提示语练习整理

三年级语文提示语的标点练习(含答案)

三年级语文提示语的标点练习(含答案)三年级提示语的标点练：1.提示语在人物对话的前面，说“XXX说：————。

”后用冒号，表示引人注意。

“对齐桌子，坐好。

”XXX说。

2.提示语在人物对话的后面，说“————。

”XXX说。

后用句号，表示全说完了。

“对齐桌子，坐好。

”XXX说。

3.提示语在人物对话的中间，说后“————。

”XXX说，“————。

”用逗号，表示没有说完。

“对齐桌子。

”XXX说，“坐好。

”一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：1.小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。

”2.“一定会飞回来的。

”男孩肯定地说。

3.“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。

”二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上：1.XXX走到窗前，大声喊道：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。

”2.父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”3.朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话（记住：人物说的话要全部用引号引起来）：1.“谢谢你。

”我连忙说，“要不是你，我还爬不上来哩。

”2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。

”3.“把手举高，老师要点数了。

”我提高了声音，“啊，这么多啊！”4.“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？”四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？是你扔的纸团吗？”XXX问。

是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。

”来吧，我让他们放你进来。

”XXX说。

五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？一个星期天的下午，XXX正在街上走着，XXX悄悄地走到XXX的背后，突然大声问：“干什么去？”XXX吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地说：“看电影去。

”什么电影？”XXX忙拉着XXX的手问。

提示语在前、在中间、在后练习

提示语在前、在中间、在后练习
1.老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧。

”
2.列宁问：“会飞回来吗？”
3.晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。

”
4.忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰吧。

”
1.“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。

”
2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来相互碰撞的。

”
3.小男孩站起来，鞠了个躬，“是的，请让我进去吧。

”
1.高尔基问：“是你扔的纸团吗？”
2.高尔基不知出了什么事，“你怎么了？”
3.“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐谦虚地回答。

1.他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。

”
2.“眼睛是心灵的窗户。

”妈妈顿了顿又说，“要好好保护眼睛呀。

”
3.小华告诉我：“我的《儿童时代》先借给你看。

”
4.“爸爸，也许它不会死……”我说。

5.“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点去排练。

”小华对小丽说。

6.“回去不用着急了。

”小明看了看旁边，说，“我们不必走那条险路了。

”
7.“呀，多美的梅花鹿啊！”小红赞美道。

《人物对话描写中的提示语》练习题

《人物对话描写中的提示语》练习题单
班级姓名
第一关：复习提示语标点符号的使用。

(我能认真读读下面的故事片段，在提示语下面画“”，并在空白的地方加标点。

)
1.妈妈亲切地问这次你有信心成功吗
2.秋天真是一个丰收的季节我感叹道
3.不你误会了他解释着我不是残疾人
第二关：改写提示语，正确使用标点符号。

例句：皇帝乐滋滋地说: “真是美极了！我十分满意！”
提示语在后：
提示语在中间：
第三关：写好提示语——尝试运用（我能试一试，把提示语写恰当。

）
1.“你想什么呢？半天一个字都没写？”妈妈说。

2.. “你想什么呢？”奶奶 ____________ ___问，“半天一个字都没写？”
3.爸爸吼道：“你想什么呢？半天一个字也没写！”。

提示语的标点练习

提示语的标点练习提示语在前面，冒号引号紧相连。

提示语在中间，点个逗号在后边。

提示语放最后，结尾画个小圆圈。

一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：1. 小男孩摆弄了很久说一切准备停当2. 一定会飞回来的男孩肯定地说3. 是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。

（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）1. 高尔基走到窗前大声喊道孩子回来我给你胶卷我这儿有很多胶卷2．父亲见庆龄停住了脚步奇怪地问庆龄你怎么不走啦3. 朋友很奇怪提醒他说楚国在南边你怎么往北走呀三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。

（记住：人物说的话要全部用引号引起来。

）1、谢谢你我连忙说要不是你我还爬不上来哩2. 我确实不敢碰你但并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的3. 把手举高老师要点数了我提高了声音啊这么多啊4. 住嘴铁罐恼怒了你怎么敢和我相提并论四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？是你扔的纸团吗高尔基问是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧来吧我让他们放你进来高尔基说五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？一个星期天的下午何志勇正在街上走着李文华悄悄地走到何志勇的背后突然大声问干什么去何志勇吓了一跳见是自己的好朋友就美美地说看电影去什么电影李文华忙拉着何志勇的手问《蜘蛛侠3》可有趣呢何志勇神气地说带我一起去吧李文华一下拉住何志勇的手摇晃着央求说带上我吧我也想看这个电影行啊何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下说算你来得巧我这里正多着一张票呢真的那太好啦李文华一听张开双臂跳了起来标点符号练习（1）1老师说□欢迎同学们回到学校□2小槐树好奇地问□爷爷□我有年轮吗□3高尔基大声喊道□孩子□回来□我这儿有很多胶卷□4小明问□老师□明天如果下雨□还去春游么□5小男孩指了指沙发□说□请您坐在这儿看报纸□6她低着头不好意思地说□我舍不得把整朵花都摘了□7萨沙问道□妈妈□现在我还是最弱小的吗□标点符号练习（2）1□没想到年轮还能告诉我们年龄哩□小槐树高兴地说□2□一定会飞回来□男孩肯定地说□3□是个小男孩吗□高尔基问□4□150岁□您记错了吧□小槐树有点儿不相信□5□祝你快乐□他微笑着说□6□来吧□我让他们放你进来□高尔基说□7□为什么只摘花瓣呢□我轻轻地问□8□爸爸在南沙当解放军□他常常来信叫我听妈妈的话□不要惹妈妈生气□小女孩眼里闪动着泪花□标点符号练习（3）1□这是不可能的□他说□那天我就在旁边□2□你爸爸呢□我说□他怎么不在家□3□是的□小男孩站起来□鞠了个躬□请让我进去吧□4□有啊□老槐树回答说□不过□你的年轮只有七圈□所以你只有七岁□5□我留在村子里□第三个孩子说□也许在村子里□我就能明白幸福究竟是什么□6□我明白了□我们的庆龄是个守信用的孩子□妈妈望着庆龄笑了笑□说□那你就留下来吧□标点符号练习（4）1小男孩哭着说□我把胶卷忘在家里了□2□一定会飞回来□男孩肯定地说□3□是的□小男孩站起来□鞠了个躬□请让我进去吧□4列宁自言自语地说□多好的灰雀呀□可惜再也飞不回来了□5□来吧□我让他们放你进来□高尔基说□6□你作业做好了吗□小雯说□我可老早就完成了哦□。

提示语练习整理55443

提示语练习1姓名（）学号（）成绩（）例如：(1)小明说：“今天好热啊，你都出汗了。

”(2)“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。

”(3)“今天好热啊，你都出汗了。

”小明说。

练习：1、爸爸说今天你在干什么2、小明你昨天为什么没有上学老师问3、小丽摇了摇头小声说我不知道4、再见表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来和你玩5、妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家6、是你吗爸爸叹了口气说小林为什么不说话7、我高兴地说今天玩得真开心8、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了9、你怎么啦老师问为什么哭呀10、这个玩具真好玩弟弟高兴地说提示语练习2姓名（）学号（）成绩（）照样子，改一改。

例1: 我兴高采烈地说：“今天我们小组胜利了。

”“今天我们小组胜利了。

”我兴高采烈地说。

妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？”例2：“秋天真是一个丰收的季节。

”我感叹道。

我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节。

”“爱护花草树木，人人有责。

”老师和蔼可亲地说。

例3: “爱护花草树木，人人有责。

”老师和蔼可亲地说。

“爱护花草树木，”老师和蔼可亲地说，“人人有责。

”他轻轻地说:“我买不起，我的钱不够。

”提示语练习3姓名（）学号（）成绩（）要求：加上合适的提示语，注意提示语的变化（可以在句子前，句子中，句子后），想象合适的动作，神态，语气等，把句子写具体生动。

例：“医生，快救救我儿子。

”一位老母亲拉着医生的袖管，苦苦哀求道：“医生，快救救我儿子。

”1、“加油！加油！你是第一名。

”2、“孩子别哭了，我知道你委屈。

”3、“爸爸，我爱你！”4、“这本书是谁的呀？”提示语练习4姓名（）学号（）成绩（）例：对话妈妈：还不快去写作业？又要找打啊？孩子：就差一点就写完了，烦不烦。

妈妈：烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？“还不快去写作业？”妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒，“又要找打啊？”“差一点就写完了，烦不烦。

”这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏地嚷道。

三年级提示语标点符合练习

三年级《提示语标点符号》练习一、提示语在前提示语在前说话内容在后时，提示语后面加冒号和双引号。

1、王红说我很喜欢读书每天都坚持读半个小时2、老屋问小蜘蛛你吃饱了吗3、奶奶说今天我去了公园那里的花真美4、小刚说明天我们一起去爬山吧5、老师问小芳今天你吃早餐了吗二、提示语在中提示语在中，两边的说话内容都要加双引号，提示语后加逗号。

1这朵花真漂亮李立赞叹道我太喜欢了2今天天气真好同桌感慨道我们去放风筝吧3小明笑着说4、等等我王丽大声叫着我快跟不上队伍啦5、我在路上保护你三、提示语在后提示语在后，在说话内容上加双引号，在提示语后加句号。

1萝卜多少钱一斤妈妈问2老师好奇地问3我今天学会了一首新歌小明高兴地说4妈妈做的饭真好吃小红舔了舔嘴唇说5小刚说道四、给下列句子填上合适的标点。

1.显微镜是医生的眼睛吗2.我们的祖国多么漂亮3.下课了我和伙伴们一起做游戏你怎么不练功啊小花狗问小狐狸我才不去吃那苦头呢舒舒服服地躺着多好小狐狸说6.明明说奶奶你可千万记得给我买礼物啊今天的秋游实在太让我难忘了李刚激动地说8.每当有火车开过来王子都以为能跑赢它9.蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上10.花朵张开时花瓣是金色的草地也是金色的花朵合拢时金色的花瓣被包住了草地就变成绿色的了11. 妈妈说刚才还是个大晴天这会儿怎么下起雨了刚才还是个大晴天这会儿怎么下起雨了妈妈说道刚才还是个大晴天妈妈说这会儿怎么下起雨了14. 妈妈说这个商场里好热闹真是人山人海这个商场里好热闹真是人山人海妈妈说这个商场里好热闹妈妈说真是人山人海17. 小明问老师明天如果下雨还去春游么18.有个同学问孙中山你想先生提出问题不怕挨打吗立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根。

提示语和双重否定句的练习

提示语的标点练习熟记加标点口诀：总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。

例如：(1)小明说：“今天好热啊，你都出汗了。

”(2)“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。

”(3)“今天好热啊，你都出汗了。

”小明说。

练习：1、爸爸说今天你在干什么2、小明你昨天为什么没有上学老师问3、小丽摇了摇头小声说我不知道4、再见表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来和你玩5、妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家6、是你吗爸爸叹了口气说小林为什么不说话7、我高兴地说今天玩得真开心8、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了9、你怎么啦老师问为什么哭呀10、这个玩具真好玩弟弟高兴地说一、照样子，改一改。

例1: 我兴高采烈地说：“今天我们小组胜利了。

”“今天我们小组胜利了。

”我兴高采烈地说。

1.妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？”2.他轻轻地说:“我买不起，我的钱不够。

”3.小华告诉我：“我的《儿童时代》先借给你看。

”例2：“秋天真是一个丰收的季节。

”我感叹道。

我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节。

”1. “爱护花草树木，人人有责。

”老师和蔼可亲地说。

例3: “爱护花草树木，人人有责。

”老师和蔼可亲地说。

“爱护花草树木，”老师和蔼可亲地说，“人人有责。

”1.妈妈对我说：“我今晚要加班，不回家吃饭了。

”2.小华对小丽说：“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演。

”3.蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”双重否定句练习一、把下面的句子改为肯定句。

（先用方框画出双重否定词，再改写句子。

）1、我不得不佩服曾老师。

2、从此，楚王不敢不尊重晏子了。

3、没有一个人不佩服他。

4、我不可能不原谅他。

5、她的话不是没有道理。

二、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。

1、我必须去图书馆看书。

2、我一定要为中国人争气。

3、我只好把书还给他。

4、楚王只好向晏子赔不是。

5、我们确实需要努力了。

提示语的标点练习(答案)

一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：1. 小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。

”2. “一定会飞回来的。

”男孩肯定地说。

3. “是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。

”二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。

（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）1.高尔基走到窗前，大声喊道：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。

”2．父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”3. 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。

（记住：人物说的话要全部用引号引起来。

）1、“谢谢你。

”我连忙说，“要不是你，我还爬不上来哩。

”2. “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。

”3. “把手举高，老师要点数了。

”我提高了声音，“啊，这么多啊！”4. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？”四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？“是你扔的纸团吗？”高尔基问。

“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。

”“来吧，我让他们放你进来。

”高尔基说。

五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？一个星期天的下午，何志勇正在街上走着，李文华悄悄地走到何志勇的背后，突然大声问：“干什么去？”何志勇吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地说：“看电影去。

”“什么电影？”李文华忙拉着何志勇的手问。

“《蜘蛛侠3》可有趣呢！”何志勇神气地说。

“带我一起去吧！”李文华一下拉住何志勇的手，摇晃着央求说，“带上我吧，我也想看这个电影。

”“行啊。

”何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下，说，“算你来得巧，我这里正多着一张票呢。

”“真的？那太好啦！”李文华一听，张开双臂跳了起来。

标点符号练习（1）1老师说：“欢迎同学们回到学校。

提示语加标点练习：一、给句子加上标点。

1、爸爸说今天你在干什么2、小明你昨天为什么没有上学老师问3、小丽摇了摇头小声说我不知道4、再见表妹一边向我摇手一边对我说下次再来和你玩5、妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家6、是你吗爸爸叹了口气说小林为什么不说话7、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了8、你怎么啦老师问为什么哭呀二、照样子，改一改。

例1: 我兴高采烈地说：“今天我们小组胜利了。

”“今天我们小组胜利了。

”我兴高采烈地说。

1.妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？”2.他小声地说:“我买不起，我的钱不够。

”例2：“秋天真是一个丰收的季节。

”我感叹道。

我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节。

”1. “爱护花草树木，人人有责。

”老师和蔼可亲地说。

2. “我今晚要加班，不回家吃饭了。

”妈妈对我说。

例3: “爱护花草树木，人人有责。

”老师和蔼可亲地说。

“爱护花草树木，”老师和蔼可亲地说，“人人有责。

”1.小华对小丽说：“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演。

”3.蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”三、给句子加上标点。

1、比赛快要开始了□我一边递饮料给哥哥一边问□这次你能得冠军吗□2、他接过那张人民币□观察了一阵□肯定地说□对□是张假钱□得销毁它□3、□外婆□别补了□快去睡觉吧□我心疼地对外婆说□4、□昨天……昨天我数学考了60分□我支支吾吾地回答□5、□班长□我一个人扫这么大块地方□来不及□周玲委屈地嘟囔道□她们仨才擦一块黑板□6、□不□你误会了□他解释着□我不是残疾人□7、他顽皮地眨了眨眼□说□哈哈□我就知道会这样□8、待了一会儿□父亲才回答□不要了就烧掉□你小孩子家知道什么□。

提示语练习整理

提示语练习整理1.“今天你在干什么？”爸爸问道。

2.“XXX，为什么昨天没有上学？”老师问道。

4.“下次再来和你玩。

”表妹一边向我摇手，一边说道。

5.“你放学为什么不回家？”妈妈大声质问妹妹。

6.“XXX为什么不说话？”爸爸叹了口气问道。

7.“今天玩得真开心！”我高兴地说道。

8.“这儿真是太美了！”姐姐高兴地说道。

9.“为什么哭呀？”老师问道。

10.“这个玩具真好玩！”弟弟高兴地说道。

1.“这次你有信心成功吗？”妈妈亲切地问道。

2.“我的钱不够，买不起。

”他轻轻地说道。

3.“我的《儿童时代》先借给你看。

”XXX告诉我。

1.“爱护花草树木，人人有责。

”老师和蔼可亲地说道。

2.“爱护花草树木，人人有责。

”老师和蔼可亲地说道，“人人有责。

”1.“我今晚要加班，不回家吃饭了。

”妈妈对我说道。

2.“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演。

”XXX对XXX说道。

3.“XXX我都不怕，我会怕廉将军吗？”XXX说道。

1.“比赛快要开始了，你能得冠军吗？”我一边递饮料给哥哥，一边问道。

2.他接过那张人民币，观察了一阵，肯定地说道：“是张假钱，得销毁它。

”3.“外婆，别补了，快去睡觉吧。

”我心疼地对外婆说道。

4.“昨天……昨天我数学考了60分。

”我支支吾吾地回答道。

5.“班长，我一个人扫这么大块地方来不及，她们仨才擦一块黑板。

”XXX委屈地嘟囔道。

提示语的三种用法

提示语的三种用法
提示语的三种用法题型训练
1、他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样
2、你怎么来了她一脸惊讶的问我
3、什么她说你是说今天就要出差了
4、我说我在这里快点过来
5、我在这里我说快点过来
6、我在这里快点过来我说
7、吕佳欣说咱们玩捉迷藏吧
8、不行，捉迷藏不好玩儿我说
9、那玩儿什么呢陈笑阳眨巴眨巴眼睛说就丢沙包吧
10、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道
11、回来他在身后喊道那马会踢伤你的
12、挑山工说我们哪里有近道还不是和你们一条道
13、我们哪里有近道挑山工问。

14、是的,我是最大的我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了
15、我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说
提示语的三种用法题型训练
1、他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样
2、你怎么来了她一脸惊讶的问我
3、什么她说你是说今天就要出差了
4、我说我在这里快点过来
5、我在这里我说快点过来
6、我在这里快点过来我说
7、吕佳欣说咱们玩捉迷藏吧
8、不行，捉迷藏不好玩儿我说
9、那玩儿什么呢陈笑阳眨巴眨巴眼睛说就丢沙包吧
10、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道
11、回来他在身后喊道那马会踢伤你的
12、挑山工说我们哪里有近道还不是和你们一条道
13、我们哪里有近道挑山工问。

14、是的,我是最大的我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了
15、我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说。

提示语练习题

三上提示语练习题
一、提示语在前
1、狐狸说道□哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊□
2、红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪□谢谢你□□
3、他的心七上八下，只好下令□休息一会儿□
4、老屋说□再见！好了，我到了倒下的时候了□
二、提示语在后
1、□好了，我到了倒下的时候了□它自言自语着，准备往旁边倒去□
2、□好吧□青头说完，转过身子闭上眼睛□
3、□救命啊□救命啊□红头拼命地叫起来□
4、□那我马上就会死掉□红头哭起来□
5、□哎呀□坏了□我叫起来□
6、□哎呀，原来是这样□你这是给我设了一个圈套啊□狐狸说道□
三、提示语在中
1、□奶奶□小女孩叫起来□请把我带走吧□
2、□哎呀□我叫起来□坏了□
3、□等等，老屋□一个小小的声音在它门前响起□再过一个晚上，行吗□今天晚上由暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方□
4、□没有，没有□小蜘蛛一遍忙着补网□一边回答□老屋老屋，我给你讲个故事吧□
5、□不要紧□小公鸡说道□第一次能这样已经很不错了□你再试试，来□
四、按要求完成句子练习。

1、妈妈问丁丁：“今天在学校有没有发生有趣的事啊？”（改成提示语在后）
2、“明明，你吃早饭了吗？”小刚问。

（改成提示语在前）
3、“我的天啊，我怎么把这道题做错了！”晓明大叫道。

（改成提示语在中间）。

三年级提示语训练

三年级上“提示语标点符号”专项训练题
班级：姓名：学号：
什么是提示语：句子中交代谁在说话的那一小段，以“谁谁谁说、问、说道、讲、叫道、喊道……”这个几个标志性词语去确定！
图解口诀：
拉车式挑担式
推车式
一小时完成训练：
1、我就骄傲地说爸爸我会了你放手吧
2、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的
3、我自信满满地说放心吧肯定不会的
4、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我
5、噢耶太棒了我暗暗叫好
6、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点。

提示语练习题

提示语练习题一、选择题A. 请教B. 求助C. 告诉D. 询问A. 你要不要去看电影？B. 你必须去看电影。

C. 请问你有空一起去看电影吗？D. 你应该去看电影。

A. 告诉别人可以进入B. 提醒别人保持安静C. 禁止别人触摸D. 邀请别人品尝美食二、填空题1. 当你想要别人帮忙递一下东西时，可以说：“________，可以帮我递一下那本书吗？谢谢！”2. 在图书馆里，为了提醒大家保持安静，可以写：“________大声喧哗，以免影响他人阅读。

”3. 在餐厅用餐时，看到别人需要加餐，可以礼貌地询问：“________再加一份米饭吗？”三、改写句子1. 原句：你能不能帮我一个忙？改写为：________。

2. 原句：这里不允许抽烟。

改写为：________。

3. 原句：你必须按时完成作业。

改写为：________。

四、连线题1. 请排队等候 A. 商场试衣间2. 请勿践踏草坪 B. 餐厅3. 请保持安静 C. 公交车站4. 请出示您的证件 D. 图书馆五、情景模拟题2. 你在超市购物，看到一位顾客在挑选商品时将物品随意摆放。

请你用恰当的提示语提醒他。

3. 你在电影院看电影，后排观众一直在说话。

请你用恰当的提示语提醒他们保持安静。

六、判断题1. 当你在公共场合需要别人让路时，说“借过一下，谢谢”是恰当的提示语。

（）2. 在紧急情况下，使用“请尽快”比“请马上”更具有紧迫感。

（）3. 在餐厅点餐时，服务员说“请问有什么可以帮您的？”是一种礼貌的提示语。

（）七、简答题a) 在会议室请大家关掉手机声音b) 在地铁上提醒别人给有需要的人让座c) 在学校走廊提醒大家不要奔跑2. 请举例说明三个不同场景下，如何使用“请”字句来提出请求。

八、匹配题1. 请随手关门 A. 教室2. 请勿在墙上涂鸦 B. 办公室3. 请将垃圾放入垃圾桶 C. 公共洗手间九、设计题1. 在公园的湖边，提醒游客不要投喂鸟类。

2. 在公司的茶水间，提醒员工用完茶具后及时清洗。

提示语练习、病句练习

提示语练习口诀：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在中间，点个逗号在后边；提示语在后面，圈个句号在后边；方法：一画二框三判断，想想口诀怎么选。

提示语点号先加好；再找人物语言用引号；最后引号里面加符号。

1、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工说2、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的3、我自信满满地说放心吧肯定不会的4、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到5、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了6、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话7、你怎么啦老师问为什么哭啊8、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道9、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道10、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么11、是你吗爸爸叹了口气说小刚你为什么不说话12、花园真漂亮妹妹高兴地说13、再见老师我一边摇手一边大声说下次再来老师家玩小学三年级修改病句练习题一（一）成分残缺1、把这幅画用绳子挂在钉子上。

2、上课的时候，发言很积极。

3、同学们要校园环境的整洁。

4、得了第一名。

（二）意思重复1、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。

2、老人和年青的青年都爱看体育节目3、漫山遍野到处开满了花。

（三）用词不当1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

2、我们把教室打扫得整整齐齐。

3、人民的生活水平比过去增加了。

（四）词序颠倒1、那里有名贵的各种花草。

2、红星化工厂大量生产出了优质产品。

3、51个三班的同学都到电脑教室去上课了。

4、语文对我很感兴趣。

提示语在前在中间在后练习及答案

提示语在前、在中间、在后练习班级姓名成绩1.他轻轻地说□我买不起，我的钱不够□2.蔺相如说□秦王我都不怕，我会怕廉将军吗□3.小华告诉我□ 我的《儿童时代》先借给你看□4.妈妈对我说□ 我今晚要加班，不回家吃饭了□5.小华对小丽说□明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演□6. □还不快去写作业？又要找打啊□妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒□7. □差一点就写完了，烦不烦□这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏□8. □烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊□妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我□9. □老师，我要上厕所□小新把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说□10. □不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去□老师显然很生气，质问道□11. □下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀□小新竟然把歪理说得理直气壮□12. □眼睛是心灵的窗户□妈妈顿了顿又说□要好好保护眼睛呀□13. □爸爸□我说□也许它不会死……□14. □安静□老师大声说□请回到自己的座位上□15. □不，安利柯□克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说□让我们像从前那样做好朋友吧□16. □就是──□她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说□一个人死了□之后，究竟有没有灵魂的□17. □怎么不会□他晃了晃手中那张票，冲我嚷道□看，1排6号，正是这个座位，那还有错呀□18. □去，我也去□伯父笑着说□她没见过柚子，我也40年没吃过柚子了，我们都得了思柚病□19. □用处可大了□服务员说□客人在这里一登记，电脑就氢他记住了□□20. □回去不用着急了□巴果茨基说□我们不必走那条险路了□21. □噢，谢谢你□医生说□你叫什么名字□22. □你知道吗□桑娜说□咱们邻居西蒙死了□23. □小明，你要认真想想□王老师严肃地说□你这样做，应该吗□提示语在前、在中间、在后练习答案：提示语在前、在中间、在后练习班级姓名成绩1.他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。

提示语练习题

提示语练习题提示语练习题语言是人类最重要的交流工具之一，通过语言，我们可以表达自己的思想、感受和意愿。

而在语言的运用过程中，提示语扮演着重要的角色。

它们可以帮助我们更好地理解对话或文章的内容，也能够引导我们思考和回答问题。

本文将通过一些提示语练习题，帮助读者提高对提示语的理解和应用能力。

练习题一：根据提示语选择正确的答案。

1. "请问你是哪里人？"A. 我是中国人。

B. 我是学生。

C. 我是男生。

2. "你喜欢吃什么水果？"A. 我喜欢吃苹果。

B. 我喜欢看电影。

C. 我喜欢唱歌。

3. "你觉得这本书怎么样？"A. 这本书很有趣。

B. 这本书是红色的。

C. 这本书很贵。

练习题二：根据提示语回答问题。

1. "你在哪里工作？"提示语：我在一家大型跨国公司工作。

2. "你最喜欢的运动是什么？"提示语：我最喜欢打篮球，因为它既锻炼身体，又有趣味性。

3. "你打算怎么度过这个周末？"提示语：我计划和朋友一起去郊游，享受大自然的美景。

练习题三：根据提示语完成对话。

A: 你准备好考试了吗？B: _______________，我还需要再复习一下。

A: 你喜欢看电影吗？B: _______________，我喜欢看悬疑片。

A: 你今天晚上有空吗？B: _______________，我已经有其他安排了。

练习题四：根据提示语进行创作。

请根据以下提示语，写一段关于夏天的短文。

提示语：夏天是一年中最炎热的季节之一。

阳光明媚，天空湛蓝，人们穿着轻薄的衣服，享受户外活动的乐趣。

夏天是度假的好时机，许多人选择去海滩度假，享受阳光、沙滩和海浪。

夏天也是水果丰收的季节，各种各样的水果如西瓜、葡萄和草莓都非常美味可口。

此外，夏天还有许多有趣的节日，如国际儿童节和七夕节。

总之，夏天是一个充满活力和快乐的季节。

练习题五：根据提示语进行思考。

提示语在前中后练习

提示语在前中后练习(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--冒号、引号的用法练习班级姓名学号成绩1、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。

”提示语在后：提示语在中间:2、张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。

”提示语在后：提示语在中间:3、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。

”提示语在后：提示语在中间:4、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。

”提示语在后：提示语在中间:5、妈妈对爸爸说：“你去买点菜吧！”提示语在后：提示语在中间:6、：“孩子，我明天还要去开会。

”妈妈对我说。

提示语在前：提示语在中间:7、“工作太忙了，我明天不能带你去公园了。

”妈妈对我说。

提示语在前：提示语在中间:8、“我明天要去出差，三天后回来。

”妈妈对爸爸说。

提示语在前：提示语在中间:9、“小丽，有时间我一定带你去泰山玩儿。

”叔叔在信里对我说。

提示语在前：提示语在中间:10、：“这是我的铅笔，请你还给我！”他对我说。

提示语在前：提示语在中间:11、“桂林山水甲天下。

”妈妈说，“今年暑假我们去哪儿看看吧！”提示语在前：提示语在后:12、“我连老师都不怕”小红对小丽说，“还会怕你吗”提示语在前：提示语在后:13、"你想去爬山吗”爸爸对我说，“我带你去!”提示语在前：提示语在后:14、“我看了你的作文”老师对小明说，“我觉得写的不错。

”提示语在前：提示语在后:15、“小冬”小军在电话中对我说，“一会儿我去找你玩儿。

”提示语在前：提示语在后:16、“宝贝儿”妈妈对我说，“你得好好保护眼睛。

”提示语在前：提示语在后:17、“不能这样”小明生气地说，“这点儿问题怎能把我们难倒呢”提示语在前：提示语在后:18、“同学们”老师高兴地说，“告诉你们一个好消息。

”提示语在前：提示语在后:19、“要是路带对了”军官对夜莺说，“我就把那东西送给你。

提示语练习整理

三年级语文提示语的标点练习(含答案)

提示语在前、在中间、在后练习

《人物对话描写中的提示语》练习题

提示语的标点练习

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三年级提示语标点符合练习

提示语和双重否定句的练习

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提示语的三种用法

提示语练习题

最新提示语在前、在中间、在后练习及答案

三年级提示语训练

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提示语练习、病句练习

提示语在前在中间在后练习及答案

提示语练习题

提示语在前中后练习