十几加减一位数教案

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十几加减一位数教案_一年级数学教案_模板

十几加减一位数教案_一年级数学教案_模板十几加减一位数教案教学内容：十几加减一位数（第88页的例6）完成“做一做”第89页的第1、2题教学要求：1、通过学习，让学生掌握十几加减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。

2、鼓励学生能够用多种算法进行计算，培养学生的求异思维能力。

教学重点：能够熟练掌握自己喜欢的计算方法，并能够运用这种方法进行计算教学难点：能用多种方法进行计算教学准备：计数器、小棒、电脑课件学生情况分析：通过学习，让学生掌握十几加减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。

教学过程：一、创设情景（电脑出示）在一个美丽的大森林里，一天早上，二只松鼠提着一个篮子上山采松果，松鼠妈妈采了14个，松鼠宝宝采了3个，然后就一起高高兴兴地回家去了。

（学生看图，然后让学生根据图意编一个小故事，比一比，看谁编的故事最有趣）1、指名编故事。

2、有谁能提出有关的数学问题。

（先同桌互相说，然后再指名说）教师根据学生的回答进行选择性的板书：（1）一共有多少个松果？（2松鼠妈妈比松鼠宝宝多采多少个？（3）松鼠宝宝比松鼠妈妈少采多少个松果？（4）松鼠宝宝还要采多少个才能和松鼠妈妈采的同样多？……3、先解决第一个问题：问：（1）要求一共有多少个松果？用什么方法计算？如何列式？为什么用加法计算？说一说你的理由？还有谁能说？（2）14+3=？你是怎样算的？同桌互说算法，然后指名说。

（3）还有不同的算法吗？（4）你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法说14+3=？4、再解决第2--------4个问题：问：用什么方法计？如何列式？你是怎样算的？请你说给大家听？二、巩固深化1、完成第88页的做一做的第二题。

学生先独立完成，然后同桌互相说一说：你是怎么算的？最后教师指名说算法。

2、找朋友。

完成第89页的第1题。

3、比较大小让学生先在书中完成，然后再全班集体订正。

并说一说：你是怎样填的？为什么要这样填？4、数学游戏第90 的数学游戏学生自由的完成。

人教版数学一年级下册4.3《整十数加一位数和相应的减法》教案

人教版数学一年级下册4.3《整十数加一位数和相应的减法》教案一、教学目标1.理解整十数和一位数的加法和减法。

2.能够用竖式计算整十数和一位数的加减法运算。

3.能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学重点1.整十数和一位数的加法和减法。

2.竖式计算方法的掌握和运用。

三、教学难点1.运用竖式计算整十数和一位数的加减法。

2.将问题转化为数学式的能力。

四、教学准备1.教学课件。

2.教学素材：十位数卡片、个位数卡片等。

3.学生练习册。

4.讲台、黑板、彩色粉笔等。

五、教学过程1.导入（5分钟）•通过展示整十数和一位数的图形，引导学生理解整十数和一位数的概念。

2.概念讲解（15分钟）•讲解整十数和一位数的加法和减法规则，引导学生掌握竖式计算方法。

3.示范操作（20分钟）•通过几个例题的示范操作，让学生掌握整十数和一位数的加减法竖式计算方法。

4.练习训练（20分钟）•让学生进行练习册上相关练习题，巩固所学知识。

5.拓展应用（15分钟）•设计一些情境问题，让学生运用所学知识解决实际问题。

6.小结复习（10分钟）•对本节课的重点内容进行小结，并对学生表现进行肯定和指导。

六、课堂作业1.完成练习册上相关题目。

2.思考并记录日常生活中整十数和一位数加减法的应用情景。

七、教学反思本节课的教学重点在于让学生掌握整十数和一位数的加减法，并能够运用竖式计算方法解决相应问题。

通过多种教学手段的结合，学生在课堂上积极参与，学习效果较好。

在今后的教学中，可以适当增加实际应用问题的设计，促进学生思维的拓展和创造性思维能力的培养。

人教版数学一下4.3《整十数加一位数和相应的减法》教案

人教版数学一下4.3《整十数加一位数和相应的减法》教案一、教学目标1.能够灵活运用整十数加一位数的加法运算。

2.能够掌握对应的减法操作。

3.发展学生的思维逻辑能力，培养学生的数学思维。

二、教学重点1.整十数加一位数的加法运算。

2.对应的减法运算。

三、教学内容1. 整十数加一位数的加法•以十和个位数结合，进行加法运算。

•通过实际例题演练，帮助学生掌握方法和技巧。

2. 对应的减法运算•通过加法的逆运算进行减法操作。

•深入理解加法和减法的关系及运算规律。

四、教学过程第一步：整十数加一位数的加法1.向学生介绍整十数和一位数的概念。

2.示范几个例题，让学生理解整十数和一位数相加的方法。

3.学生自愿做几道练习题，巩固所学知识。

第二步：对应的减法运算1.引导学生思考加法与减法的关系。

2.示范几个例题，让学生学会如何通过加法逆运算得到减法结果。

3.学生进行练习巩固减法运算。

五、课堂练习1.计算下面的加法：–30 + 5 = ?–40 + 8 = ?–60 + 9 = ?2.计算下面的减法：–80 - 5 = ?–50 - 7 = ?–70 - 9 = ?六、课堂反馈1.随堂进行问题提问，检测学生掌握情况。

2.对学生的练习情况进行评价和指导，帮助其巩固所学知识。

七、作业布置1.完成指定的练习题。

2.思考综合题目，将加法与减法结合起来进行综合运算。

八、教学反思1.总结教学中学生掌握情况，分析不足之处。

2.调整教学方法，以提高学生学习效果。

通过本节课的学习，相信学生们能够掌握整十数加一位数的加法以及对应的减法操作，提高数学运算能力，为以后的学习打下坚实基础。

人教版数学一年级下册4.8《整十数加一位数和相应的减法》教案2

人教版数学一年级下册4.8《整十数加一位数和相应的减法》教案2一、教学目标1.了解整十数与一位数的加法和减法的关系。

2.能够应用整十数与一位数的加减法解决实际问题。

3.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

二、教学重点1.整十数加一位数的计算方法。

2.整十数减一位数的计算方法。

三、教学难点1.整十数加减一位数时的进位借位问题。

2.能够灵活运用整十数与一位数的加减法解决问题。

四、教学准备1.教师准备教案及教学素材。

2.班内学生准备纸笔。

五、教学过程1. 导入教师出示一张图，图中有10只小鸟，问学生有多少只小鸟，如何用数学语言来表示这个问题。

学生回答：有10只小鸟，用数学语言表示为10。

2. 学习整十数加法1.示范：教师出示10+3=？的算式，指导学生如何计算。

2.练习：让学生做类似的计算练习，巩固整十数加法的方法。

3. 学习整十数减法1.示范：教师出示13-7=？的算式，指导学生如何计算。

2.练习：让学生做类似的计算练习，掌握整十数减法的方法。

4. 整十数加减一位数混合运算1.示例：教师出示10+4-2=？的算式，引导学生先计算加法再计算减法。

2.练习：让学生做类似的混合运算练习，提高计算能力。

5. 拓展应用教师出示一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题，培养学生的应用能力。

六、课堂小结通过本节课的学习，我们掌握了整十数加一位数和相应的减法的方法，能够灵活运用这些方法解决实际问题。

七、作业完成课后练习册上关于整十数加减一位数的习题，巩固所学知识。

以上为本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，掌握所学知识，提高数学计算能力。

人教版一年级上册数学《十几加几和相应的减法》优质课教案

人教版一年级上册数学《十几加几和相应的减法》优质课教案一、教学目标1.让学生掌握十几加个位数的加法运算。

2.帮助学生理解十几加个位数的加法运算的意义。

3.引导学生学会利用加法运算求解简单的实际问题。

4.让学生掌握相应于加法运算的减法运算。

二、教学准备1.教师准备好课程教案、教学素材和教学工具。

2.学生准备好课本和学习用具。

三、教学步骤第一步：导入1.引入课题，重点强调十几加个位数的加法运算以及相应的减法运算。

2.列举生活中实际例子，引起学生的兴趣和思考。

第二步：讲解加法运算1.通过具体例子，讲解十几加个位数的加法运算步骤和方法。

2.让学生跟随老师一起完成几个加法运算的练习题，巩固所学知识。

第三步：实际应用1.讲解如何利用加法运算解决实际问题，例如购物、数学游戏等。

2.提出一些实际问题让学生动手解决，鼓励他们灵活运用所学知识。

第四步：引入减法运算1.介绍相应于加法运算的减法运算的概念和方法。

2.讲解减法运算的步骤，并通过例题演示如何进行减法运算。

第五步：练习与强化1.让学生进行几个与加法减法相关的练习题，帮助他们巩固所学知识。

2.鼓励学生在小组内互相讨论、合作，巩固加减法运算的能力。

四、课堂反馈1.教师在课堂上给予学生及时的指导和反馈，帮助他们理解和消化新知识。

2.鼓励学生提出问题和观点，促使课堂互动更加活跃。

五、作业布置1.布置适量的作业，让学生在家巩固所学知识。

2.鼓励学生课后继续探索数学的乐趣，提高他们的数学能力。

六、教学反思1.总结本节课的教学过程和效果，查漏补缺，为下节课做好准备。

2.分析学生的表现，思考如何更好地促进学生学习数学的兴趣和能力。

通过本节课程的学习，相信学生能够掌握十几加个位数的加法运算和相应的减法运算，提高他们的数学能力和解决问题的能力。

希望学生在数学的学习过程中能够更加自信和乐观，享受数学带来的乐趣和成就感。

家长必备：小学数学一年级上册10的加减法教案

家长必备：小学数学一年级上册10的加减法教案数学是小学教育的一大核心内容，掌握好小学数学知识对于孩子以后的学习生涯至关重要。

而在小学数学的教学过程中，加减法无疑是最基础的一部分。

本文将为家长们分享小学数学一年级上册10的加减法教案，让我们一起来看看吧。

一、教学目标：1、能够正确地朗读1~10的数字。

2、能够解和应用加减法的概念和计算方法。

3、能够通过实际操作掌握1~10的加减法。

二、教学重点：1、数字1~10的认识和口诀。

2、加法的概念和基本计算方法。

3、减法的概念和基本计算方法。

三、教学难点：1、计算时的进位和借位。

2、加减法运算中的大数计算和小数计算。

四、教学过程：1、认识1~10的数字第一堂课，这个阶段的主要目的是教学基本数字1~10的认识和口诀。

引导孩子们熟悉数字并进行简单的口算练习。

(1) 认识数字1~10在教学数字时，我们可以通过数字卡片、数字标志等方式来辅助孩子们认知数字。

同时，为了让孩子们更快地记忆数字，可以通过唱歌、跳舞等互动的方式来加强记忆。

(2) 掌握数字口诀在教学口诀时，家长可以借助儿歌、脑筋急转弯、诗歌等方式帮助孩子们记忆数字口诀。

比如，教导孩子们唱数字歌、念数字口诀，如：“一点一，二点二，三点三……十点十”。

2、认识加法和减法第二堂课，引导孩子们认识加法和减法的概念，了解实际生活中的加法和减法应用场景。

(1) 加法的概念和计算方法在引导孩子们认识加法时，家长可以通过实物物品，如纸板、小球等来让孩子们感受并理解加法概念。

当孩子们理解了加法概念后，可以通过数学习题上的加法计算练习来巩固掌握能力。

(2) 减法的概念和计算方法在引导孩子们认识减法时，家长同样可以通过实物物品，如纸板、小球等来给孩子们形象地展示减法概念。

当孩子们理解了减法概念后，可以通过数学习题上的减法计算练习来巩固掌握能力。

3、实际应用提高计算能力第三堂课，引导孩子们通过实际应用提高计算能力。

(1) 进位和借位的计算方法在实际运用中，我们经常会遇到进位和借位的情况。

人教版数学一年级下册4.8《整十数加一位数和相应的减法》教案1

人教版数学一年级下册4.8《整十数加一位数和相应的减法》教案一、教学目标知识与能力1.能够了解整十数和一位数相加、相减的规律；2.能够掌握整十数和一位数相加、相减的计算方法；3.能够运用所学知识解决相应的问题。

情感态度价值观培养学生的观察、分析问题的能力；鼓励学生在解决问题中形成创新思维。

二、教学重点整十数加一位数和相应的减法的计算方法和应用。

三、教学难点整十数加一位数和相应的减法的运用。

四、教学过程1. 导入通过具体的生活例子引入整十数加一位数和相应的减法的概念。

2. 讲解1.整十数与一位数相加的规律：在十位上加法不变，个位保持不变。

2.整十数与一位数相减的规律：在十位上减法不变，个位保持不变。

3. 实例演练1.让学生做几道整十数加一位数的练习题，加深理解。

2.让学生做几道整十数减一位数的练习题，加深理解。

4. 小组合作组织学生进行小组讨论，共同解决一些整十数加一位数和减一位数的练习题。

5. 拓展练习布置一些拓展练习题，让学生在课后进一步巩固所学知识。

五、教学评估通过课堂练习和作业，检查学生对整十数加一位数和相应减法的掌握情况。

六、教学反思本节课主要围绕整十数加一位数和相应减法展开，通过生活例子引入，让学生更好地理解并掌握相关知识。

在教学过程中，学生的参与度较高，但也需要注意引导学生从多个角度思考问题，培养其创新思维。

在今后的教学中，将更加注重拓展练习的布置，帮助学生巩固所学知识。

以上就是本节课的教学内容，希望能够对学生的数学学习有所帮助。

十几加减一位数(教案)人教版一年级上册数学

教案：十几加减一位数（人教版一年级上册数学）教学目标：1. 让学生掌握十几加减一位数的计算方法。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习的精神。

教学重点：1. 掌握十几加减一位数的计算方法。

2. 能够熟练运用计算方法解决实际问题。

教学难点：1. 理解十几加减一位数的计算过程。

2. 解决实际问题时的灵活运用。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 计算器。

3. 练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件或黑板展示一些十几加减一位数的例子，让学生观察并思考如何计算。

2. 学生分享自己的计算方法，教师给予肯定和指导。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解十几加减一位数的计算方法，引导学生理解计算过程。

2. 教师通过课件或黑板展示具体的计算步骤，让学生跟随操作。

三、巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些十几加减一位数的练习题，让学生独立完成。

2. 教师挑选一些学生的作业进行展示和讲解，给予肯定和指导。

四、小组合作（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发放一些十几加减一位数的实际问题，要求学生合作解决。

2. 学生在小组内讨论并共同完成问题，教师给予指导和帮助。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结十几加减一位数的计算方法。

2. 教师提出一些拓展问题，让学生思考如何运用所学的计算方法解决更复杂的问题。

教学反思：本节课通过导入、新课导入、巩固练习、小组合作和总结与拓展等环节，使学生掌握了十几加减一位数的计算方法，并能够熟练运用解决实际问题。

在教学过程中，教师注重学生的参与和合作，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

同时，教师也应及时给予学生反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。

在教学反思中，教师应总结教学效果，发现存在的问题，并提出改进措施，以提高教学质量。

重点关注的细节：小组合作小组合作是本节课的重要环节，它不仅能够培养学生的合作精神和团队意识，还能够提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

10以内加减法大班教案5篇

10以内加减法大班教案5篇【导语】10以内加减法是幼儿教育中非常重要的一部分，正确的教学方法和有效的教案对幼儿的学习起着至关重要的作用。

本文将为大家介绍5个可供大班教学使用的10以内加减法教案，帮助幼儿有效地掌握这一知识点。

【1】巧用小游戏培养幼儿的加减能力在大班中，幼儿的兴趣往往是重要的教学资源。

因此，我们可以设计一些寓教于乐的小游戏，帮助幼儿提升加减能力。

例如，可以将教室划分为两个区域，分别代表加法和减法，幼儿随机站在其中一个区域，然后教师出示数字卡片，幼儿们根据卡片上的数字，进行相应的加法或减法运算，并站到正确的区域。

这样的游戏既培养了幼儿的数学思维能力，又增加了互动性和趣味性。

【2】通过实物物品辅助教学，加深幼儿的数学理解幼儿在学习加减法时，往往抽象概念理解起来较困难。

因此，我们可以利用一些实物物品辅助教学，帮助幼儿更好地理解。

例如，可以使用小石子或者玩具作为数字代表，让幼儿亲自操作这些实物来进行加减法计算。

通过手工操作，幼儿能够更加直观地感受到数字之间的变化和关系，进而更好地掌握加减法的运算规律。

【3】创设情境，激发幼儿的思维与创造力在加减法教学中，教师可以结合一些实际情境，让幼儿进行思维活动和创造力的发散。

例如，在一次自由玩耍的时间里，教师可以向幼儿提出一个问题：“小明有3个苹果，小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？”通过这样的情境创设，幼儿不仅能够进行加法运算，还可以启发幼儿思考如何解决问题以及运用加减法的技巧。

【4】利用绘画和手工制作，培养幼儿的观察能力和动手能力绘画和手工制作是幼儿喜爱的活动，也是培养幼儿观察能力和动手能力的有效途径。

在教学中，我们可以引导幼儿用绘画和手工制作的方式来学习加减法。

例如，可以将加法的计算过程通过绘画的形式进行表达，让幼儿通过观察绘画，理解并记忆加法的运算方法。

同时，还可以带领幼儿用纸板和彩纸制作加减法游戏道具，让他们在动手制作的过程中加深对加减法的理解。

10的加减法-冀教版一年级数学上册教案

10的加减法-冀教版一年级数学上册教案一、教学目标1.让学生能够灵活运用10的加减法。

2.激发学生的数学兴趣，提高数学思维能力。

3.培养学生的合作意识和团队协作能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握10的加减法的基本概念和运算方法，并能通过练习熟练掌握。

2.教学难点：让学生能够熟练地解决各种应用问题，并运用所学知识解决情境问题。

三、教学准备1.准备课件、教案、黑板、粉笔、教具等。

四、教学过程1. 导入1.引导学生回顾上节课所学的内容。

2.让学生认识10的加减法的概念。

2. 体验1.通过课件和教具让学生感受10的加减法的运算过程。

2.鼓励学生通过自己的实践来探索10的加减法的运算规律。

3. 讲解1.在黑板上讲解10的加减法的运算方法，并通过课件和教具呈现实例加深学生对概念和方法的了解。

2.引导学生通过实例练习加深对概念和方法的掌握。

4. 拓展1.配合优秀教材，让学生探究10的加减法的应用技巧。

2.让学生在小组合作中探究10的加减法的应用技巧，并在班级中展示自己的研究成果。

5. 总结1.通过讲解巩固概念、练习加深技能、小组合作拓展应用，让学生掌握10的加减法的基本概念和运算方法。

2.结合实例让学生理解运算规律，提高数学思维能力。

五、作业布置1.布置练习题让学生巩固所学内容。

2.布置应用题让学生运用所学知识解决情境问题。

六、教学反思1.通过课堂教学，学生掌握了10的加减法的基本概念和运算方法，并能够通过练习熟练掌握。

2.通过小组合作拓展了学生对10的加减法的应用技巧的了解，提高了学生的团队合作能力。

3.在教学过程中，需要注意调动学生的学习兴趣，增强学生对数学知识的兴趣。

人教新课标数学一年级下册：4.3 《整十数加一位数及相应的减法》教案4

人教新课标数学一年级下册：4.3 《整十数加一位数及相应的减法》教案4一、教学目标1.知识与技能：–掌握整十数与一位数的加法和减法运算。

–能够利用实际生活中的情境解决问题。

2.过程与方法：–学习利用加法和减法运算解决实际问题的方法。

–注重培养学生的逻辑思维和实际操作能力。

3.情感态度与价值观：–激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与学习的态度。

–培养学生合作交流的意识，积极与同学分享解题方法。

二、教学重点1.教会学生整十数与一位数的加法和减法运算方法。

2.引导学生运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点1.整十数与一位数的加法和减法运算在解题中的灵活运用。

2.培养学生的逻辑推理能力，使其能够清晰、准确地解决问题。

四、教学准备1.教师准备整十数与一位数的加法和减法的示例题目。

2.学生每人准备一块小板凳作为教具，用以模拟实际情境解决问题。

3.准备黑板、彩色粉笔等教学工具。

五、教学过程1. 热身（5分钟）•教师出示示例问题：“10 + 3 =”，学生齐声回答结果，并解释整十数与一位数的加法规律。

2. 讲授新知（15分钟）•教师讲解整十数与一位数的减法运算方法，并演示示例题目。

•学生跟随教师一起做减法运算练习。

3. 练习与讨论（20分钟）•学生分组进行练习，解决教师提供的相关问题。

•学生展示解题过程，与同学共同讨论问题解决方法。

4. 拓展延伸（10分钟）•教师引导学生将所学知识运用到实际问题中，如购物结账等情境。

•学生尝试解决不同情境下的加减法问题，并进行展示分享。

5. 总结（5分钟）•教师总结本节课所学内容，强调整十数与一位数运算的重要性。

•鼓励学生勤加练习，巩固所学知识。

六、作业布置1.布置练习题目，要求学生进行整十数与一位数的加减法练习。

2.提醒学生多多观察生活中的数字关系，积累解决问题的经验。

七、教学反思本节课通过结合实际情境，引导学生学习整十数与一位数的加减法运算，有效提高学生的学习兴趣和参与度。

小学数学_整十数加减整十数及一位数教学设计学情分析教材分析课后反思

整十数加减整十数，整十数加减一位数[教学内容]《义务教育教科书·数学（一年级下册）》32页。

[教学目标]1.学生通过主动探索、合作交流等多种形式，进一步体会加法的意义，掌握整十数加减整十数、整十数加减一位数，并且能够熟练进行口算。

2.在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，体会算法多样化。

3.感受计算与生活、社会的密切联系，培养初步的应用意识。

[教学重点]整十数加减整十数、整十数加减一位数的口算方法。

[教学难点]提高学生的运算能力。

[教学过程]一、创设情境，导入新课前几天老师带小朋友去果园摘石榴，还当了小裁判，大家都表现非常棒，今天老师再带着大家一起去小阳同学的菜园里去帮小阳摘南瓜情景展示，发现问题我们来到了菜园里，小阳一家人都在这里摘南瓜呢，我们先来看看他们摘了多少个南瓜了，你发现了什么数学信息。

生汇报：我看到了妈妈摘了30个。

我看到了爸爸摘了40个。

我看到了小阳摘了6个。

生提问：爸爸和妈妈一共摘了多少个？妈妈和小阳一共摘了多少个?爸爸和小阳一共摘了多少个？（板书问题）二、合作探究，解决问题小朋友们的眼睛真亮啊，发现了这么多的数学问题，接下来就要看看谁更聪明了，一起来解答刚才同学们的问题吧!爸爸和妈妈一共摘了多少个？40+30=方法一：我数一数，50、60、70.。

方法二：4个十加3个十得7个十，是70。

同学们的办法还真多呢，聪明的孩子再来解答这个问题吧！妈妈和小阳一共摘了多少个?30+6=方法一：数一数，31、32、33、34、35、36.方法二：3个十加6个一，得36.三、自当堂达标：自主练习第1、2题。

四课后总结师：今天我们在果园里，结合摘南瓜的情境提出了有价值的数学问题，并且在同学们的探究合作中解决了数学问题，我们总结出整十数加减整十数和一位数的方法，并且用学过的数学知识解决了生活中的问题，大家可真了不起。

通过这节课的学习你都有哪些收获？希望大家将今天学过的数学知识灵活运用在今后的计算中，让它来帮助你解决生活中的问题，让有趣数学知识为我们的生活带来更多快乐！【学情分析】学生已有认识基础：一．100以内数的读写组成，初步认识整十数加一位数和相应减法二．20以内的加减法三．连加连减，加减混合的计算顺序学生对新知并非毫无经验，很多学生已经能独立计算整十数加减整十数，但能清晰表达算理的学生并不多，知其然而不知其所以然。

十及十几加减一位数最佳导学案设计

xx 小学导学案科目数学年级一课题十及十几加减一位数主备人课时 2 学习流程教学流程【学习目标】1. 会十加几，十几加几（不进位）和相应的减法。

2. 知道加减法各部分的名称。

【自主学习】1个十是（）个一，10个一是（）个十。

1个十和5个一组成的数是（）。

18是由（）个十和（）个一组成的。

10和2组成（）。

13的前一个数是（），后一个数是（）。

【合作探究】【展示交流】（一）10加几，几加10你能根据图中小棒写出加法算式并计算出结果吗？请同桌互动，用小棒摆一摆。

你会在计数器上拔一拔吗？（二）十几减几，十几减十你能根据图中小棒写出加法算式并计算出结果吗？请同重难点：正确计算十几加（减）几，知道加、减法各部分的名称。

一、出示目标明确任务师领读生齐读，然后教师解释。

二、自主学习质疑问难学生独立思考，老师请一列小朋友起立回答。

三、合作探究展示交流通过同桌互动摆小棒，探究感受十及十几加减一位数。

要求：1号同学手中的小棒10根为一捆绑好，2号同学手中的小棒为散开的小棒。

按老师要求摆小棒。

提示：请大家仔细观察图片，1号同学需要拿出（）捆小棒，2号同学拿出（）根小棒。

预设：学生摆小棒的时候，将学具作为玩具，注意力不集中。

桌互动，用小棒摆一摆。

你会在计数器上拔一拔吗？（三）小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自己的名称，你知道叫什么吗？【达标检测】1.看图列式2.计算10+4= 11+4=14-10= 15-4=【拓展延伸】强调：同学在摆小棒的时候，加强巡视。

并及时表扬表现优秀的学生。

总结：10加几等于十几，几加十等于十几；十几减几等于十，十几减十等于几。

四、测评反馈及时矫正通过练习检验学习成果，巩固所学知识。

要求：学生独做，老师讲解，二人互改。

提示：看图写一个加法算式，两个减法算式。

五、总结归纳拓展延伸灵活运用所学知识列出算式并计算。

提示：认真观察图片，寻找图画信息，解决数学问题，要注意，知道部分求总体用加法，制动总体求部分用减法。

数学人教版一年级上册十几加减一位数教案

……逐个解决提出的问题，用什么方法计算？
如何列式？你是怎么样想的？学生找出数学信息。
根据数学信息提问。小组内交流问题。
解决提出的问题，探讨不同的计算方法，并交流算法。
三、实践应用巩固练习
1、完成练习十八第6题
2、完成练习十八的第7题。
学生独立完成，交流算法。
四、汇报收获，回顾总结
这节课我们学到了什么？你有什么收获？
课题
十几加减一位数
课型
练习
课时
4
设计
教
学
目
标
使学生更进一步熟练的口算十加几以及相应的减法，初步了解两位数加、减一位数以及加、减发各部分的名称。
培养学生的迁移类推能力。
创设情境，激发学生学习数学的兴趣。
经过教师评价、学生评价，使每位学生品尝到成功的喜悦
教学重点
十加几以及相应的减法口算
教学难点
进一步提高口算的正确率。
方
式
让学生独立思考和合作交流相结合的方式。
自
我
调
整
策
略
丰富多彩的问题情境与生活密切联系，感受数学的价值。
手
段
挂图
课前学生寻找生活中的数，收集并准备展示。
板书设计
教教学过程
自我调整
一、谈话：你们喜欢听故事吗？
师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着两只兔子，一天早上，它们上山采蘑菇，兔妈妈采了14个蘑菇，小兔子采了3个。然后它们高兴地回家了。
五、当堂反馈，课堂作业口算：
12+4= 14-10= 3+7= 19+1= 10-10= 18-5= 13+7= 19-6=
17+2-5= 11+3-4= 19-9+10=

几加减一位数教案

几加减一位数教案教案：几加减一位数一、教学目标：1.理解几加减一位数的数学运算；2.灵活运用加减法计算几加减一位数的结果；3.培养学生的思维能力和运算能力。

二、教学重难点：1.理解加减法的运算规则；2.运用加减法解决几加减一位数的问题。

三、教学准备：教师准备：黑板、粉笔、几个示例物品。

学生准备：课本、练习册。

四、教学过程：Step 1：导入新知识（10分钟）1.教师出示几个示例物品，如水果、书籍等，引导学生观察物品数量，并以口头方式询问几加减一位数的运算方式。

2.教师引导学生回忆前面学过的加减法运算规则，复习加减法的计算方法。

Step 2：几加一位数的运算（20分钟）1.教师出示一道几加一位数的算式，例如：3+7=___，教师借助示例物品进行演示，帮助学生理解加法运算。

2.学生进行个别思考，并用实际物品进行演示，找出正确的答案。

3.学生上台演示自己的思路和计算方法，与同学讨论并比较结果，教师及时给予指导和评价。

Step 3：几减一位数的运算（20分钟）1.教师出示一道几减一位数的算式，例如：9–4=___，教师借助示例物品进行演示，帮助学生理解减法运算。

2.学生进行个别思考，并用实际物品进行演示，找出正确的答案。

3.学生上台演示自己的思路和计算方法，与同学讨论并比较结果，教师及时给予指导和评价。

Step 4：综合运用（30分钟）1.教师出示一些综合运用的题目，例如：2+6–3=___，并要求学生在纸上计算出答案。

2.学生独立完成练习册上相关练习。

3.学生上台演示自己的解题过程和答案，与同学讨论并比较结果，教师及时给予指导和评价。

Step 5：巩固练习（10分钟）1.学生独立完成练习册上的一些巩固练习题，查漏补缺。

2.教师巡回指导和检查学生的答题情况，发现常见错误并进行及时纠正。

3.教师提问学生解题方法和答案，并给予积极评价。

五、课堂总结（10分钟）1.教师对本节课的教学进行总结，强调加减法的运算规则和运用技巧。

人教版小学一年级上册数学教案：第六单元十及十几加减一位数

主备人所在学校及姓名别斯托别中学祖丽萍审核人所在学校及姓名别斯托别中学祖丽萍课题十及十几加减一位数教材78页例4、例5及做一做课型新授课第 6课时教学目标1、使学生能够运用11至20各数的组成，掌握十及十几加减一位数的计算方法，并能进行正确计算。

2、知道加、减法算式中各部分的名称，初步理解加、减法之间的关系。

3、利用数的组成帮助学生掌握十及十几加减一位数的计算方法；利用相关的加、减法算式，理解加、减法之间的关系。

4、培养学生仔细观察，认真书写，细心计算的良好学习习惯。

重难点教学重点十及十几加减一位数的计算，加、减法算式中各部分的名称。

教学难点十及十几加减一位数的计算，加、减法算式中各部分的名称。

教法学法教法：范例教学法，学法：发现法、自主探究。

教具学具准备小棒两捆，计数器算式卡片多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、查学诊断1.师：同学们我们一起来做个游戏，看谁算的又快又对。

（教师出示课件，学生抢答）5+4= 10-4= 7+3= 6-2= 10-7=8-3= 4+6= 5-2= 10-1= 9+1=说说看，你用了什么方法？让学生以同桌为单位，说算理。

教师进行总结。

2.看图写算式( )+( )=( ) ( )-( )=( )( )+( )=( ) ( )-( )=( )3、填空（1） 1个十和3个一组成（）。

（2）2个十是（）。

（3）15可以分成（）个十和（）个一。

（4）19是由（）个一和（）个十组成。

(5)个位是2，十位是1，它是（）。

（设计意图：通过游戏复习旧知，调动学生学习积极性。

）四、练测促学小朋友们，今天学习的知识你们掌握了吗？我们来比一比吧！1、课件出示看图列算式一道加法一道减法题。

教师引导学生先观察图说出图意，然后将算式填写完整。

2、完成教材第78页“做一做”的第二题。

让学生独立完成，教师巡视，做完后集体订正。

3、给小动物找家（课件出示）师问:通过计算，你发现什么了吗？(设计意图：通过练习引导学生用想加算减的方法进行计算，突出体现加减之间的关系。

一年级上数学教案-十几加减一位数人教版.

启发引导精讲差
三、过关检测：
1、10+7= 13-10= 16-3= 5+11=
2、列式计算
1、一个加数是5，另一个加数是10，和是多少？
学生独立完成检测
系列训练当堂达标
(8)
8分钟完成练习
回扣目标总结反思
(3)
这节课你学到了那些知识？
板书设计
10加几的加法和相应的减法
下节课预习卡
预习钟表
作业
一、自主学习
1、十几加减一位数的方法。
2、加、减算式各部分的名称。
3、完成教材第78页做一做第2题。
二、合作探究、归纳展示
计算十几加减一位数的方法
根据主题图和问家长完成自主学习
学案引领自主学习
(8)
十几加减一位数的方法。
合作探究交流展示
(9)
合作交流加法和减法家庭成员的名字。
编号：学生姓名：使用人董春娟、岳宏伟
年级
一年
学科
数学
课题
共课时.本节是第课时
日期
主备人
董春娟、岳宏伟
学习
目标
1、十几加减一位数的方法。
2、加、减算式各部分的名称。
3、用多种方法计算。
4、培养求异思维能力。
学习
重难点
加减算式各部分的名称
环节
导案
学案
学法
△整理与□反思
情景导入目标定向
（4)
拿出手中的小棒表示出13，但要注意，得让老师一眼就能看出是13根才行，同学们摆的真不错，可是小白兔又提出问题了？我们一起来看看