2020年高考数学(理)二轮复习命题考点串讲系列-专题19 排列、组合、二项式定理(含答案解析)

合集下载

2020高考数学最后冲刺 排列、组合、二项式定理

2020高考数学最后冲刺 排列、组合、二项式定理

最后冲刺【高考预测】1.正确运用两个基本原理2.排列组合3.二项式定理4.在等可能性事件的概率中考查排列、组合5.利用二项式定理解决三项以上的展开式问题6.利用二项式定理证明不等式易错点1 正确运用两个基本原理1.(2020精选模拟)已知集合A=B={1,2,3,4,5,6,7},映射f:A→B满足f(1)<f(2)<f(3)<f(4),则这样的映射f的个数为()A.C47A33 B.C47 C.77 D.C7473【错误解答】∵f(1)<f(2)<f(3) <f(4),且f(1)<f(2)<f(3)<f(4)的值为{1,2,3,4,5,6,7}中的某4个,∴这样的映射有C47个,∴选B【错解分析】C47中的任何一种方法都没有完成组成映射这件事情,因为只找到1、2、3、4的象,而5、6、7的象还没有确定。

误是没有选出水平最高的两人,错误地认为这种淘汰赛最后的两人就是水平最高的两人,实际上第二名有可能在第一轮或第二轮就被第一名淘汰了。

【正确解答】先将8人分成4对进行比赛,胜者进入第二轮,需要4场比赛,将进入第二轮的四人分成2对进行比赛,胜者进入第三桦,需要2场比赛,进入第三轮的2人进行比赛,胜者为第一名,需一场比赛;将第一轮、第二轮、第三轮被第一名淘汰的选手共3人决出第一名,需2场比赛。

∴至少需要4+2+1+2=9场比赛。

3.(2020精选模拟)设坐标平面内有一个质点从原点出发,沿x轴跳动,每次向正方向或负方向跳1个单位,经过5次跳动质点落在点(3,0)(允许重复过此点)处,则质点不同的运动方法共有_________种(用数字作答)。

【错误解答】因为每一步都有两种可能,所以共有25=32种方法,又由于这32种方法中质点落在(3,0)与不在(3,0)的可能相同,∴质点不同的运动方法共有16种,填16。

【错解分析】质点落在(3,0)与不在(3,0)的可能相同是错误的,错误的原因是分析问题的能力较差,没有转化的思想,也没有分类讨论的思想。

排列组合与二项式定理知识点

排列组合与二项式定理知识点

高中数学第十章-排列组合二项定理考试内容:分类计数原理与分步计数原理. 排列.排列数公式.组合.组合数公式.组合数的两个性质. 二项式定理.二项展开式的性质. 考试要求:(1)掌握分类计数原理与分步计数原理,并能用它们分析和解决一些简单的应用问题. (2)理解排列的意义,掌握排列数计算公式,并能用它解决一些简单的应用问题.(3)理解组合的意义,掌握组合数计算公式和组合数的性质,并能用它们解决一些简单的应用问题. (4)掌握二项式定理和二项展开式的性质,并能用它们计算和证明一些简单的问题.§10. 排列组合二项定理 知识要点一、两个原理.1. 乘法原理、加法原理.2. 可.以有..重复..元素..的排列. 从m 个不同元素中,每次取出n 个元素,元素可以重复出现,按照一定的顺序排成一排,那么第一、第二……第n 位上选取元素的方法都是m 个,所以从m 个不同元素中,每次取出n 个元素可重复排列数m·m·… m = m n .. 例如:n 件物品放入m 个抽屉中,不限放法,共有多少种不同放法? (解:nm种)二、排列.1. ⑴对排列定义的理解.定义:从n 个不同的元素中任取m(m ≤n )个元素,按照一定顺序......排成一列,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列. ⑵相同排列.如果;两个排列相同,不仅这两个排列的元素必须完全相同,而且排列的顺序也必须完全相同. ⑶排列数.从n 个不同元素中取出m (m≤n )个元素排成一列,称为从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列. 从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列数,用符号m n A 表示.⑷排列数公式: ),,()!(!)1()1(N m n n m m n n m n n n A m ∈≤-=+--=注意:!)!1(!n n n n -+=⋅ 规定0! = 1111--++=⋅+=m n m n m n m m m n m n mA A C A A A 11--=m n m n nA A 规定10==n n n C C 2. 含有可重元素......的排列问题. 对含有相同元素求排列个数的方法是:设重集S 有k 个不同元素a 1,a 2,…...a n 其中限重复数为n 1、n 2……n k ,且n = n 1+n 2+……n k , 则S 的排列个数等于!!...!!21k n n n n n =.例如:已知数字3、2、2,求其排列个数3!2!1)!21(=+=n 又例如:数字5、5、5、求其排列个数?其排列个数1!3!3==n .三、组合.1. ⑴组合:从n 个不同的元素中任取m (m≤n )个元素并成一组,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个组合.⑵组合数公式:)!(!!!)1()1(m n m n C m m n n n A A C mn mmm n mn-=+--== ⑶两个公式:①;m n n mn CC -= ②mn m n m n C C C11+-=+①从n 个不同元素中取出m 个元素后就剩下n-m 个元素,因此从n 个不同元素中取出 n-m 个元素的方法是一一对应的,因此是一样多的就是说从n 个不同元素中取出n-m 个元素的唯一的一个组合.(或者从n+1个编号不同的小球中,n 个白球一个红球,任取m 个不同小球其不同选法,分二类,一类是含红球选法有1m n 111m n C C C --=⋅一类是不含红球的选法有m n C )②根据组合定义与加法原理得;在确定n+1个不同元素中取m 个元素方法时,对于某一元素,只存在取与不取两种可能,如果取这一元素,则需从剩下的n 个元素中再取m-1个元素,所以有C 1-m n ,如果不取这一元素,则需从剩余n 个元素中取出m 个元素,所以共有C mn 种,依分类原理有m n m n m n C C C 11+-=+.⑷排列与组合的联系与区别.联系:都是从n 个不同元素中取出m 个元素.区别:前者是“排成一排”,后者是“并成一组”,前者有顺序关系,后者无顺序关系. ⑸①几个常用组合数公式n n nn n n C C C 2210=+++ 11111121153142011112++--++++++-+=+==++=+++=+++k n k n k n k n m n m m n m m m m m m n n n n n n n n C n C k nC kC C C C C C C C C C C C②常用的证明组合等式方法例.i. 裂项求和法. 如:)!1(11)!1(!43!32!21+-=++++n n n (利用!1)!1(1!1n n n n --=-) ii. 导数法. iii. 数学归纳法. iv. 倒序求和法.v. 递推法(即用m n m n m n C C C 11+-=+递推)如:413353433+=+++n n C C C C C . vi. 构造二项式. 如:nn n n n n C C C C 222120)()()(=+++证明:这里构造二项式n n n x x x 2)1()1()1(+=++其中n x 的系数,左边为22120022110)()()(n n n n n n n n n n n n n n n n C C C C C C C C C C C +++=⋅++⋅+⋅+⋅-- ,而右边nn C 2= 四、排列、组合综合.1. I. 排列、组合问题几大解题方法及题型: ①直接法. ②排除法. ③捆绑法:在特定要求的条件下,将几个相关元素当作一个元素来考虑,待整体排好之后再考虑它们“局部”的排列.它主要用于解决“元素相邻问题”,例如,一般地,n 个不同元素排成一列,要求其中某)(n m m ≤个元素必相邻的排列有m m m n m n A A ⋅+-+-1111+-+-m n m n A 是一个“整体排列”,而m m A 则是“局部排列”.又例如①有n 个不同座位,A 、B 两个不能相邻,则有排列法种数为-2n A 2211A A n ⋅-. ②有n 件不同商品,若其中A 、B 排在一起有2211A A n n ⋅--. ③有n 件不同商品,若其中有二件要排在一起有112--⋅n n n A A . 注:①③区别在于①是确定的座位,有22A 种;而③的商品地位相同,是从n 件不同商品任取的2个,有不确定性.④插空法:先把一般元素排列好,然后把待定元素插排在它们之间或两端的空档中,此法主要解决“元素不相邻问题”.例如:n 个元素全排列,其中m 个元素互不相邻,不同的排法种数为多少?mm n m n m n A A 1+---⋅(插空法),当n – m+1≥m, 即m≤21+n 时有意义.⑤占位法:从元素的特殊性上讲,对问题中的特殊元素应优先排列,然后再排其他一般元素;从位置的特殊性上讲,对问题中的特殊位置应优先考虑,然后再排其他剩余位置.即采用“先特殊后一般”的解题原则.⑥调序法:当某些元素次序一定时,可用此法.解题方法是:先将n 个元素进行全排列有n n A 种,)(n m m 个元素的全排列有m m A 种,由于要求m 个元素次序一定,因此只能取其中的某一种排法,可以利用除法起到去调序的作用,即若n 个元素排成一列,其中m 个元素次序一定,共有m mn n A A 种排列方法.例如:n 个元素全排列,其中m 个元素顺序不变,共有多少种不同的排法?解法一:(逐步插空法)(m+1)(m+2)…n = n !/ m !;解法二:(比例分配法)mm n n A A /. ⑦平均法:若把kn 个不同元素平均分成k 组,每组n 个,共有k knnn n k n kn A C C C )1(-⋅.例如:从1,2,3,4中任取2个元素将其平均分成2组有几种分法?有3!224=C (平均分组就用不着管组与组之间的顺序问题了)又例如将200名运动员平均分成两组,其中两名种子选手必在一组的概率是多少?(!2/102022818C C C P =)注意:分组与插空综合. 例如:n 个元素全排列,其中某m 个元素互不相邻且顺序不变,共有多少种排法?有mm mm n mn m n A A A /1+---⋅,当n – m+1 ≥m, 即m≤21+n 时有意义.⑧隔板法:常用于解正整数解组数的问题.例如:124321=+++x x x x 4321,,,x x x x 显然124321=+++x x x x ,故(4321,,,x x x x )是方程的一组解.反之,方程的任何一组解),,,(4321y y y y ,对应着惟一的一种在12个球之间插入隔板的方式(如图所示)故方程的解和插板的方法一一对应. 即方程的解的组数等于插隔板的方法数311C . 注意:若为非负数解的x 个数,即用n a a a ,...,21中i a 等于1+i x ,有A a a a Ax x x n n =-+-+-⇒=1...11...213,进而转化为求a 的正整数解的个数为1-+n n A C . ⑨定位问题:从n 个不同元素中每次取出k 个不同元素作排列规定某r 个元素都包含在内,并且都排在某r 个指定位置则有rk r n r r A A --.例如:从n 个不同元素中,每次取出m 个元素的排列,其中某个元素必须固定在(或不固定在)某一位置上,共有多少种排法?固定在某一位置上:11--m n A ;不在某一位置上:11---m n m n A A 或11111----⋅+m n m m n A A A (一类是不取出特殊元素a ,有mn A 1-,一类是取特殊元素a ,有从m-1个位置取一个位置,然后再从n-1个元素中取m-1,这与用插空法解决是一样的) ⑩指定元素排列组合问题.i. 从n 个不同元素中每次取出k 个不同的元素作排列(或组合),规定某r 个元素都包含在内 。

2019-2020年高三数学专题复习排列、组合与概率人教版

2019-2020年高三数学专题复习排列、组合与概率人教版

一、基本知识点回顾:(一)排列、组合1、 知识结构表:2、 两个基本原理:(1) 分类计数原理(2) 分步计数原理3、 排列(1) 排列、排列数定义(2) 排列数公式:)1()1()!(!+-⋅⋅⋅-=-=m n n n m n n A m n (3) 全排列公式:4、 组合(1) 组合、组合数定义(2) 组合数公式:12)1()1()1()!(!!⨯⨯⋅⋅⋅⨯-⨯+-⋅⋅⋅-=-=m m m n n n m n m n C m n (3) 组合数性质:① ② ③④n n n n n n C C C C 2210=+⋅⋅⋅+++⑤0)1(210=-+⋅⋅⋅++-n n n n n n C C C C 即:1314202-=⋅⋅⋅++=⋅⋅⋅++n n n n n n C C C C C 5、 思想方法(1) 解排列组合应用题的基本思路:① 将具体问题抽象为排列组合问题,是解排列组合应用题的关键一步② 对“组合数”恰当的分类计算是解组合题的常用方法;③ 是用“直接法”还是用“间接法”解组合题,其前提是“正难则反”;(2) 解排列组合题的基本方法:① 优限法:元素分析法:先考虑有限制条件的元素的要求,再考虑其他元素;位置优先法:先考虑有限制条件的位置的要求,再考虑其他位置;② 排异法:对有限制条件的问题,先从总体考虑,再把不符合条件的所有情况去掉。

③ 分类处理:某些问题总体不好解决时,常常分成若干类,再由分类计数原理得出结论;注意:分类不重复不遗漏。

④ 分步处理:对某些问题总体不好解决时,常常分成若干步,再由分步计数原理解决;在解题过程中,常常要既要分类,以要分步,其原则是先分类,再分步。

⑤插空法:某些元素不能相邻或某些元素要在某特殊位置时可采用插空法,即先安排好没有限制元条件的元素,然后再把有限制条件的元素按要求插入排好的元素之间。

⑥捆绑法:把相邻的若干个特殊元素“捆绑”为一个大元素,然后再与其余“普通元素”全排列,最后再“松绑”,将特殊元素在这些位置上全排列。

2020高考数学总复习 10.1排列、组合和二项式定理课件

2020高考数学总复习 10.1排列、组合和二项式定理课件

对于某些复杂的问题,有时既要用分类计数原理,又要用分步计数 原理,重视两个原理的灵活运用,并注意以下几点:
(1)认真审题,分析题目的条件、结论,特别要理解题目中所讲的“事 情”是什么,完成这件事情的含义和标准是什么.
(2)明确完成这件事情需要“分类”还是“分步”,还是既要“分类” 又要“分步”,并搞清“分类”或“分步”的具体标准是什么.
答案: 100
5.若x、y∈N*,且x+y≤6,则有序自然数对(x,y)共有________个. 解析: 当x=1,2,3,4,5时,y值依次有5,4,3,2,1个,由分类计数原理,不 同的数据对(x,y)共有5+4+3+2+1=15(个). 答案: 15
1.分类计数原理是对涉及完成某一件事的不同方法采取的计数方 法,每一类的各种方法都是相互独立的,每一类中的每一种方法都可 以独立完成这件事.
(1)P可表示平面上多少个不同的点? (2)P可表示平面上多少个第二象限的点? (3)P可表示多少个不在直线y=x上的点? 解析: (1)确定平面上的点P(a,b)可分两步完成:第一步确定a的值, 共有6种确定方法;第二步确定b的值,也有6种确定方法.根据分步乘法 计数原理,得到平面上的点数是6×6=36.
[变式训练] 2.某体育彩票规定:从01到36共36个号中抽出7个号为一注 ,每注2元.某人想先选定吉利号18,然后从01至17中选3个连续的号,从 19至29中选2个连续的号,从30至36中选1个号组成一注.若这个人要把符 合这种要求的号全买下,至少要花多少元钱?
解析: 第一步:从01到17中选3个连续号有15种选法; 第二步:从19到29中选2个连续号有10种选法: 第三步:从30到36中选1个号有7种选法. 由分步乘法计数原理可知:满足要求的注数共有15×10×7=1 050注, 故至少要花1 050×2=2 100元.

排列组合概率专题讲解

排列组合概率专题讲解

专题五:排列、组合、二项式定理、概率与统计【考点分析】1.突出运算能力的考查。

高考中无论是排列、组合、二项式定理和概率题目,均是用数值给出的选择支或要求用数值作答,这就要求平时要重视用有关公式进行具体的计算。

2.有关排列、组合的综合应用问题。

这种问题重点考查逻辑思维能力,它一般有一至两3.个附加条件,此附加条件有鲜明的特色,是解题的关键所在;而且此类问题一般都有多种解法,平时注意训练一题多解;它一般以一道选择题或填空题的形式出现,属于中等偏难(理科)的题目。

4.有关二项式定理的通项式和二项式系数性质的问题。

这种问题重点考查运算能力,特别是有关指数运算法则的运用,同时还要注意理解其基本概念,它一般以一道选择题或填空题的形式出现,属于基础题。

5.有关概率的实际应用问题。

这种问题既考察逻辑思维能力,又考查运算能力;它要求对四个概率公式的实质深刻理解并准确运用;文科仅要求计算概率,理科则要求计算分布列和期望;它一般以一小一大(既一道选择题或填空题、一道解答题)的形式出现,属于中等偏难的题目。

6.有关统计的实际应用问题。

这种问题主要考查对一些基本概念、基本方法的理解和掌握,它一般以一道选择题或填空题的形式出现,属于基础题。

【疑难点拨】1.知识体系:2 .知识重点:(1)分类计数原理与分步计数原理。

它是本章知识的灵魂和核心,贯穿于本章的始终。

(2)排列、组合的定义,排列数公式、组合数公式的定义以及推导过程。

排列数公式的推导过程就是位置分析法的应用,而组合数公式的推导过程则对应着先选(元素)后排(顺序)这一通法。

(3)二项式定理及其推导过程、二项展开式系数的性质及其推导过程。

二项式定理的推导过程体现了二项式定理的实质,反映了两个基本计数原理及组合思想的具体应用,二项展开式系数性质的推导过程就对应着解决此类问题的通法一一赋值法(令X 1)的应用。

(4)等可能事件的定义及其概率公式,互斥事件的定义及其概率的加法公式,相互独立事件的定义及其概率的乘法公式,独立重复试验的定义及其概率公式。

2020高考数学一轮复习讲座十——排列、组合、二项式定理和概率

2020高考数学一轮复习讲座十——排列、组合、二项式定理和概率

2020高考数学一轮复习讲座十——排列、组合、二项式定理和概率复习要求1、排列数、组合数的计算、化简、证明等;会解排列、组合应用题,掌握常见应用题的处理思路。

2、掌握二项式定理,会用展开式通项求有关展开式的问题。

3、理解随机事件的概率,会求等可能事件的概率,能用加法公式和乘法公式求互斥事件和相互独立事件同时发生的概率。

复习指导1、分类计数原理和分步计数原理是排列组合的基础和核心,既可用来推导排列数、组合数公式,也可用来直接解题。

它们的共同点都是把一个事件分成若干个分事件来进行计算。

只不过利用分类计算原理时,每一种方法都可能独立完成事件;如需连续若干步才能完成的则是分步。

利用分类计数原理,重在分“类”,类与类之间具有独立性和并列性;利用分步计数原理,重在分步;步与步之间具有相依性和连续性。

比较复杂的问题,常先分类再分步。

2、排列数与组合数都是计算完成事件方法个数的公式,排列数是研究排列(既取又排)个数的公式,组合数是研究组合(只取不排)个数的公式,是否有序是它们之间的本质区别。

排列数公式:)!m n (!n )]1m (n [)2n )(1n (n A m n -=----=Λ,当m=n 时,!n 12)1n (n A m n =⋅-=Λ,其中m ,n ∈N +,m ≤n ,规定0!=1组合数公式:)!m n (!m !n !m )]1m (n [)2n )(1n (n A A C m mm n m n-=----==Λ组合数性质:m 1n 1m n m n m n n m n C C C ,C C +--=+=,规定1C 0n =,其中m ,n ∈N +,m ≤n3、处理排列组合应用题的规律 (1)两种思路:直接法,间接法 (2)两种途径:元素分析法,位置分析法(3)对排列组合的混合题,一般先选再排,即先组合再排列。

弄清要完成什么样的事件是前提(4)基本题型及方法:捆绑法,插空法,错位法,分组分配法,均匀分组法,逆向思考法等4、二项式定理nn n r r n r n 1n 1n n 0n n b C b a C b a C a C )b a (+++++=+--ΛΛ通项公式r1n r n 1r b aC T -+=,r=0,1,2,…,n 二项式系数的性质:(1)对称性,在展开式中,与首末两端“等距离”的两个二项式系数相等,即nn 0n C C =,r n n r n 2n n 2n 1n n 1n C C ,,C C ,C C ---===Λ;(2)增减性与最大值:在二项式展开式中,二项式系数先增后减,且在中间取得最大值,当n是偶数时,中间一项2nn C 最大;当n是奇数时,中间两项21n n C -,21n n C +相等,且为最大值;(3)ΛΛΛ+++=+++=++++5n 3n 1n 4n 2n 0n n n n 2n 1n 0n C C C C C C ,2C C C C5、概率(1)概率是频率的近似值,两者是不同概念 (2)等可能事件中概率nm)A (P =,P(A)∈[0,1] (3)互斥事件A ,B 中有一个发生的概率:加法公式P(A+B)=P(A)+P(B) 特例:A B =时,1)A (P )A (P =+,即对立事件的概率和为1 (4)相互独立事件A ,B 同时发生的概率P(A ·B)=P(A)P(B)(5)事件A 在n 次独立重复试验中恰好发生k 次的概率P n (k)=C n k P k(1-P)n-k,其中P 为事件A 在一次试验中发生的概率,此式为二项式[(1-P)+P]n展开的第k+1项典型例题例1、用n 种不同颜色为下列两块广告牌着色(如图),要求在①,②,③,④个区域中相邻(有公共边界)的区域不用同一种颜色。

2020届高考数学二轮专题复习讲座

2020届高考数学二轮专题复习讲座

于这个平面内的任一条直线.
(× )
(3)如果一个平面内的两条直线平行于另一个平面,
那么这两个平面平行.
(× )
(4)若α∥β,直线a∥α,则a∥β.
(× )
目标引领、各个击破
2.(2015·扬州中学模拟)“一条直线与两个相交平面
都平行”是“这条直线与这两个平面的交线平行”的
________条件(填写充分不必要、必要不充分、既不
f ( ) f ( ) 0
6
6
函数变换的性质
出题人和做题人的视角是不一样的!
结论失败,心有不甘,留长作业!
理解数学了,就能编题了!
理解:数学,学生,教学
三个理解是关键,
功夫就在题中现。
讲 题
题目虐我千百遍,
题 选



我待题目如初恋!


空间直线 、平面的位置关系 ——平行
运动变化 (初中) 对 应 (高中)
求解方程 消元减元
任务 驱动
嫁接 模仿
形变 质同
借助 工具
讲 题
选 题

品 题


问题本质 [ f ( x)ex ] ex[ f ( x) f ( x)] f (1) f (1) 0 f (1) f (1)
[ f (x)ex ] f (x)ex f (x)(ex ) ex[ f (x) f (x)]
讲 题
题 选



编 题
品题
品题目立意 品解法差异 品教学功能
讲 题
选 题

品 题
编 题
品题
品题目立意 品教学功能 品解法差异

2020高考数学 核心考点 第19课时 排列与组合及二项式

2020高考数学 核心考点 第19课时 排列与组合及二项式

第19课时排列与组合及二项式定理1.(2020年全国)4位同学每人从甲、乙、丙3门课程中选修1门,则恰有2人选修课程甲的不同选法共有( )A.12种 B.24种 C.30种 D.36种2.(2020年安徽合肥检测)世博会期间,某班有四名学生参加了志愿工作.将这四名学生分配到A、B、C三个不同的展馆服务,每个展馆至少分配一人.若甲要求不到A馆,则不同的分配方案有( )A.36种 B.30种 C.24种 D.20种3.(2020年陕西)(4x-2-x)6(x∈R)展开式中的常数项是( )A.-20 B.-15 C.15 D.204.(2020年北京)用数字2,3组成四位数,且数字2,3至少都出现一次,这样的四位数共有__________个(用数字作答).5.(2020年湖北)在⎝ ⎛⎭⎪⎫x -13 x 18展开式中含x 15的项的系数为____________(结果用数值表示).6.(2020年全国)⎝ ⎛⎭⎪⎫x +a x ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x -1x 5的展开式中各项系数的和为2,则该展开式中常数项为( )A .-40B .-20C .20D .407.对任意正整数n ,定义n 的双阶乘n !!如下:当n 为偶数时,n !!=n (n -2)(n -4)…6×4×2当n 为奇数时, n !!=n (n -2)(n -4)…5×3×1现有四个命题:①(2 011!!)(2 010!!)=2 011!,②2 010!!=2×1 005!!,③(2 010!!)(2 010!!)=2 011!!,④2 011!!个位数为5其中正确的个数为( )A .1B .2C .3D .48.(2020年安徽“江南十校”联考)在1,2,3,4,5,6,7的任一排列a 1、a 2、a 3、a 4、a 5、a 6、a 7中,使相邻两数都互质的排列方式种数共有( )A .576B .720C .864D .1 1529.(2020年安徽)设(x -1)21=a 0+a 1x +a 2x 2+…a 21x 21,则a 10+a 11=________.10.(2020年全国)(1-x )20的二项展开式中,x 的系数与x 9的系数之差为________.。

2020高考数学总复习排列与组合PPT课件

2020高考数学总复习排列与组合PPT课件

②Ann=n!.
(2)组合数公式
Cnm=AAmmnm=
nn-1n-2…n-m+1 m!

n! m!n-m!.
4.组合数的性质
(1)Cnm= Cnn-m ; (2)Cnm+Cmn -1= Cnm+1 .
1.排列与排列数有什么区别?
提示:排列与排列数是两个不同的概念,排列是一个具体 的排法,不是数,而排列数是所有排列的个数,是一个正整数.
[答案] (1)D (2)590
1.解决组合应用题的一般思路 首先整体分类,要注意分类时,不重复不遗漏,用到分类 加法计数原理;然后局部分步,用到分步乘法计数原理. 2.组合问题的常见题型及解题思路 常见题型有选派问题,抽样问题,图形问题,集合问题, 分组问题.解答组合应用题时,要在仔细审题的基础上,分清 问题是否为组合问题,对较复杂的组合问题,要搞清是“分 类”还是“分步”解决,将复杂问题通过两个原理化归为简单 问题.

插空法
不相邻问题插空处理,即先考虑不受限制的元素的 排列,再将不相邻的元素插在前面元素排列的空中
除法法
定序问题除法处理的方法,可先不考虑顺序限制, 排列后再除以定序元素的全排列
2.解决排列类应用题的策略 (1)特殊元素(或位置)优先安排的方法,即先排特殊元素或 特殊位置. (2)分排问题直排法处理. (3)“小集团”排列问题中先集中后局部的处理方法.
不站两端,3 位女生中有且只有两位女生相邻,则不同排法的
种数为( )
A.360
端只能排甲或乙,最右端不能排甲,则不同的排法共有( )
A.192 种 B.216 种 C.240 种 D.288 种
(2)(2014·重庆高考)某次联欢会要安排 3 个歌舞类节目、2 个

高考数学二轮复习排列重点知识点

高考数学二轮复习排列重点知识点

高考数学二轮复习排列重点知识点一样地,从n个不同元素中取出m(mn)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个元素中取出m个元素的一个排列,下面是排列重点知识点,请考生及时学习把握。

A1:123和213是两个不同的排列数。

即对排列顺序有要求的,既属于排列P运算范畴。

上问题中,任何一个号码只能用一次,明显可不能显现988,997之类的组合,我们能够这么看,百位数有9种可能,十位数则应该有9-1种可能,个位数则应该只有9-1-1种可能,最终共有9*8*7个三位数。

运算公式=P(3,9)=9*8*7,(从9倒数3个的乘积)Q2:有从1到9共计9个号码球,请问,假如三个一组,代表三国联盟,能够组合成多少个三国联盟?A2:213组合和312组合,代表同一个组合,只要有三个号码球在一起即可。

即不要求顺序的,属于组合C运算范畴。

上问题中,将所有的包括排列数的个数去除掉属于重复的个数即为最终组合数C(3,9)=9*8*7/3*2*1排列、组合的概念和公式典型例题分析例1设有3名学生和4个课外小组.(1)每名学生都只参加一个课外小组;(2)每名学生都只参加一个课外小组,而且每个小组至多有一名学生参加.各有多少种不同方法?解(1)由于每名学生都能够参加4个课外小组中的任何一个,而不限制每个课外小组的人数,因此共有种不同方法.(2)由于每名学生都只参加一个课外小组,而且每个小组至多有一名学生参加,因此共有种不同方法.点评由于要让3名学生逐个选择课外小组,故两问都用乘法原理进行运算.例2排成一行,其中不排第一,不排第二,不排第三,不排第四的不同排法共有多少种?解依题意,符合要求的排法可分为第一个排、、中的某一个,共3类,每一类中不同排法可采纳画树图的方式逐一排出:符合题意的不同排法共有9种.“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。

2020届高三理科数学二轮复习讲义:模块二专题六第一讲排列、组合与二项式定理Word版含解析.doc

2020届高三理科数学二轮复习讲义:模块二专题六第一讲排列、组合与二项式定理Word版含解析.doc

专题六概率与统计、算法、复数、推理与证明第一讲摆列、组合与二项式定理高考导航1.考察摆列、组合的实质应用.2.考察二项式系数、常数项、二项式指定项的求解.1.(2016 ·全国卷Ⅱ )如图,小明从街道的 E 处出发,先到 F 处与小红会集,再一同到位于G 处的老年公寓参加志愿者活动,则小明到老年公寓能够选择的最短路径条数为()A .24 C.12B.18 D.9[分析]由题意可知E→F共有6 种走法,F→G 共有3 种走法,由乘法计数原理知,共有[答案]B6×3=18 种走法,应选 B.1(1+x)6睁开式中 x2的系数为 () 2.(2017 ·全国卷Ⅰ ) 1+x2A .15B.20C.30D.35[分析]于11+x2(1+x)6,若要获得x2,能够在11+x2中6取1,此(1+x)中要取含2x的,系数2C6;当在11+x2中取x12, (1+x)6中要取含x4的,即系数C46,所以,睁开式中 x2的系数 C26+C46=30,故 C.[答案]C3.(2015 ·湖北卷 )已知 (1+x)n的睁开式中第 4 与第 8 的二式系数相等,奇数的二式系数和()A .212B.211C.210D.29[分析]∵(1+x)n的睁开式中第 4 与第 8 的二式系数分C3n,C7n,∴ C3n= C7n,得 n=10.(1+x)10,令 x=1,得 (1+1)10=C010+C101+C210+C103+⋯+C1010=210,①令 x=- 1,得 (1-1)10=C010-C110+C210-⋯+C1010=0,②利用①+②可得 2×(C010+C210+⋯+C1010)=210,∴奇数的二式系数和 C010+C210+⋯+C1010= 29.[答案]D4.(2015 ·全国卷Ⅰ )(x2+x+y)5的睁开式中, x5y2的系数 ()A .10B.20C.30D.60[分析 ](x2+x+y)5=[(x2+x)+y]5的睁开式中只有C52(x2+x)3y2中含 x5y2,易知 x5y2的系数 C25C13=30,故 C.[答案]C5.(2017 ·天津卷 )用数字 1,2,3,4,5,6,7,8,9 构成没有重复数字,且至多有一个数字是偶数的四位数,这样的四位数一共有________个. (用数字作答 )[ 分析 ]分两类:①有一个数字是偶数的四位数有134个.C454=960C A②没有偶数的四位数有A45=120 个.故这样的四位数一共有960+120=1080 个.[ 答案 ] 1080考点一两个计数原理分类加法计数原理和分步乘法计数原理假如每种方法都能将规定的事件达成,则要用分类加法计数原理将方法种数相加;假如需要经过若干步才能将规定的事件达成,则要用分步乘法计数原理将各步的方法种数相乘.[对点训练 ]1.已知 I ={1,2,3} ,A,B 是会集 I 的两个非空子集,且 A 中所有元素的和大于 B 中全部元素的和,则会集 A,B 共有 ()A.12 对B.15 对C.18 对D.20 对[ 分析 ] 依题意,当 A,B 均有一个元素时,有 3 对;当 B 有一个元素, A 有两个元素时,有 C23+C32+2=8 对;当 B 有一个元素, A 有三个元素时,有 3 对;当 B 有两个元素, A 有三个元素时,有 3 对;当 A,B 均有两个元素时,有 3 对.所以共有 3+8+3+3+3=20 对,选 D.[答案]D2.(2017 ·全国卷Ⅱ )安排 3 名志愿者达成4项工作,每人起码完成 1 项,每项工作由 1 人达成,则不一样的安排方式共有() A.12 种B.18 种C.24 种D.36 种[分析]第一步:将 4 项工作分红 3 组,共有 C42种分法.第二步:将 3 组工作分派给 3 名志愿者,共有 A33种分派方法,故共有 C2·3=36 种安排方式,应选 D.4A3[答案]D3.假如一个三位正整数“1 23”知足 1 2且 a3<a2,则称这样的a a a a <a三位数为凸数 (如 120,343,275),那么全部凸数的个数为 ()A .240B.204C.729D.920[分析]分 8 类,中间间数为 2 时,有 1×2= 2 个;中间间数为3 时,有 2×3=6 个;中间间数为 4 时,有 3×4=12个;中间间数为5 时,有4×5=20 个;中间间数为6 时,有5×6=30 个;中间间数为7 时,有6×7=42 个;中间间数为8 时,有7×8=56 个;中间间数为 9 时,有 8×9=72 个.故共有 2+6+12+20+30+42+56+72=240 个凸数.[答案]A两个计数原理的应用技巧(1)在应用分类计数原理和分步计数原理时,一般先分类再分步,每一步中间又可能用到分类计数原理.(2)关于复杂的两个原理综合使用的问题,可适合列出表示图或表格,使问题形象化、直观化.考点二摆列与组合名称摆列组合同样点都是从 n 个不一样元素中取 m(m≤n)个元素,元素无重复①摆列与次序相关;①组合与次序没关;不一样点②两个摆列同样,当且仅当这②两个组合同样,当且仅两个摆列的元素及其摆列次序当这两个组合的元素完整完整同样同样[对点训练 ]1.(2017 ·山西四校联考 )某次联欢会要安排3 个歌舞类节目、 2个小品类节目和 1 个相声类节目的演出次序,则同类节目不相邻的排法种数是()A .72 C.144B.120 D.168[分析]依题意,先仅考虑 3 个歌舞类节目互不相邻的排法种数为 A33A34=144,此中 3 个歌舞类节目互不相邻但 2 个小品类节目相邻的排法种数为 A22A22A 33=24,所以知足题意的排法种数为 144-24=120,选 B.[答案]B[ 研究追问 ] (1)若第 1 题中改为“同类节目一定相邻”,则有多少种不一样的排法?(2)若第 1 题中改为“相声类节目不排第一个,小品类节目不排最后一个,则有多少种不一样的排法?”[ 分析 ] (1)(捆绑法 )将歌舞类节目, 2 个小品类节目分别各自作一个节目与相声类节目摆列,共有A33种不一样排法.又歌舞类节目有A33种排法,小品类节目有A22种排法,所以共有A33×A33×A 22=72(种)不一样排法.(2)分两类:第一类,若第一个节目排歌舞类,因为最后一个不排小品类节目,有A13·A24A 33=216(种)排法;第二类,若第一个节目排小品类节目,则有 A12·A14·A 44=192(种)排法.故共有 216+192=408(种)不一样的排法.[答案](1)72 种(2)408 种2.(2017 ·浙江卷 )从 6 男 2 女共 8 名学生中选出队长 1 人,副队长 1 人,一般队员 2 人构成 4 人服务队,要求服务队中起码有 1 名女生,共有 ________种不一样的选法. (用数字作答 )[ 分析 ] 从 8 人中选出 4 人,且起码有 1 名女学生的选法种数为C48-C46=55.从 4 人中选出队长 1 人,副队长 1 人,一般队员 2 人的选法为A42=12 种.故总合有 55×12=660 种选法.[答案]6603. (2017 ·北京西城一模 )某种产品的加工需要 A, B,C,D, E 五道工艺,此中 A 一定在 D 的前方达成 (不必定相邻 ),其余工艺的次序能够改变,但不可以同时进行,为了节俭加工时间, B 与 C 一定相邻,那么达成加工该产品的不一样工艺的摆列次序有________种. (用数字作答 )[ 分析 ] B 与 C 一定相邻,看作一个元素,与剩下三个元素全摆列共有 A44种排法,而 B 与 C 的次序有 A 22种排法,又 A 一定在 D 的A44·A 22前方达成,所以达成加工品的不一样工的摆列序有A22=24(种).[答案] 24解摆列合合用的解流程考点三二式定理1.通与二式系数T k+1=C k n a n-k b k(k=0,1,2,⋯, n),此中 C k n叫做二式系数.2.二式系数的性(1)C0n=C n n,C1n=C n n-1,⋯, C r n=C n n-r;(2)C0n+C1n+C2n+⋯+ C n n=2n;(3)C1n+C3n+C5n+⋯= C n0+C2n+C4n+⋯= 2n-1.[点 ].·全国卷Ⅲ)(x +-5的睁开式中 x3 3的系数 ()1 (2017y)(2x y)y A.-80B.- 40C .40D .80[分析] (2x -y)5 的睁开式的通项为 T r + 1= C 5r · 5-r ·-y) r= (-(2x) (1)r·25-rC r 5·x 5- r y r.此中 x 2y 3 项的系数为 (-1)3·22·C 35=- 40,x 3y 2 项的系数为 (-1)2·23·C 25=80.于是 (x +y)(2x - y)5 的睁开式中 x 3y 3 的系数为-40+80=40.[答案]C.·大连质监 ax + 1 -5的睁开式中各项系数的和为2 (2017 )x (2x1)2,则该睁开式中常数项为 ()A .- 20B .- 10C .10D .201[分析] 令 x =1,可得 a +1=2,所以 a =1,所以 ax + x (2x -11)5= x +x (2x -1)5,则睁开式中常数项为 2C 54(-1)4=10.[答案] C3. (2017 ·广东肇庆三模 )(x +2y)7 的睁开式中,系数最大的项是()A .68y 7B .112x 3y 4C .672x 2y 5D .1344x 2y 5[ 分析 ] 设第 r +1 项的系数最大,--C r ·2r ≥C r 1·2r 1,7 77!r7! r -1r ! 7-r !·2≥r -1 ! 7-r +1 !·2,即7!7!rr +1r ! 7-r !·2 ≥ r +1 ! 7-r -1 !·2,2116 r ≥8- r,解得 r ≤ 3 ,即2131 ≥,-r +r ≥ 3 .7 r1又∵ r ∈Z ,∴ r =5.∴系数最大的T 6=C 75x 2·25y 5=672x 2y 5.故C.[答案]C4.(2017 ·江西 州一模 )在(1-x)(1+ x)4 的睁开式中,含 x 2 的系数是 b.若 (2- bx)7 = a 0 + a 1 x +⋯+ 7 7 , a 1 + a 2 +⋯+ a 7 =a x ________.[分析]在(1-x)(1+x)4 的睁开式中,含 x 2 的系数是 b , b= C 24- C 14=2.(2-2x)7=a 0+a 1x +⋯+a 7x 7,令 x =0,得 a 0=27,令 x =1,得 a 0+a 1+a 2+⋯+a 7=0, ∴ a 1+a 2+⋯+a 7=0-27=- 128.[答案 ] -128利用二 式定理求解的3 种常用思路(1)二 式定理中最关 的是通 公式,求睁开式中特定的 或者特定 的系数均是利用通 公式和方程思想解决的.(2)二 睁开式的系数之和往常是通 二 式及其睁开式中的量 得出的,注意依据睁开式的形式 量 .(3)二 睁开式的最大 是通 不等式 确立的.【易 提示】 (1)通 公式表示二 睁开式的随意 ,只需 n与 r 确立,该项就随之确立;(2)T r+1是睁开式中的第 r+1 项,而不是第 r 项;(3)公式中, a,b 的指数和为 n,且 a,b 不可以随意颠倒地点.热门课题 21分类议论思想在摆列组合中的应用[感悟体验 ]1.(2017 ·济南二模 )某校开设 5 门不一样的数学选修课,每位同学能够从中任选 1 门或 2 门课学习,甲、乙、丙三位同学选择的课没有一门是同样的,则不一样的选法共有 ()A .330 种B.420 种C.510 种D.600 种[ 分析 ]当甲、乙、丙三位同学都只选 1 门,不一样的选法有A35=2020届高三理科数学二轮复习讲义:模块二专题六第一讲排列、组合与二项式定理Word版含解析.doc60(种);当甲、乙、丙三位同学有一位选 1 门,此外两位选 2 门,不一样的选法有 C13C15C24C22=90(种);当甲、乙、丙三位同学有两位选 1 门,另一位选 2 门,不一样的选法有 C13C25C13C12=180(种),共有 60+90+180=330(种).[答案]A2.现有 16 张不一样的卡片,此中红色、黄色、蓝色、绿色卡片各4 张.从中任取 3 张,要求这 3 张卡片不可以是同一种颜色,且红色卡()片至多 1 张.不一样取法的种数为A .232B.252C.472D.484[分析]由题意,不考虑特别状况,共有C163种取法,此中同一种2 张有C24·C112颜色的卡片取3 张,有 4C34种取法,3 张卡片中红色卡片取种取法,故所求的取法共有C316- 4C34-C24·C112=560-16-72=472种,选 C.[答案]C。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2020年高考数学(理)二轮复习命题考点串讲系列-专题19 排列、组合、二项式定理1、考情解读1.排列、组合与二项式定理每年交替考查,主要以选择、填空的形式出现,试题难度中等或偏易.2.排列、组合试题具有一定的灵活性和综合性,常与实际相结合,转化为基本的排列组合模型解决问题,需用到分类讨论思想,转化思想.3.与二项式定理有关的问题比较简单,但非二项问题也是今后高考的一个热点,解决此类问题的策略是转化思想.2、重点知识梳理 1.两个重要公式 (1)排列数公式 A m n =n !n -m !=n (n -1)(n -2)…(n -m +1)(n ,m ∈N *,且m ≤n ).(2)组合数公式 C m n =n !m !n -m !=nn -1n -2…n -m +1m !(n ,m ∈N *,且m ≤n ).2.三个重要性质和定理 (1)组合数性质①C m n =C n -m n (n ,m ∈N *,且m ≤n );②C m n +1=C m n +C m -1n (n ,m ∈N *,且m ≤n );③C 0n =1. (2)二项式定理(a +b )n =C 0n a n +C 1n a n -1b 1+C 2n a n -2b 2+…+C k n a n -k ·b k +…+C n n b n ,其中通项T r +1=C r n an -r b r . (3)二项式系数的性质①C 0n =C n n ,C 1n =C n -1n ,…,C r n =C n -r n ;②C 0n +C 1n +C 2n +…+C n n =2n;③C 1n +C 3n +C 5n +…=C 0n +C 2n +C 4n +…=2n -1. 3、高频考点突破 考点1 排列与组合例1.【2017课标II ,理6】安排3名志愿者完成4项工作,每人至少完成1项,每项工作由1人完成,则不同的安排方式共有( )A .12种B .18种C .24种D .36种 【答案】D【变式探究】【2016年高考四川理数】用数字1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中奇数的个数为(A )24 (B )48 (C )60 (D )72 【答案】D【解析】由题意,要组成没有重复数字的五位奇数,则个位数应该为1或3或5,其他位置共有44A 种排法,所以奇数的个数为443A 72 ,故选D.【变式探究】(2015·四川,6)用数字0,1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中比40 000大的偶数共有( )A .144个B .120个C .96个D .72个解析 由题意,首位数字只能是4,5,若万位是5,则有3×A 34=72个;若万位是4,则有2×A 34个=48个,故40 000大的偶数共有72+48=120个.选B.答案 B考点二 排列组合中的创新问题例2.用a 代表红球,b 代表蓝球,c 代表黑球.由加法原理及乘法原理,从1个红球和1个蓝球中取出若干个球的所有取法可由(1+a )(1+b )的展开式1+a +b +ab 表示出来,如:“1”表示一个球都不取、“a ”表示取出一个红球、而“ab ”则表示把红球和蓝球都取出来.依此类推,下列各式中,其展开式可用来表示从5个无区别的红球、5个无区别的蓝球、5个有区别的黑球中取出若干个球,且所有的蓝球都取出或都不取出的所有取法的是( )A .(1+a +a 2+a 3+a 4+a 5)(1+b 5)(1+c )5B .(1+a 5)(1+b +b 2+b 3+b 4+b 5)(1+c )5C .(1+a )5(1+b +b 2+b 3+b 4+b 5)(1+c 5)D .(1+a 5)(1+b )5(1+c +c 2+c 3+c 4+c 5)解析 分三步:第一步,5个无区别的红球可能取出0个,1个,…,5个,则有(1+a +a 2+a 3+a 4+a 5)种不同的取法;第二步,5个无区别的蓝球都取出或都不取出,则有(1+b 5)种不同取法;第三步,5个有区别的黑球看作5个不同色,从5个不同色的黑球中任取0个,1个,…,5个,有(1+c )5种不同的取法,所以所求的取法种数为(1+a +a 2+a 3+a 4+a 5)(1+b 5)(1+c )5,故选A.答案 A【变式探究】设集合A ={(x 1,x 2,x 3,x 4,x 5)|x i ∈{-1,0,1},i =1,2,3,4,5},那么集合A 中满足条件“1≤|x 1|+|x 2|+|x 3|+|x 4|+|x 5|≤3”的元素个数为( )A .60B .90C .120D .130答案 D考点三 二项展开式中项的系数例3.【2016年高考北京理数】在6(12)x 的展开式中,2x 的系数为__________.(用数字作答)【答案】60.【解析】根据二项展开的通项公式16(2)r r r r T C x +=-可知,2x 的系数为226(2)60C -=。

【变式探究】(2015·新课标全国Ⅰ,10)(x 2+x +y )5的展开式中,x 5y 2的系数为( ) A .10B .20C .30D .60解析 T k +1=C k 5(x 2+x )5-k y k ,∴k =2. ∴C 25(x 2+x )3y 2的第r +1项为C 25C r 3x 2(3-r )x r y 2,∴2(3-r )+r =5,解得r =1,∴x 5y 2的系数为C 25C 13=30.答案 C考点四 二项展开式中的常数项例4.【2016年高考四川理数】设i 为虚数单位,则6()x i +的展开式中含x 4的项为 (A )-15x 4 (B )15x 4 (C )-20i x 4 (D )20i x 4 【答案】A【解析】二项式6()x i +展开的通项616r r r r T C x i -+=,令64r -=,得2r =,则展开式中含4x 的项为2424615C x i x =-,故选A.【变式探究】(2015·湖南,6)已知⎝ ⎛⎭⎪⎫x -a x 5的展开式中含x 32的项的系数为30,则a =( )A. 3 B .- 3 C .6 D .-6解析 ⎝ ⎛⎭⎪⎫x -a x 5的展开式通项T r +1=C r 5x 5-r 2(-1)r a r ·x -r 2=(-1)r a r C r 5x 52-r ,令52-r =32,则r =1,∴T 2=-a C 15x 32,∴-a C 15=30,∴a =-6,故选D. 答案 D考点五 二项式定理的综合应用 例5.【2017课标1,理6】621(1)(1)x x++展开式中2x 的系数为 A .15 B .20 C .30 D .35【答案】C【变式探究】【2016高考山东理数】若(a x 2+x)5的展开式中x 5的系数是—80,则实数a =_______.【答案】-2【解析】因为5102552155()()r rrr r rr T C ax C a x x---+==,所以由510522r r -=⇒=,因此252580 2.C a a -=-⇒=-【变式探究】(2015·陕西,4)二项式(x +1)n (n ∈N +)的展开式中x 2的系数为15,则n =( ) A .4 B .5C .6D .7解析 由题意易得:C n -2n =15,C n -2n =C 2n =15,即n (n -1)2=15,解得n =6. 答案 C4、真题感悟(2014-2017) 1.【2017课标1,理6】621(1)(1)x x++展开式中2x 的系数为 A .15 B .20 C .30 D .35【答案】C【解析】因为6662211(1)(1)1(1)(1)x x x x x ++=⋅++⋅+,则6(1)x +展开式中含2x 的项为2226115C x x ⋅=,621(1)x x ⋅+展开式中含2x 的项为44262115C x x x⋅=,故2x 前系数为151530+=,选C.2.【2017课标II ,理6】安排3名志愿者完成4项工作,每人至少完成1项,每项工作由1人完成,则不同的安排方式共有( )A .12种B .18种C .24种D .36种 【答案】D3.【2017天津,理14】用数字1,2,3,4,5,6,7,8,9组成没有重复数字,且至多有一个数字是偶数的四位数,这样的四位数一共有___________个.(用数字作答)【答案】 1080【解析】413454541080A C C A += 4.【2017山东,理11】已知()13nx +的展开式中含有2x 项的系数是54,则n = . 【答案】4【解析】由二项式定理的通项公式()1C 3C 3rr r r rr n n x x +T ==⋅⋅,令2r =得:22C 354n ⋅=,解得4n =.1.【2016高考新课标2理数】如图,小明从街道的E 处出发,先到F 处与小红会合,再一起到位于G 处的老年公寓参加志愿者活动,则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为( )(A )24 (B )18 (C )12 (D )9 【答案】B【解析】由题意,小明从街道的E 处出发到F 处最短路径的条数为6,再从F 处到G 处最短路径的条数为3,则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为6318⨯=,故选B.2.【2016年高考四川理数】设i 为虚数单位,则6()x i +的展开式中含x 4的项为 (A )-15x 4 (B )15x 4 (C )-20i x 4 (D )20i x 4 【答案】A【解析】二项式6()x i +展开的通项616r r r r T C x i -+=,令64r -=,得2r =,则展开式中含4x 的项为2424615C x i x =-,故选A.3.【2016年高考四川理数】用数字1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中奇数的个数为(A )24 (B )48 (C )60 (D )72 【答案】D4.【2016高考新课标3理数】定义“规范01数列”{}n a 如下:{}n a 共有2m 项,其中m 项为 0,m 项为1,且对任意2k m ≤,12,,,k a a a L 中0的个数不少于1的个数.若4m =,则不同的“规范01数列”共有( )(A )18个 (B )16个(C )14个(D )12个【答案】C【解析】由题意,得必有10a =,81a =,则具体的排法列表如下:1 1 1 110 1 1 1 0 1 1 0 11 1 1 0 1 1 0 10 0 1 1 0 11 1 1 0 1 1 0 10 1 15.【2016年高考北京理数】在6(12)x -的展开式中,2x 的系数为__________________.(用数字作答)【答案】60.【解析】根据二项展开的通项公式16(2)r r r r T C x +=-可知,2x 的系数为226(2)60C -=。

相关文档
最新文档