济南初中生物七上《2.3第4节 微生物在生物圈中的作用》PPT课件 (5)
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济南版生物七年级上册2.3.4微生物在生物圈中的作用(课件)
想一想
如果没有了植物，会怎样？ 如果没有动物，又会怎样？ 如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？
微生物在生物圈中的作用
济南版生物 七年级上册第二单元第三章第四节
1. 了解微生物在自然界中的分布、数量和种类； 2. 掌握微生物在生态系统中的重要作用，如能量转换、有机物分解和
循环等； 3. 理解微生物与人类健康、工业、农业和环境保护等方面的关系。
因此，生物圈中的这些固氮微生物就像一座座微型 _氮__肥__厂__,源源不断地把__氮__气__转变成__氮__肥__供植物利 用，从而促进了生物圈中的__氮___循环。
农业应用
棉花间作花生套种
花生和小麦间轮作 换茬
玉米间作大豆套种
活学活用
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。试从 生物学角度分析“落花→春泥→护花”的全过程。
•4.引起臂癣和足癣的生物是（ C ） • A.病毒 • B.细菌 • C.真菌 • D.动物
回忆细菌和真菌的生命活动
真菌和绝大多数细菌依靠现成的有机物为生， 营腐生生活或寄生生活。
一、生物圈中的“清洁工”
1、每天都有大量的动植物死亡，但为什么动植物的尸体
没有堆积如山？ 归功于营腐生生活的细菌和真菌
2、它们分解的产物是什么？ 二氧化碳、水和无机盐
有机物
无机物
碳循环过程
讨论：
1、腐生微生物与动物之间 存在着怎样的关系？ 2、腐生微生物与绿色植物 之间存在着怎样的关系？
甲
无菌条件
方案1 乙 自然条件（暴露在空气中）
甲 灭菌 方案2 乙 未灭菌
无菌条件 自然条件
甲 灭菌 未接种细菌 无菌条件 方案3 乙 灭菌 接种细菌 无菌条件
1、本实验的变量是？ 细菌的有无 2、甲、乙两组为什么要用相同的树叶？
如果没有了植物，会怎样？ 如果没有动物，又会怎样？ 如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？
微生物在生物圈中的作用
济南版生物 七年级上册第二单元第三章第四节
1. 了解微生物在自然界中的分布、数量和种类； 2. 掌握微生物在生态系统中的重要作用，如能量转换、有机物分解和
循环等； 3. 理解微生物与人类健康、工业、农业和环境保护等方面的关系。
因此，生物圈中的这些固氮微生物就像一座座微型 _氮__肥__厂__,源源不断地把__氮__气__转变成__氮__肥__供植物利 用，从而促进了生物圈中的__氮___循环。
农业应用
棉花间作花生套种
花生和小麦间轮作 换茬
玉米间作大豆套种
活学活用
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。试从 生物学角度分析“落花→春泥→护花”的全过程。
•4.引起臂癣和足癣的生物是（ C ） • A.病毒 • B.细菌 • C.真菌 • D.动物
回忆细菌和真菌的生命活动
真菌和绝大多数细菌依靠现成的有机物为生， 营腐生生活或寄生生活。
一、生物圈中的“清洁工”
1、每天都有大量的动植物死亡，但为什么动植物的尸体
没有堆积如山？ 归功于营腐生生活的细菌和真菌
2、它们分解的产物是什么？ 二氧化碳、水和无机盐
有机物
无机物
碳循环过程
讨论：
1、腐生微生物与动物之间 存在着怎样的关系？ 2、腐生微生物与绿色植物 之间存在着怎样的关系？
甲
无菌条件
方案1 乙 自然条件（暴露在空气中）
甲 灭菌 方案2 乙 未灭菌
无菌条件 自然条件
甲 灭菌 未接种细菌 无菌条件 方案3 乙 灭菌 接种细菌 无菌条件
1、本实验的变量是？ 细菌的有无 2、甲、乙两组为什么要用相同的树叶？
济南版七年级上册 第二单元 第三章 第四节 微生物在生物圈中的作用(18张PPT)
5、工业和生活污水是我市水污染的重要来源，污水处理是 水域环境保护的重要措施．如图所示我市污水处理厂将污水 引入曝气池中，利用“活性淤泥”（由多种微生物聚合而成 的絮状团块，主要是细菌）净化污水的方法．试分析回答问 题：
（1）污水中含有的大量有机污染物可引发细菌等微生物的 迅速繁殖；细菌通过_呼_吸__作用获得生命活动所需的能量，同 时将有机物分解成__二_氧__化__碳__、__水_和__无__机__盐____等无机物，从 而使水得以净化．这一反应过程与“细菌造成食物和动植物 遗体的腐败”的原理一样，因此，从生物圈的角度来看，多 数细菌作为__分_解__者___参与了生物圈的__物_质__循__环__．
一是微生物分解生物遗体； 二是动植物的呼吸作用； 三是化石燃料的燃烧。 （5）动物、植物和微生物共同促进生物圈中的“碳循环”
1、下列关于细菌、真菌和病毒的说法中，正确的是（ A ） A．腐生的细菌和真菌能促进自然界的物质循环 B．如果要观察病毒结构，需要用到光学显微镜 C．细菌和真菌都需依靠现成的有机物，营寄生或腐生生活 D．细菌、真菌和病毒会使人患病，因此我们要消灭所有的 细菌、真菌和病毒 2、下列是关于微生物在生物圈中的作用的叙述，正确的是 （A ） A．能将动植物的遗体、粪便等分解成简单无机物 B．有的可与动植物寄生引起患病，手癣、臀癣、扁桃体炎、 丹毒等都是由真菌感染引起的 C．酵母菌能分解有机物，起净化污水，改善环境的作用 D．能把无机物变成有机物，供生物利用
第四节 微生物在生物圈中的作用
1、通过梳理细菌和真菌的生活方式、营养方式，说出微生 物在生物圈碳循环中的作用。 2、能够说出微生物在碳循环中的作用，以及固氮微生物和 植物的关系。 3、认同微生物在生物圈的物质循环中所起的重要作界的物质 循环中，营腐生生活的细菌和 真菌把动植物遗体、粪便中的 有机物分解成二氧化碳、水和 无机盐，这些物质又能被植物 吸收和利用，进而制造有机物。 2、【结论】：腐生细菌和真菌等微生物在生物圈中扮演 着“清洁工”的角色，它们不仅净化了环境，而且使生物 圈中的碳得以终而复始地循环。
济南初中生物七上《微生物在生物圈中的作用》PPT课件(5)
• 什麼叫共生？
• 有些細菌和真菌與動物和植物共 同生活在一起，相互依賴，彼此 有利，一旦分開，兩者都不能獨 立生活，這種現象叫做共生。
地衣
生長在舊牆壁、樹幹或岩石上，呈灰綠色、硬殼狀的植物斑 塊就是地衣。實際上，地衣是真菌與藻類共生在一起而形成 的藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類 水和無機鹽。
2、有些細菌和真菌與動物和植物共同生活在一起，相互依賴， 彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫 做 共生 。
3、人們通常患的扁桃體炎是由 鏈球菌 引起的。足癬是 由 真菌 引起的。
• 在我們的腸道中，也有大量的細菌，其中 有些細菌能夠製造維生素B12和維生素K， 對我們的身體有一定的益處。
1、在自然界的物質迴圈中，細菌和真菌把動植物遺體分解 成 水 、二氧化碳 和 無機物 。這些物質又被綠色植物 吸 收和利用，進而製造 有機物 。可見，細菌和真菌對於自然 界中二氧化碳等 物質迴圈 起著重要作用。
根瘤
大豆、花生等屬於豆科植物。在 豆科植物的根瘤中，有能夠固氮 的根瘤菌與植物共生。根瘤菌將 空氣中的氮轉化為植物能吸收的 含氮物質，而植物則為根瘤菌提 供有機物。
• 除上面談到的菌類與植物的共生現象外， 菌類與動物的共生現象也很普遍，例如， 在牛、羊、駱駝等草食動物的胃腸內，有 些種類的細菌，可以幫助動物分解草料中 的纖維素，而動物又可以為這些細菌提供 生存的場所和食物，它們彼此依賴，共同 生活。
第四節 真菌和細菌在自然界中 的作用
• 如果沒有了植物， 地球將失去綠色， 動物將會餓死。
• 如果沒有動物，生 態平衡也難以維持。
• 如果沒有細菌和真 菌，生物圈會是什 麼狀況呢？
第一節 真菌和細菌在自然界中 的作用
• 有些細菌和真菌與動物和植物共 同生活在一起，相互依賴，彼此 有利，一旦分開，兩者都不能獨 立生活，這種現象叫做共生。
地衣
生長在舊牆壁、樹幹或岩石上，呈灰綠色、硬殼狀的植物斑 塊就是地衣。實際上，地衣是真菌與藻類共生在一起而形成 的藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類 水和無機鹽。
2、有些細菌和真菌與動物和植物共同生活在一起，相互依賴， 彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫 做 共生 。
3、人們通常患的扁桃體炎是由 鏈球菌 引起的。足癬是 由 真菌 引起的。
• 在我們的腸道中，也有大量的細菌，其中 有些細菌能夠製造維生素B12和維生素K， 對我們的身體有一定的益處。
1、在自然界的物質迴圈中，細菌和真菌把動植物遺體分解 成 水 、二氧化碳 和 無機物 。這些物質又被綠色植物 吸 收和利用，進而製造 有機物 。可見，細菌和真菌對於自然 界中二氧化碳等 物質迴圈 起著重要作用。
根瘤
大豆、花生等屬於豆科植物。在 豆科植物的根瘤中，有能夠固氮 的根瘤菌與植物共生。根瘤菌將 空氣中的氮轉化為植物能吸收的 含氮物質，而植物則為根瘤菌提 供有機物。
• 除上面談到的菌類與植物的共生現象外， 菌類與動物的共生現象也很普遍，例如， 在牛、羊、駱駝等草食動物的胃腸內，有 些種類的細菌，可以幫助動物分解草料中 的纖維素，而動物又可以為這些細菌提供 生存的場所和食物，它們彼此依賴，共同 生活。
第四節 真菌和細菌在自然界中 的作用
• 如果沒有了植物， 地球將失去綠色， 動物將會餓死。
• 如果沒有動物，生 態平衡也難以維持。
• 如果沒有細菌和真 菌，生物圈會是什 麼狀況呢？
第一節 真菌和細菌在自然界中 的作用
初一生物济南版第二单元 第三章 第4节 微生物在生物圈中的作用
3.土壤中的含氮化合物中的氮去向如何？
微生物将土壤中的含氮化合物分解成氮气，释放回空气中
微生物促进生物圈中的氮循环
空气中的氮气
固氮微 生物
氮肥
植物
植物遗体 其他腐 生微生 物 动物遗体、粪 便 动物
4.农业上是怎样利用固氮微生物的？ 豆粮间作、瓜类和豆类轮作等种植方式来提高产量。 用固氮微生物拌种或施播来提高农作物的产量。
第三章
生物圈中的微生物
你想小猫秋天会有收获吗
学习目标
明确要点 强化重点 突破难点
1.说出细菌、真菌在生物圈的碳循 环和氮循环中的作用。 2.关注生物圈中的细菌和真菌。
【探究活动一】
促进生物圈的碳循环
【探究活动一】
1.绿色植物所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质来自何处？
二氧化碳来自大气，水、无机盐来自土壤。
2.各类生物所需要的氧气来自哪里？ 来自绿色植物的光合作用 3.各种生物与环境之间的关系是怎样的？ 各种生物都依赖与一定的生活环境，都能适应环境， 又都能影响环境
微生物促进生物圈中的碳循环
腐生细菌和 复杂的有机物 简单的无机物 真菌
起分解者的作用
动物
作光 用合 植物(有机物)
细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演“清洁工”的角色。 病毒能使一些老弱生物个体加速死亡，因此病毒在生物 圈的物质循环中也起到促进作用。
意义：
达标检测：
一、选择题
1.有关细菌和真菌的描述中，正确的是（
A
）
A.细菌和真菌能参与生态系统中的物质循环
B.细菌和真菌能使人类感染疾病，应该消灭它们
C.细菌和真菌都很小，都必须借助高倍显微镜才能观察
D.细菌和真菌都不能自己制造有机物，跟人类一样属于消费者
微生物将土壤中的含氮化合物分解成氮气，释放回空气中
微生物促进生物圈中的氮循环
空气中的氮气
固氮微 生物
氮肥
植物
植物遗体 其他腐 生微生 物 动物遗体、粪 便 动物
4.农业上是怎样利用固氮微生物的？ 豆粮间作、瓜类和豆类轮作等种植方式来提高产量。 用固氮微生物拌种或施播来提高农作物的产量。
第三章
生物圈中的微生物
你想小猫秋天会有收获吗
学习目标
明确要点 强化重点 突破难点
1.说出细菌、真菌在生物圈的碳循 环和氮循环中的作用。 2.关注生物圈中的细菌和真菌。
【探究活动一】
促进生物圈的碳循环
【探究活动一】
1.绿色植物所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质来自何处？
二氧化碳来自大气，水、无机盐来自土壤。
2.各类生物所需要的氧气来自哪里？ 来自绿色植物的光合作用 3.各种生物与环境之间的关系是怎样的？ 各种生物都依赖与一定的生活环境，都能适应环境， 又都能影响环境
微生物促进生物圈中的碳循环
腐生细菌和 复杂的有机物 简单的无机物 真菌
起分解者的作用
动物
作光 用合 植物(有机物)
细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演“清洁工”的角色。 病毒能使一些老弱生物个体加速死亡，因此病毒在生物 圈的物质循环中也起到促进作用。
意义：
达标检测：
一、选择题
1.有关细菌和真菌的描述中，正确的是（
A
）
A.细菌和真菌能参与生态系统中的物质循环
B.细菌和真菌能使人类感染疾病，应该消灭它们
C.细菌和真菌都很小，都必须借助高倍显微镜才能观察
D.细菌和真菌都不能自己制造有机物，跟人类一样属于消费者
山东省七年级生物上册 2.3.4《微生物在生物圈中的作用》课件(新版)济南版PPT
新课学习
1.绿色植物生活所需要的二氧化碳物质来自（ 大气 ）
水、无机盐等物质来自（ 土壤 ）
2.各种生物生活所需要的氧气来自（
绿色植物的 光合作用
）
3.生物圈中的动物体内的有机物是哪里来的呢？
直接或间接以植物为食从而得到现成的有机物
新课学习
4.为什么自然界中生物遗体、粪便等会消失呢？ 被腐生微生物分解
新课学习
大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根 瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物 能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
新课学习
农业应用
玉米间作花生套种
玉米间作大豆套种新ຫໍສະໝຸດ 学习根瘤菌： （大气中）氮气
转化 含氮化合物 （土壤中）
吸收
植物体
腐生微生物：
生物遗体、 分解 粪便等 释放
含氮化合 物（土壤 中）
分解 氮气(大气中)
结论总结 促进生物圈中的碳循环 将有机物分解为水、二氧化碳和无机盐 促进生物圈中的氮循环 固氮微生物：将大气中植物不能够直接利用的 氮气转换为氮肥，常见的固氮微生物是根瘤菌。
课堂练习
1．如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说 法正确的是（ D ） A．生物尸体极易腐烂 B．草木繁盛，动物大量繁殖 C．人类将免于病患 D．植物的营养来源发生困难
第二单元第三章
第四课
预习 预习微生物在生物圈中的作用。
导入新课 小猫种鱼
它想：到了秋天------
小猫把鱼种到地里
导入新课
1.小猫春天把鱼种到土壤里，秋天会有收获吗？ 2.秋天到了，小猫不仅没有收到更多的小鱼， 之前种下的小鱼也不见了，小 鱼到哪里去了呢？
新课学习 一、促进生物圈中的碳循环
济南版七年级上册生物课件：2.3.4 微生物在生物圈中的作用(共27页)
4：土壤中的含氮化合物是怎样变成氮气释放回空气中的？ 土壤中的另一些微生物将土壤中的含氮化合物分解 成氮气释放回空气中。
根瘤
未经过拌种的大豆（左）和 经过根瘤菌拌种的大豆(右）
用豆科植物做绿肥
1.促进生物圈中的碳循环
绿色植物 动物 生物遗体 水和无机盐 腐生细菌、真菌 二氧化碳
2.促进生物圈中的氮循环 固氮作用:固氮微生物（根瘤菌）
生物圈中的作用有哪些？
1.通过小组的合作探究，阐明细菌、真菌 是如何促进生物圈中碳循环和氮循环的。 2.结合生活经验举例说出细菌、真菌在生 物圈中的作用。
促进生物圈中的碳循环
促进生物圈中的碳循环 阅读相关内容讨论问题: 1.为什么自然界中动植物尸体、粪便等会消失？ 2.绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等
温故知新：
1：细菌真菌的营养方式如何？
腐生， 寄生
2：细菌真菌的结构如何？
相同点；都有细胞壁，细胞膜，细胞质 不同点：细菌没有成形的细胞核，属于 原核生物，真菌有成形的细胞核属于真 核生物
。
第四节 微生物在生物圈中的作用
在动植物的体内外，在土壤、空气、冰川、大
海、沙漠中，到处都有微生物存在。微生物在
物质来自何处？
3.生物生活需要的氧气来自哪里？ 4.微生物在自然界中是如何扮演“清洁工”角色的？
动植物尸体、粪便 等含有的有机物
细菌、真菌 二氧化碳、水、 无机盐等
食物
动物
绿色植物
学以致用
枯草杆菌能使梨和香蕉腐烂，
它与水果有怎样的关系？
它以水果为营养源，靠分解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水果中的有机物获得物质和
能量，导致水果腐烂。
促进生物圈中的氮循环
七年级生物上册 2.3.4 微生物在生物圈中的作用课件 (新版)济南版
• 动物、植物的遗体、遗物含有蛋白质被硝化细菌变成氮气。 • 植物的根部能把土壤中的含氮化合物吸收转换为储存在植
物体内。
学以致用
未经过拌种的大豆（左）和 经过根瘤菌拌种的大豆(右）
用豆科植物做绿肥
促进生物圈中的氮循环 微生物是生物圈中的“氮肥厂”
1.促进生物圈中的碳循环 绿色植物
动物
生物遗体
二氧化碳
促进生物圈中的碳循环
请同学们先自主，再合作进行讨论交流！
1、绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质 来自何处？ 2、各类生物生活所需要的氧气来自哪里？ 3、各种生物与环境之间的关系是怎样的？ 4、大气中的二氧化碳和氧之所以能够维持平衡，你认为 与哪些生物体的哪些生理作用有关？ 5、在这些生理作用中的过程中，碳的存在形式发生了怎 样的变化？ 6、腐生的细菌、真菌在生物圈中扮演着怎样的角色？对 生物圈中的碳循环起什么作用？
动植物尸体、粪便 细菌、真菌 二氧化碳、水、
等学以致用
你知道人们怎么处理落叶吗？
学以致用
促进生物圈中的碳循环 生物圈中的“清洁工”
促进生物圈中的氮循环
生物圈中的氮循环
微生物在氮循环中的作用
• 植物是不能直接利用空气中的氮气的，而是从土壤中吸收 铵根离子和硝酸根离子，从而利用。固氮菌可以把空气中 的氮气固定下来转化植物能吸收的氮肥。
农民伯伯把玉米种在地里，到
了秋天，收了很多玉米。农民伯 伯把花生种在地里，到了秋天， 花生也熟了。
小猫看见了，就把小鱼种在地
里，它想：到了秋天，一定会把 小鱼也种熟的。
到了秋天，小猫高高兴兴大摇
大摆地去收鱼。嘴里说：“今天 一定会吃得饱啦。”到了地里, 小猫看见了这些种在地里的小鱼 死了，骨头都腐烂了，也都爬满 了很多的虫子，小猫伤心地哭了。
物体内。
学以致用
未经过拌种的大豆（左）和 经过根瘤菌拌种的大豆(右）
用豆科植物做绿肥
促进生物圈中的氮循环 微生物是生物圈中的“氮肥厂”
1.促进生物圈中的碳循环 绿色植物
动物
生物遗体
二氧化碳
促进生物圈中的碳循环
请同学们先自主，再合作进行讨论交流！
1、绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质 来自何处？ 2、各类生物生活所需要的氧气来自哪里？ 3、各种生物与环境之间的关系是怎样的？ 4、大气中的二氧化碳和氧之所以能够维持平衡，你认为 与哪些生物体的哪些生理作用有关？ 5、在这些生理作用中的过程中，碳的存在形式发生了怎 样的变化？ 6、腐生的细菌、真菌在生物圈中扮演着怎样的角色？对 生物圈中的碳循环起什么作用？
动植物尸体、粪便 细菌、真菌 二氧化碳、水、
等学以致用
你知道人们怎么处理落叶吗？
学以致用
促进生物圈中的碳循环 生物圈中的“清洁工”
促进生物圈中的氮循环
生物圈中的氮循环
微生物在氮循环中的作用
• 植物是不能直接利用空气中的氮气的，而是从土壤中吸收 铵根离子和硝酸根离子，从而利用。固氮菌可以把空气中 的氮气固定下来转化植物能吸收的氮肥。
农民伯伯把玉米种在地里，到
了秋天，收了很多玉米。农民伯 伯把花生种在地里，到了秋天， 花生也熟了。
小猫看见了，就把小鱼种在地
里，它想：到了秋天，一定会把 小鱼也种熟的。
到了秋天，小猫高高兴兴大摇
大摆地去收鱼。嘴里说：“今天 一定会吃得饱啦。”到了地里, 小猫看见了这些种在地里的小鱼 死了，骨头都腐烂了，也都爬满 了很多的虫子，小猫伤心地哭了。
七年级生物上册 2.3.4 微生物在生物圈中的作用课件 (新版)济南版
第四节 微生物在生物圈中的作用
一、促进生物圈中的碳循环
1.由上图可以看出,腐生细菌和真菌等微生物以分解动植物的 尸体、粪便为生,可将动植物尸体、粪便中的 有机物 分解成
二氧化碳、水、无机盐 等,归还到大自然中,绿色植物再利用 它们制造有机物 。
2.细菌和真菌等微生物在生物圈中扮演着“ 清洁工 ”的角色。它 们不但 净化了环境,而且使生物圈中的碳得以周而复始地循环。
1
2
3
4
5
1.把一个小动物的遗体深埋在一棵大树旁,一段时间后,遗体不见了, 其原因是( ) A.被寄生细菌、真菌分解了 B.被固氮细菌分解了 C.被腐生细菌、真菌分解了 D.被树根吸收了
关闭
小动物的遗体被腐生细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐。 关闭 C
解析 答案
1
2
3
4
5
2.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”在落花转化为春泥的过程中
发挥重要作用的是( )
A.植物根部的吸收作用
B.细菌、真菌的分解作用
C.花瓣本身的呼吸作用
D.微生物的固氮作用
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
3.下列微生物中,具有固氮作用的是( )
A.枯草杆菌
B.根瘤菌
C.青霉
D.酵母菌
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
4.种植大豆、花生等豆科植物时,不需要施加氮肥的原因是( ) A.植物根中有根瘤菌 B.植物的根可以制造氮肥 C.空气中有氮气 D.土壤中有较多的氮肥
二、促进生物圈中的氮循环 1.生物圈中的一些微生物,能够把空气中的植物不能直接吸收 利用的 氮气固定下来,转变成可以被植物利用的氮肥,这个过程叫做 固氮作用。这样的微生物叫做 固氮 微生物(如根瘤菌)。 2.固氮作用在农业上的应用:用 豆粮间作 、瓜类和豆类轮作种植 方式来提高产量;用固氮微生物拌种或施播来提高农作物的产量。
一、促进生物圈中的碳循环
1.由上图可以看出,腐生细菌和真菌等微生物以分解动植物的 尸体、粪便为生,可将动植物尸体、粪便中的 有机物 分解成
二氧化碳、水、无机盐 等,归还到大自然中,绿色植物再利用 它们制造有机物 。
2.细菌和真菌等微生物在生物圈中扮演着“ 清洁工 ”的角色。它 们不但 净化了环境,而且使生物圈中的碳得以周而复始地循环。
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1.把一个小动物的遗体深埋在一棵大树旁,一段时间后,遗体不见了, 其原因是( ) A.被寄生细菌、真菌分解了 B.被固氮细菌分解了 C.被腐生细菌、真菌分解了 D.被树根吸收了
关闭
小动物的遗体被腐生细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐。 关闭 C
解析 答案
1
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2.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”在落花转化为春泥的过程中
发挥重要作用的是( )
A.植物根部的吸收作用
B.细菌、真菌的分解作用
C.花瓣本身的呼吸作用
D.微生物的固氮作用
关闭
B
答案
1
2
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5
3.下列微生物中,具有固氮作用的是( )
A.枯草杆菌
B.根瘤菌
C.青霉
D.酵母菌
关闭
B
答案
1
2
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4.种植大豆、花生等豆科植物时,不需要施加氮肥的原因是( ) A.植物根中有根瘤菌 B.植物的根可以制造氮肥 C.空气中有氮气 D.土壤中有较多的氮肥
二、促进生物圈中的氮循环 1.生物圈中的一些微生物,能够把空气中的植物不能直接吸收 利用的 氮气固定下来,转变成可以被植物利用的氮肥,这个过程叫做 固氮作用。这样的微生物叫做 固氮 微生物(如根瘤菌)。 2.固氮作用在农业上的应用:用 豆粮间作 、瓜类和豆类轮作种植 方式来提高产量;用固氮微生物拌种或施播来提高农作物的产量。
济南版生物 七年级(上)第二单元第四节 微生物在生物圈中的作用(共26张PPT)
学以致用
你知道每年的秋天，人们是如何处 理落叶、秸秆的？你认为哪种方法最好？ 简述自己的理由。
焚烧；秸秆还田；把秸秆打碎用来种植蘑菇 等菌类、或者用秸秆来发酵，产生的沼气可 用作燃料；
焚烧不好，因为对大气污染很严重。其 余方法较好，可以实现能源的再利用。
A类： 1.植物生长不能直接利用的气体是（ ） A.二氧化碳 B.氧气 C.水蒸气 D.氮气
童话故事：小猫种鱼
秋天，小猫种到地里的 鱼还在吗？为什么？
义务教育教科书济南版生物 七年级(上 )
第四节
微生物在生物圈中的作用
学习目标:
• 1. 举例说出细菌、真菌在生物圈的碳循 环和氮循环中的作用。（重点）
• 2. 关注生物圈中的细菌和真菌。
• 如果没有了植物， 地球将失去绿色， 动物将会饿死。 • 如果没有动物，生 态平衡也难以维持。 • 如果没有细菌和真 菌，生物圈会是什 么状况呢？
讨论：
1.绿色植物生活所需要的二氧化碳、 水、无机盐来自何处？
来自于无机环境
水和无机盐 来自于土壤 二氧化碳 来自于大气
2.各种生物所需要的氧气来自哪里？
绿色植物的光合作用
生物与环境的关系怎样？
各种生物都依赖于一定 的生活环境，都能适应环境， 又能影响环境。
根据图解复述生物圈中的碳循环的过程。
生 物 圈 中 的 碳 周 而 复 始 地 循 环
解决上课时提出的问题：
小猫种下的鱼，为什么不 见了呢？
鱼被微生物分解了
小结：
动植物尸体、 腐生的 粪便中的有 细菌和 真菌 机物
二氧化碳、 水、无机盐 等
回归
大自然
绿色植物的 光合作用制 造有机物
大自然 中的
七年级生物上册2.3.4微生物在生物圈中的作用
微生物的代谢方式及其在生物圈的作用。大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植 物共生。可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用
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12/11/2021
第三十一页，共三十一页。
• 1.腐生生活
• 如有些(yǒuxiē)细菌，真菌等
12/11/2021
第二十三页，共三十一页。
• 微生物在获取营养的过程中使得(shǐ de)水果腐 烂、饭菜变质
枯 草 杆 菌
12/11/2021
第二十四页，共三十一页。
• 2.寄生(jìshēng)生活
• 如一些细菌、真菌和所有的病毒
12/11/2021
第二十七页，共三十一页。
12/11/2021
第二十八页，共三十一页。
微生物在生物圈中的作用(zuòyòng)
• 在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动 植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐， 这些物质又能被植物吸收和利用，进而制 造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界 中二氧化碳等物质的循环起着重要(zhòngyào)的 作用。
12/11/2021
第十一页，共三十一页。
蘑菇(mó gu)
• 蘑菇是一类个体比较大的真菌。蘑菇由菌丝构成 (gòuchéng)。蘑菇的地上部分好像一把张开的伞，地上 部分的菌丝形成子实体，包括菌柄和菌盖；地下部 分的菌丝交错伸展在土壤中。
12/11/2021
第十二页，共三十一页。
出芽生殖(chū yá
12/11/2021
第二十九页，共三十一页。
微生物在生物圈中的作用(zuòyòng)
• 大多数的细菌和真菌(zhēnjūn)是腐生生活， 它们是生物圈中的分解者。
• 一些细菌、真菌和所有的病毒营寄生生 活，它们是生物圈中的消费者。
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第三十一页，共三十一页。
• 1.腐生生活
• 如有些(yǒuxiē)细菌，真菌等
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第二十三页，共三十一页。
• 微生物在获取营养的过程中使得(shǐ de)水果腐 烂、饭菜变质
枯 草 杆 菌
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第二十四页，共三十一页。
• 2.寄生(jìshēng)生活
• 如一些细菌、真菌和所有的病毒
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第二十七页，共三十一页。
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第二十八页，共三十一页。
微生物在生物圈中的作用(zuòyòng)
• 在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动 植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐， 这些物质又能被植物吸收和利用，进而制 造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界 中二氧化碳等物质的循环起着重要(zhòngyào)的 作用。
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第十一页，共三十一页。
蘑菇(mó gu)
• 蘑菇是一类个体比较大的真菌。蘑菇由菌丝构成 (gòuchéng)。蘑菇的地上部分好像一把张开的伞，地上 部分的菌丝形成子实体，包括菌柄和菌盖；地下部 分的菌丝交错伸展在土壤中。
12/11/2021
第十二页，共三十一页。
出芽生殖(chū yá
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第二十九页，共三十一页。
微生物在生物圈中的作用(zuòyòng)
• 大多数的细菌和真菌(zhēnjūn)是腐生生活， 它们是生物圈中的分解者。
• 一些细菌、真菌和所有的病毒营寄生生 活，它们是生物圈中的消费者。
济南版七上2.34细菌、真菌在生物圈中的作用(共31张PPT)
（1）图甲中②和③分别代表____________。 （2）污水处理厂中利用的“活性污泥”和图甲中①的作用 原理是一致的，即都能够_______________。
（3）污水处理厂在进行污水处理时，需要向曝气池中持续不 断地通入空气的目的是_____________。 （4）为保证活性污泥中微生物的生长繁殖，曝气池还应保证 合适的____________等条件。 【解析】本题考查细菌和真菌在物质循环中的作用。 （1）细菌分解动植物遗体，释放出二氧化碳，二氧化碳被植 物的光合作用利用，同时释放出氧气。 （2）腐生细菌将动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。 （3）腐生细菌在分解有机物时需要消耗氧气，向曝气池里通 空气，就是给细菌提供氧气。 （4）细菌的生存需空气、适宜的温度和有机物。
红热是由链球菌引起的；D项是由结核杆菌引起的；链球菌
和结核杆菌均属于细菌。
5.在生物圈中，大多数细菌只能作为分解者，这是由于 （）
A.大多数细菌缺乏叶绿素 B.细菌都没有成形的细胞核 C.大多数细菌缺乏液泡 D.细菌不需要呼吸 【解析】选A。本题考查细菌的细胞结构与营养方式的关系。 在大多数细菌的细胞内无叶绿素，因此不能通过光合作用制 造有机物，只能从外界环境中获取有机物，获得能量。
（4）某同学在实验过程中“将甲、乙两组进行灭菌处理， 甲组放在自然条件下培养，乙组加入细菌后放在自然条件下 培养”，你认为她能得到预期的结果吗？为什么？
____________________________________。
【解析】本题考查实验方案的设计。由题意可知，本实验的 变量为有无细菌，因此除该因素之外的任何条件，如树叶的 品种、质量、水分、环境温度等都要保持相同，并且要满足 细菌的生存需要。同时要注意将甲、乙两组落叶分别进行灭 菌处理后，甲组直接放在无菌条件下，乙组加入该细菌后放 在无菌条件下培养，以排除自然环境中其他种类细菌的干扰。 答案：（1）同一种 （2）乙 甲 （3）该细菌对树叶具有分解作用 （4）不能。在自然条件下，存在其他种类细菌的干扰，导 致甲、乙两组落叶都会出现腐烂现象
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第四节 真菌和细菌在自然界中 的作用
• 如果没有了植物， 地球将失去绿色， 动物将会饿死。
• 如果没有动物，生 态平衡也难以维持。
• 如果没有细菌和真 菌，生物圈会是什 么状况呢？
第一节 真菌和细菌在自然界中 的作用
• 细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样 惹人注目，但他们在生物圈中的作用却是 不可低估的！
根瘤
大豆、花生等属于豆科植物。在 豆科植物的根瘤中，有能够固氮 的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将 空气中的氮转化为植物能吸收的 含氮物质，而植物则为根瘤菌提 供有机物。
• 除上面谈到的菌类与植物的共生现象外， 菌类与动物的共生现象也很普遍，例如， 在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有 些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中 的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供 生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同 生活。
• 在我们的肠道中，也有大量的细菌，其中 有些细菌能够制造维生素B12和维生素K， 对我们的身体有一定的益处。
1、在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解 成 水 、二氧化碳 和 无机物 。这些物质又被绿色植物 吸 收和利用，进而制造 有机物 。可见，细菌和真菌对于自然 界中二氧化碳等 物质循环 起着重要作用。
• 什么叫共生？
• 有些细菌和真菌与动物和植物共 同生活在一起，相互依赖，彼此 有利，一旦分开，两者都不能独 立生活，这种现象叫做共生。
地衣
生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色、硬壳状的植物斑 块就是地衣。实际上，地衣是真菌与藻类共生在一起而形成 的藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类 水和无机盐。
2、有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起，相互依赖， 彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫 做 共生 。
3、人们通常患的扁桃体炎是由 链球菌 引起的。足癣是 由 真菌 引起的。
作为分解者参与物质循环
• 在自然界的物质循环中，细菌和 真菌把动植物的遗体分解成二氧 化碳、水和无机盐，这些物质又 被植物吸收和利用，进而制造有 机物。
• 可见，细菌和真菌对于自然界中 CO2等物质的循环起着重要作用。
引起动植物和人患病
“脚气”
鹅口疮
小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病 稻稻瘟病
与动植物共生
• 如果没有了植物， 地球将失去绿色， 动物将会饿死。
• 如果没有动物，生 态平衡也难以维持。
• 如果没有细菌和真 菌，生物圈会是什 么状况呢？
第一节 真菌和细菌在自然界中 的作用
• 细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样 惹人注目，但他们在生物圈中的作用却是 不可低估的！
根瘤
大豆、花生等属于豆科植物。在 豆科植物的根瘤中，有能够固氮 的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将 空气中的氮转化为植物能吸收的 含氮物质，而植物则为根瘤菌提 供有机物。
• 除上面谈到的菌类与植物的共生现象外， 菌类与动物的共生现象也很普遍，例如， 在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有 些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中 的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供 生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同 生活。
• 在我们的肠道中，也有大量的细菌，其中 有些细菌能够制造维生素B12和维生素K， 对我们的身体有一定的益处。
1、在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解 成 水 、二氧化碳 和 无机物 。这些物质又被绿色植物 吸 收和利用，进而制造 有机物 。可见，细菌和真菌对于自然 界中二氧化碳等 物质循环 起着重要作用。
• 什么叫共生？
• 有些细菌和真菌与动物和植物共 同生活在一起，相互依赖，彼此 有利，一旦分开，两者都不能独 立生活，这种现象叫做共生。
地衣
生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色、硬壳状的植物斑 块就是地衣。实际上，地衣是真菌与藻类共生在一起而形成 的藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类 水和无机盐。
2、有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起，相互依赖， 彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫 做 共生 。
3、人们通常患的扁桃体炎是由 链球菌 引起的。足癣是 由 真菌 引起的。
作为分解者参与物质循环
• 在自然界的物质循环中，细菌和 真菌把动植物的遗体分解成二氧 化碳、水和无机盐，这些物质又 被植物吸收和利用，进而制造有 机物。
• 可见，细菌和真菌对于自然界中 CO2等物质的循环起着重要作用。
引起动植物和人患病
“脚气”
鹅口疮
小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病 稻稻瘟病
与动植物共生