第五课 我国的人民代表大会制度教案
第五课 民代表大会制度
2010年高考政治一轮复习专题教案之第五课我国的人民代表大会制度一、考点导航1.人民代表大会及其常设机关的法律地位2.人民代表大会的职权3.人大代表的产生4.人大代表的职责5.人民代表大会制度的基本内容6.人民代表大会与其他国家机关的关系二、知识网络性质全国人民代表大会地位人民代表大会职权国家权力机关地方各级人民代表大会：性质、作用我国的人民代表的法律地位人民代表大会人民代表产生的方式与任期制度人大代表的职责和权力政体与国体的关系我国的政权组织形式我国的政体含义人民代表大会制度民主集中制人大和人民的关系是我国的根本政治制度表现人大与其他国家机构中央和地方的关系人民代表大会制度的含义及地位人民代表大会制度的主要内容人民代表大会制度的优越性三、考点疏理（一）人民代表大会：国家权力机关1、人民通过人民代表大会行使管理国家的权力人民通过直接或间接的方式宣称人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”2、全国人民代表大会（1）性质：最高国家权力机关（2）地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
（3）职权：最高立法权、决定权、任免权、监督权。
①立法权：制定法律的权力。
全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，是我国的立法机关。
省、直辖市人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规，报全国人民代表大会及其常务委员会备案。
②决定权：各级人民代表大会和县级以上人大常委会，依法决定国家和本行政区内重大事项的权力。
③任免权：各级人民代表大会及其常委会，对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。
④监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作的权力。
高中政治：3.5《我国的人民代表大会制度》教案(新人教版必修2)
第五课我国的人民代表大会制度全章概述人民当家作主是社会主义某某政治的本质。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度是符合我国国情，体现社会主义国家性质，保证人民当家作主的根本政治制度。
坚持和完善人民代表大会制度，是发展社会主义某某政治、建设社会主义政治文明的重要内容。
本章可分为2个框题一、人民代表大会：国家权力机关二、人民代表大会制度：我国的根本政治制度新课程学习5.1 人民代表大会：国家权力机关★新课标要求（一）知识目标1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。
2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。
（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
（三）情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
★教学重点、难点人民代表大会教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题内容涉及人大的活动，知识点较多，内容较陌生，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人大政治活动的具体程序和要求。
★教学过程（一）引入新课同学们知道，在我国，国家的一切权力属于人民。
那么，我国人民是怎样行使管理国家的权力的呢？是通过人民代表大会。
我国宪法规定：“人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
”（二）进行新课一、人民行使权力的机关1、人民通过人民代表大会行使管理国家的权力教师活动：请同学们阅读教材54页，联系生活中我们看到的、听到的人民代表大会的有关内容，思考、讨论我国人民是怎样行使管理国家的权力的？学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
教师总结：人民通过直接或间接的方式宣称人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
高考政治一轮复习 第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制教学案 新人教版必修2
高考政治一轮复习 第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制教学案 新人教版必修2 第五课我国的人民代表大会制度考纲考点考情分析1．人民代表大会：人民代表大会及其常设机关的法律地位；人民代表大会的职权；人大代表的产生；人大代表的职责 2．人民代表大会制度：人民代表大会制度的基本内容；人民代表大会与其他国家机关的关系 人民代表大会的职权；人大代表的职责；人民代表大会与其他国家机关的关系；民主集中制原则是近几年的高频考点。
既可以围绕人大代表的产生、人大代表的职责单独命题，又可以与选举权与被选举权、民主选举、民主集中制原则、政协等知识结合起来命题。
预计2014年可能结合十二届全国人大代表的选举命题。
备考中，要以人民代表大会为核心，构建知识网络，把握知识点的内在联系。
一、人民代表大会：国家权力机关1．人民代表大会（1）性质：人民行使①__________的机关。
（2）组成：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
（3）职权：②__________权、决定权、③__________权、监督权。
2．人大代表（1）地位：国家权力机关的组成人员。
（2）产生方式：直接选举、间接选举。
（3）任期：5年。
（4）职责：代表人民行使管理国家的权力。
（5）权利：审议权、④________权、提案权、⑤______权。
二、人民代表大会制度：我国的根本政治制度1．组织和活动原则实行⑥__________制。
表现在：人大与人民的关系上；人大与其他国家机关的关系上；中央和地方国家机构的关系上。
2．优越性（1）保障了⑦__________当家作主。
（2）动员了全体人民投身于社会主义建设。
（3）保证了国家机关协调高效运转。
（4）维护了⑧__________和民族团结。
考点一 人民代表大会1．人民代表大会及其常设机关的法律地位（1）我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
人教新课标高中思想政治必修二《我国的人民代表大会制度》教学设计
必修2第五课《我国的人民代表大会制度》【课标再现】一、教学目标略二、教学重难点1.人民代表大会2.人民代表大会制度是我国的政权组织形式三、教学工具多媒体课件。
四、课时2课时五、教学过程一、导入我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，这决定了人民是国家的主人。
人民当家作主表现在人民享有广泛而真实的民主权利，能参与民主选举、决策、管理和监督等丰富多彩的政治生活，那么这些权利在现实生活中，是如何得到保障的呢？今天我们就一起来学习其中最重要的一个制度保障──人民代表大会制度。
二、正文一、人民代表大会：国家权力机关学生活动：“忆一忆”：在我国，人民民主的真实性是如何体现的呢？（物质、法律和制度保障＋社会经济发展日益充分）（一）人民行使国家权力的机关学生活动：人民如何行使管理国家的权力呢？(图示：直接选举＋间接选举──人大代表──人民代表大会──其他国家机关)1.全国人民代表大会是国家最高权力机关学生活动：阅读教材，了解全国人大的主要职权，并对照本课第一组图片简单分析。
（立法权：图4、决定权、任免权：图2、监督权：图1）（1）主要职权A.立法权──只有全国人民代表大会才有真正意义上的立法权，地方各级人民代表大会有制定地方法规权。
全国人大常委会只有普通法律的立法权，基本法律（如宪法、基本法）的立法权和国家领导人任免权归全国人大。
全国人大既是最高权力机关，又是最高立法机关。
地方各级人大对同级地方政府实施监督，制定的地方性法规不能等同于法律。
地方人大不是立法机关，只是地方权力机关。
B.决定权──各级人大和县以上各级人大常委会依照法定的程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。
举例：三峡工程、国庆阅兵、是否申办奥运会等C.任免权──各级人大及其常委会对相关国家领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。
举例：国家总理、副总理、最高检察长、部长D.监督权──监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”工作的权力。
第五课 我国的人民代表大会制度
1.下面漫画表明（）
A.政府机关及其工作人员必须坚持依法行政 B.人民代表大会制度充分保障人民当家作主 C.党委和政府都必须自觉接受人大的领导和监督 D.实行民主集中制是人大制度组织和活动的重要特点 1.D（人大监督国务院各部门预算，说明国家行政机关对国家权力 机关负责，受其监督，这是民主集中制的体现。）
2.人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，与西方的议会制有着根 本不同。人民代表大会制度的基本内容包括：国家的一切权力属于 人民；由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权； 人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力 机关；坚持民主集中制原则。由此可知（） A.人民代表大会制度是最完善的民主制度 B.我国人民享有直接管理国家事务的权力 C.人民代表大会是我国的政体 D.人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，充分体现了人民的意志 和利益 2.D（从人民代表大会制度的基本内容可以看出，人民代表大会制度 有利于保障人民当家作主，充分反映人民的意志和利益，故选D项。 人民代表大会制度具有无比的优越性，但仍需要完善，故A项说法错 误。我国人民管理国家事务是通过人大代表来实现的，故B项说法错 误。人民代表大会制度是我国的政体，故C项表述错误。）
人民代表大会制度的优势
人民代表大会制度 (1)决定因素：人民民主专政的社会主义国家性质。 (2)基本内容 ①国家的一切权力属于人民。 ②人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国 家权力机关。 ③由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权。 ④实行民主集中制的组织和活动原则等等。
1.漫画《花开心中》表明人大代表（）
A.依法行政 B.努力为人民服务，对人民负责 C.自觉接受人民监督 D.由人民民主选举产生 1.B（本题考查人大代表的职责。从漫画中“为国为民提案”的提示可 知，人大代表应努力为人民服务，对人民负责，故选B项。A项是对政府 而言，C、D两项与题意无关。）
5.1 人民代表大会 教案
第五课我国的根本政治制度第一框人民代表大会：我国的国家权力机关一、学习目标：1.识记：人民代表大会的性质、地位、职权、与其他国家机关的关系、常设机关；人大代表的职权和义务。
2.理解：深刻理解全国人民代表大会的性质，地位由何而来，有哪些职权。
3.运用：通过对人民代表大会制度的学习，深刻感受我国全国人民代表大会制度的优势。
二、学习重难点：1.重点：人民代表大会的性质、地位、职权、与其他国家机关的关系、常设机关，人大代表的职权和义务。
2.难点：人民代表大会的性质、地位、职权；人大的职权与人大代表的职权的区分。
四、巩固诊断（堂清）1.十三届全国人大四次会议听取了国务院总理李克强所作的《政府工作报告》。
全国人大听取和审议总理李克强所作的《政府工作报告》，说明全国人大与国务院之间是( )A.上级与下级的关系B.相互制衡的关系C.相互监督的关系D.监督与被监督的关系2.十三届全国人大三次会议审议并通过了《中华人民共和国民法典》，这对促进经济社会和谐发展注入了新的动力。
这体现了全国人大行使的职权是( )A.提案权B.立法权C.任免权D.表决权3.十三届全国人大常委会第二次会议分别听取了全国人大常委会执法检查组关于检查食品安全法实施情况的报告，国资委关于国有资产管理与体制改革情况的报告，最高人民法院关于人民陪审员制度改革试点情况的中期报告。
据此可以看出（）①全国人民代表大会有监督权②全国人民代表大会有立法权③全国人民代表大会有审议权④全国人民代表大会实行民主集中制原则A.①②B.②③C.①④D.③④4.“十三五”规划从提出到正式发布所经历的程序是（）①公众通过多种形式和渠道建言献策②国务院编制“十三五”规划纲要草案③全国人大审议并通过“十三五”规划纲要草案④中国共产党提出制定“十三五”规划的建议A.①→②→④→③B.③→①→②→④C.④→①→③→②D.④→②→①→③5.2020年5月22日，李克强总理向全国人大作报告时说，“我代表国务院，向大会报告政府工作，请予审议，并请全国政协委员提出意见。
(完整版)第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案
人民代表大会制度：我国的根本政治制度1. 教学目标1、目标：（1）识记我国人民代表大会制度的含义，地位、组织活动原则及其优越性。
（2）理解民主集中制原则的含义和表现。
（3）理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（4）说明我国人民行使权力的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。
2. 教学重点/难点1.我国人民代表大会制度的含义，地位、组织活动原则及其优越性。
2.民主集中制原则的含义和表现。
3.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
4.我国人民行使权力的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。
3. 教学用具4. 标签2.5.2,人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学过程复习旧课 (PPT,学而时习之）引入新课上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。
人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。
PPT出示本课知识点1.人民代表大会制度的涵义（是什么）含义、地位、组织活动原则、内容2.为什么要坚持人民代表大会制度3.怎样坚持和完善人民代表大会制度进行新课回顾一下上节课我们所学习的，人民代表大会制度是怎样体现人民当家做主的。
人民通过民主选举人大代表组成人民代表大会，人大是国家权力机关，代表人民行使国家权力，决定全国和地方一切重大事物。
人民通过人大行使国家权力的方式就叫做人民代表大会制度。
人民代表大会制度直接体现了人民民主专政的国家性质，保证了人民当家作主，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
一：人民代表大会制度的涵义1、我国的政体问题1、什么是政体？我国的政体是什么？（1）政体的含义：就是一个国家的政权机关的组织形式。
也就是通过什么方式、制度来组建国家政权机关的。
（2）我国的政体是什么？民主集中制的人民代表大会制度。
我国人民民主专政的社会主义国家性质，决定了我们的政体只能是采用有利于人民当家作主，有利于人民行使管理国家权力的人民代表大会制度。
第五课 我国的人民代表大会制度
10.（2011· 四川卷）一位从事基层民政工作的全 国人大代表，十几年来坚持走访当地居民家庭，记了 70多本“民情日记”和“民心日记”，一次次地在人 民代表大会上提出议案，帮助群众排忧解难。这表明， 该人大代表 ①履行了严格执法行政的义务 ②履行了反映群 众意见的义务 ③行使了依法提出议案的权利 ④履 行了密切联系群众的义务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】人大代表坚持走访、记“民情日记”“民心 日记”，体现了选项④；在人民代表大会上提出议案， 体现了选项③；所提议案旨在帮助群众排忧解难，体 现了选项②。严格执法行政不属于人大代表权利或义 务范畴，选项①不选。答案为D。
2.人大代表 ⑴性质和地位 人大代表是国家权力机关的组成人员。 ⑵产生方式——由人民民主选举产生 ①由下一级人大选举产生（全国、省、市级的人大 代表） ②由选民直接选举产生（县、乡级的人大代表） ⑶任期——五年 ⑷职权——代表人民行使国家权力 审议、表决权；提案权；质询权；发言表决免责权 ⑸义务—— ①协助宪法和法律的实施； ②密切联系群众，听取和反映人民群众的意见和要 求； ③努力为人民服务，对人民负责； ④接受人民监督。
表1反映 A.全国人大的职权正在逐步增加 B.全国人大代表的职责发生改变 C.全国人大的组织原则发生变化 D.全国人大代表的结构进一步优化
【解析】 表格体现了全国人大代表结构的变化，与全国人 大的职权、职责、组织原则无关。故选D。
3.（2013· 上海卷）“实行民主集中制，就是要求充分 发扬民主，集体议事，使人民的意愿和要求得到充分表达 和反映，在此基础上集中正确意见，集体决策，使人民的 意愿和要求得以落实和满足。”（《中国的民主政治建设》 白皮书）对这段话概括最全面的是 A.实行民主集中制，要求集体议事和集体决策 B. 实行民主集中制，要求落实和满足人民的意愿和要 求 C. 实行民主集中制，要求充分表达和反映人民的意愿 和要求 D. 实行民主集中制，要求在充分发扬民主的基础上集 中正确意见 【解析】 材料主要体现实行民主集中制原则形成国家的决 策。ABC尽管都对，但都片面，只有D全面概括了材料的观 点。故选D。
《我国的人民代表大会制度》教案精选
《我国的人民代表大会制度》教案精选一、教学内容本节课选自《中国政治制度》教材第四章第一节《我国的人民代表大会制度》。
详细内容主要包括：人民代表大会制度的定义、特点及作用；人民代表大会的组织结构和运作方式；人大代表选举制度；人民代表大会与其他国家机关的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人民代表大会制度的基本概念、特点及作用。
2. 使学生理解人民代表大会的组织结构和运作方式，了解人大代表选举制度。
3. 培养学生的民主意识，提高参政议政能力。
三、教学难点与重点难点：人民代表大会与其他国家机关的关系，人大代表选举制度。
重点：人民代表大会制度的特点、作用及组织结构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《我国人民代表大会制度》学习指南。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国人民代表大会制度的现实案例，引发学生对人民代表大会制度的兴趣。
2. 新课导入：介绍人民代表大会制度的定义、特点及作用。
3. 讲解：详细讲解人民代表大会的组织结构、运作方式和人大代表选举制度。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生模拟人民代表大会的运作过程。
5. 例题讲解：解答学生在学习过程中遇到的问题。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《我国的人民代表大会制度》2. 内容：定义、特点及作用组织结构、运作方式人大代表选举制度与其他国家机关的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国人民代表大会制度的特点。
（2）论述人民代表大会制度在我国政治生活中的作用。
（3）分析人民代表大会与其他国家机关的关系。
2. 答案：（1）特点：民主集中制、人民代表大会制度是我国的根本政治制度等。
（2）作用：保证人民行使国家权力、维护国家统一、民族团结等。
（3）关系：人民代表大会是国家权力机关，其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否讲清了人民代表大会制度的基本概念和运作方式，学生对难点内容是否掌握。
第五课 我国的人民代表大会制度
第五课我国的人民代表大会制度【课程标准】引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
【高考考点】人民代表大会及其常设机关的法律地位；人民代表大会的职权；人民代表的产生、职责；人民代表大会制度的基本内容；人民代表大会与其他国家机关的关系。
【课标和考纲解读】考查频率较高的知识点：全国人大的地位、职权；人民代表的职责；人民代表大会制度的内容；人民代表大会和其它国家机关的关系【教学重点难点】人民代表大会，人民代表大会制度是我国的政权组织形式。
【学情分析】19-22班基础稍弱一些，需强化记忆和理解。
知识点较零碎，易混点较多，通过判断、小组合作多种形式落实。
实验班基础较好，但需要对知识准确把握，考试出错较多。
【课时计划】一课时【过关检测题】最佳选择1.我国国家机关中有权修改宪法的是A.中国共产党全国代表大会B.全国人民代表大会C.全国人民代表大会及其常务委员会D.国务院2.一位人民代表说得好：每个人都要尊重自己的权利和义务。
作为人民代表，不能只是“张张口，举举手”。
这位代表之所以这样讲，是因为他认识到人民代表应该A.履行政府赋予的权利和义务B.履行宪法所赋予的权利和义务C.直接行使立法权和监督权D.直接行使国家最高权力3.今年沈阳市人大会议否决了市中级人民法院的工作报告。
有媒体认为，这在中国各级人大会议的历史上还是第一次。
沈阳市人大行使的是A.立法权B.任免权C.监督权D.决定权4.据报道，2002年3月九届全国人大五次会议秘书处议案组收到代表的提案是1983年的20倍。
这些提案不但议题广泛，而且形式规范。
这表明①人大代表的履职意识不断加强②人大代表是国家权力的间接行使者③人大代表是国家权力的直接行使者④人大代表的法定权利正在不断扩大A.①②B.①③C.①④D.①③④5.2003年3月举行的十届全国人大一次会议，选举产生了新一届国家机构领导人，审议通过了“一府两院”的报告。
人民代表大会制度教案完美版
人民代表大会制度教案完美版一、教学内容本节课的教学内容选自《中国政治制度》第四章第三节“人民代表大会制度”，详细内容包括人民代表大会的定义、性质、地位、组织结构和职权，以及人民代表大会制度的运作方式和实际作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人民代表大会制度的基本知识和理论。
2. 培养学生对我国政治制度的认同感和参政议政意识。
3. 提高学生分析和解决问题的能力，使他们能够运用所学知识参与社会实践活动。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的运作方式和实际作用。
教学重点：人民代表大会的定义、性质、地位、组织结构和职权。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组关于人民代表大会的图片，引导学生关注我国的政治制度，并提出问题：“什么是人民代表大会制度？它在我国政治生活中有什么作用？”2. 知识讲解（1）人民代表大会的定义、性质、地位。
（2）人民代表大会的组织结构和职权。
（3）人民代表大会制度的运作方式和实际作用。
3. 实践情景引入以某地区的民生问题为例，让学生讨论如何通过人民代表大会制度来解决这一问题。
4. 例题讲解选取一道关于人民代表大会制度的例题，分析解题思路和技巧。
5. 随堂练习设计几道关于人民代表大会制度的练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
七、板书设计1. 人民代表大会制度2. 内容：（1）定义、性质、地位（2）组织结构：全国人民代表大会、地方各级人民代表大会（3）职权：立法、监督、决定、任免（4）运作方式：选举、会议、提案、表决（5）实际作用：保障人民权益、促进国家发展八、作业设计1. 作业题目：（1）简述人民代表大会的定义、性质、地位。
（2）列举人民代表大会的职权，并举例说明。
（3）谈谈你对人民代表大会制度的认识。
2. 答案：（1）略（2）略（3）要求学生结合自身实际，发表对人民代表大会制度的看法，无统一答案。
人民代表大会制度教案完美版
人民代表大会制度教案完美版一、教学内容本节课我们将深入学习我国的基本政治制度——人民代表大会制度。
内容涉及教材《思想政治》必修1第三单元第五节“人民代表大会制度”，具体包括人民代表大会的组成、职权、作用及其与人民的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人民代表大会制度的基本概念、组成和运作方式。
2. 培养学生热爱社会主义祖国，尊重和维护人民代表大会制度的情感。
3. 提高学生运用人民代表大会制度知识分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的运作方式和作用。
教学重点：人民代表大会制度的基本概念、组成和与人民的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于人民代表大会的图片，让学生初步了解人民代表大会制度的实际运作。
2. 新课导入：详细讲解人民代表大会制度的基本概念、组成、职权和作用。
b. 人民代表大会的组成和职权。
c. 人民代表大会制度的作用及其在我国的地位。
3. 实践情景引入：通过案例分析，让学生了解人民代表大会制度在解决实际问题中的作用。
4. 例题讲解：讲解与人民代表大会制度相关的典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置与人民代表大会制度相关的习题，让学生及时检验学习效果。
六、板书设计1. 人民代表大会制度a. 定义和性质b. 组成和职权c. 作用和地位2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：a. 解释人民代表大会的定义和性质。
c. 分析人民代表大会制度在我国政治生活中的作用。
2. 答案：a. 人民代表大会是国家的最高权力机关，代表全国人民行使国家立法权、监督权和决策权。
b. 人民代表大会的主要职权包括：制定和修改宪法、法律；监督国家机关的工作；选举和决定国家领导人等。
c. 人民代表大会制度在我国政治生活中具有重要作用，它保障了人民行使国家权力，维护了国家的稳定和发展。
《我国的人民代表大会制度》教案共3篇
《我国的人民代表大会制度》教案共3篇《我国的人民代表大会制度》教案1一、教学目标1.了解我国人民代表大会制度的发展历程和基本特征。
2.掌握我国人民代表大会制度的组成、职权和运作方式等内容。
3.培养学生分析和评价我国人民代表大会制度的能力。
二、教学内容1.人民代表大会制度的概念和起源。
2.我国人民代表大会制度的发展历程。
3.我国人民代表大会的组成和职权。
4.我国人民代表大会制度的运作方式。
5.我国人民代表大会制度的表现和存在的问题。
三、教学过程1.概念认知人民代表大会制度是指由选举产生的、代表人民意志参加国家行使权力事务的立法机关和最高权力机关。
起源于法国大革命时期，是人民革命的产物。
2.我国人民代表大会制度的发展历程我国人民代表大会制度的发展经历了四个阶段，分别是：1949年-1954年的准备阶段，1954年-1976年的发展阶段，1978年-2003年的改革和发展阶段和2004年至今的全面推进阶段。
3.我国人民代表大会的组成和职权我国人民代表大会的组成包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
职权主要包括立法权、监督权、选举权和决定权等。
4.我国人民代表大会制度的运作方式我国人民代表大会制度的运作方式主要包括会议制度、代表建议制度、常委会制度、代表视察制度等。
5.我国人民代表大会制度的表现和存在的问题我国人民代表大会制度的表现主要包括：保证人民代表大会制度的民主性、推动法治进程、反腐倡廉等。
存在的问题主要包括：代表数量少、代表质量不高、制定的法律政策执行不力等。
四、教学方法1.讲授法通过教师的讲解，介绍我国人民代表大会制度的概念、发展历程、组成和职权等内容，使学生了解我国人民代表大会制度的基本情况。
2.案例分析将我国人民代表大会制度的表现和存在的问题作为案例，引导学生分析和评价我国人民代表大会制度，培养学生分析和评价的能力。
3.小组讨论将学生分为小组，让他们根据自己的研究和讨论，总结我国人民代表大会制度的优点和不足，并提出改进建议，培养学生的综合运用和思考能力。
第五课 我国的人民代表大会制度教案
第五课我国的人民代表大会制度教案一、教学目标1.了解我国的人民代表大会制度的基本概念和重要性；2.理解我国人民代表大会制度的组织结构和运行机制；3.掌握我国人民代表大会制度的发展历程和特点。
二、教学内容1. 人民代表大会制度的基本概念•人民代表大会制度的定义；•人民代表大会制度的重要性。
2. 人民代表大会制度的组织结构和运行机制•全国人民代表大会的组织结构；•地方各级人民代表大会的组织结构；•人民代表大会的运行机制。
3. 人民代表大会制度的发展历程•新中国成立初期的人民代表大会制度；•改革开放后的人民代表大会制度；•当代中国的人民代表大会制度。
4. 人民代表大会制度的特点•代表人民利益的根本性；•平等、民主的基本特征；•法治基础的体现。
三、教学活动1. 导入•利用多媒体展示我国全国人民代表大会的会议现场，引发学生的兴趣和好奇心；•引导学生回想一下自己所知道的人民代表大会的相关信息。
2. 讲解人民代表大会制度的基本概念•通过课件和教案的讲解，向学生解释人民代表大会制度的定义和重要性；•给学生提供一些具体的例子，增加理解的深度。
3. 讲解人民代表大会制度的组织结构和运行机制•在课件上介绍全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的组织结构；•解释人民代表大会的运行机制，如代表选举、议案提出、决策过程等。
4. 讲解人民代表大会制度的发展历程•通过讲述新中国成立初期建立的人民代表大会制度，让学生了解人民代表大会制度的起源；•讲解改革开放后我国人民代表大会制度的重要变革；•引导学生思考当代中国的人民代表大会制度面临的挑战和发展方向。
5. 讲解人民代表大会制度的特点•引导学生思考人民代表大会制度的特点，并通过多个实例进行说明；•帮助学生理解人民代表大会制度是为了保障人民当家作主权利而设立的。
6. 小结与讨论•对本堂课所学内容进行小结，确保学生掌握了人民代表大会制度的相关知识；•引导学生讨论人民代表大会制度在当代中国的重要作用和现实意义。
高一政治课件第5课我国的人民代表大会制度新必修2
(2)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，政府由人大 产生，对人大负责，受人大的监督，这有利于保证人民当 家作主的权利。政府是国家权力机关的执行机关，是人民 意旨的执行者和人民利益(lìyì)的捍卫者，政府的权力属于 人民。 (3)政府是人民的政府，必须坚持为人民服务的宗旨，对人 民负责的基本原则，政府及其工作人员要接受人民的监督， 依法行政，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益(lìyì)。
第十二页，共37页。
3．人民代表大会制度是我国的根本政治制度 (1)人民代表大会制度作为人民民主专政的社会主义国家的 政权组织形式，决定着国家的其他各种具体制度，它是中 国人民当家作主的最高形式和重要途径。它直接体现了我 国人民民主专政的国家性质。这一制度以人民当家作主为 宗旨，真正保证了人民群众参加(cānjiā)国家管理，充分体 现了人民的意志和利益。
A．①②
B．②③
C．①③
D．①④
第二十三页，共37页。
【方法(fāngfǎ)】人民代表大会制度是我国的政体，是 由人民民主专政即我国国体决定的，而国家性质从经 济上看取决于生产资料所有制的性质。①④当选，选D 项。②③不是我国实行人民代表大会制度的决定因素。
第二十四页，共37页。
第二十五页，共37页。
③人大是与人民群众保持密切联系的执行机关
④人民代表大会制度是人民当家作主的重要途径
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
第十五页，共37页。
【方法】本题考查国家性质和人民代表大会制度，主 要考查学生调动和运用知识(zhī shi)分析理解问题的能 力。全国人大常委会将个人所得税法修正案草案向社 会公布征求意见，反映了人民是国家的主人，要问计 于民，切实实现人民群众当家作主，②④正确；全国 人大制定法律法规是行使立法权而非决定权，①错误； 人大是国家的权力机关，政府是执行机关，③错误。 故选C项。
2024年《我国的人民代表大会制度》精彩教案范文图文版
2024年《我国的人民代表大会制度》精彩教案范文图文版一、教学内容本节课选自2024年高中思想政治教材《我国的人民代表大会制度》章节，详细内容主要包括：人民代表大会制度的内涵、特点与优越性；人民代表大会的职能与组织架构；人大代表的产生、职责与权利；我国人民代表大会制度的发展历程。
二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的内涵、特点与优越性，认识到其在我国政治生活中的重要地位。
2. 使学生掌握人民代表大会的职能与组织架构，了解人大代表的产生、职责与权利。
3. 培养学生的民主意识，提高参政议政能力，激发他们为国家和民族的繁荣富强贡献力量。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的优越性、人大代表的责任与权利。
教学重点：人民代表大会制度的内涵、职能与组织架构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组我国人民代表大会的图片，引导学生思考人民代表大会制度在我国政治生活中的作用，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解人民代表大会制度的内涵、特点与优越性，阐述人民代表大会的职能与组织架构，以及人大代表的产生、职责与权利。
3. 实践情景引入：播放一段关于人大代表履职的视频，让学生了解人大代表在实际工作中的责任与担当。
4. 例题讲解：结合教材内容，选取一道关于人民代表大会制度的典型例题进行讲解，分析解题思路和方法。
5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计一些选择题、简答题，让学生当堂巩固所学知识。
6. 小组讨论：将学生分成小组，讨论人民代表大会制度在我国政治生活中的作用，以及如何成为一名合格的人大代表。
六、板书设计1. 板书《我国的人民代表大会制度》2. 主要内容：内涵、特点与优越性职能与组织架构人大代表的产生、职责与权利七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国人民代表大会制度的内涵和优越性。
（2）论述人民代表大会的职能和人大代表的权利。
（3）结合实际，谈谈如何提高人大代表的履职能力。
高一下学期政治教案(必修二)：第五课 第一框 人民代表大会：国家权力机关
四川省阆中中学校备课组活动中心发言提纲2019年春第8周；高2019级政治备课组；中心发言人：杨大卉学科：思想政治模块：政治生活章节：第三单元第五课第三单元发展社会主主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关一、基本要求课程标准：引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
基本要求：1．理解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和职权。
2．知道人大代表的权利和义务。
二、发展要求1、通过本节课的学习，使学生能够正确认识人民代表大会和人大代表在我国政治生活中的作用；培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。
2、提高学生参政议政的意识，让学生更能主动的去关注生活中的政治现象；使学生树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。
三、与四川高考考试说明的对比2019年四川高考考试说明对本框题列出了四个考点：（1）人民代表大会及其常设机关的法律地位（2）人民代表大会的职权（3）人民代表的产生（4）人民代表的职责四、教学建议（一）教材内容分析：第五课第一框《人民代表大会：国家权力机关》的内容，包括人民怎样当家作主、人民行使国家权利的机关和肩负着人民的重托三目。
在此之前，学生们已经学习了公民的政治生活和为人民服务的政府两个单元，本单元在内容上是前两个单元的延伸和深化，也是政治生活的核心内容。
本框题的学习是为后一框题《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》作铺垫，是以后政治学习中不可缺少的部分。
（二）教学用时：2课时。
（三）教学资源的选择教材、教师用书、课件、近三年高考题等。
（四）教学重点人民代表大会的性质、地位和职权（五）教学难点人民代表大会的性质及人大代表的职责。
（六）教学方法本框题内容涉及人大的活动，知识点较多，内容较陌生，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人大政治活动的具体程序和要求。
第五课我国的人民代表大会制度
集中必须以民主为基础，才能充 拓展分析： 分反映人民的利益和意志； 民主不是无政府主义的，必须以 集中为保障，才能集中统一人民意志， 代表人民统一行使国家权力。
(2)民主集中制原则的主要表现
从国家权力机关和人民的关系看 从国家权力机关和其他国家机关的关系 ----国家机关之间的横向联系 从中央和地方国家机关的关系而言 ----国家机关之间的纵向联系
委会依照法定的程序决定国家和社会或本行政区 域内重大事项的权力。
③任免权：
各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组 成的人员进行选举、任命、罢免等权力。
④监督权： 监督宪法和法律的实施。监督政府、法院和检察
院的权力,人大对政府各级干部都有权进行监督。
特别提示：
四个权力的区分关键是看内容，而不能看 文字中有没有“决定”二字。 （1）、如果是法律的立、改、废的决定则 是立法权； （２）、如果是对国家机关干部任免的决定 则是任免权； （３）、关于国家大政方针、规划的通过则 是决定权； （４）、审议通过上年度的工作报告是监督 权，下年度工作报告是否批准属决定权。
各部委员会
（一）走进我国的国家机关
探究与共享
1、人民代表大会与国家行政机关、司法机关是什 么关系？ 人民代表大会是国家权力机关,其他国家机 关由它产生、对它负责、受它监督 2、人大代表质询政府的财政预算，否决人民法院的 工作报告说明了什么？ 人民代表大会具有决定权监督权,政府和 法院要对人大负责,受人大监督. 3、你能初步归纳出我国人民代表大会制度的主要内 容吗？ (P61)
(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，中 华人民共和国的一切权力属于人民，人民是国家 的主人。权力机关及其工作人员只能在人民授权 的法定范围内行使国家权力。 (2)人民代表大会是我国的国家权力机关,人 民代表是各级权力机关的组成人员,他们由民主选 举产生,代表人民的利益和意志，依照宪法和法律 赋予的各项职权，行使管理国家的权力。 (3)人民代表在自己的生产、工作和社会生活 中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密 切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努 力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 因此，在我国，国家权力来源于人民。
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第五课我国的人民代表大会制度教案
上传: 徐小明更新时间：2014-1-5 13:50:11
第五课我国的人民代表大会制度
全章概述
人民当家作主是社会主义民主政治的本质。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度是符合我国国情，体现社会主义国家性质，保证人民当家作主的根本政治制度。
坚持和完善人民代表大会制度，是发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的重要内容。
本章可分为2个框题
一、人民代表大会：国家权力机关
二、人民代表大会制度：我国的根本政治制度
新课程学习
5.1 人民代表大会：国家权力机关
★新课标要求
（一）知识目标
1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。
2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。
（二）能力目标
1.提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
2.增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有
关资料用于学习。
（三）情感、态度与价值观目标
感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
★教学重点、难点
人民代表大会
教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议
本框题内容涉及人大的活动，知识点较多，内容较陌生，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人大政治活动的具体程序和要求。
★教学过程
（一）引入新课
同学们知道，在我国，国家的一切权力属于人民。
那么，我国人民是怎样行使管理国家的权力的呢？是通过人民代表大会。
我国宪法规定：“人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
”
（二）进行新课
一、人民行使权力的机关
1、人民通过人民代表大会行使管理国家的权力
教师活动：请同学们阅读教材54页，联系生活中我们看到的、听到的人民代表大会的有关内容，思考、讨论我国人民是怎样行使管理国家的权力的？
学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
教师总结：人民通过直接或间接的方式宣称人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”
教师提问：同学们对全国人民代表大会和地方各级人民代表大会知道多少？请大家谈谈了解的知识。
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师总结：
2、全国人民代表大会
（1）性质：最高国家权力机关
（2）地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
（3）职权：最高立法权、决定权、任免权、监督权。
教师活动：请同学们阅读教材56页，思考立法权、决定权、任免权、监督权是指什么？
学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
教师总结：
立法权：制定法律的权力。
全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，是我国的立法机关。
省、直辖市人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规，报全国人民代表大会及其常务委员会备案。
决定权：各级人民代表大会和县级以上人大常委会，依法决定国家和本行政区内重大事项的权力。
任免权：各级人民代表大会及其常委会，对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。
监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作的权力。
（4）常设机构：全国人大常务委员会。
在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好的发挥最高权力机关的作用。
3、地方各级人民代表大会
（1）性质：地方国家权力机关
（2）作用：决定地方一切重大问题，并负责监督实施。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同构成我国国家权力机关体系，代表人民行使国家权力。
教师活动：引导学生思考，人民代表大会是由谁组成的？他们在我们国家中处于什么地位？有什么责任和义务？
学生活动：思考、讨论并积极回答
二、人民代表
1、人民代表的法律地位
人民代表是国家权力机关的组成人员。
各级人民代表大会的代表由民主选举产生，全国人大代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表是地方国家权力机关的组成人员。
2、产生的方式与任期
教师活动：请同学们阅读教材56页“相关链接”，人大代表的产生的方式与任期如何？
学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举产生；县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举产生。
各级人大代表任期五年(2004年十届全国人大二次会议宪法修正案修改)。
3、人大代表的职责和权力
人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权行使管理国家的权力。
在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
明确人民代表与人民的关系：人民代表由人民选举产生，代表人民在国家权力机关行使管理国家的权力；
为人民服务，对人民负责，受人民监督。
人民代表的权力：除审议各项议案、表决各项决定外，还享有提案权和质询权。
提案权是指人民代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案的权力。
质询权是指人民代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求回答的权力。
2、坚持科学民主决策
教师活动：请同学们阅读教材57页“三镜头”，并思考、讨论所提问题。
学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
教师点评：镜头一反映人大代表行使审议权、表决权；镜头二反映人大代表行使提案权；镜头三反映人大代表行使监督权。
人民代表代表人民认真行使自己的职权，有利于维护人民利益，改进国家机关的工作。
（三）课堂总结、点评
本节内容主要讲述了我国人民代表大会的有关知识，通过对人民代表大会的性质、组成、职权等内容的理解与把握，进一步感受我们的国家是人民当家作主的国家，是为人民服务的。
（四）实例探究
［例1］人民行使国家权力的机关是（）
A．人民代表大会B．全国人民代表大会
C．人民政府D．地方各级人民代表大会
答案：A
［例2］2005年3月5日，温家宝总理在十届全国人大三次会上，作《政府工作报告》，请人大代表和政协委员审议。
根据提出的意见和建议，国务院认真修改后获得通过。
上述材料体现了全国人大的（）
∙最高立法权②最高任免权③最高决定权④最高监督权
A．①③B．②③C．①④D．③④
答案：D
［例3］上题材料表明全国人大（）
∙是我国的领导核心 B. 是我国最高权力机关
C. 是我国最高行政机关
D. 是我国法律监督机关
答案 B
［例4］人大代表必须把密切联系选民，反映民意、履行职责作为自己义不容辞的义务。
这表明（）
①人民代表来自人民，对人民负责②人民代表大会是我国的权力机关③人民代表坚持从群众中来到
群众中去的方法④人民代表要自觉接受群众监督
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
答案：D
★课余作业
学生分组进行社会调查，了解当地人民代表大会和人民代表的活动，体会我国人民是如何行使当家作主权力的的。