论语八则ppt9 苏教版
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论语八则优秀教学课件28张
——这里讲的是教的方法。
（一）诵读篇
三读文句，读出感悟
这句式回答问题 。
“我喜爱 懂得了（感受到了）
，因为这句话让我 ”
（二）欣赏篇
这八则语录主要涉及以下四个方面的内容：
1、学习方法2、学习态度3、品德修养4、教育方法
请分别就这四个方面各举一例，先自主思考，后小组 交流
1、默： 默默地。
2、识：zhì,记忆，记住。 3、而：第一个表示修饰关系，可译为“地”；
第二个表示并列关系，可不译出。 4、厌：满足。 5、诲： 教导。
孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足，教导 别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢？”
——“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到 满足。“诲人不倦”，讲的是教学态度，要热情地教导学生。
（三）子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。”
1、学：第一个“学”是死读书，死记硬背的 意思；第二个“学”指认真学习。
2、思：第一个指思考，动脑筋；第二个指空想。
3、而：两个“而”都是转折连词，相当于 “却”、“可是”。
4、罔：感到迷惑 。 5、殆：精神松懈而无所得。
孔子说：“只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷 惑而无所得；只是一味空想而不肯读书，就会有精神松 懈而无所得。”
不耻下问
择善而从
三人行，必有我师焉
半部《论语》治天下。 (宋朝宰相)赵普
练习
解释下列句子中的“之” ：
1．学而时习之 之，指学到的东西。
2．诲女知之乎！知之为知之，不知为不知。 之，代孔子的训言，第二个之代事物。
3．默而识之，学而不厌 之，代词，它。
4．孔文子何以谓之“文”也？ 之，代词，代孔文子。
1、 何以：“以何”的倒装，凭什么。 2、而： 表示并列，可不译。
（一）诵读篇
三读文句，读出感悟
这句式回答问题 。
“我喜爱 懂得了（感受到了）
，因为这句话让我 ”
（二）欣赏篇
这八则语录主要涉及以下四个方面的内容：
1、学习方法2、学习态度3、品德修养4、教育方法
请分别就这四个方面各举一例，先自主思考，后小组 交流
1、默： 默默地。
2、识：zhì,记忆，记住。 3、而：第一个表示修饰关系，可译为“地”；
第二个表示并列关系，可不译出。 4、厌：满足。 5、诲： 教导。
孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足，教导 别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢？”
——“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到 满足。“诲人不倦”，讲的是教学态度，要热情地教导学生。
（三）子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。”
1、学：第一个“学”是死读书，死记硬背的 意思；第二个“学”指认真学习。
2、思：第一个指思考，动脑筋；第二个指空想。
3、而：两个“而”都是转折连词，相当于 “却”、“可是”。
4、罔：感到迷惑 。 5、殆：精神松懈而无所得。
孔子说：“只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷 惑而无所得；只是一味空想而不肯读书，就会有精神松 懈而无所得。”
不耻下问
择善而从
三人行，必有我师焉
半部《论语》治天下。 (宋朝宰相)赵普
练习
解释下列句子中的“之” ：
1．学而时习之 之，指学到的东西。
2．诲女知之乎！知之为知之，不知为不知。 之，代孔子的训言，第二个之代事物。
3．默而识之，学而不厌 之，代词，它。
4．孔文子何以谓之“文”也？ 之，代词，代孔文子。
1、 何以：“以何”的倒装，凭什么。 2、而： 表示并列，可不译。
论语八则课件
学习目标
1. 了解孔子及《论语》的有关知识。 2. 理解背诵课文。 3. 辨析学习方法和学习态度，并融入
自己的学习中。 4. 积累名句和成语。
一、走近孔子和《论语》
孔子（公元前551——前479）， 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。 是我国伟大的思想家、教育家， 儒家学派的创始人，一生主张仁 义，主张以德服人,被尊为圣人。 他是我国致力于教育事业的第一 人，首创私人讲学之风。
诲女知之乎（ rǔ ） 默而识之 （ zhì）
诲人不倦（ huì）
何有于我哉（ zāi ）
不悱不发 （ fěi ） 必有我师焉（ yān）
举一隅不以三隅反（yú ） 论语（ lún ）
三、理解课文
利用注释和工具书，自主疏通文意， 疑难词句小组内合作解决，不能解决 的问题请提出来。
（一）解释下列红色词语的意思：
1、不亦说乎 2、人不知而不愠
同”悦”，愉快，高 兴 恼恨，怨恨
3、可以为师矣
凭借
4、学而不思则罔
迷惑而无所得
5、思而不学则殆
精神疲倦而无ห้องสมุดไป่ตู้得
6、是知也
对待知与不知的正确态度
7、不耻下问
以……为羞耻
8、学而不厌
满足
9、举一隅不以三隅反 方角
类推
（二）翻译下列句子
❖ 1、人不知而不愠，不亦君子乎？ ❖ 2、学而不思则罔，思而不学则殆。 ❖ 3、由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不
知，是知也。 ❖ 4、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 ❖ 5、择其善者而从之，其不善者而改之。
四、探究课文
1、孔子是中国伟大的教育家，在 《论语》里有许多关于学习的论述， 本课所选各则主要谈学习方法和学 习态度，试分别举例说明。（小组 讨论交流）
1. 了解孔子及《论语》的有关知识。 2. 理解背诵课文。 3. 辨析学习方法和学习态度，并融入
自己的学习中。 4. 积累名句和成语。
一、走近孔子和《论语》
孔子（公元前551——前479）， 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。 是我国伟大的思想家、教育家， 儒家学派的创始人，一生主张仁 义，主张以德服人,被尊为圣人。 他是我国致力于教育事业的第一 人，首创私人讲学之风。
诲女知之乎（ rǔ ） 默而识之 （ zhì）
诲人不倦（ huì）
何有于我哉（ zāi ）
不悱不发 （ fěi ） 必有我师焉（ yān）
举一隅不以三隅反（yú ） 论语（ lún ）
三、理解课文
利用注释和工具书，自主疏通文意， 疑难词句小组内合作解决，不能解决 的问题请提出来。
（一）解释下列红色词语的意思：
1、不亦说乎 2、人不知而不愠
同”悦”，愉快，高 兴 恼恨，怨恨
3、可以为师矣
凭借
4、学而不思则罔
迷惑而无所得
5、思而不学则殆
精神疲倦而无ห้องสมุดไป่ตู้得
6、是知也
对待知与不知的正确态度
7、不耻下问
以……为羞耻
8、学而不厌
满足
9、举一隅不以三隅反 方角
类推
（二）翻译下列句子
❖ 1、人不知而不愠，不亦君子乎？ ❖ 2、学而不思则罔，思而不学则殆。 ❖ 3、由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不
知，是知也。 ❖ 4、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 ❖ 5、择其善者而从之，其不善者而改之。
四、探究课文
1、孔子是中国伟大的教育家，在 《论语》里有许多关于学习的论述， 本课所选各则主要谈学习方法和学 习态度，试分别举例说明。（小组 讨论交流）
诵读赏析·论语八则PPT课件
死读书 动脑筋 迷惑而无所得 认真学习
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
表转折关系 就 胡思乱想 疲倦而无所得
翻译：
孔子说：“只读书却 不思考，就会感到迷 惑而无所得；只是空 想却不认真学习，就 会弄得精神疲倦而无 所得。”
赏析
第三则也是讲学习方法，以精练对 称的语言，指出了“学”与“思” 的辩证关系。“学”是“思”的基 础，“思”又能使“学”不断深化 和扩大。只有把二者结合起来，学 习才能取得很好的效果。
赏析
第八则讲的是教的方法，先让学生思 考、表达，再给以适当的启发。学生 不能举一反三，再教他就没有作用。 这里强调了学生用心思考主动学习的 重要性，否则，教者讲得再多也不会 有什么效果。
分组讨论（窥一斑而见全豹）
1、从《论语》八则揣摸《论语》的写作特点。
1、观点鲜明，思想内容深刻。2、篇幅简 短，语言精练。
2、谈谈学习本文后你体会最深刻的一点。
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同道 值得取法的人 于此 他们的
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善 者而从之，其不善者而改之。”
跟从，遵循 表顺承关系
翻译：
孔子说：“三人 同道，其中必定 有我能取法的人 在里面；我就选 取他们的优点来 学习，他们的缺 点如果自己也有 就改正。”
论语八则PPT课件24 苏教版 (共18张PPT)
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
初中语文《论语八则》(共47张)ppt20
孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、
教育家，儒家学派的创始
人，被誉为“万世师表”、
“千古圣人”，世界十大 思 想家之首。
孔子，春秋末期思想家、政 治家、教育家，儒家学派创始人。 名丘，字仲尼。鲁国（今山东曲 阜人）。先世为宋国贵族。少年 时家境衰落，成年后做过小官。 后罢官，周游列国，晚年致力于 教育，相传有弟子三千，贤者72 人。整理《诗》、《书》等古代 文献，删修《春秋》使之成为我 国第一部编年体历史著作。孔子 曾大力宣传“仁”的学说，政治 上主张“君君、臣臣、父父、子 子”，维护贵族统治，提倡德治 和教化。自汉以后，孔子学说成 为两千余年封建文化的正统，影 响很大。
道家学派的创始人：老子，著作《老子》 庄子, 著作《庄子》 墨家学派的创始人：墨子，著作《墨子》 法家学派的创始人：韩非子，著作《韩非子》
子路（仲由）：好勇，
不知而妄作的毛病 子渊（颜回）：孔子 最得意的门生，年二十 九，发尽白，不幸早死 子舆（曾参）：颜回 死后,成了孔子学说的 传人 子贡（端木赐）：善 于辞令
在中国5000年的历史上，对华夏民族的性格、 气质产生最大影响的人，就算是孔子了。孔 子是一个教育家、思想家，也可算半个政治 家，但他首先是一个品德高尚的知识分子。 他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追 求真、善、美，一生都在追求理想的社会。 他的成功与失败，无不与他的品格相关。他 品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国 人，特别是影响着中国的知识分子。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。
《论语》，是儒家经典著作，是记录孔 子及其弟子言论的语录体的书。《论语》和 《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四 书”，是封建社会读书人的必读书。《论语》 共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、 教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。文 字简短，精练质朴，含义很深，不少句子被 人们当作格言而奉行，是我国现存最早用语 录体记录的古籍。它是研究孔子思想的重要 依据，在我国思想史、文化史和教育史上有 很深广的影响，在文学史上占有重要的地位。
教育家，儒家学派的创始
人，被誉为“万世师表”、
“千古圣人”，世界十大 思 想家之首。
孔子，春秋末期思想家、政 治家、教育家，儒家学派创始人。 名丘，字仲尼。鲁国（今山东曲 阜人）。先世为宋国贵族。少年 时家境衰落，成年后做过小官。 后罢官，周游列国，晚年致力于 教育，相传有弟子三千，贤者72 人。整理《诗》、《书》等古代 文献，删修《春秋》使之成为我 国第一部编年体历史著作。孔子 曾大力宣传“仁”的学说，政治 上主张“君君、臣臣、父父、子 子”，维护贵族统治，提倡德治 和教化。自汉以后，孔子学说成 为两千余年封建文化的正统，影 响很大。
道家学派的创始人：老子，著作《老子》 庄子, 著作《庄子》 墨家学派的创始人：墨子，著作《墨子》 法家学派的创始人：韩非子，著作《韩非子》
子路（仲由）：好勇，
不知而妄作的毛病 子渊（颜回）：孔子 最得意的门生，年二十 九，发尽白，不幸早死 子舆（曾参）：颜回 死后,成了孔子学说的 传人 子贡（端木赐）：善 于辞令
在中国5000年的历史上，对华夏民族的性格、 气质产生最大影响的人，就算是孔子了。孔 子是一个教育家、思想家，也可算半个政治 家，但他首先是一个品德高尚的知识分子。 他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追 求真、善、美，一生都在追求理想的社会。 他的成功与失败，无不与他的品格相关。他 品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国 人，特别是影响着中国的知识分子。
宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。
《论语》，是儒家经典著作，是记录孔 子及其弟子言论的语录体的书。《论语》和 《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四 书”，是封建社会读书人的必读书。《论语》 共20篇，492章，内容涉及很广：哲学、政治、 教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。文 字简短，精练质朴，含义很深，不少句子被 人们当作格言而奉行，是我国现存最早用语 录体记录的古籍。它是研究孔子思想的重要 依据，在我国思想史、文化史和教育史上有 很深广的影响，在文学史上占有重要的地位。
论语八则PPT1 苏教版 (共24张PPT)
子贡问道：“孔文子凭什么被赐给‘文’的谥 号呢?” 孔子说：“他聪敏而又努力学习，不以向不如 自己的人请教为羞耻，因此赐给他 ‘文’的谥 号。” 孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足， 教导别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢?” 孔子说：“三个人一同走路，必定有我能取法 的人在里面；我选取他们的优点来学习，他们的 缺点，如果自己也有，就改正。” 孔子说：“(教导学生)不到(他)想弄明白却不 能时，不去开导他；不到(他)想说出来却说不出 来的时候，不去启发他。举出一个方角却不能由 此类推出其他三个方角，就不再教他了。”
是
教导、教诲 通“汝” 你
知,是
代词，这
知 也.”
通“智”，聪明智 慧 固定句式:“……也”译作“……就是……”
5.子贡问曰：“孔文子何以谓 之文也？”子曰：“敏而好学，
他，指孔文子
即“以何”，凭什 么
称为
顺接连词
不耻下问，是以谓之‘文’ 也。”
形容词意动 用法，以… 为耻
既“以是”，因 此 表陈述，不译
志同道合的人
固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
2.子曰：“温
故 而 知
为 师
做
表顺接
旧的（知识）
新， 可以 矣。”
了 可以 凭
领悟
省略 “之”
3. 子曰：“学而不思则罔，
迷惑（而无所得）
思而不学则殆。”
精神疲倦而无所得
4.子曰:“由, 诲
知之乎!
女
知与不知 （的道理）吧
知之为知之,不知为不
文中关于思想品德修养的句子有：
人不知而不愠。 择其善者而从之，其不善者而改之。
七、文言文翻译的原则
1.“信”：准确。（忠实于原文，字 字落实，句句落实，不随意增减。）
论语八则PPT课件
《论语》属语录体散文，是孔子弟子 及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20 篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间 的相互讨论。
它是研究孔子思想的主要依据。南宋 时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒 家的重要经典。
学习目标：
1、了解并记忆古代文化常识。
2、理解课文词语句子的含义。
3、掌握“而”字的用法。 4、学习古人端正的 学习态度，改进学习 方法。
这则讲的是学习态度。
=以何，凭什么
5子贡问曰：“孔文子 何以 谓
称为
他，指孔文子
聪明表顺接
之‘文’也？”子曰：“敏 而好
学表，疑问语气，相当于“呢”
=以是，因此
不以耻…下…问为,耻是以谓之表陈‘述文语’气，也可。不”译
子贡问道：“孔文子凭什么被 赐给‘文’的谥号呢？”
孔子说：“他聪明而又努力学 习，不以向不如自己的人请教 为羞耻，因此赐给他‘文’的 谥号。”
这则讲的是教导方法。
“而”的基本用法有两类：
表示顺接
表示修饰关系 默而识之 敏而好学
表示并列关系 学而不厌
表示承接关系 学而时习之
表示转折
学而不思则罔 人不知而不愠
合作探究 1.孔子是中国伟大的教育家，在
《论语》里有许多关于学习的论 述，本课所选各则有的谈学习方 法，有的谈学习态度，还有谈品 德修养和教育方法等方面的内容， 请就这几个方面分别举例说明。
3．默而识之，学而不厌 之，代词，它。
4．孔文子何以谓之“文”也？ 之，代词，代孔文子。
5．择其善者而从之，其不善者而改之。
之，代词，代他的优点。
二、给下面加线的字注音
①论语( lún )
②愠(yùn )
③罔(wǎng ) ⑤默而识之( zhì) ⑦不亦说乎(yuè)
论语八则ppt课件
CHAPTER 02
论语八则解读
则一：学而时习之，不亦说乎
总结词
学习与复习的重要性
详细描述
这一则强调了学习后及时复习的重要性。通过不断地学习和复习，人们可以巩固所学的知识，加深理 解，从而获得内心的愉悦和满足。
则二：有朋自远方来，不亦乐乎
总结词
友情与交往的喜悦
详细描述
这一则表达了与远方朋友相聚的 喜悦。在人与人之间的交往中， 友情是一种珍贵的情感，与朋友 的相聚能够带来快乐和满足感。
学思结合
论语八则强调学与思的结合，教导我 们在学习过程中要善于思考、总结， 培养分析和解决问题的能力。
实事求是
孔子提倡实事求是的态度，告诫我们 要以客观事实为依据，不主观臆断、 不轻信盲从。
创新思维
论语八则鼓励创新思维，要求我们要 敢于挑战传统观念，勇于提出新观点 、新方法。
终身学习
孔子提倡终身学习的理念，教导我们 要不断学习、不断进步，以适应不断 变化的世界。
坚韧不拔
论语八则强调自我反省，要求我们经常审 视自己的言行，发现不足并及时改正，以 达到个人素质的不断提升。
孔子提倡持之以恒的精神，教导我们要有 毅力、有恒心，面对困难不轻易放弃，以 实现个人目标。
对人际关系处理的启示
尊重他人
论语八则强调尊重他人，教导 我们在处理人际关系时要尊重 他人的意见和感受，建立和谐
则三：人不知而不愠，不亦君子乎
总结词
心态平和与自我修养
详细描述
这一则强调了保持心态平和的重要性。当别人不了解自己时 ，不应当心生怨气，而是应该以君子的风度处世，保持内心 的平静和冷静。这种自我修养有助于提高个人的品德和修养 。
则四：吾日三省吾身
总结词
论语八则PPT
（七）子曰：‚三人行，必有我师 焉；择其善者而从之，其不善者而改 之。‛
2.师： 3.焉： 4.其： 5.善： 6.而： 兼词，于之，在里面。 值得取法、学习的人。 代词，他们的。 优点。 表顺承，可译为“就”。
7.从： 跟从，这里是学习的意思。
孔子说：“三个人一同走路，必定有值得我学习人在 里面。我选择他们的优点来学习，他们的缺点，如果自己 也有，就改正。” ——这里说的是只要虚心求教，不耻下问，到处都 有老师。 这讲的是学习态度。
“而”的基本用法有两类：
表示修饰关系 表示顺接 默而识之 敏而好学
表示并列关系
表示承接关系 学而时习之 表示转接 Nhomakorabea示转折关系
学而不思则罔
人不知而不愠
学习方法:
学而时习之 温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆。 默而识之
学习态度：
有朋自远方来，不亦乐乎 知之为不知，不知为不知。 敏而好学，不耻下问 学而不厌 三人行，必有我师焉。
4．填空。
《<论语>八则》是记录 孔子和 他的弟子 言行的书，其中有不 少是关于学习和个人修养的。 5．《<论语>八则》的中心可归纳为如下三方面 A．学习态度 ： ④ ⑤ B．学习方法：② ⑦ C．个人修养：① ③ ⑥ 下面这些话各属于哪类？ ①人不知而不愠 ②学而不思则罔，思而不学则殆 ③温故而知新 ④敏而好学，不耻下问 ⑤学而不厌 ⑥诲人不倦 ⑦学而时习之
本课中出现的成语：
不亦乐乎 学而不厌
不耻下问
温故知新 诲人不倦
择善而从
三人行，必有我师焉
练习
解释下列句子中的“之” ： 1．学而时习之 之，指学到的东西。 2．诲女知之乎！知之为知之，不知为不知。 之，代孔子的训言，第二个之代事物。 3．默而识之，学而不厌 之，代词，它。 4．孔文子何以谓之“文”也？ 之，代词，代孔文子。 5．择其善者而从之，其不善者而改之。 之，代词，代他的优点。
论语八则课件精品课件
学习目标：
1、了解并记忆古代文化常识。
2、理解课文词语句子的含义。 3、掌握“而”字的用法。 4、学习古人端正的学 习态度，改进学习方 法。
（一）子曰：‚学而时习之，不亦
说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不 知而不愠，不亦君子乎？‛
1、而： 表示承接关系，可译为“然后”。 2、乎: 表示反问语气，相当于“吗”。 3、朋：志同道合的人。 4、知： 了解（自己）。 5、愠： 恼怒。怨恨。 6、君子： 品德高尚的人。指道德上有修养的人。
孔子说：“学习了知识然后按时温习它，这不也是很愉快的 事吗？有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，不也是一 种乐趣吗？人家不了解，我却不怨恨，不也是君子的风格吗？” ——这是讲学习方法\学习态度\个人修养问题。
子曰：‚学而时习之，不亦说乎？ 通‚悦‛ 按时 愉快 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知
了解 而 不 愠， 不亦君子乎？‛ 却 怨恨,恼恨 有道德修养的人
孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始 人，被誉为“万世师表”、 “千古圣人”，世界十大 思想家之首。
‚论‛就是编纂的意思 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其 再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。 内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相 它是研究孔子思想的主要依据。南宋 互讨论。 时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒 家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说 “半部《论语》治天下‛。
“而‛的基本用法有两类：
表示修饰关系 默而识之 表示顺接
表示并列关系
敏而好学
表示承接关系 学而时习之 学而不思则罔 表示转折 人不知而不愠
学而不厌
பைடு நூலகம்习方法:
学而时习之 温故而知新
论语八则PPT课件29 苏教版 (共27张PPT)
修身：“人不知而不愠”“择善而从”
拓 展
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省 也。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如 乐之者。” 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志 也。” 子曰：“己所不欲，勿施于人。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“人无远虑，必有近忧。”
《论语》八则
课件制作人：张丽华
站 读
【不亦乐乎】不也快乐吗？后用来表示极度、 非常、淋漓尽致地意思。 【温故知新】温习旧的知识，得到新的理解和 体会。 【学而不厌】学习总感到不满足。形容好学。 【诲人不倦】教导人特别耐心，从不厌倦。 【不耻下问】不以向比自己学识差或地位低的 人请教为羞耻。 【择善而从】选择好的学，按照好的做。 【举一反三】比喻从一件事情类推而知道其他 许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。
学以致用
1、复习的好处可以用 温故而知新 来表达 2、学习与思考应紧密结合，因为 学而不思则罔，思而不学则殆 . 3、别人总有自己学习的地方，孔子说： 三人行，必有我师焉 . 4、学习上不应不懂装懂，而应知之为知之,不知为不知 . 5、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是 人不知而不愠 . 6、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借 鉴的意思时，我们常引用《论语》的话： 。 择其善者而从之，其不善者而改之。
作 业
1、分类整理课堂笔记。 2、背诵默写。 3、将八则译成现代汉语。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
长春七年级《论语八则》课件24页PPT
目录
1.关于孔子 2.曲阜三孔 3.关于《论语》 4.翻译及理解 ① ②③ ④ ⑤⑥
5.前四则总结 6.后四则总结 7.全文总结 5.文言文翻译方法
⑦⑧
孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想 家、教育家，儒家学 派的创始人，被誉为 “万世师表”、“千 古圣人”，世界十大 思想家之首。
关于孔子
BACK
7.子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
译文： 看齐 孔子说：“见到贤明的人就向他看齐，见到
不贤的人就反省自己的缺陷。
8.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，
其不善者而改之。”
学习善者的优点
译文：
孔子说：“几个人在一起走路，在其中必定 有我的老师。选择他们的优点学习，看到自己也 有他们的那些缺点就要改正。”
BACK
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是
通“智”智慧
译文：
孔子说：“子路，我教你认识事物的道理 吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这样 才是智慧。
分析：
学习态度要老实谦虚，不要不懂装懂。
BACK
4.子曰：“知之者不如好之者， 好之者 不如
懂
的人 爱好 比不上
乐之者。”
以……为乐
译文：
孔子说：“对待任何学问和事业，懂得它 的人比不上爱好它的人，爱好它的人比不上以 它为乐的人！”
BACK
附：文言文翻译的原则
1、“信” （忠实于原文，字字落实，句句落实 ，不随意增减。）
2、“达” （表意明确，语言通畅，语气不走样。 ）3、“雅”
用简明、优美，富有文采的现代汉 语把原文的内容、形式和风格准确地表 达出来。
1.关于孔子 2.曲阜三孔 3.关于《论语》 4.翻译及理解 ① ②③ ④ ⑤⑥
5.前四则总结 6.后四则总结 7.全文总结 5.文言文翻译方法
⑦⑧
孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想 家、教育家，儒家学 派的创始人，被誉为 “万世师表”、“千 古圣人”，世界十大 思想家之首。
关于孔子
BACK
7.子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
译文： 看齐 孔子说：“见到贤明的人就向他看齐，见到
不贤的人就反省自己的缺陷。
8.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，
其不善者而改之。”
学习善者的优点
译文：
孔子说：“几个人在一起走路，在其中必定 有我的老师。选择他们的优点学习，看到自己也 有他们的那些缺点就要改正。”
BACK
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是
通“智”智慧
译文：
孔子说：“子路，我教你认识事物的道理 吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这样 才是智慧。
分析：
学习态度要老实谦虚，不要不懂装懂。
BACK
4.子曰：“知之者不如好之者， 好之者 不如
懂
的人 爱好 比不上
乐之者。”
以……为乐
译文：
孔子说：“对待任何学问和事业，懂得它 的人比不上爱好它的人，爱好它的人比不上以 它为乐的人！”
BACK
附：文言文翻译的原则
1、“信” （忠实于原文，字字落实，句句落实 ，不随意增减。）
2、“达” （表意明确，语言通畅，语气不走样。 ）3、“雅”
用简明、优美，富有文采的现代汉 语把原文的内容、形式和风格准确地表 达出来。
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1、子曰：学而/时习之，不亦/说乎？ 有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不 知/而不愠，不亦/君子乎？
2、子曰：“温故/而知新，可以/为 师矣。” 3、子曰：“学而不思/则罔，思而不 学/则殆。”
把下列各句译成现代汉语，并解释红色 色词语的意思。
（“说”通“悦”，愉快） 1、学而时习之，不亦说乎？ ２、温故而知新。 （学过的知识） ３、学而不思则罔，思而不学则殆。 （迷惑； 有害） ４诲女知之乎！ （“女”通“汝”，你） ５是知也。 （“知”通“智”，聪明）
３子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
４、子曰：“由，诲汝/知之乎！ 知之/为知之，不知/为不知， 是/知也。”
正确的学习态度: 要谦虚，不要不懂装懂。
５、子曰：三人行，必有我师焉； 择其善者而从之，其不善者而改之。 正确的学习态度： 虚心求教,取长补短。
分类整理
1、作家作品： 孔 子 —— 《论语》——
“格物、致知、修身、齐家、治国、平天 下”是每个士子（读书人）的人生理想。 读了《论语八则》，我懂得了……
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
６孔子说：口里不说而心里记住它，学习不感到满足，教导别 人不感到厌倦，对我来说，哪一样做到了呢？ ７孔子说：几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择 他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要 改正． ８孔子说：教导学生不到他想弄明白却不能的时候，不去开导 他，不到他想说出来却说不出来的时候，不去启发他．举 出一个访角却不能由此类推出其他三个方角，就不再教他 了．
创新阅读
把下列语句译成现代汉语： 1、子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
[注释]三军：12500人为一军，三军包括大国所有的军 队。此处言其多。匹夫：平民百姓，主要指男子。
2、子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从。 3、子曰：知之者不如好知者，好之者不如乐之 者。
“三人行，必有我师焉。”告诉我们要像竹 子一样谦虚，善于向身边的人学习。
2、名言警句： 用于学习态度： 用于学习方法： 用于品德修养：
3、难句翻译：
参考译文
1孔子说：学习了（知识），然后按一定的时间去 实习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处来， 来也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也 是君子吗？ ３孔子说：在温习旧知识后，能有新体会，新发 现，就可以当老师了． ４孔子说：只读书却不思考，就会迷惑而无所得； 只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危 险．／就会精神疲惫而无所得． ５孔子说：由，教给你对待知与不知的态度吧： 知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明 智慧．
有人说，若中国人不知道有孔子， 不能算是有思想的中国人；知道了孔 子，而不知道《论语》，也不能算是 有思想的中国人。1988年初75位诺贝 尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言， 其中说：人类要在二十一世纪生存下 去，就要从中国的孔子那里去寻找智 慧。从中国的孔子这里找智慧，就要 从《论语》里面去找智慧……
《论语》八则
学习目标：
1、了解孔子和《论语》。 2、反复朗读课文，理解各 则语录意 ３、背诵各则语录。 ４、整理积累语言材料。 ５、学以致用。
孔子(前551~前479)，名 丘，字仲尼，春秋时期鲁国 陬邑(今山东曲阜)人，是我 国历史上伟大的思想家、教 育家，儒家学派的创始人， 被尊称为“大成至圣”。他 对我国古代文化的整理、研 究和传播，他的思想和学说， 为中国文化乃至世界文明做 出了不朽的贡献，联合国教 科文组织把他列为世界十大 名人之一。 相传有弟子三 千人，贤者七十二人，并整 理《诗》、《书》等古代文 献。
•四书五经：四书指《大学》、《中庸》、《论
语》、《孟子》四种儒家经典。五经指《易》、 《尚书》、《诗》、《礼》、《春秋》也。
朗读课文，注意以下词语：
人不知而不愠(yù n) 不亦说(yuè )乎
学而不思则罔(wǎng) 思而不学则殆(dà i) 诲女(rǔ)知之乎 是知(zhì )也
再读课文，注意节奏：
1、子曰：学而/时习之，不亦/说乎？ 有朋/自远方来，不亦/乐乎？ 人不知/而不愠，不亦/君子乎？
学习方法、乐趣与个人修养: 学习再学习，学习之乐; 与朋友切磋, 人生之乐； 要自求长进, 提高修养.
２子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 正确的学习方法： 复习旧知识， 触类旁通，举一反三 讨论正确的学习方法: 学习与思考相结合， Байду номын сангаас能有所得
《论语》和四书五经
• 《论语》：是“语言的论纂”，也就是语录的意思，
是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是 儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、 叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政 治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多 当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们 的人格修养、治学态度和处世方法。
2、子曰：“温故/而知新，可以/为 师矣。” 3、子曰：“学而不思/则罔，思而不 学/则殆。”
把下列各句译成现代汉语，并解释红色 色词语的意思。
（“说”通“悦”，愉快） 1、学而时习之，不亦说乎？ ２、温故而知新。 （学过的知识） ３、学而不思则罔，思而不学则殆。 （迷惑； 有害） ４诲女知之乎！ （“女”通“汝”，你） ５是知也。 （“知”通“智”，聪明）
３子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
４、子曰：“由，诲汝/知之乎！ 知之/为知之，不知/为不知， 是/知也。”
正确的学习态度: 要谦虚，不要不懂装懂。
５、子曰：三人行，必有我师焉； 择其善者而从之，其不善者而改之。 正确的学习态度： 虚心求教,取长补短。
分类整理
1、作家作品： 孔 子 —— 《论语》——
“格物、致知、修身、齐家、治国、平天 下”是每个士子（读书人）的人生理想。 读了《论语八则》，我懂得了……
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
６孔子说：口里不说而心里记住它，学习不感到满足，教导别 人不感到厌倦，对我来说，哪一样做到了呢？ ７孔子说：几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择 他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要 改正． ８孔子说：教导学生不到他想弄明白却不能的时候，不去开导 他，不到他想说出来却说不出来的时候，不去启发他．举 出一个访角却不能由此类推出其他三个方角，就不再教他 了．
创新阅读
把下列语句译成现代汉语： 1、子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
[注释]三军：12500人为一军，三军包括大国所有的军 队。此处言其多。匹夫：平民百姓，主要指男子。
2、子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从。 3、子曰：知之者不如好知者，好之者不如乐之 者。
“三人行，必有我师焉。”告诉我们要像竹 子一样谦虚，善于向身边的人学习。
2、名言警句： 用于学习态度： 用于学习方法： 用于品德修养：
3、难句翻译：
参考译文
1孔子说：学习了（知识），然后按一定的时间去 实习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处来， 来也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也 是君子吗？ ３孔子说：在温习旧知识后，能有新体会，新发 现，就可以当老师了． ４孔子说：只读书却不思考，就会迷惑而无所得； 只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危 险．／就会精神疲惫而无所得． ５孔子说：由，教给你对待知与不知的态度吧： 知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明 智慧．
有人说，若中国人不知道有孔子， 不能算是有思想的中国人；知道了孔 子，而不知道《论语》，也不能算是 有思想的中国人。1988年初75位诺贝 尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言， 其中说：人类要在二十一世纪生存下 去，就要从中国的孔子那里去寻找智 慧。从中国的孔子这里找智慧，就要 从《论语》里面去找智慧……
《论语》八则
学习目标：
1、了解孔子和《论语》。 2、反复朗读课文，理解各 则语录意 ３、背诵各则语录。 ４、整理积累语言材料。 ５、学以致用。
孔子(前551~前479)，名 丘，字仲尼，春秋时期鲁国 陬邑(今山东曲阜)人，是我 国历史上伟大的思想家、教 育家，儒家学派的创始人， 被尊称为“大成至圣”。他 对我国古代文化的整理、研 究和传播，他的思想和学说， 为中国文化乃至世界文明做 出了不朽的贡献，联合国教 科文组织把他列为世界十大 名人之一。 相传有弟子三 千人，贤者七十二人，并整 理《诗》、《书》等古代文 献。
•四书五经：四书指《大学》、《中庸》、《论
语》、《孟子》四种儒家经典。五经指《易》、 《尚书》、《诗》、《礼》、《春秋》也。
朗读课文，注意以下词语：
人不知而不愠(yù n) 不亦说(yuè )乎
学而不思则罔(wǎng) 思而不学则殆(dà i) 诲女(rǔ)知之乎 是知(zhì )也
再读课文，注意节奏：
1、子曰：学而/时习之，不亦/说乎？ 有朋/自远方来，不亦/乐乎？ 人不知/而不愠，不亦/君子乎？
学习方法、乐趣与个人修养: 学习再学习，学习之乐; 与朋友切磋, 人生之乐； 要自求长进, 提高修养.
２子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 正确的学习方法： 复习旧知识， 触类旁通，举一反三 讨论正确的学习方法: 学习与思考相结合， Байду номын сангаас能有所得
《论语》和四书五经
• 《论语》：是“语言的论纂”，也就是语录的意思，
是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是 儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、 叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政 治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多 当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们 的人格修养、治学态度和处世方法。