2019最新高考历史二轮专题复习专题6西方人文精神起源与古希腊的历史遗产学案(考试专用)
高三历史一轮复习优质学案：西方人文精神的起源
第32讲西方人文精神的起源考试说明考查角度西方人文精神的起源1.(2017·课标全国Ⅰ，32)古希腊人文精神的起源2.(2016·课标全国Ⅲ，32)古希腊神话的人文精神3.(2015·课标全国Ⅱ，40)苏格拉底的法制观念及价值考点西方人文主义思想的起源教材补充『史论观点』苏格拉底的贡献及影响苏格拉底发展起一套辩证科学……这套科学与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者学派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》[巧学妙用]【形象记忆】人文精神的起源【易错易误】苏格拉底与智者学派的关系(1)智者学派主张“人是万物的尺度”，导致极端个人主义的泛滥。
(2)苏格拉底倡导“美德即知识”，弥补了其缺陷和不足，是对智者学派思想的继承和发展，而不是否定。
【图解历史】孔子与柏拉图思想的比较[自主学习『答案』]考点①民主政治②“人”③人和人类社会④“人是万物的尺度”⑤自由⑥“有思想力的人是万物的尺度”⑦“美德即知识”⑧“人”⑨人类社会⑩理性⑪理性主义考法1史论阐述类——古希腊人文精神的起源【考题1】(2017·课标全国Ⅰ，32)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。
这反映了在古代雅典()A.宗教信仰意识淡薄B.人文思想根植于传统文化C.理性占据主导地位D.神话的影响随民主进程而削弱『答案』 B『方法突破』★明立意从西方人文精神诞生的原因角度考查历史解释。
★抓关键首先，明确材料的时空“公元前9至前8世纪”“希腊”；其次，抓住材料的关键信息“诸神的形象和性情与人相似”。
★清误区本题属于文字信息提取型选择题，难度适中。
考生易把神与人的高度一致性错误归结为理性占据主导地位，理性占主导地位是在启蒙运动，代表人文精神的成熟阶段。
『史论链接』古希腊人文精神兴起的背景(1)经济：希腊工商业得到发展，海外贸易频繁，奴隶制经济繁荣。
2019-2020年高三历史 西方人文精神的起源和发展复习教案
2019-2020年高三历史西方人文精神的起源和发展复习教案聚焦高考1.古代希腊智者学派和苏格拉底等人对“人”的价值的阐述2.读背第5课的知识清单基础知识检测一．智者学派1.产生背景公元前5世纪，希腊城邦发展到顶峰。
雅典成为希腊政治和文化中心。
人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注本身。
于是，出现了所谓的智者学派。
2.代表人物：普罗泰戈拉3.探究的主题及主张（1）探究的主题: 。
研究人类，反思人类自己。
（2）主张①。
事物是什么全凭感知他们的人的感觉而定，因而人的感知也就成为了一切真理的标准。
进步性：否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质；否定了神或命运等超自然力量对社会人生的作用，这是人文精神的集中体现。
局限性：过分强调了个人主观感觉，忽视人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开方便之门。
②，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。
③，每个人都有自己的判断标准，不应该强求一律。
二．苏格拉底1.思想主张（1）苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家，针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象，他倡导，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。
（2）。
苏格拉底认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识，美德就是关于善的知识。
（3）他提出是人的内在灵魂。
对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
2.意义（1）苏格拉底对本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究的学问。
（2）他对后世西方哲学产生了深远影响。
三．柏拉图和亚里士多德1.柏拉图《理想国》（苏格拉底的学生）（1）主张柏拉图关注的焦点也是人类社会，建立由统治的理想国；在《理想国》一书中，他根据而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职，有正义感和理性的“贤人”统治国家，武士们保卫国家，农民和手工业者则负责生产。
高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展单元知识整合导学案新人教版必修
第二单元西方人文精神的发源及其发展一、古希腊人文主义代表人物及思想主张代表研究要点主要思想地位或影响否认了神或命运等超自把议论的要点从认识自然转移到认识社认识然的力量是权衡全部的智者学派会，倡导思疑精神，反对迷信，重申人的社会尺度，建立了人的尊严价值、人的决定作用和威望创始了希腊哲学的方认识认识自己，着重伦理道德，重申“美德即苏格拉底向，使哲学真切成为一自己知识”门研究“人”的学识为现代很多科学门类奠思想自然界是客观、真切的存在；创办了逻辑亚里士多德定了基础，使哲学真切方式学成为一门独立的学科二、古希腊先哲的人文精神与中国古代儒家思想的比较古希腊先哲的人文精神中国古代儒家思想对人的属特别重申人的“个性”，重申重申每一个人在社会人伦关系性的关注人的主观感觉中的地位方面办理个人重申人的同等，为西方近代民重申社会的等级次序，重视伦不一样点与社会关主政治的产生确立了思想基理纲常，对保护封建专制主义系方面础政治制度起了重要的作用研究自然充满理性与激情，关注自然界将社会和人文问题作为研究科学的态的主题，忽略对自然科学的探度方面领域与人类生活究都关注人与人类社会；都将道德看作是政治的基础，以为匡正道德是振邦救同样点国的根本三、西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其内涵阶段代表人物主要看法社会本源历史影响人是万物经济本源：雅典工商业为现代资本主义普罗泰格拉、萌芽阶段的尺度；美的发展；政治本源：雅民主政治的创办苏格拉底德即知识典民主政治的繁华供给了经验借鉴以人的学识取代资本主义萌芽的产生促使了人们思想神但丁、彼特拉和发展；天主教会神学的解放，推进了的学识；肯克、薄伽丘世界观对人们思想的近代自然科学的定人性和人的价监禁和约束发展中兴阶段值打破了天主教会崇奉即可获救；天主教会的腐败和黑的精神枷锁，为马丁·路德因信称义暗；资本主义的发展资本主义的发展创建了条件四、明清之际的思想批评与欧洲启发运动的比较明末清初的思想批评欧洲启发运动都是资本主义萌芽或资本主义进一步发展的产物，都对封建君主专制同样点制度进行了揭穿和批评，都是反封建的政治封建专制统治空前强盛，封建统进入初期财产阶级革命时代，封不一样点条件治十分牢固，还未形成财产阶级建统治岌岌可危，财产阶级空前力量壮大经济资本主义萌芽的发展迟缓，遇到欧洲重商主义和殖民打劫政策加条件封建制度约束速了资本主义手工工场的发展明清之际理学和心学成为官方哲思想学，八股取士和大兴“文字狱”欧洲的文艺中兴使财产阶级文化条件使中国封建传统文化仍占统治地快速流传，为启发运动确立基础位性质实质上仍属于封建思想的范围财产阶级反封建的思想解放运动地位没有成为当时的主流思想是 17～18 世纪欧洲的主流思想中国的思想家抨击君主专制，提批评封建制度，并为资本主义设倡着重实质，拥有初步的民主色内容立了一套政治方案，形成了完好彩，但未明确提出成立新的社会的理论系统制度，也未形成完好的理论系统对当时的封建专制起了必定的冲极大地推进了欧美财产阶级革击作用，但没法摇动封建统治的命，推进了欧洲由封建社会向资影响理论基础；对中国近代民主思想本主义社会转变，对以后亚洲的产生必定影响民族民主运动也起了激励作用。
2019高考历史二轮精品学案专项19西方人文精神的起源与发展(师版)
2019高考历史二轮精品学案专项19西方人文精神的起源与发展(师版)课前预习－－－带着考点问题回归课本〔一〕西方人文精神的起源1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述？2、人文精神的内涵是什么？〔二〕西方人文精神的发展1、文艺复兴和宗教改革〔1〕薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想是什么？〔2〕文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义是什么？2、启蒙运动〔1〕孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点是什么？〔2〕概括启蒙运动对人文主义思想的发展？高考报告－－－明确高考形势本专题包含两个部分，世界古代思想史与世界近代思想史，主要是西方人文精神的起源〔2018年浙江文综〕、西方人文精神的发展〔2018年重庆文综、福建文综考查文艺复兴、2018年广东文综考查宗教改革、2018年山东文综，海南历史，江苏历史考查启蒙运动，2018年安徽文综主观题考查了三场思想解放运动的条件〕这两部分内容，其实就贯穿人文主义思想来讲，在高考题目中还是比较多见的，特别是西方人文精神的发展〔三次思想解放运动〕，无论是选择题还是主观题〔一般情况是整体考查资产阶级思想，如2018年广东文综，重庆文综，都经常涉及，西方人文精神的起源一般是与古希腊古罗马的政治制度轮番考查，所以西方人文精神的起源这一块注意选择题就好，要注意文艺复兴与启蒙运动的比较，启蒙运动与中国明清进步思想的比较，在上升一个高度就是中外思想文化的比较，总之，在全面复习的基础上要关注启蒙运动的方方面面。
知识网络：－－－先总〔一〕西方人文精神的起源：〔智者学派、苏格拉底、亚里士多德〕〔二〕西方人文精神的发展：文艺复兴〔14——16世纪、背景、实质、代表、影响〕宗教改革〔16世纪、背景、实质、概况、影响〕启蒙运动〔17——18世纪、背景、实质、代表、影响〕考点详解－－－后分【一】西方人文精神的起源2、苏格拉底〔1〕基本思想：①强调人的价值，重视人的伦理首先，提出“认识你自己”的名言；②强调知识的作用，提出“知识即美德”的名言〔2〕意义：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由的探索的理性精神对后世产生了深远的影响。
高考历史二轮专题复习专题6西方人文精神起源与古希腊的历史遗产学案
专题6 古希腊的民主政治、西方人文精神起源与古希腊的历史遗产考点一古代希腊的政治文明1．古希腊文明产生与发展的自然和社会条件【加试】——(c)(1)地理条件：海岸曲折，港湾众多，海洋资源条件得天独厚。
(2)经济条件：广泛的海外贸易，大规模的海外殖民活动。
(3)政治条件：城邦珍视独立自治，始终保持着小国寡民的状态；城邦文化富含民主意识与科学精神。
(4)人文条件：宽松自由的社会环境、平等互利的观念和较高的公民素质。
2．古希腊文明是西方文明的源头【加试】——(b)(1)政治上：开民主政治先河，对近代西方民主政治产生深刻影响。
(2)经济上：积极发展工商业，重视商品经济发展。
(3)思想上：早期人文主义精神奠定了近代西方人文主义的基础。
3．梭伦改革的主要内容和作用——(b)内容经济颁布“解负令”，鼓励发展工商业政治将公民按财产多少分为四个等级；组建“四百人会议”；设立陪审法庭作用改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展，奠定了雅典民主政治的基础；未能彻底化解社会矛盾4.伯里克利时代雅典民主政治的主要表现——(b)(1)除十将军以外，各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生。
(2)民主政治的主要机构如公民大会、“五百人会议”、陪审法庭等拥有充分的权力。
(3)为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极参加国家政治事务，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。
5．雅典民主政治的得与失——(c)得(1)调动了雅典平民和工商业者的积极性，是雅典古典时代辉煌局面出现的重要原因(2)开西方民主政治之先河，对近代西方民主政治产生了深刻的积极影响失(1)就民主的范围而言，广大奴隶、妇女、外邦人被排除在民主制度之外(2)就其性质而言，雅典民主政治是一种较原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦(3)抽签选举和轮流坐庄的参政方式，很可能会导致国家权力被滥用和误用1．唯物史观认识雅典民主政治的社会条件(1)政治上：独立自主、小国寡民的城邦，有利于建立公民直接参与的民主政治。
《专题六 西方人文精神的起源与发展》试卷及答案_高中历史必修第三册_人民版_2024-2025学年
《专题六西方人文精神的起源与发展》试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、在古希腊，哪位哲学家被认为是“西方哲学之父”？A. 奥狄浦斯B. 宙斯C. 柏拉图D. 柏拉图的学生苏格拉底2、下列关于文艺复兴时期的表述，正确的是：A. 文艺复兴主要发生在法国B. 文艺复兴是宗教改革的前奏C. 文艺复兴的核心思想是人文主义D. 文艺复兴的代表人物是牛顿3、题干：古希腊哲学家苏格拉底提出了“认识自己”的思想，这一思想对后世产生了深远影响。
以下关于苏格拉底思想的说法中，不正确的是：A、强调道德在人生中的重要性B、提倡通过对话、问答的方式来启发思考C、主张理性主义，反对感性和经验D、认为只有通过知识和道德修养才能达到幸福的境界4、题干：文艺复兴时期，人文主义思想迅速传播，它对欧洲社会产生了重要影响。
以下关于人文主义思想的说法中，不正确的是：A、强调人的价值和尊严B、提倡以人为中心，反对封建神权C、主张通过艺术和文学来表现人的情感和思想D、认为科学技术的发展是人文主义的核心5、人文主义作为一种思想和文化现象，最初兴起于：A、古希腊时期B、古罗马时期C、中世纪时期D、文艺复兴时期6、下列哪位思想家是文艺复兴时期的代表人物，并提出了“认识你自己”的名言？A、索福克勒斯B、苏格拉底C、马丁·路德D、彼特拉克7、在古希腊，哪种思想被称为“人的意识的第一次觉醒”？A. 哲学B. 神话C. 剧剧作D. 科学8、文艺复兴时期，哪位意大利艺术家的作品被称为“人文主义的宣言”？A. 达·芬奇B. 米开朗琪罗C. 但丁D. 莎士比亚9、题干：《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，其中包含了丰富的古希腊早期社会生活和文化传统。
以下关于《荷马史诗》的说法正确的是：A. 它是古希腊最早的史诗，由荷马独立创作而成B. 它主要描绘了古希腊的英雄事迹，反映了当时的社会风俗和道德观念C. 它是古希腊文学的最高成就，对后世文学艺术产生了深远影响D. 它是古希腊第一部以历史事实为依据的文学作品 10、题干：文艺复兴时期，意大利佛罗伦萨成为人文主义运动的中心，其代表人物但丁的作品《神曲》对后世产生了深远影响。
高考历史大二轮复习新方略课件西方文明的源头古代希腊罗马及人文精神的起源
公元前6世纪初，雅典通过梭伦改革奠定了民主政治基础， 克里斯提尼改革进一步促进了民主制的发展，伯利克里时代 雅典民主政治达到“黄金时代”。
斯巴达军事专制
斯巴达实行军事专制制度，注重军事训练和纪律，成为希腊 世界的军事强国。
古希腊文化与艺术
哲学思想
古希腊哲学思想丰富多样，包括自然哲学、智者学派、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等学派和 思想家。他们的思想对后世产生了深远影响，塑造了西方哲学的基本框架。
代表人物及主张
进一步解放了人们的思想，冲击着欧 洲的封建统治，传播了自由民主的进 步思想，促进了欧洲的社会进步。
核心思想
理性主义，提倡用理性而非外界权威 来判断一切事物。
影响
伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等，主张自 由、平等、民主和法制。
04
古代希腊罗马对西方文明的 影响
对西方政治制度的影响
01
民主制度的起源
辩证法
古代希腊的哲学家们发展了辩证法思想，即通过分析和推 理来探寻真理的方法，这一思想对西方哲学和科学思维产 生了重要影响。
对西方文化艺术的影响
建筑艺术
文学和戏剧
古代希腊罗马的建筑艺术对西方建筑 产生了深远影响，如希腊的神庙、罗 马的宫殿和浴场等建筑风格被广泛模 仿和传承。
古代希腊罗马的文学和戏剧作品对西 方文学产生了重要影响，如荷马的史 诗、希腊悲剧和喜剧以及罗马的历史 著作和诗歌等。
文学成就
罗马文学在共和国时期和帝国时 期都取得了很高的成就，如维吉 尔的《埃涅阿斯纪》、奥维德的 《变形记》等作品都是世界文学
史上的经典之作。
03
人文精神的起源与发展
智者学派与苏格拉底
智者学派
强调人的价值和决定作用，是西方人文精神的最初体 现。
2019年高考历史真题专题05 西方人文精神的起源与发展
专题05 西方人文精神的起源与发展考点一：西方人文精神的起源1．（2019年新课标全国卷Ⅱ，32，4分）公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。
其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到A．神B．自然C．人D．政治【答案】C【解析】结合所学知识可知，苏格拉底强调的是美德即知识和有思想力的人是万物的尺度；柏拉图强调的是理念论；亚里士多德强调吾爱吾师，吾更爱真理，三者都突出了人的主体地位，C选项符合题意。
A、B、D选项与材料无关，排除。
1．（2018年4月浙江选考，19，2分）针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威，崇拜圣徒，有学者批判道：他们“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。
这反映了该学者主张A．人性解放B．政治启蒙C．禁欲主义D．与上帝对话【答案】A【解析】“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”这一说法说明该作者具有人文精神，肯定人的个性解放，故选A；题干信息与政治无关，也不是禁欲主义，也没有与上帝对话的含义，故排除BCD。
2．（2018年11月浙江选考，30，2分）【加试题】斯多亚学派创始人芝诺认为一切事物都与自然为一体，宇宙国家不分种族与阶级，人皆平等。
塞内卡亦认为“奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”。
上述哲学家及其主张所表达的思想①成为近代天赋人权思想的重要来源②体现了人民主权的原则③继承了古希腊理性主义的思想传统④确立了人类的主体地位A．①③B．①④C．①③④D．②③④【答案】A【解析】根据“宇宙国家不分种族与阶级，人皆平等”“奴隶的灵魂中，同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”等信息，可以说明其思想主张人是平等的，体现了所有人类都拥有同等的权利，故成为近代天赋人权思想的重要来源，①正确；材料没有体现国家的权力属于人民的人民主权思想，故②错误；材料强调“人皆平等”，强调人的“自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”，这是对古人类自身理性思考后的结果，是对古希腊时期苏格拉底对理性的迪拜的继承，故③正确；材料并没有强调和突出人类的主体地位，④错误。
2019-2020年高考历史二轮复习辅导 西方人文精神的起源与发展教案 人民版
2019-2020年高考历史二轮复习辅导西方人文精神的起源与发展教案人民版【考情分析】1．近三年主要考查人文主义精神的内涵。
2．从命题形式上看，以选择题为主，但材料解析题呈现有增加的趋势，尤其是把古代人文主义精神的起源与文艺复兴、宗教改革、启蒙运动联系起来考查。
3．从命题角度上看，是把中西方古代人文主义思想横向比较，通过材料新情境的形式，考查学生的学科能力。
与时政热点问题联系起来考查，也是近年来高考命题的新形式之一。
【知识交汇】一、西方人文主义思想的起源1．智者学派和普罗泰格拉（1）智者学派思想：①以人和人类社会为探究的主题；②以人的眼光和感觉作为判定一切的标准；③强调人的价值和尊严，否定神的意志；④反对迷信，强调自由；⑤认为一切制度、法律和道德标准是人为的产物，其兴废都要以人为尺度（2）普罗泰格拉：智者学派的代表人物。
①主张“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳。
②积极意义：否定了神的意志，树立了人的尊严和权威；体现了希腊文化人文主义的本质；对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。
③局限性：忽视了道德的价值和作用。
2．苏格拉底等人的思想（1）苏格拉底：①思想主张：有思想力的人是万物的尺度：“美德即知识”（即知德合一）；善是人的内在灵魂；教育对美德同样重要。
②意义：对人本身的研究，促进了人类精神的觉醒；使哲学真正成为一门研究人的学问，开创了希腊的哲学新方向。
（2）柏拉图：关注焦点是人类社会，在《理想国》中鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。
（3）亚里士多德：关注自然界和人类社会，强调在整个自然界中，人类是最高级的；创建了严密的逻辑论证体系，体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。
二、智者学派与苏格拉底思想观点的异同比较1．相同点：都把人类及其环境作为探究的课题。
2．不同点：①智者学派强调人的价值、人的作用、人是万物的尺度，各种知识是提高人的能力的基础；苏格拉底更重视人的伦理道德，主张知德合一；②智者学派主张民主政治，所有人都是平等的，人是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有德性的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主派，不遗余力的加以攻击。
2019-2020新人民版高中历史必修3单元测试(六) 西方人文精神的起源与发展
专题质量检测（六）西方人文精神的起源与发展(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．“他们并不把事情本身认作有效准，而是把事情归结到感觉上面，以感觉为最后因由。
”“他们”指()A．智者学派B．文艺复兴者C．宗教改革者D．启蒙运动者解析：选A抓住材料“把事情归结到感觉上面，以感觉为最后因由”，可知这一学派重视主观感觉，是指古希腊智者学派，故A项正确；文艺复兴者主张把人性从宗教束缚中解放出来，与材料强调的主观主义不符，故B项错误；宗教改革者对西欧基督教神权统治进行批判和否定，与材料强调的主观主义不符，故C项错误；启蒙运动者以“理性”作为思想武器，对专制社会进行猛烈批判，呼唤人的彻底解放，与材料强调的主观主义不符，故D项错误。
2．苏格拉底认为，一切罪恶都来源于人的愚昧无知，即使像勇敢、节制之类的优良品性，如果没有一个正确的、理性的心灵来指导，也不能使人为善。
这一看法() A．揭示了人性本恶B．揭露了商业社会的弊端C．强调了道德标准D．忽视了人的主观能动性解析：选C材料并未揭示人性本恶，故A项错误；材料反映的是人的品性，不是揭露商业社会的弊端，故B项错误；根据材料中“一切罪恶都来源于人的愚昧无知”“如果没有一个正确的、理性的心灵来指导，也不能使人为善”，可知强调通过知识，提高人的道德修养，故C项正确；材料并未涉及人的主观能动性，故D项错误。
3．(2016·全国卷Ⅲ)古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。
”该剧深受雅典人的喜爱。
这反映出当时雅典人()A．宗教意识淡薄B．反对神灵崇拜C．注重物质生活D．强调人的价值解析：选D古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》中，普罗米修斯是爱护人类、不屈服于暴力的英雄人物。
他为了人类的生存和发展与宙斯进行顽强的抗争。
高考历史一轮复习专题6第1课西方人文精神的起源学案新人教版必修3
第1课西方人文精神的起源【基础知识】考点：古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。
1.智者学派（公元前5世纪中叶）历史背景：①经济因素：古希腊城邦工商业的发展②政治因素：古希腊城邦的发展③人的因素：古希腊城邦平民地位的提高智者涵义：古希腊城邦中以传授雄辩术和修辞学（城邦公民政治技能）为生的教师代表人物：（约公元前481－前411）思想主张：“人是万物的尺度”，即把而不是把神当作万物的尺度，肯定了个人的感觉而否定神的意志，进而肯定了人的历史影响：这是人类的第一次觉醒，是西方精神的最初体现2. （约公元前469－前399年）历史背景：①古希腊雅典城邦制度由鼎盛逐渐走向衰落②智者学派重视个人作用，但忽视哲学地位：开创哲学研究新方向，即由研究转向研究本身思想主张：认识你自己、美德即知识（一说“知识即美德”），即反省自己的生活、完善自己的，崇尚、追求真理历史影响：第一次在哲学上关注人本身，其崇尚理性、自由的生活方式对文艺复兴和有深远影响3.智者学派与苏格拉底思想观点之异同相同之处：都关注、强调人的；都否认不同之处：智者学派注重，忽视社会道德；苏格拉底注重追求真理，重视1 2 3 4 5 6 7 8 9 10【习题精练】1.孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是A.重视道德的意义B.肯定人的价值C.强调知识的作用D.推崇君主权威2.某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是A.普罗泰格拉（普罗塔格拉）B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德3.苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。
”这段话表明苏格拉底A.维护公民生存权利B.捍卫思想自由原则C.抗议雅典司法不公D.反对贵族专权暴政4.“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉；一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。
高考历史大二轮复习 上篇(二轮)第一编 第4讲 古代西方文明的源头古代希腊、罗马和人文精神的起源课时
第一编第四讲古代西方文明的源头-古代希腊、罗马和人文精神的起源一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2015·陕西省高三教学质量检测)“(在希腊)流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的产物；它是自由和平等的现实基础。
”这实质上反映了在古希腊( )A．政治平等是商业平等的前提B．商业贸易中存在不平等的现象C．海外殖民推动了平等观念形成D．商业上自由平等影响了政治理念解析：第一个“自由和平等”是属于经济领域的，第二、三个则是政治理念领域的。
商业上的自由和平等是自由平等政治理念形成的前提，故A项错误；材料没有涉及商业贸易中的不平等现象，故B项错误；材料没有涉及海外殖民对平等观念形成的影响，故C项错误；“自由和平等是它的产物”，反映出商业上的自由平等影响到政治理念，故D项正确。
答案： D2．(2015·天津市十二区县重点中学高三毕业班联考)古代希腊公共空间发达，至今尚存的神庙、露天剧场、体育场等即是证明，但私人空间却备受限制，如公民不参加“共餐制”，即丧失公民权。
据此可知，古代希腊( )A．个人生活完全从属于城邦B．人人享有平等的参政权C．重视公民参政意识的培养D．公民权缺乏法律的保障解析：雅典的个人生活完全从属于城邦，表述过于绝对，故A项错误；在古希腊只有公民才享有相对平等的参政权，故B项错误；古希腊公共空间的发达显示了国家重视公民参政意识的培养，故C项正确；材料的主旨在于强调公共生活、公共空间而不是公民权缺乏法律保障，故D项错误。
答案： C3．(2015·济宁市高三5月高考模拟考试)《民主的模式》一文中指出：“雅典民主的一个标志是对公民美德的普遍认同：为共和城邦做贡献以及将私人生活置于公共事务和共同善业之下。
”这表明古代雅典( )A．推行直接民主政治B．注重维护城邦利益C．公民缺少民主权利D．公民道德高于一切解析：题干中并未提到直接民主的相关信息，故A项错误；根据题干中“为共和城邦做贡献以及将私人生活置于公共事务和共同善业之下。
历史必修Ⅲ人民版专题六西方人文精神的起源与发展复习教案
①主要观点：反对智者忽视道德、追求功利，但强调人类的理性、否认绝对权威；第一次在哲学意义上发现了“自我”，即“认识你自己”；“美德即知识”
3．意义：古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述是西方人文主义的起源。
（二）欧洲人文精神的复苏
1．根源：欧洲资本主义萌芽的发展。
2．内容：
（1）文艺复兴
这些历史因素促成了17、18世纪的一场思想解放运动——启蒙运动的发生。
（2）地点：启蒙运动从英、法两国开始，然后扩展到德国和荷兰等诸多国家。
（3）内容：①批判封建君主专制，提倡自由、民主；
②反对宗教迷信，提倡科学
③提倡理性（启蒙运动的核心思想）
（4）主要代表人物及观点：
①伏尔泰：天赋人权（自然权利）；反对君主专制，主张“开明专制”。
材料二归根到根本点，应该说文艺复兴对世界文明最大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观……。——马克垚《世界文明史》
材料三随着各们科学的发展，一种以静观反思代替盲目信仰、以经验事实为依据代替经验古训的怀疑批判的近代表性精神产生了。……人们热情地崇尚以科学为代表的理性，在欧洲大陆形成了一股强劲的理性主义思潮，对人类社会产生了深远影响。
——沈之兴、张幼香主编《西方文化史》
请回答：
（1）材料一体现了古希腊哪一学派的观点？结合所学知识简述这一观点的历史意义。
（2）据材料二及所学知识，列举文艺复兴时期在文学领域取得的重大成就。这些“个人主义的伦理观”走向民众的主要途径是什么？
（3）据材料三及所学知识，说出这股“理性的思潮”的内容。指出其对欧美资产阶级革命的影响。
①地点：意大利
②表现形式：借助复兴古代希腊和罗马文化来表达自己的文化主张；肯定人的欲望和歌颂自然的人性。
2019年高考历史(课标版)二轮专题高频命题点突破课件：模块二 世界古、近代篇 专题六 西方人文精神的起源
公元前5 世纪后期
苏格拉底 (1)主要思想:“有思想力的人是万物的尺度”;“美德即知识”;善是人的内在灵 魂;人之所以作恶是出于无知;教育对美德同样重要 (2)主要价值:使哲学真正成为一门研究“人”的学问,他对人性本身的研究是人类 精神觉醒的表现
(2)与文艺复兴运动的关系。普罗泰格拉认为 “人是万物的尺度”,为文艺复兴提供价值标 准定位;苏格拉底认为“美德即知识”,为文 艺复兴提供道德标准定位 (3)人文精神的发展历程就是一个促使欧洲人
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答案 A 本题考查历史核心素养中的唯物史观。柏拉图的这 一国家学说论证了社会分工中,只有哲学家(贤人)才有能力治理 国家的合理性,故A项正确;这一国家学说指出了泛滥的直接民主 制带来的希腊政体的局限性,故B项错误;C项属于近代启蒙思想, 故C项错误;D项属于智者学派的影响,故D项错误。
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专题六 西方人文精神的起源与发展 及社会主义理论与实践（含十月革命）
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主干点一 西方人文精神的起源
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主干点二 西方人文精神的发展
主干点三 从科学社会主义理论到社会主义 制度的建立
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主旨归纳
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1.古希腊智者学派提出“人是万物的尺度”。文艺复兴肯定人和人 性,突出人的作用。宗教改革否定罗马教皇的权力,反对天主教的等 级观念。启蒙运动高举理性主义的旗帜,对未来资产阶级社会进行 了政治设想。 2.社会主义经历了由空想到科学、由理论到实践。《共产党宣 言》的发表标志着马克思主义的诞生,巴黎公社丰富并发展了马 克思主义,十月革命的胜利使社会主义由理想变成了现实。
主旨归纳
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2019-2020年高考历史二轮专题复习 专题十四 第30讲 西方人文精神的起源及其发展教案 人民版
2019-2020年高考历史二轮专题复习专题十四第30讲西方人文精神的起源及其发展教案人民版专题概览古希腊14～17世纪17～18世纪内容古希腊智者学派和苏格拉底等人强调人类的理性，否认绝对权威，强调人存在的价值和意义，奠定了人文主义的基础文艺复兴运动借古希腊、罗马的精神遗产重新打出人文主义的旗号，恢复了人的尊严。
宗教改革运动冲破天主教会神学统治，发展起基督教人文主义启蒙运动时，启蒙思想家宣扬理性，反对神性，宣扬天赋人权、自由平等，将斗争矛头指向神权和王权，引领着“人”与“社会”双重觉醒主旨人文主义的核心内容：关于“人”的价值观。
人文精神的三次演进，即是西方思想史上三次大的思想解放运动2.文艺复兴和宗教改革：文艺复兴和宗教改革的兴起；但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品；马丁·路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义及其历史影响。
考点一西方人文精神的起源1.智者的启蒙⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧(1)背景：公元前5世纪中叶，在雅典民主政治的高峰时期，随着希腊工商业的发展、平民地位 的提高及个人主义的成长和解决实际问题的需要而出现。
(2)性质：反对旧的思想方法和传统的思想解放 运动。
(3)特点：言论内容和辩论方式完全从个人的角 度和利益出发；注重实利；否认绝对权威、怀 疑神灵、敢于创新。
(4)代表人物：普罗塔戈拉，“人是万物的尺度”是 其观点的中心内容。
被视为第一次思想解放运动的先驱。
(5)评价：把人置于世界和社会的中心，是人类自 我意识的第一次觉醒。
智者运动被看做是西 方人文精神的滥觞。
思维发散 希腊人文主义思想产生的背景政治：雅典民主政治高度发展，社会环境比较宽松。
(必修1)自然条件和地理环境：古希腊山多地少、港湾众多，从事航海殖民活动的古希腊人开创了多元化的文化，有利于思想活跃。
(必修1) 经济：古希腊奴隶制工商业经济的发展。
(必修2)2.苏格拉底的智慧⎩⎪⎨⎪⎧主张：反对智者忽视道德、追求功利的主张；与智者运动一样强调人类的理性、否认绝对权威， 勇于捍卫自身的思想自由和人格尊严。
高考历史总复习学案练案一体化 第2单元 西方人文精神的起源及其发展 讲解全面 习题详解 新人教版必修
高考历史总复习学案练案一体化第2单元西方人文精神的起源及其发展讲解全面习题详解新人教版必修3西方人文主义思想的起源一、苏格拉底和智者学派的比较1. 相同点（1）基本上是属于同一时代。
（2）智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“认识你自己”,都肯定了人的价值，否认绝对权威。
2. 不同点(1)智者学派为达到目的而不择手段,完全从个人的角度和利益出发,忽视道德，追求功利。
(2)苏格拉底则强调道德哲学,他认为人生的最高目标是追求正义和真理。
温馨提醒：苏格拉底不是智者学派的成员，但他在关注人的问题上与智者学派有共同之处。
二、古希腊人文精神觉醒的原因有哪些？1. 经济上，发达的工商业，以及繁荣的城邦经济提供了物质条件。
2. 政治上，民主政治重视公民的个人价值，强调培养公民的民主权利和责任感。
3. 文化上，形成了思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统。
4. 地理环境上，海洋文明造就了开拓、冒险、平等诚信的品质。
5. 思想家们的个人努力也起了一定作用。
例1（2009·山东模拟）某天，同学甲说：“今天的风真大，天气有点冷。
”同学乙说:“今天的风凉爽，好天气。
”他们的说法与谁的观点相类似( )A. 泰勒斯B. 普罗泰格拉C. 苏格拉底D. 柏拉图解析：本题考查对智者学派主张的理解。
题干体现了两位同学对天气的不同感受，这与普罗泰格拉“人是万物的尺度”的观点相近。
答案：B【能力迁移】古希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
”这一主张表明( )A. 古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益B. 人类社会的传统和习俗不容置疑C. 社会的道德规范是客观统一的D. 人们应对宗教神学持怀疑态度解析：普罗泰格拉认为：人是万物的尺度，人的感觉决定一切，强调人的作用，否定神的意志是衡量一切的准绳。
由此推断其对宗教神学持怀疑态度。
答案：D例2古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。
2019高考历史二轮练习十八西方人文精神的起源及其发展学案
2019高考历史二轮练习十八西方人文精神的起源及其发展学案【单元知识网络】【专题归纳整合】1、智者学派与苏格拉底思想观点的异同。
相同点：都把人类及其环境作为探究的课题。
不同点：①智者学派强调人的价值、人的作用、人是万物的尺度，各种知识是提高人的能力的基础；苏格拉底更重视人的伦理道德，主张知德合一；②智者学派主张民主政治，所有人都是平等的，人是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有德性的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主派，不遗余力的加以攻击。
2、智者学派和苏格拉底关于人的价值异同。
相同点：智者学派和苏格拉底都以人为研究对象，肯定人的价值，都在人的价值方面强调理性、否定绝对权威。
不同点：但是智者学派片面强调人的需要，否认对人的约束，苏格拉底强调个人的需要必须满足一定的道德规范，强调美德对于人的重要性。
智者学派提出“人是万物的尺度”，苏格拉底限定为“有思想力的人是万物的尺度”。
3.古代中国儒家思想与古希腊人文精神异同。
相同点：都注重人与人类社会；都将道德看作政治的基础，认为匡正道德是振邦救国繁荣的根本。
不同点：〔1〕对人的属性的关注点不同。
儒家思想强调“社会”的人，而古希腊思想家们那么特别强调“个体”的人。
〔2〕处理个人与社会关系的着眼点不同。
儒家思想强调社会的等级秩序，而古希腊思想家强调人的平等。
〔3〕对自然科学的研究态度不同。
儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究。
古希腊思想界比较关注的是自然界和人类生活，在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法，表达了人类不断追求真理、了解未知世界的人文精神。
4.马丁·路德改革和加尔文改革有何异同。
〔1〕相同点：①都是西欧早期资产阶级反封建的斗争；②都采取了神学异端形式；③都得到社会广泛支持；④都反对天主教神学；⑤都否认教皇权威，强调《圣经》的地位，主张信仰自由。
对教会信仰、制度、仪式都有不同程度的改革。
〔2〕不同点：马丁·路德改革引发农民战争，使天主教会势力受到沉重打击，诸侯取代教皇，确立“教随国定”原那么；加尔文改革否定罗马教皇权威，建立民主教会，把信仰得救解释为先定论，更适应资产阶级激进派要求。
高考历史大二轮复习第八讲西方文明的源头古代希腊罗马及人文精神的起源教学案
第八讲西方文明的源泉：古代希腊罗马及人文精神的发源( 公元前 8～公元 9世纪)通史概览了如指掌[ 阶段特色 ]在古代希腊，以雅典为代表的奴隶制民主政治保证了公民必定程度的自由，为精神文化的发展供给了广阔空间，使古代希腊在众多文化领域获得了重要成就。
与希腊人对比，罗马人较为着重本质，崇尚次序。
在扩充征服和统治帝国的过程中，他们发展出系统弘大而周密的罗马法律。
曾在地中海世界各领风骚、交相辉映的古代希腊罗马文明，为人类的政治文明留下了可贵遗产。
[ 整体感知 ]1．政治上：古代雅典渐渐形成了城邦民主政治，在专制主义流行的古代世界领先成立了较为健全的民主制度，成为近代西方民主政治的源泉；古罗马系统的法律系统和完好的诉讼程序，对近现代法治国家的成立产生了深远影响。
2．经济上：奴隶制经济快速发展，特别是国外贸易、工商业高度发达，在此基础上形成了绚烂的大海文明。
3．文化上：古代希腊出现了世界上最早的人文主义思想，智者学派重申“人是万物的尺度”，是近代西方人文主义的源泉；苏格拉底重申“美德即知识”，其理性精神对西方哲学产生了深远影响。
考点整合一一打破[ 骨干知识重构——理线索]整合一古代希腊民主政治1.环境因素(1)地理环境：大海文明、多山靠海、良港众多、海岛棋布、平原狭小。
(2)经济环境：国外贸易条件得天独厚，工商业发达。
(3)政治环境：小国寡民、独立自主。
(4)人文环境：宽松自由的社会环境、同样互利的看法、较高的公民素质。
2．形成历程(1)梭伦改革：将雅典引上了民主政治的轨道，为雅典民主政治确定基础。
(2)克里斯提尼改革：使雅典确定起民主政治。
(3)伯利克里改革：使雅典民主政治高度发展，使雅典民主政治达到巅峰。
3．民主机构(1)公民大会：最高权益机关。
(2)五百人会议：公民大会的隶属机构。
(3)陪审法庭：最高司法与督查机关。
(4)十将军委员会：统帅军队，参加政治。
4．主要特色城邦政治；小国寡民；人民主权；轮番而治。
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专题6 古希腊的民主政治、西方人文精神起源与古希腊的历史遗产考点一古代希腊的政治文明1．古希腊文明产生与发展的自然和社会条件【加试】——(c)(1)地理条件：海岸曲折，港湾众多，海洋资源条件得天独厚。
(2)经济条件：广泛的海外贸易，大规模的海外殖民活动。
(3)政治条件：城邦珍视独立自治，始终保持着小国寡民的状态；城邦文化富含民主意识与科学精神。
(4)人文条件：宽松自由的社会环境、平等互利的观念和较高的公民素质。
2．古希腊文明是西方文明的源头【加试】——(b)(1)政治上：开民主政治先河，对近代西方民主政治产生深刻影响。
(2)经济上：积极发展工商业，重视商品经济发展。
(3)思想上：早期人文主义精神奠定了近代西方人文主义的基础。
3．梭伦改革的主要内容和作用——(b)4.伯里克利时代雅典民主政治的主要表现——(b)(1)除十将军以外，各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生。
(2)民主政治的主要机构如公民大会、“五百人会议”、陪审法庭等拥有充分的权力。
(3)为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极参加国家政治事务，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。
5．雅典民主政治的得与失——(c)1．唯物史观认识雅典民主政治的社会条件(1)政治上：独立自主、小国寡民的城邦，有利于建立公民直接参与的民主政治。
(2)经济上：平原少，土地贫瘠，海岸线曲折，众多的优良港湾，为工商业者航海贸易提供了便利条件。
(3)价值观上：商品经济要求以平等作为交换原则，商业贸易观念的发展亦要求自由的环境，这一切都有助于古希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。
(4)民族精神上：小国寡民的城邦提供了古希腊人到海外建立殖民地的动力，造就了古希腊民族勇于开拓进取、善于求索的民族精神。
2．雅典民主政治的特征主权在民、直接民主、轮番而治、公民意识、法律至上。
3．雅典民主政治认识上的六个误区(1)从民主运作形式上看：过于泛滥的直接民主成为政治腐败、社会动乱的隐患，不可误认为直接民主是最理想和完美无缺的运作方式。
(2)从局限性上看：雅典民主只是“成年男性公民的民主”，不能说成是全体雅典男性居民的民主。
(3)从实质上看：雅典民主政治实质上是奴隶主贵族阶级的专政，不可误认为是封建地主阶级的专政。
(4)从影响上看：雅典民主的理论与实践为近现代西方政治制度奠定了基础，不可误认为其为近代欧美国家的立法和司法提供了完备的体系。
(5)对于“陶片放逐法”：不宜夸大其维护民主政治的积极作用，还应看到它极易成为排除异己、进行政治斗争的工具，使持有不同政治观点的政治家被流放，不利于国家经济和政治的健康发展。
(6)关注两个概念的区别：“人民主权”指主权归属，主要表现为公民大会、五百人议事会和公民陪审法庭等机构；“轮番而治”指管理形式，主要表现是选举制、任期制等民主运作方式。
(2018·4月浙江选考，16)卓尔不群的雅典，对人类文明的发展影响深远。
限于特定的历史条件，其民主制的“得”与“失”表现明显。
下列项中属于其“失”的是( )①公职选举②众多妇女和外邦人不享有公民权③民众组成陪审法庭④城邦建立在对广大奴隶专政的基础上A．①③ B．①④ C．②③ D．②④[抓题眼] 雅典民主政治的不足是命题考查的切入点。
[找错点] 公职选举、陪审法庭是雅典民主政治的正面体现，排除①③，答案为D。
[析错因] 审题不清，对“失”的属性认识不清，另一方面是对基础知识识记不准确。
答案 D[方法指导]巧用排除法解题排除法是高考中最有效的一种解题方法，包括两个方面。
一是“排除”，即排除本身错误的选项和本身没有错误但与题干要求无关的选项。
二是“肯定”，即肯定本身无误并与题干要求相关的选项。
“排除”和“肯定”均是初步的，只有经过“求证”方能得出正确结论。
1．(2018·丽水学考押题)“除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。
”材料体现了雅典民主政治( )A．轮番而治B．主权在民C．权力制约D．法律至上答案 A解析“每个人既是统治者，又是被统治者”，体现出古代雅典民主政治轮番而治的基本特征，故A项正确；材料没有反映出政府权力来自人民的主权在民思想，故B项错误；材料没有反映出权力部门的相互制约，故C项错误；材料没有涉及雅典法律的地位，故D项错误。
2．(2016·4月浙江选考)伯里克利时代，凡公民都有权参加公民大会，每个公民在会上都有发言权和表决权。
这说明当时雅典推行( )A．直接民主制B．抽签选举C．代议制民主D．轮流坐庄答案 A解析“每个公民都有发言权及参加公民大会的权利”是得分关键信息，这建立在公民范围较小、居住距离较近的前提下，与“直接民主”的内涵一致，故选A。
3．(2018·定海名校学考押题交流)雅典城邦成员的法律权益及社会地位不尽相同。
一些享有一定政治权利的人，他们或许是最贫穷的不得不从事繁重的体力劳动，这些人是雅典的( ) A．公民 B．农民 C．平民 D．人民答案 A解析根据材料“一些享有一定政治权利的人”并结合所学知识可知雅典在政治上享有权利的群体是公民，故A项正确；农民在雅典城邦时期并非全体享有政治权利，故B项错误；材料并未体现社会等级差别，故C项错误；人民属于阶级社会下区别于敌人的政治概念，故D 项错误。
考点二西方人文精神的起源与先哲亚里士多德1．西方人文精神的起源【加试】——(c)(1)智者运动①代表：普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”。
②意义：人类自我意识的第一次觉醒，西方人文精神的滥觞。
(2)苏格拉底①思想：提出“美德即知识”和“认识你自己”。
②意义：第一次在哲学意义上发现了“自我”；是欧洲启蒙思想的源头。
(3)斯多亚学派①时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初。
②代表：芝诺、西塞罗和塞内卡。
③思想：理性是与生俱来的；“顺应自然的生活就是至善”；人生而平等。
④意义：第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。
2．古希腊文化的集大成者亚里士多德(加试——选修四)(1)亚里士多德生平事迹【加试】——(b)①师从柏拉图，在阿卡德米学园学习，敬重老师，但不盲从，被誉为学园的头脑。
②离开学园后，主要从事科学研究，范围非常广泛，成为博学家。
③教师生涯：马其顿国王聘其为亚历山大王子的私人教师；在雅典东郊创立“吕克昂”学园，提出“中庸之道”。
(2)亚里士多德对世界思想文化的贡献【加试】——(c)1．古希腊人文精神兴起的原因(1)经济上：古希腊发达的工商业及城邦经济的繁荣，为古希腊人文主义精神的兴起奠定了基础。
(2)政治上：希腊民主政治的发展，重视公民的个人价值，强调培养公民的责任感，是人文主义精神兴起的政治保证。
(3)文化上：形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。
(4)社会环境：开放、冒险的海洋文明，造就了古希腊思想家追求平等、诚信、不断探究的品质。
2．希腊人文精神的基本内涵(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到人自身。
(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。
(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。
(4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。
1．(加试题)(2015·10月浙江选考)有学者认为，没有一个研究西周史的学者看到过烽火戏诸侯，也没有一个研究亚里士多德的学者见过他本人，我们只能通过目击者和追忆者的记载来叙述以往的史实。
这表明( )A．史学家需要认真地考证与辨析他所研究的事实B．史学家必须经过田野考古，以获取第一手材料C．历史研究对象的间接性造成史实表述的不确定性D．历史研究不是抽象的争论，需要专门技术的支持答案 A解析口述史实受多种因素影响，不一定反映历史真实，因此需要认真地考证与辨析，故A 项正确；第一手材料不可能都通过田野考古获得，故B项错误；历史研究对象的间接性，经过认真地考证与辨析，也可以带来史实表述的确定性，故C项错误；材料没有涉及专门技术的支持，故D项错误。
2．(加试题)(2018·浙江名校协作体学考押题)智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。
苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是( )A．探究人的问题B．强调人的价值C．注重人的道德D．指出神的虚幻答案 C解析智者学派“人是万物的尺度”提出以人为衡量一切事物的标准，体现了人的自主意识的觉醒。
苏格拉底提出“认识你自己”，追求知识才能产生美德，有了理性才能产生尊严。
3．(加试题)(2018·温岭名校选考交流)在希腊神话中，主神宙斯、海神波塞冬等英雄都有浪漫主义幻想，经常进行海外掠夺，到人间寻欢作乐，以实现个人价值为荣。
这反映了希腊( ) A．强调公民中的精英治国B．缺失理性主义精神C．城邦至高无上地位衰落D．具有人文民主思想答案 D解析由材料“主神宙斯、海神波塞冬等英雄……以实现个人价值为荣”可知，希腊神话带有一定程度上的人文民主思想，故D项正确。
考点三古希腊的历史遗产1．雅典卫城的主要建筑及其价值【加试】——(c)(1)时间：建于公元前800年。
(2)主要建筑：山门、伊瑞克提翁神庙和帕特农神庙。
(3)高超的建筑艺术成就：顺山势而建，布局巧妙，高低错落，主次分明，精致秀丽。
2．帕特农神庙的建筑艺术成就和人文精神内涵【加试】——(c)(1)始建于公元前447年，是古希腊建筑艺术的代表。
(2)外观：宏伟壮丽，雕刻精致华美。
内观：伫立着雅典娜女神雕像。
3．奥林匹亚遗址在古希腊的主要功能及地位【加试】——(b)(1)功能：宗教祭祀场所和体育竞技。
(2)地位：现代奥林匹克运动发祥地。
公元前776年，奥林匹亚举办了第一届体育竞技盛会。
召开期间，不得进行战争。
希腊文明的主要成果及影响(1)政治：以雅典为代表的城邦实行奴隶制民主政治。
希腊民主政治为后世提供了一个最值得参照的政体形式，其民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想基础。
(2)经济：古希腊临近海洋，工商业发达，海外贸易兴盛，给地区经济交流带来便利。
(3)思想：以人为中心的人文主义思想、哲学思想是近代西方资产阶级人文主义思想和理性思想的源头。
(4)建筑：雅典卫城、帕特农神庙等建筑已作为一种建筑规范的风格，成为建筑的经典造型格式。
与建筑紧密联系的古希腊雕塑艺术是世界美术史上的不朽之作，长期被欧洲艺术界奉为楷模。
(5)体育：古希腊最早把运动提高到严肃竞争的地位，开创了举办运动会的先河；古代奥林匹亚竞技会的主要运动项目如赛跑等至今仍在全世界流行；古希腊奥林匹克的理想和精神一直影响着今天的奥林匹克运动。
(6)古希腊作为一个文明古国，在科技、数学、医学、文学、戏剧、绘画、建筑等方面作出巨大的贡献，成为后来欧洲文明发展的源头。
1．(加试题)(2018·4月浙江选考，30)人类文明的时空创造，历经岁月的冲刷，留下星罗棋布的文化遗迹。