《折扣》导学案

襄阳市第四十四中学六年级数学（下）二单元导学案01

课题：折扣课型：新知探究课课时：一课时

学习目标：1、我能在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。

2、我能掌握折扣和百分数的关系，会解决有关折扣的实际问题。

教学重点：理解“折扣”的意义，会解答有关折扣的实际问题。

当堂测评分层达标

落实基础★

1、判断下列说法对吗？

（1）一本《趣味数学》原价10元，现在打六折，表示便宜了60%。（）

（2）打三七折，表示现价是原价的37%。（）

（3）商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（）

2、把折扣数化成百分数。

五折（）六折（）八八折（）

七五折（）九五折（）六五折（）

3、说一说下面每种商品是打几折出售的。

①一辆汽车按原价的90%出售，打了（）折。

②一座楼房按原价的96%出售，打了（）折。

③一种橡皮买一送一，相当于打了（）折。

4、商品现价= （）×（）

发展能力★★

5、羽绒服打折促销期间，王阿姨花了520元钱买了一件六五折的羽绒服，这件羽绒服原价是多少钱？

6、海尔冰箱，原价4800元，现价4560元，现在这款冰箱打几折出售？

7、一个书包八折销售，便宜10元，原价多少钱？

提升素养★★★

8、一个电饭煲，原价120元，现在八八折出售。现在的售价是多少元？便宜了多少元？

9、某商场元旦期间全部商品打八折优惠，小明有会员卡，还可以再打九折优惠，小明现在要买一套价格为300元的运动服，小明要花多少钱？