《史记》ppt
合集下载
史记ppt课件
政治斗争与变革
01 02
商鞅变法
商鞅在秦国实行的一系列政治、经济改革措施，包括废除井田制、推行 县制、统一度量衡等，使秦国逐渐强盛，为秦始皇统一六国奠定了基础 。
赵武灵王胡服骑射
赵武灵王推行胡服、教练骑射的改革措施，使赵国军队战斗力得到极大 提升，成为战国后期强国之一。
03
秦始皇统一六国
秦始皇通过多年的战争和政治斗争，最终统一六国，建立了中国历史上
注重人物心理活动的 刻画，揭示人物内心 世界和复杂情感。
运用对比、类比等手 法，突出人物性格特 点和命运走向。
语言运用与修辞手法
运用生动、准确、简练的语言 ，表现历史场景和人物形象。
采用比喻、夸张、排比等多种 修辞手法，增强语言的表现力 和感染力。
注重语言的节奏和音韵美，使 文章具有音乐般的韵律和美感 。
02 史记中的人物形 象
英勇善战的武将
01
02
03
韩信
西汉开国功臣、军事家， 汉初三杰之一，中国军事 思想“谋战”派代表人物 。
项羽
西楚霸王，勇猛好武，跟 随叔父项梁发动吴中起义 ，反抗秦朝。
白起
熟知兵法，善于用兵，交 好秦宣太后和穰侯魏冉， 辅佐秦昭襄王，屡立战功 。
足智多谋的文臣
张良
秦末汉初杰出谋臣，西汉 开国功臣，政治家。
05 史记中的艺术特 色
叙事方式与结构安排
以本纪、表、书、世家、列传五种体例为框架，构建了一个纵横交错的叙事网络。 采用追叙、预叙、插叙等手法，打破时间和空间的限制，使叙事更加灵活多变。
注重历史事件的因果关系和内在联系，通过对比、衬托等手法揭示历史规律。
人物塑造与描写手法
通过典型事件和细节 描写，塑造个性鲜明 、形象生动的人物形 象。
《史记》ppt课件(42页)
【解说】司马迁阐述汉初汲黯、郑当时 二位大臣之事迹。汲黯于景帝时任太子 洗马，在武帝时任东海太守，后又召为 主爵都尉；而郑当时则先任太子舍人， 后迁为大农令。二人其时皆位居高官， 受人敬畏，每日户限为穿，车如流水马 如龙，巴结逢迎者，不计其数。由于其 刚正不阿，疾恶如仇之性，不适官场， 后俱丢官失势，致生计陷亦入困境。与 此同时，宾客 尽散，门前冷落车马稀。 司马迁复例举下邽人翟公，乃汉文帝时
11、前事之不忘，后事之师也。《史记.秦始皇本 纪》
释：吸取过去的经验教训，可以作为以后的借鉴。
12、大行不顾细谨，大礼不辞小让。《史记.项羽 本纪》
释：干大事的人可以不考虑细微末节，行大礼不避小的
责备。赏析：在鸿门宴上，刘邦担心被项羽手下谋杀，借 上厕所之机准备逃走，可又担心没有向项羽辞行，有失礼 节，这时樊哙就以此言相劝。刘邦也因此躲过一劫。就当 时情形来看，刘邦此举是不得已而为之，在关乎性命的关 键时期，也就顾不上什么“细谨”、“小让”。但今天我 们应辩证地看待这一问题，要想干出一番大事业，对自己 平时的一言一行等细微末节也应加以重视，小的过失要时 常防范并及时改正，不断完善自己，才能成就一番宏图伟
20161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供2720161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供20161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供2820161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供luqu20161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供20161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供20161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供20161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供20161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供20161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供20161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供20161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供20161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供20161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供20161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供20161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供20161116该课件由语文公社wwwyuwen520com友情提供
《史记》-PPT课件
2、《史记》对小说、戏剧的发展也有很大 的推动作用。
【阅读链接】
《史记》是我国第一部纪传体通史，研究 《史记》的学者应首推韩兆琦先生。推荐阅读 韩兆琦先生的《史记：韩兆琦评注本》。另外 韩兆琦先生还著有《史记通论》、《史记评议 赏析》等专著。
【思考 练习 拓展】
1、名词解释：互见法。 2、简述《史记》一书的体例。 3、以《项羽本纪》为例谈《史记》的人物塑造手法。 4、简述司马迁的家世、生平遭遇与《史记》创作的关系 。 5、论述《史记》的思想内容。
1、《史记》的结构模式独具匠心
《史记》的结构模式分为五种不同的体例，包括十二本纪、 三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六 千五百余字。
本纪，是按年代顺序记载历代最高统治者的言行和政绩；
世家，是记录先秦诸侯国和辅汉功臣兴衰的内容；
列传，记述历代各阶层代表人物的传记，也记载少数民族和 邻国历史；
四、歌颂了一系列爱国英雄和有重大贡献的历史人物
《屈原列传》 《廉颇蔺相如列传》 《李将军列传》 《卫将军骠骑列传》
五、歌颂了中下层人物的优良品质
《游侠列传》记述了汉代著名侠士朱家、剧孟和郭解的史实。 司马迁充分地肯定了“布衣之侠”、“乡曲之侠”、“闾巷之 侠”，赞扬了他们“其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其 躯，赴士之厄困。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德” 的高贵品德。
3、《史记》的语言运用精粹传神
1）人物语言符合人物身份，富有个性化，传神的反映 出人物的性格特征和心理状态。
2）叙述语言简练精确，往往使用一两句话甚至几个字 就能生动有力地表现人物情态。
3）叙事记言中还常常引用民谣、谚语、俗语。
二、《史记》的影响
1、《史记》的结构模式、叙事方式、语言 艺术尤被后代散文家所推崇。
【阅读链接】
《史记》是我国第一部纪传体通史，研究 《史记》的学者应首推韩兆琦先生。推荐阅读 韩兆琦先生的《史记：韩兆琦评注本》。另外 韩兆琦先生还著有《史记通论》、《史记评议 赏析》等专著。
【思考 练习 拓展】
1、名词解释：互见法。 2、简述《史记》一书的体例。 3、以《项羽本纪》为例谈《史记》的人物塑造手法。 4、简述司马迁的家世、生平遭遇与《史记》创作的关系 。 5、论述《史记》的思想内容。
1、《史记》的结构模式独具匠心
《史记》的结构模式分为五种不同的体例，包括十二本纪、 三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六 千五百余字。
本纪，是按年代顺序记载历代最高统治者的言行和政绩；
世家，是记录先秦诸侯国和辅汉功臣兴衰的内容；
列传，记述历代各阶层代表人物的传记，也记载少数民族和 邻国历史；
四、歌颂了一系列爱国英雄和有重大贡献的历史人物
《屈原列传》 《廉颇蔺相如列传》 《李将军列传》 《卫将军骠骑列传》
五、歌颂了中下层人物的优良品质
《游侠列传》记述了汉代著名侠士朱家、剧孟和郭解的史实。 司马迁充分地肯定了“布衣之侠”、“乡曲之侠”、“闾巷之 侠”，赞扬了他们“其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其 躯，赴士之厄困。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德” 的高贵品德。
3、《史记》的语言运用精粹传神
1）人物语言符合人物身份，富有个性化，传神的反映 出人物的性格特征和心理状态。
2）叙述语言简练精确，往往使用一两句话甚至几个字 就能生动有力地表现人物情态。
3）叙事记言中还常常引用民谣、谚语、俗语。
二、《史记》的影响
1、《史记》的结构模式、叙事方式、语言 艺术尤被后代散文家所推崇。
《史记》PPT幻灯片课件2024新版
宋代
形成“史记学”，出现大量研究专著， 如裴骃《史记集解》、司马贞《史记索 隐》等。
清代
考据学盛行，对《史记》进行详细的校 勘和注释，如梁玉绳《史记志疑》、王 念孙《史记杂志》等。
现代对《史记》的研究与传播
20世纪初
西方史学理论传入中国，对《史记》进行新的解读和研究。
20世纪50年代后
运用马克思主义历史观研究《史记》，探讨其历史地位和影响。
对后世文学的影响
开创了纪传体史书的先河
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，对后世的史书编写产 生了深远影响。
丰富了文学创作的题材
《史记》中的历史事件和人物形象为文学创作提供了丰富的素材和 灵感来源。
提升了历史叙事的艺术水平
《史记》在叙事艺术上的成就对后世的历史叙事产生了积极影响， 提升了历史叙事的艺术水平。
03
《史记》的内容与思想
本纪、世家、列传的内容概述
03
本纪
世家
列传
记录历代帝王的事迹，按年代顺序编排， 反映历史发展的主线。
记载诸侯王国的事迹，展现不同国家间的 政治、经济、文化交流。
分门别类地叙述各类人物的事迹，包括政 治家、军事家、文学家、哲学家等，呈现 丰富多彩的历史画卷。
《史记》的思想内涵
对历史人物的评价客观公正， 既看到他们的历史贡献，也指 出他们的过失和不足。
通过历史人物的故事和经历， 传达了作者的历史观和价值观 ，对后世产生了深远影响。
06
《史记》的研究与传承
历代对《史记》的研究与注释
汉代
司马迁外孙杨恽首次公开《史记》，东 汉班固著《汉书》大量引用《史记》内 容。
唐代
设立史馆，专修国史，刘知几《史通》 对《史记》有高度评价。
史记免费ppt课件
文景之治的表现
汉文帝、汉景帝时期实行轻徭薄 赋、与民休息的政策，使社会经 济得到恢复和发展的具体表现。
汉武帝的盛世
汉武帝时期通过加强中央集权、推 行新经济政策、开疆拓土等措施， 使汉朝达到鼎盛时期的具体表现。
对后世的影响
文景之治与汉武帝的盛世为后世树 立了治理国家的典范，对后世政治、 经济、文化等方面产生了深远影响。
孝道观念
推崇孝道，认为孝道是 家庭伦理的核心，也是 社会稳定的基础。
儒家仁义道德观
倡导仁爱、礼制和道德 教化，强调个人修养和 社会责任。
法家思想与法治精神
法治观念
主张以法治国，强调法律的权威性和普遍性。
重刑主义
认为重刑可以维护社会秩序和稳定，对犯罪者实行严厉的惩罚。
功利主义思想
注重实际效果和功利，主张以利益为驱动来推动社会进步。
雄才大略
帝王们通常具备雄才大略和远见卓识，能够制定并执行宏伟的国 家战略，如秦始皇、汉武帝等。
个性鲜明
每位帝王都有自己独特的性格和特点，如秦始皇的残暴、汉武帝的 英明等，这些性格特点在《史记》中得到了充分体现。
善于用人
帝王们善于识人用人，能够发掘并重用人才，使得国家得以强盛。
丰富多彩的女性形象
美貌动人
史记免费ppt课 件
目 录
• 史记概述 • 史记中的历史事件 • 史记中的人物形象 • 史记中的文化现象 • 史记中的思想内涵 • 史记的文学成就与影响
01
CATALOGUE
史记概述
史记的作者与创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家，曾任太史令，因替李陵辩护而遭受宫刑，后发奋著书， 完成《史记》。
02
CATALOGUE史记中的历史源自件春秋战国时期的纷争与变革
汉文帝、汉景帝时期实行轻徭薄 赋、与民休息的政策，使社会经 济得到恢复和发展的具体表现。
汉武帝的盛世
汉武帝时期通过加强中央集权、推 行新经济政策、开疆拓土等措施， 使汉朝达到鼎盛时期的具体表现。
对后世的影响
文景之治与汉武帝的盛世为后世树 立了治理国家的典范，对后世政治、 经济、文化等方面产生了深远影响。
孝道观念
推崇孝道，认为孝道是 家庭伦理的核心，也是 社会稳定的基础。
儒家仁义道德观
倡导仁爱、礼制和道德 教化，强调个人修养和 社会责任。
法家思想与法治精神
法治观念
主张以法治国，强调法律的权威性和普遍性。
重刑主义
认为重刑可以维护社会秩序和稳定，对犯罪者实行严厉的惩罚。
功利主义思想
注重实际效果和功利，主张以利益为驱动来推动社会进步。
雄才大略
帝王们通常具备雄才大略和远见卓识，能够制定并执行宏伟的国 家战略，如秦始皇、汉武帝等。
个性鲜明
每位帝王都有自己独特的性格和特点，如秦始皇的残暴、汉武帝的 英明等，这些性格特点在《史记》中得到了充分体现。
善于用人
帝王们善于识人用人，能够发掘并重用人才，使得国家得以强盛。
丰富多彩的女性形象
美貌动人
史记免费ppt课 件
目 录
• 史记概述 • 史记中的历史事件 • 史记中的人物形象 • 史记中的文化现象 • 史记中的思想内涵 • 史记的文学成就与影响
01
CATALOGUE
史记概述
史记的作者与创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家，曾任太史令，因替李陵辩护而遭受宫刑，后发奋著书， 完成《史记》。
02
CATALOGUE史记中的历史源自件春秋战国时期的纷争与变革
史记(《史记选读》 ppt课件
ppt课件
22
五、史学价值
2、创立了史评形式“太史公曰” 太史公曰有序、赞，论传。
序：放在一篇文章前。 赞：放在一篇文章末。 论传：平叙夹议。 太史公曰有130多条，继承了《左传》君子曰形 式，发展为系统的史论。 寓论断于叙事之中。
ppt课件
23
五、史学价值
3、评人物不以成败论英雄的求实精神。
刘邦，少年时游手好闲，不治产业，不如其弟治 产业。胜后回故乡，唱歌，问父亲自己好。“大风 起兮云飞扬，威如海内兮归故乡，安得猛士守四方 ”击筑流泪。
ppt课件
13
二、《史记》的材料来源
二、直接史料.
1) 汉廷有图书档案. 司马迁当太史令，认真阅读档案，搜集材料，包 括天子的诏策，官吏的奏章，六经，诸子百家， 赋等90种以上料.
这些石室全匮之书，天下遗文古事靡不毕集太 史公。
2)司马迁积累的材料。 3)参考的古书。 《尚书》、《春秋》 、诸子、 《山海经》等。
近人梁启超称赞这部巨著是“千古之绝作”（《 论中国学术思想变迁之势》）。
鲁迅誉之为“史家之绝唱， 无韵之《离骚》” -----------（《汉文学史纲》）。
ppt课件
5
一、作者及成书经过 司马迁，字子长，冯翊夏阳人 （今陕西韩城县西南），生于 汉景帝中元五年（公元前145 年）。 司马迁死于何时？很难确知， 有人认为大约死于汉武帝末年， 一生只活了50多岁。
33
ppt课件
34
我们怎样读史记？
1. 我们可以像毛主席那样，在书上
批注。
2. 可以在笔记本里积累那些出自史
记的成语或者名句。
3. 可以开展故事会，讲讲史记里面
的那些故事。
4. 可以写写读后感，聊聊史记里面
史记课件ppt
THANKS
感谢观看
创作背景
继承先秦时期的历史记载，吸 收了前人丰富的史料。
受到汉武帝时期社会经济发展 和思想文化繁荣的推动。
司马迁个人遭遇不幸，发愤著 书，完成了这部不朽之作。
作品评价
被称为“史家之绝唱，无韵之离 骚”，是中国第一部纪传体通史
。
内容丰富、记述详实，具有极高 的历史价值和文学价值。
对后世史学和文学产生了深远的 影响，被列为“二十四史”之首
对文学艺术的贡献
塑造历史人物
《史记》通过生动的描绘和刻画 ，塑造了一系列具有鲜明个性的 历史人物，对文学艺术产生了深
远影响。
叙事技巧
《史记》采用丰富的叙事技巧，如 倒叙、伏笔等，使得故事情节跌宕 起伏、引人入胜，对后世的文学创 作提供了借鉴。
语言艺术
《史记》的语言简练明快、质朴自 然，同时又不失华丽和文采，对后 世的文学语言发展产生了积极的影 响。
文笔优美
司马迁在《史记》中运用了优美 的文笔，将历史事件和人物形象 描绘得栩栩如生，使读者在阅读 过程中能够感受到历史的厚重感
和文学的美感。
用词精准
司马迁在描述历史事件和人物形 象时，注重用词的精准和贴切， 使读者能够更加准确地理解历史
事件和人物形象的特点。
语言质朴自然
司马迁在《史记》中采用了质朴 自然的语言风格，使读者在阅读 过程中能够感受到历史的真实感
。
02
《史记》内容概述
五帝本纪
总结词
记载远古五帝的传说和历史
详细描述
五帝本纪是《史记》的开篇之作，主要记载了远古五帝的传说和历史，包括黄 帝、颛顼、帝喾、尧、舜等五位帝王的事迹，反映了中国古代历史的起源和发 展。
夏商周本纪
《史记》ppt
• 我个人认为历史上成功者和英雄的区别 在于，成功者总是在正剧的舞台上一显身 手，功成名就。而英雄往往总是陷于绝望 ，在牺牲中显示英雄的价值。英雄一般没 有世俗意义上的成功，所谓英雄的悲剧， 悲剧的英雄。
• 神情的描写则比比皆是，如《廉颇蔺相如 列传》中秦王欲强夺和氏璧，相如“持其 璧睨柱，欲以击柱”，“张目叱之，左右 皆靡”，“怒发上冲冠”等，使人产生一 种身临其境的效果。
梁启超指定的《史记》十大名篇
•
大江东去 楚王流芳——《项羽本纪》
• 礼贤下士 威服九州——《信陵君列传》
• 文武双雄 英风伟概——《廉颇蔺相茹列传》
• 功成不居 不屈权贵——《鲁仲连邹阳列传》
• 旷世奇才 悲凉收场——《淮阴侯列传》 •
•
官场显形 栩栩如生——《魏其武安侯列传》
•
戎马一生 终难封侯——《李将军列传》
•
汉匈ห้องสมุดไป่ตู้亲 文化交融——《匈奴列传》
•
商道货殖 安邦定国——《货殖列传》
•
史公记史 千古传颂——《太史公自序》
司马迁的生平和他对历史与社会的理解
• 司马迁（前145—前87年后），字子长 ，西汉夏阳（今陕西韩城）人，我国西汉 伟大的史学家、思想家、文学家。
家学渊博
• 父司马谈“学天官 于唐都，受《易》 于杨何，习道论于 黄子。”
我们怎样应怎样面对司马迁？
» 民族精神大厦的奠基者
• 中华文化家园的拓荒者 • 真正的理想主义者 • 伟大的文化殉道者 • 士人、文人、知识分子的
楷模 在司马迁离开他的民族、国 家2000多年后的今天，当 代人应如何面对他？
至今思项羽，不肯过江东。
• ③向死而生，坚守信念。
• 屈子披发徜徉，抱石沉江；荆轲悲歌易水，一去不 返；项羽可以逃脱却以无颜见江东父老，拔剑向颈 ；李广并无必死之罪，只因不愿以久经征战的余生 受辱于刀笔吏，横刀自刎……《赵世家》中为保护 赵氏孤兒而付出巨大牺牲的义士的公孙杵臼、程婴 等等。
《史记》PPT幻灯片课件
分享内容
学生自选喜欢的《史记》篇章，阐述喜欢的原因、篇章的主要内 容及启示意义。
分享方式
课堂发言、小组内分享等。
思考题：如何运用《史记》智慧指导现实生活
思考题目的
引导学生思考《史记》中的智慧 与现实生活的联系，培养学生的
思辨能力和解决问题的能力。
思考内容
结合《史记》中的历史故事、人 物性格及智慧，思考如何在现实 生活中运用这些智慧解决问题， 如处理人际关系、应对挫折等。
作者司马迁生平
司马迁（前145年或前135年～不可考），字子长，生 于龙门，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令， 因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继 续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之 父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风 俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前 108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天 人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国 第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被 公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的 黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史， 是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”。
人物形象塑造及其意义
人物形象鲜明，各具特色，塑造 了一批历史典型人物。
通过人物言行、事迹等表现其性 格和思想，使读者产生深刻印象。
人物塑造具有历史意义和文学价 值，对后世产生了深远影响。
语言风格及修辞手法运用
语言简练明快，富有表现力， 能够生动地再现历史场景。
运用多种修辞手法，如比喻、 排比、对偶等，增强文章气势 和感染力。
语言风格独特，具有鲜明的个 性和艺术魅力。
对后世文学创作的影响
学生自选喜欢的《史记》篇章，阐述喜欢的原因、篇章的主要内 容及启示意义。
分享方式
课堂发言、小组内分享等。
思考题：如何运用《史记》智慧指导现实生活
思考题目的
引导学生思考《史记》中的智慧 与现实生活的联系，培养学生的
思辨能力和解决问题的能力。
思考内容
结合《史记》中的历史故事、人 物性格及智慧，思考如何在现实 生活中运用这些智慧解决问题， 如处理人际关系、应对挫折等。
作者司马迁生平
司马迁（前145年或前135年～不可考），字子长，生 于龙门，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令， 因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继 续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之 父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风 俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前 108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天 人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国 第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被 公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的 黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史， 是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”。
人物形象塑造及其意义
人物形象鲜明，各具特色，塑造 了一批历史典型人物。
通过人物言行、事迹等表现其性 格和思想，使读者产生深刻印象。
人物塑造具有历史意义和文学价 值，对后世产生了深远影响。
语言风格及修辞手法运用
语言简练明快，富有表现力， 能够生动地再现历史场景。
运用多种修辞手法，如比喻、 排比、对偶等，增强文章气势 和感染力。
语言风格独特，具有鲜明的个 性和艺术魅力。
对后世文学创作的影响
(2024年)《史记》课件
12
史料来源及可靠性分析
史料来源广泛
包括官方档案、民间传说、个人 著述等，涵盖政治、经济、文化
等各个领域。
编纂方法严谨
司马迁在编纂《史记》时，采用 了严谨的史料筛选和考证方法，
力求史料的真实性和可靠性。
史料价值高
由于《史记》的编纂方法和史料 来源的广泛性，使得其具有很高 的史料价值，为后世研究历史提
2024/3/26
02
司马迁早年曾游历各地，考察 风俗，采集传闻，为后来编写 《史记》积累了丰富的素材。
03
司马迁在遭受宫刑后，忍辱负 重，发奋著书，最终完成了 《史记》这部伟大的著作。
6
《史记》在中国历史中的地位
《史记》是中国古代史学的奠基之作，对后世的史学研究产生了深远影响。
《史记》的文学价值极高，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，对后世的文学创 作产生了重要影响。
27
2024/3/26
07
结论与展望
28
总结《史记》课件核心内容
历史背景与作者介绍
详细阐述了《史记》的成书背景、 作者司马迁的生平及创作动机。
2024/3/26
体例与内容概述
《史记》的编纂体例，包括本纪、 列传、表、书等部分，以及各部 分所涵盖的历史时期和主要内容。
历史价值与影响
探讨了《史记》在历史学、文学、 哲学等方面的价值与影响，以及 其对后世史书编纂的启示。
重要人物与事件
分析了《史记》中记载的重要人 物、重大事件及其历史意义。
29
展望未来研究方向和应用前景
深入研究司马迁的史学思想与方法
拓展《史记》的跨学科研究
探讨司马迁在《史记》编纂过程中所体现的 史学思想和方法论，以及对现代史学的启示。
介绍《史记》PPT课件
三、《史记》的成就
《史记》是纪传体的创始，是中国历史上第一部纪 传体通史。
史家之绝唱，无韵之离骚。 ——鲁迅
四、推荐篇目
《秦始皇本纪》《项羽本纪》 《孔子世家》 《屈原列传》 《淮阴侯列传》《商君列传》《货殖列传》 《太史公自序》 相关视频：《百家讲坛·王立群》史记
五、推荐版本： 作者：（汉）司马迁，中华书局，1982年版
“世家”30篇，主要记 载诸侯世系。但在实践中， 司马迁有破例的做法：如陈 涉称王不终，孔子为布衣， 但为了表彰他们的功绩，将 其放入世家。而汉初诸侯吴 王刘濞、淮南王刘长、刘安 等，虽为诸侯王，因为叛逆， 对朝廷不起藩卫作用，故降 为“列传”。
“列传”70篇，记述各时期将相大臣及各阶层代表 人物的事迹。分四种：专传、合传、民族传（为边 疆少数民族及相邻的亚洲许多古国立的传）。
郎中
郎中本是官名，即帝王侍从官的通称。其 职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问 及差遣。战国始有，秦汉治置。郎中作为 医生的称呼始自宋代。尊称医生为郎中是 南方方言。
元封元年（前110年），司马谈去世。元封三年， 司马迁做了太史令，准备撰述《史记》。天汉三年 （前98年），书未成，司马迁遭李陵之祸，被投进 监狱。出狱后把全部心血贯注在《史记》的著述中。
司马迁写作此书，意在“欲以究天人之际，通 古今之变，成一家之言”。
二、体例与内容
《史记》共一百三十篇，五十二万六千五百字， 分五体：
本纪 表
书 世家 列传
“本纪”12篇，记载的主要对象是历代帝王或最高 当权者。
“表”10篇，用表格的方式，记载各重要历史时 间发生的事件。
“书8篇，分专题记载各种典章制度。
艾于至二水至到唯九川蹈不
安勃于渠湍于华是山，毳入
《史记》课件
整理资料
司马迁搜集到的大量资料需要进行整理和筛选。他认真辨别资料的真实性和可靠性，筛选 出有价值的资料进行分类和编排。
撰写成书
经过前两个阶段的准备，司马迁开始着手撰写《史记》。他遵循着“秉笔直书”的写作原 则，力求真实地反映历史事件和人物。历经数年，《史记》终于完成。
《史记》的价值
史学价值
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，具有重要的史学 价值。它记录了从夏朝到西汉的历史，为后人留下了珍贵的 历史资料。
05
《史记》的社会影响
《史记》在中国历史上的地位
开启中国史学新篇章
《史记》的出现标志着中国史学的正式确立，是中国古代史学发展中的重要 里程碑。
史学价值
《史记》作为第一部纪传体通史，提供了研究古代历史和政治的重要资料， 同时开创了纪传体的史学传统。
《史记》对中国文学的影响
文学价值
《史记》作为古代文学的经典之作，其叙事手法、人物刻画、语言风格等方面都 对中国文学产生了深远影响。
06
《史记》的当代意义
《史记》与现代社会的联系
社会价值观
《史记》所弘扬的忠诚、正义、勇敢、诚信等价值观，对现代 社会仍有积极的影响。
人性探讨
《史记》中的人物形象和故事情节，从侧面反映了人性的多面性 和复杂性，对现代人思考自我和他人关系有启示作用。
历史意识
通过了解《史记》中的历史事件和人物，人们可以增强历史意识 ，更好地理解当代社会的背景和演变过程。
司马迁在《史记》中采用真实叙事的手法，通过客观描述展现历史事
件和人物。
02
故事性叙事
司马迁在《史记》中巧妙地运用故事性叙事手法，将历史事件和人物
融入故事情节中，使读者更容易被吸引和感动。
司马迁搜集到的大量资料需要进行整理和筛选。他认真辨别资料的真实性和可靠性，筛选 出有价值的资料进行分类和编排。
撰写成书
经过前两个阶段的准备，司马迁开始着手撰写《史记》。他遵循着“秉笔直书”的写作原 则，力求真实地反映历史事件和人物。历经数年，《史记》终于完成。
《史记》的价值
史学价值
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，具有重要的史学 价值。它记录了从夏朝到西汉的历史，为后人留下了珍贵的 历史资料。
05
《史记》的社会影响
《史记》在中国历史上的地位
开启中国史学新篇章
《史记》的出现标志着中国史学的正式确立，是中国古代史学发展中的重要 里程碑。
史学价值
《史记》作为第一部纪传体通史，提供了研究古代历史和政治的重要资料， 同时开创了纪传体的史学传统。
《史记》对中国文学的影响
文学价值
《史记》作为古代文学的经典之作，其叙事手法、人物刻画、语言风格等方面都 对中国文学产生了深远影响。
06
《史记》的当代意义
《史记》与现代社会的联系
社会价值观
《史记》所弘扬的忠诚、正义、勇敢、诚信等价值观，对现代 社会仍有积极的影响。
人性探讨
《史记》中的人物形象和故事情节，从侧面反映了人性的多面性 和复杂性，对现代人思考自我和他人关系有启示作用。
历史意识
通过了解《史记》中的历史事件和人物，人们可以增强历史意识 ，更好地理解当代社会的背景和演变过程。
司马迁在《史记》中采用真实叙事的手法，通过客观描述展现历史事
件和人物。
02
故事性叙事
司马迁在《史记》中巧妙地运用故事性叙事手法，将历史事件和人物
融入故事情节中，使读者更容易被吸引和感动。
《史记》课件
多样的修辞手法
《史记》运用了比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，使得语言更 加生动形象，富有感染力。
独特的文学韵味
《史记》作为古代散文的典范之作，其语言具有独特的文学韵味 ，读来朗朗上口，令人回味无穷。
史记对中国文学的深远影响
开创了纪传体史书先河
《史记》是中国第一部纪传体通史，对后世 的史书编纂产生了深远影响，被誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚”。
02
阐述管仲、晏婴在政治斗争中所展现出的智慧，如善于分析形
势、把握时机、运用策略等。
对现代政治的借鉴意义
03
探讨管仲、晏婴的政治智慧对现代政治中领导者的决策、管理
等方面的借鉴意义。
孙子吴起列传：兵家代表人物及其思想
孙子、吴起的生平事迹
介绍孙子、吴起的出身背景及他们在军事上的杰出贡献。
兵家思想的核心内容
$number {01}
《史记》课件
目录
• 史记概述与背景 • 本纪部分精选解读 • 列传部分精选解读 • 书表部分精选解读 • 史记的文学成就与影响
01
史记概述与背景
史记的作者及创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家、文学家，曾 任太史令，负责掌管国家图书和编写 史书。
创作背景
司马迁在遭受宫刑后，忍辱负重，以 极大的毅力和才华完成了《史记》的 编纂工作，旨在“究天人之际，通古 今之变，成一家之言”。
将相和的故事情节
阐述廉颇与蔺相如之间由不和到和好的故事情节 ，以及他们在维护赵国利益方面的共同努力。
3
对后世的启示意义
探讨将相和的故事所传达出的团结合作、顾全大 局等精神对后世的启示意义。
04
书表部分精选解读
礼书：礼仪制度及其社会功能
《史记》运用了比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，使得语言更 加生动形象，富有感染力。
独特的文学韵味
《史记》作为古代散文的典范之作，其语言具有独特的文学韵味 ，读来朗朗上口，令人回味无穷。
史记对中国文学的深远影响
开创了纪传体史书先河
《史记》是中国第一部纪传体通史，对后世 的史书编纂产生了深远影响，被誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚”。
02
阐述管仲、晏婴在政治斗争中所展现出的智慧，如善于分析形
势、把握时机、运用策略等。
对现代政治的借鉴意义
03
探讨管仲、晏婴的政治智慧对现代政治中领导者的决策、管理
等方面的借鉴意义。
孙子吴起列传：兵家代表人物及其思想
孙子、吴起的生平事迹
介绍孙子、吴起的出身背景及他们在军事上的杰出贡献。
兵家思想的核心内容
$number {01}
《史记》课件
目录
• 史记概述与背景 • 本纪部分精选解读 • 列传部分精选解读 • 书表部分精选解读 • 史记的文学成就与影响
01
史记概述与背景
史记的作者及创作背景
司马迁
西汉时期著名历史学家、文学家，曾 任太史令，负责掌管国家图书和编写 史书。
创作背景
司马迁在遭受宫刑后，忍辱负重，以 极大的毅力和才华完成了《史记》的 编纂工作，旨在“究天人之际，通古 今之变，成一家之言”。
将相和的故事情节
阐述廉颇与蔺相如之间由不和到和好的故事情节 ，以及他们在维护赵国利益方面的共同努力。
3
对后世的启示意义
探讨将相和的故事所传达出的团结合作、顾全大 局等精神对后世的启示意义。
04
书表部分精选解读
礼书：礼仪制度及其社会功能
《史记》课件
对后世文学的影响
文学体裁
《史记》以其独特的纪传体形式，成为了后世文学体裁的重要来 源之一。
语言表达
《史记》的语言表达生动形象、精炼优美，对于后世的文学语言 发展产生了积极影响。
叙事技巧
《史记》的叙事技巧和手法，如倒叙、插叙等，为后世文学创作提 供了丰富的叙事经验。
对社会文化的影响
文化传承
《史记》作为中国传统文化的重要组成部分，对于传承和弘扬 中华民族文化具有重要意义。
3
科举入仕
司马迁通过科举考试进入仕途，历任郎中、太 史令等职位。
作者司马迁的学术背景
精通历史
01
司马迁对历史有着深入的研究，阅读了大量典籍和文献，为创
作《史记》打下了坚实基础。
汲取前人经验
02
司马迁在前人的基础上不断总结经验，并对历史事件和人物进
行深入剖析。
实地考察
03
为了获取第一手资料，司马迁在游历过程中进行了大量的实地
人道主义
司马迁关注人性和人类命运，强调人道主义价值观，提倡忠诚 、正义和勇气等品质。
文化观
司马迁注重传承和发展中华文化，强调中华文化的独特性和优 越性，推崇儒家思想和文化价值观念。
04
《史记》的艺术风格
《史记》的叙事风格
真实朴质的叙事手法
《史记》采用真实朴质的叙事手法，把历史人物和事件客观地呈现在读者面前， 具有较高的历史价值。
02
《史记》的成书过程
《史记》的创作背景
历史背景
司马迁出生于汉武帝时期，当时西汉国力强盛，处于发展的 高峰期。为了巩固自己的统治地位，汉武帝采取了一系列的 措施，包括加强中央集权、推进国家统一等。《史记》就是 在这样的历史背景下诞生的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《史记》
司马迁
子承父命述史
• 父亲重托
• 父司马谈临终前对司马迁说：“余死， 汝必为太史。为太史，无忘吾所欲论著矣。” 司马迁俯首流涕，向父亲表示：“小子不敏， 请悉论先人所次旧闻，弗敢阙。”《太史公 自序》
蒙受“李陵之祸”
• 陵未没时，使有来报，汉公卿 王侯皆奉觞上寿。后数日，陵 败书闻。主上为之食不甘味， 听朝不怡。大臣忧惧，不知所 出。仆窃不自料其卑贱，见主 上惨怆怛悼，诚欲效其款款之 愚，以为李陵素与士大夫绝甘 分少，能得人死力，虽古之名 将，不能过也。身虽陷败，彼 观其意，且欲得其当而报于汉。
体会与感受
四、《史记》中的人文素养、 思想价值闪耀着光辉，影响 着后人。
《大禹治水》 《刘邦南宫论三杰》
名句： 1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。 2、不鸣则已，一鸣惊人。 3、桃李不言，下自成蹊。 4、其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从。 5、人固有一死，或重于泰山，或轻于 鸿毛。 6、智者千虑，必有一失；愚者千虑， 必有一得。 7、前事之不忘，后事之师也。 8、大行不顾细谨，大礼不辞小让。 9、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
体会与感受
一、对司马迁个人的敬佩 ●崇高的人生信念 ●坚忍不拔的毅力
体会与பைடு நூலகம்受
二、《史记》中荡气回肠的 历史故事----流传千古、经 久不衰
体会与感受
三、《史记中》许多成语、 典故及名句与我们的生活工 作息息相关。
彬彬有礼、平易近人、约法三章、运 筹帷幄、暗度陈仓、桃李不言,下自成蹊、 对簿公堂、韦编三绝、不赞一词
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰 写的一部纪传体史书，是中国历史上第一 部纪传体通史，被列为"二十四史"之首， 记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至 汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。 《史记》还被认为是一部优秀的文学著作， 被鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之《离骚》 "，有很高的文学价值。 全书包括十二本纪(记历代帝王政绩)、 三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴 亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹， 主要叙人臣，其中最后一篇为自序)、十 表(大事年表)、八书(记各种典章制度记 礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、 财用)，共一百三十篇，五十二万六千五 百余字。
司马迁
子承父命述史
• 父亲重托
• 父司马谈临终前对司马迁说：“余死， 汝必为太史。为太史，无忘吾所欲论著矣。” 司马迁俯首流涕，向父亲表示：“小子不敏， 请悉论先人所次旧闻，弗敢阙。”《太史公 自序》
蒙受“李陵之祸”
• 陵未没时，使有来报，汉公卿 王侯皆奉觞上寿。后数日，陵 败书闻。主上为之食不甘味， 听朝不怡。大臣忧惧，不知所 出。仆窃不自料其卑贱，见主 上惨怆怛悼，诚欲效其款款之 愚，以为李陵素与士大夫绝甘 分少，能得人死力，虽古之名 将，不能过也。身虽陷败，彼 观其意，且欲得其当而报于汉。
体会与感受
四、《史记》中的人文素养、 思想价值闪耀着光辉，影响 着后人。
《大禹治水》 《刘邦南宫论三杰》
名句： 1、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。 2、不鸣则已，一鸣惊人。 3、桃李不言，下自成蹊。 4、其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从。 5、人固有一死，或重于泰山，或轻于 鸿毛。 6、智者千虑，必有一失；愚者千虑， 必有一得。 7、前事之不忘，后事之师也。 8、大行不顾细谨，大礼不辞小让。 9、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
体会与感受
一、对司马迁个人的敬佩 ●崇高的人生信念 ●坚忍不拔的毅力
体会与பைடு நூலகம்受
二、《史记》中荡气回肠的 历史故事----流传千古、经 久不衰
体会与感受
三、《史记中》许多成语、 典故及名句与我们的生活工 作息息相关。
彬彬有礼、平易近人、约法三章、运 筹帷幄、暗度陈仓、桃李不言,下自成蹊、 对簿公堂、韦编三绝、不赞一词
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰 写的一部纪传体史书，是中国历史上第一 部纪传体通史，被列为"二十四史"之首， 记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至 汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。 《史记》还被认为是一部优秀的文学著作， 被鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之《离骚》 "，有很高的文学价值。 全书包括十二本纪(记历代帝王政绩)、 三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴 亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹， 主要叙人臣，其中最后一篇为自序)、十 表(大事年表)、八书(记各种典章制度记 礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、 财用)，共一百三十篇，五十二万六千五 百余字。