术开学第一课(特别实用)
概述
本文档旨在为高中信息技术开学第一课提供一个特别实用的辅
助教材，旨在帮助学生快速了解和掌握信息技术的基础知识。

内容
1. 信息技术的定义
- 信息技术是指利用电子设备和计算机技术处理、存储、传输、展示和应用信息的一系列技术。

2. 计算机的基本组成
- 计算机主要由硬件和软件两部分组成。

硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等各种设备，而软件则包括操作系统、应用软件等。

3. 电子表格的应用
- 介绍电子表格的基本功能和使用方法，例如数据录入、公式计算和数据分析等。

4. 网络与互联网
- 简单介绍网络的概念和组成，以及互联网的基本原理和常用服务。

5. 程序设计基础
- 简要介绍程序设计的概念和基本思路，包括算法、变量、循环和条件等。

6. 信息安全与隐私保护
- 强调信息安全的重要性，并介绍一些常见的信息安全问题和保护措施。

7. 信息技术的应用领域
- 展示信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、金融等。

总结
本文档涵盖了高中信息技术开学第一课所需的核心知识和实用技能，旨在帮助学生对信息技术有一个全面的了解，并为以后研究和应用打下基础。

信息课件-高中信息技术计算机应用基础1 最新

第1章计算机基础知识
1.1 计算机的发展与应用
1.1.3 计算机的应用
办公自动化
利用计算机和其他相关设备来完成办公过程中的事务处理、信息管理和决策支持。
生产自动化
利用计算机完成产品生产的各个环节。
人工智能
利用计算机模拟人类的某些智能行为。
网络通信
利用计算机网络实现信息的传递、交换和传播。
第1章计算机基础知识
课后作业
1. 计算机的发展经历了哪4代？采用的主要元器件各是什么？
2. 微型计算机的发展经历了哪5代？ 3. IEEE把计算机分为哪几类？ 4. 计算机有哪些特点？ 5. 计算机有哪些主要应用领域？
第1章计算机基础知识上机实验
1. 观察一台微机的组成。 2. 观察一台微机有哪些指示灯。 3. 观察一台微机有哪些开关。
1.1.1 计算机的发展 2、电子计算机的分代
代
时间
主要元器件
第一代 1945~1958 电子管
第二代 1959~1964 晶体管第三代 1965~1970 中小规模集成电路
第四代 1971~今大、超大规模集成电路
第1章计算机基础知识
1.1 计算机的发展与应用
1.1.1 计算机的发展 3、微型计算机的发展
1.1.1 计算机的发展 3、微型计算机的发展(续)
代
时间
典型CPU
Hale Waihona Puke 字长第一代 1971~1973 4004、4040 4位
第二代 1974~1977 8080、8085 8位
第三代 1978~1983 8086、80286 16位
第四代 1983~1992 80386、80486 32位
第五代 1993～今 Pentium系列 64位

高一信息技术教案学习计算机基础知识

高一信息技术教案学习计算机基础知识高一信息技术教案学习计算机基础知识一、引言计算机已经成为现代社会不可或缺的一部分，掌握计算机基础知识是每个学生都应该具备的能力。

本教案旨在帮助高一学生系统地学习计算机基础知识，为他们将来的学习和工作打下坚实的基础。

二、教学目标1. 理解计算机的基本概念和发展历程；2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识；3. 熟悉计算机网络和互联网的基本原理；4. 能够运用计算机软件处理文档、表格和演示文稿；5. 具备良好的计算机操作技能和网络安全意识。

三、教学内容与方法1. 计算机的基本概念和发展历程a. 介绍计算机的定义和功能；b. 回顾计算机的发展历程，了解计算机的演变和革新；c. 分析计算机在各个领域的应用，探索计算机的重要性。

2. 计算机硬件和软件的基本知识a. 介绍计算机硬件的组成，如中央处理器、内存、硬盘等；b. 解释计算机软件的概念和分类，如系统软件和应用软件；c. 比较不同操作系统的特点和应用领域，例如Windows、Mac OS 和Linux；d. 鼓励学生实际操作计算机硬件，了解各个部件的功能和作用。

3. 计算机网络和互联网的基本原理a. 解释局域网、广域网和互联网的概念和特点；b. 探索网络通信的基本原理，如IP地址、域名和数据传输等；c. 强调网络安全的重要性，并介绍常见的网络安全威胁和防范措施；d. 指导学生实际操作网络设置和常用网络工具，如浏览器和电子邮件。

4. 计算机软件的应用a. 介绍常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件；b. 指导学生运用文字处理软件创建文档、编辑文字和插入图片；c. 引导学生使用电子表格软件处理数据、制作图表和进行简单的数据分析；d. 提倡学生运用演示文稿软件制作幻灯片，展示自己的观点和想法。

四、教学步骤1. 教师引导学生回顾计算机的发展历程，激发学生对计算机的兴趣和好奇心；2. 教师通过实例演示计算机硬件和软件的功能，让学生亲身感受和理解；3. 学生分组进行网络安全小组讨论，并向全班汇报各自的研究成果；4. 教师布置相关作业和实践任务，鼓励学生独立思考和动手实践；5. 教师定期组织计算机知识竞赛和实践活动，激发学生学习的积极性。

高中信息技术开学第一课PPT课件

网址与超链接
网址的构成、超链接的实现方式及作用
浏览器与服务器
浏览器的功能、服务器的类型及作用
常见网络设备与功能
01
路由器
路由器的功能、类型及配置方法
02
交换机
交换机的原理、类型及应用场景
03
服务器
服务器的类型、配置及管理方法
04
防火墙
防火墙的功能、类型及配置策略
04
信息安全与道德伦理
信息安全概念及重要性
和社群等交流活动。
实践应用与创新
将所学知识应用到实际生活和工作中，积极尝试创新性的解决方案。
07
总结回顾与展望未来
本节课重点内容回顾
信息技术的定义和重要性
介绍了信息技术的概念、应用领域以及在现代社会中的重要性。
计算机软件基础知识
介绍了计算机软件的分类、功能以及常见的软件应用。
计算机硬件基础知识
讲解了计算机硬件的组成部分、功能以及性能指标。
信息安全与伦理道德
强调了信息安全的重要性，探讨了网络伦理和道德问题。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生们通过制作PPT、视频等形式，展示了自己在信息技术方面
的学习成果。
学习经验分享
学生们分享了自己在学习过程中的经验、方法和技巧，为其他同
学提供了借鉴和参考。
参与网络公益活动，传递正能量
02
01
分享有益信息和资源，促进网络文明建设
05
编程基础入门
编程语言简介及选择建议
Python、Java、C等，易于学习和使用，适合初学者。
02
低级语言
01
高级语言
汇编语言、机器语言等，接近计算机硬件，执行效率高但难以掌

2.2计算机系统互联(第1课时)-【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修二教案

2.2 计算机系统互联【学习目标】1.认识不同类型的计算机网络系统2.学会评价计算机网络系统的性能指标3.知道网络接入方式、宽带等因素对信息系统的影响【教学重难点】教学重点：计算机网络系统的类型教学难点：计算机网络系统的性能指标【教学过程】一、新课引入大家都喜欢上网，你了解什么是计算机网络吗？（学生讨论）（然后小组选代表回答）总结：地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

二、任务布置：通过网络进行电子阅读活动一：探讨不同的电子阅读方式1、阅读电子图书的途径多种多样，探讨基于网络的阅读方式，完善表格：2、观察网络的连通方式，了解以下问题。

（1）观察利用手机信号连通互联网的过程，探讨Wi-Fi、移动数据两种方式的连通方法，比较其优先级别及速度。

（2）观察计算机以有线方式连通互联网的过程，描述学校、家庭有线连通互联网的过程有何不同，并说明原因。

1、确定使用的网络硬件设备。

2、用RJ-45插头的双绞线和网络集成器把计算机连接起来。

3、安装网络通信协议。

4、设置网络参数。

（3）通过移动设备或计算机以无线方式连通互联网，体验加密Wi-Fi的连通方法，交流当地Wi-Fi的普及现状及特点。

Wi-Fi 加密方式：Wi-Fi 加密方式有“不加密”、“WPA2 PSK模式”和“WPA/WPA2 PSK混合模式”。

当设置为“不加密”时，连接路由器的Wi-Fi 时无需输入密码，因此不太安全。

当设置为“WPA/WPA2PSK混合模式“时，终端用WPA 或WPA2 认证都可以连接路由器，兼容性更好。

“WPA2 PSK”的加密方式比混合模式更安全，但是只有用WPA2认证的终端才能正常连接，因此会有兼容性问题。

建议您将路由器设置为“WPA/WPA2 PSK混合模式“。

设置方法如下：1. 将电脑连接到路由器的LAN 接口，在浏览器地址栏中输入“192.168.3.1”访问路由器Web 配置界面。

高中信息技术开学第一课课件

必修（共3学分，合格考。学业质量水平1、2，学科核心素养水1）
模块1：数据与计算
模块2：信息系统与社会
高
模块1：数据与数据结构
中
信
为满足高考升学考试
模块2：网络基础
息
技
选择性必修I（每模块2学分，等级考。
模块3：数据管理与分析
术
学业质量水平3、，学科核心素养水平2）
课
模块4：人工智能初步
程
为满足学生个性发展
Eg：停课不停学，终身学习
信息社会责任
信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。
Eg：清朗网络（粉丝群禁言、微博删除、下架作品）
10
01
个体对信息的敏感度和信息价值的判断力。
信息意识
11
常见骗局
12
02
个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。
模块5：三维设计与创意
选修II（每模块2学分，自主招生或学科竞赛。学业质量水平5，学科核心素养水平3）
模块1：算法初步
模块6：开源硬件项目设计
模块2：移动应用设计
16
1-4 评价方式
考试形式
2023考试分析
学业水平测试：合格考\上机测试\随机抽题
考试时间：高一学年5月初
据不完全统计必修1《数据与计算》占比：54% 必修2《信息系统与社会》占比：46% Python占比：30%
——《普通高中信息技术课程标准》
5
CONTENT
01 高中信息技术课程 02 关于Python 03 上课要求
6
01 高中信息技术课程
课程性质 \ 核心素养课程结构\ 评价方式

高中信息技术第一节课

领域
与文学
学
与社会
学
（八大
领域）
技体育艺综合
术
与健康
术
实践活动
科目
（12— 13科目）
语外文语
数学
政历地治史理
物化生理学物
通信用息技技术术
体育与健康
美音艺术乐术
综合实践活动
模块
（130多模块）
（略）
2019年11月5日星期二
信息技术基础
算法与程序设计
2019年11月5日星期二
22
学习方法
4、充分利用好网上资源
网络给了我们一个知识的窗口，在 Internet网上，可以发现很多有利于学习《信息技术》课程的有用的信息，充分利用好网络，是学好《信息技术》课程的一个重要方面。
三、高中信息技术学科标准解读
2019年11月5日星期二
17
普通高中新课程结构—信息技术
学习语言数人文科
础
它由4个主题组成，结构如下：
课
信息技术基础
程
标信息获取信息加工与表达信息资源管理信息技术与社会准
2019年11月5日星期二信息处理与交流学什么样技术？为什么人19服务？
信息
技术基础
●必备软件：
模块
教学
操作系统、Internet Explorer 8.0以上、 Office2003（含Word、Excel、
高一信息技术第一节课
上机守则
信息技术学科特点及学习方法
高中信息技术学科解读随堂任务设计
一、学生上机守则
无极中学微机室

高中计算机试讲教案模板

课程名称：计算机基础授课年级：高中一年级授课课时：1课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解计算机的基本组成、工作原理和常用术语。

2. 能力目标：培养学生运用计算机进行基本操作的能力。

3. 情感目标：激发学生对计算机的兴趣，培养其信息素养。

教学重点：1. 计算机的基本组成。

2. 计算机的工作原理。

3. 常用计算机术语。

教学难点：1. 计算机内部结构的理解。

2. 计算机工作原理的抽象化。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 计算机实物或图片。

3. 课堂练习题。

教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：什么是计算机？计算机在我们的生活中有哪些应用？2. 学生回答问题，教师总结并引出课题。

二、讲授新课1. 计算机的基本组成a. 讲解计算机硬件的五大组成部分：输入设备、输出设备、存储设备、中央处理器和主板。

b. 通过图片或实物展示，使学生直观地了解各个组成部分的外形和功能。

c. 强调各部分之间的联系和协作。

2. 计算机的工作原理a. 讲解计算机的运行过程，包括数据输入、处理、存储和输出。

b. 结合实例，解释计算机如何通过指令和程序完成复杂任务。

c. 强调计算机的抽象思维和智能化特点。

3. 常用计算机术语a. 介绍一些常见的计算机术语，如：CPU、内存、硬盘、操作系统、病毒等。

b. 解释这些术语的含义和用途，使学生能够正确理解和使用。

三、课堂练习1. 教师提出几个与计算机基本组成、工作原理和常用术语相关的问题，让学生回答。

2. 学生进行小组讨论，分享自己的理解和见解。

3. 教师总结学生的答案，纠正错误，加深学生的印象。

四、课堂小结1. 教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生回顾所学内容，巩固知识点。

五、布置作业1. 完成课后练习题，加深对计算机基本组成、工作原理和常用术语的理解。

2. 收集与计算机相关的资料，了解计算机的发展和应用。

教学反思：本节课通过讲解计算机的基本组成、工作原理和常用术语，使学生初步了解计算机的基本知识。

鲁科版高中计算机科学必修一

鲁科版高中计算机科学必修一一、课程目标本课程旨在培养高中学生的计算机科学基础知识和技能，使其能够熟练运用计算机进行程序设计、数据处理和信息管理。

通过研究该课程，学生将具备以下能力和素养：1. 掌握计算机系统的基本概念和原理，了解计算机的组成结构和工作原理；2. 理解计算机程序的基本概念和编程思想，能够运用所学知识编写简单的程序；3. 掌握常见的软件应用技能，能够熟练运用办公软件进行数据处理和信息管理；4. 培养良好的信息技术素养和信息安全意识，能够正确使用计算机进行网络资源的查找和利用。

二、课程内容本课程共包含以下几个模块的研究内容：1. 计算机基础知识- 计算机的发展历程- 计算机的基本组成和工作原理- 计算机内存与数据存储- 计算机网络和互联网基础2. 程序设计基础- 程序设计的基本概念- 程序设计的基本流程和方法- 算法和逻辑控制结构- 编程语言入门3. 数据处理与管理- 电子表格的基本使用和公式运算- 数据库的基本概念和操作- 数据的整理、统计和分析4. 信息技术与应用- 计算机硬件和软件维护- 网络资源的查找和利用- 信息安全和个人隐私保护三、教学方法本课程将采用多种教学方法和手段，包括但不限于：1. 讲授：通过课堂讲解的方式，向学生传授相关知识和技能；2. 实践：引导学生进行实际操作和编程练，提高实际应用能力；3. 实验：设计计算机相关实验，培养学生的动手能力和实验精神；4. 课外拓展：鼓励学生参与竞赛、项目实践等活动，拓宽知识边界。

四、课程评价本课程将采用多种评价方式进行学生综合素质的考核和评价，包括但不限于：1. 课堂作业：通过课堂上的小练和问题回答，检验学生对所学知识的理解和掌握程度；2. 项目完成：要求学生独立完成课程相关的项目设计和实施，评价其综合应用能力；3. 考试评测：定期组织考试，检验学生对所学知识的掌握和理解程度；4. 作品展示：鼓励学生制作相关作品，展示其技能和创造力；通过以上评价方式，将对学生进行全面的考核和评价，帮助他们更好地提高自身的技术能力和素养水平。

高中计算机科学开学第一课

高中计算机科学开学第一课一、引言本文档记录了高中计算机科学开学第一课的相关内容和研究要求，帮助学生了解计算机科学的基本概念和研究方法，为他们打下坚实的基础。

二、课程概述- 课程名称：高中计算机科学开学第一课课程名称：高中计算机科学开学第一课- 授课对象：高中学生授课对象：高中学生- 课程时长：1小时课程时长：1小时- 教学目标：介绍计算机科学的基本概念，引导学生了解计算机的工作原理，并培养其研究计算机科学的兴趣和能力。

教学目标：介绍计算机科学的基本概念，引导学生了解计算机的工作原理，并培养其学习计算机科学的兴趣和能力。

三、课程内容1. 计算机科学概述- 介绍计算机科学的定义和发展历史。

- 引导学生思考计算机科学的重要性和应用领域。

2. 计算机的工作原理- 介绍计算机硬件和软件的基本概念。

- 详细讲解计算机的主要组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等。

- 通过生动的例子，解释计算机的工作过程和数据处理能力。

3. 研究计算机科学的方法- 引导学生明确研究计算机科学的目标和意义。

- 提供研究计算机科学的资源和途径，如书籍、网站、社区等。

- 探讨研究计算机科学的基本方法，如实践、理论研究、合作等。

四、研究要求- 学生需要提前预相关计算机科学概念和知识，以便更好地理解课堂内容。

- 课后需要完成相应的作业和练，以巩固所学知识。

- 鼓励学生积极参与相关讨论和实践活动，提高解决问题的能力和创新思维。

五、评估与反馈- 通过课堂讨论和练，评估学生对计算机科学概念的理解程度。

- 通过作业和实践活动，评估学生应用所学知识解决问题的能力。

- 提供具体的评估结果和反馈，以便学生能及时调整研究方法和提高研究效果。

六、结语高中计算机科学开学第一课为学生提供了初步了解计算机科学的机会，并为其今后的学习打下了扎实的基础。

通过这门课程的学习，学生将逐渐掌握计算机科学的基本概念和工作原理，提高解决问题的能力和创新思维，为将来的学习和职业发展奠定坚实的基础。

信息技术高三计算机基础第一节课高中信息技术计算机基础优质课计算机硬件与软件的基本知识

信息技术高三计算机基础第一节课高中信息技术计算机基础优质课计算机硬件与软件的基本知识计算机基础：硬件与软件的基本知识信息技术是现代社会不可或缺的一部分，它已经深入到我们的生活中的各个领域。

计算机基础作为信息技术的基石，是高中信息技术课程中的重要内容。

本文将介绍高中信息技术课程中的计算机基础知识，重点关注计算机硬件与软件的基本知识。

一、计算机硬件的基本组成部分计算机硬件是指计算机系统中的物理设备。

它们协同工作，完成各种操作和任务。

常见的计算机硬件组成部分包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘和鼠标等。

1. 中央处理器（CPU）中央处理器是计算机的核心部件，它负责执行计算机指令，控制和协调计算机的各个组成部分。

CPU通常由控制单元、算术逻辑单元和寄存器组成，是计算机的大脑。

2. 内存内存是计算机存储数据的地方，它临时存储计算机正在运行的程序和数据。

内存分为主存和辅助存储器，主存是CPU可以直接访问的存储器，而辅助存储器通常是硬盘或固态硬盘，用于长期存储数据。

3. 硬盘硬盘是计算机的主要存储设备，用于存储操作系统、软件程序和用户数据。

硬盘的容量越大，存储的数据量就越多。

4. 显示器显示器是计算机的输出设备，它将计算机处理后的信息以可视化的形式显示给用户。

好的显示器应具有较高的分辨率、色彩还原度和刷新率。

5. 键盘和鼠标键盘和鼠标是计算机的输入设备，用于接收用户的命令和输入。

键盘通常用于输入文字和命令，而鼠标则用于控制光标和进行选择操作。

二、计算机软件的基本分类计算机软件是计算机系统中的非物质部分，它包括应用软件和系统软件两大类。

1. 系统软件系统软件是控制和管理计算机系统资源的软件，它包括操作系统、驱动程序和实用工具等。

操作系统是计算机系统的核心软件，它负责管理计算机的硬件资源、提供用户界面和运行应用程序。

2. 应用软件应用软件是为满足用户特定需求而开发的软件，包括文字处理、电子表格、数据库管理、图像处理等各种工具和应用程序。

高一信息技术第一课(含ppt演示和教师简案)

高中第一堂信息技术课教学案例每一个高一的新生，对各学科的第一堂课都是充满憧憬和激情的，然而，我觉得不是每一科的第一节课都能做到不让学生们失望的。

一旦从希望的高峰跌到失望的低谷，他们可能将永远无法再拾起对这一学科学习的欲望。

所以，我非常重视高一的第一堂信息技术课的教学设计。

我的目标只有一个，那就是让学生在他们高中生涯的第一堂信息技术课上，被我征服被信息技术征服！一、案例背景1．课程背景新课标中提高：“普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。

”学生的信息素养（Information Literacy）表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

信息技术课的前身是微机课，直到现在仍有不少人这样沿用。

很多人都误认为“信息技术”就是“计算机”，“信息技术课”就是“计算机课”。

当今世界主流的信息技术是多媒体计算机及网络技术，所以说“信息技术”从定义上范畴要广得多。

因此，在高中信息技术的第一堂课就要想学生阐明什么是信息和信息技术，只有学生们理解了这两个概念，才能明白“信息技术课”与“计算机课”的区别，他们的信息素养就得到了第一步提高。

我们使用的教材是重庆大学出版社出版的《高中信息技术》上册（第三版），教材的第1课是“§1.1走入信息世界”（主要有四个内容：1.什么是信息和信息处理？2.信息技术有哪些应用？3.计算机的发展经历了哪几代？4.文字、声音、图象信息是这样进行数字化编码的？）。

从课时上看1节课上完太紧了，两节又太松了。

而且有的内容又过于专业和枯燥。

所以我决定第一堂课只安排这几个知识点——信息和信息处理的定义；信息的重要性（补充）；信息的特点（补充）；信息技术的主要内容。

教材上其余的内容安排到第二堂课上用。

【完整】高中信息技术基础第一课资料PPT

高中信息技术基础第一课
一、新课程介绍
• 为什么要学习信息技术？
社会时代的划分—— 生产方式
狩猎时代农业时代
工业时代
近半个世纪以来，信息、信息技术成为新的
社会发展动力标志：世界信息社会日的确立
信息时代
狩猎时代农业时代工业时代高中信息技术课程的性质 “冯·诺依曼”体系结构：运算器高中信息技术课程的性质高中信息技术与其他学科学分一览表信息、信息技术成为新的社会发展动力 “冯·诺依曼”体系结构：运算器管, 重30吨, 占地170平方米, 每秒运算五千次, 稳定工作只有几小时，那是第 “冯·诺依曼”体系结构：运算器二次世界大战, 出于军事上的需要, 耗费巨资研制. 标志：世界信息社会日的确立 “冯·诺依曼”体系结构：运算器高中信息技术课程的性质管, 重30吨, 占地170平方米, 每秒运算五千次, 稳定工作只有几小时，那是第严禁携带任何存储设备、电子通信设备进入机房
体育与健康
研究性学习社区服务社会实践
必修学分
116分
10 10 10 8 6 6 6 6 6 4 4
6
11
15 2 6
28分以上
选修I
选修II
按照教育部要求，根据本地实际和学生兴趣、潜能和发展需要，各科目课程分类别、分层次设置若干模块，供学生选修。
（学校开出率必须占所提供模块的 80%以上）
学校根据当地社会、经济、科技、文化发展需要，以及自身条件和学生兴趣，设置若干模块，供学生选修。
（按18学时 1学分计算）
信息技术
必修模块
信息技术基础
信息获取信息加工与表达信息资源管理信息技术与社会