画故事
儿童连环画故事短篇
儿童连环画故事短篇
1. 小狗找家：小狗被丢弃在街上，它开始了寻找永远的家的旅程。
一路上，它遇到了许多好心人和其他动物，最终在一个温暖的家庭里找到了真正的归属。
2. 森林历险记：小兔子、小松鼠和小鸟组成了一支冒险队伍，他们在森林中探险，发现了很多神奇的地方。
但是，在旅途中他们也遇到了危险，需要团结合作才能完成任务。
3. 大象的生日派对：大象要过生日了，它邀请了所有的朋友来参加派对。
各种有趣的游戏和美食让派对变得更加精彩，最后大象收到了朋友们的礼物，度过了一个难忘的生日。
4. 农场的故事：小鸡孵化出来后，它和其他农场动物一起生活。
他们一起工作，一起玩耍，共同经历了四季的变化。
最后，小鸡长大了，离开了农场，但是它会永远怀念这个美好的家园。
5. 神奇的玩具工厂：小男孩发现了一家神奇的玩具工厂，他在那里遇到了许多小精灵和魔法师。
他们一起创造出各种奇妙的玩具，最后小男孩也成为了一个有创造力的小玩具制造师。
简单绘画故事
简单绘画故事全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：从古至今，绘画一直是人们表达想法和情感的重要方式。
从最简单的涂鸦到精美的油画作品，每一幅作品都饱含着画家的独特感情和思想。
今天，我想和大家分享一些简单绘画故事，带领大家走进绘画的世界，感受其中的美妙和神奇。
故事一：《太阳花》在一个美丽的春天，小明拿起了画笔，决定画一幅关于太阳花的画作。
他用黄色的颜料涂满了整张画纸，然后用橙色的颜料画出了太阳花的花瓣，用绿色的颜料画出了叶子。
他用红色的颜料画出了太阳的轮廓。
整幅画看起来鲜艳明亮，让人感受到春天的暖意和阳光的温暖。
故事二：《小猫和小鸟》小明是一个爱动物的孩子，他经常在家里养一些小动物，比如小猫和小鸟。
有一天，小明决定画一幅关于小猫和小鸟的画作。
他用灰色的颜料画出了小猫的毛发，用橙色的颜料画出了小猫的眼睛，用蓝色的颜料画出了小鸟的羽毛。
整幅画色彩鲜艳，栩栩如生，让人感受到了小动物的可爱和快乐。
故事三：《星空之夜》第二篇示例：在一个小镇的角落里，住着一个喜欢绘画的小女孩叫做小梦。
她总是带着一只画笔和一本素描本在小镇的每一个角落寻找灵感。
小梦的绘画天赋非常出众，她能够用简单的线条和色彩勾勒出令人惊艳的作品。
有一天，小梦遇到了一个叫做小明的小男孩。
小明是一个非常调皮的男孩，常常不安分地在小镇上捣蛋。
小梦和小明很快成为了朋友，小梦也开始为小明画画。
小梦用一支红色的画笔在白纸上勾勒出一个可爱的小兔子，小明看到后眼睛一亮，说：“哇，这只小兔子好生动啊！我也想学画画！”于是，小梦便教小明如何握笔、如何控制力度，还告诉他色彩的搭配和构图的技巧。
小明学得很快，不久他也能够画出一些简单但生动的作品了。
小梦和小明经常一起在小镇的每一个角落里画画，有时画一只可爱的小猫，有时画一只憨态可掬的小狗，还有时画一幅美丽的风景。
随着时间的推移，小梦和小明的绘画技术越来越进步，他们的作品也越来越受到小镇人民的喜爱。
小梦的父母看到了这一切，便给了小梦一间小画室，让她有一个更好的地方去发展自己的才华。
《画故事》美术精品教案及反思
《画故事》美术精品教案及反思一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第七单元《画故事》，具体内容包括：《画故事》章节中的创作故事画的基本方法，通过观察、想象、表达，引导学生创作出具有故事情节的画作。
二、教学目标1. 让学生掌握创作故事画的基本方法，提高观察力、想象力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等美术语言表现故事情节的能力。
3. 增强学生对美术创作的兴趣，激发创作潜能，培养创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将故事情节转化为美术作品，运用线条、色彩、构图等元素表现故事内容。
教学重点：创作故事画的基本方法，观察、想象、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述一个有趣的童话故事，激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解（10分钟）（2）讲解本节课的重点，引导学生关注故事情节、角色、场景等元素。
3. 示范（10分钟）以一则故事为例，现场演示创作过程，讲解线条、色彩、构图等美术语言的运用。
4. 练习（15分钟）学生根据所学方法，进行随堂练习，创作一幅故事画。
5. 交流与评价（10分钟）六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：（1）创作故事画的基本方法（2）线条、色彩、构图等美术语言的表现（3）观察、想象、表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：请以你喜欢的一个故事为题材，创作一幅故事画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了创作故事画的基本方法，但在运用线条、色彩、构图等方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读故事书籍，积累素材，提高创作能力。
同时，可以尝试用其他形式的艺术表现故事，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生将故事情节转化为美术作品，运用线条、色彩、构图等元素表现故事内容。
六年级下册美术教案-11课《画故事》人美版
（3）创意实践：学生在创作过程中，可能缺乏创新思维，难以将故事情节进行有创意的表现。
-情节改编：鼓励学生从不同角度、层面思考故事情节，进行创意改编，使作品具有独特性。
-表现手法：指导学生尝试运用不同的绘画风格和技巧，展现个人特色。
-人物形象：引导学生注意人物的表情、动作和服饰，使之符合故事角色的特点。
-场景布局：教授学生如何合理安排画面空间，使故事场景更加生动、有趣。
-情感氛围：指导学生通过色彩、线条等元素，传达故事的情感氛围。
（2）培养创新意识：鼓励学生在创作过程中，对故事情节进行合理的创意改编，发展个人独特的表现手法。
2.教学难点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了故事画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何通过绘画来讲故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解故事画的基本概念。故事画是运用绘画技巧表现故事情节的艺术形式。它是视觉艺术与文学结合的产物，可以帮助我们更好地传达情感和故事内容。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过画面布局、人物表现和色彩运用来讲一个生动的故事。
六年级下册美术教案-11课《画故事》人美版
一、教学内容
《画故事》教案
《画故事》教案教案：《画故事》一、教学内容本课教材选自人教版小学语文四年级上册第六单元第二课《画故事》。
本课主要讲述了通过简单的绘画技巧，将生活中的趣事、感悟转化为故事画面，从而培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握绘画故事的基本方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过画故事，培养学生对生活的热爱，提高学生对美好事物的感知能力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏、勇于展示自己的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：学会观察生活，运用绘画技巧表现故事情节。
难点：如何将生活中的点滴转化为富有创意的故事画面。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、课本、笔记本等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示一组生动有趣的故事画面，引导学生观察、思考，激发学生对画故事的兴趣。
2. 课堂讲解（10分钟）教师讲解画故事的基本方法，包括观察生活、构思故事、绘画技巧等。
同时，教师结合课本例子，引导学生学会从生活中发现美好，将点滴转化为故事画面。
3. 实践练习（10分钟）学生分组合作，根据自己的生活经历或想象，创作一幅故事画面。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，肯定优点，提出改进意见。
六、板书设计板书内容：画故事 = 观察生活 + 构思故事 + 绘画技巧七、作业设计1. 完成一幅家庭生活故事画面，要求画面内容富有创意，能体现家庭温馨氛围。
答案：示例：画一画和家人一起度过的某个温馨时刻，如共进晚餐、一起看电影等。
答案：示例：通过画故事，我学会了观察生活，发现生活中的美好。
我发现，将生活中的点滴转化为故事画面，不仅能锻炼我的绘画技巧，还能让我更加珍惜身边的人和事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注本课教材选自人教版小学语文四年级上册第六单元第二课《画故事》。
《画故事》教案1
《画故事》教案1教案1：《画故事》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第六单元《画故事》。
本节课主要通过学习本单元课文，让学生学会通过画面来讲述故事，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握课文中的生字词。
2. 学会通过画面来讲述故事，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：通过画面讲述故事，培养学生的想象力和创造力。
难点：如何将故事内容生动有趣地表现出来。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：画纸、画笔、彩色笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示一个有趣的故事画面，引导学生观察并讲述画面中的故事。
从而激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和含义。
（3）教师讲解课文中的生字词，让学生理解并掌握。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师引导学生发挥想象，根据课文内容画出一个故事画面。
（2）学生动手绘画，可以使用彩色笔进行装饰。
（3）教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，并讲述画面中的故事。
（2）其他学生认真倾听，对展示作品的学生进行评价。
（3）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 作业设计（5分钟）（1）请学生根据课文内容，自选一个故事进行绘画创作。
（2）要求画面内容丰富，故事情节生动有趣。
六、板书设计板书设计如下：《画故事》1. 观察画面，讲述故事2. 发挥想象，创作画面3. 展示评价，相互学习七、作业设计作业设计如下：1. 题目：根据课文内容，自选一个故事进行绘画创作。
2. 答案：学生根据自己的理解和想象，绘画出故事画面。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过让学生画故事，培养了学生的想象力和创造力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象，创作出丰富多彩的故事画面。
《画故事》美术教案及反思
《画故事》美术教案及反思一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第5课《画故事》，详细内容为：通过观察、想象和创造，运用绘画的形式，将一个有趣的故事表现出来。
学生将学习如何将故事情节转化为视觉图像，运用线条、色彩、构图等基本美术元素，创作出具有故事性的绘画作品。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事情节，运用绘画技巧将其表现出来，提高观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，学生掌握绘画的基本方法，学会运用线条、色彩、构图等元素进行创作。
3. 情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
三、教学难点与重点重点：运用绘画技巧，将故事情节表现出来，注重线条、色彩、构图等基本美术元素的运用。
难点：如何将抽象的故事情节转化为具体的视觉图像，以及如何运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、范画、多媒体设备等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的童话故事，引导学生关注故事情节，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：分析教材中的范画，讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，让学生了解如何将故事情节转化为视觉图像。
4. 实践：学生根据故事情节，运用所学的绘画技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，进行自评、互评和教师评价，共同提高。
六、板书设计1. 课程名称：《画故事》2. 教学内容：故事情节→ 视觉图像；绘画技巧：线条、色彩、构图3. 创作步骤：构思→ 起稿→ 修改→ 上色→ 完成七、作业设计1. 作业题目：请以“我的童话故事”为主题，运用所学的绘画技巧，创作一幅具有故事性的绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与，创作出富有想象力和故事性的作品。
适合画成漫画的小故事
适合画成漫画的小故事
1.一只狗狗在城市中迷路，被一个小女孩发现后，两人开始了一段惊
险而有趣的寻找主人的旅程。
2.一个小男孩在森林中探险，不小心被捕获了。
但他却趁机结识了一
些奇怪的生物，联合他们一起逃脱。
3.一位年轻的科学家不小心发明了一个超级机器人，但机器人却开始
叛变，这时科学家的孩子从身后跳了出来，告诉机器人如果帮助他们，就
有一份美味的披萨等着机器人。
4.一只被遗弃的小猫在街头流浪，途经一间美食店，偷偷地溜进去偷
吃美食。
结果，它被厨师发现，却因为美食的魔力，被收养了。
5.一只小鸟在飞行时不小心轮廓在树枝上，而其翅膀也因此受伤不能
再飞。
幸好，它遇到了一位善良的孩子，帮助小鸟治疗它的翅膀并教它如
何在地面生活。
6.在一个魔法世界，一位年轻的学者因为误将一个表情符号添加到她
的咒语中，把整个世界都变成了卡通形式。
现在，她必须找到一种方法来
解决这个问题，让人类回到真实人类世界。
7.一对恶霸因为欺负年轻的男孩而被他们老师罚在一起修建一座小桥。
但在整个建桥过程中，他们逐渐理解彼此的事情，最终成为了最好的朋友。
六年级下册美术《画故事》教案
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本节课我们将学习人教版美术六年级下册第9课《画故事》。
通过本课的学习，学生将了解如何运用绘画的形式表现一个有趣的故事，教材详细内容涉及如何构思故事的情节、设计人物形象、安排画面构图，以及运用色彩和线条表达故事情感。
二、教学目标1. 让学生掌握用绘画形式表现故事的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使其能够创作出具有个人特色的故事画。
3. 增强学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将故事情节生动地表现在画面上，以及如何运用色彩和线条表达情感。
教学重点：培养学生构思故事、设计人物和构图的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、范画等。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组富有创意的故事画，引发学生的兴趣，进入本课主题。
2. 新课内容学习（10分钟）：学习故事画的构思、人物设计、构图、色彩运用等知识。
3. 实践环节（15分钟）：学生以小组为单位，讨论并构思一个有趣的故事，然后进行绘画创作。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解一个故事画的例题，分析其构思、人物设计、构图和色彩运用等方面。
5. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，独立完成一个故事画的创作。
6. 展示评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 课程《画故事》2. 主要内容：故事构思人物设计画面构图色彩运用七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的一天”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物形象生动，构图合理，色彩和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现有趣的故事素材，进行创作练习，提高绘画水平。
同时，推荐一些优秀的绘本故事，供学生阅读和欣赏。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将故事情节生动地表现在画面上，以及如何运用色彩和线条表达情感。
第三课 《画故事》课件备课讲稿
《山乡巨变》（连环画） 现代 贺友直
说一说三幅不同构图的画面都给你什么感受？ 画家为什么用多幅不同的画面描绘同一事件的场 景？谈一谈你的理解。
通过连续画面，由近及远多角度展现了激动 人心的战斗场面；通过铁索和人物两个不同方面 来构图，渲染激烈残酷的紧张气氛，讴歌了红军 战士大无畏的英雄气概。
《地球的红飘带》（连环画）现代 沈尧伊
说一说这个故事，尝试 分析画面中哪些元素使这四 幅画连贯在一起。
《狼》（连环画） 现代 刘巨德
学习活动二：
用三至六幅系列作品画出你喜欢的某个故事，并用文字说明你表达的意图。
达标测试：
1、为你喜欢的某个故事配副插图。
2、用三至六副系列作品画出某个故事，并配有文字 说明。
节选自鲁迅《孔乙己》
《孔乙己》（插图） 现代 丰子恺
耶稣得知自己已被弟子犹大出卖，在逾越节的晚上招集众弟子共进晚餐。 耶稣入座后说：“你们中间有一个人出卖了我。” 此话引起在座众弟子们的 一阵骚动，整个场面陷于不安之中。画家生动地描绘了每个人对这句话作出 的符合自己个性的反应。
尝试分析耶稣和犹大的姿态和表情， 说一说他们各自的心理活动。
《老鼠娶亲》（年画）明代
作品是怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘的？猫在画面中起到了什么作用？
用绘画表现故事，首先要分析故事情节、人物形 象、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素， 提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来的人。他身材很 高大；青白脸色，皱纹间时 常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的 花白的胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似乎十 多年没有补，也没有洗。
节选自鲁迅《孔乙己》
《孔乙己》（插图局部） 现代 丰子恺
画故事教案通用
画故事教案通用教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第六单元第17课《画故事》。
本课主要讲述了一个小村庄里的孩子们在一次洪水来袭时，用一幅画救了一个被困在洪水中的小女孩的故事。
通过这个故事，让学生们学会关爱他人，培养他们的想象力和绘画技巧。
二、教学目标1. 了解故事的主要内容，体会故事中孩子们关爱他人的美好品质。
2. 能流利地朗读课文，理解课文中的重点词语。
3. 学会根据课文内容进行想象，画出自己心中的故事。
三、教学难点与重点重点：熟读课文，理解课文内容，体会故事中孩子们的品质。
难点：学会根据课文内容进行想象，画出自己心中的故事。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、画纸、画笔学具：课本、画纸、画笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅洪水来袭的图片，引导学生谈论图片中的情景，引发学生对课文的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）让学生自主阅读课文，理解故事内容，画出课文中的重点词语。
3. 课堂讲解（10分钟）讲解课文中的重点词语，解析故事中孩子们关爱他人的品质。
4. 想象与绘画（10分钟）根据课文内容，让学生发挥想象，画出自己心中的故事。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 分享与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：洪水来袭 > 孩子们关爱他人 > 画出心中故事七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出自己心中的故事。
2. 作业答案：学生根据自己的想象，画出故事中的情景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事情境的引入，激发了学生的学习兴趣。
在自主学习环节，学生能够主动阅读课文，理解故事内容。
在想象与绘画环节，学生能够根据课文内容进行想象，画出自己心中的故事。
整体教学过程流畅，达到了预期的教学目标。
拓展延伸：让学生发挥想象，创作自己的故事，并将其画出来，进行班级展示和交流。
重点和难点解析一、教学内容1. 故事情节：洪水来袭，孩子们用画救人的过程。
六年级下册美术《画故事》教案
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本节课选自六年级下册美术教材第四章《画故事》。
详细内容包括：了解故事画的定义，学习如何通过画面表达故事情节，掌握人物表情、动态及场景的表现方法，以及色彩搭配的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的含义，培养他们运用绘画表现故事情节的能力。
2. 使学生掌握人物表情、动态及场景的表现方法，提高绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：如何运用绘画表现故事情节，人物表情、动态及场景的表现方法。
难点：故事画的创作思路，以及色彩搭配的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、教材。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些生动有趣的故事画，引导学生关注画面中的故事情节，激发他们对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍故事画的定义，让学生明白什么是故事画。
（2）讲解如何通过画面表现故事情节，分析人物表情、动态及场景的表现方法。
（3）讲解色彩搭配的技巧，使学生在绘画过程中能够更好地运用色彩。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范创作一幅故事画，边示范边讲解创作思路和技巧。
（2）学生跟随示范，尝试创作自己的故事画。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅故事画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生发挥优点，改正不足。
六、板书设计1. 故事画的定义2. 人物表情、动态及场景的表现方法3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐时光”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案：学生根据个人经历，创作出具有故事情节的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现有趣的故事情节，尝试用绘画表现。
《画故事》教案
《画故事》教案教案：《画故事》一、教学内容本课教材选自《小学语文》四年级上册第五单元第二课《画故事》。
本课主要讲述了一个小男孩通过画故事来表达自己的想法和情感，培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 学生能够理解故事的内容，把握故事的主题。
2. 学生能够通过观察和分析，掌握故事的情节和发展。
3. 学生能够发挥自己的想象力和创造力，画出一个有趣的故事。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的内容，把握故事的主题。
难点：学生能够发挥自己的想象力和创造力，画出一个有趣的故事。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：笔记本、画笔、彩纸五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些有趣的漫画，引起学生的兴趣，引导学生思考漫画是如何讲述故事的。
2. 新课导入：教师简要介绍本课的故事内容，引导学生关注故事的主题和情节。
3. 故事讲解：教师分段讲解故事，引导学生通过观察和分析，理解故事的情节和发展。
4. 实践环节：教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，尝试画出一个有趣的故事。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：故事主题情节发展七、作业设计1. 请学生复述故事的内容，并说明故事的主题。
答案：故事讲述了一个小男孩通过画故事来表达自己的想法和情感。
故事的主题是想象力和创造力。
2. 请学生结合自己的生活经验，发挥想象力和创造力，画出一个有趣的故事，并简要说明故事的情节和发展。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解故事，引导学生发挥想象力和创造力，画出一个有趣的故事，达到了教学目标。
学生在实践环节积极参与，作品富有创意。
但在评价环节，部分学生对自己的作品评价过高，需要教师进行适当的引导和指导。
拓展延伸：教师可以组织学生进行故事接龙活动，让学生在小组内合作创作一个有趣的故事。
同时，鼓励学生将自己的故事作品进行分享，提高学生的表达能力和自信心。
《画故事》教案
《画故事》教案教案：《画故事》一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文四年级下册第五单元《画故事》。
本节课的主要内容是通过学习本节课，学生能够了解故事的来历，学会通过观察、思考、表达和创造等方式来画出自己心中的故事。
二、教学目标1. 让学生了解故事的来历，知道故事是通过观察、思考、表达和创造等方式来创作的。
2. 培养学生热爱生活，善于观察，勇于表达自己的想法。
3. 培养学生运用想象力和创造力，用自己的方式来画出心中的故事。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察、思考、表达和创造等方式来画出自己心中的故事。
难点：培养学生运用想象力和创造力，用自己的方式来表达心中的故事。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、幻灯片学具：画纸、画笔、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些有趣的漫画或图片，引发学生对故事的兴趣，让学生思考这些漫画或图片背后的故事。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的内容，让学生了解故事的来历，学会通过观察、思考、表达和创造等方式来画出自己心中的故事。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示一些优秀的画作，讲解这些画作背后的故事，让学生学习如何用自己的方式来表达心中的故事。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据自己心中的故事，用画笔将其表现出来。
教师在学生练习过程中进行指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：画故事一、观察二、思考三、表达四、创造七、作业设计1. 请学生课后将自己画的故事写下来，并附上插图。
2. 让学生思考一下，自己的故事中的人物和情节是否可以进行修改，使故事更加生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于画故事的认识和理解有了明显的提高。
但在实践过程中，部分学生对于如何将自己的想法表达出来还存在一定的困难。
《画故事》的教案
《画故事》的教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第六单元《画故事》，围绕“故事与绘画”的主题，详细内容涉及第二章“怎样画故事”，通过绘画形式表现一个简单的故事情节。
二、教学目标1. 让学生了解故事与绘画的关系，学会用绘画表现故事情节。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会用绘画表现故事情节。
难点：如何将故事情节生动、具体地表现在绘画作品中。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生讲述自己喜欢的一个故事，引发学生对故事与绘画的兴趣。
2. 基本概念学习（10分钟）通过多媒体展示，讲解故事与绘画的关系，引导学生了解如何用绘画表现故事情节。
3. 例题讲解（15分钟）以《小红帽》故事为例，分析故事情节，示范如何绘画故事情节。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，选择一个熟悉的故事进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：a. 故事与绘画的关系b. 绘画表现故事情节的方法c. 例题：《小红帽》七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的故事，用绘画形式表现故事情节。
2. 答案要求：作品要求形象生动，情节具体，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，如何改进教学策略等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多阅读故事，尝试用绘画表现更多故事情节，提高绘画能力。
同时，开展课后小组活动，互相交流、学习，共同提高。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生能力培养的描述；2. 教学难点与重点的确定；3. 例题讲解环节的具体操作；4. 展示与评价环节的组织；5. 作业设计的要求与答案标准；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《画故事》的教案
《画故事》的教案一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级下册第7单元，主题为“画故事”。
详细内容包括：学习如何通过绘画表达一个有趣的故事，结合课文《小蝌蚪找妈妈》进行绘画创作，以及学会用简单的句子描述画面内容。
二、教学目标1. 让学生掌握通过绘画表达故事的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的口语表达能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：如何通过绘画表达故事内容，以及用简单的句子描述画面。
难点：培养学生将故事情节融入绘画作品中，使画面具有生动性。
四、教具与学具准备教具：课文《小蝌蚪找妈妈》的插图、画纸、彩笔、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用插图引导学生回忆课文《小蝌蚪找妈妈》，让学生讲述故事情节，激发学生对绘画的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解如何通过绘画表达故事内容，示范绘画过程，强调画面中的故事情节和生动性。
3. 实践环节（10分钟）学生根据自己的想法，选择一个熟悉的故事进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 展示与评价（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生用画纸和彩笔，以《小蝌蚪找妈妈》为题材进行创作，要求画面具有生动性。
六、板书设计1. 主题：《画故事》2. 内容：a. 绘画表达故事方法b. 画面描述句子c. 《小蝌蚪找妈妈》绘画创作七、作业设计1. 作业题目：以《小蝌蚪找妈妈》为题材，创作一幅画，并用简单的句子描述画面内容。
2. 答案示例：a. 画面描述：小蝌蚪们在池塘里寻找妈妈，遇到了鲤鱼、乌龟等朋友，找到了青蛙妈妈。
b. 作业要求：画面生动，情节连贯，句子简洁。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘画让学生表达故事，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
课后，教师应关注学生的绘画创作，鼓励他们用绘画记录生活，提高审美能力。
同时，可引导学生尝试创作其他形式的故事，如剪纸、手抄报等，丰富表达方式。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计的要求与答案示例4. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定重点：通过绘画表达故事内容和用简单句子描述画面，是本节课的核心教学内容。
小学美术《画故事》试讲教案
举例：如如何通过线条的曲直、粗细变化表现角色的动作和感；如何运用色彩对比和明暗关系表现场景的氛围。
（3）培养创意实践能力：鼓励学生发挥想象，创作具有个人特点的故事画，体现故事主题。
举例：如在创作过程中，引导学生尝试不同的表现手法和风格，使作品具有独特性。
2.教学难点
（1）故事情节的连贯性：学生在创作故事画时，往往容易忽略故事情节的连贯性，导致画面缺乏逻辑性。
解决方法：教师可以通过示范、讲解，以及针对性的练习，帮助学生掌握绘画技巧。
（4）创意思维的拓展：学生在创作过程中可能受到思维定势的影响，难以发挥创意。
解决方法：教师可以提供多样化的素材和启发性的问题，激发学生的想象力，培养其创意思维。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过有趣的故事想要分享？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用绘画讲述故事。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了故事画的基本概念、构图方法和绘画技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对故事画创作的理解。我希望大家能够将这些知识点运用到自己的创作中，用绘画讲述更多精彩的故事。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
六年级下册美术《画故事》教案
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本课选自人教版六年级下册美术第九课《画故事》，详细内容为通过欣赏和分析经典故事插画，引导学生学习运用绘画形式表现故事情节，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握故事插画的基本特点和表现方法，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术学习的兴趣。
3. 增进学生对传统文化的了解，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现故事情节，使画面具有生动性。
教学重点：学习故事插画的基本特点和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：经典故事插画作品、绘画工具、多媒体设备等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示经典故事插画作品，引导学生观察并思考：这些插画作品有什么特点？它们是如何表现故事情节的？2. 新课讲解（1）介绍故事插画的基本特点：形象生动、富有表现力、具有故事性等。
（2）讲解绘画表现方法：线条、色彩、构图等。
3. 实践环节（1）教师示范：以一个经典故事为例，现场绘制一幅插画，边画边讲解绘画技巧。
（2）学生练习：选择一个自己喜欢的故事，运用所学方法进行绘画创作。
4. 互动交流学生展示自己的作品，互相交流创作心得，教师进行点评和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调故事插画的基本特点和表现方法。
（2）鼓励学生在课后多阅读经典故事，尝试用绘画形式表现故事情节。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：（1）故事插画基本特点（2）绘画表现方法（3）实践环节：学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢的故事”为主题，创作一幅故事插画。
2. 答案要求：形象生动、富有表现力、具有故事性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对故事插画的特点和表现方法掌握程度，以及对绘画技巧的应用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他艺术形式表现故事情节，如剪纸、泥塑等，提高他们的综合素养。
《画故事》教学设计
《画故事》教学设计《画故事》教学设计1教学目标知识目标：通过看连环画讲故事，使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。
能力目标：学会观察连环画的方法，能理解图意，并能创造性地讲述故事。
情感目标：培养学生认真倾听和正确评价的能力，使学生与人交流时态度自然、大方、有礼貌。
教学重点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。
教学难点：能发挥想象创造性的讲述故事。
教学准备1、根据教材插图制作的多媒体课件。
2、老虎、老鼠的头饰。
教学流程一、激发兴趣，引入话题。
1、同学们一定听说过有关小老鼠或小老虎的故事吧！谁能把自己喜欢的故事讲给大家听？（指名说）今天，我们就来学习一个有关小老鼠和小老虎比长处的故事。
2、板书课题。
二、看图练说，教给方法。
1、指导学生整体看图。
学生看图后指名说一说小老鼠和小老虎在做什么？比什么？其他同学可作适当的补充。
2、指导学生逐图仔细观察，启发想象，生自由练说。
引导学生看图的时候要求学生注意图中人物的动作、表情、语言等，引导学生展开想象。
3、师小结看连环画的方法。
强调看图要仔细，先整体观察，再一幅一幅地观察，并根据图意展开想象，最后把一幅一幅的图意按顺序连起来形成一个完整的故事。
三、多维互动，梯度训练。
1、学生自主练说。
2、同桌互说互评。
3、小组合作交流。
《画故事》教学设计2教学目标1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。
2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。
3、能用自己的话说出诗句的大概意思。
4、能正确、流利地读课文，背诵课文。
学习重难点1、重点：理解诗句的意思。
2．难点：学会本课的生字和部首。
课前准备投影仪、生字卡片。
教学过程一、导入新课。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？出示谜语诗，让学生读一读，猜一猜。
这就是谜语诗。
有意思吗？老师这里还有一首谜语诗，你想学吗？二、初读诗，认识生字。
1、出示图画。
看，这有一副古色古香的画。
指导学生从远到近的顺序观察，图上都画了什么？板书：山、水、花、鸟（2）读读古诗，画出生字。
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请你大胆运用多种国画方法，表现出你喜 欢的故事情节。
交流评价：
◇
◇ ◇
哪幅作品的画面情节安排得巧妙？
哪幅作品的国画方法运用得好？ 哪幅作品中的人物神赋图》局部
艺术拓展：
国画《女娲补天》
笔墨当随时代，希望你们大胆创新，用传 统的方法表现我们的新生活、新思想。
2.故事的主人公是个什么样的人？他做了什么事？ 他在外形上和性格上有什么特点？
交流与讨论：
这些作品中哪些技法用得好？从
画面中你发现了什么有趣的效果？请 你动手试一试。
汇报交流：
你尝试了什么方法？ 为画面起到了什么作用？
突出主要人物 ——主体勾勒，背景晕染。
丰富画面，创设气氛 ——色、墨点染交融。
设计制作：
北京市西城区三义里小学 李 欢
义务教育教科书·美术 六年级下册 第11课
画故事：表现《闹天宫》中孙悟空与天神激战的情节。
主要人物和次要人物都 这样画故事，怎么样？ 有动作了，能读懂故事吗？ 有了，这个故事讲得好吗？
让我们看看画家是怎么讲这个故事的。
画面给你什么感受？ 你读出了什么情节？
这个故事讲得好吗？
思考：表现一幅生动的故事画面，你认为应该有哪些元素？
主人公，有动作、表情。
次要人物
故事背景、环境。
刘继卣，连环画艺术大师。他的作 品很多，尤其擅长创作连环画、人物画、 写意走兽，作品风格绚丽多彩、造型准确， 显得格外凝重、奔放、传神。
《闹天宫》运用中国传统工笔重彩画 法表现的。作品一共有八幅，书中作品是 其中一幅。
交流与讨论：
1.你带来了什么故事？你想怎样表现故事情节和环境？
你还发现了什么好方法？
表现特点和质感
——干湿、浓淡的运用。
笔墨简洁、概括
——没骨法直接造型。
欣赏分析：
观察：总理和人民是怎样的表情和动作？周围的环境又是 怎样的？ 猜猜发生了什么事？
思考：
1.你想怎样在自己的画面中安排主人公的位置 和周围环境？ 2.如何表现你故事中主人公的动作与表情？
艺术实践：