让女生对数学说：soeasy!
让女生对数学说：soeasy!
让女生对数学说：soeasy！【中图分类号】g630【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2012）12-0288-01在我上学的年代，就常常听到大人们在耳边说，女生上了中学，学数学就吃力了，而在我之后的数学教学当中也确确实实感觉到男女生在学习数学时的差异，特别是在进入初中以后，有的女生数学成绩与小学相比可谓“一落千丈”，数学成绩好的女生始终占少数，女生的语文、英语等文科成绩绝不逊色于男生，数学成绩却与男生有了差距。
随着数学内容的逐步深化，数学能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象，最后被数学所淘汰。
面对未来的种种挑战，女性参加各类社会活动的机会越来越多，如果我们没有给她们创造一个良好的数学思维训练的条件和空间，没有培养出她们优秀的思维品质和思维习惯，那对他们以后的发展，对社会事物的分析，以及对以后工作的模型建立都有极大的影响。
因而，对女生数学能力的培养应引起重视。
像我一样，女生总是受“女的没有男的聪明”传统旧观念的影响，家长和教师对女生的期望值与信任程度都较男生低，这样也给女生造成一种不良的心理暗示。
而数学学科本身难度大，在屡遭失败而得不到正确引导的情况下，女生易丧失信心而产生此心理。
比如认为自己的智力不如男生，对自己的评价过低，认为自己天生学习数学能力差，“不是学习数学的料”。
其次，她们的性格多具有内向性，顺从依赖性强，缺乏独立钻研和质疑问难的精神，因而学习中“循规型”者较多，这也是女生中数学尖子较少，成绩比较平衡的原因之一。
同时，女生面子观念强，感情色彩浓，对成绩的起落看得过重，进入初中后随着数学难度的增大，成绩的不理想，便产生较大的思想压力，遇到困难就畏缩，不敢大胆提问，不敢同师生交流，存在心理障碍，从而影响了正常的数学学习。
同时，女生习惯“老师讲，自己记，复习背”的学习方式，能熟练叙述概念、法则及基本技巧。
但不能灵活运用。
教师讲解问题，其目的是学生能举一反三领会解决问题的思想与方法，而一些女生却停留在模仿意义上的模式学习，缺乏学习的钻研精神，期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类地讲述和提供详尽的解题示范，习惯于一步一步地模仿硬套。
数学表白语
数学表白语
1. 如果我的生命是一个数学公式，那么你就是其中的变量，永远不变。
2. 我对数学的热爱，永远比一切都重要。
但我也很高兴，我的爱人也是我的数学表白。
3. 数学是一个神奇的学科，它帮助我们理解这个世界的本质。
但在我心里，你才是最神奇的方程式。
4. 我无法将我的爱表达成一个数学公式，但我知道，它比最复杂的方程式都要美丽。
5. 我的数学理论是，你是我的一半，两颗难以分开的数学谜题。
6. 我的数学技能或许不足以让人惊叹，但至少我能用数学的语言，告诉你我有多么爱你。
7. 我花了很长时间，才算出了一个最伟大的数学公式：我+你
=爱情。
8. 我不需要统计数据，我已经知道了这个事实：你是我一生中最美妙的方程式。
9. 如果我是一条曲线，那么你就是我的起点和终点。
我们没有起点和终点，只有圆满的爱情。
10. 我问过数学家，他们都说，算不出爱情的公式。
但我觉得，你就是那个公式，因为你让我的生活变得更美好。
如何激发女孩子对数学的兴趣
如何激发女孩子对数学的兴趣激发女孩子的数学兴趣是提高数学成绩的关键，对于女生学好数学是非常有帮助的。
但是如何激发女孩子对数学的兴趣呢？以下是一些具体的方法。
一、以实物来培养兴趣一些形象的实物是吸引孩子们注意力的，同样也能够帮助她们更好的理解数学题。
家长可以把题目中出现的事物形象化，帮助孩子更好的理解。
如买了一箱苹果，让孩子帮助怎样取出来？很多孩子只会用“箱”的个数而不懂如何计算总箱数。
教师可以帮助孩子们把这些苹果每层平均分成几份，这样分成后每个孩子手里都有了具体的苹果数，再把它们拿取时的操作让孩子们对应理解是减还是加等等，由此而让孩子顺利解决了箱子个数问题。
经过几次的实物解决训练，再让孩子进行数的运算时就变得轻松自如多了。
但必须要注意，一定要利用孩子的兴奋度过了之后就引导他们用算式来解决同类的问题。
兴趣要靠迁移，因为感兴趣的东西总是自发地出现。
家长可以在给孩子解释某个算式的时候故意将问题的部分留下让孩子自己去发现和解决，或把解决问题的任务放在游戏中去让孩子体验、探究、解决。
但应注意所给问题的难易程度和孩子的反应。
太简单孩子觉得没有挑战性而没有意义，太难会挫伤孩子自信心。
孩子会有直接、间接两种体验兴趣的场合。
兴趣要靠引导和强化。
不要等孩子丧失兴趣时再惋惜已经迟了！因为只要父母正确加以引导就能起到事半功倍的效果！比如有些女孩子数学学不好是对于“大于”“小于”“等于”用起来很困难而不知道怎么运用，父母可以引导孩子从身边的事物入手，如：你比妈妈高用大于，妈妈比你比爸爸高用小于；今天比昨天冷用小于等等。
二、以鼓励来培养兴趣每个孩子都希望得到老师的表扬和奖励，老师应该善于发现孩子的闪光点，加以表扬鼓励，让她们产生积极探索、努力求知的心理。
因为每个孩子都是独一无二的个体，对不同的孩子要采用不同的方法来培养他们的学习兴趣。
同时我们教师也应对孩子的表现给予及时的肯定和鼓励，赞许的目光、激励的语句和家长的配合都是培养孩子学习兴趣的好方法。
女生算数的幽默笑话
女生: “为什么我觉得数学这么难？” 男生: “因为你把它看成一个‘X’问题！” 女生: “哈哈，真有趣。
但是我觉得还是代数公式让我感到困惑。
” 男生: “嗯，或许你可以用另一种方式理解它们。
” 女生: “哦，你有什么建议？” 男生:
“试着把它们想象成一场充满激动的数学盛宴。
” 女生: “数学盛宴？听起来很
有趣。
” 男生: “是的，你可以把函数当做美味佳肴，代数当做甜点，几何当做
炫酷的装饰。
” 女生: “这样一来，数学就不再那么可怕了。
” 男生: “没错，
所有的数学问题都会成为你的盛宴套餐。
” 女生: “那么，我可以点一份三角函
数的意大利面吗？” 男生: “当然可以，这款菜肴在数学界中非常受欢迎。
” 女生: “或许我还可以尝尝微积分的鲍鱼。
” 男生: “太对了！微积分的味道有一
种独特的酸甜。
” 女生: “哈哈，我开始期待这场盛宴了！” 男生: “而且你还
可以邀请其他女生一起来享受这场数学盛宴。
” 女生: “是的！我想我会成为数
学俱乐部的超级主厨。
” 男生: “那真是太好了，让我们共同改变数学的面貌！” 女生: “开始一场数学革命！” 男生: “让我们点燃教室里的数学火花！”。
学习数学so easy
学习数学so easy众所周知，数学是从读书开始一直的良师，它传授给我们许多知识。
但同时，数学也是我们的敌人，他每次都出难题刁难我们。
在日常生活中，它也无处不在。
下面，我就跟大家谈谈我亲身经历过的一个例子吧。
记得那次我去买早餐。
我买了两个2.5元的饼、三个1.5元的饼和四杯豆浆。
结账时，我算了算总共13.5元。
我给服务员15元，服务员找回1.5元。
我疑惑地问：‘‘阿姨，不是应找回2.5元吗’’服务员笑着说:“小朋友，我可使用计算机算的，不会错的。
倒是你，再算算吧！’’我又算了一下。
哎呀，怎么这么粗心大意呢！我的脸顿时红了起来，尴尬地说：“阿姨，对不起。
我一时疏忽口算时忘在个位上减1了。
望你多多谅解。
”阿姨语重心长地说：“小朋友，以后读书认真点，你们这些学生可是祖国的希望啊。
”我听了点点头，便提着早餐回家了。
学习数学的过程中，我获取了一些学习心得：一、上课时要带齐五件宝物：心、目、耳、口、手。
心带来了，整个人才会上课注意力集中，不会人坐在教室，心却飞到九霄云外。
目带来了，眼睛才会全神贯注地跟上老师的步骤，便不会东张西望。
耳带来了要竖起耳朵听老师讲课，不会去聆听其他噪音。
口带来了便要朗读课文或发言，不会与前后左右的同学交头接耳，或者吃零食。
这不仅是一种上课不认真行为，也是一种不尊重老师的表现。
手带来了积极举手，写课堂笔记，不会在下面搞小动作。
二、多看错题本。
错题本是平时容易做错的题进行整理的一个本子。
考试前多看错题本，以便掌握解题方法。
考试时如果遇到类似的题就不会忘记解题方法，而是得心应手了。
三、定目标。
每次考试给自己定一个分数目标。
假如达标，就表示这次考试自己对考的内容已有了把握。
四、调整考试时的心态平衡。
考试时心里不能紧张，这样很容易是自己前功尽弃（把刚学的内容忘记了）。
只要做到对待常事一样，思路才能有条不紊，做题时还要充分发挥自己，相信自己，鼓励自己。
五、加大做题量。
随着年级的变化，我们学的知识也就越来越多。
女儿数学差的文案短句
女儿数学差的文案短句
1. “她的数学成绩总是让人捉摸不透。
”
2. “数学对她来说似乎是一座难以逾越的高山。
”
3. “她在数学方面一直感到力不从心。
”
4. “无论怎么努力，她的数学成绩始终无法提升。
”
5. “她对数学的理解总是比较困难。
”
6. “数学对她来说就像是一门外语。
”
7. “她在数学课上总是感到迷茫。
”
8. “她的数学成绩一直是她的短板。
”
9. “她对数学的兴趣似乎并不高。
”
10. “她在数学方面一直处于劣势。
”
11. “她的数学能力相对较弱。
”
12. “她在数学考试中总是表现不佳。
”
13. “她对数学的掌握程度相对较低。
”
14. “她在数学题上总是容易出错。
”
15. “她对数学的理解速度较慢。
”
16. “她在数学课上总是感到力不从心。
”
17. “她的数学成绩一直是她的短板。
”
18. “她在数学方面总是感到困惑。
”
19. “她的数学能力相对较差。
”
20. “她在数学考试中总是难以取得好成绩。
”
21. “她对数学的兴趣似乎并不高。
”
22. “她在数学方面一直处于劣势。
”
23. “她的数学成绩总是让人失望。
”
24. “她在数学题上总是容易迷失方向。
”
25. “她对数学的理解程度相对较低。
”。
数学最精辟的十句话
数学最精辟的十句话1. “哇塞，数学就像个大魔法，能解开好多难题呢！”- 例子：有一天在数学课上，老师出了一道超级难的题。
大家都皱着眉头苦思冥想。
我心里也在嘀咕：“这题也太难了吧。
”可是过了一会儿，有个同学举起手来，说出了答案。
大家都惊呆了。
我忍不住说：“哇，你也太厉害了吧。
数学真的就像个大魔法，能把这么难的题都解开。
”后来我想，只要我们努力学习数学，也能像那个同学一样厉害。
观点：数学是个神奇的魔法，能让我们变得更聪明。
2. “嘿哟，数学就像个大侦探，总能找到答案。
”- 例子：周末，我和小伙伴一起做数学作业。
有一道题我们怎么都想不出来。
“这可咋办呀？”小伙伴着急地说。
我也有点发愁。
突然，我想到了一个办法。
“我们就像大侦探一样，从题目里找线索。
”我们仔细分析题目，终于找到了答案。
我高兴地说：“看，数学就像个大侦探，只要我们仔细找，总能找到答案。
”观点：用侦探的方法学数学，能让我们更有成就感。
3. “哎呀妈呀，数学就像个大游戏，可好玩啦！”- 例子：在数学活动课上，老师带我们玩数学游戏。
大家都玩得很开心。
“哇，数学原来这么好玩。
”我兴奋地说。
小伙伴也点头说：“是呀，就像个大游戏。
”我们在游戏中学会了很多数学知识。
我想，数学真的可以像游戏一样有趣。
观点：把数学当成游戏，学习就会更快乐。
4. “哇哦，数学就像个大宝藏，有好多宝贝呢！”- 例子：有一次数学竞赛，我看到那些难题，心里有点害怕。
但是当我静下心来思考，发现每一道题都像一个宝藏。
我努力解开一道题，就像找到了一个宝贝。
“哈哈，数学真的是个大宝藏。
”我开心地说。
最后我取得了不错的成绩。
我想，只要我们勇敢地去探索，就能在数学里找到很多宝贝。
观点：数学是个充满宝藏的世界，值得我们去探索。
5. “哇哩哇啦，数学就像个大挑战，超刺激的。
”- 例子：上数学培优课的时候，老师出了一道特别难的挑战题。
大家都摩拳擦掌。
“这题肯定很难，但是我要试试。
”我暗暗给自己打气。
关于高等数学的情话
关于高等数学的情话1. 要不是你说，“高数好难快给我讲讲”，我高数肯定挂科了。
2. 感情已发散，收敛难挡，没有你的极限，柯西抓狂。
3. 如果你的另一半只会拉你逛街吃饭看电影，那就分了吧！如果你的另一半只会花痴赞美加卖萌，那就踹了吧！21世纪最稀缺的是什么？上得了厅堂，下得了厨房，品得了诗词，写得了文章，算得了数分，解得了高代，变得了程序，修得了电脑的复合型人才！还在担心你未来的孩子学不好数学吗？还在惆怅未来的家庭没有人理财吗？数院的小伙子小姑娘，你值得拥有！4. 常常是加减乘除积分微分绕了好大的圈子才发现想要的是起点的人和物。
感情路不求轰轰烈烈但愿经得起平淡的流年。
等到风景都看透不知你会不会陪我看细水长流。
5. lim我=你（即使给我全世界，我也只在你身边）6. 拉格朗日，傅立叶旁，我凝视你凹函数般的脸庞。
7. 再精妙的解法也有解不出的方程，看到了她便瞬间变哑，就像设计千万次的对白，在有的人面前，永远不知道怎样说出来。
8. 狄利克雷，勒贝格杨，一同仰望莱布尼茨的肖像，拉贝、泰勒，无穷小量，是长廊里麦克劳林的吟唱。
9. 我的心已成自变量，函数因你波起波荡。
低阶的有限阶的，一致的不一致的，是我想你的皮亚诺余项。
10. 微分了忧伤，积分了希望，我要和你追逐黎曼最初的梦想。
11. 我们的心就是一个圆形，因为它的离心率永远是零。
我对你的思念就是一个循环小数，一遍一遍，执迷不悟。
12. 错过的多少瞬间，无法微分，过去的多少日夜，不可积分，走过的，不回头，没记住的脸，不必怀念。
13. 有了你，我的世界才有无穷大，因为任何实数，都无法表达，我对你深深的love。
14. 我们就是抛物线，你是焦点，我是准线，你想我有多深，我念你便有多真。
15. 我是sin，你是cos，只求tan。
16. 零向量可以有很多方向，却只有一个长度，就像我，可以有很多朋友，却只有一个你，值得我来守护。
17. 求导不出未来，无法积分现在，爱你，怎么坦白。
学科表白文案
学科表白文案1. 嘿，亲爱的数学，你就像我生活中的指南针！还记得每次我在难题中迷茫时，都是你指引我找到正确的方向。
就像那次解几何题，我抓耳挠腮，可一旦搞懂了你的规律，哇塞，那感觉太爽啦！难道你不是最神奇的存在吗？我真的超爱你呀，数学！结论：数学有着独特的魅力，让人着迷。
2. 哇哦，语文，你就是那丰富多彩的画卷！当我诵读那些优美的诗词，就仿佛走进了一个个绚烂的世界。
像“大漠孤烟直，长河落日圆”，多美的画面呀，这不就是你带给我的惊喜吗？你难道不是最迷人的学科吗？语文呀，我可太喜欢你啦！结论：语文充满诗意和美感。
3. 嘿，英语，你不就是那通向世界的桥梁嘛！每次用你和不同国家的人交流时，都觉得好棒哦！想起那次用英语和外国朋友聊天，哇，那感觉太奇妙了。
难道你不是超级厉害的吗？英语，我真的很稀罕你哟！结论：英语让我们与世界相连。
4. 哇塞，物理，你简直就是生活的魔术师呀！那些奇妙的现象，像光的折射，电的产生，不都是你的魔法吗？有次看到闪电，我就立马想到了你呢。
你说，你是不是最酷的呀？物理，我爱死你啦！结论：物理充满了神奇和奥秘。
5. 呀，化学，你就像个神奇的实验室！那些化学反应多有趣呀，像变色啦、产生气体啦。
就比如做酸碱中和实验的时候，看着颜色变化，我都惊呆了！难道你不是超有趣的吗？化学，我太喜欢你啦！结论：化学充满趣味和惊喜。
6. 嗨，生物，你不就是大自然的密码本嘛！了解各种生物的奥秘，就像是打开了一个个神奇的盒子。
记得观察细胞结构的时候，我真的被震撼到啦。
你说你是不是最有意思的呀？生物呀，我可喜欢你了！结论：生物有着无尽的新奇等待探索。
7. 哟，历史，你就是那长长的时光隧道呀！带着我们穿越古今，感受过去的故事。
像那些英雄人物的事迹，多让人热血沸腾啊。
每次了解一段历史，都觉得好有意思呢。
难道你不是特别迷人的吗？历史，我真的好爱你呀！结论：历史承载着人类的过往，魅力无限。
调侃数学的幽默句子精选
调侃数学的幽默句子精选数学被誉为人类智慧的结晶，但也不是每个人都能轻松掌握的科目。
因此，人们经常利用幽默调侃数学，缓解学习中的压力与困惑。
在这篇文章中，我将精选十句名人名言，分享给大家一些有趣的数学幽默语句。
1. “数学是简单的东西，只不过一件事情需要你理解数学，那就是数学”——John von Neumann数学看似简单，实则繁琐，需要良好的数学基础与逻辑思考能力。
2. “生活中没有求和符号，但我们总在控制着自己的人生”——Albert Einstein生活并不是数学题，没有求和符号和解答，需要我们自己去规划和掌控自己的生活。
3. “数学是一种神秘的语言，它能够理解自然界的规律和现象”——Galileo Galilei数学被认为是一种语言，能够帮助我们理解自然现象和规律，从而推动人类科学技术的发展。
4. “数学家总是在试图将一切变为数字和公式，好让他们自己保持清醒”——Bertolt Brecht人们常常觉得数学公式晦涩难懂，实则是为了将问题简单化，更清楚地理解问题本质。
5. “数学是深邃的海洋，人类仅仅是在它的表面嬉戏”——David Hilbert数学是一门无穷尽的学科，探索深邃且广阔的领域，无穷无尽的乐趣正等待着数学爱好者。
6. “数学中不是每一个式子都有自身的目的，但是每一个式子都有其实用价值”——Benjamin Peirce数学并不是只存在于教科书和实验室中，数学还存在于我们生活的方方面面中。
7. “数学是一个技能，学好数学是为了玩得更好”——Keith Devlin学习数学并不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自身生活、工作中的实际应用能力。
8. “数学家们最喜欢的神话故事中，总是有一只独眼巨人。
为什么呢？因为他能够透过虚幻的模糊和障碍，窥到真实的本质”——Gian-Carlo Rota数学家需要透过公式和算法的多层次运算，能够看透问题的本质，从而解决问题。
9. “对于数学中那些声称是几何定理的命题，对人们来说，无论是非常非常聪明的人还是很不，都会有一种感觉：这个水平的难度就是能将几何图形作出来”——Thomas Pynchon几何定理常常被认为是难以理解且抽象的概念，但我们只需要将它们可视化，就能够更好地理解和掌握它们。
吐槽数学的经典句子
吐槽数学的经典句子
1. 数学啊，你咋就这么难呢，难道比登天还难不成？就说那些公式，背得我脑袋都大了！比如做那道三角函数题，我都快把头发薅光了也没整明白呀！
2. 数学，你是不是专门来折磨我的呀，这也太让人抓狂了吧！像那道几何证明题，我瞪着它半天，它咋就不认识我呢！
3. 数学呀，你能不能别这么复杂呀，这是要把人绕晕的节奏啊！解那个方程组，解来解去我都快不认识自己写的啥了！
4. 数学，你可真会玩人啊，就像个调皮的小孩！那道概率题，感觉就是在跟我捉迷藏，怎么都找不到答案！
5. 数学啊，你咋这么让人无语呢，难道我上辈子欠你的？每次看到那些数学符号，我都怀疑自己是不是来到了外星世界！比如那堆函数图像，我咋看都像一堆乱麻呀！
6. 数学，你这不是为难人吗，有这么难搞的吗？就说那些应用题，我都感觉自己像在破案，线索都找不全啊！
7. 数学呀，你能不能简单点呀，非要这么深奥吗？那道数列题，我研究了半天，感觉自己像在走迷宫一样！
8. 数学，你可太狠了吧，这是要把我逼疯啊！做那个圆锥曲线题，我都快被它绕进去出不来了！
9. 数学啊，你这是要干啥呀，怎么这么折磨人呢？那些定理推论，背了又忘，忘了又背，这不是折腾人嘛！比如那个乘法公式，我都不知道背错多少回了！
10. 数学，你是不是跟我有仇呀，咋就不放过我呢？那道积分题，我感觉自己就像在攀登珠穆朗玛峰，好难呀！。
对数学无语的文案
对数学无语的文案
1、数学这东西三分天注定，七分靠打拼，剩下140分就真的没办法了。
2、数学课是一个人的疯狂，一群人的寂寞。
3、数学老师带我们在题海中遨游，结果最后他上岸了，我们都淹死了。
4、每次做数学题我都非常积极，先写一个解，剩下的听天由命。
5、选择题靠骰子，判断题靠硬币，证明题靠画图。
6、自从第一节课，花了2秒钟捡起地上的笔后，后面的再也听不懂了。
7、数学不好的人都比较爱笑，因为没有数学就没有烦恼。
8、有人相爱,有人夜里看海，有人数学从没过半百。
9、有时候被数学题难住,我只会对着天空默默说一句，人算不如天算。
10、每次数学考试的时候只需要两步，先把题读三遍，然后开始哭。
数学的活泼文案爱而不得
数学的活泼文案爱而不得
1.阿数，你不懂我的心，假装冷静，你不懂表明爱意，只剩叹息。
2.阿数，念念不忘会有回响吗？
3.阿数，所以我们之间真的只能有缘无分了吗？
4.阿数，我真的很想了解你的一切。
5.数学，我的答案从来回答不了你的问题。
6.数学，我已经懒得和你沟通了，你说夜里有太阳我都认了。
7.听说爱一个人的智商为零，我想，我应该是爱惨了数学吧。
8.那年杏花微雨，我低头捡了根笔，从此我与阿数终成为陌路。
9.可我只想读懂你，你却把我欲推越远，阿数。
10.阿数，希望来生你能够喜欢上我吧，我不想再暗恋了或者来生，我们不要再相遇了。
11.数学，我明白我没办法走进你的心，可我就想及格，这也是奢望吗？没关系，我擦擦眼泪还是会继续向你靠近的，数，下辈子我们不要相遇！。
玩“转”数学soeasy——以人教数学五年级上册为例谈转化思想的应用
玩“转”数学 so easy——以人教数学五年级上册为例谈转化思想的应用【内容摘要】：小学数学知识体系呈螺旋上升趋势，教材的编排遵循学生的认知特性。
从多年的教学实践来看，学生的学习过程是不断把新知转化旧知进行学习的过程，而转化思想也是数学思想的核心。
何为转化思想？如何在课堂教学中渗透并应用转化思想提高学生思维能力？笔者将以人教版数学五年级上册为例，分别从计算、多边形面积、解决问题等知识版块的教学进行阐述运用“转化”思想的重要性，并结合教学实际谈谈如何在课堂中紧扣“转化”这根弦让学生玩转数学，轻松学数学。
【关键词】转化溯根求源未知变已知化繁为简作为数学教师，我常常追问自己：多年以后自己的学生回忆起小学数学，脑海中会留下什么？除了加减乘除写写算算之外，还剩下什么？最近，我逐渐找到答案：我们给孩子进行数学知识的教学的同时，更要注重对学生进行数学思想方法的渗透和培养，这些才是他们真正受用一生的。
小学数学思想与方法众多，比如建模思想、推理思想、转化思想等等。
认真研读，惊奇地发现教材中无论是数与代数、图形与几何，还是解决问题综合实践领域，都能看运用转化思想的身影。
这是小学数学知识体系呈螺旋上升趋势的特征体现，也是遵循学生的认知特性的体现。
什么是数学转化思想？通俗地讲，就是把困难的、未知的，复杂化的问题转变为容易的、已知的、简单化的问题，契合学生原有认知结构，促进新知识的理解和深化[1]。
小学生的学习过程也正是如此。
笔者将以人教版数学五年级上册为例，分别从计算、多边形面积、解决问题等知识版块的教学进行阐述运用转化思想的重要性，并结合教学实际谈谈如何在课堂中紧扣“转化”这根弦，帮助学生理解数学知识本质，玩转数学，轻松学数学。
一、溯根求源，沟通新旧知，突破难点计算能力是一项基本的数学能力，同时也是学习数学和其他学科的重要基础，在小学数学教材中计算教学所占的比例很大。
我们经常因为学生“计算错误”而困惑。
题做了不少，错误率却居高不下，这是为什么？通过调查发现影响学生计算准确率及速度的，除了粗心马虎之外最主要的原因是算法和算理不明。
我想对数学说的话
我想对数学说的话有：
1.数学，你是我学习道路上的灯塔，你的光芒照亮了我前进的道
路。
2.你的公理、定理和证明，让我明白了逻辑和秩序的重要性。
3.在你的世界里，我学会了如何用精确的数学语言描述现实世界。
4.你的各种算法和公式，让我领略了解决问题的无限可能。
5.在你的帮助下，我学会了如何处理复杂的数据和信息，从而更
好地理解世界。
6.你的各种理论和猜想，让我对未知的世界充满了敬畏和好奇。
7.在你的指引下，我学会了如何用数学思维去观察和分析现实世
界。
8.你的数学模型和图像，让我更加直观地理解了抽象的概念。
9.在你的帮助下，我学会了如何克服困难和挑战，不断进步。
10.数学，你是我思考的武器，你的力量让我在知识的海洋中自由
翱翔。
数学有趣文案
数学有趣文案数学，这个让许多学生闻之色变的学科，其实也可以有趣起来。
在生活中，我们可以发现许多有趣的数学文案，让人耳目一新，甚至会让你对数学有了全新的认识。
下面就让我们一起来看看一些有趣的数学文案吧！1. "生活中的数学：女友对你的爱情值等于正无穷，你的理解能力值却等于负无穷，两者相乘等于复数，你就懂了！"这个文案用幽默的方式描述了爱情和理解能力之间的关系，让人忍俊不禁。
同时也引入了数学中的复数的概念，让人不禁感叹数学的智慧之处。
2. "如果你足够快，你可以在一秒钟之内走完无穷的距离。
因为一秒钟之内，你可以走1/2的距离，再走1/4的距离，再走1/8的距禿……无穷之和就是1，也就是走完无穷的距禿。
"这个文案巧妙地运用了数学中的无穷级数的概念，向人们展示了数学中的奇妙之处。
让人不禁感叹数学的神奇之处，也让人对数学产生了更多的兴趣。
3. "数学是一门需要创造力的学科，就像爱情一样，需要不断的思考和努力，才能找到最美的答案。
"这个文案将数学与爱情进行了巧妙的类比，让人对数学的学习产生了新的思考。
数学的确是一门需要创造力的学科，只有不断的思考和努力，才能找到最美的答案，这也是学习数学的魅力所在。
4. "数学就像生活，有时候你觉得自己已经找到了答案，却又发现更多的问题。
但正是这种探索的过程，让你不断成长，不断进步。
"这个文案将数学与生活进行了巧妙的联系，让人感叹数学的无穷魅力。
数学的学习过程中，的确会遇到许多的问题，但正是这种探索的过程，让人不断成长，不断进步，也让人对数学的学习充满了信心和动力。
5. "数学，是一门神秘的学科，它的美丽隐藏在数学的符号和公式之中。
只有不断的学习和探索，才能领略到数学的魅力。
"这个文案展示了数学的神秘之处，让人感叹数学的美丽。
数学的学习需要不断的学习和探索，只有这样，才能领略到数学的魅力，也让人对数学的学习充满了热情和期待。
60句!数学教你说情话
1、数学里有一个美好的词语叫“ 求和”，有个遗憾的词语叫“ 无解”，还有个霸气的词语叫 有且仅有”，还有个让人甘心付出的词叫 绝对值”。
2、对你的爱是实数集，你有理，无理，我全部包容。
3、数学里有个深情的符号：π念你，不知尽头，不肯回头。
4、高斯偷走了我的尺规，从今以后，我只好，徒手为你画眉。
5、亲爱的，你是我的元素，没有你，我的集合永远只是个空集。
6、我对你的思念，就是一个循环小数，一遍一遍，执迷不悟。
7、我还是很喜欢你，就像sin平方加上cos平方，始终如一。
8、你是未知数，我是函数，我的心随你而变。
9、9/3“““我除了你，还是你”；4/2“““除了爱你，还是爱你”；1/0““ 除了你，我的世界一切归零。
10、人生就像一条抛物线，上升下降，而我始终，在y轴等你路过。
11、你的微笑，是我存在这个世界的 充分必要条件”。
12、你就是定义域，如果没有你，我这个函数就毫无意义。
13、我对你的感情就像实数，包容你的有理也包容你的无理。
14、如果你是x轴，那我就是正弦函数，始终围绕着你，并且收敛。
15、我对你的感情就像e的x次方，无论求导多少次，始终都不变。
16、我对你的感情就像Y=x^2，从零开始，并且没有尽头。
17、两边之和大于第三边，我相信我们两个能，对抗全世界。
18、如果被拒绝了怎么办？那就学数学，因为数学不会拒绝你，数学不会就是不会。
19、我喜欢你，不算命题。
因为喜欢，是判断不了真假的！20、爱情就像是指数函数，只要底数大于一“两个人>1），哪怕有一些小小的瑕疵，生活会依旧美好下去。
21、我爱你是有区间限制的，出了这个区间就不一定了，但我爱你的区间是从负无穷到正无穷。
22、我跟你的感情就像反比例函数和坐标轴，无限接近但不能达到，但我不后悔，因为能够生在同一个平面。
23、你就像我的已知条件，没有你我一道题也解不出来。
24、生是个微积分方程，当我那天遇见了你，我才证明了今生我的解存在且唯一。
学不好数学的女孩都是好女孩的经典个性说说
学不好数学的女孩都是好女孩的经典个性说说导语：学不好的姑娘，都比较喜欢付出，不求回报，因为她们不会用数学方法去计算今天的付出会不会给日后带来较大的收益，也不会为了利用而去对一个人好，所以这样的姑娘在感情方面都比较专一。
以下是小编收集的关于学不好数学的女孩都是好女孩的个性说说个性短语。
1，学不好数学的姑娘对于数字不敏感，不会对于人民币的面值斤斤计较，也不会因为多花一块少花一块记得清清楚楚。
2，数学需要什么缜密的思维，严格的思考过程，容不得半点错误，不善于这方面的姑娘，都是心地纯朴，没有心眼，大大咧咧很好交的姑娘，不会算计别人，只会一门心思对你好。
学不好数学的女孩子都是好女孩个性说说3，学不好数学的姑娘长的都比较漂亮，每天面对一会一变形的什么乱遭的函数，又是正方体，长方体的，脸也难免跟着变形了，越来越不好看，这绝对有道理，不是说每天看着镜子对自己说我很漂亮，久而久之就会越来越漂亮，这是强大的心理作用，而天天面对怪异图形的女孩，最大的愿望就是征服它们，想要征服它们首先你要成为它们的同类，要懂它们的语言与文化，所以就会越来越。
4，学不好数学的姑娘将来都是好母亲，因为她深知学数学的痛苦，所以绝不会强迫孩子数学，所以家庭气氛比较融洽，有利于婚姻关系。
5，学不好数学的姑娘抗挫折能力都比较强，大多数高中数学老师都看不上学不好数学的女生，每次考完试，必将遭到暴风雨般的袭击，周而复始，就练就了这些姑娘们强大的心理素质~~~。
绝对不怕挫折。
6，学不好数学的姑娘都比较爱笑，因为没有数学就没有烦恼，每个经历过高中数学折磨的女孩都是折翼的天使啊，数学题做多了，自然已经忘了微笑的方法了，表情也比较僵硬，影响心情。
7，学不好数学的姑娘都比较天真浪漫，不会用固定的数学格式去分析人，分析事，比较感性，也比较灵活，尽管公式计算差了很多，但是她们会用心去体会感情，很细腻，很有风情。
8，学不好数学的姑娘都比较幽默，充满乐趣，感情也比较丰富，每天面对着一张又一张漫天飞舞的数学卷子试问谁还有心情开玩笑，所以埋头做数学卷的女生早已失去了体验生活的乐趣，满脑子都是公式，都是图形。
暗示数学太差的文案短句
暗示数学太差的文案短句暗示数学太差的文案短句为题目录：1. 数学，你与我无缘2. 数学符号，我永难理解3. 转角遇到数学题，我害怕得发抖4. 算数难题，我的心都碎了5. 数学公式，简直就是外星文6. 数学考试，我的噩梦开始了7. 数学老师，我真的需要你的帮助1. 数学，你与我无缘说到数学，我实在是无从下手。
就算是最基础的加减乘除，我也总会搞错，让人无法理解。
看到数学题，我就像是被关在了一个迷宫中，找不到出口。
不管怎么努力，我与数学似乎永远无缘。
2. 数学符号，我永难理解那些看似简单的数学符号，在我的眼里却宛如天书。
加号、减号、乘号、除号，每一个都让我感到头疼。
更别提那些复杂的函数符号，我简直无法理解它们到底代表着什么。
每次看到这些符号，我都感到内心的恐惧。
3. 转角遇到数学题，我害怕得发抖每当我转个弯，突然面对一道数学题，我就感到全身的颤抖。
我的大脑仿佛瞬间瘫痪，无法思考。
问题越简单，我越是紧张。
每一道数学题都成为了我心中的噩梦，让我恐惧不已。
4. 算数难题，我的心都碎了算术题本应该是小学生的游戏，可对于我来说却是一种无法逾越的障碍。
无论是加减乘除，还是四则混合运算，我总是判若两人。
答案总是与我的预期相差甚远，让我心碎不已。
我宛如一个被数学击败的战士，无法找到战胜的方法。
5. 数学公式，简直就是外星文一看到数学公式，我就仿佛置身于一个陌生的星球。
那些字母、数字和符号的组合，让我完全看不懂。
无论是贝叶斯公式、勾股定理，还是复杂的微积分公式，它们就像是一种神秘的外星文，让我感到无比的茫然和绝望。
6. 数学考试，我的噩梦开始了一到考试的日子，我就感到整个世界都变得灰暗起来。
数学题堆积在我的眼前，仿佛是一座高大的山峰，我无法攀登。
每一道题都让我束手无策，我简直不知道从何下手。
数学考试成为了我噩梦的开始，让我感到无尽的恶梦。
7. 数学老师，我真的需要你的帮助面对漫长的数学之旅，我逐渐认识到我需要一位悉心引导的数学老师。
关数学的文字
关数学的文字
1.与数学相爱相杀，数学我不爱你。
2.把你们教好那是一项科研成果，我马上可以调到中科院去。
3.如果不考数学，我想是我有希望上北大的。
4.年轻人不要因为一科数学就失去信心，你又不是只有这科不会。
5.数学，我心知肚明，你不会喜欢上我，可我仍对你有执念。
6.我就是那个考数学不会的跳过，一跳就停不下来的。
7.学数学，不要急功近利。
8.数，你不懂我。
9.生命无代数，人生有几何。
10.现在女生要的不是王子，而是一个可以教她数学的男神。
11.在快乐中学数学，在数学中长智慧。
12.数学课是一个人的疯狂，一群人的寂寞。
13.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
14.这世上本没有脏话，数学题做多了，就有了。
15.我们欣赏数学，我们需要数学。
16.多给数学一点儿爱吧，王子公主们。
17.我还是很喜欢你，像sin平方加cos平方，始终如一。
18.数学真的很有意思，有意思到让你觉得活着没意思。
19.数学也是非常可爱的，我们要认真学习。
20.阿数，总有一天，总有一天我们会相识的，对吗？。
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让女生对数学说：soeasy！
【中图分类号】g630【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2012）12-0288-01
在我上学的年代，就常常听到大人们在耳边说，女生上了中学，学数学就吃力了，而在我之后的数学教学当中也确确实实感觉到男女生在学习数学时的差异，特别是在进入初中以后，有的女生数学成绩与小学相比可谓“一落千丈”，数学成绩好的女生始终占少数，女生的语文、英语等文科成绩绝不逊色于男生，数学成绩却与男生有了差距。
随着数学内容的逐步深化，数学能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象，最后被数学所淘汰。
面对未来的种种挑战，女性参加各类社会活动的机会越来越多，如果我们没有给她们创造一个良好的数学思维训练的条件和空间，没有培养出她们优秀的思维品质和思维习惯，那对他们以后的发展，对社会事物的分析，以及对以后工作的模型建立都有极大的影响。
因而，对女生数学能力的培养应引起重视。
像我一样，女生总是受“女的没有男的聪明”传统旧观念的影响，家长和教师对女生的期望值与信任程度都较男生低，这样也给女生造成一种不良的心理暗示。
而数学学科本身难度大，在屡遭失败而得不到正确引导的情况下，女生易丧失信心而产生此心理。
比如认为自己的智力不如男生，对自己的评价过低，认为自己天生学习数学能力差，“不是学习数学的料”。
其次，她们的性格多具有内向性，顺从依赖性强，缺乏独立钻
研和质疑问难的精神，因而学习中“循规型”者较多，这也是女生中数学尖子较少，成绩比较平衡的原因之一。
同时，女生面子观念强，感情色彩浓，对成绩的起落看得过重，进入初中后随着数学难度的增大，成绩的不理想，便产生较大的思想压力，遇到困难就畏缩，不敢大胆提问，不敢同师生交流，存在心理障碍，从而影响了正常的数学学习。
同时，女生习惯“老师讲，自己记，复习背”的学习方式，能熟练叙述概念、法则及基本技巧。
但不能灵活运用。
教师讲解问题，其目的是学生能举一反三领会解决问题的思想与方法，而一些女生却停留在模仿意义上的模式学习，缺乏学习的钻研精神，期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类地讲述和提供详尽的解题示范，习惯于一步一步地模仿硬套。
没有数学学习的积极性和主动性。
女生运算规范性强，准确率高，但运算速度偏慢、技巧性不强；善于直接推理、条理性强，但间接推理欠缺、思维方式单一；直觉思维敏捷、表达准确，但线面关系含混、作图能力差；“解模”能力较强，但“建模”能力偏差。
上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高。
”这是女生对数学的共同心声。
1树立正确的心理认识
美国著名心理学家威廉·詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
”教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，引导女生正确认识自我；其次要求
家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中。
2树立对数学的信心
教师要给予女生成功机会，尤其对学习困难的女生，要努力为她们创造更多的机会和条件。
上课时一些较简单、容易的问题，尽量给女学困生回答，让她们在同学们面前也能表现自己。
进行数学测验时，对她们进行个别辅导，甚至一些测验让她们事先做一遍同类型题，测验时使她们的成绩也能及格。
当她们有些许进步时，及时肯定她们，也可以夸大他们的优点，让她们从自己的进步中，看到自己的能力，感受成功的喜悦，进一步树立自信心。
3发扬女生学习优势
女生注重条理化和规范化，注重基础，学习扎实，喜欢做基础题，运算规范，准确率高，善于直接推理、条理性强，直觉思维敏捷、表达准确。
因此，加强对旧知识的复习和基本技能的训练，结合讲授新课组织复习；也可以通过基础知识的训练，使学生对已学的知识进行巩固和提高，使他们具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。
4改善教育方法弥补女生的不足
教师教学，特别要针对女生的弱点进行教学，多讲通解通法和常用技巧，注意速度训练，分析问题既要“由因导果”，也要“执果索因”，暴露过程，激活思维；注重数形结合，适当增加直观教学，训练作图能力，培养想象力；揭示实际问题的空间形式和数量
关系，培养“建模”能力。
女生学习，不大注重课后的理解掌握和能力提高。
因此，教师所补充的题型，应由浅入深，对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，将问题转化为若干基础问题，采用个个击破法，然后再综合起来，起到举一反三的作用，这有利于提高女生的数学能力。
寻求和摸索适合女生数学的教育教学新模式，遵从女生的学习心智和接受规律，作为教师的我们要认真体会女生教学的相关理论和实践案例，经过不懈的努力，提出新计划，新思路，新建议。
参考文献
[1]徐清.《重视女生数学能力培养》.《中国校外教育理论》.
[2]孙西洋.《消除女生数学学习心理障碍的策略》.《教育情报参考》.。