聋校律动课《铃 儿响叮当》教案
《铃儿响叮当》教案（精选6篇）
《铃儿响叮当》教案（精选6篇）《铃儿响叮当》篇1合唱课程名称：合唱《铃儿响叮当》三维目标：1、情感、态度、价值观：通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、过程与方法：讲授法、欣赏法、模唱法、合作探究法3、知识与技能：通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
教学重点：歌曲情绪的把握教学难点：二声部的配合教学准备：多媒体、钢琴、乐谱教学过程：发声练习、歌曲欣赏、重点节奏讲解、歌曲学唱、课程总结教师活动学生活动一、发声练习3 2 1 3 | 2 1 1 ||mi ma注意声音的连贯，气息的控制1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||li lu注意寻找头声感觉，气息连贯和支持二、观看《铃儿响叮当》歌曲视频，欣赏不同语言演唱的音频。
让学生感受歌曲氛围，体会歌曲传递出的喜庆、欢快的情绪。
三、讲解歌曲中出现的音乐知识1、 x 一拍四分音符打一下x 半拍八分音符打半下2、附点节奏x·xx·x3、连音线：记写在两个或两个以上音符之间的连线。
注意歌唱时保持音乐的连贯。
4、反复记号：||: :|| 反复记号之间的旋律重复一遍；:|| 从头反复一遍。
三、歌曲学唱跟琴学唱旋律声部，即第一声部。
在教师的引导下进行发声练习欣赏歌曲，感受、体会歌曲情绪学习音乐基础知识，在教师的引导下打节拍、唱谱。
在老师钢琴伴奏下，学唱歌曲。
五、课后反思：这首歌曲大部分学生都比较熟悉，欣赏两遍之后就可以跟琴演唱，但是其间一些字词没有按照歌谱中的节奏演唱，作为音乐教师必须在学唱阶段尊重歌谱原貌进行教唱。
板书设计：铃儿响叮当3 2 1 3 | 2 1 1 ||mi ma1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||li lux 一拍四分音符x 半拍八分音符附点节奏x·x八分附点x·x四分附点反复记号：中间反复：||: :||从头反复 :||《铃儿响叮当》教案篇2活动目标1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。
《铃儿响叮当》教案(优秀5篇)
《铃儿响叮当》教案（优秀5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！本文是美丽的小编给大伙儿整理的《铃儿响叮当》教案（优秀5篇），欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
《铃儿响叮当》教学教案篇一活动目标：1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的`意思及与我们生活简单联系2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐活动准备：大图书、音乐活动过程：一、摸一摸，激发兴趣游戏：摸摸你的耳朵耳朵，耳朵耳朵在哪里？小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！二、听一听，区别铃声1、一页：闹钟铃这是什么铃儿在说话？闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀？起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子……小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的`事情自己做，真是能干的好宝宝。
2、第二页：电子话铃电子话响了会唱什么歌？电子话丁零零，好像对喜洋洋说什么话？游戏：打电子话小结：电子话丁零零，请问你是谁，打好电子话说再见，是个有礼貌的好宝宝。
3、第三页：车铃喜洋洋骑的是什么车？听听发出了什么声音？车铃丁零零，好像在说什么？小结：车铃丁零零，快快让开吧。
过马路走横道线，做个安全的小宝宝。
4、第四页：门铃门铃叮叮咚，好像在说什么？游戏：做客我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。
《看朋友》三、说一说，铃儿响叮当四、唱一唱，体验快乐《铃儿响叮当》教学教案篇二活动目标：1、通过感受乐曲《铃儿响叮当》，能在模仿动作的基础上大胆创编各种肢体动作。
2、享受与同伴合作表演的快乐，感受新年的热闹气氛。
活动准备：课件、铃铛若干。
活动过程：一、兴趣导入1、律动：《喜洋洋》2、师：这是什么曲子？（叫什么名字？）【喜洋洋】你听了这首曲子觉得怎样？（一种怎样的气氛？）【热闹、喜庆、开心、热情】你们觉得什么时候是较热闹较喜庆的呢？【过生日、结婚、过新年】3、师：你们都是怎么庆祝新年的呢？（怎样过春节？）小结：有了这些挂灯笼、剪窗花、贴对联、放烟花等丰富多彩的活动，使我们的春节更加的热闹、喜庆了。
《铃儿响叮当》音乐教案6篇
《铃儿响叮当》音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《铃儿响叮当》音乐教案6篇教案的灵感可以来自于教师的经验、专业培训和教育研究，教案包含了教学目标的明确陈述，以及达到这些目标的方法和策略，以下是本店铺精心为您推荐的《铃儿响叮当》音乐教案6篇，供大家参考。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快节奏和旋律。
2. 技能目标：通过音乐律动活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《铃儿响叮当》的歌曲，并能够跟着音乐进行律动。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿可以自由活动。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，提醒幼儿注意身体的灵活性。
b. 引入主题，告诉幼儿今天我们要学习一首有趣的歌曲《铃儿响叮当》。
2. 教学部分（10分钟）：a. 教师播放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏和旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高变化，帮助幼儿掌握。
c. 教师将幼儿分成小组，每组轮流跟着音乐进行律动，可以使用铃铛、小鼓等打击乐器增加趣味性。
d. 教师针对幼儿在律动过程中出现的问题，进行个别指导和纠正。
3. 实践部分（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体律动，让幼儿在实际操作中感受音乐的节奏和旋律。
b. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的律动动作，培养幼儿的创造力。
4. 总结部分（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学反思：本节课通过学习《铃儿响叮当》这首歌曲，幼儿在音乐律动活动中锻炼了节奏感和协调能力。
在实践过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时进行个别指导和纠正，以确保教学效果的达成。
教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿充分感受音乐的乐趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐律动活动中的表现，包括节奏感、协调能力和创造力。
2023最新-《铃儿响叮当》教案(优秀5篇)
《铃儿响叮当》教案(优秀5篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是可爱的编辑帮家人们分享的《铃儿响叮当》教案【优秀5篇】，仅供参考，希望大家能够喜欢。
《铃儿响叮当》的教案篇一教学目标：一、通过欣赏、表演童声合唱《铃儿响叮当》，熟悉外国优秀少儿歌曲。
二、用体态动作和打击乐器进一步体验歌曲情绪及音乐的动感，提高学生音乐感受能力、创造能力。
三、欣赏不同语言、不同歌唱形式演唱的《铃儿响叮当》，丰富学生的听觉体验。
教学重点：通过欣赏、表演童声合唱《铃儿响叮当》，熟悉外国优秀。
少儿歌曲。
教学难点：用体态动作和打击乐器进一步体验歌曲情绪及音乐的动感，提高学生音乐感受能力、创造能力。
教学过程：一、游戏导入歌曲。
今天我们来做一个抢答的小游戏。
游戏方法是：老师播放一段歌曲片断，看谁最先说出这首歌的名称。
如果你听出了歌名，就快快举起枪答器（串铃）并摇响它。
如果你回答正确，屏幕上就会播放一段好看的动画。
（使用电脑课件，学生回答完毕出现课题，如回答正确电脑发出“回答正确”、“真是个小机灵”等表扬鼓励的声音，并播放动画；如回答错误，电脑发出“错了，再想想”的提示。
）歌曲顺序：《大鹿》、《小星星》、《赛船》、《粉刷匠》、《铃儿响叮当》。
二、引入课题，简介歌曲：刚才听到的都是我们曾经学过的外国儿童歌曲。
《铃儿响叮当》是一首美国歌曲，作者是比尔．彭特。
美国的冬天像我这里一样气候寒冷，有的地方也是冰天雪地。
歌曲描绘了一群小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风雪飞奔向前。
他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野……（随即播放歌曲）三、欣赏音乐1.初听歌曲。
听了歌曲，你的眼前仿佛看到了什么？你的耳边仿佛听到了什么？2.复听歌曲，熟悉歌曲表达内容。
（看动画）。
同学们说的真好，看！他们划着雪橇向我们跑来了……3.再听歌曲，跟唱歌曲（看动画）。
让我们跟他们一起唱一唱。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《铃儿响叮当》这首歌曲的节奏和旋律，能跟着歌曲一起唱和做律动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会跟着歌曲一起唱和做律动。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《铃儿响叮当》音频文件、铃铛、小礼物。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 引入歌曲（5分钟）：播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）：1）分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个音高，分别学习歌曲的旋律。
2）节奏练习：让幼儿手持铃铛，跟着歌曲的节奏摇晃，体会节奏感。
3）歌词学习：教幼儿学会歌曲的歌词，并理解歌词的含义。
4. 实践环节（10分钟）：1）分组表演：让每个小组用自己的音高演唱歌曲，并进行律动表演。
2）全体幼儿集体演唱：在教师的带领下，全体幼儿一起演唱歌曲，做律动。
5. 总结与奖励（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，给予他们小礼物作为奖励。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以与家长沟通，让家长在家陪同幼儿一起听《铃儿响叮当》歌曲，加强幼儿对音乐的认识和兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中，可以布置一些与音乐相关的元素，如音乐乐器模型、音乐图片等，让幼儿随时感受到音乐的氛围。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与合作同伴的互动情况。
2. 结果评价：评估幼儿在歌词记忆、节奏感和旋律感方面的掌握程度。
八、教学调整：针对不同年龄段和能力水平的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，如增加歌词难度、改变律动动作等，以满足不同幼儿的学习需求。
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容1.学习歌曲《铃儿响叮当》。
2.进行音乐律动活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.教学难点：歌曲的节奏和动作的配合。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《铃儿响叮当》。
你们听说过这首歌吗？知道它是什么时候最受欢迎的吗？生：过年的时候！师：没错，这首歌在过年的时候特别受欢迎。
那我们就一起听听这首歌，感受一下过年的气氛吧！2.学习歌曲师：我们先来学习一下这首歌的歌词，请大家跟老师一起读。
（老师带领幼儿朗读歌词）师：现在我们学会了歌词，我们来学习一下这首歌的旋律。
请大家跟着老师的钢琴声一起唱。
（老师弹奏钢琴，幼儿跟唱）师：很好，你们已经学会了这首歌的旋律。
现在我们来完整地唱一遍。
（幼儿完整演唱歌曲）3.音乐律动活动师：我们来做一个音乐律动活动。
请大家站成一个圆圈，跟着音乐的节奏，做出相应的动作。
（老师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作）师：很好，你们做得非常棒！现在我们来学习一下这首歌的舞蹈动作。
（老师分解舞蹈动作，幼儿跟随学习）4.合成表演师：现在你们已经学会了歌曲和舞蹈，让我们一起来合练一遍，准备表演给其他小朋友看。
（幼儿合练，老师指导）师：今天我们学会了歌曲《铃儿响叮当》，还学会了它的舞蹈。
你们觉得这首歌和舞蹈好玩吗？生：好玩！师：那我们以后还要学习更多好听的歌和有趣的舞蹈，大家加油哦！现在请大家分享一下你们在学习过程中的感受。
（幼儿分享感受）五、课后作业1.回家后，跟爸爸妈妈一起唱《铃儿响叮当》。
2.家长协助幼儿记录学习过程中的点滴进步，下周向老师汇报。
六、教学反思1.在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。
2.在舞蹈动作的教学中，要注重动作的规范性和美观性，提高幼儿的舞蹈素养。
铃儿响叮当教案范文三篇
铃儿响叮当教案范文三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
准备铃儿响叮当教案三篇，供大家参考!铃儿响叮当教案篇一活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;PPT 课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。
(PPT1左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样?(PPT1右喇叭)提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢?(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表现1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么?(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的?(PPT2喇叭,PPT3-22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作?(个别示范--动作要求--全体模仿)小结：滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
2.模仿、表现师：--你们真棒!看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》精品教案精选
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿音乐律动教材第四章《欢乐的节日》，详细内容为《铃儿响叮当》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律，培养节奏感和协调性。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《铃儿响叮当》，感受音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和协调性。
重点：学会演唱歌曲，掌握节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、铃铛、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小铃铛、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一顶可爱的圣诞帽，手拿铃铛，邀请幼儿一起模仿圣诞老人，摇曳铃铛，感受铃铛的声音。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师钢琴伴奏，演唱《铃儿响叮当》。
（2）教师带领幼儿一起学习歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组练习，每组轮流演唱，互相评价。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范，引导幼儿掌握。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放节奏卡片，让幼儿按照卡片上的节奏，用小铃铛进行练习。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）每组轮流演唱歌曲，教师进行点评和指导。
6. 团队合作游戏（10分钟）将幼儿分成两个小组，进行“铃铛传递”游戏。
游戏规则：两个小组分别站在教室两端，教师将铃铛传给第一个幼儿，第一个幼儿按照节奏传递给下一个幼儿，以此类推，传回教师手中。
哪个小组先完成，即为胜利。
六、板书设计1. 歌曲名：《铃儿响叮当》2. 歌词部分：用彩色笔标出节奏变化部分3. 节奏卡片：展示随堂练习的节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《铃儿响叮当》，并教他们一起唱。
答案：略2. 家长评价：家长在作业完成后，对幼儿的表现进行评价，并签名。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同举办一场亲子音乐会，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快旋律，认识简单的音乐符号。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上节奏，用动作表现歌曲的内容，培养幼儿的音乐律动能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验歌曲的欢快旋律，学会简单的音乐律动动作。
难点：让幼儿在音乐活动中，能够整齐地跟上节奏，准确地表现歌曲内容。
三、教学方法：采用游戏法、模仿法、分组合作法等，引导幼儿积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
四、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、铃铛、小礼物等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，引导幼儿进入音乐状态。
2. 教学歌曲：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快旋律。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，熟悉歌曲内容。
4. 动作教学：教师示范歌曲中的律动动作，让幼儿模仿学习，掌握动作要领。
5. 实践练习：幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 集体展示：各组幼儿进行集体展示，教师点评，给予鼓励。
7. 游戏环节：教师组织“铃铛传递”游戏，巩固所学动作，增加趣味性。
8. 总结环节：教师总结本次教学内容，强调音乐律动的重要性。
9. 课后作业：教师布置课后练习，让幼儿回家后与家长一起复习所学内容。
10. 教学反思：教师针对本次教学进行反思，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、动作表现等，了解幼儿对音乐律动的理解和掌握情况。
2. 结果评价：通过课后作业的完成情况和“铃铛传递”游戏的参与情况，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
七、教学调整：根据教学评价的结果，对教学内容、教学方法进行相应的调整，以满足不同幼儿的学习需求。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快节奏和旋律。
2. 技能目标：通过音乐律动活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《铃儿响叮当》的歌词和旋律，能够参与音乐律动活动。
难点：帮助幼儿把握歌曲中的节奏变化和音高关系。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、铃鼓、铃铛等打击乐器。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿关注身体的各个部位。
2. 教学新歌：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏和旋律。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
4. 节奏练习：教师引导幼儿用手拍打节奏，感受歌曲的节奏变化。
5. 音乐律动：教师带领幼儿用打击乐器进行音乐律动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐律动活动中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在节奏练习中的掌握情况。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行评价。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行《铃儿响叮当》歌曲的合唱活动，让幼儿在集体演唱中感受音乐的和谐美。
2. 邀请家长参与亲子音乐活动，让家长和幼儿一起进行《铃儿响叮当》的演唱和律动。
3. 开展音乐主题的故事会，让幼儿通过故事了解音乐的意义和魅力。
七、安全注意事项：1. 在音乐律动活动中，确保幼儿远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 教师应随时关注幼儿的行为，避免幼儿在活动中互相碰撞或摔倒。
3. 妥善保管打击乐器，避免幼儿误食或损坏乐器。
八、教学反馈与建议：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，给予针对性的指导和建议。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。
《铃儿响叮当》的教案
《铃儿响叮当》的教案•相关推荐《铃儿响叮当》的教案（精选21篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《铃儿响叮当》的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《铃儿响叮当》的教案篇1设计意图：小班正在进行“真好吃”主题活动，在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。
”、“那是元祖Much蛋糕。
”……应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验；小班后期，孩子对于颜色的认知又处于敏感期，因此，旨在培养孩子对玩色兴趣的角度，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一美术游戏“烤面包”：以各种颜色和熟悉的水果相对应想象，引出整个活动，孩子们会根据自身的经验，扩散思维：“黄颜色的果酱是柠檬酱，也可能是香蕉酱。
”“红颜色的果酱是草莓酱，也许是红苹果酱。
”“绿颜色的果酱大概是猕猴桃酱。
”有一个孩子还说：“绿颜色的果酱是西瓜皮酱。
”……这种用颜色和实物“替换”的想象符合小班孩子的心理特点，也留给孩子满足自己大胆想象的空间，无所谓唯一的“标准答案”，只要乐意表达。
我提供的材料是普通的浆糊里掺入各种颜色的颜料，调匀后与真的“果酱”十分相似，也满足了小班孩子喜欢模仿成人生活真实场景的游戏意愿，通过“舀”、“抹”、“涂”、“撕”等各种小肌肉动作的练习，小班孩子精细动作得到进一步发展，在活动临近结束时，又加入了小年龄孩子最喜欢的“娃娃家”的游戏情节——扮演“爸爸”“妈妈”给娃娃吃面包，再一次满足孩子的游戏需要，将自己的绘画作品转化为游戏中的“模拟道具”，从而进一步推动班上孩子社会性角色游戏的发展。
活动目标：1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容活动准备：1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺2、用稍厚的'白纸剪成两片连在一起的“切片面包”3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干4、各色彩纸若干，淡黄色油画棒若干活动过程：一、分辨颜色名称，联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等二、操作过程：1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，再加上少许白色后，把两片面包合拢。
第4课《铃儿响叮当》教案
2.案例分析：接下来，我们通过学唱《铃儿响叮当》，来感受这首歌曲的节奏和旋律。在这个过程中，我会特别强调附点节奏和切分节奏这两个重点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《铃儿响叮当》这首歌曲的节奏、旋律和音乐符号。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）音乐理论知识：认识并掌握歌曲中出现的音乐符号，如音符、休止符、附点音符等。
举例：通过讲解和练习，使学生能够识别并运用这些音乐符号进行演唱和创编。
（3）歌曲演唱技巧：运用正确的发声方法，提高学生的歌唱水平。
举例：教师需指导学生进行呼吸、共鸣等方面的练习，以达到更好的演唱效果。
2.教学难点
（1）音乐节奏感的培养：对于部分学生来说，掌握复杂的节奏型可能存在一定难度。
3.重点难点解析：对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，通过拍手和跺脚的方式，让学生感受并掌握复杂的节奏型。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《铃儿响叮当》相关的实际问题，如如何更好地掌握歌曲节奏等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏创编活动。通过这个活动，让学生亲自体验节奏的创编过程，理解节奏的基本原理。
实践活动环节，分组讨论和节奏创编活动让学生们积极参与，但我注意到个别小组在讨论过程中偏离了主题，这可能是因为我对讨论主题的引导不够明确。在今后的教学中，我需要更加注意引导学生围绕核心知识点进行讨论。
铃儿响叮当教案中班《铃儿响叮当》音乐教案优秀6篇
铃儿响叮当教案中班《铃儿响叮当》音乐教案优秀6篇作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是细心的小编帮大伙儿收集整理的6篇铃儿响叮当教案的相关范文，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
《铃儿响叮当》教学教案篇一【活动目标】1、感受乐曲欢快活泼的情绪，初步培养幼儿对打击乐的兴趣。
2、能根据图谱进行简单的打击乐表演。
3、通过活动体验与同伴合作的快乐。
【活动准备】1、教师准备：音乐《铃儿响叮当》《快乐崇拜》，电脑，简单的自制乐器。
2、幼儿经验准备：提前熟悉音乐。
【活动过程】一、引入主题，引发兴趣1、教师带幼儿做简单律动走进场，并做好准备。
2、播放音乐《铃儿响叮当》，教师进行简单的身体声音的打击乐表演，让幼儿回答问题：老师为歌曲敲出了那些快乐的节奏？（弹舌、拍退、跺脚和拍手）二、探索实践，通过身体声音初步掌握打击乐的节奏类型1、教师带领幼儿练习弹舌、拍退、跺脚和拍手等节奏型，集体练习和分组练习相结合，并初步尝试在教师的`手语指挥下完成身体声音的演奏。
2、让幼儿找出合奏部分的音乐，针对合奏部分（“叮叮当。
”）节奏型比较复杂的情况，教师出示此处的图谱，进行详细解说和练习，帮助幼儿解决难点。
3、幼儿听音乐，教师跟着音乐的节奏将图谱绘制完整，并让幼儿找出各组需要演奏的节奏符号。
4、集体演奏，巩固新认识。
三、知识迁移，使用乐器，集体汇报演出1、出示乐器，让幼儿感受乐器的声音，然后练习刚刚的各种节奏。
2、幼儿根据图谱和教师的。
指挥完成器乐表演，后互换乐器，再次表演。
3、与听课教师互动，由听课老师拍间奏处节拍，完成一次完整的演出。
【活动延伸】在以后的演奏中，可以采用更多的打击乐器继续演奏，如：碗、盘子、蛋糕盒、玻璃杯、矿泉水瓶子等等，也可以在间奏处加入有难度的节奏型进一步完善曲子。
幼儿掌握熟练后，可以在家长开放日或者其他大型活动中展示一下，以提升孩子们的成就感。
《铃儿响叮当》的教案优秀5篇
《铃儿响叮当》的教案优秀5篇《铃儿响叮当》教案篇一铃儿响叮当教学目标：1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏。
教学重点：感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。
教学难点：能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）教学过程：一、导入师：今天老师请来了一位客人，想知道是谁吗？（出示课件）你知道有关圣诞老人的故事吗？（学生自由回答）二、新授歌曲师：同学们对圣诞老人都很熟悉，今天老师还带来一首有关圣诞老人的歌曲，我们一起来听一听。
1、初次聆听，感受歌曲情绪。
（播放课件）设问：歌曲是几拍子的？情绪怎样？（二拍子、欢快）2、再次聆听，感受歌曲内容（课件出示歌谱）设问：你听到了什么声音？（铃铛声）铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。
这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔。
彭特所作。
师：歌曲可以分为几个部分啊？板书：结构A+B+A3、学唱歌曲第一部分，教师范唱后学生跟唱师：来，我们来甩一甩马鞭，让马车跑得再快一点？师生一起：“嗨！”4、学唱歌曲第三部分，加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后“嗨！”结束。
5、学唱歌曲第二部分（1）教师范唱。
（2）学生随教师的琴声跟唱。
（3）找出较难的地方进行解决。
每句弱起部分，重点讲解并练习，力求唱准确。
冲破大风雪我们坐在雪橇上（4）老师范唱一句学生跟唱一句，随琴一句一句跟唱。
（5）全体跟电子琴伴奏唱一遍。
6、整首曲子跟着电子琴伴奏完整唱一遍。
7、跟课件歌曲音乐，唱一遍。
8、跟课件歌曲伴奏唱一遍。
三、拓展延伸1、认识乐器：碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁，并演示打法。
2、分小组合作创编节奏为歌曲伴奏。
3、小组展示表演：一组唱歌、一组乐器伴奏。
《铃儿响叮当》教案通用
《铃儿响叮当》教案通用下面是本店铺整理的《铃儿响叮当》教案通用铃儿响叮当优秀教案8篇，供大家阅读。
《铃儿响叮当》教案通用铃儿响叮当优秀教案1活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。
（PPT1左喇叭）提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？（PPT1右喇叭）提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（PPT1右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT（2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表现 1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？（教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（PPT2喇叭，PPT3X2（2）提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？（个别示范XX动作要求XX全体模仿）小结：滑雪XX身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇XX坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
2.模仿、表现师：XX你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案精选
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案精选教案主题：幼儿音乐律动《铃儿响叮当》一、教学内容本节课选用幼儿音乐律动《铃儿响叮当》作为教学内容。
这首歌曲具有欢快的节奏和简单易学的歌词，非常适合幼儿学习。
在教学过程中，我们将重点讲解歌曲的节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 培养学生积极参与音乐活动的兴趣，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点重点：歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
难点：音乐节奏的把握，以及歌词的合唱部分。
四、教具与学具准备教具：钢琴、铃铛、三角铁等打击乐器。
学具：乐谱、歌词卡片、铃铛等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，引导学生进入音乐课堂的氛围。
然后向学生介绍今天的教学内容——《铃儿响叮当》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，让学生跟随琴声学唱歌曲。
重点讲解歌曲中的合唱部分，让学生熟练掌握。
3. 音乐实践活动（10分钟）学生分成小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
4. 音乐游戏（10分钟）教师设计一个音乐游戏，让学生在游戏中运用所学歌曲的旋律和歌词。
游戏结束后，邀请部分学生上台展示。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《铃儿响叮当》节奏： X X X | X X X X |歌词：铃儿响叮当，我们一路欢唱，唱着歌儿，向着远方，脚下的雪地，闪耀着光芒，一路欢笑，一路歌声。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示所学歌曲《铃儿响叮当》。
2. 请学生和家长一起进行合唱练习，提高音乐素养。
3. 家长协助孩子完成一首自选歌曲的学习，下周课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《铃儿响叮当》，学生掌握了基本的音乐知识和合唱技巧。
在音乐实践活动环节，学生分组练习，充分体现了团队合作精神。
2024年《铃儿响叮当》教案(通用
2024年《铃儿响叮当》教案(通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的经典曲目《铃儿响叮当》，教学内容主要包括教材的第一章第三节，详细内容为歌曲的学唱、演奏和创作背景的了解。
二、教学目标1. 让学生掌握《铃儿响叮当》的旋律、节奏和歌词，能独立演唱歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，了解歌曲的创作背景和音乐特点。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体演奏能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词的掌握，以及歌曲创作背景的了解。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、铃铛、教学课件。
学生准备：铃铛、音乐课本。
五、教学过程1. 导入：通过播放圣诞歌曲《铃儿响叮当》，让学生感受歌曲的欢乐氛围，引入课题。
2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（2）学生分组练习，互相指导，提高演唱效果。
3. 歌曲演奏：（1）教师分配乐器，指导学生演奏歌曲。
（2）学生分组练习，协作完成演奏。
4. 歌曲创作背景了解：（1）教师简要介绍歌曲的创作背景和音乐特点。
（2）学生通过讨论，深入了解歌曲的文化内涵。
5. 随堂练习：（1）学生独立完成歌曲演唱。
（2）学生分组演奏，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《铃儿响叮当》2. 歌曲特点：旋律欢快、节奏明快3. 创作背景：圣诞歌曲、欧美传统七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演唱《铃儿响叮当》。
（2）用乐器演奏《铃儿响叮当》。
（3）了解其他圣诞歌曲，分析其创作背景和音乐特点。
2. 答案：（1）歌曲演唱：准确无误地演唱歌曲。
（2）乐器演奏：分组协作，完成演奏。
（3）拓展学习：完成其他圣诞歌曲的分析报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）让学生参加学校举办的圣诞音乐会，亲身体验音乐的魅力。
（2）鼓励学生了解其他国家的传统节日歌曲，拓宽音乐视野。
铃儿响叮当教案
铃儿响叮当教案铃儿响叮当教案篇一目标：初步练习拖物跑的能力。
准备：响铃绳若干。
(在每根绳上结一个响铃)过程：1.听《铃儿响叮当》的音乐做动作，如走走、跑跑、下蹲等。
2.幼儿手持响铃绳，拖着响铃四散跑，注意不要撞到别人。
3.幼儿每人拖着响铃绳边听音乐，边一个跟着一个走，结束活动。
活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的'参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
《铃儿响叮当》的教案优秀篇二活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《苹果丰收》、《采茶》、《淘米洗菜》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学习歌曲《铃儿响叮当》。
1、复习歌曲，引导幼儿用好听的声音歌唱。
（1）全体幼儿齐唱歌曲一遍。
（2）引导幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。
2、创编歌曲动作。
（1）鼓励幼儿用动作表现歌曲。
这首歌这么好听，如果我们再加上好看的动作就更好了！（2）播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
我们一边听音乐一边做相应的动作。
（3）教师和幼儿共同随音乐伴奏念歌词。
（4）教师带领幼儿边唱边表演。
我们一边用快乐的声音来歌唱一边来表演。
进行分组轮唱，增加趣味性，熟练歌词。
3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜欢的动作。
四复习歌曲《秋天多么美》，结束本活动。
铃儿响叮当教案篇三一、活动目标1.引导幼儿欣赏歌曲，充分感受歌曲中传递的愉快的情绪。
2.幼儿愿意跟随歌曲用肢体和动作表现圣诞节滑雪的快乐。
3.引导幼儿初步了解圣诞节，感受圣诞节的节日气氛。
二、活动准备1.教师事先布置好活动室内的圣诞节环创，营造圣诞节的节日气氛2.圣诞帽3.教学PPT《铃儿响叮当》4.串铃、自制滑雪板和雪橇三、活动过程1.教师佩戴好圣诞节的帽子，圣诞帽，以圣诞老人的。
《铃儿响叮铛》教案
《铃儿响叮铛》教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《铃儿响叮铛》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《铃儿响叮铛》的旋律和歌词。
2.教学难点：理解歌曲中的情感，掌握歌曲的节奏。
三、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲音频或视频。
3.口琴或电子琴。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）教师播放歌曲《铃儿响叮铛》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生分享歌曲给自己带来的感受。
2.学习歌词（1）教师带领学生朗读歌词，注意节奏和韵律。
（2）学生跟读歌词，教师纠正发音。
（3）学生分组练习，互相纠正发音。
3.学习旋律（1）教师播放歌曲旋律，让学生跟唱。
（2）教师逐句教唱，注意节奏和音准。
（3）学生分组练习，互相纠正。
4.合唱练习（1）教师组织学生进行合唱练习。
（2）注意合唱时的音准、节奏和情感。
第二课时1.复习歌曲（1）学生齐唱歌曲《铃儿响叮铛》。
（2）教师点评学生的表现，提出改进意见。
2.情感体验（1）教师引导学生分享歌曲中的情感体验。
3.创意改编（1）教师引导学生对歌曲进行创意改编，如改编歌词、旋律等。
（2）学生展示改编作品，互相评价。
4.拓展活动（1）教师组织学生进行歌曲表演，如合唱、独唱、舞蹈等。
（2）学生展示自己的表演，互相欣赏。
第三课时（2）学生分享自己的学习心得。
2.课堂小结（2）学生表达自己对音乐的热爱。
3.课后作业（1）学生回家后，向家人展示所学歌曲。
（2）学生练习歌曲，提高演唱水平。
五、教学反思重难点补充：第二课时2.情感体验（1）教师引导学生分享歌曲中的情感体验。
Teacher:"大家听了这首歌，有没有感觉到心里暖洋洋的，或者是很快乐？"StudentA:"我觉得很快乐，因为铃铛声让我想到过新年时大家欢聚一堂的场景。
"StudentB:"我感觉到这首歌很温暖，就像是在冬日里喝了一杯热茶。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题铃儿响叮当
授课教师卢子怡授课学校儋州市特殊教育学校授课年级七年级
教材分析
《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。
生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。
歌曲为再现的二段体结构。
第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上“××× | ××× | ×××.× | ×－ |”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。
第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“× | ×××× | ×－ |”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。
歌曲的最后乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。
学情分析
七年级（1）班共有聋生12名，男生6名，女生6名。
因听觉障碍对于知识的掌握，尤其是声音的感知整体偏弱。
大部分学生的课堂自我控制能力薄弱，课堂注意力易分散，难以跟上教师教学的步伐；大部分学生惰性极强，难以自律，课后学习急需教师督促；学生喜欢接受大量的图片刺激。
在舞蹈6名男生在柔韧性上不如女生，男孩子有时过于羞涩。
同时男女各1名学生存在低视力的情况，在教学上需要额外的辅助工具，例如：盲文和大字课本。
教学目标知识：1、通过《铃儿响叮当》歌曲基本了解圣诞节的常识；
2、掌握踏踮步的轻盈、灵活。
面部表情要夸张，培养学生感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。
方法：1、通过歌词了解歌曲大意，感受歌曲动律，身体可随节拍表演；
2、通过地板的震动，感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。
情感：1、通过舞蹈《铃儿响叮当》，感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂；
2、通过集体舞，感受到团结的力量。
教学重难点重点
1、通过歌词了解歌曲大意，感受歌曲动律，身体可随节拍表演；
2、掌握踏踮步的轻盈、灵活。
面部表情要夸张。
难点
1、通过《铃儿响叮当》歌曲基本了解圣诞节的常识；
2、通过集体舞，感受到团结的力量。
教学方法情景导入法；演示法；表演法；感受法。
课时安排共四课时；第一课时为新授；第二三课时为练习；第四课时为巩固提高
教学准备教师制作幻灯片课件，课外搜集的资料和图片，打击乐器。
学生观看和圣诞节有关的影片。
第二课时课型舞蹈练习教师活动学生活动
一、激励引入：
同学们好！今天有这么多的老师走到咱们的课堂当中来，大家给来
点掌声！
掌声。
二、谈话导入：
同学们你们知道每年12月25日是什么节日吗？
简单介绍圣诞节：
恩，12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节，跟我们过春节一样热闹。
最受孩子们欢迎的就是圣诞节老人，他会背着一个大大的口袋，给小朋友发送礼物。
马上就过圣诞节了，老师今天也给大家带来一个礼物，看！（播放课件，展示《铃儿响叮当》歌词，并播放音乐）
同学们你们看了之后心情怎么样？圣诞节。
快乐，高兴……
三、集体舞蹈队形排练：
（一）复习整组舞蹈：
圣诞老人总是快活的在平安夜乘着驯鹿拉着的雪橇来给小朋友送
学生集体练习。
礼物，你们听冲破大风雪坐在雪橇上多开心啊！
来让我们集体练习一下：
看到大家跳得这么高兴的样子，老师也很开心，你们听那清脆的铃
声越来越近了！
（二）编排集体舞蹈队形：
怎么样，想不想坐上圣诞老人的雪橇感受一下! （对全班进行三人
一组的分组；全班分为三组）我们一起帮助圣诞老人送礼物啊！
我们一起坐上雪橇，快马骑行。
冲过大风雪，我们坐在雪橇上；
开奔驰过田野，我们欢笑又歌唱；
铃声响叮当，你的精神多欢畅；
我们今晚滑雪真快乐把滑雪歌儿唱，嘿！
嗯，每个同学都感受到圣诞老人行驶在天空之中的快乐了吗？中间学生：双手我空拳，屈肘于胸前，模仿拉缰绳的动作；左侧学生：左手叉腰，右手搭在中间学生的左肩上；
右侧学生：右手叉腰，左手搭在中间的右肩上。
2、出示歌词，和队形既走位：
叮叮当叮叮当铃儿响叮当
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上以中间学生为轴，两侧学生平分至两侧。
双腿分开，双臂伸展至肩高；放下，一臂伸向上。
快点啊！我们要准备送礼物啊！
叮叮当叮叮当铃儿响叮当
十二名学生跳成圆环队形。
左手叉腰，右臂上举，手握空拳，竖起食指。
抖动手腕一下，模仿扬鞭动作。
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上叮叮当叮叮当铃儿响叮当
每相隔一人，一名同学到前面的同心圆内。
相互交换。
踏步走，双手从下到头顶举起。
形似举起圣诞老人的礼物。
你们太棒了！圣诞老人为了感谢你们要给你们拍一张照片，感谢你
们哦！
我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上
坐在雪橇上
（三）整体练习
我们成功送去一件礼物，让我们在帮助圣诞老人一下，再送一件礼
物吧！
学生练习。
四、课堂小结：
马上就要到圣诞节了，同学们你们心情高兴吧！很快我们就能真的
坐上马雪橇了，今天我们的圣诞派对就到这里，提前祝大家圣诞快乐！
圣诞节就快到了，同学们驾着马车去送礼物出发吧！（播放音乐）
学生继续练习
板书设计
通过圣诞节让学生感悟到《铃儿响叮当》是一首快乐的歌曲。
作业设计利用课余时间小组练习舞蹈《铃儿响叮当》。
教学
反思。