2018学年中图版高中生物必修二检测：第3单元 第1章 第3节 DNA的复制 含解析
人教版高中生物必修2第3章第3节 DNA的复制教案设计(6)
《第三节DNA的复制》教案课标要求概述D N A分子的复制。
课标解读1．简述探究D N A分子的复制过程。
2．解释D N A分子的复制概念、过程、特点及意义。
教学地位本节课内容是中图版高中生物必修二第三单元第三节。
这一课时，是遗传学的基本理论，在联系D N A结构的基础上，进一步阐明D N A通过复制传递遗传信息的功能。
学好这一课时，有利于学生对有丝分裂、减数分裂、遗传规律等知识的理解和巩固，对于学生深刻认识遗传的本质非常重要。
本节内容又是学习后续内容的基础，学好这一课时，有利于学生对基因突变、基因重组等内容的理解和掌握。
教法指导1．充分发挥多媒体计算机的独特功能，把D N A的化学组成、立体结构和D N A的复制过程等重、难点知识编制成多媒体课件。
将这些较难理解的重、难点知识变静为动、变抽象为形象，转化为易于吸收的知识。
2．通过制作D N A双螺旋结构模型，加深对D N A分子结构特点的理解和认识。
3．通过讨论交流，通过提高学生的识图能力、思维能力，通过配合适当的练习，将知识化难为易。
4．通过单环化合物、双环化合物所占空间及碱基对之间氢键数的稳定性，来说明只能是A—T、C—G配对。
新课导入建议用多媒体投影同卵双生双胞胎的图片，让同学们来辨别他们的不同。
最后同学们得到结论是双胞胎非常相似。
你们知道他们长相相同的根本原因是由什么物质决定的吗？D N A具有那么精密的双螺旋结构，由亲代遗传给后代又是怎样复制的呢？教学流程设计课前自主探究：阅读教材相关内容，填写【课前自主导学】一、二，完成“思考交流”。
⇒步骤1：情景导课：选择【新课导入建议】方式创设情景，导出本课时题目——D N A的复制。
⇒步骤2：评价自学效果：(1)学生利用教师提供的材料，自主探索D N A复制过程，并用实物展台展示成果，提出假说。
(2)分组抢答【正误判断】并进行校正。
⇒步骤3：由学生介绍并分析科学家Kornberg和Meselson、Stehl的试验，验证假说。
高中生物中图版必修2练习：3dna的复制Word版含解析
基础稳固1.以下对于 DNA 复制的表达中，不正确的选项是( )A.DNA 的复制过程是边解旋边复制B.在叶肉细胞中 DNA 的复制发生在细胞核、叶绿体和线粒体中C.DNA 复制过程中，要耗费ATP 而且需要酶的催化D.DNA 复制需要的原料是脱氧核糖核酸答案 D分析 DNA 复制需要的原料是脱氧核苷酸，脱氧核糖核酸指的是 DNA 。
2.细菌在15N 培育基中生殖数代后， 使细菌 DNA 的含氮碱基皆含有 15N ，而后再移入 14N 培养基中培育，抽取其子代的 DNA 经高速离心分别，以下图①～⑤为可能的结果，以下表达错误的是 ( )A. 第一次分裂的子代 DNA 应为⑤B.第二次分裂的子代DNA 应为①C.第三次分裂的子代 DNA 应为③D.亲代的 DNA 应为⑤答案 A分析 亲代 DNA 为 15N － 15N ，经第一次复制所形成的子代 DNA 应均为 15N － 14N ，即中 DNA应如图②所示。
3.1 个 DNA 复制成 2 个 DNA ，这两个携带完整同样遗传信息的DNA 分子相互分别发生在 ( )A. 细胞分裂间期B.减数第一次分裂后期C.减数第一次分裂后期和有丝分裂后期D.减数第二次分裂后期和有丝分裂后期答案D分析DNA 复制此后，两条染色单体仍由一个着丝粒连结着，而着丝粒分裂的期间即是DNA 分子相互分别的期间。
4.某一个 DNA 分子的碱基总数中，腺嘌呤为200 个，复制 n 次后，耗费四周环境中含腺嘌呤的脱氧核苷酸 3 000 个，该 DNA 分子已经复制了几次 ( 是第几代 )()A.三次 (第四代 )B.四次 (第五代 )C.五次 (第六代 )D.六次 (第七代 )答案 B分析 依题意，一个 DNA 分子中 A ＝ 200 个，设复制 n 次，耗费 A 3 000 个，则 (2n － 1)×200＝ 3 000，所以 n ＝ 4。
5.将用15N 标志的一个 DNA 分子放在含有14N 的培育基中，让其复制三次，则含有15N 的DNA 分子占所有 DNA 分子的比率、含有 14N 的 DNA 分子占所有 DNA 分子的比率以及含有 15N 的脱氧核苷酸链占所有 DNA 单链的比率挨次是 ()A. 1、 7、1B.1、 1、12 8 444C. 1、 7、1D.1、 1、14 8 8 48答案 D分析15N 标志的 DNA 分子在 14N 的培育基中复制3 次，形成了 8 个 DNA 分子，共 16 条15115单链。
高中生物必修二第三章第3节 DNA分子的复制
活动任务----演绎推理：
请依据两种假说分别演绎推理15N标记的DNA在14N的培养 基中培养1代前后的DNA,并分别预测两种假说第0代和第1代 DNA密度梯度离心后的结果，并画在离心管相应的位置上。
实验结果：
大肠杆菌在含15NH4Cl的 培养液中生长若干代
转移到含14NH4Cl 的培养液中
15N/15N DNA
A.每条染色体的两条单体都有被标记
B.每条染色体中都只有一条单体被标记
C.只有半数的染色体中一条单体被标记
D.每条染色体的两条单体都不被标记
4、用P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的 DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的 培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后 期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记 的染色体条数分别是
2.半保留复制
新合成的DNA 分子一半新的， 一半旧的
3.分散复制
新合成的DNA分子新的和旧 的都有
1956年，两位年轻的美国分子生物学家梅塞尔森和斯塔 尔合作开展关于DNA复制的实验研究，实验结果于1958 年正式发表。
关键问题1： 肉眼看不见的DNA分子，用什么方法区分
亲代和子代的DNA单链？
（ ）个；第4次复制时需要游离的胞嘧 啶脱氧核苷酸的数目为 （ ）个
五、DNA复制与细胞分裂的关系:
进行第一次有丝分裂：
进行第二次有丝分裂：
1. 蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸 培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记 的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记 分布情况是（ ）
A.中期20和20、后期40和20 B.中期20和10、后期40和20 C.中期20和20、后期40和10 D.中期20和10、后期40和10
人教版高中生物必修二教案：第3章 第3节 DNA复制(1) 教案
课题名称第3章第3节DNA分子的复制（1）教师姓名学生年级高一下课时 1 课程标准描述概述DNA分子通过半保留方式进行复制。
考试大纲描述《DNA分子的复制》高考测试等级Ⅱ级：理解所列知识和其他相关知识见的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
教材内容分析《DNA的复制》是人教版教材高中生物必修二第三章第三节内容。
在此之前，学生们已经学习了孟德尔遗传定律和减数分裂知识,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
因此，本节内容在遗传学中具有的重要的地位。
据课程目标,本节内容的要求“概述DNA分子的复制”,是属于“理解水平”的要求。
学生分析学生特征，生理上表现少年好动，注意力易分散。
从能力方面分析，他们有一定的观察推理能力，能够掌握基本的思维方法，逻辑思维、创造思维有了较大的发展，认知能力也在不断完善。
从知识准备情况看，学生已经具有了DNA 双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识。
在此基础上，本课将要从分子水平来探讨生命的本质，由于这一课时内容具有较深的抽象性，属于肉眼看不到的抽象知识，学生们会感到困难，因此在教学中，除了通过启发式教学，设置问题情境看教学动画以外，还引导学生自主、探索、合作学习，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们探究、合作能力。
学习目标1.阅读课本54页，理解DNA复制的基本过程，能够说出DNA复制的基本环节和基本条件。
2.归纳描述DNA分子的复制过程，总结DNA分子准确复制的原因。
重点 1.DNA复制的过程和特点。
2.DNA复制有关的计算。
难点DNA分子复制有关的计算。
教学过程教师活动学生活动设计意图（备注）导（约2分钟）复习导入：复习DNA分子的结构跟随教师进行DNA分子结构的复习复习DNA分子的结构特点，为本节课的学习打下基础思（约12分钟）★一、DNA分子复制方式的推测和实验证据★阅读教材52-53页，独立思考，完成下列1-2：1.对DNA分子复制的推测DNA自我复制的假说：DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋将解开，互补的碱基之间的_______断裂，________________________作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据_____________原则，通过形成________，结合到作为模板的单链上。
2018-2019高中生物必修2中图版(课件)-第3单元第1章遗传的物质基础 3.1.3DNA的复制
保持了遗传信息的连续性。
答案
预习诊断
判断正误：
(1)有的细胞并不进行DNA复制。( √ )
(2)DNA双螺旋全部解链后，开始DNA复制。( × )
(3)单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接成子链，并且2条子链形成子代
DNA分子。( × )
(4)DNA的复制需要消耗能量。( √ )
(5)单个脱氧核苷酸借助DNA聚合酶通过氢键彼此连接成DNA链。( × )
答案
二、研究DNA复制常用方法
1.研究DNA复制常用同位素标记法和离心法
常标记3H、15N、32P，通过离心不同质量的DNA在试管中占据不同位置
确定复制方式。
2.实例
(1)方法：同位素标记及密度梯度离心法。
(2)实验原理
含 15N 的双链 DNA 密度大，含 14N 的双链 DNA 密度小，一条链含 14N 、一
答案
3.若用15N标记一个DNA分子的两条链，用含14N标记的脱氧核苷酸为原料
复制一次。那么，半保留复制和全保留复制两种情况下产生的子代DNA
有什么不同？
答案
15N。
半保留复制：两个子代 DNA 分子都为一条链含 15N ，一条链含 14的间期。
答案
二、DNA复制的过程及特点
1.DNA复制的过程
能量 解旋酶 解开 母链 脱氧核苷酸 DNA聚合酶 碱基互补配对
⇓
双螺旋结构
答案
2.DNA复制的特点
(1)边解旋边复制；
(2) 半保留复制 。
3.意义
在减数分裂和受精作用过程中， 遗传信息 通过亲代DNA的复制传给子代，
答案
应用示例
1.下图表示DNA复制的过程，结合图示，下列有关叙述不正确的是( C )
人教版高中生物必修第2册课后习题 第3章 基因的本质 第3节 DNA的复制
第3节DNA的复制合格考达标练1.下列关于DNA复制的叙述,正确的是( )A.复制均在细胞核内进行B.复制仅发生在有丝分裂的间期C.复制过程先解旋后复制D.碱基互补配对保证了复制的准确性DNA复制,不只是有丝分裂;DNA不只存于细胞核内,线粒体、叶绿体中也含有少量DNA;DNA是边解旋边复制。
2.正常情况下,不发生DNA复制的细胞是( )A.分裂的受精卵B.癌细胞C.根尖分生区细胞D.成熟的表皮细胞、B、C三项中的细胞均可以进行有丝分裂,在有丝分裂前的间期进行DNA复制,而成熟的表皮细胞已经高度分化,不再进行分裂,也不再进行复制。
3.体外进行DNA复制的实验,向试管中加入有关的酶、4种脱氧核苷酸和ATP,37 ℃下保温。
下列叙述中正确的是( )A.能生成DNA,DNA的碱基比例与4种脱氧核苷酸的比例一致B.不能生成DNA,因为缺少DNA模板D.不能生成DNA,因为实验中缺少催化酶的适宜的体内条件复制需要的条件是模板、原料、酶、能量等,题目的条件缺少模板,不能生成DNA。
4.已知DNA分子的一条母链上的部分碱基排列顺序为—A—C—G—T—,那么,以另一条母链为模板,经复制后得到的对应子链的碱基排列顺序是( )A.—T—G—C—A—B.—A—C—G—T—C.—U—G—C—A—D.—A—C—G—U—复制过程中遵循碱基互补配对原则,以另一条母链为模板形成的子代DNA相对应的子链的碱基顺序与已知的母链是相同的。
5.下列关于DNA的计算,正确的是( )A.具有1 000个碱基对的DNA,腺嘌呤有600个,则每一条链上都具有胞嘧啶200个B.具有m个胸腺嘧啶的DNA片段,复制n次,共需要2n·m个胸腺嘧啶C.具有m个胸腺嘧啶的DNA片段,第n次复制需要2n-1·m个胸腺嘧啶D.无论是双链DNA还是单链DNA,A+G所占的比例均是1/2,具有1000个碱基对的DNA,A+T+C+G=(个),A=T=600个,C=G=400(个),但在该DNA的每一条链上所具有的胞嘧啶不一定是200个,A项错误;具有m个胸腺嘧啶的DNA片段,复制n次,共需要(2n-1)·m个胸腺嘧啶,第n次复制共需要(2n-1)·m-(2n-1-1)·m=2n-1·m个胸腺嘧啶,B项错误,C项正确;在双链DNA中,A+G所占的比例是1/2,在单链DNA中,A+G所占的比例不一定是1/2,D项错误。
高中生物必修二第3章第3节 《DNA的复制》课件(共30张PPT)[优秀课件][优秀课件]
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B、1/5
C、1/16
D、1/25
答案：C
课堂小结
概念： 1DNA→2DNA 有丝分裂间期
时间： 减数分裂第一次分裂间期
过程：
1.解旋 2.合成子链 形成新的DNA
3.
条件： 模板、原料、能量和多种酶
特点： 边解旋边复制，半保留复制
意义： 传递遗传信息
No Image
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为�
人教版高中生物必修2第3章第3节 DNA的复制习题含答案部分解析
第3节DNA的复制一、填空题1．在 DNA 合成中负责复制和修复的酶是2．染色体中参与复制的活性区呈 Y 开结构，称为。
3．在 DNA 复制和修复过程中，修补 DNA 螺旋上缺口的酶称为。
4．在 DNA 复制过程中，连续合成的子链称为，另一条非连续合成的子链称为。
6．DNA 后随链合成的起始要一段短的，它是以核糖核苷酸为底物合成的。
7．复制叉上 DNA 双螺旋的解旋作用由在DNA 链单向移动。
8、DNA损伤修复的方式主要有- 、切除修复、。
9、在DNA复制中，可防止单链模板重新缔合和核酸酶的攻击。
10、原核生物DNA合成时，先由引物酶合成，再由在其3’端合成DNA链，然后由_DNA聚合酶Ⅰ切除引物并填补空隙，最后由_DNA连接酶连接成完整的链。
二、选择题1．DNA 的复制（）。
A．包括一个双螺旋中两条子链的合成B．遵循新的子链与其亲本链相配对的原则C．依赖于物种特异的遗传密码D．是碱基错配最主要的来源E．是一个描述基因表达的过程2．下列关于 DNA 复制的说法正确的有（）。
A．按全保留机制进行B．按 3′---5′方向进行C．需要 4 种 dNMP 的参与D．需要 RNA 引物的形成3．使 DNA 超螺旋结构松驰的酶是（）。
A．引发酶B．解旋酶C．拓扑异构酶D．端粒酶E．连接酶4、DNA复制时，5’—TAGA－3’序列产生的互补结构是下列哪一种：（）A、5’—TCTA－3’B、5’—ATCT－3’C、5’—UCUA－3’D、5’—GCGA－3’5、下列关于原核细胞转录终止的叙述哪一项是正确的：（）A、是随机进行的B、需要全酶的ρ亚基参加C、如果基因的末端含有回文结构则不需要ρ亚基参加D、如果基因的末端含A-T丰富的片段则对转录终止最为有效6、DNA按半保留方式复制。
如果一个完全放射标记的双链DNA分子，放在不含有放射标记物的溶液中，进行两轮复制，所产生的四个DNA分子的放射活性将会怎样：（）A、半数分子没有放射性B、所有分子均有放射性C、半数分子的两条链均有放射性D、一个分子的两条链均有放射性三、判断题1．所谓半保留复制就是以 DNA 亲本链作为合成新子链 DNA 的模板，这样产生的新的双链 DNA 分子由一条旧链和一条新链组成。
高中生物必修2第3章第3节《DNA的复制》导学案及答案
一个DNA分子复制n次，则：
①复制至n代，DNA分子总数为；
G0、G1、G2三代DNA离心后得试管分别是
图中的G0__, G1___, G2___。
⑵G2代在①、②、③三条带中DNA数的比
例是_______。
⑶图中①、②两条带中DNA分子所含的同
位素磷分别是：条带①_______，条带②___________
⑷上述实验结果证明DNA的复制方式是______。DNA的自我复制
学习重点
1. DNA分子的复制的过程；2. DNA分子的复制的特点。
学习难点
DNA分子的复制的过程。
学法指导
课前预习，完成自主学习内容。
自主学习内容
教师
活动
（一）、对DNA分子复制的推测
半保留复制
思考：如何验证？
（二）、DNA分子复制的过程
1、复制的概念
2、时间：
3、场所：
4、“准确”复制的原理
（三）、DNA复制中的计算问题
②n代的DNA分子中，含原来DNA母链的DNA分子有个，占子代所有DNA分子总数的；
③n代DNA分子中，含原DNA的母链条，占全部单链的。
合作探究
探究点一：对DNA分子复制的推测
沃森、克里克提出遗传物质自我复制的假说：
复制方式为：半保留复制_
探究点二:DNA半保留复制的实验证据(难点)
1.实验方法：（含15N标记的DNA在含14N的培养液中培养，不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA进行离心）。
高中生物必修二dna的复制
高中生物必修二dna的复制
DNA复制是指在细胞分裂过程中，DNA分子复制成两条完全相同的DNA分子的过程。
这个过程是非常重要的，因为它确保了新细胞和旧细胞具有相同的遗传信息。
DNA复制的过程可以分为三个步骤：解旋、配对、连接。
第一步：解旋。
DNA双链被一个酶叫做螺旋酶解开，使得双链分开形成两个单链，形成两个模板链。
这个过程称为DNA解旋。
第二步：配对。
每个单链上的碱基与其它碱基配对。
这个过程由另外一种酶叫做聚合酶完成，它沿着单链移动，在模板链上读取碱基，然后把适当的碱基加入到新的单链上。
A碱基总是和T碱基配对，C 碱基总是和G碱基配对。
这个过程被称为DNA复制的配对。
第三步：连接。
新的碱基被添加到单链上之后，会形成一个新的DNA分子。
在每个碱基被加入到新的单链上之后，这个新的单链就会和原来的单链缠绕在一起，形成一个新的DNA双链。
这个过程由另外一种酶叫做连接酶完成，它把新的碱基与模板链上的碱基连接起来，形成一个新的DNA分子。
在这个过程中，每一个新的DNA分子都包含了一个原来的DNA分子的完整拷贝。
这就是DNA复制的过程。
只有当DNA分子被正确地复制时，细胞才能够分裂并产生新的细胞。
最新人教版高中生物必修二第三章第3节《DNA的复制》教案
第三章第3节 DNA的复制一、教材分析《DNA的复制》是高二生物学中十分重要的一节内容，它是第一册的有丝分裂和减数分裂中DNA和染色体复制的知识基础，同时又是第二册基因控制蛋白质合成、基因突变的知识前提，也是学生理解遗传学基本理论的重点，所以本节内容对学生的知识形成和分析应用能力的培养起着非常重要的作用。
二、教学目标知识目标1、记住DNA复制的概念2、简述DNA复制的过程，并分析、归纳出DNA复制过程的特点。
3、知道DNA复制在遗传上的意义能力目标1、通过介绍Meselson、stehl的试验，引导学生分析、比较、推理、归纳，培养科学的思维。
2、通过引导学生观察拉链和DNA复制的比较，鼓励学生大胆想象、猜测，培养学生自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。
情感目标：通过分组探究活动，培养学生的协作意识和科学态度学情分析三、教学重点难点DNA的复制方式的发现虽然是选学内容，但是对学生的学会科学的探究，科学的思考有很大的帮助，有助于学生分析问题，解决问题能力的提高，所以把它作为探究的重点之一，但在知识层面上不作为重点。
DNA复制过程完成了遗传信息的传递功能；对DNA复制过程的研究，蕴含着科学研究的过程和方法教育；DNA复制的过程具有微观、动态、连续、抽象的特点。
因此，对DNA复制的过程的探讨既是本课时的教学重点，也是难点四、学情分析学生已经具有了DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识，在此基础上，本课时将要从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识。
高中学生的认知体系基本形成，认知结构迅速发展，认知能力不断完善。
他们能够掌握基本的思维方法，特别是抽象逻辑思维、辩证思维、创造思维有了较大的发展。
观察力、记忆力、想象力有了明显的提高，认知活动的自觉性，认知系统的自我评价和自我控制能力也有了相应的发展。
由于本课时内容具有较高的抽象性，学生们会感到困难，因此在教学中，我除了引导学生自主、探索、合作学习以外，还通过启发式教学，设置大量的问题情境，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们分析、归纳、概括能力。
高中生物知识梳理第三单元第一章第三节DNA的复制学案(含解析)中图版必修2
高中生物知识梳理第三单元第一章第三节DNA的复制学案（含解析）中图版必修2知识梳理1.DNA分子的复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程。
这一过程发生在细胞有丝分裂的间期和减数分裂间期。
DNA复制时，首先在解旋酶的作用下，DNA分子的两条脱氧核苷酸链解开，这个过程叫做解旋。
然后，在有关酶的作用下，以解开的每一条链为模板，以游离的脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的一段子链。
随着解旋过程的进行，新合成的子链不断延伸，同时，每条子链与其对应的母链盘绕成双螺旋结构，从而各形成一个新的DNA分子。
这样，复制结束后，一个DNA分子就形成了两个完全相同的DNA分子。
2.由于新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，因此，这种复制方式叫做半保留复制。
3.DNA是遗传信息的载体，生物体要保持物种的延续，子代必须从亲代继承控制发育的遗传信息。
在细胞周期中，作为遗传物质的DNA分子通过复制而加倍，从而使染色体数目加倍。
复制的DNA分子，伴随染色体平均分配到两个子代细胞中。
在减数分裂和受精作用过程中遗传信息就通过亲代DNA分子的复制传递给子代。
知识导学1.本部分的重点内容是DNA复制的过程、条件和特点。
因此，学习时可以先回忆DNA 分子结构的特点，然后再了解DNA复制的概念、时期，最后总结出DNA复制的具体特征。
2.进一步认识放射性同位素示踪技术，要求能用此技术设计简单的实验。
3.理解DNA复制的结果及意义。
疑难突破1.DNA分子的半保留复制的有关计算剖析：DNA分子在复制时，以解旋后形成的两条链（旧链）作模板，按照碱基配对原则，从周围原生质中吸收脱氧核苷酸与之配对，形成两条子链（新链），新链与旧链螺旋成为一个新的DNA分子，所以称之为半保留复制。
一个 DNA复制n代后，能形成2n个DNA分子，这些DNA分子中，只有两个DNA含有第一代DNA的链。
2.科学家用放射性元素标记洋葱根尖细胞中的胸苷，过一段时间发现放射性主要出现在细胞核附近，根据这一事实分析DNA复制的场所和时间各是什么？剖析：DNA复制主要在细胞核内，时间是细胞分裂间期。
高中生物必修2课时作业2：3.3DNA的复制
第3节 DNA 的复制一、选择题1．下列有关DNA 复制的说法中正确的是( )A ．在无丝分裂过程中没有DNA 的复制B ．生物体内DNA 的复制都是发生在细胞内C ．DNA 复制所合成的新DNA 分子与亲代DNA 分子完全相同，不可能出现变化D ．DNA 复制只能在生物体内进行，而在实验室内不能进行2．某DNA 分子共有a 个碱基，其中含胞嘧啶m 个，则该DNA 分子复制3次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为( )A ．7(a －m)B ．8(a －m)C ．7(12a －m)D ．8(2a －m) 3．DNA 聚合酶是DNA 复制过程中必需的酶，如下图所示，图中的曲线a 表示脱氧核苷酸含量，曲线b 表示DNA 聚合酶的活性，由图可以推知( )A ．间期是新的细胞周期的开始B ．间期细胞内发生了蛋白质的不断合成C ．间期细胞内发生RNA 复制D ．间期细胞内发生DNA 复制4．DNA 分子复制时，解旋酶作用的部位应该是( )A ．腺嘌呤与鸟嘌呤之间的氢键B ．腺嘌呤与胸腺嘧啶之间的氢键C ．脱氧核糖与含氮碱基之间的化学键D ．脱氧核榶与磷酸之间的化学键5．1个DNA 复制,2个DNA ，这两个携带完全相同遗传信息的DNA 分子彼此分离发生在( )A．细胞分裂间期B．减数第一次分裂后期C．减数第一次分裂后期和有丝分裂后期D．减数第二次分裂后期和有丝分裂后期6．用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P 的培养基中培养，在第二次细胞分裂中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是()A．中期20和20、后期40和20B．中期20和10、后期40和20C．中期20和20、后期40和10D．中期20和10、后期40和107．下列关于DNA复制的叙述中，不正确的是()A．DNA的复制过程是边解旋边复制B．在叶肉细胞中DNA的复制发生在细胞核、叶绿体和线粒体中C．DNA复制过程中，要消耗ATP并且需要酶的催化D．DNA复制需要的原料是脱氧核糖核酸8．半保留复制方式使DNA分子()A．分子结构具有相对稳定性B．能精确进行自我复制，保证代与代之间的连续性C．能够精确地指导蛋白质合成D．能产生可遗传的变异9．含31P的DNA分子利用含32P的原料复制一次后形成的两个子代DNA分子() A．比重相同，所携带的遗传信息相同B．比重不同，所携带的遗传信息相同C．比重相同，所携带的遗传信息不同D．比重不同，所携带的遗传信息不同10．下列关于DNA复制的叙述，正确的是()A．DNA复制时，严格遵循A－U、C－G的碱基互补配对原则B．DNA复制时，两条脱氧核糖核苷酸链均可作为模板C．DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制D．脱氧核苷酸必须在DNA酶的作用下才能连接形成子链11．甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是()A．甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B．甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行C．DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D．一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次12.下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是()A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶D．真核生物的这种复制方式提高了复制效率二、非选择题13．康贝格(Komberg)曾以噬菌体为引子，用四种脱氧核苷酸为原料，加入适量A TP和DNA 聚合酶，在试管中把游离的脱氧核苷酸合成了噬菌体DNA，这种半人工合成的DNA也能够在寄主(细菌)体内繁殖。
生物高中二年级人教版必修2 高中生物必修2 第3章第3节DNA分子的复制测试题(附答案)
高中生物必修2 第3章第3节DNA分子的复制测试题（附答案）一、单选题1．某研究小组进行“探究DNA的复制过程”的活动，结果如图所示。
其中培养大肠杆菌的唯一氮源是14NH4Cl 或15NH4Cl。
a、b、c表示离心管编号，条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心管中的分布位置。
下列叙述错误的是A. 本活动运用了同位素示踪和密度梯度离心技术B. a管的结果表明该管中的大肠杆菌是在含14NH4Cl的培养液中培养的C. b管的结果表明该管中的大肠杆菌的DNA都是14N–15N-DNAD. 实验结果说明DNA分子的复制是半保留复制的2．果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，但纯合长翅品系的幼虫，在35 ℃条件下培养成的成体果蝇为残翅。
下列叙述正确的是（）A. 35 ℃条件下果蝇的长翅基因突变成了残翅基因B. 果蝇的长翅和残翅是由环境温度决定的C. 纯合的长翅果蝇幼虫在35 ℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的D. 如果有一只残翅果蝇，只要让其与另一只异性残翅果蝇交配，就能确定其基因型3．1958年，科学家以大肠杆菌为实验材料进行实验（如下图），证实了DNA是以半保留方式复制的。
②、③、④、⑤试管是模拟可能出现的结果。
下列相关推论正确的是培养条件与方法：（1）在含15N的培养基培养若干代，使DNA双链均被15N标记(试管①)。
（2）转至14N的培养基培养，每30分钟繁殖一代。
（3）取出每代DNA样本，并离心分层。
A. 该实验运用了同位素标记法，出现④的结果至少需要90分钟B. ③是转入14N培养基中复制一代的结果，②是复制二代的结果C. 对得到DNA以半保留方式复制结论起关键作用的是试管③结果D. 给试管④中加入解旋酶一段时间后离心出现的结果如试管⑤所示4．下列关于细胞的叙述，正确的是A. 一般情况下，植物贮藏细胞没有叶绿体，但有体积较大的液泡B. 组成植物细胞壁的纤维素和果胶属于细胞骨架C. 神经细胞的细胞核中会发生DNA复制和翻译D. 在胰岛素作用下，肝脏细胞发挥作用不消耗水5．某双链DNA分子，经三次复制后，所得到的第四代DNA分子中，含有亲代DNA链的分子数是A. 1B. 2C. 4D. 86．6．某双链DNA分子含有1000个碱基对，其中一条链上（A+T）占该链碱基总数的3/5，用15N标记该DNA分子，并在含14N的培养基中连续复制四次，下列叙述错误的是A. 含有14N的DNA分子占全部子代DNA分子的7/8B. 含15N的脱氧核苷酸链共有2条C. 每个DNA分子含有氢键2400个D. 消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸6000个7．如图为真核细胞内某基因（15N标记)的结构示意图，该基因全部碱基中A占15%，下列说法正确的是A. 将该基因置于14N培养液中复制4次后，含14N的DNA分子占1/8B. 该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上C. 该基因的一条核苷酸链中C+G/A+T为7:3D. DNA解旋酶只作用于①部位，限制性核酸内切酶只作用于②部位8．下图为科学家设计的DNA 合成的同位素示踪实验，利用大肠杆菌来探究DNA 的复制过程，下列说法正确的是A. 从获得试管①到试管③，细胞内的染色体复制了两次B. 用噬菌体代替大肠杆菌进行实验，提取DNA 更方便C. 试管③中含有14N 的DNA 占3/4D. 本实验是科学家对DNA 复制方式假设的验证9．下列关于生物遗传的探索历程符合事实的是A. 格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了DNA是转化因子B. 沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构，提出了DNA半保留复制方式的假说C. 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，萨顿用实验证明了基因在染色体上D. 科学家相继研究发现了逆转录和RNA复制过程，从而推翻了传统的中心法则10．某双链DNA分子有100个碱基对，其中有腺嘌呤35个，下列叙述正确的是A. 该DNA分子蕴含的遗传信息种类最多可能有4100种B. 该DNA分子的每个脱氧核糖上均连接着两个磷酸C. 该DNA分子在第4次复制时消耗520个胞嘧啶脱氧核苷酸D. 该DNA分子的每一条链中相邻的碱基是通过氢键相互连接的11．下列有关放射性同位素示踪实验的叙述，错误的是A. 小鼠吸入1802，则在其尿液中可以检测到H2180，呼出的C02也可能含有180B. 35S标记甲硫氨酸，附着在内质网上的核糖体与游离的核糖体都可能出现放射性C. 将精原细胞中某DNA的一条链用15N进行标记，该细胞正常分裂形成的精细胞中，含15N的精子所占比例为50%D. 给水稻提供14C02，体内可以存在14C的转移途径14C02→14C3→（14CH20）→14CO212．下列关于真核细胞DNA复制的说法，正确的是A. 新的子链由4种脱氧核苷酸聚合而成，核苷酸的聚合过程需要DNA连接酶B. 构成DNA子链的4种脱氧核苷酸聚合时，ATP为降低反应活化能提供能量C. DNA分子在解旋酶的作用下，先完成解旋后再进行复制D. DNA复制过程中若出现错误，生物出现的新性状可能适应环境也可能不适应环境13．某个具有分裂能力的动物细胞培养在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中,完成第一个细胞周期后,转移到不含放射性标记的培养基中,继续培养至第二个细胞周期的分裂后期,细胞内放射性的标记情况是（）A. 每条染色体均被标记B. 每个DNA中均有一条脱氧核苷酸链被标记C. 半数的染色体被标记D. 半数的DNA中有两条脱氧核苷酸链均被标记14．具有100个碱基对的1个DNA分子区段,内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制3次，则第3次复制时需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（）A. 120个B. 180个C. 240个D. 420个15．某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二次复制出的DNA子链，该亲本双链DNA连续复制两次后的产物是A. B. C. D.16．在研究细胞DNA复制时，先在低剂量3H标记的脱氧核苷酸培养基培养细胞，3H可以掺入正在复制的DNA分子中，使其带上放射性标记。
2019-2020年中图版生物必修二讲义：第3单元+第1章+第3节 DNA的复制及答案
第三节 DNA 的复制学习目标 1.DNA 分子的复制过程。
(重点) 2.DNA 分子半保留复制的有关计算。
(重难点)一、DNA 的复制1．DNA 复制的概念、时间(1)概念：以亲代DNA 分子为模板合成子代DNA 的过程。
(2)时间：细胞有丝分裂的间期和减数分裂间期。
2．过程解旋⎩⎨⎧（1）需要细胞提供能量（2）需要解旋酶的作用（3）结果：把两条螺旋的双链解开↓合成子链⎩⎨⎧（1）模板：解开的每一段母链（2）原料：四种脱氧核糖核苷酸（3）酶：DNA 聚合酶等（4）原则：碱基互补配对原则 ↓形成子代DNA ：每条子链与其对应的母链盘绕成双螺旋结构。
3．结果形成两个与亲代DNA 分子完全相同的子代DNA 分子。
4．意义 将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。
二、DNA 复制方式的实验探究实验材料：大肠杆菌↓ 实验方法：同位素标记法和密度梯度离心法↓ (亲代DNA 分子与子代DNA 分子的区分方法)实验假设：DNA分子以半保留的方式复制↓↓实验结果：与预期结果一致↓实验结论：DNA分子以半保留的方式复制1．判断对错(1)证明DNA复制方式的实验只能用同位素标记N。
()(2)在证明DNA复制方式的实验中，从Ⅰ代开始，细菌DNA分子中至少一条链含14N。
()(3)DNA复制遵循碱基互补配对原则，新合成的DNA分子中两条链均是新合成的。
() [答案](1)×分析：DNA的组成元素有C、H、O、N、P，这几种元素都有同位素，所以标记任何一种元素都可以。
(2)√(3)×分析：DNA分子的复制方式为半保留复制，所以子代DNA的两条链中包含了一条母链和一条子链。
2．下列关于DNA复制的叙述，正确的是()A．复制均在细胞核内进行B．复制仅发生在有丝分裂的间期C．复制过程中先解旋后复制D．碱基互补配对保证了复制的准确性D[原核生物没有细胞核，也会发生DNA复制；DNA复制发生在有丝分裂间期或减数分裂的间期；DNA是边解旋边复制的，不分先后；碱基互补配对(A与T配对、C与G配对)保证了复制的准确性。
2018学年高中生物必修二3-3 DNA的复制 课件
课堂小结
时间 场所 条件 原则 特点 结果 意义
DNA复制
有丝分裂的间期 减数第一次分裂前的间期 主要在细胞核（线粒体、叶绿体） 模板、原料、能量、酶等基本条件 碱基互补配对原则 半保留复制、边解旋边复制 子链与母链结合，构成两个新的DNA分子 保持了遗传信息的连续性
2．某DNA分子片断含有100个碱基对，其中A为60
个，该片段连续复制三次所需C的数量为（ B）
A.180个 B.280个 C.320个 D.360个
3. 一个噬菌体侵染细菌后，形成了200个子代噬
菌体，子代DNA中含最初DNA链的DNA占 A 。
A. 1% B. 2% C. 25% D. 50%
2/23=1/4
2/（23×2）=1/8
三、DNA复制的过程
1.解旋： DNA分子利用细胞提
供的能量，在解旋酶的作 用下，使得DNA双链的氢 键断裂，使得螺旋结构的 DNA双链解开。
2.子链的合成: 以解开的每段DNA链
（母链）为模板，以周围 环境中游离的脱氧核苷酸 为原料，在DNA聚合酶的 作用下，按照碱基互补配 对原则，合成与母链互补 的子链。
3.形成两个新的DNA分子：
复制出来的子代DNA 分子，通过细胞的分裂， 被平均分配到子代细胞中。
合作探究
小组讨论，回答以下问题：
1.DNA分子复制发生在什么时间？ 2.DNA复制和“洗照片”一样吗？ 3.DNA分子复制时需要什么条件？ 4.DNA分子复制的特点？ 5.DNA能准确复制的原因？ 6.DNA分子的复制有什么意义？
3、分散复制（弥散复制）：新复制的分 子中新旧都有，但分配是随机组合的。
亲代DNA
子代DNA
复制一次
（二）DNA半保留复制的实验证据
中图版高级中学课本生物必修2第三单元第一章第三节DNA的复制测试
必修二 第三单元 第一章 第三节 DNA 的复制课型：新授课【教学目标】1．了解DNA 分子复制的基本过程。
2．理解DNA 分子的复制的意义。
3．掌握DNA 半保留复制过程的相关计算。
【知识梳理】1．概念：以___________分子为模板合成子代DNA 分子的过程。
2．时间：有丝分裂________和减数分裂_______。
4．______________原则保证了复制能够准确地进行。
5．意义：使___________从亲代传递给子代，并保持其连续性。
6．特点：(1)就进行的过程而言：_______________________。
(2)就复制的结果而言：___________________。
7.计算：DNA 复制n 次，子代中含有15N 的DNA 分子占全部DNA 的 ，子代中含有15N 的DNA 链 占DNA 总链数的 .【探究演练】1、 半保留复制的证明实验：亲代DNA 第二代2.DNA复制的密度梯度离心实验结果：亲代DNA 第一代第二代【精讲点拨】单选题：1、下列关于DNA复制的正确顺序是：①互补碱基之间氢键断裂②互补碱基之间形成氢键③以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对④子链与母链盘旋成双螺旋结构A、③①②④B、①②③④C、②④①③D、①③②④2、有丝分裂前期的一条染色体含有：A、两条单链DNAB、一条双链DNAC、两条双链DNAD、四条单链DNA3、具有100个碱基对的一个DNA分子区段，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制两次，则需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸：A、60个B、80个C、120个D、180个4、一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链：A、是DNA母链的片段B、和母链DNA之一完全相同C、和DNA母链稍有不同D、和DNA母链相同，但T为U所代替5．实验室内模拟生物体DNA的复制必需的一组条件是①酶②游离的脱氧核苷酸③ATP ④DNA分子⑤mRNA ⑥tRNA ⑦适宜温度⑧适宜的酸碱度A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥⑦C．②③④⑤⑦⑧ D．①②③④⑦⑧6. 如果把细胞中的一个DNA分子用15N进行标记，然后将其放在含14N的细胞培养基中连续复制四次，则最后含有标记15N的细胞占细胞总数的A．1/32 B.1/16 C.1/8 D.1/4简答题：7、右图为DNA分子结构的局部示意图，请依据图回答：（1）图中部分由个脱氧核苷酸化合而成。
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第三节 DNA 的复制1．DNA 分子的复制过程。
(重点)2．DNA 分子半保留复制的有关计算。
(重难点)1．DNA 复制的概念、时间(1)概念：以亲代DNA 分子为模板合成子代DNA 的过程。
(2)时间：细胞有丝分裂的间期和减数分裂间期。
2．过程 解旋⎩⎨⎧ (1)需要细胞提供能量(2)需要解旋酶的作用(3)结果：把两条螺旋的双键解开↓ 合成子链⎩⎨⎧ (1)模板：解开的每一段母链(2)原料：四种脱氧核糖核苷酸(3)酶：DNA 聚合酶等(4)原则：碱基互补配对原则↓ 形成子代DNA ：每条子链与其对应的母链盘绕成双螺旋结构。
3．结果：形成两个与亲代DNA 分子完全相同的子代DNA 分子。
4．意义：将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。
[合作探讨]探讨1：真核细胞的DNA 复制是否只在有丝分裂和减数分裂过程中进行？是否只发生于细胞核中？提示：不是，无丝分裂过程中也发生DNA复制。
线粒体和叶绿体中也有DNA，也进行DNA复制。
探讨2：DNA分子经复制能得到与亲代DNA分子完全相同的两个DNA分子，DNA复制具有精确性的原因是什么？提示：DNA分子具有规则的双螺旋结构，DNA复制时以解开的每一条链为模板，严格遵循碱基互补配对原则。
探讨3：若1个DNA分子含m个腺嘌呤，则复制n次需要多少个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸？提示：(2n－1)·m。
因为1个DNA分子复制n次，共形成2n个DNA分子，这2n个DNA分子中共有2条链(相当于1个DNA分子)为母链，这两条链不需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸，故共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸的个数为(2n－1)·m个。
[思维升华]1．复制场所(在自然状态下，只能在细胞内复制)(1)真核生物：主要在细胞核内，线粒体和叶绿体内也可进行。
(2)原核生物；主要在拟核，也可以在细胞质(如质粒的复制)。
(3)DNA病毒：在活的宿主细胞内。
2．DNA分子复制过程(以核DNA复制为例)3．DNA分子复制的有关计算DNA分子的复制为半保留复制，一个DNA分子复制n次，则有：(1)DNA分子数①子代DNA分子数＝2n个②含有亲代DNA链的子代DNA分子数＝2个③不含亲代链的子代DNA分子数＝(2n－2)个④只含亲代链的DNA分子数＝0个(2)脱氧核苷酸“链”数①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数＝2n＋1条②亲代脱氧核苷酸链数＝2条③新合成的脱氧核苷酸链数＝(2n＋1－2)条(3)消耗的脱氧核苷酸数①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗游离的该种脱氧核苷酸数目为m×(2n－1)个。
②第n次复制，需该种脱氧核苷酸数为m·2n－1。
计算方法：连续复制n次需要消耗的脱氧核苷酸数减去连续复制n－1次需消耗的脱氧核苷酸数就是第n次复制所需的脱氧核苷酸数。
即m(2n－1)－m(2n－1－1)＝m·2n－1个。
1．DNA一般能准确复制，其原因是()①DNA规则的双螺旋结构为复制提供模板②DNA复制发生于细胞周期的间期③碱基互补配对是严格的④产生的两个子代DNA均和亲代DNA相同A．②④B．②③C．①④D．①③【解析】DNA规则双螺旋结构经解旋后为DNA复制提供两条模板(即复制的标准)，严格的碱基互补配对原则保证了DNA复制的准确性，它保证子代DNA是以亲代DNA提供的两条模板为标准合成的。
【答案】 D2．下图为真核细胞DNA复制过程模式图，请根据图示过程回答下列问题：(1)由图示得知，1个DNA分子复制出乙、丙2个DNA分子，其方式是________。
(2)解旋酶能使双链DNA解开，但需要细胞提供________。
(3)从图中可以看出合成两条子链的方向________。
(4)细胞中DNA复制的场所是__________________；在复制完成后，乙、丙分开的时期为______________________。
(5)若一个卵原细胞的一条染色体上的β珠蛋白基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是________。
(6)若上述DNA分子有 2 000个脱氧核苷酸，已知它的一条单链上A∶G∶T∶C＝1∶2∶3∶4，则该DNA分子复制一次需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是()A．200个B．300个C．400个D．800个【解析】DNA复制方式是半保留复制，因DNA两条链是反向平行，故两条链的复制方向相反；DNA复制的主要场所在细胞核，其次是线粒体、叶绿体。
一个基因复制时若一条链出现差错，则复制后一个基因正常，另一个异常，一个卵原细胞减数第一次分裂形成的次级卵母细胞含突变基因的概率为1/2；经减数第Ⅱ次分裂形成的卵细胞含突变基因的概率为1/2；所以该卵原细胞产生含突变基因卵细胞的概率为1/4。
(6)由一条单链上A∶G∶T∶C＝1∶2∶3∶4，计算得该单链上1 000个碱基中含有A＝100个，T＝300个，整个DNA分子中T＝400个，复制1次需要A为400个。
【答案】(1)半保留复制(2)能量(ATP)(3)相反(4)细胞核、线粒体和叶绿体有丝分裂、减数第二次分裂后期(5)1/4(6)C实验材料：大肠杆菌↓实验方法：同位素标记法和密度梯度离心法(亲代DNA分子与子代DNA分子的区分方法)↓实验假设：DNA分子以半保留的方式复制↓↓实验结果：与预期结果一致↓实验结论：DNA分子以半保留的方式复制[思维升华]1．DNA分子复制特点及子DNA存在位置与去向(1)复制特点：半保留复制即新DNA分子总有一条链来自亲代DNA(即模板链)，另一条链(子链)由新原料构建而成。
(2)2个子DNA位置：当一个DNA分子复制后形成两个新DNA分子后，此两子DNA恰位于两姐妹染色单体上，且由着丝粒连在一起，即(3)子DNA去向：在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，当着丝粒分裂时，两姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极，此时子DNA随染色单体分开而分开。
2．DNA分子复制为半保留复制，若将一个被15N标记的DNA转移到含14N 的培养基中培养(复制)若干代，其结果分析如下：(1)子代DNA分子数①DNA总数：2n个。
②含15N的DNA：2个。
③只含15N的DNA：0个。
④含14N的DNA：2n个。
⑤只含14N的DNA：(2n－2)个。
(2)脱氧核苷酸链数①总链数：2n×2＝2n＋1条。
②含15N的链：2条。
③含14N的链：(2n＋1－2)条。
1．蚕豆根尖细胞(2N＝12)在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是()【导学号：73730054】A．每条染色体的两条单体都被标记B．每条染色体中都只有一条单体被标记C．只有半数的染色体中一条单体被标记D．每条染色体的两条单体都不被标记【解析】DNA复制是半保留复制，蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸(3H—T)培养基中完成一个细胞周期，每一个DNA分子都有一条脱氧核苷酸链含3H—T，然后在不含放射性标记的培养液中培养至中期，每个DNA 分子复制的两个DNA分子存在于同一染色体的两条姐妹染色单体上，其中一个DNA分子的一条链含3H—T，如下图：【答案】 B2．某研究性学习小组以细菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心法对有关DNA复制的方式进行了探究(已知培养用的细菌大约每20 min分裂一次，产生子代，实验结果见相关图示)。
请回答下列问题：(1)综合分析本实验的DNA离心结果，前三组实验中，第________组结果对得到的结论起到了关键作用，但需把它与第________组和第________组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式。
(2)分析讨论：①若实验三的离心结果为：如果DNA位于1/2重带和1/2轻带位置，则是________复制；如果DNA位于全中带位置，则是________复制。
为了进一步得出结论，该小组设计了实验四，请分析：如果DNA位于________(位置及比例，下同)带位置，则是全保留复制；如果DNA位于________带位置，则是半保留复制。
②若将实验三得到的DNA双链分开再离心，其结果________(填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。
为什么？___________________________________________________________。
(3)实验得出结论：DNA复制方式为半保留复制。
若将实验四的实验时间改为60 min，离心后密度带的数量和位置是否发生变化？________。
若实验三的结果中，子一代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为________。
【解析】(1)前三组实验中，第三组结果对得到的结论起到关键作用，但需把它与第一组轻带和第二组重带的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是半保留复制。
(2)①若实验三的离心结果为：如果DNA位于1/2重带和1/2轻带位臵，则是全保留复制，若DNA分子全位于中带位臵，则是半保留复制，因此时DNA分子复制一代，其子代DNA的两条链应为一条链含14N，一条链含15N，所以处于中带位臵，同理，实验四中如果DNA位于1/4轻带和3/4重带位臵，则是全保留复制；如果DNA位于1/2中带和1/2重带位臵，则是半保留复制。
②若将实验三得到的DNA双链分开后再离心，其结果不能判断DNA的复制方式；因为不论是全保留复制还是半保留复制，实验结果都是一样的，都会出现位于1/2中带和1/2重带位臵。
(3)若将实验四的实验时间改为60 min，细菌分裂三次，因为DNA复制方式为半保留复制，离心后密度带的数量和位臵没有发生变化，还是在重带和中带位臵。
若实验三的结果中，子一代DNA的“中带”比以往实验结果中的“中带”略宽，可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为15N。
【答案】(1)三一二(2)①全保留半保留1/4轻和3/4重1/2中和1/2重②不能不论是全保留还是半保留复制，实验结果都是一样的(3)没有变化15N1．下列关于DNA复制的叙述，正确的是()A．DNA复制时，严格遵循A—U、C—G的碱基互补配对原则B．DNA复制时，两条脱氧核糖核苷酸链均可作为模板C．DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制D．脱氧核苷酸必须在DNA酶的作用下才能连接形成子链【解析】DNA复制时，严格遵循A—T、C—G的碱基互补配对原则；DNA 是以两条脱氧核苷酸链作为模板进行复制的；DNA分子边解旋边复制；脱氧核苷酸必须在DNA聚合酶的作用下才能连接形成子链。