高考复习小说类文本阅读——环境描写的常见手法及作用ppt
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高三复习小说阅读之环境描写的作用.ppt
答案剖析
❖ 文章开头的环境描写有什么作用?(4分)
❖ 答案一: ①照应主题,②营造了凄清萧瑟的氛 围,③借恶劣的天气来烘托海龙不畏艰难,敢
于抗争恶劣天气的精神。
2分
❖ 答案二: ①点明了小说的时间, ②为下文海 龙冒险下海做铺垫,③开头环境描写突现了环
境恶劣天气严寒。
3分
文章开头的环境描写有什么作用?(4分)
✓ 烘托出人物……的情感,映衬人物……性格 特点,象征人物……的品格
人物
✓ 推动了情节发展,暗示了……情节的发生, 为……情节作铺垫,照应……情节
情节
✓ 透露,揭示,深化,升华(主题),暗示社
会环境,揭示社会本质 主题
小说环境描写作用的(答题模板)
①交代了人物活动的……(时间、季节、地点、 背景),营造了……,还暗示了……(社会环 境的特点);
•
指出相关语句揭示了……社会现实
• 第二步:分析环境描写与人物的关系
• 1、衬托人物……心理 2、交代人物……身份
• 3、表现人物……性格
• 第三步:分析环境描写对情节的作用
推动故事情节的发展,为下文……内容埋伏笔,作铺垫。
• 第四步:结合文章中心作答
• 深化了文章……主题(中心)
合作交流 归纳作用
思考:小说的社会环境描写有什么作用?
• 请同学们阅读有关的小说文段,思 考并回答问题。
3/28/2020
一、鲁迅《祝福》中的社会环境描写:
旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不 必说,就在天空中也显出将到新年的气 象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发 出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹; 近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还 没有息,空气里已经散满了幽微的火药 香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇 的。
高考专题复习:《小说环境》课件(精品PPT共28张)
(反面:伶仃、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、卑微、 枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美)
课文实例
课文
描写雪的句子
景物特点
天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那
么大,满天飞舞……将鲁镇乱成一团糟。(“我”年底 大而乱
到鲁镇)
《祝 雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声, 福》 使人更加感到沉寂。(“我”听闻祥林嫂的死讯)
设问方式
设题角度
考
2023
全国 乙卷
情
《长出一 地的好荞
麦》
文中画线部分的描写,人、牛、 犁浑然一体,这种艺术效果是如 何营造出来的?请简要赏析。
微
观
2023
新高 考Ⅱ 卷
社
戏 (节 选)
本文是如何描写社戏的仪式感的 ?请结合全文简要说明。
自然环境社会环 境手法综合运用
社会环境手法
环境类型
自 指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫 然 、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写,主要 环 交代人物活动的时间、地点、季节、天气、景物 境 等。
——《装在套子里的人》
鲁迅《祝福》 这故事倒颇有效,男人听到这里,往往敛起笑容,
没趣的走了开去;女人们却不独宽恕了她似的,脸上 立刻改换了鄙薄的神气,还要陪出许多眼泪来。有些 老女人没有在街头听到她的话,便特意寻来,要听她 这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽,她们也就一齐 流下那停在眼角上的眼泪,叹息一番,满足的去了, 一面还纷纷的评论着。
参考答案:环境特点:深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。
小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析。
【答案】 ①经济状况良好,家里有厨子和花园等; ②文化氛围浓厚,家里有书房,经常看戏,父母注重教育等; ③人际关系和谐,父母尊重孩子,兄弟友爱,主仆融洽等。
课文实例
课文
描写雪的句子
景物特点
天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那
么大,满天飞舞……将鲁镇乱成一团糟。(“我”年底 大而乱
到鲁镇)
《祝 雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声, 福》 使人更加感到沉寂。(“我”听闻祥林嫂的死讯)
设问方式
设题角度
考
2023
全国 乙卷
情
《长出一 地的好荞
麦》
文中画线部分的描写,人、牛、 犁浑然一体,这种艺术效果是如 何营造出来的?请简要赏析。
微
观
2023
新高 考Ⅱ 卷
社
戏 (节 选)
本文是如何描写社戏的仪式感的 ?请结合全文简要说明。
自然环境社会环 境手法综合运用
社会环境手法
环境类型
自 指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫 然 、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写,主要 环 交代人物活动的时间、地点、季节、天气、景物 境 等。
——《装在套子里的人》
鲁迅《祝福》 这故事倒颇有效,男人听到这里,往往敛起笑容,
没趣的走了开去;女人们却不独宽恕了她似的,脸上 立刻改换了鄙薄的神气,还要陪出许多眼泪来。有些 老女人没有在街头听到她的话,便特意寻来,要听她 这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽,她们也就一齐 流下那停在眼角上的眼泪,叹息一番,满足的去了, 一面还纷纷的评论着。
参考答案:环境特点:深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。
小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析。
【答案】 ①经济状况良好,家里有厨子和花园等; ②文化氛围浓厚,家里有书房,经常看戏,父母注重教育等; ③人际关系和谐,父母尊重孩子,兄弟友爱,主仆融洽等。
高三语文一轮复习小说中环境描写的作用课件
1.分析文中横线段落景物的描写手法。2015年湖南卷《童年随 心而去》
①描写,技用能橹:声动、静水结声合、语、声虚反实衬结环合境、异工样X笔X、X,白景描物、描正写侧动面静结相宜合。 ② ③ 声点 修)面辞,,结:把 觉合比碧(、喻波碧色 、比波彩 拟作从、渲 人写大山染 、景匹色的软苍、 夸感缎翠衬 张官,、托 等角形水度象中:生倒动影地觉鲜(写活橹出闪声水袅、面)水的、荡声漾、觉语(舒声风展、又。雷暖又 凉写)景, 角度:感觉、视察、顺序
①照应开头; ②渲染气氛; ③烘托人物形象; ④揭示社会本质特征或深化主题。
山东卷《活着》21题:请简要分析小说最后一段景物描写的 作用。(4分)
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起,在霞光四射的空中分散后消 隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏,一个男人挑着粪桶 从我跟前走过,扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地,田 野趋向了XXX,四周出现了模糊,霞光逐渐退去。
屋里极暗,不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子,三四把长凳,墙里一 条木柜。木柜后面一个肥脸汉子,两眼陷进肉里,渗不出光,双肘支在 柜上,似在瞌睡。骑手走近柜台,捉出几张纸币,撒在柜上。肥汉也不 瞧那钱,转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉,一副筷,放在骑手面 前的木桌上,又回去舀一碗酒,顺手把钱划到柜里。
⑥晚上,皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥,皮匠娘子从 不过问。要休息的时候,只是在外面喊:老汉,等你哈。皮匠听了,先咳嗽 一声,然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样,很平靜。古城其他人的生活也很平静,直到上个 月皮匠的女儿回来。
⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时,女儿回来了,后面 还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师,历史学家牟汉达 教授。爸爸,老教授想看看我们的族谱。
①描写,技用能橹:声动、静水结声合、语、声虚反实衬结环合境、异工样X笔X、X,白景描物、描正写侧动面静结相宜合。 ② ③ 声点 修)面辞,,结:把 觉合比碧(、喻波碧色 、比波彩 拟作从、渲 人写大山染 、景匹色的软苍、 夸感缎翠衬 张官,、托 等角形水度象中:生倒动影地觉鲜(写活橹出闪声水袅、面)水的、荡声漾、觉语(舒声风展、又。雷暖又 凉写)景, 角度:感觉、视察、顺序
①照应开头; ②渲染气氛; ③烘托人物形象; ④揭示社会本质特征或深化主题。
山东卷《活着》21题:请简要分析小说最后一段景物描写的 作用。(4分)
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起,在霞光四射的空中分散后消 隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏,一个男人挑着粪桶 从我跟前走过,扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地,田 野趋向了XXX,四周出现了模糊,霞光逐渐退去。
屋里极暗,不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子,三四把长凳,墙里一 条木柜。木柜后面一个肥脸汉子,两眼陷进肉里,渗不出光,双肘支在 柜上,似在瞌睡。骑手走近柜台,捉出几张纸币,撒在柜上。肥汉也不 瞧那钱,转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉,一副筷,放在骑手面 前的木桌上,又回去舀一碗酒,顺手把钱划到柜里。
⑥晚上,皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥,皮匠娘子从 不过问。要休息的时候,只是在外面喊:老汉,等你哈。皮匠听了,先咳嗽 一声,然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样,很平靜。古城其他人的生活也很平静,直到上个 月皮匠的女儿回来。
⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时,女儿回来了,后面 还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师,历史学家牟汉达 教授。爸爸,老教授想看看我们的族谱。
小说环境描写的常见手法和作用课件
自然环境描写的一般作用 文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。
小结:自然 ①交代故事发生的时间、地点或照应题目。 ②渲染气氛、奠定情感基调。 ③烘托人物,揭示人物心境,表现人物性格。 ④推动情节的发展,为刻画人物作铺垫, 打基础。 ⑤暗示社会环境,揭示社会本质特征或展 示世态风情。 ⑥深化作品主题。
一个粉妆的世界?
因为她正是为这无限美好的江山而献身;她对 革命胜利的信念无比坚定,所以她看到寥落的 晨星,就惊喜地呼告;“啊!妈妈,天晴啦!” 这是她为革命献身的崇高精神境界的折射!
“我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹 文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。 声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着 团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。”
社会环境的作用 文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。
“桓帝禁锢善类,崇信宦官。及桓帝 崩,灵帝即位,大将军窦武、太傅陈蕃, 共相辅佐。时有宦官曹节等弄权,窦武、 陈蕃谋诛之,机事不密,反为所害,中涓 自此愈横。”
《三国演义》选段
——交代故事的时代背景
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(08年浙江卷《乌米》)
——交待故事发生的时间、地点
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天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁 的人行道上挤满了男女老少。”
——《十里长街送总理》
——渲染气氛,烘托人们沉重 悲痛的心情。
文档仅供参考,不能作为科学依据,请勿模仿;如有不当之处,请联系网站或本人删除。
——推动情节发展
高三复习小说阅读之环境描写的作用.ppt
简析此段景物描写的作用
作用: (l) 渲染出肃穆静谧的气氛; (2)烘托乌米孤独无助的心境 (3)暗示人物悲惨的命运。
归纳总结:小说自然环境的作用
❖ 交待了故事发生的时间、地点。 ❖ 渲染了……的氛围 ❖ 为……情节做了铺垫 ❖ 烘托人物心境,衬托人物品格,暗示人
物命运
推动……情节发展 揭示或深化主旨,增强意蕴
3/22/2020
文中的环境描写,突出了古城怎样的特点?这 对塑造陈皮匠的形象有何作用?
• (1)突出了古城鲜明的中国传统文 化色彩和丰厚的历史底蘊。
• (2)为陈皮匠鲜明的性格特征的 形成,提供了环境依据。
3/22/2020
归纳总结:社会环境的作用
• 交代人物活动及其成长的时代背景,或 影响或决定人物性格。
煮熟之后,横七竖八的插些筷子在这类 东西上,可就称为“福礼”了,五更天陈 列起来,并且点上香烛,恭请福神们来享 用,拜的却只限于男人,拜完自然仍然是 放爆竹。年年如此,家家如此。
《祝福》中的社会环境描写有什么作用?
《祝福》中的社会环境描写有什么作用?
1、揭示了当时的社会环境。整个鲁镇弥漫 着浓厚的封建气氛。
2、为祥林嫂的悲剧作了铺垫
所以,环境描写暗示了社会环境、揭 示了社会的本质特征,为下文做铺垫。
二、《东坛井的陈皮匠》(P215《步步高》)
古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲 还要多的时间,从大城市曲里拐弯地来到这里时, 疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而 震颤:唐宋格局、明清街院,这化石一样的小城 里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面, 都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息…… 而每一个迎面过来的人,他穿得越是普通,你越 是不敢小瞧他,因为他的身上自然地洋溢着只有 在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信,哪 怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。 沿袭着“食不过午”老规矩的,似乎只有传统 小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时 不过午”老规矩的,却还有一个人,那就是东坛 井的陈皮匠。
高考语文复习课件:高考小说阅读环境描写的作用 (共19张PPT)
3、要结合文本答题,不可贴标签,使答 案空洞。
4、分点作答,语言力求精准。
小 归纳提炼, 我总结,我成功
说 环 境
环 境 描写了……景,渲染了……气氛 (环境本身)
描 写 作
情 节 推动情节发展,为……作铺垫 (指向情节)
用
的 人 物 烘托……感情,表现……性格
思
(指向人物)
考
角 主 题 突出……主题
《美女》
小说开头两段的环境描写在文中起到了什么作用 ?(6分)
参①考渲答染案了:压抑滞闷的环境氛围,烘通托过了环“境我本”身的衬内托心人感物受; ②为美女的出场提供了活动背景,为表现玛霞之美作了铺 垫,反衬了玛霞之美; 情节上 ③环境的恶劣更能反衬出美女的美给“我”的心理反应, 有利于对小说主题的表现。主旨上 (每点2分,答出两点即可)
度
(指向主)
归纳提炼, 我总结,我成功
处于不同的位置,小说环境描写有着的 不同的作用:
开头:①交代故事发生的时间、地点;
②交代或暗示社会环境; ③渲染气氛,奠定情感 基调; ④为下文的情节作铺垫。
中间: ①渲染气氛; ②揭示人物心境,表现人
物性格; ③为下文作铺垫,推动情节的发展。
结尾: ①照应开头; ②渲染气氛; ③烘托人物
环境
1、社会环境
对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土 人情的描写;在具体的文章中则指对人物的活动 有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境 因素的描写。
2、自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼 虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
自读明考向
成果展示
【高考动向告诉我】
环境描写”的作用常见的考查形式:
(3)、看那雪到晚越下得紧了。(林冲喝了一顿闷 酒仍旧迎着北风回来,雪更大了)
4、分点作答,语言力求精准。
小 归纳提炼, 我总结,我成功
说 环 境
环 境 描写了……景,渲染了……气氛 (环境本身)
描 写 作
情 节 推动情节发展,为……作铺垫 (指向情节)
用
的 人 物 烘托……感情,表现……性格
思
(指向人物)
考
角 主 题 突出……主题
《美女》
小说开头两段的环境描写在文中起到了什么作用 ?(6分)
参①考渲答染案了:压抑滞闷的环境氛围,烘通托过了环“境我本”身的衬内托心人感物受; ②为美女的出场提供了活动背景,为表现玛霞之美作了铺 垫,反衬了玛霞之美; 情节上 ③环境的恶劣更能反衬出美女的美给“我”的心理反应, 有利于对小说主题的表现。主旨上 (每点2分,答出两点即可)
度
(指向主)
归纳提炼, 我总结,我成功
处于不同的位置,小说环境描写有着的 不同的作用:
开头:①交代故事发生的时间、地点;
②交代或暗示社会环境; ③渲染气氛,奠定情感 基调; ④为下文的情节作铺垫。
中间: ①渲染气氛; ②揭示人物心境,表现人
物性格; ③为下文作铺垫,推动情节的发展。
结尾: ①照应开头; ②渲染气氛; ③烘托人物
环境
1、社会环境
对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土 人情的描写;在具体的文章中则指对人物的活动 有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境 因素的描写。
2、自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼 虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
自读明考向
成果展示
【高考动向告诉我】
环境描写”的作用常见的考查形式:
(3)、看那雪到晚越下得紧了。(林冲喝了一顿闷 酒仍旧迎着北风回来,雪更大了)
高考小说阅读复习之环境描写的手法课件
二、描写环境的技巧
(1)从技巧角度看
1、细节描写 具体分析见最是细节动人心,最是小事见真情——细节描写的作用
2、白描 白描是中国画技法名,指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘
托的画法; 白描也是文学表现手法之一,是指用最简练的笔墨,不加烘托,不重
词藻,描画出鲜明生动的形象。 3、渲染烘托
渲染是文艺创作的一种表现手法,指对所写对象作突出的描写、形容、 烘托,正面着意描写以加强气氛,深化主题。
我战战兢兢跨上角框,领队吼一声:“往下看不得,命在天上!”猛 一送,只觉耳边生风,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。自觉慢了一下, 急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。 手划出血来,黏黏的反倒抓得紧。手一松开,撕得钻心一疼,不及多想, 赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑:“莫抓住不撒手,看脚底板!”方 才觉出已到索头。慎慎地下来,腿子抖得站不住,脚倒像生下来第一遭 知道世界上还有土地,亲亲热热跺几下。
(2)描写环境的角度
写景的技巧: 感知觉结合、远近结合、点面结合、动静结合、虚实结合、正侧结合、细节描 写、场面描写、工笔(细描)、白描、烘托、渲染、衬托、象征
写景的顺序: 由远及近、由近及远、由高到低、由低到高、由内到外、由外到内 等
2、侧面描写
①人物的叙述。(借人写环境) ②物象的衬托。(借物写环境)
越近梨花屯,地势就越平坦,心里也越舒畅。突然,谢主任拍了拍赶 车老汉的肩膀:“停一停!”
老人家把缰收住了。 “两年多没到梨花,看看那条沟怎样了!” 坝子上水田一块接着一块,已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈 着,吸收着阳光,像刚切开的梨子一样新鲜,透着沁人心脾的气息…… 看不见那条沟。 谢主任问车夫:“老同志,那条沟是不是在这一带?” “咹?”老人家听不清。 老赵大声说:“沟——挖过一条沟啊!” “嗯,”老人家听懂了,点点头,“是挖过一条沟。唔,大前年的事 喽,立冬后开挖的。分给我们六个生产队,每个劳力摊一截。我都有一 截呢!顶上头一段,是红星队……”
《高考小说阅读之环境描写的作用》课件(27张PPT)
解析:解答时,要从两个方面进行把握:要先看清它在文中什 么位置,处在不同位置的段落在结构上的作用各不相同。再联系 上下文内容,分析它与情节的主要关联。
参考答案:①鸟语花香与温暖的阳光,营造了充满生机的氛围,为 人物的兴趣转移和情绪变化做铺垫;“日光”“西边的白粉墙”等 描写,为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。
——鲁迅《祝福》 自然环境和社会环境
⑤深化作品主题。祥林嫂死的惨象和天地圣众“预 备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛,形成鲜明的 对照,深化了对旧社会杀人本质的揭露,同时在布局 上也起到了首尾呼应,使小说结构更臻完善的作用。
二、深思慎取(归纳总结)
1、小说中环境分为:
①自然环境 ②社会环境
2、小说环境描写作用的思考角度
环境 情节 人物 主题
交代……时间、地点,营造……氛围,
渲染……气氛,暗示……社会环境
(环境本身) ✓推动了情节发展,暗示了……情节的 发生,为……情节作铺垫,照应……情 节(指向情节) ✓烘托出人物……的情感,映衬人物 ……性格特点,象征人物……的品格)
(指向人物)
突出,表达,揭示,深化,升华……主
站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文,便可以
买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果 出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,
多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的
,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地
坐喝。
——《孔乙己》
②暗示社会环境。 社会环境
两类顾客的衣着和喝酒方式的差异,揭示了清末社
第三步:抓修饰、明位置。抓住修饰性词语以及环境描写在文中的位置, 准确把握环境特点。
第四步:用术语,规范答。组织语言,规范作答。
巩固提升 再读《金版学案》P254《小哥儿俩》,完成练习:分析小说画线部 分的景物描写对情节发展的作用。(4分)
参考答案:①鸟语花香与温暖的阳光,营造了充满生机的氛围,为 人物的兴趣转移和情绪变化做铺垫;“日光”“西边的白粉墙”等 描写,为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。
——鲁迅《祝福》 自然环境和社会环境
⑤深化作品主题。祥林嫂死的惨象和天地圣众“预 备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛,形成鲜明的 对照,深化了对旧社会杀人本质的揭露,同时在布局 上也起到了首尾呼应,使小说结构更臻完善的作用。
二、深思慎取(归纳总结)
1、小说中环境分为:
①自然环境 ②社会环境
2、小说环境描写作用的思考角度
环境 情节 人物 主题
交代……时间、地点,营造……氛围,
渲染……气氛,暗示……社会环境
(环境本身) ✓推动了情节发展,暗示了……情节的 发生,为……情节作铺垫,照应……情 节(指向情节) ✓烘托出人物……的情感,映衬人物 ……性格特点,象征人物……的品格)
(指向人物)
突出,表达,揭示,深化,升华……主
站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文,便可以
买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果 出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,
多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的
,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地
坐喝。
——《孔乙己》
②暗示社会环境。 社会环境
两类顾客的衣着和喝酒方式的差异,揭示了清末社
第三步:抓修饰、明位置。抓住修饰性词语以及环境描写在文中的位置, 准确把握环境特点。
第四步:用术语,规范答。组织语言,规范作答。
巩固提升 再读《金版学案》P254《小哥儿俩》,完成练习:分析小说画线部 分的景物描写对情节发展的作用。(4分)
高考小说阅读专题复习:小说环境描写课件
争猛烈”等。
“物”的角度
主要指建筑物的特点,还有一些独具时代或地域色彩的器物、 摆设等。
“俗”的角度 指社会风气、风俗习惯、思想观念等“软”环境特征。
一个地方只要历史长了,就会产生些离奇的故事。 古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间,从大城市曲里拐 弯地来到这里时,疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古老而震颤:唐宋格局、 明清街院,这化石一样的里,好像每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面,都有一个传 承了五千年的大家族在繁育生息……而每一个迎面过来的人,他穿得越是普通,你越 是不敢小瞧他,因为他的身上自然地充满着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静 和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。 沿袭着“食不过午”老规矩的,好像只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另 一种做生意“时不过午”老规矩的,却还有一个人,那就是东坛井的陈皮匠。 文中第二段的环境描写,突出了古城怎样的特点?这对塑造陈皮匠的形象有何 作用?
小说——环境
环境描写
环境描写是小说阅读考查的一个重要命题点,综合来看, 考查环境描写的命题角度有三种:环境描写的手法、环境特点 的概括、环境描写的作用。这三种命题角度往往以两种情势呈 现:一是环境描写的手法和作用相结合,二是环境描写的特点 和作用相结合。解答环境类题目,了解环境描写的手法是关键。 因为只有全面了解环境描写的角度和手法,才能为准确概括环 境描写的特点和分析环境描写的作用提供前提。
(2010·安徽高考)请对小说画线处景物 描写的特点和作用作简要分析。(《芒 种》) (2014·重庆卷)文中第②段的环境描 写,突出了古城怎样的特点?
自然环境特点概括题题干 中往往有“概括”“分析” 等作答动词和“环 境”“景物”“特点”等 表答题方向的名词。
(1)(202X·江苏高考)小哥儿俩是在什么
“物”的角度
主要指建筑物的特点,还有一些独具时代或地域色彩的器物、 摆设等。
“俗”的角度 指社会风气、风俗习惯、思想观念等“软”环境特征。
一个地方只要历史长了,就会产生些离奇的故事。 古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间,从大城市曲里拐 弯地来到这里时,疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古老而震颤:唐宋格局、 明清街院,这化石一样的里,好像每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面,都有一个传 承了五千年的大家族在繁育生息……而每一个迎面过来的人,他穿得越是普通,你越 是不敢小瞧他,因为他的身上自然地充满着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静 和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。 沿袭着“食不过午”老规矩的,好像只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另 一种做生意“时不过午”老规矩的,却还有一个人,那就是东坛井的陈皮匠。 文中第二段的环境描写,突出了古城怎样的特点?这对塑造陈皮匠的形象有何 作用?
小说——环境
环境描写
环境描写是小说阅读考查的一个重要命题点,综合来看, 考查环境描写的命题角度有三种:环境描写的手法、环境特点 的概括、环境描写的作用。这三种命题角度往往以两种情势呈 现:一是环境描写的手法和作用相结合,二是环境描写的特点 和作用相结合。解答环境类题目,了解环境描写的手法是关键。 因为只有全面了解环境描写的角度和手法,才能为准确概括环 境描写的特点和分析环境描写的作用提供前提。
(2010·安徽高考)请对小说画线处景物 描写的特点和作用作简要分析。(《芒 种》) (2014·重庆卷)文中第②段的环境描 写,突出了古城怎样的特点?
自然环境特点概括题题干 中往往有“概括”“分析” 等作答动词和“环 境”“景物”“特点”等 表答题方向的名词。
(1)(202X·江苏高考)小哥儿俩是在什么
高考小说环境描写(共24张PPT)
(社会环境)③暗示社会环境(能反映社会、时代特
征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等),如交代人 物活动及其成长的时代背景、习俗、思想观念以及人与 人之间的关系等(揭示社会复杂的社会关系);增加事 情的真实性。
交代…的自然环境、…的时代背景,营造主人
公…活动的场所,渲染……气氛。
(2)人物方面:①表现(交代)人物身份、地 位、性格品格等,或影响或决定人物性格和处 境命运(社会环境);
环境描写作用类题②目3步烘走 托人物性格或心情(心境,思想感情);
9段的环境对比描写(2分)
③暗示(揭示)人物的处境命运。 2、揭示了祥林嫂生活的社会背景,暗示了她的悲剧命运,
(1)抓住特征,从形、声、色等方面来考虑景物特点。
④引导人物出场,或为后面人物刻画作铺垫 纵观近五年高考,环境描写是常考的考点之一。
题型一.概括分析小说环境 作为主背景:暗示社会环境,揭示社会本质特征。
烘托人物……心理、性格 不能准确判断作用,语言不够精准。 9段的环境对比描写(2分) 结尾:与上文……内容相呼应(照应),结构完整;
的特点 社会环境:对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写;
不能准确判断作用,语言不够精准。 环境描写作用类题目3步走 2017全国卷1《天嚣》 近年来,高考对小说环境类题有如下命题规律: 9段的环境对比描写(2分) 有时是为了烘云托月,塑造人物形象; 小哥儿俩是在怎样的家庭环境中成长的?请简要分析。 第2段的环境描写,突出了古城怎样的特点?这对塑造陈皮匠的形象有何作用?(5分) 引出下文……的内容(为下文……做铺垫),与结尾相呼应; 不能准确判断作用,语言不够精准。 第2段的环境描写,突出了古城怎样的特点?这对塑造陈皮匠的形象有何作用?(5分) 反映了人物……的心理特点。 2014湖北卷《六指猴》 反映了人物……的心理特点。
征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等),如交代人 物活动及其成长的时代背景、习俗、思想观念以及人与 人之间的关系等(揭示社会复杂的社会关系);增加事 情的真实性。
交代…的自然环境、…的时代背景,营造主人
公…活动的场所,渲染……气氛。
(2)人物方面:①表现(交代)人物身份、地 位、性格品格等,或影响或决定人物性格和处 境命运(社会环境);
环境描写作用类题②目3步烘走 托人物性格或心情(心境,思想感情);
9段的环境对比描写(2分)
③暗示(揭示)人物的处境命运。 2、揭示了祥林嫂生活的社会背景,暗示了她的悲剧命运,
(1)抓住特征,从形、声、色等方面来考虑景物特点。
④引导人物出场,或为后面人物刻画作铺垫 纵观近五年高考,环境描写是常考的考点之一。
题型一.概括分析小说环境 作为主背景:暗示社会环境,揭示社会本质特征。
烘托人物……心理、性格 不能准确判断作用,语言不够精准。 9段的环境对比描写(2分) 结尾:与上文……内容相呼应(照应),结构完整;
的特点 社会环境:对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写;
不能准确判断作用,语言不够精准。 环境描写作用类题目3步走 2017全国卷1《天嚣》 近年来,高考对小说环境类题有如下命题规律: 9段的环境对比描写(2分) 有时是为了烘云托月,塑造人物形象; 小哥儿俩是在怎样的家庭环境中成长的?请简要分析。 第2段的环境描写,突出了古城怎样的特点?这对塑造陈皮匠的形象有何作用?(5分) 引出下文……的内容(为下文……做铺垫),与结尾相呼应; 不能准确判断作用,语言不够精准。 第2段的环境描写,突出了古城怎样的特点?这对塑造陈皮匠的形象有何作用?(5分) 反映了人物……的心理特点。 2014湖北卷《六指猴》 反映了人物……的心理特点。
高三复习小说环境描写的作用.ppt
的香水的芳香。这样的姑娘瓦萨卡连想都不敢想,即使
在年轻的时候,他也没敢奢望过。她们对他来说来自另
一个世界。
(1)反衬瓦萨卡烦闷的心情,交代他处
境凄凉。
(2)照应标题
2、每天下午,她都要准时来到医院大门口左侧 台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在那儿看书。 那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛,红色 的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候, 能看到她的那双大眼睛,平静而清澈。虽然病号 服并不合身,但并不能掩盖住她的典雅的气质。
她很友善,每当有人找她问事的时候,她表 现得非常耐心。我想:她可能是位教师或幼儿园 阿姨。 (《病人》)
衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典 雅的气质 。
拓展训练 享受成功
1、开头段和结尾段环境描写的作用
(开头)风静了,天空像硕大无朋的冰块银晃晃 闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海 肚天脚一片胭红。怕怜的夕阳像喝多了酒,醉醺 醺地投入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇 的寒流袭来,往日闹市般的海湾冷冷清清。 … …(结尾)爸爸搬过来自己的破棉被盖上去,钻 进去,把海龙夹在中间,用力挤,挤出热气来。 小石屋格外温馨。刺骨的寒风发出尖厉的哨音, 穿过石缝儿溜走了,黎明前的大海静了,静得像 守着摇篮的母亲…… 《严冬海猎》
❖【答案】
❖①渲染气候的寒冷,暗示捕鱼环境 的恶劣,为后文写海龙下海捕鱼作 铺垫,衬托少年坚强的人物性格。 ②照应开头,使文章结构完整 ; 通过描写大海的平静,渲染一种安 静、祥和的气氛,深化主题,暗示 海龙捕鱼惊险过后家中的安宁与温 馨。
体会下面图片里的自然环境, 带给你的感受!
2、自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼 虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
高考复习——小说中环境描写的作用.ppt
▪ “天色愈阴暗了,下午竟又下起雪来, 雪花大的有梅花那么大,满天飞舞, 夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成 一团糟。
▪ 营造了一种悲凄的氛围,为祥林嫂悲惨的 死营造了浓重的情感气氛。
《林教头风雪山神庙》
林冲初到草料场时,写风雪初起。“正是 严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬 卷下一天大雪来。”
至前院,盘旋竹下而出。
梨花、芭蕉、清泉彰显潇湘馆的雅致 和幽静,而翠竹,更象征了一种不屈不 挠可贵品质,高洁中带着儒雅,含蓄力 透着活力,曹雪芹就是这样将潇湘馆和 林黛玉融为一体,谁也不可能为潇湘馆 找到了合适的主人了,潇湘馆设置合于 黛玉脱俗的精神世界,映衬着黛玉孤高 的性情,人物与景物相得益彰。
3、“物”因素
《红楼梦》中这样描写潇湘馆“忽抬头看 见前面一带粉垣,里面数楹修舍,有千百竽翠 竹遮映。只见入门便是曲折游廊,阶下石子漫 成甬路。上面小小两三房舍,一明两暗,里面 都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又 得一小门,出去则是后院,有大株梨花兼着芭 蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙, 清泉一派,开沟仅尺许,灌入墙内,绕阶缘屋
高三语文小说阅读复习专题
——环境描写的作用
教学目标
▪ 1.通过事例分析概括小说环境描写的 作用;
▪ 2.掌握小说环境描写的解题思路及规 范化答题方法。
(一)社会环境描写
1、《孔乙己 》
鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当 街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可 以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每 花四文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年前的 事,现在每碗要涨到到十文,——靠柜外站着, 热热的喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟 盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十 几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短 衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的,才踱 进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。
相关主题
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第四步:结合文章中心作答
深化了文章……主题(中心)
看护父亲的孩子
一个春雨绵绵的早晨,一个满身泥水的乡下孩子,来到那 不勒斯市一家著名的医院门口,递了一封信给看门人,说 要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容, 就叫了一个护士领孩子过去。
看着病人的样子,孩子哭起来。病人很瘦,头发变白了, 胡须变长了,肿胀的脸又青又暗,皮肤像要破裂似的发亮, 眼睛变小了,嘴唇变厚了,全然不像父亲平日的模样。呼 吸很微弱,只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着: “父亲!父亲!认得我吗?我是西西洛!母亲不能来,叫我来 照顾你。请看看我,跟我说句话吧!” 病人看了孩子一会儿,又闭上眼睛。 “父亲!父亲!你怎么了?我是你的儿子西西洛啊!”
(自然)环境描写的常见作用:
(1)交代故事发生的时间、地点、背景; (2)增添或烘托某种意境和气氛,奠定基调; (3)衬托或突出人物的性格、心理等; (4)暗示或推动故事情节的发展; (5)揭示主题,深化主旨。
自然环境的作用
……无论我醒得多早,这歌声都已经回荡 在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的 晨空里了。
社会环境的作用
“桓帝禁锢善类,崇信宦官。及桓帝 崩,灵帝即位,大将军窦武、太傅陈蕃, 共相辅佐。时有宦官曹节等弄权,窦武、 陈蕃谋诛之,机事不密,反为所害,中涓 自此愈横。”
《三国演义》选段
——交代故事的时代背景
进入堂屋中,抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大 匾,匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有一 行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源”,又有“万几 宸翰之宝”.大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古 铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金蜼彝,一边是 玻璃醢 .地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃 乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:座上珠玑昭日月,堂 前黼黻焕烟霞.下面一行小字,道是:“同乡世 冬景图”,作者极力渲染农村萧条 、荒凉、沉寂的气氛,正烘托出“ 我”当时的悲凉的心境,荒凉的景 象与主人公悲凉的心境融为一体。
第三步:分析环境描写对情节的作用
环境描写推动着故 事情节的发展,为下文 埋伏笔,作铺垫。
《故乡》开头对“没有一些活气”的 萧索荒村的描写,与“我”悲凉的心 境相融合,一开始就为全篇定下了抑 郁深沉的感情基调。这“眼前的故乡” 和“回忆中的故乡形成对比,从而引 出对回忆中的故乡的描写,推动了情 节的发展。
具体地讲,环境描写通常有以下几方面的作用。 (1)环境方面:①交代故事发生的时间或地点; ②暗示社会环境,如背景、习俗、思想观念以 及人与人之间的关系等;③渲染气氛,奠定基 调。 (2)人物方面:①烘托心情;②表现身份、地 位、性格等;③暗示命运。 (3)情节方面:①暗示或推动情节的发展;② 为后面情节的发展作铺垫或制造悬念;③作为 情节发展的线索。 (4)主题方面:①揭示主题;②深化主旨。
2011 年浙江卷 《第9车厢》
赏析画线部分的景物描写。(5分)
【朱焕欣答案】
答案太笼统,
作用:①营造意境,渲染气氛; 没有针对性
②烘托人物的心情。
【答案示例】
作用:①“光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲染 了凄清、空旷、荒芜的氛围。
②烘托了人物的无助感。 ③以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”, 与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。
《驿路梨花处处开》中有一段描 写梨花的景物描写:那哈尼姑娘 从梨花中走来。
这里借助梨花烘托哈尼姑 娘的心灵美。
峻青的《党员登记表》,有一段文字是写黄淑 英走向刑场时黎明前山野的景色和人物的感受 的:“山野是一片雪白,真像个粉妆世界。大 地是一片寂静。淑英深深地吸了一口清晨的新 鲜空气,抬起头仰望了一下天空,天空是乌蓝 乌蓝的,寥寥的几颗晨星在闪烁着将熄的光芒。 啊!妈妈,天晴啦!”试想,黄淑英此刻是走 向刑场,而她为什么会感受到黎明前的雪野是
2009 年浙江卷 《 魔盒》
概括第一段所写景物的特点并简析其作用。(4分)
【陈文洁答案】
缺少分析概
特点:缠绵、朦胧、萧条、死气沉沉 括
作用:①营造了凄凉压抑的氛围;
②烘托出“我”初次远离家乡的孤独无助之情。
【答案示例】
特点:封闭压抑,阴沉死寂。 作用:①营造忧伤、压抑的氛围;
②渲染“我”孤独、烦闷的心情。
1、“天气未及正午,一轮红日当天,没半点的 云走彩路,”推其,动实情十节分发大展热,”军──士“非石歇头不上可热,,杨都志疼不得允不,能
打将起来。争执之中,遇见伪装的晁盖一行 人(枣贩、担酒、挣酒),为下文军士们 “买酒”中计埋下伏笔。
2、挑酒的汉子白胜的唱词“赤日炎炎似火烧 ,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把 扇摇”此。句唱词可暗示当时的社会背景,又可提供当
小说类文本阅读
——环境描写的常见手法及作用
教学目标:
1.了解小说中(自然)环境描 写的常见手法和作用;
2.明确答题的基本思路,能结 合具体文本实际运用。
(自然)环境描写常见手法:
①修辞手法,如比喻、拟人、对比等; ②表现手法,如动静结合、虚实结合、正侧描写等;
③调动感官,从视觉、听觉、嗅觉等方面描绘; ④抓住特征,进行形、声、色方面的描写; ⑤观察角度,写景有层次。
——《林黛玉进贾府》
——交代人物的生存环境、社会关 系
《一夜的工作》一文写周总理工 作的环境:“这是高大的宫殿式的 房子,室内陈设极其简单……”。
——表现人物性格(朴素、节俭), 揭示文章主题。
《祝福》中写道:我回到四叔的书房里时,瓦 楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的 显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字,陈抟老祖 写的,一边的对联已经脱落,松松的卷了放在 长桌上,一边的还在,道是“事理通达心气和 平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只 见一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部 《近思录集注》和一部《四书衬》。
孙犁在《荷花淀》中,有一处自然环境描 写:“现在已经快到晌午,万里无云,可是因为在 水上, 还有些凉风,这风是从南面吹过来,从稻 秧苇尖上吹过来,水面没有一只船。水像无边 的跳荡的水银。”
空气的燥热,水面的空旷,很好地揭示 了这一群青年妇女探夫未果的无限失 望的心境。
《智取生辰纲》自然环境描写的作用
这两段环境描写包括了自然环境和 社会环境,点明了《最后一课》具 体的时间和时代背景,特别是社会 环境的描写,揭示了国土已被侵略 军所占领的社会现实,优美的自然 风光和残酷的社会现实形成了鲜明 的对比。
第二步:分析环境描写与人物的关系
分析环境描写要看它对刻画人物 起到什么作用,具体如下:
衬托人物……心理 交代人物……身份 表现人物……性格
自然环境描写:表现了……地域风格
提示了……时间、季节
渲染营造了……氛围,烘托人物心情
社会环境: 交代作品的时代背景
指出相关语句揭示了……社会现实
第二步:分析环境描写与人物的关系
1、衬托人物……心理 2、交代人物……身份
3、表现人物……性格
第三步:分析环境描写对情节的作用
推动故事情节的发展,为下文……内容埋伏笔,作铺垫。
《最后一课》中“窗外又传来普鲁士 兵的号声---它们已经收操了”这一社会 环境描写为后文表现韩麦尔先生强烈 的爱国热情埋下了伏笔,把故事情节 推向了高潮。
第四步:深化文章中心(主题)
叙事类文章中的景物描写 最终都是为了深化文章的主题, 答题时必须要结合文章中心 (主题)来答。
第一步:分析环境本身的特点
——象征和暗示,深化主旨(在这里,作者拿
有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的 对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年 好运祝福,一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞 的祝福声中惨死在雪地里,形成了强烈的对比,增 强了祥林嫂遭遇的悲剧性,加强了对旧社会杀人本 质的揭露,深化了作品的主题)
自然环境描写的一般作用
正胡乱想着,有人用手轻轻拍他的肩膀,抬头一看,原来是 医生。“不要担心,他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害,但 还有希望。你要细心照顾他!你在这里真是再好不过了。” 从此,西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛,好 像不很清醒,不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手 帕捂着眼睛哭的时候,病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动, 好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候,总是睁开眼 睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴,把母亲,妹妹们 的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听,又用深情的 话劝慰病人。
小结:自然 ①交代故事发生的时间、地点或照应题目。 ②渲染气氛、奠定情感基调。 ③烘托人物,揭示人物心境,表现人物性格。 ④推动情节的发展,为刻画人物作铺垫, 打基础。 ⑤暗示社会环境,揭示社会本质特征或展 示世态风情。 ⑥深化作品主题。
考题示例:
第19题.指出第5自然段中景物描写所采用的 手法,并简析该段景物描写的作用。(5分)
日天气情况,烘托一种热的令人鼓噪的气氛, 推动情节继续发展,口渴人要“喝酒”。于是 买酒,便中计。
酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。 从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏 观之,操曰:“使君知龙之变化
否?” ……
——《曹操煮酒论英雄》
——推动情节发展
《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写,虽 着墨不多,但确实给人以“风大雪紧”的印 象;更重要的是……
一个粉妆的世界?
因为她正是为这无限美好的江山而献身;她对 革命胜利的信念无比坚定,所以她看到寥落的 晨星,就惊喜地呼告;“啊!妈妈,天晴啦!” 这是她为革命献身的崇高精神境界的折射!
“我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹 声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着 团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。”
——《祝福》
由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。正
因为风大雪紧,林冲才要喝酒御寒,才会在沽 酒途中见到山神庙;正因为风大雪紧,草厅才 被摇撼、压倒,林冲才被迫到山神庙安身;正 因为风大雪紧,林冲进了山神庙,才用巨石顶 住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话,