高中历史专题2东西方的先哲一儒家学派的创始人——孔子学业分层测评人民版选修4解析
高中历史专题二东西方的先哲第1课儒家学派的创始人——孔子课时作业人民版选修4
专题二东西方的先哲第1课儒家学派的创始人——孔子课时作业人民版选修4[课标要求] 了解孔子的生平、基本思想和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
一、孔子其人春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，青年好学，30岁时精通六艺，35岁时收徒授课，55岁时因政治抱负难以实现开始周游列国宣传自己的政治主张，68岁时回到鲁国，专心从事教育和古典文献的整理，其言论被辑录在《论语》中。
[深度点拨] 孔子政治理想无法实现的原因：社会动荡，统治者需要强有力措施来维护统治；孔子思想，特别是周礼偏于保守，不适应社会变革的需要。
孔子生活在宗法分封制日趋崩溃、奴隶社会不断瓦解的春秋时期，一生大致经历了幼年学礼、从政失败、周游列国、献身文教四个阶段。
二、儒家学派的创始人1.背景(1)春秋时代，社会动荡，私人讲学风气开始发展。
(2)春秋晚期，孔子兴办私学，创立儒家学派。
2.思想主张(1)“礼”的思想礼即周礼，其主要内容首先是尊尊，其次是亲亲。
出于对春秋晚期“礼崩乐坏”的不满，提出“君君、臣臣、父父、子子”，即提倡周礼的贵贱有序。
为维护周礼，孔子还提出“正名”的思想，使社会等级化、秩序化。
(2)“仁”的思想“仁”首先是“爱人”，仁爱建立在自然感情基础之上，应有差别；其次是行“忠恕”之道，强调“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”。
(3)“礼”与“仁”的关系(中庸)推崇礼与仁相结合的理想社会，使社会依礼而有严格的等级和上下尊卑的界限，依仁而使人人有爱心，不使有差别的等级走向对抗。
[关键点拨] (1)孔子在政治上强调以民为本，反对苛政和任意刑杀；在伦理道德上强调和谐的人际关系；在学习上不耻下问、温故知新、积极进取的处世精神等都体现出他对治国和社会生活的深刻智慧和优秀价值，其思想精华是对世界文明的贡献，也为现代文明提供了可汲取的营养。
(2)孔子思想中的“礼”，指周礼，即周代的礼乐制度。
而儒家思想体系中的“礼”，经历代统治者和儒家学者的发展，逐渐演变为封建伦理道德。
【2019最新】高中历史专题二东西方的先哲1儒家学派的创始人__孔子课时作业人民版选修41
【2019最新】高中历史专题二东西方的先哲1儒家学派的创始人__孔子课时作业人民版选修41——孔子课时作业人民版选修4一、选择题1．孔子总结人生时曾说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”在孔子七十岁时，他主要( ) A．热衷于从事政治B．专门研读六艺C．专心致志从事教育和整理古典文献D．成为靠传播周礼为生的儒者解析：孔子68岁时回到鲁国，从此放弃为官，专心致志从事教育，整理古典文献。
答案： C2．下列孔子的言论，反映其“礼”的思想的是( )A．“己所不欲，勿施于人” B．“过犹不及”C．“君君、臣臣、父父、子子” D．“有教无类”解析：本题考查学生对孔子思想主张的再认再现能力及理解能力。
A是孔子“仁”的思想的体现；B体现的是中庸的主张；D是孔子的教育主张。
C主张贵贱有序，是“礼”这一主张的反映。
答案： C3．《论语·乡党篇》记：一次孔子家马厩失火，孔子退朝，问“伤人乎？”不问马。
孔子关心人而不关心马，这主要体现了( )A．孔子主张平等对待下人B．春秋时奴隶地位提高C．孔子“仁”的主张D．孔子反对等级差别解析：本题考查学生理解能力。
材料表明孔子体贴他人，注重调整人际关系，通过体察民情稳定社会秩序。
孔子强调“礼”，维护等级秩序，A、B、D与此相反。
答案： C4．下列对孔子关于“仁”和“礼”的关系的阐述，正确的是 ( )A．“仁”是“礼”的基础，“礼”是“仁”的形式B．在维护“礼”的权威时，可以暂时不要“仁”C．在“仁”、“德”的标准下，“礼”就可能成为虚无的形式D．“仁”是“礼”的形式，“礼”是“仁”的保障解析：本题考查学生的理解能力。
孔子主张“仁”和“礼”之间关系密切，只有具备了仁的内在品德，才能自觉地遵守礼制，反之，只有礼制的规范，人们才能追求仁的境界。
答案： A5．在短暂的从政生涯结束以后，孔子曾带领弟子周游列国，向各国诸侯宣传自己的政治主张，却没被采纳。
高中历史第二单元东西方的先哲第1课儒家文化创始人孔子学案新人教版选修4
第1课儒家文化创始人孔子预习导引一、追求礼乐的一生1．少年学礼：苦研《诗》《书》《礼》《乐》，以传承礼乐文化为己任。
2．讲学收徒：对“六经”融会贯通，开始收徒讲学，办私学的成功使他闻名遐迩。
3．从政失败：出仕为官，官至司寇，后做官失败，结束从政生涯。
4．周游列国：率徒周游列国，宣传自己的政治主张，却没被采纳。
5．献身文教：68岁后回到鲁国，整理典籍，删修《春秋》。
[深化认知] 从孔子的经历与做人做事、做学问的经验可以看出：孔子志向专一、执着探索，不断完善自己的一生，对于我们而言，要立志成才，矢志不渝，才能实现人生的价值。
二、开创儒家思想1．背景(1)春秋时期是奴隶制社会向封建制社会转变的时期。
(2)违背周礼行为司空见惯，人际关系紧张。
(3)孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。
2．内容(1)礼的思想：礼及周礼，主张“克己复礼”，匡正社会秩序。
(2)仁的思想：仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。
主张以德和礼治理社会，反对苛政。
将礼和仁结合，让礼体现仁的精神，让仁有礼的约束。
(3)中庸思想：为了协调仁和礼，提出中庸思想。
他认为“过犹不及”，要恰到好处，“和而不同”。
(4)礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。
[知识点拨] 孔子的思想因为有利于社会稳定，缓和矛盾，维护统一，所以封建社会的历代君主基本上都用该思想统治国家，以仁、礼、中庸思想为核心的儒家深层思想内涵，经过长期积淀，已渗透进社会秩序和个人行为规范之中。
三、古代大教育家1．教育对象主张“有教无类”，开创私学。
2．教育目标要把学生培养成“君子”。
君子不仅具有独善其身的自我修养，还要兼济天下。
3．教育内容(1)起初为使学生“成人”，主要教授《诗》《书》《礼》《乐》。
(2)为使学生成为“君子”，还教学生“政事”和治国的本领。
4．教育方法(1)注重因材施教，对不同性格、不同接受能力的学生采取不同的教学方法。
(2)注重言传身教，用自己的行为告诉学生什么是君子之道。
2015-2016学年高中历史 专题二 东西方的先哲测评 人民版选修4
专题二东西方的先哲测评(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1.斯塔夫里阿诺斯在他的《全球通史》中提出:“……促成中国文明的内聚性的最重要因素,也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产。
”我们现在要了解儒家思想的精髓,首先要参阅( )A.《春秋》B.《尚书》C.《论语》D.《道德经》答案:C2.右图是戴帝王冠的孔子像,这说明( )A.孔子备受尊崇B.经考证孔子曾经做过鲁国国君C.孔子曾想谋反称帝称王D.孔子拥有帝王的权力解析:孔子是儒家学派的创始人,是伟大的思想家、政治理论家、教育家。
后世给孔子戴上“帝王冠”,是对孔子的尊崇。
答案:A3.齐景公向孔子请教如何为政,孔子说:“国君要像国君的样子,臣子要像臣子的样子,父亲要像父亲的样子,儿子要像儿子的样子。
”齐景公高兴地说:“对呀,要不这样,即使有很多粮食,我还能吃得着吗?”这说明孔子提倡( )A.仁者,爱人,理解和体贴他人B.克己复礼,人们应贵贱有序C.政在爱民,国君要严于律己D.仁政治国,人际关系要和谐解析:孔子的言语体现了“君君、臣臣、父父、子子”的等级制度,他想按照周礼要求恢复社会等级秩序,达到贵贱有序,这反映了他思想中“礼”的有关内容。
答案:B4.“孔子聚徒讲学,弟子三千。
其中不少学子贫且贱,没有社会地位。
”这一材料反映了孔子的教育思想是( )A.因材施教B.有教无类C.温故而知新D.三人行必有我师解析:不论出身贵贱,不论贫富都有受教育的机会符合有教无类的含义,故选B项。
答案:B5.孔子提出了理想贤人的标准,即“内圣外王”。
“内圣”之人必须( )①具有高尚的道德修养②遵循以孝悌为核心的道德观念③具有高贵的贵族血统④会恰当运用各种政治手腕A.①②B.③④C.①③D.②④解析:“内圣”是对人内在品质的要求,根据这一标准衡量四个组合项,①②符合题意。
答案:A6.希腊曾造就了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等众多哲学家。
高中历史 专题二 东西方的先哲专题测试 人民版选修4(1
专题检测(二) 东西方的先哲一、选择题(每小题4分，共48分)1．《论语·学而篇》：“君子务本，本立而道生。
孝悌也者，其为仁之本与！”由此可见孔子仁的学说的逻辑起点是 ( )A．人性本善 B．血缘远近C．宗法等级D．君臣尊卑2．古人所谓“慎终追远，民德归厚矣”强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。
这一主张属于 ( )A．儒家思想B．道家思想C．墨家思想D．法家思想3．作为人类历史上最伟大的文化巨人之一，孔子的思想对中华民族乃至全世界都产生了深远的影响，其中积极影响涉及 ( )①治学②做人③为政④正名A．①②③④B．①②③C．②③④ D．①②④4．孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是 ( ) ①“仁者爱人”②贵贱有序③“己所不欲，勿施于人”④“有教无类”A．①②B．①③④C．①④D．②④5．梁启超曾这样评价孔子：“吾将以教主尊孔子。
而教主不足以尽孔子，教主感化力所及，限于信徒。
举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也。
”这主要反映了( )A．儒家学说博大精深，内涵丰富B．儒家思想融入中华民族的价值观念C．儒家学说与皇权结合而政治化D．儒学对维护国家统一与稳定的作用6．清朝康熙皇帝为北京孔庙大成殿题写了“万世师表”匾额，康熙帝这样做的出发点是( )A．表彰孔子整理六经的功绩B．继承儒家思想中仁民爱物的精神C．利用儒学维护封建专制统治D．肯定孔子为教育事业作出的巨大贡献7．柏拉图在《理想国》中认为，最适宜担任国王的是 ( ) A．军事家 B．哲学家C．守法平民 D．历史学家8．古希腊思想家柏拉图曾在阿卡德米建立学园，英语“科学院”或“研究院”(academy)一词就来自古希腊语阿卡德米，这突出地说明 ( ) A．英语中的许多词来自希腊语B．柏拉图学园对后世影响深远C．“科学院”和“研究院”的本意相同D．古希腊语的许多词语在逐渐消失9．哈佛大学的校训是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。
(新)高中历史专题二东西方的先哲第1课儒家学派的创始人——孔子课时作业人民版选修4
专题二东西方的先哲第1课儒家学派的创始人——孔子课时作业人民版选修4[课标要求] 了解孔子的生平、基本思想和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
一、孔子其人春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，青年好学，30岁时精通六艺，35岁时收徒授课，55岁时因政治抱负难以实现开始周游列国宣传自己的政治主张，68岁时回到鲁国，专心从事教育和古典文献的整理，其言论被辑录在《论语》中。
[深度点拨] 孔子政治理想无法实现的原因：社会动荡，统治者需要强有力措施来维护统治；孔子思想，特别是周礼偏于保守，不适应社会变革的需要。
孔子生活在宗法分封制日趋崩溃、奴隶社会不断瓦解的春秋时期，一生大致经历了幼年学礼、从政失败、周游列国、献身文教四个阶段。
二、儒家学派的创始人1.背景(1)春秋时代，社会动荡，私人讲学风气开始发展。
(2)春秋晚期，孔子兴办私学，创立儒家学派。
2.思想主张(1)“礼”的思想礼即周礼，其主要内容首先是尊尊，其次是亲亲。
出于对春秋晚期“礼崩乐坏”的不满，提出“君君、臣臣、父父、子子”，即提倡周礼的贵贱有序。
为维护周礼，孔子还提出“正名”的思想，使社会等级化、秩序化。
(2)“仁”的思想“仁”首先是“爱人”，仁爱建立在自然感情基础之上，应有差别；其次是行“忠恕”之道，强调“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”。
(3)“礼”与“仁”的关系(中庸)推崇礼与仁相结合的理想社会，使社会依礼而有严格的等级和上下尊卑的界限，依仁而使人人有爱心，不使有差别的等级走向对抗。
[关键点拨] (1)孔子在政治上强调以民为本，反对苛政和任意刑杀；在伦理道德上强调和谐的人际关系；在学习上不耻下问、温故知新、积极进取的处世精神等都体现出他对治国和社会生活的深刻智慧和优秀价值，其思想精华是对世界文明的贡献，也为现代文明提供了可汲取的营养。
(2)孔子思想中的“礼”，指周礼，即周代的礼乐制度。
而儒家思想体系中的“礼”，经历代统治者和儒家学者的发展，逐渐演变为封建伦理道德。
高中历史 专题二 东西方的先哲 一 儒家学派的创始人——孔子学案 人民版选修4
一儒家学派的创始人——孔子2011年1月12日，在北京天安门长安街东侧，一座孔子青铜雕像在国家博物馆北门广场前落成。
孔子青铜雕像由中国雕塑院院长吴为山创作，高7.9米，石头基座高1.6米，总高为9.5米。
基座上有国学大师饶宗颐先生为塑像题写的“孔子”二字以及孔子的生卒时间。
雕像正对东长安街，“孔子”双手合于胸前，目视远方，衣饰简洁，身体左侧佩戴有一把宝剑，让人感觉是一位仪态大方的老者正招呼着四方宾朋。
雕像与国家博物馆及附近的天安门广场在文化场景上的高度呼应、和谐，塑造出当代中国人心中中华民族伟大哲人的风神韵度。
思考：孔子像的落成有何意义？提示：孔子创立的儒家学说是中国传统文化的主流，孔子的思想集中体现了中华民族自强不息、厚德载物的民族精神和时代精神，这种精神具有历史意义和时代意义。
孔子像的落成，体现了我国对传统文化的重视，它可以大大激发人们的民族自豪感。
课标要求：了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
一、孔子的生平1．公元前551年，孔子出生于鲁国______。
2．30岁时，孔子已精通礼、____、射、____、书、数六艺。
3．35岁时，鲁国的三家______控制实权，孔子无意从政，收徒授课。
4．51岁开始，曾相继担任过中都宰、________，并在________上为鲁国赢得了外交胜利，名望大振。
但由于鲁国公室权力不张，孔子的政治抱负难以实现。
5．55岁时，孔子又一次离开鲁国，开始了长达____年的周游列国的漂泊生活。
但各国君主也都未采纳他的________。
6．孔子68岁回到鲁国后，专心致志从事教育和________的整理。
7．公元前479年，孔子病逝，其言论由其弟子辑录在《______》一书中。
《论语》是孔子的弟子和再传弟子追记孔子的言行思想编纂而成的，涉及领域极其广泛，记录了孔子关于哲学、经济、政治、伦理、文学、道德等方面的言论，是研究孔子及其创立的儒家学说的主要文献。
(完整word版)高中历史专题2东西方的先哲一儒家学派的创始人——孔子教案人民版选修4解析
一儒家学派的创始人——孔子学习目标：1．了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张。
2．探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
1.重点：掌握孔子的主要思想。
2．难点：对孔子思想的评价。
教材整理1 孔子其人1．青年时期(1)名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。
(2)30岁时已精通六艺，35岁时收徒授课，首创私学。
2．在鲁从政(1)管理内政，任中都宰，后为大司寇，执掌治安、司法事务。
(2)夹谷之会收回被齐国强占的土地，为鲁国赢得了外交胜利。
(3)出任代理宰相职务，这是其政治生涯的顶峰。
3．周游列国(1)原因：政治抱负难以实现。
(2)目的：游说各国君主实施他的政治主张。
(3)结果：主张未被采纳。
4．献身文教68岁回到鲁国，放弃为官，专心从教，整理古典文献，其言论辑录在《论语》一书中。
5．因病逝世公元前479年，孔子病逝。
【深化拓展】孔子的政治理想无法实现的原因社会动荡，统治者需要强有力的措施来维护统治；孔子思想，特别是周礼偏于保守，不适应社会变革的需要。
教材整理2 儒家学派的创始人1．地位西周以来随着私人讲学风气的发展，春秋晚期，孔子创办私学，创立儒家学派。
2．儒学主张(1)礼：即周礼，主张尊尊、亲亲、贵贱有序，还提出“正名”思想以规范人的行为。
(2)仁：首先是“爱人”，其次是行“忠恕”之道。
(3)中庸：认为只有礼与仁相结合的社会，才是人类的理想社会。
教材整理3 孔子的历史影响1．教育(1)打破官方垄断办学的传统，创办私学，主张“有教无类”。
(2)促使文化教育下移，“学在民间”对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。
2．政治(1)要求施行仁政和“举贤人”，并提出“内圣外王”的理想贤人标准。
(2)其人才主张成为中国古代开明君主的标准，也是一个人治社会中政治人才的理想标准。
3．思想(1)其创立的儒家思想在汉武帝以后成为封建社会的官方意识形态。
(2)成为中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。
【深化拓展】关于孔子思想的世界影响孔子的思想在古代就传播到国外，产生了世界性的影响，亚洲许多国家接受了儒家文化，儒家学说成为这些国家传统文化的组成部分。
高中历史 专题二 东西方的先哲 一 儒家学派的创始人——孔子练习(含解析)人民版选修4
一儒家学派的创始人——孔子1.阅读材料,完成下列要求。
材料一吾将以教主尊孔子……而教主不足以尽孔子。
教主感化力所及,限于其信徒……举中国人,虽未尝一读孔子之书者,而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。
……而教育家不足以尽孔子。
教育家之主义及方法,只能适用于一时代、一社会,而孔子之教育,则措四海而皆准,俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。
……而政治家不足以尽孔子。
食政治家之赐者,不过一国……不过百年,而孔子之因时的政治,可以善当时之中国,可以善2000年迄今之中国。
——梁启超材料二孔子之道,远传于四域之外,东经朝鲜,波及日本。
南则风靡于安南(即越南)……孔子之道,又流行于欧美。
英、法、德、美、意、奥之学者,热心研究孔子者,岁炽日烈……就全世界观之,《论语》之价值,已与《新约全书》竞胜。
——《诸子百家考》(1)材料一中作者是怎样评价孔子的?概括指出评价的主要依据。
(2)材料二是如何评价“孔子之道”在人类文明进程中的地位的?参考答案(1)评价:儒学创始人,中国人深受孔子思想的影响。
依据:孔子是教育家,其教育思想影响深远;孔子是政治家,其政治主张不受时代限制。
(2)孔子学说博大精深,影响深远。
2.导学号22174008(2017课标全国Ⅱ)阅读材料,完成下列要求。
材料颜回,孔子最看重的弟子之一。
他居于陋巷,“一箪食,一瓢饮”,依然淡泊达观。
颜回天资聪颖,能很快领悟老师的教诲,子贡称赞他“闻一知十”。
每次谈到他的求学精神,孔子总是不吝赞赏。
颜回尊敬老师,曾说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼。
”他践行孔子的学说,认为如果自己的才能智慧能够为世所用,就行其道;不为世所用,则独善其身。
颜回英年早逝。
孔子非常悲痛:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。
不幸短命死矣!”汉代以后,历代统治者给予颜回很高的评价。
《魏书》云:“建国纬民,立教为本;尊师崇道,兹典自昔……释奠孔颜,乃其时也。
”颜回自唐代起配享孔庙,与孔子并称“孔颜”,元代被封为“复圣”,对后世影响深远。
高中历史 专题二 东西方的先哲 1 儒家学派的创始人——孔子课后训练 人民版选修4(2021年整理)
民版选修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中历史专题二东西方的先哲1 儒家学派的创始人——孔子课后训练人民版选修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高中历史专题二东西方的先哲1 儒家学派的创始人——孔子课后训练人民版选修4的全部内容。
人民版选修4一、选择题1．2012年2月28日,孔子故里山东省曲阜市孔子博物馆正式启动建设。
孔子一生坎坷，标志着其政治生涯达到顶峰的是（）A．年轻时做过委吏和乘田B．51岁时被任命为中都宰C．52岁时升为大司寇D．夹谷之会后代理宰相职务2．有人做过统计，《论语》一书中，“仁”字的出现频率很高，达109次之多。
这一现象说明（）A．孔子的思想核心是“仁”B．“仁”的思想在春秋时期已经成为主流C．孔子一贯很重视“仁慈”D．“仁政"为春秋时期多数统治者所接受3．下列孔子的言论，反映其“礼”的思想的是（）A．“己所不欲，勿施于人”B．“过犹不及”C．“君君、臣臣、父父、子子"D．“有教无类”4．孔子的学生冉有胆小怕事，遇事畏缩，孔子就教导他凡事要抓紧，要立刻去做；仲由敢作敢为，但做事鲁莽，孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄后再去做.这反映出孔子在教育上主张（)A．启发诱导 B．循序渐进C．因材施教 D．有教无类5．春秋时期，孔子提倡“有教无类"，这表明孔子主张( ）A．教育的内容要丰富 B．教育的方式要多样C．教育的对象要广泛 D．教育的手段要先进6．清朝学者赵翼说：“西汉开国，功臣多出于亡命无赖;至东汉中兴，则诸将皆有儒者气象.”出现“诸将皆有儒者气象”是因为( )A．孔子有教无类B．孔子创立儒家学派C．儒学成为正统思想D．“五经”的流传二、非选择题7．阅读下列材料:材料一齐景公问政于孔子。
高中历史第二单元东西方的先哲1儒家文化创始人孔子课时作业新人教版选修4
第二单元东西方的先哲第1课儒家文化创始人孔子[课标要求] 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
一、追求礼乐的一生1．公元前______年，孔子出生在鲁国一个没落贵族家庭。
2．孔子15岁立志学习________，苦研《诗》《书》《礼》《乐》，以传承礼乐文化为己任。
3．孔子30岁时，对“六经”融会贯通，开始________________。
4．五十多岁时，鲁国国君任命孔子为____________，后来他官至司寇。
为了实现恢复礼治社会的理想，孔子试图加强君权、削弱________权、抑制陪臣，结果失败。
此后，孔子周游列国，宣传自己的政治主张，都没有被采纳。
5．孔子从68岁时开始专心整理文化典籍、删修《________》，献身于__________________事业。
二、孔子的主要贡献1．开创儒家思想(1)背景：①春秋时期是奴隶制社会向封建制社会转变的时期，充满新与旧的矛盾，违背________的行为司空见惯，人际关系紧张。
②孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善________________的社会道义，成为儒家学派的创始人。
(2)核心内容①礼：主张以“礼”来规范人与人之间的关系，把“礼”作为________________的基础；主张“________________”，匡正社会秩序。
②仁：仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。
③中庸：中庸思想。
认为“过犹不及”，恰到好处才是中庸，达到这种恰当的方法是“________________”；认为孤立的、单一的因素不能构成完善的事物，只有多种因素，特别是________因素的统一与和谐才形成完美的事物。
2．孔子的教育思想(1)关于教育对象：主张“有教无类”，开创私学。
(2)关于教育目标：①起初认为教学的目的是使学生们“________”。
②后来他提高了教育的目标，要把学生培养成“君子”。
(3)关于教育内容：①起初为使学生“成人”，主要教授《诗》《______》《礼》《乐》。
高中历史 专题二 东西方的先哲 一 儒家学派的创始人——孔子课时检测夯基提能 人民版选修4-人民版高
一、儒家学派的创始人——孔子一、选择题1．“三十而立”是孔子对自己30岁时所达到的人生状态的自我评价。
30岁时的孔子( ) A．精通六艺，勤学不倦B．步入政坛，政绩显赫C．周游列国，展示抱负D．整理典籍，专事教育解析：选A。
本题考查教材基础史实。
30岁时孔子精通六艺，勤学不倦。
51岁时孔子步入政坛，政绩显赫。
55岁时孔子周游列国，展示抱负。
68岁时孔子回到鲁国，整理典籍，专事教育。
2．孔子有强烈的从政愿望，他的政治生涯达到顶峰是在( )A．受到齐景公的赏识之后B．齐鲁两国夹谷之会后C．周游列国回到鲁国后D．写成《论语》一书后解析：选B。
孔子政治生涯的顶峰是夹谷之会后，出任鲁国代理宰相职务。
3．有学者认为：孔子主张人在修养成长的过程中，其来自内部的自律和来自外部的他律，应当是相辅相成、辩证统一的关系，其间并无逻辑上的矛盾和不彻底。
其中“他律”指的是( ) A．仁者爱人B．君主法治C．礼乐规范D．三省吾身解析：选C。
仁者爱人是一种自律，而非他律，故A项错误；君主法治是法家思想，故B项错误；礼乐规范是他律，故C项正确；三省吾身是自律，故D项错误。
4．近几年，“达人”成为热门词语，有人考证该词最早见于《论语》“己欲立而立人(立人：使他人站得住)，己欲达(达：通达事理)而达人”，下列言论与此观点有直接关联的是( ) A.“君君、臣臣、父父、子子”B．“过犹不及”C.“忠恕”之道D.“有教无类”解析：选C。
此题考查的知识点是孔子的儒家思想。
A属于周礼；B的意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的；D属于孔子的教育思想。
而题干的意思是指自己想要站得住也要使他人站得住，自己想事事行得通也应使他人事事行得通，体现了孔子所倡导的“忠恕”之道，与C相符。
5．观察下图，孔子在讲学中向其弟子阐释的为人处世之道应是( )A．政在大夫B．学而优则仕C．己欲立而立人，己欲达而达人D．内圣外王解析：选C。
解答本题，要注意题干限定的是“为人处世之道”。
高中历史 专题2 东西方的先哲 一 儒家学派的创始人——孔子学业分层测评 人民版选修4
2017-2018学年高中历史专题2 东西方的先哲一儒家学派的创始人——孔子学业分层测评人民版选修4(建议用时：45分钟)[学业达标]1．孔子有强烈的从政愿望，他的政治生涯达到顶峰是在( )A．受到齐景公的赏识之后B．齐鲁两国夹谷之会后C．周游列国回到鲁国后D．写成《论语》一书后【解析】齐鲁夹谷之会，使鲁国赢得外交胜利，孔子从而出任了鲁国代理宰相职务，这是他政治生涯的顶峰。
【答案】 B2．齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。
”齐景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡( )A．仁者，爱人，理解和体贴他人B．克己复礼，人们应贵贱有序C．政在爱民，国君要严于律己D．仁政治国，人际关系要和谐【解析】孔子的言语体现了“君君、臣臣、父父、子子”的等级制度，他想按照周礼要求恢复社会等级秩序，达到贵贱有序，这反映了他思想中“礼”的有关内容。
【答案】 B3．“孔子聚徒讲学，弟子三千。
其中不少学子贫且贱，没有社会地位。
”这一材料反映了孔子的教育思想是( )A．因材施教B．有教无类C．温故而知新D．三人行必有我师【解析】不论出身贵贱，不论贫富都有受教育的机会，符合有教无类的含义，故选B 项。
【答案】 B4．孔子提出了理想贤人的标准，即“内圣外王”。
“内圣”之人必须( )①具有高尚的道德修养②遵循以孝悌为核心的道德观念③具有高贵的贵族血统④会恰当运用各种政治手腕A．①②B．③④C．①③D．②④【解析】“内圣”是对人内在品质的要求，根据这一标准衡量四个组合项，①②符合题意。
【答案】 A5．下列关于孔子“礼”的思想的认识，不正确的是( )A．从狭义的角度讲，是指西周的等级名分制度B．从广义的角度讲，是指礼仪规范和行为准则C．“克己复礼”和“正名”是实现“礼”的方法D．“礼”从本质上是维护新兴地主阶级的利益【解析】孔子出身于没落的奴隶主贵族家庭，维护的是奴隶主阶级的利益。
高中历史 专题2 东西方的先哲 一 儒家学派的创始人——孔子素材 人民版选修4(2021年整理)
2017-2018学年高中历史专题2 东西方的先哲一儒家学派的创始人——孔子素材人民版选修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中历史专题2 东西方的先哲一儒家学派的创始人——孔子素材人民版选修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018学年高中历史专题2 东西方的先哲一儒家学派的创始人——孔子素材人民版选修4的全部内容。
孔子的礼学思想1。
子张问:“十世可知也？"子曰：“殷因于夏礼，所损益③，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。
其或继周者,虽百世,可知也。
”──《论语·为政》2.子入太庙，每事问。
或曰：“孰谓鄹人之子知礼乎？入太庙，每事问。
"子闻之,曰：“是礼也。
”──《论语·八佾》3.陈亢问于伯鱼曰:“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。
……他日又独立,鲤趋而过庭,曰：‘学《礼》乎?’对曰：‘未也。
’‘不学《礼》，无以立。
’鲤退而学《礼》。
闻斯二者。
”──《论语·季氏》4。
孔子曰：“不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也;不知言，无以知人也。
”──《论语·尧曰》5。
子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻.道之以德,齐之以礼，有耻且格.”──《论语·为政》6.子曰:“能以礼让为国乎？何有！不能以礼让为国，如礼何？”──《论语·里仁》。
2019-2020学年高中历史 专题二 东西方的先哲 一 儒家学派的创始人——孔子学案 人民版选修4
一儒家学派的创始人——孔子课程标准学习目标了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响.了解孔子追求礼乐的一生,归纳孔子一生追求的主要目标。
掌握孔子的基本思想观点和政治主张，孔子在教育方面的主要成就，认识孔子是中国古代伟大的思想家和教育家。
分析孔子思想的核心、儒家思想的博大精深，探究孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响.一、孔子其人1．青年时代：公元前551年,孔子出生于鲁国陬邑，青年时代勤于学习，30岁时已精通礼、乐、射、御、书、数六艺.2．中年时代:35岁时孔子无意从政，便收徒授课,弟子日多，影响日甚。
3．从政生涯：51岁时孔子被任命为中都宰，后升为大司寇,执掌鲁国的治安、司法事务；夹谷之会后孔子名望大增，出任代理宰相职务,达到政治生涯的顶峰。
4．周游列国：55岁时孔子开始周游列国，游说各国君主实施他的政治主张，但终未被采纳。
5．晚年活动：68岁孔子回到鲁国，专心致志从事教育和古典文献的整理。
公元前479年,孔子病逝,其言论由其弟子辑录在《论语》一书中。
［特别提醒］《论语》是由孔子的弟子和再传弟子追记孔子的言行思想编纂而成的，涉及领域极其广泛，记录了孔子关于哲学、经济、政治、伦理、文学、道德等方面的言论,是研究孔子及其创立的儒家学说的主要文献.二、儒家学派的创始人1．时代背景(1）春秋时代，社会长期动荡.(2)贵族垄断学术文化局面逐渐被打破，私人讲学风气开始有所发展。
（3)春秋晚期，孔子开始兴办私学，创立儒家学派。
2．主要思想(1)礼：即周礼.①尊尊：卑贱者对尊贵者尊崇，其中最重要的是尊君。
②亲亲：对亲人的爱，其中强调子对父母的孝顺，弟对兄长的恭敬。
③贵贱有序：提出“君君、臣臣、父父、子子”，提倡周礼的贵贱有序。
④“正名"思想：就是要用周礼所规定的人的名分去规范人的行为。
（2)仁①“爱人”：认为仁爱应有差别，首先是亲亲，其次是朋友，而后才是其他人。
高中历史 专题二 东西方的先哲 一 儒家学派的创始人——孔子课后练习 人民版选修4
一儒家学派的创始人——孔子一、选择题1．在短暂的从政生涯结束以后，孔子曾带领弟子周游列国，向各国诸侯宣传自己的政治主张，却没被采纳。
这主要是由于（）。
A．孔子在各诸侯国没有丝毫政治影响力 B．儒家思想不适应各国诸侯需要C．诸子百家的宣传使各诸侯国无所适从 D．孔子来去匆匆，其宣传苍白无力2．观察下图，孔子在讲学中向其弟子阐释的为人处世之道应是（）。
杏坛讲学图A．政在大夫 B．学而优则仕C．己欲立而立人，己欲达而达人 D．内圣外王3．孔子主张恢复周礼。
春秋时期的下列社会现象最为孔子所痛恨的是（）。
A．陪臣执国命 B．有教无类C．学术下移 D．贵贱有序4．孔子一生最大的政治理想是（）。
A．打破官府垄断教育的局面 B．削弱诸侯权力C．加强君权，恢复礼治社会 D．建立法治社会5．春秋时期，孔子提倡“有教无类”，这表明孔子主张（）。
A．教育的内容要丰富B．教育的方式要多样C．教育的对象要广泛D．教育的手段要先进6．全世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出一致结论，认为21世纪，人类如果要过和平幸福的生活，就应该回到2540年前中国的孔子那里寻找智慧。
他们从孔子那里寻找的智慧是（）。
A．“尚贤” B．“制天命而用之”C．“己所不欲，勿施于人” D．“以法为本”7．《史记》载：汉武帝时，“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。
天下之学士靡然乡风矣”。
该材料主要表明（）。
A．汉武帝广泛吸纳人才B．平民将相大量涌现C．儒学在民间开始兴起D．儒学地位显著提高二、非选择题8．观察下列两幅图片：康熙为孔庙大成殿所题“万世师表”匾山东曲阜仰圣门上乾隆的手书“万仞宫墙”请完成：（1）康熙帝为什么称孔子为“万世师表”？（2）清代皇帝亲自为与孔子相关的建筑题字，说明了什么？（3）儒家思想是中国传统文化的主流思想，在各地都有同儒家有关的古建筑，请你为当地政府提出一些开发、利用和保护这些古建筑的建议。
高中历史 专题二 东西方的先哲 一 儒家学派的创始人——孔子同步测控 人民版选修4(2021年整理)
民版选修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中历史专题二东西方的先哲一儒家学派的创始人——孔子同步测控人民版选修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高中历史专题二东西方的先哲一儒家学派的创始人——孔子同步测控人民版选修4的全部内容。
控人民版选修4我夯基我达标1.孔孟学说主要讨论的是（）A。
人与人的关系B。
人与自然的关系C。
国与国的关系D.夷夏关系解析:解题关键在于从孔孟思想的核心寻求突破。
孔子思想的核心是“仁”“礼",孟子的“仁政”主要探讨的是统治者与被统治者之间的关系,故正确选项为A项.答案:A2.孔子曾官至鲁国的大司寇,“大司寇"主要是负责（）A.治安、司法事务B.外交事务C。
祭祀、敬祖事务D。
行政事务答案：A3.孔子是儒家学派的创始人，“儒”在春秋时期是指（)A.周游各国的政治家B。
主持礼仪的巫、史、祝等C.以相礼为业的文化人D.各诸侯国的读书人答案:C4.孔子一生最大的政治理想是（）A.打破官府垄断教育的局面B。
削弱诸侯权力C.恢复礼治社会D。
建立法治社会解析：孔子生活在春秋时期“礼崩乐坏”的时代，他以传承礼乐文化为己任，恢复礼治社会是其最大的政治理想.答案：C5.孔子提出了理想贤人的标准，即“内圣外王"。
“内圣”之人必须（)①具有高度的道德修养②遵循以孝悌为核心的道德观念③具有贵族的血统④会恰当运用各种政治手腕A.①②B.③④C。
①③D。
②④解析：“内圣"是对人内在品质的要求，根据这一标准衡量四个组合项，③④明显不符合题目的要求。
答案：A6。
儒家思想是中国传统文化的主流思想,它（）A.从战国至明清始终占据正统地位B.随时代变化而调整伦理本位思想C.没有影响到平民阶层的日常行为D.是中国延续时间最长的思想流派解析：从西汉开始，儒家思想才占据正统地位;儒家的伦理本位思想从汉代以后一直没有变；儒家思想对平民百姓的日常行为产生了较大影响.因此，A、B、C三项的叙述都是不正确的.答案：D7。
2022高中历史 专题2 东西方的先哲 1 儒家学派的创始人——孔子练习 人民版选修4
一儒家学派的创始人——孔子课时过关·能力提升一、基础巩固1.“三十而立”是孔子对自己30岁时所达到的人生状态的自我评价。
30岁的孔子( )A.精通六艺,勤学不倦B.步入政坛,政绩显赫C.周游列国,展示抱负D.整理典籍,专攻教育2.孔子的思想核心是“仁”,但其对“仁”的内涵没有定义,《论语》中大约有60多处说到“仁”,意义各有不同。
这说明孔子的“仁”( )A.思想引领很不到位B.理论体系并不完善C.是无指向的空洞理论D.是具体的行为规范,故A项错误;孔子为儒家创始人,思想独成一家,不能说理论体系不完善,故B项错误;60多处“仁”,意义不同,但每处都是具体的行为指向或思想引领,故C项错误,D项正确。
3.孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞,便愤然谴责道:“是可忍也,孰不可忍也!”材料反映出孔子的思想主张是( ) A.仁者,爱人B.“忠恕”之道C.克己复礼D.中庸之道,孰不可忍也”这句话的意思是如果这件事情能容忍,那还有哪件事情不能容忍!换句话说就是:这是最不能容忍的事情了。
不能够容忍诸侯用天子的乐舞,是因为其不符合周礼,这反映了孔子克己复礼的思想主张。
4.春秋时期,孔子提倡“有教无类”,这表明孔子主张( )A.教育的内容要丰富B.教育的方式要多样C.教育的对象要广泛D.教育的手段要先进,即主张不论出身贵贱人人都应该受教育,这是教育史上的创举。
孔子的这一教育思想和实践,改变了贵族垄断文化教育即“学在官府”的局面,使平民得以通过学习参与政治,从而推动了社会。
5.(图文探究)阅读图文材料:据新华社消息,中国历史上广为人知的先贤孔子的行教画像以全新的“作揖行礼”的动画形式亮相“世界的十字路口”美国纽约时报广场,将中国人自信大方的谦谦君子之风传递给世界。
片中选择了不同年龄、不同性别的山东人,以孔庙大成殿、泰山、黄河及青岛海滨等场景为背景行作揖礼,片尾处则是孔子带领这些现代山东“老乡”全家福似的一揖。
探究:(1)“孔子作揖”传达的是中国传统文化中的什么精神?(2)世界为什么对孔子思想的认同感日渐加深?中国传统文化中“仁”与“和”的精神,而现代人的作揖则是对这两种精神的传承。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017-2018学年高中历史专题2 东西方的先哲一儒家学派的创始人——孔子学业分层测评人民版选修4
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．孔子有强烈的从政愿望，他的政治生涯达到顶峰是在( )
A．受到齐景公的赏识之后
B．齐鲁两国夹谷之会后
C．周游列国回到鲁国后
D．写成《论语》一书后
【解析】齐鲁夹谷之会，使鲁国赢得外交胜利，孔子从而出任了鲁国代理宰相职务，这是他政治生涯的顶峰。
【答案】 B
2．齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。
”齐景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡( )
A．仁者，爱人，理解和体贴他人
B．克己复礼，人们应贵贱有序
C．政在爱民，国君要严于律己
D．仁政治国，人际关系要和谐
【解析】孔子的言语体现了“君君、臣臣、父父、子子”的等级制度，他想按照周礼要求恢复社会等级秩序，达到贵贱有序，这反映了他思想中“礼”的有关内容。
【答案】 B
3．“孔子聚徒讲学，弟子三千。
其中不少学子贫且贱，没有社会地位。
”这一材料反映了孔子的教育思想是( )
A．因材施教B．有教无类
C．温故而知新D．三人行必有我师
【解析】不论出身贵贱，不论贫富都有受教育的机会，符合有教无类的含义，故选B 项。
【答案】 B
4．孔子提出了理想贤人的标准，即“内圣外王”。
“内圣”之人必须( )
①具有高尚的道德修养②遵循以孝悌为核心的道德观念③具有高贵的贵族血统④会恰当运用各种政治手腕
A．①②B．③④
C．①③D．②④
【解析】“内圣”是对人内在品质的要求，根据这一标准衡量四个组合项，①②符合题意。
【答案】 A
5．下列关于孔子“礼”的思想的认识，不正确的是( )
A．从狭义的角度讲，是指西周的等级名分制度
B．从广义的角度讲，是指礼仪规范和行为准则
C．“克己复礼”和“正名”是实现“礼”的方法
D．“礼”从本质上是维护新兴地主阶级的利益
【解析】孔子出身于没落的奴隶主贵族家庭，维护的是奴隶主阶级的利益。
【答案】 D
6．2015年9月中国国际孔子文化节在孔子故里曲阜拉开帷幕，世界各地政要名流聚集孔子故里，应邀参加祭孔大典。
下列认识不正确的是( )
A．孔子的思想在世界文化史上具有重要的影响
B．春秋时期，孔子思想占据了绝对统治地位
C．孔子及其儒家思想成为东方文化的重要基石和代表
D．孔子的思想属于儒家思想体系
【解析】孔子思想确立在中国思想界的主导地位是西汉汉武帝时期，故B项错误。
【答案】 B
[能力提升]
7．观察下图，完成相关问题。
清康熙帝为北京孔庙曲阜仰圣门上乾隆帝
大成殿门额的题字的手书“万仞宫墙”
(1)康熙帝为什么称孔子为“万世师表”？
(2)清代皇帝亲自为与孔子相关的建筑题字，说明了什么？
(3)儒家思想是中国传统文化的主流思想，在各地都有同儒家有关的古建筑，请你为当地政府提出一些开发、利用和保护这些古建筑的建议。
【解析】第(1)问要结合孔子对教育发展做出的贡献来说明。
第(2)问，清代皇帝亲自为同儒家文化有关的建筑题字，充分反映了他们对儒家思想的重视和推崇。
第(3)问是开放性的设问，言之有理、言之有据即可。
【答案】(1)孔子创办私学，提出了一系列先进的教学方法，为中国古代教育的发展，对中华民族文化的建构和传承起到了重要作用。
基于此，他堪称“万世师表”。
(2)在古代中国，儒家思想长期是官方的意识形态，清代皇帝亲自为与孔子相关的建筑题字，充分说明了他们对儒家文化的重视和推崇。
(3)一方面，要注意保护这些古建筑的完整和风貌；另一方面，要充分挖掘它们的文化价值，利用它们来发展旅游业，增加当地收入，弘扬儒家文化。
8．阅读下列材料：
材料一启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。
”
材料二1981年，法国前总统密特朗参观曲阜孔庙，在大成殿门前龙柱下席地而坐，似有所思，这一场景被人拍下。
著名诗人公刘为照片命名——《倾听三千年的回声》，后改名为《倾听龙的心声》。
材料三1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2 540年前，去吸取孔子的智慧。
”
请回答：
(1)在你看来，伏尔泰为什么会对孔子的学说如此感叹，并称之为“新的精神”世界？
(2)从材料二中公刘先生为密特朗照片的命名，谈谈你对其用意的理解和感悟。
(3)全世界的诺贝尔奖获得者为什么会发出“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2 540年前，去吸取孔子的智慧”的呼吁？
【解析】第(1)问注意孔子政治思想的核心是“仁”，启蒙思想家宣传的自由、民主、平等的思想与孔子“为政以德”的主张具有一致性。
第(2)问从儒家思想对中国、对世界的深远影响作答，应从积极方面着手。
第(3)问结合孔子的政治主张、教育主张等与当今和谐世界的发展、建设的关系作答。
【答案】(1)孔子主张“仁者爱人”，提倡“为政以德”，对于伏尔泰等启蒙思想家的政治理论具有一定的启示意义，更与他所鼓吹的开明专制思想有很大的一致性。
(2)儒家思想是中国传统文化的核心；儒家学说博大精深，包罗万象；通过了解孔子，进而让世界了解中国，弘扬中华文化；孔子学说不仅在中国影响深远，而且泽被周边，远播世界；传达中国人民爱好和平、友好合作、平等交往的愿望等。
(3)联系孔子所倡导“仁”的观念、“中恕”之道、重德教化等人文关怀思想，结合在文明发展过程中所出现的问题与弊端，如技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧等问题，说明人类文明和科学的发展需要人文精神和人文关怀，需要道德约束和教育等。
9．史料、史料解释、历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。
阅读以下资料，回答问题。
孔子，名丘，字仲尼，儒家学派的创始人。
在治理国家方面，他强调无论什么法令法规，
统治者要首先以身作则，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”；在人际交往中，孔子强调的是忠和恕。
“忠”就是以忠实诚信的态度对人，以恪尽职守的态度待事；“恕”就是“己所不欲，勿施于人”。
孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响，自西汉以后，成为我国两千余年封建社会的文化正统。
(1)文中哪些属于原始史料？
(2)文中哪些属于史料解释？
(3)文中哪些属于历史评价？
【解析】史料是指关于记录历史的资料。
史料解释是指后人对历史资料的解释。
历史评价作为对历史的价值性认识，重在给出对该人该事的历史作用、意义、局限等的认识。
【答案】(1)原始史料：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”；“己所不欲，勿施于人”；“忠”；“恕”。
(2)史料解释：无论什么法令法规，统治者要首先以身作则；以忠实诚信的态度对人，以恪尽职守的态度待事；“己所不欲，勿施于人”。
(3)历史评价：孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响，自西汉以后，成为我国两千余年封建社会的文化正统。